生物科技论文

第一篇：生物科技论文

生物科技论文

当今社会，克隆话题已成人们的讨论热点，在此，就克隆话题，我来阐述一下我的认识。众所周知，克隆便是将一个生物变为两个的过程。但大家可能并没有深度地了解克隆。克隆其实是指利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组之后代的过程。而在园艺学上，克隆是指通过营养生殖产生的单一植株的后代，很多植物都是通过克隆这样的无性生殖方式从单一植株获得大量的子代个体。举几个例子：

在动物方面，克隆绵羊多利可称作典范，1996年7月5日，英国爱丁堡罗斯林研究所的伊恩·维尔穆特领导的一个科研小组，利用克隆技术培育出一只小母羊。这是世界上第一只用已经分化的成熟的体细胞(乳腺细胞)克隆出的羊。克隆羊多利的诞生，引发了世界范围内关于动物克隆技术的热烈争论。是科学界克隆成就的一大飞跃。它还被美国《科学》杂志评为1997年世界十大科技进步的第一项，也是当年最引人注目的国际新闻之一。科学家们普遍认为，多莉的诞生标志着生物技术新时代来临。继多莉出现后，克隆，这个以前只在科学研究领域出现的术语变得广为人知。克隆猪、克隆猴、克隆牛„„纷纷问世，似乎一夜之间，克隆时代已来到人们眼前。由此可见克隆的跨时代性。

植物方面，例如草莓的茎是匍匐在地面上的，每生长一段就会生出须状根自动向土壤里钻，这时切断那根茎，就形成了新植株。

虽然克隆在动植物方面影响很大，但克隆并非只有利没有弊，例如克隆人，虽然世界上很多国家已经立法禁止克隆人。但是，1998年初一位美国科学家提出将进行克隆人试验，目的是为患不孕症的夫妻繁育后代；意大利著名“克隆狂”安蒂诺里曾宣布，克隆胎儿将于2003年1月问世。而我们应注意的应是克隆背后的伦理问题与克隆人对世界的影响。我列举了以下几点：第一，克隆人使人的定义发生改变。人的产生是爱情的结晶，是男女两性繁殖出来的，在实验室里制造出来的无性繁殖的人就不是真正意义上的人，如果克隆人真的出现，那么人的本质与人的生命存在方式将陷入混乱与危机；第二，克隆人将混乱人伦关系，损害家庭结构。夫妻、父子这些最基本的人伦关系，在克隆人那里将消失，血亲关系，长幼有序则会一夜坍塌。并且，无性繁殖会使夫妻一方选择将自己克隆即可，配偶与孩子没有任何关系，那么，家庭还有存在的必要吗？第三，克隆人会丧失人的尊严与权利。克隆人是实验室里制造出来的，被作为某种工具或者手段来使用，但是克隆人也是人，是人类的一个特殊群体。并且克隆人出生后也具有正常人所有的情感、思想，也有正常的婚恋问题，但是，我们应该怎样满足他们的婚恋要求呢，他们能不能够正常的繁衍他们自己的后代呢？第四，克隆人剥夺了人的唯一存在性，天下没有两片相同的叶子，更没有完全相同的两个人，即使双胞胎也不会完全相似，但是如果克隆人的出现，那么人的独特性，唯一性将就此不复存在。第五，如果克隆人的技术被别有用心的人所采用，制造出一批犯罪分子，或者制造“人兽胚胎”，那么将会对社会带来极大的危害。第六，克隆人违背了人的自决权，人具有不可重复的特性，克隆人违背了伦理学的平等原则。同时，在法理方面，克隆人使遗产继承，法律地位都很难处理，将会增加社会的不稳定因素。

