2013年教师职称兑现工作实施方案(讨论稿)

第一篇：2013年教师职称兑现工作实施方案(讨论稿)

吴家山二中2013年教师职称兑现工作实施方案

（讨论稿）

为了认真贯彻区委、区政府、区社保局、区教育局关于教师岗位设置和职称兑现工作的有关文件精神，加强教师队伍建设，使教师有终身从教的愿望，提高教师的幸福指数，切实做好我校教师职称兑现工作，特拟定本实施方案。

一、职称兑现原则

1、人才开发的原则。

2、注重实绩的原则。

3、公正、公开的原则。

4、平等竞争的原则。

5、按岗聘任的原则。

二、职称兑现范围及对象

1、我校在编在岗教师，均可根据现岗提出职称兑现申请。现任十一岗、十二岗的教师可以申报十岗；现任十岗、九岗、八岗的教师可以申报七岗。

2、有下列情况之一的人员，不属于职称兑现对象。

（1）拒不承担组织分配的工作或对本职工作不负责任，工作严重失职者。

（2）丧失师德、打骂变相体罚学生，造成严重后果者。

（3）违反国家法令、政策和党纪，造成恶劣影响者。

（4）从事有偿家教，造成社会不良影响者。

（5）擅自乱编滥印教辅资料、违规推销教辅资料收取回扣，增加学生负担，造成严重影响者。

（6）由于种种原因，不能履行专业技术岗位职责的人员。

（7）不参加履约年度考核或连续两年考核“基本合格”的人员。

（8）未获得相应《资格证书》的人员。

三、职称兑现程序

1、学校草拟职称兑现方案和职称兑现评分项目及评分标准，交教代会审议通过。

2、公布上级下达兑现职数，个人提出申请。

3、职称兑现工作小组根据职称兑现标准给每一个申请兑现职称教师打分。

4、学校职称兑现领导小组复核。复核结果在学校予以公示，接受群众监督。

5、职称兑现小组根据上级分配我校职数确定被聘人员名单，并公示。

6、上报公示结果。

四、职称兑现评价项目及计分方法

1、根据上级相关精神，区级及以上学科带头人、市级优秀青年教师、2016年12月31日以前达到退休年龄的教师提出申请，经评审符合申报条件者可直接上报职称兑现，不占用学校指标数。

2、职称兑现评价项目及计分方法

⑴取得相应资格证书年限。用年限排序取位置值，排位在前的位置值小，排位在后位置值大，相同年限位置值相同。例如张

三、李四都是8年，王五7年，赵六6年。则张

三、李四位子值都是1，王五位子值是3，赵六位子值是4，以此类推。

⑵现任岗位级别。取位子值方法同上类似。例如：申报高级按八岗、九岗、十岗排序，同岗同值。如果八岗有4人，位子值都为1，则九岗都为5.以此类推。

⑶从事教育事业工作年限。取位子值方法同上类似。

⑷担任班主任工作年限。取位子值方法同上类似。

⑸担任备课组长及以上职务工作年限。取位子值方法同上类似。以上五项权重系数都设为2.5。个人五项位子值分别乘以权重系数求和为个人得分。再按得分排升序，即为兑现职称位子值。

五、组织领导

1、成立以校长为组长，行政干部和教师代表参加的评聘领导小组，负责组织职称兑现工作。

2、成立以书记为组长，工会委员、教代会代表参加的监督小组，负责投诉、申诉、、复议、维权工作。

在工作中，坚持实事求是的原则，充分发扬民主，坚持“五公开”即：（1）评聘政策公开（2）评聘程序公开。（3）评聘材料公开。

（4）职务岗位公开。（5）评聘结果公开。教职员工对评聘出现的弄虚作假现象，可采取恰当的方式向学校反映。坚决杜绝职评工作中的不正之风，确保此项工作的严肃性和公开性。

