作为一名教育工作者如何应对电视暴力对儿童的影响

第一篇：作为一名教育工作者如何应对电视暴力对儿童的影响

作为一名教育工作者如何应对电视暴力对儿童的影响

电视可以说是一把双刃剑，一方面，电视的产生，打破了抽象单调的声音传递和静态僵硬的视觉传递的局限。是信息的传递等价更加便捷。但另一方面由于儿童模仿性强，是非辨别能力差。孩子很容易模仿其周围的人或是影视里人物的攻击行为。因此要有选择性的给儿童看电视。专家人士认为，近年来青少年犯罪率的上升与青少年常收看电视中大肆渲染的暴力内容有一定的关系。儿童往往把节目中的人物当作自己行为的榜样，把节目中的情景当作行为的典范，表现出一种侵犯性行为。虽说青少年在初始收看此类节目内容时并没有什么行为异常，但是时间一长，一种潜移默化的效果便会清楚地显现出来。

而要想最大化的发挥电视对儿童积极地向上的引导的作用，减少负面的毒害作用，就需要我们学校和家长共同努力，其中最主要的是家长的作用。家长 在通常情况下，儿童看电视的行为是在家庭中发生的。为此，家长应担当起对儿童进行媒介素养教育的主要责任，帮助儿童正确评价电视中的暴力信息，在教育中应尽量多提供正面、积极的榜样，少提供反面、消极的榜样。家长应注意以下几点： 第一，要及时了解儿童对电视节目的理解程度。通过陪同孩子一起观看，观察他们对哪些内容感兴趣、注 意力集中发现其收视兴趣，通过对话了解他们对节目内容的理解程度。第二，引导儿童分辨电视信息与现实生活的差异。特别对年龄小的儿童要注意帮助他们分析科幻、神话故事与现实的区别，对死亡、暴力、鬼怪、超能力等问题有正确的认识。第三，与儿童一起选择电视节目。有意识地鼓励他们看知识、教育类

节目，少看或不看成人影视剧，特别是暴力行为多而积极行为少的节目。第四，与儿童讨论电视内容。要关注他们理解水平的变化，发现电视对其产生的影响，及时引导，善抑制恶。在有意外暴力影视片段出现的时候要告诉孩子这样的行为时错误的，是不为社会，家庭和道德所允许的，也简单告诉孩子这样的暴力行为会产生什么样的后果。学校 对于学校而言，教师应帮助儿童逐步意识到电视中传播的信息与真实生活的异同，引导他们选择适当的电视节目；对优秀的影视剧进行推介并通过组织讨论、写观后感等形式使其提高认识水平和分辨能力。随着年级的增长，教师还要逐步引导儿童学生观看知识类节目，有条件的学校还可以通过组织校园电视台、创办兴趣小组等形式，让学生自己动手捕捉生活的亮点，进行拍摄。我们从班杜拉的实验中也看到年幼儿童易于模仿地位高的人（如父母、教师、英雄模范人物）；对受奖行为比受惩行为模仿的可能性大；敌对的攻击性行为最易被模仿，因此电视、电影中提供过多攻击性场面，是不利于儿童健康发展的，即使是好的影片，教师也应该加强指导，以免儿童模仿与社会道德相悖的思想行为。

总之，为儿童提供良好的收视空间，减少和消除电视暴力对儿童的不良影响是全社会共同的责任，我们应不断探索采取积极的措施，扬长避短，创造有利于儿童成长的电视环境。

第二篇：作为一名教育工作者

学习十八大心得

作为一名教育工作者，自然会关注教育，更关注教育改革。总书记的报告中指出在改善民生和创新管理中加强社会建设。他指出，加强社会建设，必须以保障和改善民生为重点，必须加快推进社会体制改革。他说，这方面的重要任务包括：努力办好人民满意的教育，推动实现更高质量的就业，千方百计增加居民收入，统筹推进城乡社会保障体系建设，提高人民健康水平，加强和创新社会管理。从中，我们看到了党中央对教育的关注和重视，看到了教育的发展前景和发展方向。