综上所述，我们应正确认识克隆，使其更好地服务社会。

第二篇：生物科技论文

初中生物课堂中贯彻环境保护的理念的研究 沂南县大庄镇初级中学张保山

内容提要：在当今环境日日恶化的情况下，如何保护环境已成为摆在我们面前的一个重要的课题，我们知道生物圈是人类赖以生存的物质基础，生物圈质量的好坏，直接影响到人类的生存和生活质量但是随着人类对自然资源的盲目开发、利用和过分的索取，生物圈的环境污染问题变得日益严重了，这已对整个人类的生存和发展带来了威胁，增强全体国民的环境保护意识已经成为一件刻不容缓的大事，如何保护环境应从孩子抓起因为孩子是二十一世纪的主人，对他们进行保护环境的教育，培养他们的环境保护意识和理念，变得刻不容缓了，而初中生物教学在这方面有得天独厚的条件在初中生物课堂上教师给学生贯彻环境保护的理念变得非常重要了，鉴于上述我从以下几个方面加以论述。

一，让学生全面了解我国目前面临的环境保护问题，培养他们保护环境的责任心和使命感。

二、教师应该在课堂教学中培养学生的环保意识。

三、在实践活动中教师要对学生进行环境保护教育。

我们对学生进行环境保护的教育，不能仅停留在让学生明确保护环境的重要性上，还要通过教育让学生能够真正视环境保护为己任，在平时的生活过程中能够自觉自愿地留意身边的小事，留意自己的言行，尽量减少对环境有不良影响的行为，并且能够向身边的亲友宣传环保的重要性。

关键词：科技论文、环境保护。

生物圈中生命是经过数万年的自然选择而保留下来的，生物圈是人类赖以生存的物质基础，生物圈质量的好坏，直接影响到人类的生存和生活质量。随。着人类对自然资源的盲目开发、利用和过分的索取，生物圈的环境污染问题变得日益严重了，这已对整个人类的生存和发展带来了威胁，增强全体国民的环境保护意识已经成为一件刻不容缓的大事。中学生是二十一世纪的主人，对他们进行保护环境的教育，培养他们的环境保护意识和理念，变得刻不容缓了，而初中生物教学在这方面有得天独厚的条件。在初中生物课堂上教师给学生贯彻环境保护的理念变得非常重要了，下面就谈谈我在初中课堂上的一些具体做法，不当之处请指正：

首先，让学生全面了解我国目前面临的环境保护问题，培养他们保护环境的责任心和使命感。发动学生查找资料，了解人类在发展过程中破坏环境的实例。如：过度放牧、1

滥砍乱伐、掠夺性开发利用自然资源；荒山秃岭的黄土高原，黄河流域水土流失；随意捕杀野生动物、盲目引入外来物种、藏羚羊、大熊猫濒临消失，以及大量排放污水废气、固体废弃物等有关的问题。

在学生进行学习过程中，可以结合有关的视频，将一些人类自身造成的悲剧展现给学生，让学生体会到自然资源并不是取之不尽，用之不竭的，如果人类只注重自身利益，不按自然规律办事，势必会破坏环境，破坏生态平衡，将来造成悲剧的后果。

自上世纪末开始，我国环保方面宣传力度加大，做了一系列有关工作，取得局部的成效，但我们的经济仍处于高消耗状态，资源浪费惊人，水土流失严重，土地荒漠化不断增大，森林面积日益减少，沙化和碱化每年递增，臭氧层破坏，温室效应加剧，水体污染使水资源加剧短缺，各式各样的污染造成生物的多样性面临严重的威胁等问题还没能遏制。作为一名生物教师，应该把这些问题结合课堂内容告诉学生，让学生感受存在于身边的环境问题，从而形成保护环境的理念。

其次，教师应该在课堂教学中培养学生的环保意识。在课堂教学中,必修教材“生物与生物圈”、“爱护植被，绿化祖国”都是我们进行环保教育的很好的依托。我将尽可能的在教学过程中结合教材中介绍或涉及到的环境保护内容,将环境保护教育寓于课堂教学之中,这样才能在长期潜移默化中达到对学生进行环境保护教育的目的。在讲森林在保护改善环境中的作用时,要突出生态效益的概念。可给学生列出这样一组数据:1株50年龄的树木,1年产生的氧气价值3.2万美元,吸收有毒气体、防止大气污染价值3.25万美元,涵养水源价值3.75万美元,各种生态效益达19.695万美元,而该树被砍伐后的木材价值却只有几千元,进而介绍我国森林覆盖率仅12.7%,远远低于国际标准30%的要求。而毁林速度却处于世界前列,联系我国今年长江全流域性的特大洪水灾害,其中最重要的原因就是因为长江上游近年来掠夺式的砍伐树木,有些县财政收入的90%来源于木材,昔日的青山绿水,变成荒山秃岭,水土流失,河床升高,这次特大洪灾给国家造成几千亿的损失。与此同时,也介绍日本人爱树成癖,长期坚持植树造木,使其森林覆盖率高达68%,逐步变成森林大国的事实。通过以上事例介绍及对比,可大大激发学生的民族自尊心和植树造林、绿化祖国的热情,使学生能从身边的小事做起:爱护花草树木,阳台养花种草,植树节每人争栽一棵树,把爱护、美化我们的环境变成了一种由衷的自觉行为。

