第一篇：组织部长在全县农村党员干部现代远程教育工作现场会上的讲话
组织部长在全县农村党员干部现代远程教育工作现场会上的讲话
同志们：
今天，我们在这里召开全县农村党员干部现代远程教育工作会议暨试点工作推进现场会，主要任务是贯彻落实中央和省、市委指示精神，进一步统一思想，认清形势，明确任务，真正把全市试点工作会议精神和县委常委会的决策部署落到实处，全面部署我县农村党员干部现代远程教育试点工作，努力完成我县农村党员干部现代远程教育工作任务。
开展农村党员干部现代远程教育，是党中央为推进党的建设新的伟大工程作出的又一重大战略决策，是一项惠及亿万农民群众的创新工程和民心工程。中央从2003年下半年开始先后在山东、湖南、贵州三省开展了试点，今年又决定扩大到12个省区开展试点。浙江省是代表东部地区的试点省之一，湖州市是浙江省的三个试点市之一。自7月20日全市远程教育试点工作会议召开后，县委高度重视，于7月25日召开常委会，对开展农村党员干部现代远程教育作了研究部署。同时，积极开展了基础设施情况调研、领导小组和办事机构组建、实施方案和推进计划制定等各项前期准备工作，并选择洛舍镇作为全县先行一步的试点镇开展了前期建设。目前，全县开展农村党员干部现代远程教育的各项准备工作已基本就绪。刚才，大家观看了现代远程教育的相关演示，听取了洛舍镇对试点工作的汇报，对远程教育工作有了初步的认识和了解。下面，我代表县委和县领导小组，讲四点意见。
一、充分认识开展农村党员干部现代远程教育的重要意义，切实增强工作的责任感和紧迫感
开展农村党员干部现代远程教育工作，是贯彻落实“三个代表”重要思想和十六大以及十六届三中、四中全会精神的实际行动；是巩固农村“三个代表”重要思想学习教育活动成果的重要决策；是加强党的先进性建设的基础工程。我们一定要从政治和全局的高度，充分认识开展农村党员干部现代远程教育的重要意义，切实增强责任感和使命感，以唯实的精神、务实的态度、扎实的作风，切实做好远程教育各项工作。
1、开展农村党员干部现代远程教育，是加强党的先进性建设，创新党员干部教育手段和内容的战略举措。近些年来，从中央到地方各级党委在农村党员干部教育方面做了大量工作，积极探索新形势下加强对农村党员干部教育的新途径、新方法，在如何解决农村党员队伍中存在的突出问题，充分发挥共产党员先锋模范作用方面，积累了许多好的经验和做法。但是，我们也必须看到，农村党员干部教育存在不少与新形势不相适应的问题。主要是教育内容不够丰富，手段单一，师资力量薄弱，教学水平不高，实效性不强，教育培训的覆盖面不广，等等。如何改变这种状况，迫切要求我们积极推进党的农村基层组织建设和党员干部教育培训的思路创新、手段创新和工作创新。开展现代远程教育，正是适应这种要求的具体体现。纵观当今世界，现代远程教育已经成为许多国家普遍采用的教育形式，成为构建全民学习、终身学习体系的一种重要手段。据统计，目前，世界上已有100多个国家开展现代远程教育。我们党是一个拥有6600多万党员的大党，其中农村党员2000多万，农村基层干部600多万，他们都是党在农村工作的骨干和中坚力量。运用现代远程教育手段对他们加强教育和培训，是建设学习型基层党组织，培养具有带领农民共同致富本领的党员队伍的一项有效举措。
2、开展农村党员干部现代远程教育，是实践“三个代表”重要思想，建立“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”机制的有效载体。我们做任何事情，实施任何举措，最重要的是看人民群众拥护不拥护、赞成不赞成、受益不受益。农村党员干部现代远程教育，着力点是让农村党员干部真受教育、真强素质、真正提高为人民群众服务的本领，其最终落脚点在于使广大人民群众获得实实在在的利益。农村党员干部现代远程教育，具有信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观、选择性强等明显优势。通过这种方式，可以突破时空限制，最大限度地实现教育资源的共享；也可以及时便捷地对广大农村党员进行政治理论、政策法规、科技常识和致富本领等方面的教育培训，不断提高他们的思想政治素质、科学文化素质和带头致富、带领群众致富的能力；也可以逐步把广大农村党员干部培养成致富能手，把具备条件的农村致富能手培养成党员，扎实推进“党员人才工程”。
3、开展农村党员干部现代远程教育，是树立和落实科学发展观，提高党的执政能力、巩固党的执政地位的必然要求。党的十六届四中全会提出，加强党的执政能力建设，必须以加强党的基层组织和党员队伍建设为基础。党的农村基层组织是党在农村全部工作和战斗力的基础，也是党在农村的执政基础。党在农村的各项方针政策，要靠广大农村党员干部来带头贯彻执行，农民群众也是通过身边的党员干部言行来看党的形象，来评判党的执政能力。如果农村党员干部的素质不高，党组织战斗力不强，会直接影响党在农村的执政基础。开展农村党员干部现[：http://www.xiexiebang.com]代远程教育，为加强和改进农村党员干部的教育培训，提供了一个广阔的平台。运用现代远程教育培训手段，培养数以万计的高素质的农村党员干部，是在农村全面建设小康社会的必然要求，也是巩固党在农村执政基础的必然要求。
二、客观分析开展农村党员干部现代远程教育的有利条件和不利因素，切实增强工作的信心和决心
开展农村党员干部现代远程教育是省、市委交给我县的一项政治任务，责任重大，意义深远。做好农村党员干部现代远程教育工作，我县有很多有利条件和基础优势。
1、从硬件条件看，设施建设比较完善。我县在2002年就已建成了覆盖乡镇的千兆光缆网——党政信息网，从而实现了公文流转、信息检索等公务的网络化传输。各乡镇都建有电教播放站，硬件设施齐全。全县有 149 个村配有电教播放点，163个村配有电脑，136个村配有电视机或投影仪，163个村开通互联网。同时，全县有线电视、程控电话入户率高，其中有线电视入户率达到95%，每百名农民中拥有固定电话38部，这些都为开展远程教育创造了良好的条件。
2、从软件资源看，教学内容比较丰富。近年来，纪委、农业等部门通过开辟电视专栏，精心制作了一大批优秀电教片，并收集订购了许多优秀电视教材，积累了一定的资源。县委组织部于“七一”前夕开通了“**党建”网站，初步具备了服务党员干部现代远程教育的一定功能。县气象局的“**农网”网站，设置了农业经验介绍、农技知识问答等内容，发布信息早市400多期，提供涉农信息35万多条。这些都可以作为党员干部教育的有效资源。
