夏令营之小组计划书

第一篇：夏令营之小组计划书

小组背景

儿童希望救助基金会是中国本土的非盈利民间机构，专门从事中国孤儿和困境儿童救助。儿童希望最早的儿童救助工作可以追溯到1992年，自XX年组建正式队伍以来，通过与官方机构合作，帮助了7000多名残障孤儿和贫困家庭儿童，安排手术治疗为脑瘫儿童提供康复训练、为大龄孤儿进行职业培训、为在京治疗康复的孤儿提供寄养、并帮助上千名孤儿找到助养人。XX年5月及XX年4月在四川和青海地震灾区为孤儿和单亲儿童提供社工服务，XX以来儿童希望连续5年在全国人民代表大会和政协委员会上提交的议案和提案，在儿童福利和慈善领域率先呼吁建立全民儿童医疗保险和完善儿童权利保障制度和法规。

儿童希望助养项目自XX年6月在河南山区农村开展以来，“上山下乡”走访农村贫困儿童家庭1000余户，已获帮助的有635名困境儿童。在“上山下乡”实地家访中，我们发现农村有这么一群生活在贫困中的特殊孩子，他们或失去父母，或家庭成员因患病、残疾而拖累其他劳动力无法从事养家糊口的劳动。他们的家庭存在一个共同的现象就是劳动力的缺失，由此导致家庭所能获得的生存、发展资源远远落后于当地正常家庭，甚至长期无法满足家庭成员的基本需求。儿童作为社会和家庭中主要的依赖人口，首当其冲的成为贫困的牺牲品和最大受害者，从调查结果中我们得知，他们在身心各方面的成长状况堪忧。都说穷人的孩子早当家，“早当家”的他们为了减轻家庭的负担，节衣缩食、处处俭省，在身体健康方面多数有营养不良的症状甚至体弱多病。农村贫困儿童和家长对学习成绩很看重，学习成绩也被孩子们看作是回报家人的一种手段，但是农村贫困家庭的家长往往限于自身认识或忙于养家糊口，在孩子教育上只注重成绩，忽略与孩子的互动活动，忽略孩子的心理健康，随着孩子的长大，可能造成一些心理问题。同时因为家庭的贫困、父母的伤残、服刑等原因，农村贫困家庭的儿童往往会非常内向，同时伴有不同程度的自卑心理，获得亲情心理、情感方面的关注非常少，同其他孩子一样，农村贫困儿童在情感上需要呵护与关爱，因为，他们毕竟是孩子。

随着河南助养项目的发展，在物质帮助的基础上如何开展针对孩子们心理成长需求方面的帮助活动成为了当务之急，在借鉴团体辅导活动在四川助养项目成功开展的经验基础上，我们根据河南助养项目受助孩子们的具体情况，筹备了“希望·梦想”夏令营活动，并尝试将社工的小组活动融入其中，以期能够更好的帮助处于青春期的农村贫困儿童走出心理困境，促进健康成长。