再就是在实践活动中教师要对学生进行环境保护教育，根据生物教学实际情况,仅仅通过课堂教学渗透环境教育,其力度是远远不够的, 我们还组织学生做了关于大庄镇周围水污染的调查，大庄镇周围空气质量的调查，沂河湿地情况的调查，通过多种调查使学

2生对周围的环境问题有更深的认识和体验。

让学生以家庭和学校为对象展开调查，确定日常生活中向水体中加入了哪些物质，会造成何种污染？学生们惊奇的发现我们向水体中加入了如此多的物质：如各种清洁用品（洗发液、香皂液、洗衣粉、洗洁精、漂白水等），还有一些不应该冲入下水道的家庭用品（机油、杀虫剂、油漆等），包括实验室里的化学药品、残留的微生物培养基等。接着同学们仔细阅读了各种污染物的产品标签，了解到其中有哪些有害的成分，讨论出了这些物质不恰当排放会对人体健康和生态环境造成哪些严重的后果，提出了防治水污染的建议。

通过这一系列的调查活动，学生亲身参与、亲身体验，不仅了解了环境污染造成的危害，增强了环境保护意识，而且提高了分析问题、解决问题的能力，可谓一举多得。除了调查实践以外，我还组织学生对周围的人们进行环保的宣传活动。如节约用水、不乱扔废旧电池、垃圾分类放置、拒绝使用一次性筷子和快餐盒、拒食野生动物等。

我们对学生进行环境保护的教育，不能仅停留在让学生明确保护环境的重要性上，还要通过教育让学生能够真正视环境保护为己任，在平时的生活过程中能够自觉自愿地留意身边的小事，留意自己的言行，尽量减少对环境有不良影响的行为，并且能够向身边的亲友宣传环保的重要性。

总之,对中学生加强环境教育是一项长期的战略任务和一项经常性工作,只要坚持“持之以恒,”贯彻,充分利用各种方法和途径,在生物教学中切实渗透环境教育,那么就能够引发中学生对环境问题的关心,从而增强他们的环境保护理念，使这些中学生积极参与到环境保护的行动中来.让大家一起来努力保护环境，保护我们赖以生存的家园吧！

第三篇：生物科技小论文86

生物科技小论文

——草莓的无土栽培

作者：三道水初级民族中学八年级（6）班 勾进军

指导教师：涂剑

摘 要：

1、利用学校的生物园地，通过配制合理的营养液，完全可以进行草莓的无土栽培。

2、无土栽培的草莓具有生长速度快、长势好、花芽分化早、开花结果早、产量高的特点。

将作物栽培在除土壤以外的培养基上，叫无土栽培。无土栽培具有不占地或少占地、换茬快、环境清洁、产品无污染和生长好、品质优、色鲜味美等优点，为花卉蔬菜、粮食以及水果生产的工业化、自动化开辟了广阔的前景。

一、实践目的

通过对草莓的无土栽培实践活动，使我们初步掌握无土栽培的技术，懂得利用水培法来确定植物必须矿质元素的原理和矿质元素对植物的生理作用，同时也培养了同学们的学习兴趣和实践能力。

