发挥三种优势夯实学习效果

第一篇：发挥三种优势夯实学习效果

发挥三种优势夯实学习效果

—县卫生局开展党员先进性教育活动的几点做法

在当前开展保持共产党员先进性教育活动中，县卫生局

一方面认真做好“规定动作”，抓紧抓实各项学习活动。另

一方面，积极创新思路，拓宽渠道，通过组织党员开展网上

教育、红色教育、以及送医下乡等活动，进一步浓厚了学习

氛围，丰富了党员知识，密切了干群关系，较好地发挥了党

员的先锋模范作用，确保了学习效果。我局的几点特色做法

是：

一、发挥网络资源优势，开展党员网上学习教育活动

今年1月26日，全县保持共产党员先进性教育活动动

员大会召开后，第二天，在局班子召开的此项工作专门研究

会议上，针对教育活动涉及的学习内容广、资料不便收集的问题，会议当即决定，在办公经费紧张的情况下，也要为局

机关每个办公室配备一部电脑，并安装互联网。在不到两天的时间里，有关工作就全面完成。网上教育随即展开。一是

组织党员开展网上学习。重点点击人民网、新华网、大江网、赣州市人民政府网、赣县人民政府网等网站上开辟的党员先进性教育专栏或有关学习资料，学习党史知识、党的基本理论知识、各级领导发表的重要讲话、党的纪律、以及牛玉儒、李素芝、郭春园等优秀共产党员的先进事迹。同时，学习借

鉴一些地方的好的经验做法。二是组织党员参与网上知识竞

答。为巩固所学知识，提高学习效果，要求党员参与网上登

载的先进性教育知识试卷的解答，同时，局先进性教育办公

室也及时将县先进性教育办公室制作的知识答卷下载，翻印

给每位党员进行解答。一位在机关工作多年的老党员深有感

触地说：“网络课堂真是太方便、太快捷了，对我的学习帮

助特别大。”

二、发挥红色资源优势，开展党员革命传统教育活动

年前，局机关党员一行20人，怀着无比崇敬的心情踏

上了前往瑞金、兴国的路上，这是我局利用我市丰富的红色

资源，对党员开展革命传统教育。

在瑞金，党员们来到了中华苏维埃革命旧址，他们一边

聆听着讲解员介绍毛泽东、周恩来、朱德等老一辈无产阶级

革命家在此工作和生活的情况，一边仔细地端详着一件件珍

贵的革命文物。睹物思人、见景生情，每位党员脑海里仿佛又响起了隆隆的炮声，想起了红军长征所经历的千辛万苦。在这里，党员们庄严地举起右手，向着党旗重温了入党誓词。

在兴国，党员们来到了将军公园，他们瞻仰着一位位将军的塑像，缅怀着一位位将军的丰功伟绩，感受着一位位将军殷殷的目光，让心灵得到了一次很好的洗礼。

三、发挥卫生资源优势，开展党员送医下乡便民活动 在开展党员先进性教育活动中，我局广大党员充分运用所学的专业知识，发挥自己的专业特长，积极深入基层、深入农村，为广大人民群众送去急需的医疗保健知识和诊疗服务，受到了广大群众的热烈欢迎。

1月底，局机关党员专业技术人员随同县人民医院医疗专家一行10多人，深入局新农村建设点——攸镇管理区攸镇村，开展义诊活动，为60多位老人和妇女进行了免费检查和诊断，为8位生活困难的老人免费提供了药品，为23位农民建立了健康档案，同时发放了200多份健康教育宣传资料。当天下午，他们还与该村的村民一道，抡起铁锹，挥起锄头，拿起扫帚，积极帮助村民开展清垃圾、清污泥、清路障等活动，并上门为16户村民指导改水、改厕。3月初，我局又启动“党员下基层开展卫生宣传服务大行动”，将机关党员分成4个组，每组由一位局领导带队，实行分片包干负责制，深入村组为广大人民群众开展结核病、艾滋病等防治知识宣传，把党和政府对传染性肺结核病提供免费治疗、对艾滋病患者实行“四免一关怀”政策送到群众心间。截止目前，已发放各类宣传资料8万多份，为1990年以来有过采供血史的1400多名农民开展了艾滋病抗体免费筛查活动。