本方案经教代会审议通过，上报教育局后执行。

武汉市吴家山第二中学

2013年11月

第二篇：2018年教师职称评审工作实施方案

2018年教师职称评审工作实施方案

根据《青海省职称工作要点》的有关精神，结合学校实际，现制定2018年我校职称评审工作实施方案如下：

一、申报条件

申报评审中小学教师职称，必须符合《青海省中小学教师水平评价基本标准条件》要求，详见《青海省职称工作要点》，包括基本条件、业绩能力水平和任职资历等。

二、评审方式

职称评审采取个人申报、单位组织推荐委员会推荐、人社部门和教育部门审查、审核的办法进行。

（一）成立评审委员会

我校成立以主要领导为组长，部分不参加评审的中层领导干部、教研组长、骨干教师代表组成7人评审委员会（其中教师4人，领导3人），其中中层以上领导干部比例不超过50%，具体组织本单位的职称评审工作。评审委员会成员实行回避制度。

评审委员会：

组 长: 成 员:

（二）宣传政策及表决方案

1.召开全体教师会议，传达上级文件精神，解读职称评审相关问题。

2.公布我校2018年教师职称评审工作实施方案和分配名额。3.对本方案进行表决。

4.方案上报审批。

（三）组织竞争推荐

1.公布各层次评审数额及申报条件；

2.个人向学校评审委员会提出书面申请,提交各类证件。

3.学校评审委员会对申请人进行资格审查和量化考核。

4.学校领导小组对考核结果进行公示，组织相关人员填写材料。

5.公示无异议，报上级审核。

（四）有下列情形之一者不能参加评审

1.考核确定为基本合格及以下等次的；

2.已脱离原专业技术岗位从事非专业技术工作的；

3.离职进修、患病或非因公负伤等原因，连续6个月不能坚持工作的；

4.体罚或变相体罚学生、从事有偿家教等查证属实的； 5.触犯刑律保留公职的；

6.玩忽职守造成重大责任事故的；

7.职称评审时提供虚假材料被通报未满五年的； 9.其他不符合职称评审规定的。

（五）考核打分方案

考核内容包括：教育教学业绩、荣誉及获奖情况和其他加分项目。

a.教育教学业绩

中级以近4年我校教职工考核成绩的平均分折算得分（满60分）。高级以近5年我校教职工考核成绩的平均分折算得分（满60分）。

b.荣誉及获奖情况

按照《青海省职称工作要点》审核条件。

c.其他加分

教龄满分为35分，计算方式教龄乘以0.35。考评组评议分满分为5分。

六、时间安排

1.10月26日召开班子会，制定我校2018年教师职称评审工作实施方案。

2.10月26日召开全校教师职称评审工作会。

3.10月29日 报送我校职称评审推荐实施方案。

4.10月30日 公示评选人资格及考核结果，无异议组织填写。

5.11月2日 报送评审材料。

第三篇：兑现承诺实施方案

东侯坊乡

关于在元旦、春节期间集中开展

“兑现承诺、服务群众”活动的实施方案

元旦、春节临近，为充分体现全乡各党组织对广大党员干部群众的关心和关怀，根据省、市、县创先争优活动领导小组有关要求，经研究决定，在全乡各党组织和广大党员中集中开展以“履职尽责、兑诺践诺、上评下议”、“下基层、送温暖、献爱心”、“改善民生、服务群众、促进和谐”为主要内容的“兑现承诺、服务群众”活动。为确保活动取得实效，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，认真落实党的十七届五中全会关于努力做好新形势下的群众工作和胡锦涛总书记关于“带着感情做群众工作，千方百计把群众工作做深、做细、做实”的要求，紧紧围绕“争当模范党员、创建先进组织、打造绿色东侯坊、构建和谐乡村”的活动主题和“创先争优深入人心、基层组织坚强有力、党员队伍充满生机、科学发展取得实效、赶超目标得到实现”的具体目标，深刻认识做好新形势下群众工作的重要性和紧迫性，认真开展“兑现承诺、服务群众”活动，充分体现我乡对广大党员干部群众的关心和关怀，进一步增强党群、干群之间的血肉联系。