二、实践原理

植物根从土壤溶液中吸收水分和无机盐，土壤颗粒主要起着固着作用。根据这一原理，将植物生活所需的无机盐按一定比例配成营养液进行作物的无土栽培。

三、实践方法

采用与泥土盆栽草莓相对照试验，盆栽草莓使用一般的菜园土作固着物，施用化肥和农家肥，进行水肥管理。

四、实践器材

无土花盆（双层塑料套盆或采用罐头瓶、硬泡沫塑料做定植板也行）、草莓苗、营养液原液、天平、洗净的碎石或蛭石、温度计等。

五、试验与管理

1、试验时间：2011年9月－2012年5月；2012年9月－2013年5月

2、试验地址：校生物园

3、营养液原液：经试验得知，表1为最佳配方。

4、栽培方法：选择无病虫害、植株矮壮、具4－5片叶、顶芽饱满的壮苗，洗净根上泥土后，定植在无土花盆的上盆中，用碎石子或蛭石作固着物，下盆中盛清水，待长出新根后（1周左右）将清水倒掉，换上培养液。成分名称

含量（MG/L）

硝酸钙236硝酸钾303磷酸铵57硫酸镁123三氯化铁500 硼 酸1.2氯化锰0.72

5、管理：

（1）及时添加营养液。每周补液1－2次。每次50－100ml。进入4月份以后，气温升高、蒸发快，同时正当开花、结果盛期，需肥量大，每2－3天补液1次，并要增加营养液的浓度。一般开花前培养液浓度是

原液∶水＝1∶9 开花后培养液浓度为原液∶水＝1.7∶8.3（2）隔天上午喷水1次，4月开始每天喷水1次，保持相对湿度70－80％。（3）光照为生物园里的自然光照（注意不要放在直射太阳光下，以免培养液温度升得过高造成根坏死）。

（4）注意及时摘除老叶、匍匐茎。当发现植株下部的叶片呈水平着生，开始发黄、叶柄基部也开始变色时，应立即摘除。匍匐茎消耗养分大，为保证果大质优，发现生在叶片基部的幼嫩线状物——匍匐茎，要及时摘除。

（5）注意病虫害防治。草莓虫害主要有蚜虫和红蜘蛛，可用内吸杀虫剂防治，如甲胺磷、乐果等。病害主要有灰霉病、病毒病等，可用波尔多液、托布津等杀菌剂防治。

（6）注意及时疏蕾垫果。

六、观察记录情况

1、根系在2℃时开始活动，在7℃时开始长新根，最适生长温度为15－20℃，高于30℃时停止生长，并有根部变色受害情况，在－8℃时根系受到冻害。

2、地上茎、叶气温在5℃时开始生长，生长最适气温为15－25℃气温过高过低生长都较缓慢，气温高于30℃以上有老叶焦边现象。

3、气温在5℃以上开始花芽分化，花芽分化最适气温在5－15℃之间，开花在10℃以上，开花盛期在15℃左右。

4、培养液pH值在6.5-7最为适宜。

七、结果与体会

1、无土栽培的草莓比盆栽草莓生长速度快、长势好、花芽分化早、开花结果早，从定植到第一花序开花和果实成熟都比盆栽提前一周左右，并极少有病虫害。

2、试验证明，室内无土栽培草莓方法简单易行，成本较低，在家庭中推广种植可充分利用室内空间，既可以观赏、美化环境，又能品尝到气味芳香、营养丰富的春季水果珍品，是一举多得的好事，深受群众欢迎。通过实践，既帮助我们理解了教材，又培养了学习兴趣和实践能力，并促进了无土栽培技术在本地的推广。

第四篇：生物科技论文写作文稿

生物科技论文写作

一、论 文 构 成 标题、作者（包括单位）、摘要（中英文）、关键词（中英文）、前言、材料与方法、结果与分析、讨论、参考文献、致谢

二、标题，要考虑到三个方面：能准确表达论文的内容，恰如其分地； 反映研究的范围和深度 ；要简洁、精练，字数不超过25个汉字； 便于引证、分类。

三、摘要，1）短。就是字数要少，多了就不成为摘要了，通常以三四百字为宜；

2）精。要准确地把论文的主要内容概括出来，一般包括目的、材料方法、主要结果、结论；3）完整，一篇摘要即一篇短文，同样要求结构严谨，逻辑性强。

四、研究背景：以简短的篇幅介绍论文的写作背景和目的，缘起和提出研究要求的现实情况,以及相关领域内前人所做的工作和研究的概况，说明本研究与前工作的关系，目前的研究热点、存在的问题及作者的工作意义，引出本文的主题给读者以引导。