目标及目的目标：增进组员的自我认知，提升人际交往、团队协作能力。

目的：

1、让组员认识自我，了解从各方面如何建立良好的生活习惯和人生态度，以期有更好的自我定位和对未来道路的期望。

2、体察人际交往中的偏差，把握人际交往的心态和方法，获得友谊支持。

3、体验团队协作达成共同目标的过程，学习团队协作过程中的重要沟通技巧。

服务对象

23名11-15岁、来自方城县柳河、清河、四里店三个乡的农村的贫困家庭儿童。

小组特征

1、性质：成长小组

2、节数：4大节

3、日期：XX年8月2日至5日

4、时间：19：30--21:305、地点：夏令营住宿宾馆会议室、绿博园

第二篇：夏令营计划书

七彩夏日 健康成长

一、夏令营介绍 2011年sofu卡通乐园夏令营活动通过全方位，立体化，直观性的夏令营交流活动，使学生更深刻的懂得人生意义，实现理想。

通过全封闭式的训练提升营员的思想品德教育等各方面的综合素质：通过组织丰富多彩的益智游戏，强调对营员体能和技能的训练，锻炼营员动手、动脑能力；培养营员坚强、独立自主的品质和良好的团队合作意识；引导营员树立敢面对困难和战胜困难的自信心；帮助营员戒除不良行为，矫正心理偏差，架起父母和子女心灵沟通的金桥。内容丰富的活动，进一步丰富营员生活的同时，能让每个营员在活动中都有所收益。通过拓展训练，营员不断磨练战胜困难的毅力，在克服心理惰性的同时认识了自身潜能，增强了自信心。同时增进了对集体的参与意识与责任心，改善了人际关系，学会关心，更为融洽地参与群体合作，提高了团队合作精神。学会了欣赏、关注和爱护大自然，启发了想象力与创造力，提高了解决问题的能力，从而更进一步的促进了学生的全面发展。

二、夏令营宗旨

我运动 我快乐 我收获 我健康

三、夏令营主题

健康 运动 阳光 未来

活动原则：以校为主、特色引领、多元选择

四、夏令营活动基地

sofu卡通乐园园内

五、承、主办单位

主办单位：sofu卡通乐园

承办单位：铜山广播电台

六、参加对象和名额

5--12岁之间的小朋友

七、营员条件

1、对夏令营活动感兴趣的、有一定身体素质的

2、组织纪律性强，家长支持

3、有心脏病或高血压病史的不能参加

八、活动时间

2011年7月初—2011年8月底（具体时间待定）

每周一期，每期三天，每期30人

九、收费 400元/人

十、拓展培训活动流程以及活动设计

（一）前期准备

1、确定总指挥、副指挥、策划、副策划、随队裁判组人员、流动监督组人员及工作人员。

2、跟踪每次培训的影像记录，活动结束给参训者刻盘留念。

3、负责准备拓展培训活动项目的道具及必需物品。

4、向每位工作人员进行拓展培训，突发状况问题的解决，游戏活动安全措施，要配置常用

的药品（创可贴、碘伏、消炎药、感冒药）和医护急救队。

5、要求工作人员和参训者统一着装（突显sofu个性），运动鞋，防寒外套。

6、参训者进行分组pk赛，每组配一名生活指导员和一名教练。

7、在集合场地把每天pk赛情况的结果醒目的告诉大家。

（二）拓展训练实施方案

第一天

8:00—8:30 集合，开营仪式 8:30—9:00 分组

分成4组，一组8人，选出每一组的队长和副队长，接下来开始3天的阳

光快乐的夏令营pk赛。教练把3天的流程交给每组的队长，副队长配合队

长带领自己的方队为了最后的胜利，齐心协力，共同进步。各组取个响亮的名字和口号，振奋人心。同时介绍各组的生活指导员。生活指导员和教

练为队员介绍活动的具体细节。9:00—10:00 自我介绍

每个队员上台来做一个比较详细的自我介绍，给大家一个可以互相认识、交流的平台，特别是增进各队友之间的感情以及了解一下敌友的情况。每对要学首儿歌，为后面的午饭和晚饭做铺垫。10:00—10:30 加餐（水果和点心）10:30—11:00 集体离地拍照

所有队员站在一起，教练发口令1—2—3吹哨，当听到哨声时所有队员都

向上跳跃，此时摄影师将对队员们进行拍照。这是对整个培训活动的一次

测验，团队经过一天的训练，团队的各种精神和意识将在此得以体现。11:00—12:00 团结协作训练

筷子夹球。每组队员排队站在起跑线上，在距离起跑线10米处有一个水桶，水桶里装满水，漂浮着10个乒乓球，裁判员吹哨队员要快速跑到水桶前，用事先准备好的筷子夹住乒乓球，运到1米处的盆中（要蹲下轻放，以免