二、时间要求

集中开展“兑现承诺、服务群众”活动，从2010年12月25日开始到2011年2月底结束。集中活动结束后，要认

真总结，将“兑现承诺、服务群众”活动长期开展下去。

三、主要内容

（一）扎实推进“履职尽责、兑诺践诺、上评下议”活动

我乡各党组织和广大党员要按照创先争优活动中提出的“认责承诺”要求，在12月底前，对各项承诺事项进行对照检查，查漏补缺，未能兑诺践诺的，要认真分析原因，进一步采取有效措施，尽快兑现承诺，取信于民。2011年1月15日前，要以召开民主生活会为主要形式，组织党员对认责承诺事项落实情况进行自评，党组织书记进行点评，对基层党组织公开承诺事项落实情况进行自查，肯定成绩，指出存在问题和努力方向，确保履责践诺事项落实到位。要把认责承诺列为基层党组织书记党建工作专项述职的重要内容，上级党组织书记要对下级党员领导干部和党组织开展“认责承诺”活动的效果进行一次集中点评，以适当的方式组织广大党员群众对基层党组织和广大党员承诺事项完成情况进行评议，并予以公示。要通过领导点评、群众评议，让先进的有光荣感，后进的有危机感，一般的有紧迫感，鞭策基层党组织和党员努力创先争优。要把认责承诺事项落实情况作为民主评议党员、评选先进基层党组织和优秀共产党员，以及党员领导干部提拔使用的重要依据。

（二）认真组织“下基层、送温暖、献爱心”活动 12月底前，乡党员领导干部要深入创先争优活动联系点等基层单位进行调查研究，通过实地考察、召开民主恳谈会等方式，了解情况，指导工作。要在春节前集中开展一次走访慰问活动，党员领导干部要深入基层、深入群众，对生活困难党员、老党员、离退休老干部和生活困难群众等进行走

访慰问，让他们切实感受到党组织的关怀和温暖。乡党员领导干部要确定1—2名生活困难党员和群众作为帮扶对象，结成帮扶对子，通过送资金、送实物、送技能、送岗位、送信息等方式，有针对性地开展扶贫帮困活动。党组织要充分发挥党内激励、关怀、帮扶机制的作用，从政治上、思想上、生活上关心关怀老党员、离退休老干部和生活困难党员。春节前，要认真组织开展一次“四助”、“党员义务劳动和志愿服务”等活动，对农村低保户、生活特别困难群众、进城务工农民和城市低保对象等困难群体进行重点帮扶，切实帮助他们解决生产生活中的实际困难，做群众的知心人、有心人、暖心人、贴心人，努力提高群众对党员干部的信任度。

（三）积极开展“改善民生、服务群众、促进和谐”活动

我乡各党组织要按照省、市、县的有关精神，在双节期间认真落实党的各项惠民政策和措施。想群众之所想，急群众之所急，2011年1月底前，要对人民群众最关心、最现实的利益问题，特别是群众关心的上学、就医、就业、住房、社会保障等方面的突出问题，按照类别、轻重、缓急等情况，进行一次全面梳理，建立台帐，能立即解决的立即解决，不能立即解决的，提出切实可行的解决方案，明确责任领导、责任人和完成时限，并做好疏导解释工作，下大力办好一批得人心、暖人心的实事好事。党员领导干部要率先垂范，带头办1—2件群众看得见、摸得着的实事好事。要组织机关党员下农村、进企业，问政于民、问需于民、问计于民，提高服务群众水平，真正使群众得到实惠，使创先争优活动成为群众满意工程。要采取群众喜闻乐见的形式，加大对十七届五中全会精神的宣传力度，搞好政策形势教育。要组织引

