学习以人为本

第一篇：学习以人为本

学习以人为本，执政为民心得体会

为深入贯彻党的十七大和十七届四中、五中全会精神，认真落实胡锦涛总书记关于把“以人为本、执政为民”理念贯彻落实到党和国家全部工作中的要求。如何将 “以人为本、执政为民”理念贯彻落实到工作中，这是值得深入的话题。一是着力把握“以人为本执政为民”本质要求。在实际工作中，要更加重 视民意、关注民生、维护民权、保证民利。要高度关注损害群众利益的突出问题 和反腐倡廉建设中群众反映强烈的问题，着力解决发生在群众身边的腐败问题。要大力加强干部队伍特别是领导干部作风建设。当群众被干部用优良作风带动起 来、团结起来，党员干部要做到以人为本、执政为民，最根本的是要牢固树立和自觉实践以人为本、执政为民的理念。”总书记在讲话中强调的这一重要论断，深刻揭示了党风廉政建设和反腐败斗争贯彻落实以人为本、执政为民，一个极其重要的方面，就是要加强以人为本、执政为民教育，打牢党员干部的思想基础，使广大党员干部把以人为本、执政为民理念转变成自觉行动

在刚刚过去的党风廉政建设和反腐败斗争取得了新成效、积累了新经验，同时也仍然面临一些突出问题。比如，权力集中部门和岗位腐败案件依然多发，资金密集领域和行业商业贿赂、内幕交易等现象严重，土地和矿产资源领域腐败现象易发多发，监管薄弱领域违纪违法问题突出，群众反映强烈的问题屡禁不止。这些情况表明，只有打牢党员干部坚持以人为本、执政为民的思想基础，使以人为本、执政

为民的理念成为党员干部的工作要求、行为准则和衡量标准，才能从思想源头上拒腐防变，建树良好党风政风。

打牢党员干部坚持以人为本、执政为民的思想基础，关键就是要着力加强三个方面的教育。加强党的性质和宗旨教育，引导党员干部牢固树立群众观点、坚持党的群众路线，自觉站在人民群众的立场上，坚持思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。加强科学发展观教育，引导党员干部深刻理解科学发展观的核心是以人为本、推动发展的根本目的是让人民群众过上更好生活，牢固树立和自觉坚持正确政绩观，时刻把人民利益放在第一位，多干打基础、利长远、惠民生的好事实事，努力做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。加强责任意识、公仆意识、服务意识教育，引导党员干部理解权力就是责任、干部就是公仆、领导就是服务，凡是对人民群众有利的事情都要全力做好，凡是对人民群众不利的事情都坚决不做。

实践一再表明，只有干部把群众放在心上，群众才会尊重信任干部；只有干部把群众当亲人，群众才会把干部当亲人。广大党员干部尤其是各级领导干部，在任何时候、任何情况下，都不要忘记群众、脱离群众，都要为了群众、服务群众，做以人为本、执政为民的表率。这样，党员干部才能赢得人民群众的信任和拥护，我们党才能始终保持同人民群众的血肉联系。

以人为本、执政为民是马克思主义政党的生命根基和本质要求，是我们党的性质和宗旨的集中体现，也是我们党一贯的政治主张和执政理念。只有坚持以人为本、执政为民，我们党的执政地位才能牢不可破，我们的事业才能蓬勃发展。我们要把最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，取信于民，我们的工作就能够获得最广泛、最可靠、最牢固的群众基础和力量源泉，我们党的执政地位才能牢不可破，我们的事业才能蓬勃发展。

2011年7月15 日

省林调院开展“以人为本、执政为民”主题教育

实施方案

根据省纪委、省委组织部、省委宣传部《印发〈关于开展“以人为本、执政为民”主题教育的实施意见〉的通知》（皖纪发[2011]13号）和省林业厅党组《关于印发〈省林业厅开展“以人为本、执政为民”主题教育的实施方案〉的通知》（林组[2011]19号）要求，结合我院实际，制定实施方案如下。

一、指导思想和目标要求

（一）指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，在组织党员干部认真学习有关文件和教育读本的基础上，强化党性宗旨教育、科学发展观教育和责任意识、公仆意识、服务意识教育，加强以“治庸提能力、治懒增效率、治散正风气”为重点的作风建设，引导全院党员干部牢固树立群众观点、坚持党的群众路线，始终坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，着力解决实际工作和干部队伍中存在的违背以人为本、执政为民要求的突出问题，为确保林业“十二五”规划开好局、起好步，为打造绿色安徽、建设生态强省提供有力的政治保证、作风保证和纪律保证。