3、从人力资源看，技术力量比较充沛。随着近年来干部培训力度的不断加大，各乡镇广大机关干部的电脑操作水平不断提高，一支熟悉信息技术的骨干队伍已经基本形成。随着农村互联网建设步伐的加快，各部门不断加大农村党员干部计算机技术的培训力度，加上一大批农村工作指导员到农村工作，带动了农村懂计算机、会基本操作的党员干部逐渐增多，这些都为开展现代远程教育提供了良好的技术支撑。
虽然我县开展远程教育的物质基础和资源保障充分，但也应该看到还存在一些不足，如在基础设施配备上还不够平衡，全县还有17个村没有专门的党员电教播放室、30个村没有电视机、28个村村部没有开通有线电视。教育资源的来源渠道还比较单一，全县电教片制作只有电视台一个途径，涉及农村党员干部教育也只有《奉献之歌》一个栏目，这些都需要在今后工作中不断加以改进。
三、正确把握开展农村党员干部现代远程教育的指导思想和基本原则，明确目标任务，理清工作思路
1、指导思想。以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实十六大和十六届三中、四中全会精神，着眼于全面提升农村党员干部的思想政治素质、科学文化素质和带头致富、带领群众共同致富的能力，进一步探索创新党员干部教育培训的有效途径，建立健全“让党员干部经常受教育、使农民群众长期得实惠”的长效机制，不断增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为加快发展、构建和谐社会提供人才支持和组织保证。
2、基本原则。一是围绕大局，增强服务性。紧紧围绕农村改革发展稳定这个大局，积极探索运用农村党员干部现代远程教育形式来促进农村经济社会发展和农民增收致富的新途径，努力提高农村党员干部的整体素质，促进农村经济社会的发展和农民生活水平的提高，真正实现教育培训与推动工作的良性循环。二是量力而行，注重实用性。必须坚持从农村实际情况出发，因地制宜，量力而行，与各乡镇经济、社会协调发展，坚决避免重起炉灶、重复建设。三是试点先行，把握规律性。要及时研究试点工作中出现的新情况、新问题，总结试点经验，为全县工作的顺利开展提供经验借鉴。四是抓住重点，突出实效性。要坚持同步推进，一手抓基础设施建设、一手抓教学资源建设，一手抓骨干队伍建设、一手抓教学组织管理，从实际出发，重实际、讲实用、求实效。
3、目标任务。总体目标是力争经过两至三年的努力，建成农村党员干部现代远程教育网络；形成以利用有线电视网络为主、互联网为辅的农村党员干部现代远程教育体系；建立农村党员干部现代远程教育服务平台和教学资源库；建立农村党员干部现代远程教育教学运行规范、管理科学的工作机制。围绕总体目标，主要任务：一是建立一批农村党员干部现代远程教育终端接收站点。2005年10月底前，依托乡镇电教播放站和村电教播放室，全县100%的乡镇、行政村分别建成扩展型和基本型终端接收站点，并逐步实现终端接收站点向其他基层组织和农户的延伸。二是要整合建设一个支持农村党员干部现代远程教育教学的工作平台。利用广电基础设施资源和**党建网站，整合建设县级农村党员干部现代远程教育服务平台和教育辅助网，将中央、省、市传输播出的教学节目和我县制作的教学内容传输到各终端接收站点。其中市县教育服务平台计划于明年上半年建成。三是整合开发一批适合农村党员干部和群众学习需求的教学资源。根据远程教育大纲内容，结合我县农村实际，组织相关职能部门开发党员干部和群众需求的教学课件。四是建立一支管理和服务农村党员干部现代远程教育教学的服务者队伍。组织团委、政研室等单位，以大学生志愿者为主体，吸收部分农村工作指导员，组建服务者队伍，为基层提供设备安装、技术培训、日常维护和教学组织管理等服务。五是建立一个农村党员干部现代远程教育教学组织与管理的工作机制。坚持边建设、边应用、边管理，把教学组织管理和教学效果纳入农村基层党组织目标责任制考核，探索建立健全符合我县农村实际、切实可行的工作运行机制。
4、实施步骤。整体工作共分五个阶段：一是准备启动阶段。从今年6月至8月上旬。主要是成立组织领导机构，研究制定实施方案和推进计划，确定试点乡镇先行启动。二是设施建设阶段。从8月中旬至10月。主要是完成乡镇和行政村的终端接收站点建设任务，并依托**党建网站，开通县农村党员干部现代远程教育辅助网。三是教育启动阶段。从9月至12月。主要是利用终端接收站点，接收全国和省远程教育传输的教学节目，组织党员干部开展教育培训；组建服务者队伍和管理员队伍，探索组织模式，完善管理办法。四是总结评估阶段。从11月至12月。主要是组织开展终端接收站点建设和运行情况的评估验收，作好阶段性工作总结。五是巩固提高阶段。从2006年1月至6月。主要是整合建设县级农村党员干部现代远程教育服务平台，深入开展农村党员干部现代远程教育，探索建立长效管理机制，逐步扩大其他基层终端接收站点建设。
四、切实加强农村党员干部现代远程教育的组织领导，确保各项任务落到实处
开展农村党员干部现代远程教育的基础在基础设施、教学资源和骨干队伍建设，重点在管理模式和运行机制的建立健全。按照总体要求，今年10月底前要全面完成所有乡镇和行政村的终端接收站点建设任务，时间紧、任务重、头绪多、要求高。各乡镇和有关部门要根据总体要求，周密安排、协调推进，确保各项工作任务的全面完成。
1、加强组织领导，搞好协调配合。开展农村党员干部现代远程教育是一项需要上下互动、多方协作才能有效实施的系统工程。要确保工作顺利推进，必须切实加强领导，着力争取各方面的协调配合。县委已建立农村党员干部现代远程教育工作领导小组，由县委副书记童建华任组长，我和罗国建副县长任副组长，21个部门为成员单位。领导小组下设县农村党员干部现代远程教育管理办公室，与县党员电化教育中心合署，目前已抽调3名同志，组成综合指导、基础设施建设、教学资源三个组，具体负责全县远程教育工作的组织实施和协调管理。各乡镇要相应成立领导小组和工作机构，配强工作力量，落实专人负责远程教育的组织实施。各成员单位要增强大局观念和全局意识，既要分工负责，各司其职，又要加强协调配合，形成合力。
2、整合各类资源，抓好基础建设。搞好基础建设，是开展农村党员干部现代远程教育的前提。一方面，要重视硬件建设。按照总体要求，镇、村终端接收站点建设资金由乡镇财政负责解决。各乡镇要积极探索多渠道筹措资金的新路子。在坚持自愿原则下，可与企业、农业龙头企业、农村各类经济合作组织和农村种养殖大户共建，实现共建共享，但不能搞摊派、增加企业和农民负担；同时，在设备配置中，要充分整合、利用现有基础设施，尽量避免重复建设。凡2005年10月底前完成终端接收站点建设任务的，经验收合格后，县财政按照以奖代补的形式予以补助。各职能部门的有关建设项目，要与农村党员干部现代远程教育工作结合起来，进行统盘考虑、统筹安排。另一方面，要重视软件建设。各成员单位要加快教学资源的开发利用，积极参与制作教学课件。课件内容要从农村党员干部的实际需要出发，重点选择政策理论、农业适用技术、农村经营管理知识、市场信息、反对封建迷信和优秀文体节目等方面的内容，力求生动活泼、通俗易懂。当前，特别要挖掘提炼一批优秀党员的先进事迹，为积极推进保持共产党员先进性教育活动创造条件。