导基层党组织和党员带着感情做好新形势下的群众工作，拓宽基层党组织服务群众渠道，增强基层党组织服务群众功能，及时了解群众思想动态，有针对性地做好引导工作。2011年1月底前，要集中开展一次矛盾纠纷排查调解活动，主动排查、积极化解矛盾，确保社会和谐稳定。

四、保障措施

在双节期间集中开展“兑现承诺、服务群众”活动，是推动创先争优活动深入开展的一项重要举措，是一项民心工程，乡各级党组织要高度重视，采取有效措施抓好落实。

（一）要加强领导。党员领导干部要亲自抓，切实把集中开展“兑现承诺、服务群众”活动摆上重要议事日程，制定具体方案，认真安排部署，并带头抓好落实，扎实推进工作。要以此为契机，认真做好创先争优活动点评工作，上级党组织要对下级党组织、上级党组织负责人要对下级党组织负责人、基层党组织负责人要对支部党员开展创先争优活动情况进行集中点评。

（二）要严格检查。加大对活动开展情况的监督检查力度，并对党组织和党员“兑现承诺、服务群众”情况开展群众评议和问卷调查，广泛接受群众监督，确保活动不走过场，解决实际问题，取得扎实成效。

（三）要强化宣传。要加大宣传力度，充分运用报刊、电视、广播等传统媒体和网络等新兴媒体，大力宣传党的各项惠民政策和措施，宣传在“兑现承诺、服务群众”活动中表现突出的党组织和党员，增强先进典型的感染力和影响力，营造创业争优、服务群众的浓厚氛围。

第四篇：泗店镇教师职称评聘工作实施方案(定稿)

泗店镇教师职称评聘工作实施方案

（2016年11月16日经全镇教职工代表大会通过）为规范教师职称评聘工作，发挥职称评聘的导向和激励作用，根据《关于印发山东省深化中小学教师职称制度改革实施方案的通知》(鲁人社发〔2016〕16号)和省、市基础教育综合改革实施意见及配套文件要求、《宁阳县教师职称评聘工作指导意见》，在广泛征求学校和教职工意见的基础上，制定本实施方案。

一、申报人员范围和条件

我镇各级各类学校和幼儿园中，从事教育教学工作的正式在编在岗的教学一线教师均可以申报，不直接从事教育教学工作的专职管理和后勤服务人员不能申报。

申报评聘中小学、中专教师职称，须具备以下条件： 1.具有相应的教师资格。

2.符合《山东省中小学教师水平评价基本标准条件》中规定的标准条件和要求。

3.具备《教师法》所规定的学历要求。其中，通过继续教育取得合格后学历的教师，须在取得合格学历后继续任教3年以上。

4.继续教育学分符合要求。任现职期间继续教育学分每年应完成不少于20学分（可累计计算），其中任职5年以上的，近五年以来累计满100学分的视为完成继续教育任务。

5.完成学校规定的教育教学工作量，教育教学考核成绩优良。申报中小学中、高级教师职称，周任课时数要达到规定要求。

6.申报中小学高级教师职称、正高级教师职称，须有在农村学校或薄弱学校任教1年以上的工作经历。

—1 — 7.申报一级教师职称须承担班主任、辅导员等工作3年以上，申报高级教师职称须承担班主任、辅导员等工作5年以上。

二、评聘方案项目

在组织申报推荐时，成立由专家和一线教师组成的推荐委员会，对申报资格和材料进行审核，并结合参加申报人员的实际工作情况进行综合评价（满分100分）。

（一）教育实践经历（分值：40分）

1.教龄：指从事教育教学工作的年限，按记分，每年记1分。期间从事与教育工作无关的时间应去除。本项最高记20分。（如有超过20年教龄者，所有申报人员的此项得分由教龄最长者按20分计；其他人员进行折算计分，计分办法：本人实际教龄/最长教龄*20）