（二）目标要求

紧密联系党员干部思想和工作实际，引导党员干部特别是领导干部切实强化“五个意识”，着力解决“五个问题”。一是强化宗旨意识，着力解决群众观念淡薄的问题。二是强化民主意识，着力解决决策脱离实际的问题。三是强化责任意识，着力解决工作作风不实的问题。四是强化法治意识，着力解决违纪违规办事的问题。五是强化廉政意识，着力解决以权谋取私利的问题。同时，要把“以治庸提能力、以治懒增效率、以治散正风气”作为在党员干部中开展主题教育的重点，着力解决一些党员干部存在的作风不端正、行为不廉洁、办事不公道、工作不尽力和解决实际问题能力不强等问题，促进党员干部满腔热情、尽职尽责地做好各项工作。

二、活动内容和方法步骤

参加此次主题教育的对象是全院党员干部，重点是院领导班子成员。主题教育从5月上旬开始，6月底基本结束，按照动员部署、学习教育、整改总结三个阶段进行安排。主要内容如下：

（一）动员部署阶段（5月5日至5月18日）

1、传达学习省纪委皖纪发[2011]13号、省林业厅党组林组[2011]19号通知精神，研究制订我院主题教育实施方案。

2、召开全院党员干部动员大会，传达省纪委等三部门通知、省林业厅党组通知和省林业厅“以人为本、执政为民”主题教育动员大会精神，对我院主题教育进行动员部署。

（二）学习教育阶段（5月19日至6月15日）

1、院党总支集中学习。院党总支组织一次以“以人为本、执政为民”为专题的集中学习。认真学习党的十七大和十七届四中、五中全会精神，学习胡锦涛总书记、贺国强同志在十七届中央纪委六次全会上的重要讲话和工作报告，学习张宝顺、王宾宜同志在省纪委八届七次全会上的重要讲话和工作报告，学习中央纪委编印的《以人为本、执政为民教育读本》。

2、集体学习和个人自学。各科室、各支部切实抓好党员干部的专题学习，组织党员干部学习十七届中央纪委六次全会、省纪委八届七次全会和全国、全省林业系统党风廉政建设会议精神，集中和自学《廉政准则》及其《实施办法》、《以人为本、执政为民教育读本》等有关文件和书目，使党员干部深刻理解

《廉政准则》基本精神、主要内容和具体要求，切实增强廉政意识和纪律意识，真正做到严于律己、洁身自好。

3、开展正面教育。组织党员干部集中观看《以人为本、执政为民》专题辅导片，帮助党员干部领会好掌握好以人为本、执政为民的主要精神和要求。

结合开展争先创优活动，集中推选表彰一批先进基层党组织、优秀党务工作者和优秀党员干部。

4、开展警示教育。组织党员干部集中观看《欲盖弥彰——刘志华腐败案警示录》、《暴风雨中的忏悔——皮黔生渎职受贿案警示录》等警示教育片，阅读《惩贪警示录——五十六名贪官腐败人生的警示》读本，到警示教育基地接受教育等形式，认真开展案例警示教育，帮助党员干部从反面典型案例中汲取深刻教训，牢固树立宗旨观念、法治意识和自律意识。

5、开展党课教育。结合庆祝建党90周年，围绕“以人为本、执政为民”这一主题，紧密联系本院实际，请分管厅领导或院主要领导给全院党员干部集中上一次党课，院领导班子成员给分管科室党员干部上一次党课。

（三）整改总结阶段（6月16-6月30日）

1、广大党员干部特别是院领导班子成员，要认真对照以人为本、执政为民的要求和《廉政准则》等廉洁从政的规定，认真查找存在问题；要根据省纪委统一部署，认真开展岗位廉政风险点排查，防范廉政风险；要认真查找是否存在违背党的性质和宗旨、群众反映强烈的突出问题；要认真查找效能建设和政风建设方面存在的突出问题，特别是“庸、懒、散”问题。对查找出来的问题要进行登记，并深入剖析问题的根源，认真制定具体整改措施，切实抓好落实。

2、健全长效工作机制。要针对存在的问题，建立健全群众利益协调机制、诉求表达机制、矛盾调处机制，全面落实领导干部服务群众、联系群众和保障群众权益制度，特别要完善体现“以人为本、执政为民”要求的决策机制，建立健全畅通无阻、运转协调、规范有序的民意反映机制，完善保障人民群众知情权、参与权、表达权、监督权的政务公开机制。