3、丰富教育形式，注重科学管理。要善于把开展现代远程教育与开展保持共产党员先进性教育活动结合起来，与加强农村基层组织建设的各项经常性工作结合起来，与加强党员教育的其他各种形式结合起来，相互促进、共同提高。要善于采取灵活多样的学习方式，选择切合实际的学习内容，增强农村党员干部和农民群众的学习兴趣，提高学习效果，确保他们坐得住、学得懂、用得上，努力实现农村的学习风气有新改进，农村党员干部的能力素质有新提高，农村基层党组织的活力有新增强，农民群众所得实惠有新增加。要注意防止重建设轻使用、重播放轻效果、重数量轻质量等不良倾向，通过深入调研，牢牢把握社会经济发展态势，结合我县的实际情况和农村工作需要，认真分析本地经济和社会发展情况，了解掌握农村党员干部的素质状况和学习需求，不断探索现代远程教育的教学管理模式。
4、强化骨干培训，建立专业队伍。开展农村党员干部现代远程教育是一项专业性、技术性很强的工作，必须有一支稳定的教学、管理队伍来保证。要加强基层管理员队伍建设，每个终端接收站点至少要配备一名操作管理员，实行专人管理。在乡镇，要把乡镇信息网的管理员作为终端接收站点的管理员，实行专人专职管理；在行政村，初期可以让熟悉计算机操作的农村工作指导员兼任操作管理员，并从村干部或后备干部中挑选政治素质好、年纪轻的人员担任操作管理员，进行传、帮、带。要按照分级管理、分层培训的原则，采取多种方式培训各级专兼职工作人员。按照规定，县负责培训乡镇管理人员，每年不少于一次，乡镇负责培训村管理人员，每年不少于两次。同时，要进一步管好、用好中央下派的大学生志愿者，为他们提供必要的生活保障，使他们安心工作，充分发挥他们的作用。
5、勇于探索实践，积极开拓创新。在远程教育实施过程中，要善于解放思想、开拓创新，积极探索现代远程教育的规律，努力解决农村现代远程教育工作面临的新情况新问题。要认真研究新形势下农村党员干部教育培训工作的有效途径，在实践中探索解决问题的办法，特别是要积极探索在农村利用信息化手段传播先进文化、提高农村党员干部领导能力和工作水平的有效途径，从而推动我县党建工作和农村工作迈向新的台阶。试点镇党委要继续发挥在全县远程教育工作中的带头带领作用，强化工作力度，完善基础设施，利用终端接收站点，组织农村党员干部开展远程教育，着力探索教学组织和管理的有效运作机制。各成员单位要按照各自工作职责，借鉴基层经验，积极组织和参与五个重点问题的课题研究。
同志们，做好农村党员干部现代远程教育工作，事关大局，利及长远。让我们以饱满的热情、科学的态度和扎实的作风，团结协作，形成合力，认真搞好这项工作，圆满完成中央和省市县委交给的任务，为全面推进党的建设的伟大工程和农村加快实现全面小康社会的步伐作出新的更大贡献。
第二篇：关于在农村党员干部现代远程教育工作
岩坪小学关于在农村党员干部
现代远程教育工作
“双创双争”活动实施方案
根据中组部《关于在全国党员于部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知》(组通字[2011]18号)和绥阳县组织部《关于在农村党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知》（侯委组[2011]81号）精神，为有效推进全乡党员干部现代远程教育工作与创先争优活动紧密结合，切实把 “以通为先、以用为本”的要求落到实处，经研究，制定乡“双创双争”活动实施方案。
一、开展“双创双争”活动的重要意义
“双创双争”活动是党的基层组织开展创先争优活动的重要组成部分，是远程教育服务党的中心工作的有效载体。开展“双创双争”活动，以创先争优精神不断深化远程教育工作，落实好 “以通为先、以用为本”的要求，有利于进一步完善远程教育教学服务水平和终端站点功能，有利于进一步提高管理服务能力和学用水平，有利于进一步激发和调动远程教育工作者和广大农村党员干部的积极性，保证远程教育工作持续健康发展。各基层党支部要充分认识“双创双争”活动的重要意义，坚持围绕申心、服务大局，立足木地实际，扎实推进活动深入开展。
二、“双创双争”活动的目标和基本要求
1、“双创双争”活动的目标
开展“双创双争”活动，既耍突出抓好创建先进典型，又要注重解决实际问题。各基层党支部要通过“双创双争”活动，总结推广好经验、好做法，发挥先进典型的示范引异作用，推动整个远程教育工作上水平、见实效。要切实解决管理不够到位、学用结合不够紧密等突出问题，不断加强和改进远程教育工作，使之更好地服务党员干部和群众。服务基层组织建设、服务科学发展。
2、先进教学服务平台和示范终端站点的基本要求
教学服务平台和远教终端站点是开展学用工作的主要阵地，要围绕保通畅。促学用和全面提高站点使用率开展创争活动。先进教学服务平台和示范终端站点的基本要求:一是硬件设备完善，备远教终端站点要有一套完整的远教设备，具备组织集中学习和开展个性化学习条件，能够流畅点播节目和查看信息。具体要做到“三个有”：有机顶盒、有宽带猫、有电视机。二是站点管理规范，各远教终端站点要配备专(兼)职管理人员，有一套比较健全的远教站点管理办法和工作制度，站点运行维护良好。要坚持站点经常
开放，并做到选播节目针对性强，预告及时，党员干部和群众能够随时学习和使用。三是学用结合紧密，各远教终端站点要坚持定期组织开展集中学习与不定期点播式学习相结合，认真组织党员收看远教节目。在节目安排上，要注重贴近当地实际，突出学用结合。
站点管理员是教学组织和支持服务的骨干力量，要围绕规范管理、优质服务和全面提高贵任意识、操作能力、管理水平开展创争活动。优秀站点管理员的基木要求:一是履职尽责好。责任意识强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，确保终端站点正常运行。二是操作维护好。操作熟练，能够及时排除常见故障，做到会操作。会维护、会管理。三是服务效果好。服务热情周到，认真做好学用记录、学用总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议、并帮助解决有关问题。四是群众反映好。管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点学用工作成绩突留，党员于部和群众评价高。