第二篇：三种评价的优势

三种评价的优势

一、表现性评价的优势：

1.有助于阐明学习目标 2.可以评价学生“做”的能力 3.注重知识技能的整合与综合运用

4.与教学活动有密切联系

二、过程性评价的优势

1.关注学习过程。学生在学习的过程中会采取不同的学习方式，不同的学习方式又会导致不同的学习结果。2.重视非预期结果。

三、发展性学生评价的基本优势

1．发展性学生评价应基于一定的培养目标，并在实施中制订明确、具体的阶段性发展目标

2．发展性学生评价的根本目的是促进学生达到目标，而不是检查和评比

3．发展性学生评价是注重过程的4．发展性学生评价关注学生发展的全面性

5．发展性学生评价倡导评价方法的多元化6．发展性学生评价关注个体差异7．发展性学生评价注重学生本人在评价中的作用

第三篇：发挥学科专业优势

发挥学科专业优势，组建科研创新团队

土木工程系由道路教研室组建的教工第二党支部，在创先争优活动中立足岗位，发挥学科专业优势，积极组建科研创新团队。

该支部成员大多主要由年轻博士和在读博士生组成，平均年龄32岁，是省级重点学科“道路与铁道工程”建设的骨干力量之一。

该支部结合专业教学，针对当前道路学科研究的热点问题,结合山东省自然科学基金“沉陷地基桥梁群桩负摩阻力效应及有效承载力研究”、交通运输部应用基础研究项目“基于离心模型试验的大型跨海桥梁基础合理结构型式研究”、济南市科技局高校院所自主创新计划“济钢转炉钢渣路用材料应用技术研究”等在研项目，组织党员成立科研创新团队，确立科技攻关目标。

----制定明晰分阶段科研内容及工作目标，由支部书记李晋同志将科研任务逐一分解并落实到课题组成员，明确科研任务，实施有效协调。

----在分工明确、有机协调的基础上，合理分配科研经费并制定激励机制，既充分保证科研资金科学到位，又充分调动团队成员的工作积极性和创造性，以发挥最大效益。

----定期检查指导，课题组负责人对每位成员承担的工作任务采取初期审查、中期检查、团队研讨、专家指导、目标修订、结题验收等，以保证团队运行顺畅、如期完成任务。

----实施教研结合，项目研究中团队成员注重把最新的研究成果运用于理论教学及实践教学，同时吸收学生积极参与科研攻关活动，结合今年学生毕业设计选取了部分优秀本科毕业生参与2项省部级科研项目，成果显著。

----科研成果转化，该支部组建的科研创新团队目前在公路地基与基础结构优化及可靠性方面的研究已处于国内领先水平，在路面结构耐久性研究方面有了新突破。组织实施的“公路边坡生态防护应用技术研究”中的土工格室柔性生态防护方案成功解决了高速公路土质高边坡稳定性防护难题，得到了社会认可。

第四篇：发挥组织部门优势

发挥组织部门优势 致力服务中原经济区建设

国务院《关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见（下称《意见》）的出台，使中原建设从区域战略上升为国家战略，从局部共识上升为全局共识，是我省建设中原经济区历史进程中的重要里程碑。《意见》对濮阳的支持也进一步明确，要支持濮阳资源型城市可持续发展、建设国家级现代农业示范区、区域物流枢纽、天然气储备基地、鼓励濮阳加强区域合作等意见，给濮阳加快科学发展带来了千载难逢的大好时机，特别是对濮范台扶贫开发综合试验区建设的支持，更是给濮阳县提供了难得的发展机遇。作为组织部门要主动适应新形势，从加强党的执政能力建设和先进性建设的高度，审时度势、炼好内功、乘势而上，进一步发挥组织工作在加快县域经济建设中的思想动员、组织保证和表率带动作用，以更宽的视野、更高的站位、更好的措施来服务和保障濮阳县在中原经济区建设中率先崛起。