为此，如何在教育教学一线深刻领会与落实十八大精神，成了当前我们做教师义不容辞的责任。这就要求我们全体教师在教育教学中去进一步学习、领悟、践行。为推进社会主义建设贡献出我们的一份力量，为教育的发展、国民素质的提高、人民生活富裕多发一份光多发一份热。

首先，教师是一门职业，我们既然选择了这项职业，就应当尽不犹豫地酷爱它。作为一位人民教师，必须要有高度的责任心和积极的工作态度，要怀着服务于人民群众的胸怀进行工作，勤奋踏实，无私投进，不计较个人得失，为社会主义现代化建设贡献自己全部的气力。

其次，教师是人类灵魂的工程师，师德是教师职业的灵魂，没有高水平的教师，就没有高质量的教育，要把师德建设放在队伍建设的首位。是否是具有高尚的师德，是教师队伍建设成败与否最重要的衡量指标，我们应把崇高师德内化为自觉价值寻求和行为取向，自尊自

励、自警自省，以本身的模范行为成为学生的榜样，真正做到学高为师，德高为范。我们教师对待学生一定要等量齐观，公平公正，不应当冷落、讥讽学生。即使学天生绩不好，或是行为失当，我们也要毫无保存地爱惜他们、关心他们。当学生失意时，教师要及时安慰、劝慰;当学生出错时，教师应宽容、大度;当学生徘徊时，教师宜点拨、指引;当学天生功时，教师要一起分享、庆贺。我们要依托长征精神那种重于求实、独立自主创新的胆略所缔造的开辟创新。要主动破除一切旧思想、旧观念、旧条款，以“敢”字当头，以“闯”字领先，大胆探索，大胆试验。只有建立了崇高的精神最求，才耐得住清贫，耐得住孤单，甘为人梯，乐于奉献，以本身的模范行为影响社会，以本身的实际行动投进教育，为实现建湖教育事业的逾越发展尽一份心，出一份力。教师的目标就是教好书，育好人。

总之，在今后的工作中，我要用三项教育活动精神来严格要求自己，建立正确的教师观，建立正确的职业道德观，建立正确的学生观，我们不能以世俗的眼光、传统文化来评价学生，学生是甚么都不知道，需要耐心引导，帮助他们走上成才之路。要做到：“爱一切学生，爱学生的一切”。新时代对教师的要求更高了，假如我们教师还满足于之前把握的那点知识，那我们早晚要落伍，要被时代淘汰。所以，教师要建立起毕生学习的理念，学无止境，随时更新自己的知识素养和教育观念，惟有如此，我们才对得起党和人民的重托，才无愧于“教师”这个光荣称号。

第三篇：作为一名教育工作者

作为一名教育工作者，在学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》后，我对于教书育人的使命感与责任感有了更深刻的认识。

通过学习，我了解到本纲要在全面分析了我国教育发展现状的前提下，提出了2010至2020年发展教育的宏伟蓝图。全纲要有五部分构成：序言，总体战略，发展任务，体制改革，保障措施及实施。以下是我结合平时的教育教学工作对刚要的几点体会：

一、纲要再一次提出：把育人为本作为教育工作的根本要求

人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。明确了教育的方向，可见推进素质教育就是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，要面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

二、纲要指出：坚持德育为先

把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育，加强民族精神和时代精神教育，增强学生爱国情感和改革创新精神；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。纲要具体的指明了教育的目的及途径，这就要求作为一名教育工作者如何将之贯穿于教育的整个过程，就是要加强自身师德修养，积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力，爱岗敬业，爱生如子。忠诚于党的教育事业，把自己的教学工作当做一种事业，做实做好，只有这样才能将纲要落到实处。

