南关小学简报47

第一篇：南关小学简报47

南关小学“创先争优”活动

简报

第47期

我校以“三亮三比三争创”为载体，掀起创先进、争优秀的热潮。

一是党员“亮身份” 我校结合工作实际，要求党员教师立足工作岗位“亮身份”。要求党员干部均通过佩戴党徽、制作党员形象台、设立公示栏等形式，主动向社会各界和广大群众亮出身份，集中开展立足岗位亮身份，创先争优树形象活动。我们还要求党员干部在深化“教育与生命”为主题的师德师风大讨论中活动中亮身份，在开展送教下乡、开展优质课巡回示范活动中亮身份，有28名党员通过公示、佩戴党徽等形式亮身份，设立党员名师工作台、工作室7个，组织党员学科名师送教下乡3场次，受益农村教师100多人次。通过亮身份，增强了党员意识，强化了自我约束，进一步激发创先争优的自觉性和主动性。为了把创先争优活动和教职工岗位工作紧密结合起来，要求党员教工干一行爱一行，业务上敢为人先，工作上率先垂范，讲党性、比奉献、树形象。任课的党员以教室为阵地，以课堂为平台创先争优，比教改、比成绩、比学生满意度，没有任课的党员以岗位为阵地，以工作为平台创先争优，比干劲、比创新、比教工满意度。2011年，校党支部评出5名校级优秀党员，2名同志被推荐为全市优秀党务工作者，2名骨干教师在市县学科竞

赛中获得第一名的好成绩。学校把这些同志的先进事迹在广大教职工广泛宣传，用身边的典型教育和引导广大教职工“学先进、比创新、求实效”。

二是党组织和党员“亮承诺”。学校党支部重点围绕抓好创先争优活动、提高服务质量和为民办好事实事等方面作出承诺，同时要求党员按照工作岗位和职责分工，积极推行一句话承诺，并采取承诺大会、专栏公开、网上公示等多种形式亮出承诺，自觉接受服务对象和广大群众的监督。

三是党组织和党员“亮形象”。我校窗口服务科室通过设立党员责任区、党员示范岗、党员先锋岗，评选党员业务能手和服务标兵等活动，激励党员发挥模范带头作用，弘扬主旋律，高唱正气歌，树立“一个党员一面旗帜”，搞好 “三带三争”，即党员教师带好学生、争做优秀教师；党员班主任带好班级、争创优秀班集体；党员组长带好一个组、争创先进教研组或年级组。学校还围绕“争创一流业绩”的主题开展了岗位大练兵活动，结合新课程改革，探讨提高课堂教学质量的方法和途径，举办了“教师基本功大赛”、“教改先锋”、“教坛新秀”、“教学标兵”、“导师带徒”、“一帮一结对子”等系列活动，极大激发和调动了教师敬业爱岗、争当先进的积极性，全体教师积极参与教学科研活动，争上公开课、优质课、研究课，加强交流，互相学习，不断提高业务技能。我们围绕班级管理的主题开展了“争当优秀班主任、争创文明班集体”和“争当德育标兵”活动，组织全体班主任根据当代小学生的身心特点，积极探讨教育方法和手段，通过举办主题班队会、德育论文评选和心理健康教育活动，对学生进行有目的的思想教育。为了缓解学生的学习压力和紧张情绪，我们组织开展了校园运动会，在教师中开展了排球、乒乓球比赛，在学生中组织了篮球、乒乓球、拔河、跳远、跳绳、接力等内容丰富的文体活动，在高年级学生中开展了禁毒宣传、心理知识讲座等专题教育活动，还在全校开展了“唱