乒乓球蹦出），如果夹住的乒乓球掉了，或没放进盆中不计数，失败者不

能再回头重新夹球，要快速返回起跑线与下一名队友击掌，第二名队友出

发，以此类推，看哪组在最短的时间内把10个球运完哪组获胜，获胜方得

红星一枚，队友可以呐喊助威加油。（切记考虑安全问题：筷子一定要放

在原处）12:00—14:30 午饭、午休时间（饭前唱事先准备好的儿歌）14:30—15:30 想象力和创新能力的训练

每组给10张纸牌，发挥大家的想象力和创新能力，组合成不同的形状，并且说出所组成形状的理由，哪组拼的形状多，哪组获胜，获胜方得红星

一枚。15:30—17:00平衡力训练 17:00—18:00 18:00—19:00 19:00—20:30 20:30—21:00 21:00—21:30 第二天 6:00—6:30 6:30—7:00 7:00—8:00 8:00—9:00 9:00—10:00 10:00—10:30 10:30—12:00 12:00—14:30 齐心协力一起冲到终点，各组商量冲到终点的方法技巧。具体的比赛线路：先过4个水上漂浮板（每两个漂浮板的距离是80厘米，漂浮板可以往前划动），然后在过有两处障碍物（悬空的大泡沫球）的独木桥4米，接着匍匐前进5米(距离地面有50-80厘米高低不致，用网绳搭成)，最后再跑到终点，敲响锣鼓结束，最先到达终点的一组获胜，获胜方得红星一枚。（要求每个人都要通过，大家要团结互助完成）袋鼠跳 团队合作，所有队员在限制住双腿的情况下，大家手搭肩排一列，像袋鼠一样蹦跳到终点，跌倒了再爬起来，看哪个队最快跳到终点，获胜方得红星一枚。（距离看园内场地的情况而定）晚饭、休息时间（饭前唱事先准备好的儿歌）普通话训练 由普通话老师先给大家讲个有趣的故事，接着再进行故事大王宝宝接力赛。哪一组普通话说的好，讲故事讲的精彩，并且讲的多就获胜，获胜方得红星一枚。如果讲的不好的一组要受到惩罚（惩罚的内容：才艺表演）。晚上加餐 每组的队长和副队长总结一天拓展运动的心得。洗漱就寝。起床、洗漱 集合、晨练（晨跑以及早操）早餐时间 表演训练 每一组派出三个人来参加表演，三个人分别扮演爸爸、妈妈和孩子的角色，他们的任务：由爸爸妈妈指导孩子怎么样在生活中做家务（包括叠被子衣服、穿鞋带系鞋带、做饭洗衣服等日常生活琐事）。团结就是力量 每组队员站在一个直径50厘米的方形硬板上，大家可以抱着、拥挤着，用各种方法站在硬板上，裁判员吹哨开始计时，掉下队员者取消比赛，站的时间最长，无队员掉下来着获胜，获胜方得红星一枚。加餐 我爱学英语 由英语老师授课，教孩子们一些日常生活的简单用语，教孩子们唱简单的英语儿歌。午饭、午休时间（饭前唱英语儿歌）14:30—16:00 场地水上娱乐游戏 16:00---17:00 偷天陷阱