三、纲要指出：要切实减轻中小学生课业负担

要减轻课业负担，必须进行教学改革。对于教学改革，教师、学生包括家长都反映强烈，希望课程设置更贴近学生的实际，贴近社会的实际，要求减轻学生负担。目前正在进行高中课改，改变教师的教，目的是促进学生的学，转变现有的灌输式，积极提倡启发式、探究式和合作学习。其实，教学不光是课程的改革，应该是整个教学的改革，课程是其中的一部分，而且是很重要的一部分。现在，在教学中我们比较注重认知，认知是教学的一部分，就是学习。在认知方法上我们还有缺陷，主要是灌输。其实，认知应该是启发，教学生学会如何学习，掌握认知的手段，而不仅在知识的本身。学生不仅要学会知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活，这是整个教育和教学改革的内容。解放学生，不是不去管他们，让他们去玩，而是给他们留下了解社会的时间，留下思考的时间，留下动手的时间。我认为学校更应注重学生的良好学习习惯培养，教会学生如何思考问题，寻求解决问题的途径。学校给予的是启蒙教育，但更重要的要靠自己学习。学和思的结合，行和知的结合，对于学生来讲非常重要，人的理想和思维，老师是不能手把手教出来的，而恰恰理想和思维决定人的一生。这不是分数能代表的。教学改革还要回到学、思、知、行这四个方面的结合，就是学思要联系，知行要统一。纲要提出减轻中小学课业负担，最重要的是提高课堂教学的有效应。不要搞一刀切，全部不留作业或规定死写作业时间，而是引导教师关注课堂教学效率，同时改变教育评价机制，才能有效抑制过重课业负担。

四、纲要明确指出：推进义务教育均衡发展

切实缩小校际间差距，着力解决择校问题。加快薄弱校改造，着力提高师资水平。实现县（区）域内教师和校长的交流。实行优质高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。义务教育阶段不得设重点学校和重点班。今后高中“三限”择校会逐步取消，严格按照录取分数线进行招生，实现教育公平。今后的高考改革招生也涉及教育公平的问题。我相信国家有能力逐步调整到位。

《纲要》的学习，带来思考许多，它的出台，既是国家意志的体现，也反映了人民的期盼，更表达了广大教育工作者的意愿。《纲要》对我国教育实现科学发展具有十分重要的指导意义。作为一名教师，我会在今后的工作中不断提高自己的综合素质，让自己更适合新时代教育理念和新的教学方式对老师的要求。

第四篇：我作为一名教育工作者

时间飞逝，在从教的十七年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。

我作为一名教育工作者，忠诚于党的教育事业，有执着的敬业和奉献精神。在工作中始终严格要求自己，做到教书育人，有计划有针对地开展各种丰富多彩的教育活动，在优化德育环境，创新德育工作载体，提升学校文化氛围方面做出了一定的贡献，受到一定的肯定。并不断充实自己的理论素养，提高自己的政治水平。作为一名党员，严于律已，宽以待人，廉洁奉公，顾全大局，处处给广大师生做出表率。

一、认真学习理论，提高思想认识

作为一名德育工作者，思想上我积极向上、要求进步的动机，能主动、自觉地向党组织靠拢。坚决拥护党的路线、方针、政策，热爱发展中的社会主义祖国，热爱所从事的教育事业，积极参加社会和学校组织的各种有益的活动。在理论的学习中，认真听讲，深入思考，以提高自己的思想认识，帮助自己进步，使自己成长为一个能跟上时代步伐、符合时代需要的社会成员。自觉遵纪守法，积极维护民族团结。

工作中任劳任怨，尽职尽责，顾全大局。教学中教态端正，用科学的教育思想和教学观指导自己的教学工作；有正确的学生观，用自己对学生的爱，营得学生对自己的敬，努力实现着教书育人的宗旨。敬业爱岗，将教师的职业道德规范做为自己的行为准绳；为人诚实，乐于助人；严以律已，宽以待人。

二、兢兢业业，时刻把工作放在首位

学生的德育管理工作是一项复杂而又繁重的工作。我在工作上严格要求自己，勤奋实干，并能完成学校给予的各项任务。由于我从事德育工作，这个特殊的岗位决定了我有很多的工作要做，我服从党和学校领导的安排，兢兢业业，认真完成了校资料整理和艺术节、交通、安全、等学校领导安排的所有任务。