红色经典抒时代豪情” 红歌赛等系列文体活动。以积极向上、健康文明的校园文化丰富学生的精神生活，提高了学生的思想境界。此外，我们还在全体党员中开展了“四个一”活动，即：帮助一个困难学生，照亮一个家庭；指导一个青年教师，照亮一个学科；上好一节公开课，照亮一个课堂；研究一个课题，照亮一个心灵活动。通过积极以开展“公开承诺，窗口先行”、创建“标准化示范窗口”、“创建标准化党员先锋岗”、学习型窗口创建活动为载体，推动窗口服务领域围绕改善窗口形象，提高服务质量创先争优。在创建活动中，学校的28位党员都和困难学生结成了互帮对子，党员还主动跟身边的教师结对子，指导青年教师快速成长。党支部把服务师生、服务社会行动作为重点工作，组织党员结对帮扶、开展志愿服务，走访慰问老党员、老教师、老干部和特困学生。一是在春节前夕，走访慰问重病教师冯美芸、王丽霞，慰问刘秀英、丁生福、崔福彦、曹锋、杨金选等17名退休教师；慰问困难教职工3人，累计送去慰问金5000多元，把党的关怀和温暖送到了群众的心坎上。

第二篇：南关小学德育工作总结

金塔县南关小学德育工作总结

近年来,金塔县南关小学充分利用各种条件和资源，坚持“自主自律，以人为本”的管理理念，寓学生思想教育于丰富多采的活动之中，探索适应于时代发展的学生管理新模式，收到了良好的社会效果。

网络化管理促使学生健康成长

素质教育要求以学生全面发展为本，培养具有进取精神和主体人格的新人才。在对学生诸多能力的培养中，自我教育，自我管理能力的培养至关重要。

学生当督察轮流值周。学校坚持高年级学生当督察轮流值周制度，每周有五、六年级两个班的六名同学担任督察，佩戴标志，协助值周教师管理学生路队，规范学生行为。除此之外，各班都有各类校内外行为规范监督员，学生放学后，这些监督员犹如学校撒出的一张大网，分散到各个路队、街道和居民小区中，对学生的各种行为进行监督、了解。到了上课时间，这张网就会自动收回，在校园内发挥作用。使学校、班主任对学生校内外情况了如指掌，及时采取有效措施，把一些错误苗头消灭在萌芽状态。网络化管理使学生充分发挥自主管理，互相监督作用。

成立“假日雏鹰小队”。实施对学生假日活动的科学化管理，是德育同家庭、社会教育有机结合的重要途径。如果忽视了学生的假期管理，就会冲淡学校教育的效果，也会使思想教育的持久性和全面性成为一句空话。近年来，学校十分重视学生的假日管理，通过对社区教育的研究和探索，积累了一定的管理经验。

学校根据城市孩子居住比较集中，便于组织的有利条件，把城区划分为89个小区，并根据学生数量，每个小区组建1—3个雏鹰“假日小队”，聘请家长做校外辅导员。每学期放假前，少先队辅导员对雏鹰小队长进行培训，让每个小队制订好各自活动计划，假期中认真组织实施。放假时，少先大队给每个队员发放一份“致家长的公开信”，让家长了解学校组建雏鹰假日小队的目的以及活动安排，参与学生假日管理。队员们不但为自己的小队起了很好听的名字，如“为民小队”、“白鸽小队”、“星星火炬小队”、“飞鹰小队”、“阳光小队”等，而且设计了醒目、美观的队徽、标志及有激励意义的口号。活动内容丰富多采。跑操、练习书画、吹奏乐曲、制作手工、学习棋艺、娱乐游戏、打扫卫生、温习功课，慰问孤寡、社会实践等活动，有效地遏制了学生在假期中贪睡、贪玩、贪看电视或东游西逛、游手好闲、结伙打架做坏事等不良现象，受到了家庭、社会的广泛关注和一致好评。开校后根据各队的活动情况，队员的表现和家长、社会的反馈意见，评选出优秀假日雏鹰小队，进行表彰、奖励并张贴照片介绍经验，使假日管理和学校管理有机结合，增强了网络化管理的效力和合力。“假日雏鹰小队”不仅使队员们的假期生活变得丰富多采，而且让队员们在活动中受到了教育，得到了锻炼，培养了多方面的能力，是一种值得坚持的好方法。