三人合作, 三个人中有两个“盲人”（蒙住眼睛），另外一个人在一定距

离内用语言指挥盲人，通过由绳索编制的高低不等的障碍，碎玻璃路况（用

积木代替碎玻璃），盲人触及障碍将被扣分。通过团队的支持，在极度困 难的情况下完成组织目标。最先完成任务获胜，获胜队得红星一枚。17:00—18:00 有轨电车 18:00—19:00 19:00—20:30 20:30—21:00 21:00—21:30 第三天 6:00—6:30 6:30—7:00 7:00—8:00 8:00—9:00 9:00—10:00 10:00—10:30 10:30—12:00 12:00—14:30 14:30—15:30 15:30—16:30 17:00—18:00 每组队员两脚分别踩着两根长3米宽0.2米的木板，手提两根与木板连接的绳子，按照教练的命令前进或后退，中途任何一人掉队，脚踩地面，绳子落地，从起点重新出发。最先完成任务获胜，获胜队得红星一枚。晚饭、休息时间 语言组织能力训练 语言老师带着孩子一起看动画片（半小时）。为了提高孩子们语言组织能力，老师会教大家怎么样主持少儿节目，老师做示范，孩子们学习并模仿，每个孩子都上台做简短的少儿节目主持。晚上加餐 每组的队长和副队长总结一天拓展运动的心得。洗漱就寝。起床、洗漱 集合、晨练（晨跑以及早操）早餐时间 盲人方阵 团队所有队员在蒙住眼睛的环境中（盲人），在40分钟内把一团绳子拉成一个最大的正方形，并将所有队员平均分配到正方形的四条边上。用时最短的方队获胜，获胜者得红星一枚。百变过街 个人挑战,团队成员以各种行走姿势通过一段距离，每个队员的姿态不得重复，活跃集体气氛，增强团队的凝聚力。（剩余时间玩些场地娱乐游戏）加餐 请儿童心理学专家，聊一聊他们在生活日常中能遇到的一些问题（和爸爸妈妈老师的沟通交流、和小朋友同学的团结互助、遇到困难怎么调整心态解决问题等等），队员可以现场提问。午饭、午休时间 生活指导员与教练一起排练回报文艺节目（包括小品、舞蹈、唱歌、魔术等，能体现三天生活为题材的最好）绘画展示 每组队员每人用水彩笔或蜡笔把三天的集体拓展训练绘画出交给家长 评奖和颁奖典礼 孩子向家长汇演三天拓展训练的成绩 总结三天每组的表现，看哪种获得的红星最多，给予一定的奖励 18:00 家长带孩子离校

记录三天生活的影像光盘在一周里给家长

十一、注意事项

1、训练要求

受训期间，严禁吸烟、饮酒；在无教师指导的情况下，任何人不得攀爬、下水游泳或做其他危险运动；训练期间营员不得外出，营员若外出，须递交书面申请，经核准后方可离开。

2、恶劣天气

除非遇到不可抗力的突发事件，将根据情况，适当调整课程内容和时间安排，日程以开班后实际课程顺序为准。

3、生活指导员与教练

由心理学教师、保卫人员等负责训练工作。

以上所有数据可以由乐园看场地的需要自行调节.十二、合作方案 1.sofu卡通乐园在确定夏令营开营时间，告知铜山广播电台（fm94.2），电台在夏

令营开营的前半个月做好宣传，直至夏令营结束。2.宣传方式：电台自制2分钟以内的品牌宣传广告，在一天节目中滚动播放5-6遍。3.sofu卡通乐园负责所有的活动，电台负责活动的宣传。sofu卡通乐园需要支付电

台宣传费用。双方协商，活动收取营员的所有学费由双方五五分成作为广告费用。4.根据电台广告制度，要先付费用在播出，所以sofu要支付电台1000元的宣传广

告定金。

5.报名人数多于15人即可开班。6.营员与sofu卡通乐园签订合同全由sofu制定，之后由双方协议审核后定稿。7.sofu卡通乐园要保证所有入住营员的安全、食品卫生等相关问题，如出现任何问

题都由sofu卡通乐园一律承担。篇二：2013夏令营活动策划案 2013年“快乐成长”夏令营活动方案

七彩夏日 健康成长

一、夏令营介绍 2013年夏令营活动通过全方位，立体化，直观性的夏令营交流活动，使学生快乐、收获、健康。

通过多元训练提升营员的思想品德教育等各方面的综合素质：通过组织丰富多彩的益智游戏，强调对营员体能和技能的训练，锻炼营员动手、动脑能力；培养营员坚强、独立自主的品质和良好的团队合作意识；引导营员树立敢面对困难和战胜困难的自信心；帮助营员戒除不良行为，矫正心理偏差，架起父母和子女心灵沟通的金桥。

内容丰富的活动，进一步丰富营员生活的同时，能让每个营员在活动中都有所收益。通过拓展训练，营员不断磨练战胜困难的毅力，在克服心理惰性的同时认识自身潜能，增强自信心。同时增进对集体的参与意识与责任心，改善人际关系，学会关心，更为融洽地参与群体合作，提高团队合作精神。学会欣赏、关注和爱护大自然，启发想象力与创造力，提高解决问题的能力，从而更进一步的促进学生的全面发展。