一要围绕服务加快中原经济区建设变观念转方式。建设中原经济区，关键在做，把工作做实，思想观念、思维方式转变是引领。要以当前开展的“创先争优”活动为载体，着力推动领导方式转变，以领导方式的转变促进经济方式的转变。结合活动的开展，进一步深化理论学习，注重实践特色，落实整改措施，认真组织学习中央和省、市委关于加快建设中原经济区的一系列文件精神，进一步思考和落实组织部门在中原经济区建设中应先行一步、走在前列的责任和任务，不断增强融入中原经济区建设、加快发展的使命感和实效性。要紧紧围绕“组织工作如何更好地服务科学发展、服务中原经济区建设、加快濮阳快速发展”这一主题，继续解放思想、深化学习、创新观念、理清思路，做到学以致用、用以促学，引导和带动广大党员干部把贯彻落实科学发展观、创先争优活动的要求转化为服务中原经济区建设的正确思路、实际能力和政策措施，使各项工作都能经得起实践的检验，在中原经济区建设中“走在前、当先行、做表率”。

二要围绕服务加快中原经济区建设配班子选干部。在全面建设中原经济区的壮丽画卷全面铺开之际，强力推动中原崛起、河南振兴，关键在树好导向用好人。怎么看人，如何选人，用什么人？省委给出了答案。省委书记卢展工提出要做到“五重五不简单”，“五重五不简单”是我省干部工作经验的传承与提升。“五重五不简单”科学把握了干部人事制度改革的规律，提出了一系列新思路、新办法、新措施，对干部选任工作进行了改革深化、创新提升，激发了干部干事创业的激情、干劲和活力。工作中，要把服务好中原经济区建设，真正提升干部素质落到实处。要为服务科学发展、加快原经济区建设选干部、配班子、建队伍、聚人才，加快建立健全选人用人公正机制，落实“五重五不简单”的选人用人要求，为各类优秀人才脱颖而出创造条件。要从加快濮阳县经济建设的需要出发，坚持在服务县域经济发展的实践中看班子、看干部，注重在基层一线选拔干部，加大对熟悉经济发展、产业发展、城市规划等方面干部的选拔使用力度。要进一步完善领导班子和领导干部考核试行办法，把实施和落实国务院《意见》的情况纳入领导班子和领导干部综合考核评价体系，完善考核内容，改进考核方式，扩大考核民主，强化考核结果的应用，建立有机联系、相互配套并且有效运用的促进科学发展的干部考核评价机制，努力把各级领导班子和干部队伍建设成为善于谋划科学发展、领导科学发展、促进科学发展的紧强集体和骨干力量。

三要围绕服务加快中原经济区建设抓基层打基础。今年是实施“十二五”规划的开局之年，是市县乡党委集中换届和村级组织换届之年。工作中，要以农村党的建设“三级联创”活动为载体，扎实推进基层组织建设的工作创新、方式创新和制度创新，切实抓好村级组织换届选举，着力构建大学生“村官”工作长效机制和村级干部培养选拔、教育培训、关怀激励、管理监督机制，全面推进农村的改革发展；要突出特色，继续抓好非公有制企业党建工作，不断壮大企业党的力量，协调推进企业党、工、团工作，积极引导企业党组织和党员在帮助企业应对危机、凝聚人心、促进发展等方面发挥积极作用，为保持全县经济平稳较快发展作出新的努力和贡献；要适应城乡一体化的趋势和要求，加强对流动党员的教育管理，积极探索城乡党建工作互帮互助以城带乡的有效途径，统筹抓好城乡基层组织建设，努力构建适应加快中原经济区建设需要的基层党建工作新格局。

四要围绕服务加快中原经济区建设引智力聚人才。要适应加快中原经济区建设对人才队伍建设提出的新要求，坚持党管人才原则，把提高人才竞争力作为推进科学发展的一项战略任务，创新领导体制和工作机制，发挥好组织部门在人才队伍建设中的牵头抓总作用，充分调动各个部门、各种力量发现人才、培养人才、引进人才、管好人才、用好人才的积极性和创造性。要着力做好人才资源的开发、培养和使用工作，统筹抓好以高层次创新型人才为重点的各类人才队伍建设，营造爱才用才的社会氛围，努力形成人才推动发展、发展培养人才的良好局面。要适应我县经济社会发展的需求，加快引进选拔专业技术拔尖人才，切实推进我县产业提升和结构调整。要积极构建人才集聚平台，关心和爱护人才，让人才引得进、留得住、干得好。要积极创新人才服务体系，不断完善本地人才和引进人才的创业发展、生活保障、子女教育等优惠措施，着力优化人才集聚和改善人口结构的软硬件环境，主动为各类人才施展才华提供服务、搭建平台、创造条件。