开展“手拉手”活动。少先队广泛开展了“手拉手”活动，先后与农村多个学校建为联谊校，有120名城乡孩子结为“对子”，捐建了多个“手拉手书屋”。“手拉手”活动拉近了城乡孩子的距离，增进了友谊，为城乡孩子们创建了一个良好的交流平台。办好“家长学校”。搞好德育工作，家庭是基础，社会是保障，学校是关键。学校教育只有与家庭、社会教育密切配合，形成德育网络，不留真空地带，才能创设德育管理的最佳境界。学校在建立健全德育管理制度的基础上,构建了以校长为核心的“一组三线”德育管理体系，成立了“家长委员会”，建立“家校联系卡”、“小学生心理咨询”等制度。开办了“家长学校”，定期举办教育理论培训班和教育经验交流会、座谈会，不仅向家长介绍学校教育的情况，科学教育的理论、方法、经验，而且虚心倾听家长对学校的意见和建议，让家长主动参与学校管理，了解学生的思想动态。学校还把周三定为“家长接待日”。凡关心学校教育，关心学生健康成长的人，在这一天可随时到学校听课、座谈、参与活动，把学校真正办成面向社会的大课堂。学校还定期向全校学生家长发出《告家长书》，就近期学生校外安全方面存在的问题或隐患等情况告知家长，有效地促进了家校结合抓好学生安全教育工作。“家长委员会”、“家长学校”，成了沟通学校、家庭、社会的纽带和桥梁，密切了家校联系，形成了学校、家庭、社会教育的合力，在学生教育和管理中发挥了巨大的作用。创新红领巾广播台。学校少先大队部开办的“红领巾广播台”，是学校开展德育工作的又一主阵地，设有“校园新闻”、“热点关注”、“校园专访”、“ 健康快车”、“心海导航”等栏目，丰富了学生校园文化生活，成为学校“亮点”工程之一。

编写德育校本教材。2004年，学校在“小公民道德建设”活动中，结合当地学生实际和教学需要，编写了《小学生思想道德教育简明操作指南》等校本教材，填补了学校校本教材的空白，此项成果在全县得到推广。学校还根据实际制定了学生思想道德教育简明操作指南实施流程图，各年级各班正加紧实施这一德育计划。日前，该教材以“反映了时代特点，贴近实际，体现了创新性、针对性、实效性的要求”而荣获“2005全国中小学思想道德建设活动优秀成果二等奖”。

重视和加强教师队伍建设。制定了《金塔县南关小学班主任行为规范（试行）》，建立了《教师职业道德实施细则》《教职工聘任考核细则》等管理制度，学校民主化管理进程明显加快。学校根据市教育局要求，在教师中广泛开展课堂教学“达标创优”和“名师工程”建设等活动，培养学有特长、教有本领的骨干教师队伍。学校坚持与教职工签订“安全责任书”和“师德师风工作目标责任书”。强化师德教育，巩固有效成果。学校始终坚持加强学生思想道德教育和师德师风教育，为学校快速发展、持续发展奠定了良好基础。

几年来，南关小学学生无论是校内、校外，还是在假期中，都没有出现过违法的事例，打架斗殴、进三厅两室等现象也基本得到了遏制。艺术教育陶冶学生情操

学校为适应教育部提出的实施素质教育的要求，全力进行改革实验，实施素质教育方案。班班有特色，人人有特长。各年级组建了“书法”、“美术”、“手工”、“刺绣”等兴趣班，班班有不同特色，培养了学生兴趣。学校在开足开齐常规课程外，重视校本课程开发，开办了小号队、美术班、电子琴班、舞蹈班、乒乓球队、篮球队、英语特长班、奥数班、微机班等，培养学生综合素质。

举办校园艺术节。学校致力于“以课堂教学为中心，以艺术教育为突破口，全面推行素质教育”的实验。每两年举办一次艺术节，艺术节活动成为师生展示才华的有力平台。到2004年已成功举办了五届校园文化艺术节。艺术教育硕果累累，有206名学生在艺术等级评定、全国书画大赛中获奖或取得了较高的等级证书。在中国教育报社、中国教育学会举办的第七届“世纪之星”全国少年儿童美术书法摄影艺术教育成果展中，学校有242幅学生作品获奖。其中金奖80枚、银奖86枚、铜奖76枚。学校荣获“全国艺术教育先进单位”荣誉称号。