五、材料与方法：材料名称、来源、处理和保存方法；研究方法（包括主要设备介绍）

六、结果与分析：步骤一：根据题目和测定的数据例出小标题；步骤二：将数据做表或作图；步骤三对图表做必要的说明。

表格分析能力培养要从以下三方面入手，一要重视表题和表注的认识和理解；二要解读好表格中的横标目、纵标目的意义及其逻辑关系，要注意是否存在多级标目；三是要将逐行逐纵分析和多行多纵或整个表格的分析结合起来。分析大型数据表格时，还可借助直尺等工具查找数据。

生物坐标图分析：理解各坐标轴变量含义，分清自变量和因变量；图中的曲线或折线，不仅要总结生物事物的变化规律，还要区分不同的发展变化阶段，分析其发展趋势和可能出现的程度；对于单轴多线图，除了要分析各自线条所表示的生物学意义外，还要分析不同线条所表示的生物事物间的联系；多轴多线图要特别注意图中不同线条所对应的坐标轴种类，切忌张冠李戴，同样除了分析各自线条所表示的生物意义外，还必须分析不同线条表示的生物事物间的联系。

七、讨论：说明研究结果的局限性、合理性、科学性创新性；对研究多个研究结果说明的多个问题进行概括，得出结论，论证结论的科学性；对前言提出的 1

问题进行回答，对进一步研究提出设想

结果正确性论证：与文献中类似研究的比较，说明相同或不同的原因；将自己的几个研究结果进行比较分析，要互相支持、互相印证；

讨论中要从自己结果与他人结果的不同处说明挖掘出自己论文的创新点和意义；要回答会部分回答前言中提出的问题，指出本研究的价值与意义。

八、参考文献：全面性：本课题有关文献尽可能引用完整；权威性：引用权威刊物发表，权威作者的文献；新颖性：应有最新的文献（至少近2年的文献要有）参考文献格式国家标准 ——中华人民共和国国家标准 UDC 025.32GB 7714-87

顺序编码制——参考文献表按顺序编码制组织时，参考文献表中的各篇文献要按专论正文部分标注的序号依次列出

著者-出版年——参考文献表采用“著者-出版年”制组织时，参考文献表中的各篇文献首先按文种集中，可分为中文、日文、西文、俄文、其他文种五部分，然后按著者宇顺和出版年排列。中文文献可以按笔画、笔顺(“一”、“丨”、“丿”、“、”、“乛”)排列，也可以按汉语拼音字顺排列(参见附录 B.2)

生物学士学位论文的写作

一、作用：训练创新能力和实践精神；在老师指导下学会系统的完成一项工作任务；初步学习研究生物学问题。

二、基本过程：选定大致范围（由指导老师决定）；查阅文献提出研究课题；对研究课题进行可行性论证、制定研究方案；准备研究材料学习研究技术；开展研究工作；整理研究数据；进行论文写作。

三、怎样选题：必要性；创新性；可行性；先进性。

四、怎样设计研究内容：针对性要强：围绕问题开展；工作量要满：至少三表（50个数据左右），三图（20个数据或者三个以上的图版）；研究项目要联：相互关联、结果能互相说明和应证；研究方法要新：采用先进的方法，不用过时淘汰的方法

五、怎样进行科学研究：小窍门：先将表格和图的题目拟好；做好计划：把握时间进程并留有余地；做好实验设计保证必要的重复；结果要及时处理、及时论证其正确性；及时对补做必要的实验；爱护实验设备、保证实验室良好秩序；注意在公共设施使用中与他人的合作。

如何写项目申请书

目的：获得研究或项目经费以进行科学研究或扩大生产；

意义：解决资金缺口，提升项目规格和水平。

提供项目的单位：各级发改委； 科技管理部门；其他政府职能部门（教育厅、农业厅、林 业厅、中医药管理局、卫生局等）；各种基金（国家自科基金、国家社科基金等）；各单位内部（我校科技处、高教所