根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，再结合学校的实际情况和规章制度，协助主任对全校学生进行行为习惯常规管理和教育工作。对问题学生，摆事实、讲道理，晓之以理，动之以情，有效避免学生中的 违纪行为发生。遇到突发事件时，第一时间赶到，能有效的处理突发事件，并没有因为自己是一位女老师而退缩。配合组织开展和参与各类德育活动。利用学生集会，集中加强纪律教育、法制教育、爱国主义教育等，集中教育学生，从而导之以行。组织升国旗活动，起草升旗讲话稿，顺应国际国内重大事件和重大节日，及时做好学生的思想教育工作。利用黑板报、广播台等宣传阵地，报道学校、社会乃至国际的新闻事件，以达到让学生了解自己生活学习的环境，能辨是非善恶，正确引导学生的人生观、价值观。做好德育处资料的整理及归档工作，及打印部门所需文字材料，这类工作复杂而繁琐，需要条理和细致，我整理的档案条目清楚、内容完整，受到领导的好评。在负责的环境卫生管理工作，我早来晚走，清楚掌握各班环境卫生的死角，遇到问题是带领学生一起清扫，给师生营造一个良好的学习环境。做好学生保险工作，做到及时、保质、周到。做好班主任会议及班主任培训的准备、记录和考勤工作。另外，还认真完成主任安排的其它临时工作，从不计较个人得失，时刻把工作放在首位。

二、努力钻研业务，提高教学水平

除了德育处工作外，我一直担任八年级地理教学工作中，每学期开学初定计划，从计划进程、教案入手，不断向有经验的教师请教，并积累丰富的教学经验，为教育教学工作奠定了基础。在教学中，我利用德育专职教师和心理健康教师的有利条件，遵循着传授文化科学知识、教学生做人、培养学生能力的目标，努力贯彻教育心理学原理，分析、研究学生的心理特征和年龄特征，进行符合学生实际的课堂教学。在教学中教法灵活，以丰富的教学经验努力把握好课堂教学的各个环节，满足学生的学习需要，使课堂教学生动、有趣，成为学生们特别喜爱的一门课。在传授知识的同时，还注重引导学生从“学会”到“会学”，进行学法的逐步渗透，将“教”变为“引导”，使“学”成为“乐趣”，从而提高了学生的学习质量，也培养了学生的学习能力。教学中，能充分利用教学新模式，通过师生间的交流，使学生获得极丰富的知识，开发了学生潜在的能力。教学之余，钻研教材，制作教学课件教具；为学生的学习提供最有利的条件，服务于教学。教育圣地是一块得天独厚的土地，教师们在这块土地上播种、耕耘。作为德育教师，工作中也要提高自身素质。因此，我不断学习教育教学的专业理论知识，并向有经验的老教师、老主任请教，吸取经验和方法，取人之长补己之短。不断提高自身工作能力，并在业余时间多读书，以不断提高自身的素质。

我深感一位教师、一位德育工作者的责任。未来的日子里，我会一如既往的努力工作，编织新的梦想，张开翅膀追求一个又一个高度，寻求一次又一次心动之旅，永不言休，永不停止，永远向上。

第五篇：作为一名普通的教育工作者

作为一名普通的教育工作者，我倍感振奋，就如何结合自己的实际工作贯彻落实好党代会精神，做一名学生爱戴、家长放心的老师，为促进教育公平、加快转型发展、构建和谐校园和谐城区做贡献，提出自己的几点思考。

一、加强理论学习，进一步更新教育观念

作为教师，每个人都在自己的教学工作中自觉不自觉地体现着某种教育理念，但是有正确与错误之别。正确的教育理念，有助于自身的发展、孩子们的成长；过时的甚至是错误的教育理念，说小了是误人子弟，说大了是祸国殃民。那么如何树立正确的教育理念呢？必须通过不断学习，不断更新更重要的是更正自己的教育理念。首先是学习国家的教育方针，学习省市区有关教育的政策，这样我们的理念才不会偏离政策的导向；其次要学习教育理论，一个教师无论教的是什么课程，教育理论都是必修课，而且要在自己的教学生涯中不断重温和深化，我认为要读一些教育哲学的著作，而不要仅限于教育学、心理学、教学方法之类，因为教育哲学所探讨的正是教育理念，即教育的根本道理。比如洛克、卢梭、康德、杜威、怀特海，他们的教育主张未必一致，但皆深谙人性，各有真知灼见，会让人豁然开朗。