“在这里，平凡的孩子将变得优秀，优秀的孩子将成为精英”，让他们收获一个有汗水，有泪水，有快乐，有思想的假期。

二、夏令营特色

名师授课，求知健心 形式多样 多元技能

三、夏令营主题

健康 运动 阳光 未来

四、夏令营活动基地

东街口营地

五、承、主办单位

主办单位： 承办单位：

六、参加对象和名额 5--12岁之间的小朋友

七、营员条件

1、对夏令营活动感兴趣的

2、有一定纪律性家长支持的八、活动时间

2013年7月初—2011年8月底（具体时间待定）

九、相关事项

收费 元/人

证书：在活动结束之后为营员颁发训练营结业证书。膳食：专业配餐，实行分餐制。赠送物品：营服一套，营帽及胸牌，教师、营员通讯录，全体师生合影

十、日程安排 篇三：夏令营策划书

福乐儿教育夏令营活动方案

一、夏令营活动介绍 2014年福乐儿夏令营活动旨在通过全方位，立体化，直观性的夏令营交流活动，使学生更生动地发现生活的乐趣，更深刻地懂得人生的意义。

活动内容丰富多彩，全程全封闭式管理：科学设计的体能拓展能让每一位营员在克服心理惰性的同时认识到自身潜能，增强自信心，磨练战胜困难的毅力，并有效提升对集体活动的参与意识和责任担当意识；通过组织多种父母儿时玩过的游戏，还原那个年代的纯真与质朴，让营员切身回味父母彼时的乐趣所在，架起父母和子女心灵沟通的金桥。

整个活动在鸟语花香、蝉鸣鱼跃、绿意盎然的乡村郊外时行，让营员们在与大自然零距离接触的过程中，充分感受自然界的美妙馈赠，在欢乐无限的氛围中学会欣赏、关注和爱护自然环境，启发美好的想象力与创造力，提高解决问题的能力，从而更进一步促进学生的全面发展。

二、夏令营宗旨

我运动 我快乐 我收获 我健康

三、夏令营主题

寻找父母儿时的记忆

四、夏令营活动基地

滑县黄龙潭农业生态观光园

五、承、主办单位

主办单位：福乐儿教育机构

承办单位：福乐儿运动

滑县黄龙潭生态观光园

滑县广播电视台少儿频道栏目

六、参加对象

5--12岁之间的小朋友

七、营员条件

1、对夏令营活动感兴趣，有一定身体素质；

2、组织纪律性强，家长支持；

3、有心脏病、高血压病史或其它不适宜参加剧烈活动病史的人员不宜参加。

八、活动时间

2014年7月15日—2014年8月底（具体时间待定）每周一期，每期三天，每期30人

九、收费标准 350元/人

十、夏令营活动流程以及活动设计

（一）前期准备

1、确定总指挥、副指挥、策划、随队裁判组、流动监督组及其它工作人员名单。

2、跟踪每次培训的影像记录，活动结束给参训者刻盘留念。

3、准备好拓展培训活动项目的道具及必需物品。

4、就突发状况解决，游戏活动安全措施等对每位工作人员进行活动前专项培训，配置好常用的药品（创可贴、碘伏、消炎药、感冒药）和医护急救队。

5、工作人员和参训者统一着装（突显福乐儿个性），运动鞋，运动套装。

6、参训者进行分组pk赛，配一名生活指导员。

7、在集合场地把每天pk赛情况的结果醒目的告诉大家。

（二）拓展训练实施方案

第一天

9:30---12:00 报到，安排住宿

工作人员提前根据报名表编制营员花名册 工作人员在就餐前安排营员集合点名 12:00—12:30 安排营员就餐 12:30—14:30 午休 14:30—15:00 破冰游戏

破冰游戏，让孩子消除对陌生坏境的恐惧，尽早适应活动的节奏。开场会进行别出心裁的自我介绍，不准用自己的本名，用与我们活动主题相关的名词或孩子们喜欢的人物起名字，由孩子七嘴八舌地给对方起，然后教官最终确认名字，写在名牌上并粘贴在孩子手臂上。这个自我介绍时间安排为30分钟，让每个孩子都站出来做自我介绍，说出自己叫什么，多大了，然后由大家讨论起名字。这个过程中把孩子分为3队，挑选队长和副队长并按照编号把孩子的队伍编排好，让他们牢记自己的位置。15:00—15:30 袋鼠跳