校园文化建设潜移默化育人

人文化为基础，创建良好人文环境。学校紧紧围绕“勤奋、文明、求实、创新”的校训，在校园文化建设中强调对学生形成“乐学、善思、探索、进取”的学风。每学期，学校领导都为学校文化环境建设召开专题会议，对学校文化环境建设提出新的方案，并在实施中及时进行反馈，尽力使校园文化建设起到“处处都育人”的作用。具有生命力的校园文化环境对学生发展的重要影响是不可低估的。校门口设置的评比栏、公示栏及时的反映了学校每天和近期的各项活动和评比结果。学校充分利用每一处空间进行校园绿化美化，使每一处风景都显得典雅别致。

校园里的各个角落都贴上了各种文明标语，如在教室门口贴着“轻声细语讲文明”；在楼道边贴着“轻声慢步过楼道”和“上下靠右行”；在洗手间里贴着“勤剪指甲勤洗手，讲究卫生身体好”等标语；更加令人感动的是在学校的草坪等绿化带上贴着 “眼中有绿色，心中才快乐”、“爱心一点，绿茵一片”等带有浓厚人文气息的标语。这些随处可见的动人标语给孩子们一种潜移默化的教育和影响。学校的几块大型宣传牌上的内容也焕然一新，有学校艺术教育的成果展图片，新课改的标语，如“享受孩子,共同成长”“架起心中的彩桥，互相倾听心声，互相交流情感”、“每个学生都是一本精彩的书，教师要读懂她，必须付出爱心、细心„„”这些动情的言语既是全体教师对学生的一种承诺，又是大家精神上的一种自觉追求。学校还将《教师职业道德》《小学生守则》《中小学生日常行为规范》印在了宣传牌上，时刻提醒广大师生正确的行使自己的权利、履行应尽的义务。

独具匠心的教室布置，形式多样、设计新颖的“雏鹰争章达标”角，艺术殿堂般的楼内设计，创设了学校艺术教育成果的艺苑风景线。以多元化为手段，创设浓厚的文化底蕴。各年级都根据学生的兴趣爱好组织开展了形式多样的兴趣活动，有专门的教师进行辅导，学校每学期都要对学生的器乐练习和兴趣活动进行检查评比，此项活动现已有明显成效。

以“读好书、写好字、唱好歌、画好画”为主要内容的“四好”活动开展的有声有色。学校定期举办“古诗文背诵”、“为古诗配画”、“手抄报比赛”、“课本剧展演”等语文实践活动，通过自编自演，体现了他们的创新能力。“口算大赛”、“奥林匹克数学竞赛”等传统的数学实践活动，提高了学生学习数学的积极性。红领巾广播台“小主持人大赛”、“K拉OK大赛”、“读好书、知英雄”故事比赛等等，都从不同侧面锻炼了学生的综合能力，在张扬个性的同时，体现了团结协作的精神。通过丰富多彩的课余文化，使学生在潜移默化中受到美的熏陶。

营造社区文化氛围，丰富校园文化。学校教育与社区教育是不可分割的。要有良好的社区氛围，才能让学生受到美的熏陶。学校为此聘任了校外法制副校长和校外辅导员，在开学或者重大活动中对学生进行法制和安全教育。

在假期中，学校配合街道，派教师与街道工作人员一起组织学生参加各类活动，让学生在实践活动中去体验生活，在体验中快乐成长。学校对学生的活动情况进行登记，在开学时进行汇总、小结和表彰，与街道共同完成好教育学生的任务。

以家庭为依托，组织形式多样的家校互动活动，使温馨的校园文化在学校与社会、老师与家长、老师与学生、家长与学生的交流中得到辐射。良好的家庭文化建设效果正在形成，并得到巩固，学校的各项工作也得到了学生家长的很大支持。