二、提升专业素养，做一名智情双修的优秀教师

一个人生活在世上，不论从事什么职业，第一重要的是做人。对于教师来说，做人更是第一位的，因为教育是精神事业，一个教师精神素质好不好，会直接在教学的态度、内容、方法以及与学生的关系中体现出来。精神素质包括智力、情感、道德，三者缺一不可，教师应该是智情双修、德才兼备的人。因为教师的日常工作是智育，所以要一辈子热爱智力生活、对知识充满兴趣、每天充实自己的大脑，形式上要多种多样，内容上要涉及到方方面，绝不能教啥学啥，更不能教哪个学段叫停留在那个学段。试想，如果自己没有求知的激情，怎么能在孩子们心中点燃同样的激情呢？所以，自己要永远保持学习、思考和钻研的习惯。同时要加强职业道德建设，爱学生，把学生当做自己的目的。如罗素所说，一个理想教师的必备品质是具有博大的父母本能，如同父母感觉到自己的孩子是目的一样，感觉到学生是目的，把心思放在学生身上，对学生的成长真正负起责任来。

三、立足本职工作，深化学校德育工作

自己从2009年开始担任学校教务主任，全面负责学校德育工作，贯彻落实带代会精神，我想更重要的是落实在这些具体工作中：

（一）加强德育队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

1、继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。定期召开德育工作例会，对德育工作进行交流、总结和部署工作。通过例会学习、经验交流、班队会的观摩等，提高全体教师德育工作的意识和责任感，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高，加强班级特色建设，努力做到每班一特色，每班一亮点。同时提高其他教师德育工作的方法。

2、加强学校德育科研工作，组成研究小组，对德育工作进行专题研究，真正使德育工作提高到一个高度，不停留在表面。本学年科研小组将对“认真写字”习惯的培养进行深入研究和提炼，形成有价值的成果。完成撰写“认真写字”校本教材的任务。

3、鼓励班主任进行改革创新，研究摸索出一套有特色的班级管理模式，突出特色，加以总结，撰写出经验论文，汇编成论文集，树立一批典型的班主任代表，进行表彰。

(二)抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯。

深化养成教育特色工作。集中精力抓好“认真写字”养成教育和特色学校创建课题研究工作，做到系统、科学、规范、创新，要按照学校规划做到全员参与、延伸家庭、坚持不懈，不仅要让学生形成好的习惯，更重要的是要培养学生“认真”的品质，把“认真”作为校园文化来培养。

（三）抓好德育工作的主体，全面开展丰富多彩的少先队活动。

1、开展丰富多采的少先队活动。继续以“弘扬和培育民族精神、文明行为习惯养成教育”为重点，贯穿“四小”活动于始终，深化雏鹰争章活动，各种活动相辅相成，做到求新、求实、求效。

2、节日教育：结合重大节日开展教育活动，进行尊师重教、热爱祖国、热爱少先队等教育，同时可结合各种纪念日开展教育，让学生在活动中受教育，在教育中长知识、从知识中吸取营养，不断健康成长。

3、科普教育：利用多种形式对学生进行从小讲科学，爱科学的培养，开展好学生的科普知识竞赛活动。

4、安全教育：继续加强对学生的法制教育，交通安全知识教育，毒品知识教育的主题活动，通过图片展览、观看教育片、召开主题班队会、请校外辅导员进行专题讲座、知识竞赛等形式，把这些知识灌输到孩子们心中，培养他们遵纪守法的良好习惯。