2.职龄：取得拟聘专业技术任职资格的年限，以拟聘职称的评审通过时间起计算，按记分，每年记2分。期间从事与教育工作无关的时间应去除。本项最高记20分。（本项计分办法同教龄相同）

（二）教书育人业绩（分值：25分）

任现职以来的获奖情况每项最多2件，且同级同称号荣誉不可累计，同称号荣誉按最高级别记分。

1.综合荣誉：各级政府表彰的劳动模范、拔尖人才、功勋教师（校长）、名师（校长）、教育工作先进个人等，各级人社、教育部门联合表彰的优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、师德标兵、泰山教坛英才、泰山教学新星等，按国级、省级、市级、县级、镇级分别记7.5分、6分、4.5分、3分、1.5分。本项最高记15分。

—2—

2.业务荣誉：教育主管部门颁发的教学能手、学科带头人、教学工作先进个人、课程与教学工作先进个人、教学管理先进个人、学科管理先进个人、优秀班主任等，按省级、市级、县级、镇级分别记5分、3分、2分、1分。本项最高记10分。

（三）教学及科研水平（分值：20分）

1.教学能力：任现职以来的教育主管部门颁发的优质课、创新课、教学基本功奖励等。按省级、市级、县级、镇级分别记3.5分、2.5分、1.5分、0.5分。

二、三等奖应分别降低一、二个层次记分。获奖情况最多2件，且同级同称号荣誉不可累计，同称号荣誉按最高级别记分。本项最高记7分。

2.课题研究：通过教育主管部门申报、评审、验收且与本人评聘专业一致的，具有立项文件、过程性资料、结题证书的课题研究，最多提交2件。按国省级、市级、县级分别记1.5分、1分、0.5分。本项最高记3分。

3.论文著作：正规刊物上公开发表的教育教学论文、著作，最多提交2件，按国家级、省级、市级分别记2.5分、2分、1.5分。本项最高记5分。

以下项目不能列入记分内容：学术学会、教育网络等组织评选的获奖；论文获奖、论文清样或录用通知书、习题集、论文集和增刊上发表的论文等。

4.教学展示：申报人员按现任教学科和教学进度准备一节说课，由推荐委员会成员集中听课后，进行评价并写出推荐意见。本项最高记3分。

5.学科教案：申报中级职称人员提交近3年的学科备课教案，申报高级职称人员提交近5年的学科备课教案，由所在学校公示

—3 — 无异议、经校长确认签字、并加盖单位公章呈报。由推荐委员会进行评价。本项最高记2分。

（四）考核（分值：10分）

按近5年的考核结果记分，每个优秀记2分，每个合格记1分。本项最高记10分。

（五）学校导向（分值：5分）

由所在学校依据对全体教职工的教师工作业绩进行计分。本项最高记5分。具体是：依据2016年暑假学校教师业绩量化综合考评成绩，按3：5：2进行分等次计分，一等计5分，二等计4分，三等计3分。

若上述各项积分相同，工龄长者优先；若工龄相同，年龄大者优先。

三、有关问题

1.班主任、辅导员等工作经历。申报中、高级教师职称承担班主任、辅导员等工作的年限按其参加工作以来担任班主任、辅导员等工作的年限累计计算。担任少先队辅导员以及兼任兴趣小组辅导或专业特长训练的教师，有固定的学生、场所、时间以及课程安排、教学计划、备课，其年限符合要求的，也可以申报。