学用标兵是带领党员干部群众学出效果、用出效益的先进典型，要围绕带头学习、带头运用和全面提高学用主动性和示范性开展创争活动。学用标兵的基本要求:一是学习好。积极参加集中学习，并经常进行个性化学习，主动参加学习交流。二是运用好。注重学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。三是示范好。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果显著。
三、“双创双争”活动的步骤安排
开展“双创双争”活动是充分发挥远程教育作用的一项重要工作，各基层党支部要精心部署，周密安排，明确活动主题，创新活动形式，有计划有步骤地扎实推进。
1、动员部署（2012年9月）。
乡党委制定活动具体实施方案，成立活动领导小组及办公室；个基层党支部成立相应领导机构和工作机构，制定具体工作方案，广泛宣传“双创双争”活动的意义、目标要求、方法步骤等，营造氛围，明确任务，扎实推进。
2、深化落实（2012年10月）。
按照“以通为先、以用为本”的要求，各基层党支部要对现代远程教育基础设施、教学管理平台进行一次全面的自查整改，重点对平台网络传输、站点接收、组织收看等情况进行自查，对发现的问题要及时采取措施，整改落实，乡党委将通过深入基层实地察看、随机抽查等形式，对各基层党支部进行督查指导，保障“双创双争”活动顺利开展。
3、考核评议。乡党委将把各基层党支部开展“双创双争”活动纳入2011年党建责任制考核范畴，并结合年终党建责任制落实情况进行检查。采取党员群众评议和满意度测评等方式，对“双创双争”活动进行考核评议，检查工作成效，从基层看效果、让党员作评价，对优秀乡级示范终端站点、优秀站点管理员和学用标兵进行表彰。
四、切实加强对“双创双争”活动的领导
1、高度重视，明确责任。各党支部要把开展“双创双争”活动摆上议事日程；要明确开展“双创双争”活动责任人。
2、强化督查，狠抓落实。乡党委将通过深入基层实地察看、随机抽查等形式，及时掌握活动开展情况，总结推广经验做法，研究解决实际问题。对活动开展不积极，工作效果不明显的，及时通报，限期整改。
岩坪小学
2012.9
第三篇：农村党员干部现代远程教育工作要点(定稿)
大柳党发[2011]号
中共大柳乡委员会
关于印发《大柳乡农村党员干部现代远程教
育工作“双创双争”活动实施方案》的通知
各党支部：
根据区委组织部《凉州区农村党员干部现代远程教育工作“双创双争”活动实施方案》（凉组发[2011]47号）要求，结合我乡工作实际，制定《大柳乡农村党员干部现代远程教育工作“双创双争”活动实施方案》，现印发你们，请认真抓好贯彻落实。
中共凉州区大柳乡委员会2011年5月10日1
大柳乡农村党员干部现代远程教育工作
“双创双争”活动实施方案
为深入贯彻落实省、市、区委组织部《关于在农村党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动实施方案》精神，扎实推进全乡农村党员干部现代远程教育工作创先争优，进一步推动农村党员干部现代远程教育工作持续发展，现结合我乡实际制定本实施方案。
一、指导思想和目标任务
指导思想：通过树立先进工作典型，总结推广好经验、好做法，切实解决管理不到位、学用不落实等突出问题，进一步完善教学服务平台和终端站点功能，进一步提高管理服务能力和学用工作水平，进一步激发和调动远程教育管理员和广大党员干部群众的积极性，保证远程教育工作持续健康发展，更好地服务党员干部和群众，服务基层组织建设，服务科学发展。
目标任务：“双创双争”活动是充分发挥远程教育作用的经常性工作。“双创”就是创建先进教学服务平台、创建示范终端站点；“双争”就是争当优秀站点管理员、争当学用标兵。乡远程办将按评选表彰一批在“双创双争”活动中涌现出的先进典型。
二、“双创双争”活动的目标要求
“双创双争”活动是远程教育服务党的中心工作的有效载体，既要突出抓好创建先进典型，又要注重解决实际问题，推动全乡远程教育工作上水平、见实效。
1、示范站点的基本要求：一是设施设备完善。终端站点电视机、机顶盒、计算机、ups等设备完好并按技术标准要求安放到位、布臵规范。场地、桌椅等配套设施齐全，具备组织集中学习和开展个性化学习条件，能够流畅点播节目和查看信息。二是站点管理规范。配备专（兼）职管理人员，站点设备管理制度、播放收看制度、管理员职责和操作流程统一规范并上墙。设备管理达到“防火、防盗、防潮、防尘、防雷”等“五防”的要求。设备运行维护良好。三是学用组织有力。坚持定期组织开展集中学习，平均每月组织集中学习4次以上（个性化学习2次），每月学习时间不低于8小时。认真制定出有针对性和可操作性的教学培训计划。继续坚持信息发布制度。认真开展信息入户活动，根据党员群众的需求制定教学计划和下载相关课件，及时发布播放公告。在组织学习前，认真开展学习需求调查，发放需求调查表，统计、整理、归类调查内容，按照党员干部群众需求意愿，设臵学习内容；每月10日前将站点组织学习的有关信息进行发布，告知党员干部群众。四是站点使用率高。坚持循环
播放制度，按照党员干部群众需求进行全天候、不间断的循环播放，做到党员干部群众随到随看随学，切实提高站点的利用率。
2、优秀站点管理员基本要求：一是政治素质好。带头执行党的路线和方针政策，理想信念坚定，工作责任心强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，热爱远程教育事业，热心为党员群众服务。二是业务能力强。具有管理终端站点相应的科学文化知识，经过专业培训和考核，能熟练操作使用远程教育设备，具有较强的教学组织能力和一定的教学辅导能力，能自行排除站点设备的常见故障，能熟练使用信息管理系统。三是服务效果好。服务热情周到，认真做好学习记录、学习总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题，各项工作走在前列。四是群众反映好。管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点学用工作成绩突出，党员干部和群众评价高。
3、学用标兵的基本要求：一是政治素质好。具备一定的政治素养和文化知识，对党和国家农村政策和相关的法律知识有一定了解，带头学习和遵守各项法律法规，带头完成党组织交办的各项任务。二是参加学习好。积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流，做好学习记