5、队伍建设：抓好少先队基础建设，规范档案管理、小干部队伍的建设和培训、大队委员例会制度和大队部队室建设和管理，训练好鼓乐队。

6、阵地建设：抓好少先队宣传阵地，通过板报、广播、讲座、演讲等形式对少先队的主题活动进行宣传，让孩子们参与其中。

在总结成绩的同时，我们也要清醒的认识到，新抚的教育工作还存在着一些不足和问题。一是具有品牌吸引力的知名学校较少，就学“移民”现象难以控制，北台、民主小学和五十中学等少数几所名校教育资源相对紧张，大班额授课现象突出，影响了学生学习质量的进一步提高。二是千金乡划入我区后，凸显出乡村办学相对薄弱，实施教育资源整合和优质资源共享的力度还需加大。三是学前教育尤其是公办托幼的发展较为迟缓，与现实需求还有较大差距。四是教师素质参差不齐，个别教师教学水平和责任意识仍需加强，等等。对于这些不足和问题，我们都要作为今后工作的重点努力加以改善和提高。

教育是新抚的品牌、是城市的形象、是强区之策，我们取得的喜人成绩和积累的宝贵经验，为实现更大的发展奠定了坚实的基础和条件，我们要戮力同心，再接再厉，乘势而上，让新抚教育散发出更加耀眼的光芒，用教育事业的蓬勃发展助推新抚经济社会的全面跨越。

二、明确重点，自加压力，全力向争创省级教育强区的更高目标迈进

新抚区第十一次党代会已经吹响了为跻身全省十强城区而努力奋斗的号角，实现这一目标，任务艰巨、使命光荣、责任重大，全区上下都要动员和发动起来，有着良好基础和条件的教育工作更是责无旁贷，必须首当其冲，积极争创全省教育强区，实现率先突围。为此，今后五年，我们要抓好四项重点工作。

1、抓好教育布局调整。推进教育均衡发展，必须加快教育资源的整合。一是组建教育集团。近期，五十中学教育集团将正式成立，核心校和成员校将实现资源共享。如果这种名校带弱校，学区化管理、集团化办学的方式证明是切实可行的，我们还将依托北台小学、民主小学组建教育集团，扩大优质教育覆盖面。二是整合教育资源。计划盘活原煤校南校区，新建一所高标准、现代化的新五十中学，将五十中学打造成为省内一流的名牌学校。同时，联动实施民主小学、育才小学迁移工作，做大优质教育资源。三是发展学前教育。省政府教育事业发展十年规划提出，要大力发展学前教育，力争到2020年全面普及学前三年教育。我区有着良好的教育基础和教育资源，发展学前教育大有可为。要通过整合教育资源，优化办学结构，将富余出来的教师和校舍用于发展学前教育，拟在城区和千金乡新办公立幼儿园两所。四是推进教育均衡。促进教育公平，给每个孩子一个良好的、平等的受教育机会是教育发展的目标和追求。要下大力气解决薄弱学校尤其是乡村学校办学质量，将教育资源逐步向薄弱学校倾斜。同时，积极探索城乡联合办学及乡村学生进城就学的教育模式，加快城乡教育一体化进程，让全地区的学生不仅有学上，还要上好学。

2、完善教育设施设备。继续加大对教育的投入力度，加快三个工程建设，努力打造一流的教育教学环境。一是实施校园环境改造工程。今年，投资1600万元的南台小学等7所学校操场改造全面铺开，大官小学教学楼扩建即将竣工。经过积极争取和不懈努力，北台小学操场扩建这个北台师生几十年的梦想即将变成现实。在今后的工作中，我们还将逐步加大校园改造力度，提高辖区各中小学硬化、净化、绿化、美化水平，建设各具特色的花园式景观学校。二是实施校园管理数字化工程。进一步完善微机室和标准化多媒体教室设施设备，实现互联网接入“班班通”。加大以计算机为主的信息化设备配置力度，实现教师一人一机、学生8人一机目标，使全区中小学硬件设施和网络环境满足教育信息化要求，实现教育现代化。三是实施校园安全工程。强化校园安保力量，加强上学、放学管理，定期开展校舍、用电、防火、食品等安全检查，健全各种应急预案，完备各种安全设施。有效解决千金乡中心小学、邓尔小学老旧校车更新问题，严格校车使用和管理，确保乡村学生乘车安全。