2.任现职以来的荣誉。任现职以来的荣誉是指聘任现职称以来的荣誉。如：申报一级教师职称，任现职以来应指“聘任二级教师以来”。

3.已经改系列人员现聘任职称的任职年限。改系列前与现聘任职称为同一层次的，该两段聘任时间可累计计算。

4.教学工作量。教学工作量是指学科教学的实际任课时数，除班主任、体育教师组织课间操（早操）及辅导员（经认定的兴趣 —4—

小组辅导、专业特长训练）工作外，其他均不得折算教学工作量。申报中、高级职称的教师，教学工作量应达到本学校同学科（兼课任课时数可累计计算）教师的平均工作量。

5.所有管理干部职位均不得作为加分项。

四、工作要求

1.加强领导，明确责任。各学校校长（园长）为教师职称评聘工作的第一责任人，分工负责人为直接责任人，对评聘工作程序和推荐环节把关，进一步加大职称评聘工作的透明度，加强监督检查和信访追踪工作，确保评聘工作公正、公平、公开。

2.严格标准，认真组织。各学校（园）要严格按照所规定的人员范围、工作程序组织申报。以本方案为标准，严格把关，认真审查范围内人员上交材料，确保顺利完成本次职称评聘工作。

3.及时公示，阳光竞争。各学校（园）要对申报人员的材料审核情况及得分排名情况进行公示，公示内容包括所有记分项目及具体信息，公示期不少于5个工作日。

4.严肃纪律，规范推荐。对违反职称评聘工作规定和纪律要求，出现弄虚作假、营私舞弊、把关不严等违规行为的单位及直接责任人、相关责任人，按照有关规定予以严肃处理；对伪造学历、资历、荣誉证书等、以虚假和不正当手段参与竞争的申报人员，予以全镇通报批评，并取消5年内职称评聘申报资格。

本实施方案的解释权归泗店镇教育职称评聘工作领导小组。

泗店镇教育办公室

2016年11月16日

—5 —

第五篇：2011年职称评审工作实施方案.

2011年海西州教育系统 职称评审工作实施方案

为了认真贯彻省教育厅、州人力资源和社会保障局关于2011年专业技术职务评审工作的有关文件精神,切实做好我州教育系统专业技术人员职务资格评审工作,结合我州教育系统实际,特拟定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、党的“三个代表”重要思想及科学发展观为指导,以改革为动力,认真贯彻省、州关于职称改革的文件精神,树立科学的人才观,在教育系统内部加大职称改革力度、提升职称工作水平;以优化人才环境,充分开发人才资源,建立科学的专业技术人才评价机制为导向,积极稳妥地实行以评聘分开、竞争上岗为核心的专业技术职务聘任制,努力为建设一支高素质的专业技术干部队伍服务。

二、职称评审原则

为了使全州教育系统专业技术职务评审工作朝着重实绩、重能力的优化人才环境方向发展,支持和鼓励中、青年专业技术骨干脱颖而出,必须坚持以下职评原则。

1、人才开发的原则。

2、注重实绩的原则。

3、公正、公开的原则。

4、平等竞争的原则。

5、按岗聘任的原则。

三、职称评审的范围及对象

1、各级各类学校(含教育局二级单位、幼儿园,下同在教师(专业技术岗位上工作的获得国家承认学历的人员,不论身份,只看岗位,均可晋升或申报评审教师(专业技术职务。

2、有下列情况之一的人员,不属于晋升或申报职务的对象。(1拒不承担组织分配的工作或本职工作不负责任,工作严重失职者。(2打、骂变相体罚学生,造成严重后果者。(3丧失师德,与学生谈恋爱、侮辱女学生者。(4痴迷赌博,屡教不改,败坏社会风气者。(5违反国家法令、政策和党纪,造成恶劣影响者。

(6擅自乱编滥印复习资料、习题集、练习册,增加学生负担,造成严重影响者。(7不在专业技术岗位(含在管理岗位而不承担专业技术工作上工作,不能履行专业技术岗位职责的人员。

(8不参加履约考核或连续两年考核“基本合格”的人员。(9其他不具备申报高、中、初级任职资格条件的人员。

四、职评相关政策

1、申报方式。贯彻落实青教人…2011‟65号和西人社局…2011‟475号文件精神,职评申报“试行个人申报、单位推荐、社会评价、政府指导”的改革方向(具本规定要求详见青教人…2011‟65号和西人社局…2010‟475号文进行,增加职称工作的民主性、广泛性、公开性。