学校坚持“自主自律，以人为本”的管理理念，不断探索网络化管理、艺术教育的有效途径，加强学生思想教育，努力实现“坚持办学方针，突出办学特色，全面培养学生，科教兴校育人”的办学宗旨和“加强基础，培养能力，减轻负担，培育特长”的培养目标，取得了显著成果，学校先后荣获“德育工作先进集体”、“县级文明单位”、“甘肃省电化教育先进学校”、“四星级学校”、“甘肃省标准化窗口示范学校”、“全国现代教育技术实验学校”。在新课程背景下，学校坚持“合格+特长”的办学理念，实施“以课改育名师，以名师建名校”的发展战略，提升办学层次，齐心协力打造西部一流名校品牌。

二0 0五年六月

第三篇：南关小学工会工作总结

南关小学工会工作总结

（2013学）

一年来，我工会在学校行政的直接领导和关心支持下，认真贯彻执行基层工会的工作精神。坚持以维护教职工的合法权益为中心，以促进学校的和谐发展为重点，加强教师队伍的师德建设，积极配合学校的教育教学活动，开展工会工作。大大提高了教师队伍的凝聚力和集体的向心力，有效地促进了学校教育教学工作的顺利开展。

一、关心离、退休教师和在职生病的教师。

我校工会认真落基层工会的指示精神，关心离、退休教师生活，使离退休教师深深感受到工会对他们的关心爱护。每当离退休教师或在职教师因病住院，我工会都能组织教师和学校领导一起到医院慰问。2013年1月21日，工会全体成员分别到曹锋、马厚图、肖慧琴、张桂花、陶玉芬等退休老师家慰问。当时天气十分寒冷，正在病重的闫志英老师很感动地说：你们的到来让我感到遍身的体温升了几度，暖烘烘的。殷秀芳老师在教育工作岗位上奋斗了三十多年，在退休之际，我工会送礼物，祝愿她安享晚年。王玉娟老师生活困难，我工会向教育局为她申请生活困难补助，王老师十分感激组织对她的关心。本学还分别慰问了闫志英等生病住院的退休教师，在职教师柴菊花、王丽霞。学校教职工家只要有丧葬嫁娶事情，学校都能及时送去关心和慰问。

特别是王玉娟老师，她丈夫早逝，儿子又换肾不能从事重度劳动，家庭生活困难，我们曾几次送上组织关心。值第26个教师节和中秋佳节来临之际，9月9日上午，迎着金秋的清风暖阳，我工会连同教育局，带着我校老师诚挚的祝福，向她送去精心准备的节日礼物和慰问金，把集体的温暖送到她的心坎上。

二、关心女教职工的身体健康。我工会还定期为女教职工进行保健常识讲座，提高女教师的保健意识.。今年的6月底，我校组织全体教职工进行了全面身体检查，尤其对女教师进行了“两癌”排查，保证了女教师身心健康，促使女教师能安教、乐教，全情投入工作。

三、积极开展各项活动，活跃教师身心。

一年来，我工会在学校领导的关心支持下，注意丰富教职工的业余生活，坚持每月开展一次文娱体育活动，如：1月1日组织全体教师进行了迎新年元旦联欢晚会。3月8日是“三八”妇女节，我工会成功举办了一台题为“巾帼不让须眉”的庆祝晚会。4月份，组织教师开展了教职工排球比赛。在比赛中还选拔并成立了学校的教职工排球队。5月4日是青年节，我校青年教师和学生同台表演，参加了县团委组织的“情系祖国心向党”大合唱比赛，展示我校教师的风采。9月10日是教师节，我校举办了一台师生同台庆祝教师节的活动。10月份，我校再次掀起排球健身活动。11月份，为了活跃我校教师的课余活动，增强教师的身体素质，培养教师团结一致，心往一处想，力往一处用的合作精神，凝聚级组的战斗力。我工会举办了以级组为单位的教职工跳长绳比赛。通过开展这些活动，既活跃了教师的身心，又营造了一个团结、和谐、活泼、进取的优良集体。