3、为民多办实事好事。广大党员干部特别是院领导班子成员，要以集中开展主题教育为契机，认真落实以人为本、执政为民的要求，多为群众办好事、办实事。每个党员干部至少要在职责范围内为群众办一件实事或做一件好事或解一件难事，各科室要联系岗位实际，结合创先争优承诺，扎实开展为民服务活动，让群众切切实实感受以人为本、执政为民教育的成果。

4、对活动开展情况进行总结。6月30日前，对全院“以人为本、执政为民”主题教育开展情况进行总结，并报送至厅监察室。

三、几点要求

1、提高思想认识。要充分认识开展主题教育的重要性、必要性和紧迫性，统一思想，提高认识，坚持把主题教育摆上重要日程，积极参加活动，紧密联系实际，整改存在问题。要通过深入开展主题教育，促进全院中心工作、党建工作和反腐倡廉建设等各项工作更能体现“以人为本、执政为民”的要求，更加符合科学发展观的要求，并推动林业十二五发展规划顺利实施。

2、加强组织领导。为保证本次主题教育的成效，院主要领导负总责、亲自抓，分管院领导具体抓，并成立主题教育办公室，具体组织安排主题教育。院领导班子成员特别是主要领导要带头接受教育、带头认真学习、带头查摆问题、带头抓好整改，充分发挥应有的表率和示范作用，以榜样的力量带动和促进主题教育的开展。

3、精心组织实施。各科室要注意统筹安排，加强协调配合，把主题教育与建党90周年纪念活动

结合起来，与“创先争优”活动结合起来，与做好“十二五”开局之年各项工作和当前业务工作结合起来，与开展岗位廉政风险防范管理工作结合起来，确保主题教育与其他各项工作相互促进。同时，要加强宣传，营造良好的氛围，有条不紊地推进各项工作的开展，做到主题教育内容、时间、人员和效果“四落实”，确保主题教育取得实实在在的成效，促进规划院事业科学、和谐、可持续发展。

第二篇：学习以人为本、执政为民心得体会

“党员干部要做到以人为本、执政为民，最根本的是要牢固树立和自觉实践以人为本、执政为民的理念。”总书记在讲话中强调的这一重要论断，深刻揭示了党风廉政建设和反腐败斗争贯彻落实以人为本、执政为民，一个极其重要的方面，就是要加强以人为本、执政为民教育，打牢党员干部的思想基础，使广大党员干部把以人为本、执政为民理念转变成自觉行动

。

在刚刚过去的，党风廉政建设和反腐败斗争取得了新成效、积累了新经验，同时也仍然面临一些突出问题。比如，权力集中部门和岗位腐败案件依然多发，资金密集领域和行业商业贿赂、内幕交易等现象严重，土地和矿产资源领域腐败现象易发多发，监管薄弱领域违纪违法问题突出，群众反映强烈的问题屡禁不止。这些情况表明，只有打牢党员干部坚持以人为本、执政为民的思想基础，使以人为本、执政为民的理念成为党员干部的工作要求、行为准则和衡量标准，才能从思想源头上拒腐防变，建树良好党风政风。

打牢党员干部坚持以人为本、执政为民的思想基础，关键就是要着力加强三个方面的教育。加强党的性质和宗旨教育，引导党员干部牢固树立群众观点、坚持党的群众路线，自觉站在人民群众的立场上，坚持思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。加强科学发展观教育，引导党员干部深刻理解科学发展观的核心是以人为本、推动发展的根本目的是让人民群众过上更好生活，牢固树立和自觉坚持正确政绩观，时刻把人民利益放在第一位，多干打基础、利长远、惠民生的好事实事，努力做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。加强责任意识、公仆意识、服务意识教育，引导党员干部理解权力就是责任、干部就是公仆、领导就是服务，凡是对人民群众有利的事情都要全力做好，凡是对人民群众不利的事情都坚决不做。

实践一再表明，只有干部把群众放在心上，群众才会尊重信任干部；只有干部把群众当亲人，群众才会把干部当亲人。广大党员干部尤其是各级领导干部，在任何时候、任何情况下，都不要忘记群众、脱离群众，都要为了群众、服务群众，做以人为本、执政为民的表率。这样，党员干部才能赢得人民群众的信任和拥护，我们党才能始终保持同人民群众的血肉联系。