2、申报条件。申报中小学(幼儿园中、高级教师专业技术职务资格,按《青海省中小学(幼儿园教师中、高级职务资格评审条件》青教人…2008‟59号文件规定执

行;申报中等职业技术学校中、高级教师专业技术职务资格,按青海省教育厅、省人力资源和社会发展厅《青海省中专(中等职业技术学校教师中、高级职务资格评审条件(修订》(青教人…2009‟56号文件规定执行。

3、评审办法。评审委员会的设置及职能、评委会的组成、评审程序、评审委员会的建设,根据《青海省专业技术职务评审委员会管理办法(暂行》(青人专字…2005‟300号文件规定执行。

4、任职年限的计算。

具备《教师法》规定合格学历的,按下列规定执行:(1任小学(幼儿园 一级教师4年可申报小学(幼儿

园高级教师专业技术职务,任中学二级教师4年可申报中学一级教师专业技术职务;(2任中学一级教师5年(硕士及以上学历3年可申报中学高级教师专业技术职务。

(3小学(幼儿园教师具有大学专科以上学历,担任小学高级教师5年以上,可按比例推荐申报中学高级教师职务。

不具备合格学历的,暂按下列规定执行:(1具有大学专科学历,任中学一级教师7年以上,可申报中学高级专业技术职务;具有中等师范学历,任中学一级教师9年以上,可申报中学高级专业技术职务。

(2大学专科学历,在高中岗位任教,取得高级中学教师资格,且教龄在10年以上的教师,在晋升中级职称时,按正常晋升对待。

(3职业高中实习指导教师,取得中专及其以上学历,并具有助理工程师以上专业技术职务或者中级以上技术等级证书的,在晋升中、高级职称时,按正常晋升对待。

五、职评程序

1、全州各级各类学校对专业技术人员申报不同等级职务,采取“在现行职称评审申报方法的基础上,试行个人申报,单位审核相结合的办法”进行,根据本单位专业技术人员的岗位实际认真组织其职称申报工作,使优化人才评价工

作落到实外。

2、今年职评上报材料将实行诚信签名,教师职评综合材料一览表要求在学校予以公示,接受群众监督,无异议后方可上报。

3、各单位应对个人申报材料进行严格审核,务求真实、可靠。要在《评审表》的“学校推荐意见”栏目中,签署“材料真实同意推荐”,加盖公章。实行申报材料审核“首审负责制”。坚持杜绝个人材料弄虚作假行为。对未签署意见的评审材料,不予受理。

4、各学校对个人职称材料初审,按规定时限,上报市、县教育局。经市、县教育局,市、县人事局复审个人职称申报材料盖章后,上报州教育系列教师专业技术职务评审工作领导小组办公室。对于申报高级、中等职业学校中级职务人员材料,由州教育系列年教师专业技术职务评审工作领导小组办公室、州人力资源和社会保障局审核其任职资格后整理归类,上报省教育系列教师专业技术职务评审工作领导小组办公室。对于申报中级职称人员材料,由州教育系列教师专业技术职务评审工作领导小组办公室再审,交州人力资源和社会保障局审核其任职资格后,交州教育系列教师专业技术职务评审工作领导小组办公室组织评审。

六、组织领导

1、为加强对全州教育系列教师专业技术职务评审

工作的领导，由海西州教育系列教师专业技术职务评审工 作领导小组办公室具体负责全州教育系列职称评审工作相 关事宜的落实。

2、全州各教育行政部门和各级各类学校，要成立以局 长、校长（单位主要负责人）为组长，行政干部和教

师代表 参加的职评领导小组，负责内部的职评工作。

3、各教育行政部门和各级各类学校职评领导小组，要 切实加强对学校职称工作的领导，严格按照国家职称政策规 定，认真组织学校专业技术人员职称申报工作。在职评工作 中，坚持实事求是的原则，充分发扬民主，有计划、有步骤 地按期完成职评工作任务，各单位要坚持改革，耐心细致地 做好专业技术人员的思想政治工作，不上交矛盾或因职称上 访。