录，并通过远程教育至少掌握一门实用技术。三是成果运用好。注重学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。通过远程教育，新上致富项目或扩大生产规模，取得较好经济效益，具有良好发展前景。四是示范效果好。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果显著。能够帮助和带动其它党员干部和农民群众将学到的技术、经验运用到生产生活实践中，典型示范和辐射带动作用发挥较好。
三、“双创双争”活动的步骤安排
开展“双创双争”活动要精心组织周密安排，明确活动主题，创新活动形式，有计划、有步骤地扎实推进。
1、动员部署。5月15日之前，乡党委召开动员安排会议。之后各党支部采取多种形式再进行广泛动员，把活动的有关要求贯彻落实到各级远程教育终端站点，力求使所有站点和广大党员群众参与进来。
3、检查督导。2011年5月16日至2012年1月，通过实地察看、随机抽查等形式，加强督查指导，及时掌握活动开展情况，总结推广经验做法，研究解决实际问题。对活动开展不积极、图形式、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的，要通报批评，限期整改落实。
4、考核评议。2012年1月15日前，按照实施方案规
定的考评标准，搞好考核评议和推荐工作。采用党员群众评议和满意度测评等方式，检查工作成效，从基层看效果、让党员作评价。
四、切实加强组织领导
1.加强领导。为加强对开展“双创双争”活动的组织领导，乡党委成立了乡远程教育工作“双创双争”活动领导小组，乡党委副书记、纪委书记周万永同志任组长，包村领导和乡党委组织员为成员，办公室设在乡党政办，负责抓好活动的日常工作，建立相关制度，组织开展好活动。
2、明确工作责任。各党支部要把“双创双争”活动作为创先争优活动的一项重要内容，纳入各支部党建工作目标考核体系，切实加强组织领导。各党支部书记为第一责任人，站点管理员直接责任人，同时，包村干部、大学生“村官”也要积极配合开展好此项工作，将此项工作纳入大学生“村官”考核，不断提高服务水平。
3、加强督促检查。乡党委专门组织成立督查小组，采取定期和随机派人到各站点进行实地察看，并将督查情况在全乡范围内进行通报。
4、建立长效机制。各支部要认真总结和归纳开展“双创双争”活动好的经验和做法，建立开展“双创双争”活动的长效机制。
第四篇：农村党员干部现代远程教育工作管理制度
中共钟宝镇委员会
关于印发《钟宝镇农村党员干部现代远程教育
管理制度》的通知
各村党支部：
为把我镇远程教育工作站点建设好、管理好、使用好，充分发挥其‚让干部经常受教育，使群众长期得实惠‛的重要作用，经研究同意，现将《钟宝镇农村党员干部现代远程教育管理制度》印发给你们，望认真贯彻执行。
二○一一年一月四日 钟宝镇农村党员干部现代远程教育管理制度
管理员工作职责
一、热爱远程教育工作，忠于职守，遵纪守法，有高度的责任感和强烈的事业心，严格执行远程教育工作的有关规章制度。
二、刻苦钻研现代远程教育方面的业务知识，有效使用和管理教学课件，熟练掌握设备的操作技术，不断提高自身业务素质，达到会管理、会使用、会排除一般性故障。
三、根据上级远教部门安排部署，围绕党委、政府的中心工作，制订学习计划，按要求做好报表统计工作。
四、根据远程教育节目播出安排和本地实际情况，合理确定收看时间，组织农村党员干部和广大群众按时收看节目，提高收看率。
五、具有一定的组织、宣传和管理能力，联系实际，搞好教学辅导，提高党员干部群众对所学知识的吸收和应用能力。
六、发现并总结典型，为上级提供课件制作线索和素材。
七、认真组织，抓好播放前通知、播放中秩序维护、播放后讨论和信息反馈三个环节，填写播放登记薄、讨论记录薄、信息反馈薄。了解所在地农村党员干部对远程教育的意见、建议以及对课件的需求情况，及时做好信息的收集、汇总、上报和反馈工作。
八、适当为农民查找资料和供求信息，适当播放爱国主义教育等内容影片以丰富农民精神文化生活。严禁安装、使用网络游戏，严禁点播和下载不健康的网络传媒内容，一经发现，严肃查处。
设备管理与使用制度
1、党员干部现代远程教育设施、器材，是现代远程教育的专用设备，要存放在专用场所，由专人负责保管使用，其产权归县委组织部所有，其它任何单位和个人无权擅自处臵，人员变动时办理移交手续。
2、各接收站点要建立《设备器材及资料登记簿》，并详细记录本单位设备器材的名称、型号、数量、价格、性能、启用时间、使用和维修情况等。对本接收站点的设备器材每半年清查核对一次，如有遗缺，要及时查明原因，属于人为因素造成设备损坏的，要追究当事人的责任。
3、非本接收站点工作人员，未经允许，不得擅自使用终端接收站点设备。不得私自挪用和外借有关远程教育设备。
4、严格按照规范要求操作。因违反操作规程造成损坏的，追究当事人的责任。
5、各接收站点要建立完善设备安全防范措施，做好安全供电及设备防火、防盗、防尘、防潮、防雷、防冻和防磁等工作。
6、站点管理人员要定期对设备器材进行保养和维修，设备出现故障时，不得随意拆卸，立即关闭总电源，及时向上级管理机关汇报，并通知专业维修人员检修。
7、定期检查消防设备，杜绝一切事故隐患。保持设备清洁和机房室内卫生，严禁在上机过程中吸烟、吃食物，在电脑桌上摆放茶水饮料。离开机房时，做好整理，关好门窗，切断电源。
学习收看制度
1、围绕中心工作，结合当地党员干部群众的生产生活需要，制定学习计划，合理选择学习内容。每月组织集中学习不少于1小时，收看不少于2次，党员每次参加远程教育学习率占党员总数少于90%，坚持杜绝‚零点击‛。
2、结合农时季节、风俗习惯、人员状况和节目内容等因素，合理安排学习时间和方式。
3、做好收看考勤登记。要对收看情况进行登记，在‚播放登记薄‛上详细记录收看时间、内容、参学人员、座谈交流、信息反馈及设备使用情况等。
4、按照‚学用‛结合的原则，引导党员干部学以致用，将学到的知识用于生产实践，提高党员干部利用农业科技带头致富、带领群众致富的能力。
5、学习情况纳入年终考评，个人学习情况纳入民主评议党员和评先评优的内容，做为提拔使用干部和评先评优的重要依据。
农村党员干部现代远程教育学习制度
一、现代远程教育是新时期对党员干部和农民进行教育的一种先进手段，农村党员干部和农民要积极参加现代远程教育学习。
二、要根据本地需要，利用远程教育手段经常组织党员干部和农民学习政治理论、政策法规、农业科技等知识。
三、基层党组织要制定农村党员干部和农民开展远程教育学习日制度，党员干部参学率要达到90％以上，要认真做好学习笔记，观看教材后要积极撰写心得体会。
四、学员要勤于思考，对于不懂的问题要进行相互沟通学习，反馈交流。党支部要经常组织开展学习讨论，共同提高远程教育的质量。
五、注意选择适当的时间学习，做到学习和劳动工作两不误、两促进。
信息反馈制度