第三篇：学习●以人为本●创新

学习●以人为本●创新

——日本企业文化对中国

企业文化建设的启示心得

善于学习、以人为本、勇于创新，我想这是日本企业强大三个重要的关键要素、是日本企业文化的核心。看完整篇文章，给我感受最深的是日本企业文化的繁荣与昌盛。这篇文章意味深长，从中感受到中国企业和日本企业的差距巨大，同是以中华文化为背景的中日两国，为何发展差距如此巨大，如果以前你问我为什么世界500强企业为什么日本的那么多，我可能不知道怎么回答，读完这篇文章，现在你问我同样的问题，我就可以明确的告诉你，“善于学习、以人为本、勇于创新”。

善于学习

这里的学习不是按照通常的理解就是单纯的学习，我们通常学习就是学完了就完了，而这里的学习不但要学，而要会把学了的知识运用自如，融汇贯通。学以致用才是学习真正的目的。日本企业文化是吸取了西方文化和东方中国的儒家思想结合起来，然后结合自己本国的国情运用起来的，取其精华、去其糟粕，比如日本人企业强调的团结也是受中国儒家文化的影响，团结是一种精华的文化。日本一直在不断的学习、从唐朝像我们中国学习文化，到近代像西方学习制度，日本人民善于学习是世界尽知的，学了又会用，使得日本这个国家而战受重创以后，才不到短短的10几年的光景，就超英赶美了，而不是像中国大跃进时期的盲目扩张。这里以日本人善于学习告诉我们，中国企业家应该多多学习，不仅会学习还会利用知识，不要停留在纸上谈兵的阶段，中华五千年的文化，很多精华知识，我们可以运用，很多的管理知识可以应用到现在企业的管理上来。现在国际化趋势，我们中国企业家可以学习外国的优秀管理方式，然后结合我们国家企业的特点产生新生的适应我国的管理方式。

以人为本

以人为本、这句话很熟，是中国共产党的执政的要求，以人为本、我们是用在执政上，但是日本企业家也用在企业上。日本企业非常重视人才的开发，把人放在企业组成要素的第一位，人就是财产，培养优秀的人就是增加企业的资产。并且下大力开设培训中心、建立资料馆，努力创造文化氛围，从内部提高员工自身素质、激发员工的创新意识，为企业带来了不小的效益与活力。这一成功经验对我国企业也有值得借鉴的地方。目前，我国企业在这方面做得还很不充分。企业恶性循环，不讲职业道德，信用水平整体下降；企业内部普遍缺乏人文关怀意识，企业员工队伍的素质不高。把人才当做企业安身立命的关键，人才是企业前进的导师吧，只有源源不断的优秀人才服务于企业，企业才能更好的发展，日本企业文化中：“加强人才的吸引、培训与任用，坚持以人为本的思想；留住人才、培养员工忠心”是以人为本的体现，中国的企业也知道用人才，但是每每总是留不住人才，这和没有做到坚持以人为本是有着直接的关系的，中国的企业没有把人才看得很重，往往不惜才。

勇于创新

在现代化改革形势下，为了使企业在激烈的市场竞争中始终处于不败之地，用文化提升企业形象，用创新推动企业发展，无疑是行之有效的科学途径。创新是一个民族的灵魂，我们都知道，创新也是企业生死存亡的灵魂呀，从制度的创新到产品的创新，从管理者到底层员工的创新，日本企业整个企业都是无时无刻在创新。日本的企业的文化创新是核心柱，鼓励每一位员工的创新，发动员工的创新，不仅能为企业增加活力，还能增强员工的归属感，使得员工更加的为企业卖命，因此，敢于勇于创新是前进的指明灯。

企业文化关乎这个企业发展壮大，因此建好企业文化至关重要，每个企业都有自己的文化，每个国家的企业都有自己的文化，我们中国的企业文化还需要不断的进步。

第四篇：学习以人为本执政为民心得体会

学习以人为本、执政为民心得体会

学习“以人为本、执政为民”，首先思想要先行，必须跟上时代和形势的发展，跟上人民群众的期待和要求，跟上科学发展观的要求。作为一名渔政执法人员，要用科学发展观来武装我们的头脑和思想，树立新的执法观念。

科学发展观，第一要义是发展，核心是“以人为本”。因此，在执法工作中，我们重点要始终牢牢把握“以人为本”这一核心。要自觉地用科学发展观指导各项工作，踏踏实实干好本职工作，认认真真完成工作任务。从做人、做事、全心全意为人民服务三个方面做起：