七、实施步骤

1、组织申报和审查推荐（10 月 24 日—10 月 30 日）

（一）宣传发动。（1）、学校召开拟申报高一级职称的教师会议，传达 2011 年职称评审工作的有关文件。（2）、学校公示栏公布 2011 年职称评审工作的相关文 件。

（二）个人申报。所有符合申报条件申请参加 2011 年职称评审的人员到

校长室报名，并提交相关原始材料，学校进行审核登记。

（三）工作述职与群众测评。申请参加职称评审的人员进行述职，汇报任现职以来的 主要政治表现、工作成绩，时间：3 分钟。全体教师结合报 名人员的工作述职及每人任现职以来的基本情况公正客观 地给予评价，当场进行汇总公示。

（四）学校推荐人选。召开学校职称评审工作领导小组会议，根据个人上报材 料进行分工量化考核，确定推荐人选。

（五）公示结果。根据量化考核结果在学校公示栏公示《青海省教育系列 拟晋升职称人员情况公示一览表》。

（六）收集反馈意见。在公示期间如有人提出异议，学校职称评审工作领导小 组及时对反映的情况进行调查是否属实，并召开领导小组会 议最终确定结果。

（七）整理材料。推荐人员根据青教人〔2011〕65 号文件要求整理相关要 求，以备审核。

（八）学校初审。学校职称评审工作领导小组对拟申报职称人员的材料进 行审核。审核确认无误后，交主要领导签字。

（九）报送市、县教育局复审盖章后市、县教育局交市、县人事局复审盖章。

（十）报送州教育系列教师专业技术职务评审工作领导 小组办公室再审（对于申报高级职称材料，州教育系列教师 专业技术职务评审工作领导小组办公室 11 月 10 召开再审评 委会后交州人事局审核，11 月 20 日前给省教育厅上报高级 职称材料）。

2、组织中级职称评审工作（11 月 21 日—12 月 10 日）

（一）11 月 21 日—11 月 30 日州教育系列教师专业技 术职务评审工作领导小组再审，11 月 30 召

开中级职称再审 评委会。

（二）12 月 1 日—12 月 10 日州人事局审核。

（三）12 月 11 日—12 月 20 日州教育系列教师专业技 术职务评审工作领导小组组织评审，12 月 21 日召开中级职 称评委会。3、12 月 22 日交州人事局审批。

八、其它有关工作

1、转变观念，落实政策。职称改革其政策性强，关系 到广大专业技术人员的切身利益，必须切实维护职称评审工 作的严肃性和统一性。各教育行政部门和各级各类学校要站在改革的高度，转 变观念，提高职改工作的认识。既要以稳定大局为重，又要

改革创新求发展。要组织不同类型的相关会议，利用墙板、板报、校内刊物等宣传形式，积极现行职改政策等，使各类 专业技术人员全面掌握文件精神。

2、实行职评公示制，增加工作透明度。各级各类学校 在职评工作中，应坚持“五公开、一监督”。即：（1）职评政策公开。（2）职评程序公开。（3）职评材料公开。（4）职务岗位公开（5）评审结果公开。（6）以上五个方面的公开，学校（单位）应对全体专 业技术人员解释其具体内容。教职员工可依据国家职评政策 规定，对本单职评工作，进行民主监督。对职评出现的弄虚 作假，可采取恰当的方式向学校反映或拨打举报电话： 8225838（州教育系列教师专业技术职务评审工作领导小组 办公室）。坚决杜绝职评工作中的不正之风，确保职评工作 的严肃性和公开性。