各终端站点每月必须在规定的时间内向镇远程办反馈一次信息，有重要情况随时反馈。反馈的主要内容是：
一、组织收看情况。包括组织收看的时间、片目、场次、人数、范围、主要做法、主要收获、收看中存在的主要问题等。
二、学习需求情况。针对产业结构和党员干部群众的自身特点，及时了解掌握党员干部群众所需求的致富信息、农业实用技术、时事政策、法律法规、文化娱乐等方面教学课目等。
三、观看反映情况。反映受到当地党员干部群众欢迎的节目；符合当地农村实际情况的教学内容以及更有利于学习的教学方式等。
四、学用结合情况。结合实际对教学内容进行应用的情况；在应用过程中存在哪些问题；实际应用效果如何等。
五、设备运行情况。站点接收设备运行情况，正常运行率如何；设备损坏情况，主要存在哪些故障；技术服务情况，设备故障能否及时排除等。
六、镇远程办要对信息反馈情况进行分析，及时发现党员班干部群众学习收看中存在的问题并帮助改进。
设备管理制度
现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展起来的新型教育形式，发展现代远程教育是扩大教育规模、提高教育质量、增强办学效益、建立终身教育体系、办好大教育的重大战略措施。为保证远程教育设备正常运行和长期使用，真正发挥作用，现制定沙雅县农村党员干部现代远程教育设备管理制度如下：
一、高度重视设备的日常维护管理工作，设备实行专人管理，落实责任制，定期检查设备完好率。
二、严格执行操作程序，设备发生故障，应立即停机，及时报告管理人员进行处理，并做好记录，形成上报机制。
三、做好日常维护保养，使设备时刻处于完好状态，保证设备正常运行。注意电器设备的防雷、防尘、防潮、防盗和定期保养工作。
四、对设备的维修和添臵，要严格执行呈报制度，要将故障记录和处理情况及时向领导和上级部门报告，落实售后维修公司进行维修。
五、上机人员应爱护计算机，严禁击打，不得频繁开关主机及显示器。不得随意拔插、拆卸机房内的各种电源线，有问题及时向管理人员反映。
六、定期对室外卫星接收天线进行方位调整和清洁，保证其处于最佳工作状态。定期检查防雷设备，保证接地良好，保证防雷安全。
七、设备应为所规定的目标服务，只能用于接收、下载、浏览教育资源，播放教育节目，为教育教学服务，不得挪作它用。
八、任何单位和个人不得以任何借口将项目设备出借、转让、变卖或平调，决不允许被个人挤占挪用。
九、建立损失赔偿制度。因管理不善或使用不当所造成的财产损失必须追究责任，责任人照价赔偿，损坏设备必须尽快恢复工作功能。
管理操作员职责
一、熟悉设备的构造、性能及正常的使用方法，定期为农村党员干部提供远程教育教学资源服务。
二、刻苦钻研现代远程教育方面的业务知识，熟练掌握设备的操作技术，不断提高自身业务素质，达到‚四会‛，即会管理、会使用、会维护、会排除一般性故障。
三、积极配合农村党员电教机构、学校授课教师利用远程教育资源开展农村党员干部、教师、学生教育、教学活动，实现现代化教学方面的创新。
四、维护和管理好远程教育终端接收设施，随时进行检测，保证设施的正常运行。
五、及时整理、打印、刻录中央、自治区、地区传输的与我县农村党员干部教育、学校教学相适应的资源，在远程教育站点实施教学、培训。
六、根据中央、自治区、地区远程教育节目播出安排和本地农村实际情况，分类接收远教课件整理打包存放、制定出农村党员干部、教师、学生教育培训目录，并予以公示，使需接受教育培训的各类人员，能够按照规定的时间到接收站点‘自主选看’，提高收看率。
七、联系实际，搞好教学辅导，提高党员干部群众对所学知识的吸收和应用能力。
八、了解所在地农村党员干部对远程教育的意见、建议以及对课件的需求情况，及时做好信息的收集、汇总、上报和反馈工作。
九、发现并总结典型，为上级提供课件制作线索和素材。
十、严禁收转境外广播电视节目，严禁收转、播放不健康、不文明和舆论导向不正确的节目。
十一、根据上级远教部门安排部署，围绕党委、政府的中心工作，制订工作计划和远程教育设备及教材的订购计划；按要求做好报表统计工作。
钟宝镇农村党员干部现代远程教育管理制度
一、教育学习制度
1、现代远程教育是新时期对党员干部和群众进行教育的一种先进手段，农村党员干部和群众要积极参加现代远程教育学习。
2、要根据本地需要，利用远程教育手段经常组织党员干部和群众学习政治理论、政策法规、农业科技等知识。
3、基层党组织要制定农村党员干部和群众开展远程教育学习制度，党员干部参学率要达到90％以上，要认真做好学习笔记，观看教材后要积极撰写心得体会。
4、学员要勤于思考，对于不懂的问题要进行相互沟通学习，反馈交流。党支部要经常组织开展学习讨论，共同提高远程教育的质量。
5、注意选择适当的时间学习，做到学习和劳动工作两不误。
二、播放收看制度
1、按照上级要求，结合本乡实际，以提高党员素质为目的，制定播放、收看计划。
2、党员干部集中教育活动每月至少开展两次。
3、严格播放审查，播放有关党员教育、市场经济信息、农业实用技术等内容，不允许播放与之无关的、内容不健康的音像节目，严禁从事营业性播放。
4、充分利用网络组织群众收看，努力提高党员干部、群众的整体素质和致富能力。
5、做好播放登记、讨论和信息反馈工作，及时掌握播放和收看情况。
三、管理操作员职责
1、拥护党的领导，热爱本职工作，遵守组织纪律，有高度的责任感和强烈的事业心，公私分明，忠于职守，圆满完成党组织交给的各项任务。
2、熟悉现代远程教育业务，做到一专多能，具有一定的组织、宣传和管理能力。
3、认真组织，抓好播放前通知、播放中秩序维护、播放后讨论和信息反馈三个环节，填写党员签到册、播放登记簿、讨论记录簿和信息反馈簿。
4、按照操作要求使用设备，操作完毕要仔细整理好机件。
四、设备管理制度
1、设备由专人管理和使用，建立设备使用档案，设备器材的添臵和维修情况要及时予以登记造册；遇人员变动，要认真办理好移交手续。
2、设备一般不得外借，非专业人员不得使用设备，特殊情况外借需经负责人同意并办理相关手续。
3、完善远教设备防火、防潮、防尘、防盗、防雷击的‚五防‛措施，定期检查维护设备，发现故障及时维修，保证设备完好和正常工作。
4、任何人不得利用远程设备进行非法活动，一经发现严肃查处。
昌市农村党员干部现代
远程教育终端接收站设备管理与使用
责任书
为了加强对乡镇远程教育接收站的管理，保证设备安全，充分发挥其作用，现签订设备管理与使用责任书(简称责任书)，请各责任单位和责任人严格遵守。
1、接收站的设备管理第一责任人为所在站的乡镇党委书记，直接责任人为乡镇确定的操作管理员。
2、责任单位和责任人要严格遵守设备管理制度，认真落实好远程教育站的安全防盗措施，确保设备安全和正常有效运转，充分发挥其作用。