认真阅读申报指南：资助的研究范围；资助的金额大小；需要提供的申报材料（材料的格式）；材料上报的途径；材料上报的时间。

申报书的基本内容：项目名称，意义，目前概况，研究目的，研究内容，研究方法，人员及分工，研究基础，研究进度，预期结果，经费预算，其他 项目论证书特别注意事项：针对性原则：题要对路（指南），文要对题；匹配原则：题目、意义、目的、内容、技术路线、结果、人员、经费等要相互匹配；前期基础。

第五篇：初中学生物科技小论文

初中学生物科技小论文

自制肺量计的两种方法

作者：洛阳市宜阳县石陵一中七一班辅导教师：白玉良 联系电话:***

白亚波

自制肺量计的两种方法

作者：洛阳市宜阳县石陵一中七一班

白亚波 辅导教师：白玉良

联系电话:***

肺活量是反映身体健康状况的一项重要指标，通过学习呼吸系统的组成以后，了解了肺活量的概念，我产生了极大地兴趣，很想自己动手做肺量计，就去找材料，可是我们地处山区，我跑遍了几乎所有的商店，却找不到课本上说的材料，因此我就想自己另找材料来做。通过思考和查找资料，我终于有了办法，并做成了自制的肺活量计，现在来和同学们分享。方法一:

目的：尝试测量肺活量

器材：容积4000～8000mL的塑料袋、塑料吹管、细线、体积分数为75％的脱脂棉球、小水桶、大水盆、玻璃棒。实验过程:

1．将塑料袋套在塑料吹管上，并用细线扎紧，然后挤压排净塑料袋内的气体。小水桶盛满水后放入大盆中。

2．用酒精消毒吹管，然后先吸足气，在向塑料袋中吹气，直到不能吹出为止。

3.用细线扎住口袋。放到水桶水面上，用玻璃棒把塑料袋完全浸入水中，不再有水溢出为止（塑料吹管不能浸入水中）。用量筒量出水盆中的水即为肺活量。

4.重复2、3、4，测3～4次，算出平均值。优点：

1.材料在山区容易找到。

2.效果明显，有利于更加准确的测出自己的肺活量;3.试验操作简单，原理更容易理解。实验改进：

1、用细线扎口时，扎不紧，会漏气，要把管口先放到塑料袋内，在折叠绑扎，切忌揉成团状在扎口。

2、用玻璃棒把充气后的塑料袋往水下面压时，容易扎破塑料袋，可以提前在棒端绑上垫片，为了减小误差绑好垫片的玻璃棒要先放入水桶中，然后再装满水。

3、玻璃棒最好顶在扎口部位。参考插图：

新塑料袋

插入吸管

扎好口

吹出气体后

全部浸入水中

方法二：目的：尝试测量肺活量

器材：容积4000～8000mL的塑料容器、常30公分的橡皮管两条、细 线、体积分数为75％的脱脂棉球、软木塞一个、细竹管（或玻璃管）两个。实验过程:

1、在软木塞上打两个和竹管相同大小的孔，穿上两个竹管，在竹管（或玻璃管）上套上橡皮管。

2、将塑料容器装满水，塞上带竹管（或玻璃管）和橡皮管的软木塞（要塞紧，不漏气），让一根橡皮管（或玻璃管）伸到塑料容器底部，另一根留在塑料容器外，然后，放到电子秤上称重，记为X g。

3、从电子秤上取下装置，用脱脂棉把外面的橡胶管消毒，然后先吸足气，通过胶管像塑料容器中吹气，直到不能吹出为止。随着吹气，塑料容器内的水会流出，让流出的水用水盆盛放（注意出水管口要不低于塑料桶内水面）。

4、称量塑料容器连同软木塞和橡皮管的重量,记为Y g。

5、用X—Y的结果除以1g/cm3,就是即为肺活量。

6、重复2、3、4，测3～4次，算出平均值。

参考插图：

装满水后称重

瓶口不要漏气

俯瞰图