第五篇：发挥教师优势范文

发挥教师的优势在于科学引导学生

泰来县和平镇团结学校孙凤山

新的课程标准实行，犹如一缕春风吹动我们教育工作者的心扉。新的理念、新的思想、新的要求的提出，为我们的实际教学工作指明了方向。本人在深刻领会了新课标的精神后，在实际教学工作中，进行了积极实践和探索。下面，我结合在实施新课标的过程中怎样发挥教师的优势，来谈一些做法。

新课标把“把学生当作学习的主人”的思想，提到了更高的地位。这使我在实际工作中有了更深刻的思考。在教学中我应努力做到如下几点：一是尽力千方百计地激发学生的学习兴趣，例如通过巧妙的有趣的导入，使学生从上课一开始就感受 到学习的乐趣。在教学过程中，尽量创设有利于调动学生学习主动性和创造性的学习环境，创设有利于他们自主学习的氛围。二是尽力给学生一些自主学习的机会，例如多让学生动手、动口、动脑，多让学生读书，多让学生发表自己的意见，多让学生钻研探究，多让学生深 入思考，多让学生提出问题，多让学生互相交流，多让学生讨论争辩，等等。在教学过程中，要尽量启发学生的主动性和积极性，绝不能包办代替。三是尽力培养学生自主学习的意识和习惯，要打消学生的依赖心理，培养学生的自信心，使学生意识到自己有很大的学习潜力，许多问题通过自己的钻研能够解决。同时，还要教给他们自学的方法，例如怎么入手，怎么钻研，怎么提出问题，怎么学记叙文，怎么学议论文，怎么学小说、诗歌等，常言道：“授之以渔比授之以鱼更重要。”要使学生认识到，掌握了科学的学习方法，有了好的学习意 识和习惯，这是一辈子受益无穷的。总之，新的《语文课程标准》指出“学生是语文学习的主人”，强调“发挥学生的主动性和创造性”，提倡“学生自主学习”，这是新的先进的教育思想观念的体现，指明了当前教学改革的方向。

当然，这并不是说不要发挥教师的积极性，《语文课程标准》同时指出“教师是学习活动的 组织者和引导者”。本人体会到，学校中学生的学习活动实际上是师生两个方面结合在一起完成的，学生的学习是在教师组织和指导下进行的，教师有学生不可替代的作用。这表现在以下几方面：第一，教师担负着学生学习的组织责任，例如一堂课，教师应该根据教材和学 生的情况，确定教学的任务、目标和重点，使学生有的放矢地学习。第二，教师担负着一堂 课教学过程、教学步骤、教学环节、教学节奏的组织，使学生在课堂上科学有序地进行学习。第三，教师应选用有效的教学方法和手法，使学生学得更有兴趣，效果更好。例如在教学中根据不同的情况，有的环节选用对话的方法，有的环节选用朗读、诵读的方法，有的环节选用讨论的方法，等等。这样不断变换教学方法，使教学更加灵活，更加生动活泼，使学生更有兴趣。第四，教师肩负着答疑和传授知识的任务，学生在学习中总会产生许多问题，教师就要准确地给予解答，学生毕竟要学习一些知识，学生学习知识是提高素质的一个重要方面，教师应该传授的知识必须传授，不能推卸责任。第五，教师还应该不断地启发学生思考，培养学生的思维能力，并培养他们的创新意识和创新精神。另外，除了课堂教学教师要充分发挥作用之外，还要组织学生的语文课外活动，使学生在课内外结合的实践中学习语文。

新的《语文课程标准》的实施，给我们教育工作者既带来了压力又带来了挑战，只有认真领会新课标精神，科学实践，大胆探索，才能有利于学生的发展，才能取得新的成绩。