3、远程教育设备所有权归省、州、市三级组织部门共同所有，其它单位和个人无权擅自对设备作出转让、变卖、抵押、报废等处臵，否则，组织部门有权将设备收回并追究有关责任人的责任。
4、设备所在乡镇拥有设备的使用权和管理权，但不得改变设备用途和安装地点，确实需要改变安装地点的需报经市组织部门同意，并报州组织部门备案。
5、操作管理员发生变动时，必须及时办好有关移交手续（如系统技术档案等），并要与市委组织部重新签订责任书。
6、设备要专人专用，严禁挪作他用或占为己有。如果由于设备管理不当导致人为损害、被盗或出现网络安全事故，要赔偿其经济损失，并严肃追究直接责任人的责任。
7、乡镇党委书记、分管党群副书记、组织委员要加强对接收站的领导，督促严格执行有关规定，认真落实管理措施。
8、乡镇接收站要定期向市远程教育管理中心报告系统运转情况、设备使用和管理情况，并积极探索学用结合的有效形式和方法。
9、本责任书一式四份，第一责任人、直接责任人和乡镇、市远程教育管理中心各存一份。
远程教育终端接收站名称：乡(镇)第一责任人(党委书记)：(签名)
直接责任人（操作员）：（签名）
200 年
月
日
设备管理制度
一、远程教育设备实行专人操作、专人管理，专门用于党员群众的教育和培训，不能挪作他用，不能外借，不能播放与远程教育无关的节目内容。在管理人员、操作人员变动时，要办好交接手续。
二、远程教育设备必须具有完善的安全防范措施。主要包括安全供电、设备防盗、防雷、防汛、防火等措施。
三、建立远程教育设备档案。终端接收站点要建立《设备运行登记簿》，详细记录本站点设备器材的名称、型号、数量、性能、启用时间、使用和维修情况等。对设备器材要定期清查核对，对损坏或报废的设备器材，要办理报损、报废手续，不得擅自处理。
四、远程教育设备必须严格按照技术要求操作使用，设备安装、调试妥当后，不得轻易挪动、拆卸，以免损坏。
五、远程教育设备必须定期维护保养。设备出现故障时，要及时向县远程办上报情况，以便及时进行维修处理。如因管理不善或违反操作规程而造成丢失、损坏的，应视情节轻重给予责任人批评教育、纪律处分或经济处罚，并报县委组织部远程办备案。
六、远程教育设备机房必须保持良好的环境卫生条件。接收设备须有防尘措施，摆放要井然有序。
教学管理制度
一、切实加强组织领导。农村党员干部现代远程教育教学工作必须在远程教育机构的具体组织指导下，积极稳妥地开展，有效地对党员进行教育。
二、认真制定教学计划。根据党建工作和形势的需要，围绕农村党员教育的总体安排，结合农时季节、人员状况，对教学内容、时间、方式等做出计划和每月安排。原则上，每月至少组织2—3次学习，每次不少于二个小时。特殊情况要以满足党员需求为原则。
三、严格审查接收内容。所有播出课件以专用频道内容或经审查的自制课件为主，严禁随意转播下载格调低下、不健康的内容。
四、严格执行教学纪律。教学前，要事先通知，严格考勤，保证党员参加人数（每次不低于90%）。教学中，要严格教学纪律。要组织各种学习活动，巩固学习内容和实践所学知识。
五、党员骨干带头收看。站点所在党组织要组织党员干部和致富典型示范户等带头收看远程教育节目，发挥好骨干带头作用。对临时性安排的重要节目，党员骨干尤其要发挥带头作用，认真组织好收看。
六、严格执行目标责任制。终端接收站点要建立农村党员干部现代远程教育《播放收看登记簿》，定期进行检查，并将远程教育教学情况列入基层党组织的工作目标责任之中，确保充分发挥远程教育系统的作用。
管理人员岗位职责
一、各乡镇必须明确一名站点管理员，具体负责该乡镇各村（社区）的站点工作，各村级播放点主要由村总支书记负责，所在村的大学生村官要切实履行起站点管理的指导职责，认真制定和落实远程教育教学计划，并针对党员的思想实际，对教学工作做出具体安排，认真组织实施。
二、操作规范，做好设备的管理维护工作，保证其正常运行。
三、认真接收远程教育节目。每月至少接收两次以上节目，接收学习必修课的时间不得少于六个小时，并及时接收上级远程办指定的节目。
四、组织农村党员干部和农民群众，按时收看节目，提高收视率。做好教学前的准备工作和教材的提示和讲解，提高教育效果。
五、教学结束后要及时组织党员讨论，加深理解，消化吸收，广泛收集党员群众对远程教育教学工作的意见和要求，并做好信息的汇总、上报工作。
六、搞好教学辅导，提高党员干部群众对所学知识的吸收和应用能力。
管理员工作守则
一、坚持以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，认真宣传贯彻党的路线、方针和政策，不断提高农村党员干部的政治素质和科学技术水平。
二、刻苦学习现代远程教育专业技术，树立高度的责任感和强烈的事业心，圆满完成上级党组织交给的远程教育工作任务。
三、勤奋敬业，求真务实，严谨细致，无私奉献，创造性地做好远程教育工作。
四、组织党员干部和农民群众按时收看节目，提高收看率。工作期间坚守工作岗位，随时检查设备运行情况，保证节目播放质量。
五、做好设备的管理维护工作，保证正常运行。自觉爱护设备，不得私自挪用和擅自将设备交给他人看管、操作。
六、严格执行党和国家的政策法规，自觉遵守党员干部现代远程教育工作制度。非党员干部远程教育系统发布的内容，未经审查，一律不准组织收看。
七、及时了解站点党员干部对远程教育的意见、建议以及对课件的需求情况，做好收集、汇总和上报工作。
信息反馈制度
各教育站点每月必须在规定的时间内向上级农村党员干部现代远程教育办公室反馈一次信息，有重要情况随时反馈。反馈的主要内容是：
一、组织收看情况。包括组织收看的时间、片目、场次、人数、范围、主要做法、主要收获、收看中存在的主要问题等。
二、学习需求情况。针对产业结构和党员干部群众的自身特点，及时了解掌握党员干部群众所需求的致富信息、农业实用技术、时事政策、法律法规、文化娱乐等方面教学课目等。
三、观看反映情况。反映受到当地党员干部群众欢迎的节目；符合当地农村实际情况的教学内容以及更有利于学习的教学方式等。
四、学用结合情况。结合实际对教学内容进行应用的情况；在应用过程中存在哪些问题；实际应用效果如何等。
五、设备运行情况。站点接收设备运行情况，正常运行率如何；设备损坏情况，主要存在哪些故障；技术服务情况，设备故障能否及时排除等。
第五篇：农村党员干部现代远程教育工作调研
农村党员干部现代远程教育学用工作
调研报告
小陈乡睢老庄村马梦迪
为真实了解农村党员干部现代远程教育工作开展情况，破解农村党员干部现代远程教育工作中的难题，为2011年开展农村党员干部现代远程教育提供科学指导，近日，县委组织部、村官办组织人员，采取走访、座谈、问卷调查等形式，对我乡开展远程教育工作情况进行了全面调研。根据乡党委统一安排，我到睢老庄村进行了专题调研，在专题调研中，重点对10名党员干部和部分群众代表进行了座谈。