一是要老老实实做人。做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去起码的条件。因此要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚定理想信念，遵纪守法，始终做到自重、自省、自警、自励。低调做人、虚心做事。尽好每天必尽的责任，做好每天必做的工作，守好每天必守的规矩，这样，做人才会有“底气”，做事才硬气。

二是踏踏实实做事。从小事着手，从点滴做起，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。哪怕是一点小事，我们都要注重细节，以积极的态度认真对待，不马虎、不扯皮、不推诿。要立足本职，爱岗敬业、安心尽职、勇于担当、有所作为。真正干一行、爱一行，认认真真做好每一件事情，努力完成工作任务。

三是全心全意为人民服务。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。我们要树立起“群众利益无小事”的思想，做任何事情，都必须把群众的呼声当作第一信号，把群众的利益当作第一考虑，把群众的满意当作第一标准。要做到想群众所想，帮群众所帮，积极主动为群众排忧解难、出谋划策，真心实意地、扎扎实实地为群众办一些力所能及的实事、好事。为群众做好各项服务。

我们渔政执法必须坚持“以人为本”。执法过程是一个动态的过程，我们的管理工作涉及多个方面，管理对象有社会各个层面的人，各种矛盾错综复杂，任务越来越繁重，给我们的管理工作提出了更高的要求，因此，我们既要注重专业素质能力的培养，又要注重思想道德素质的培养，在坚持严格执法的同时，坚持“以人为本、执法为民”，在加强执法管理的同时，也要讲究执法办案艺术，自觉地把“以人为本”的核心统一于渔政执法实践中，在刚性的执法中体现人性化。

一要处理好严格执法与维护社会稳定的关系。在日常执法中，必须一切以法律法规为依据，遵循程序合法，执法为民的标准，自觉履行职责。在执法管理过程中，突出重点，坚持严格执法，打击少数，教育多数，增强法律的威慑力和公信力。同时，要切实履行好法律赋予的职责，实现执法权力和执法责任的和谐统一。执法不仅是一项工作，也是一门学问和策略，更是一种艺术，需要因势利导，切忌使用粗暴的执法方式，激化社会矛盾，影响社会稳定。

二要处理好严格执法和教育疏导的关系。我们在执法过程中必须破除那种“管理就是执法”、“执法就是处罚”的观念。一是要坚持

执法重心前移，及时发现并制止、纠正违法行为，力求将违法行为消灭在萌芽状态；二是要在纠正违法行为和实施处罚之前，对当事人进行必要的法制宣传于教育，通过摆事实、讲道理，使其由被动接受处罚变为主动认知自己行为的违法性，同时做到具体问题具体分析处理，在确保合法性的基础上，体现执法的人性化，真正达到以法服人、以理服人、以情感人的和谐执法。

三要处理好严格执法与维护人民利益的关系。在日常执法中，必须做到严格执法与热情服务和举止文明耐心解答等服务相和谐，从态度上充分尊重管理相对人，遵循嫌疑从无的原则；在作出行政处罚前，要充分听取当事人的陈述与申辩，不因相对人较为激烈的陈述和申辩而加重其处罚；在作出行政处罚决定时，要依法告知其可行使的行政救济权，让执法对象既感受到法律的尊严，也感受到法律的温情，执法的亲和力，在严格执法的同时彰显人文关怀。真正体现“以人为本”。

费康旺

二〇一一年六月二十四日

第五篇：学习“以人为本、执政为民”发言稿

以人为本、执政为民

各位领导、各位同事： 大家好！

能够作为党员代表上台发言，我倍感自豪。2011年1月10日，胡锦涛总书记在第十七届中央纪委第六次全会上发表重要讲话，要求“切实把以人为本、执政为民贯彻落实到党风廉政建设和反腐败斗争之中”。

学校从5月开始，将利用两个月时间，在党员干部中集中开展“以人为本、执政为民”主题教育。

科学发展观以人的全面发展和社会的协调发展为指归，“以人为本”是其核心与灵魂.。

科学发展观，是党的十六届三中全会做出的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》正式提出来的，要求“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”；强调“按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求”，推进改革和发展。这是新一届领导集体执政以来对我国国家发展战略和执政理念的新概括，也是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展。