四、积极参加社会公益活动，奉献爱心，服务社会。

一年来,通过全体会员的共同努力,大大促进了工会的各项工作和活动的顺利开展,也取得了一些成绩, 但还存在一些不足之处，需要今后不断努力，争取更大进步。

南关小学工会

2013．11．03

第四篇：南关小学工作总结2016上半年范文

2016年南关小学上半年工作总结

本学期，在上级领导的关怀下，在全校教师的团结协作和努力拼搏下，我校坚持以“一切为了学生，一切为了明天”的办学理念；“好好学习，天天向上”的校训；“有教无类”的教风；“每天进步一点点”的学风，形成了南关小学独具特色的办学思想。我校以“文有读书，武有乒乓”为切入点，坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，着力构建和谐校园，较好地完成了本学年的工作任务。现将所做部分工作汇报如下：

一、防溺水工作

暑假是学生溺水事故的多发期，同时也是学生各类安全事故的多发时期。为此，我们学校认真开展了暑期学生防溺水安全教育活动，做到安全防范教育在前，具体工作如下。

（1）、成立领导小组，明确责任，召开“防溺水”专题会议，使暑期安全教育活动，有序开展。

（2）、发放“致家长一封信”，内容涵盖暑期安全注意事项等，重点介绍“防溺水”安全知识，防止溺水事故发生，目前由家长签名的回执已全部收齐存档。

（3）、制作防溺水“六不”安全卡片，背诵防溺水儿歌，使学生对防溺水的安全认识做到入心入脑并落实到行动上。

（4）、各班班主任在考试前，精心准备了一节“防溺水”安全课，教案存档，课后学生签名，以此提高学生安全意识和自主自护意识，进而提高自护自救能力。

（5）、放假前开一次家长会，提醒家长要对孩子进行防溺 水教育,要求学生在无家长的带领下不能私自下水游泳，不得擅自与同学结伴游泳，无成人监护不得在水边玩耍，并做好“防溺水”教育，避免溺水事故发生，为孩子创造一个安全的成长环境。

二、迎省综合督导评估工作：

1、办学条件：目前队科室、卫生保健室正在装修；其他各专业室在原有基础上，完善了资料及室内外环境布置和专业室台帐登统记录。

2、校园文化：校园文化整体环境围绕“一文一武”为主题，精心设计布局，目前有读书走廊、语言文字宣传栏、古诗词长廊、名人介绍、安全长廊、乒乓文化宣传栏等营造优美怡人的文武双全的人文环境，下一步在细节上在加工，提升学校文化内涵。

3、档案资料准备情况：按照档案框架，完成了各类档案盒标签(学校管理 德育管理 师德 法制安全 教育科研 语言文字 电教管理 后勤管理等12项)，并将2012——2016年资料进行整合，分类整理，统一封皮,有序放进建立的档案盒中。

4、近期学校对各科室呈报上来的资料，进行详细检查，查漏补缺，进一步补充完善，使资料达到系列化、特色化、规范化，让档案资料高档次地呈现出来。

三、语言文字工作：

1、“语言文字”渗透进校园文化建设 我校利用墙体、走廊、楼道等许多地方设置办学理念、办学特色、办学宗旨、学生校牌、教室和功能室的标志牌、指示牌、告示栏和宣传展板等硬件设施，为学生创设利于学习普通话的校园语言环境，真正使师生们在潜移默化中提高语言能力。

2、创造“语言文字”读书环境

读书走廊位于一楼南北教学楼的连接通道，长廊上方横梁上有18条读书格言、16个书架、1200本图书，各班级“我读书、我快乐”的展示栏，年级段新书推介等内容，增亮了读书长廊的语言文字的人文景观。

3、家校联合推进“语言文字”工作

我们利用家长会，开展亲子共读等活动，积极倡导家长和孩子一起读书。建议每个家庭亲子共读，家长要以身作则，自己也应该有阅读习惯，替孩子创造一个很好的阅读环境，如：有自己的书房、书桌、书架等。

通过班会、黑板报、国旗下的讲话、电视台、广播站、宣传栏等窗口，发放家长倡议书,征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校合力，提倡亲子阅读的宣传工作。