一、现状分析
1、党员干部、群众对远程教育工作的知晓率和期望值比较高。据统计，所有被调查对象都知道镇、村里正在开展远程教育。认为开展远程教育非常有用的占90%；对远程教育兴趣很浓的占75%；希望通过远程教育实现致富的占100%。这说明广大农村党员干部和群众对远程教育这一新鲜事物已经接受，同时也体现了对远程教育工作的期望。通过座谈了解，大家认为开展远程教育工作有利于增强农村基层组织创造力、凝聚力和战斗力，有利于提高农村党员干部的综合素质和致富本领。
2、站点管理和运行情况基本达标。从调研的情况来看，终端站点设备都“在岗在位”，操作系统和远程教育软件运行基本正常，站 1
点管理员能操作远程教育软件和点播下载下来的资源，能浏览远程教育相关网站。
3、站点教学培训活动开展基本正常。学、用活动的开展情况是此次调研的重点。教学培训记录正常和详实，显示各站点都能够正常组织干部群众开展教学培训。
4、远程教育功能得到初步发挥。按要求播放中央领导会议和重要讲话视频；帮助养殖大户在网上发布供货信息和查寻相关销售信息；配备了视频和话筒，向留守儿童定期开放，为在外出务工人员和留守儿童架起了网络亲情热线；积极推进村级办公自动化，提高工作效率。要求村里的资料报表全部用电脑输入，方便群众进行查询和监督。
二、现代远程教育工作存在的问题及原因分析
现代远程教育工作虽然取得了一些成绩，但还存在不少问题，如宽带网络的普及率还很低，宽带信号有时还不能满足接收需求，网通公司施工队和施工单位关系协调不好，出现施工阻拦问题；村党组织活动场所建设落后，房屋简陋破旧，远教设备没地方安装；站点管理人员的操作技能有待于进一步提高；村站点建设资金落实有一定困难等。
原因一，负责人缺乏责任感和技能培训。村党组织负责人对远程教育工作不重视，管理员不能熟练操作远程教育软件以外的软件，教学资源长期不整理，使得远程教育设备成为一种摆设，不能切实满足群众的需求。
原因二，教学培训组织不完善。主要体现在三个方面：一是培训次数过少，时间不固定，随意性较大。二是培训人员组织不到位。调研中发现，培训最多的大多数都是村组干部和站点周边的群众。外出务工人员和离站点较远的群众培训较少或从未培训。三是培训内容组织未到位。培训的内容存在随意性和单一性，缺乏指导性和针对性，导致党员和群众提不起观看的兴趣，甚至个别人还产生逆反心理。在调查中实用类技术专题片播放的较多，政策法规和医疗卫生知识放的较少。
原因三远程教育结合其他工作未到位。单一的就远程教育抓远程教育，未能有效地与党组中心工作和相关工作有机结合，未实现远程资源利用最大化。如招商引资工作、科技推广工作以及农民技能培训等。
三、针对突出问题提出的解决办法
下一步一是组织部门与网通公司施工在村，加强协调，继续加大网络建设力度和速度；二是建立教学、管理、技术服务三支队伍。从乡镇抽调业务素质好的人员组建起教学人员队伍、管理人员队伍和技术人员队伍，给接收站点提供理论培训、业务指导、技术服务等多方面的服务指导。三是继续加强各远教终端接收站点管理人员的培训工作。有计划，分批次，分点组织好学习培训，进一步提高管理人员的理论水平和实际操作能力。四是加强教学资源的整合开发。大力开发适合我村实际的教学资源，努力制作一批群众看得懂、学得会、用得上的教学资源。
四、充分发挥远程教育功能的建议和措施
通过对远程教育现状的深入分析，我们发现村级站点负责人和管理员履职未到位成为制约远程教育功能发挥的瓶颈。只有创新举措，打破这一制约瓶颈，才能破解远程教育工作中的难题，充分发挥远程教育功能，实现“远教惠民”的目标。
一是选优配强，加强培训，使管理员成为技术尖兵和业务能手 采取“党员推荐、本人自愿、组织审定、竞赛上岗”的办法，在村两委会成员、后备干部、驻村干部、中学小教师中遴选出年纪较轻、责任心强、有微机操作技术基础、有较强组织协调能力的同志，担任管理员职务。这一措施将从源头上提高管理员的水平和档次，为下一步的培训和开展各项工作打下扎实的基础。通过开展技术比武、交流探讨、网络互动等丰富多彩的活动，对村级站点管理员开展业务培训，使每位管理员基本实现会基本原理、会基础操作、会浏览点播、会日常维护、会组织教学、全拓展功能的“六会”目标，从而大大提高管理员业务水平和技能水平，提升管理员的履职能力。
二是细化分类，多措并举，加强培训组织化程度和提高针对性 通过建立学习兴趣小组，分层分类组织教学培训，破解站点教学培训组织难、难组织的问题。根据各站点教学培训对象学习兴趣不同，建立相对应的学习兴趣小组，明确一名组长，负责平时联络组成员，筛选学习需求并向村级管理员反馈。组成员可以根据自己的学习要求和学习时间向组长反馈，预约学习培训时间和培训的方式。通过分层分类建立远程教育学习兴趣小组，可提高远程教育教学培训的针对性。开通信息速递通道，建立远程教育沟通平台，加强沟通联系，破解远程教育信息渠道不畅问题。
三是加强指导，跟踪服务，促进远程教育转化为实际生产力 建立教学资源需求交流平台。要经常组织教学人员深入基层，对农村党员干部和农民群众进行现场辅导，帮助解答在学习培训中提出的问题，促进教学成果转化；通过建设远程教育科技示范基地，引导基地管理员、种养大户、致富能手向农民群众传授科技知识和致富经验，开展教学辅导，增强学习效果；通过网络、电视、报纸进一步大力宣传中央开展远程教育的重大意义和目的，让党员干部和农民群众认识到远程教育是开展党员干部教育培训的平台，是促进农民群众致富增收的平台，从而提高对远程教育的认识，自觉地参加远程教育培训，促使发挥出远程教育作用。
四是挖掘潜能，架设载体，拓展远程教育在服务基层工作中的作用
除正常发挥远程教育站点培训功能外，还应把教育站点打造成“一站多用”的有效载体，利用党员干部现代远程教育网络，建立信息及培训平台，建立农村务工人员就业信息中心，实现劳务输出促农增收。随着农村剩余劳动力的增加，及时向社会发布劳务信息，同时发挥劳动等各部门作用，开展外出务工人员法律法规、实用技
术和职业技能、非农技能等培训，使外出务工规范化、程序化，拓展农民脱贫致富途径。开展远程教育学用典型事迹报告会，宣传推广典型，进一步扩大远程教育在新农村建设、加强基层党的建设方面影响。
五是培植典型，扩大宣传，增强远程教育凝聚力和向心力
随着远程教育工作的深入开展，各类个人典型和集体典型就会不断涌现出来，要充分发挥这些典型的示范作用，广泛开展宣传，通过在电视台和报社开设专栏的形式进行集中宣传推广，营造良好的舆论氛围，增强远程教育凝聚力和向心力。
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