科学发展观提出“以人为本”，强调人的全面发展，强调经济社会的协调发展，这对于贯彻落实十六大精神，全面建设小康社会，促进我国经济、社会和文化的繁荣发展，具有十分重大而深远的意义。那么，什么是“以人为本”呢？温家宝总理今年二月在中央党校省部级主要领导“树立和落实科学发展观”专题研究班的讲话中有以下阐述：“以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展。具体地说，就是在经济发展的基础上，不断提高人民群众物质文化生活水平和健康水平；就是要尊重和保障人权，包括公民的政治、经济、文化权利；就是要不断提高人们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质；就是要创造人们平等发展、充分发挥聪明才智的社会环境。”这是对“以人为本”很完整很科学的阐释，也是对科学发展观高度重视人的因素，一切以人的发展为目的这样一种发展观的最好阐释。

所谓人的发展，无非包涵了物质和精神两个层面。人之所以为人（即与动物的区别），就在于人具有物质需求之上的精神需求。相对于物质需求属于低层次、浅层次的需求，精神需求才是人类高层次、深层次的需求。诚然，人类社会首先要满足自己衣食住行之类属于物质层面的需求，这是最基本的需求；但是仅仅达到这种基本的物质需求是不够的，也是不全面的。为了实现人的全面发展，还必须满足人们高层次的精神文化需求，这是现代社会的必然要求，也是我们全面建设小康社会的必然要求。然而，人类社会发展的规律告诉我们：物质生活容易满足，精神生活没有止境；经济指标容易追赶，而文化建设不可能一蹴而就。譬如近年来住房、汽车等发展很快；但人的素质却很难一下子得到提高。因此，繁荣发展各类文化事业，满足人们日益增长的精神文化需求，是树立科学发展观，体现以人为本，促进人的全面发展和社会全面进步的一项极其重要的战略任务。

学校促进教师专业的成长关键体现在“执政为民”。

作为教育工作者要充分认识教育在国民素质提高、兴国人才培养中的巨大价值，充分认识教育在实现十六大提出的宏伟蓝图中的基础作用，始终发扬理论联系实际的学风，把对“三个代表”重要思想的学习和贯彻通过树立推进学校发展的思想理念、目标追求和制订学校发展的具体措施来落实。要求各级领导干部努力“在‘立言’和‘立行’上下工夫,努力把真理的力量和人格的力量统一起来”。基于这样的认识，我校党支部将领导班子和党员队伍建设作为支部建设的重点，通过通读、精读、专题读、专题主讲、交流座谈等形式，同时，要求每个党员、干部既以普通人的身份生活在教职工中间，又要以高于普通教师的素质影响教职员工；支部还通过积极探索建立规范的党员意愿的反映机制、党员利益的表达机制和与党组织和学校发展密切相关的议事制度，通过为党员服务增强党组织自身的凝聚力和战斗力，通过完善学校各项管理制度，包括学校重大事项议事制度，党员干部廉正要求等制度，规范班子成员的言行。在教育方面，为全体学生提供优质的教育资源是问题的关键。而为学生提供优质教育的关键不仅仅是好的环境和好的设备，更在于拥有一批好的教师，好的教师那里来？有关教师专业发展过程的研究表明，优秀教师的优秀教学品质大部分是职后锻炼和积累而来。这给学校提出了一个重要的命题：那什么缩短教师的成熟期，让你的教师尽快获得职后应得的有效教学资源。我们认为，建立教师校内培养制度，从教师的职业道德入手，强化其对教师责任的认同，从课堂教学实践入手，提高其教学实践的专业化程度。一句话：学校应致力于成为教师专业成长的基地和乐园，为教师的专业成长提供各种可能，有时采取必要的措施，推着走、拉着走，只有不断发展着的教师用发展了的理念、思想、方法从事教育，培育学生，才是在工作中实践着“三个代表”的重要思想。教师可以“自然成材”的观念也必须由同教师一起设计或激励教师自我设计其发展方向的培养方式所替代。基于这些认识，我校着手作了一些工作：

一、转变教师的教育观念

二、着力培养教师终身学习的思想。

三、培养教师的“专业自我”意识

四、通过校本培训，提升教师专业水平。

实践“科学发展观”不是一句空话，也不应成为一句空话。我认为像我们这样一批年轻的共产党员，要不断提高自身的人文素养、学识底蕴、实践经验；同时，学校领导以也应该将如何关爱全体教师，为教师的成长不断设计当作一个重大课题，以真正体现“以人为本、执政为民”。

谢谢大家