4、提高教师语言文字业务能力

要求教师讲普通话，目前，全校教师普通话考试全部达标。两笔字训练中，教师每周一次粉笔字，一张钢笔字。本学期还开展了粉笔字、钢笔字比赛，以此提高教师教学基本素质。

5、“语言文字”走进课堂

（1）全校开设书法课，由专职教师来执教，以提高学生书写能力。为加强学生读写训练，学校制定固定时间：早8：00——8：30的早读时间为课内阅读；中午2：00——2：30的时间午读午写，让学生养成学习语言文字的好习惯。

（2）对书法爱好者，学校成立了书法社团。周一、周三下午活动，由专职教师指导。

（3）三年级以上班级每周安排一节阅读指导课，主要分为：好书推介、读法指导、品读赏析、阅读写作等。课堂上老师指导读书，课下同学交流读书体会，学期末进行读书成果展示。

6、开展各项语言文字活动

（1）组织开展“读书节”活动，有阅读指导课评比活动、师生的讲故事和主题演讲比赛、读书交流会、板报展评、手抄报比赛、书香班级评比等。我校学生在参加邯山区读书教育活动中，荣获讲故事比赛一等奖；在邯郸市博物馆征文比赛中三名学生获奖。

（2）我校举办了“汉字听读写大会”，规范书写汉字等及测试活动。

（3）成语听写大赛

邯郸是成语之乡，结合本地文化，组织三至六年级学生，开展成语“你说我猜”和成语听写活动。下半年工作目标：

1、全力以赴，立求各项工作有序、有质、有特色的进行，高质量地迎接河北省综合督导评估工作组的到来。

2、实现两个目标：全面提升教学质量，争创全区先进校。把握四个重点：质量求突破、科研上水平、师资整提升、资源高利用。

强化五种意识：责任意识、质量意识、科研意识、品牌意识、创新意识。

注重六化管理：办学规范化、教学常规化、教研科学化、管理精细化、制度常态化、岗位动态化。

达到五个提升：提升领导管理水平，提升教师教科研能力，提升师生综合素质，提升学校办学特色，提升学校内涵发展。

站在新起点，我们肩负新的希望和期望，任重而道远。我们将以团结协作、开拓进取、争创一流的精神促进学校内涵发展、特色发展，以实际行动创建“规范+特色”学校，打造“合格+特点”教师，培养“全面+特长”学生，开创我校教育教学工作的新局面。

第五篇：南关小学毕业班工作会议 2014

南关小学毕业班工作会议

毕业班工作是学校工作的重中之重，毕业班的教育教学质量是体现学校教育教学管理水平的窗口。为了进一步提升毕业班教育教学质量，4月11日下午，南关小学毕业班全体教师齐聚一堂，共同研讨毕业班的教育教学工作。会议由南关小学副校长李智勇主持，南关小学校长牛新芹作重要讲话。首先，李智勇副校长针对语数学科特点，对毕业班学科期中测试情况进行分析，在肯定成绩的同时也提出了要求，畅谈了自己对毕业班教育教学工作的见解。他要求毕业班全体教师认清肩膀上的责任，要早作准备，课前花功夫备好课，课堂中提高效率，课后多与学生、家长交流。平时，老师间要互相沟通。要关注班风、学风建设，关注学生心理健康。接着，两名教师代表翟慧娟、尹彦凤老师就如何提高学科教学质量和班级管理作了经验介绍。由毕业班的任课老师，就班级情况、存在的问题、需要解决的困难，学生思想波动情况等做了交流。副校长赵秀芬、副主任李改娣就语文、数学科教学工作作具体地指导，要求任课教师要认真上好课，加强对学生的培优补差，有进步就是有成就，对后进生要少抱怨，多关注，多鼓励，要结合班级实际情况，认真分析学情，讲究方法，提高效率。

最后，南关小学校长牛新芹对全体毕业班教师在“精神”和“管理”方面提出了要求。她要求老师们要放宽心态，讲究方法，齐心协力，共同努力，再创佳绩。

与会教师深受鼓舞，表示在学校领导的正确领导下，下定决心，抱定目标，不辞辛劳抓教学，献智出力谋提升，用拼搏去创造辉煌。