团队合作，所有队员在限制住双腿的情况下，大家手搭肩排一列，像袋鼠一样蹦跳到终点。跌倒了再爬起来，看哪个队最快跳到终点，获胜方得红星一枚。15:30—16:00 滚铁环接力赛

每组平均分开站在起跑线始末端，听到哨音开始滚铁环接力。中途铁环掉落的需要重头再来，最先完成任务的获得红星一枚。16:00—18:30 组织学员钓鱼

工作人员提前买好钓鱼钩，孩子们就地取材用棍子或竹子等做钓鱼竿，用保护电器的白色泡沫做浮漂，孩子自己找蚯蚓钓鱼。这个过程安排人负责录像，记录孩子挖蚯蚓，（女生如果害怕，摄像员可引导她主动找男生帮忙，不管是挖蚯蚓还是动手制作钓鱼竿严禁工作人员参与动手，工作人员可以指导，但是不能亲自动手帮孩子完成）然后录像人员需要问每个孩子他眼中的金鱼是什么样子？想不想钓到一只金鱼？钓到金鱼打算怎么做？等等问题充分展示孩子童真的天性。

18:30—19:10 晚餐

19:10—21:00 组织学员捕捉知了

每5名孩子由一个工作人员陪同，不准孩子离开超过自己的5米范围，照明除了工作人员用手电1支外，其余孩子用萝卜（柚子）等挖开安上蜡烛跟着领队一起抓知了。活动过程中工作人员要密切注意注意安全，引导好孩子，严禁孩子离开自己的视线并注意防火以及烧伤孩子。（萝卜由王龙在郑州购买。）21:00—21:30 洗漱睡觉

第二天

6:30—7:00 起床洗漱

7:00—7:30 集合、晨练（晨跑以及早操）7:30—8:00 早餐（标准）8:00—9:00 表演训练

每一组派出三个人来参加表演，三个人分别扮演爸爸、妈妈和孩子的角色，他们的任务：由爸爸妈妈指导孩子怎么样在生活中做家务（包括叠被子叠衣服、穿鞋带系鞋带、做饭洗衣服等日常生活琐事）。

9:00—10:00 团结就是力量

每组队员站在一个直径100厘米硬板上，大家可以抱着、拥挤着，用各种方法站在硬板上，裁判员吹哨开始计时，掉下队员者取消比赛，站的时间最长，无队员掉下来着获胜，获胜方得红星一枚。10:00—12:00 空手道套路学习 12:00—12:30 午餐 12:30—14:30 午休时间 14:30—15:30 水上乐园娱乐活动 16:00---17:00 捕鱼高手

提前在挖好的大约水深40厘米、面积约10平方的池子里面，放进去各种鱼（鲫鱼、鲤鱼、泥鳅等），教员给孩子讲清抓鱼方法及技巧，并告知孩子们抓的鱼要当作自己的晚餐使用。教员负责全方位看护孩子抓鱼过程。17:00—18:00 有轨电车

每组队员两脚分别踩着两根长3米宽0.2米的木板，手提两根与木板连接的绳子，按照教练的命令前进或后退，中途任何一人掉队、脚踩地面或者绳子落地，都要从起点重新出发。最先完成任务的一队将获得礼物。18:00—18:30 爬墙娱乐活动

各给队员想方设法相互协助，分别穿越2面不同高度的墙体，最先穿越完成的一组可以获得奖励。这个过程主要考验孩子之间相互帮助的能力。第一面墙高1米，第二面墙高1.5米。两面墙距10米。墙面厚度在20cm，宽度在3m。18:30—19:10 晚餐 19:00—21:00 国学课堂（弟子规？）

主讲教师：

21:00—21:30 洗漱就寝。

第三天

6:30—7:00 起床、洗漱 7:00—7:30 集合、晨练（晨跑以及早操）篇四：夏令营策划书

缤纷冬日 健康成长

一、冬令营介绍 2014年新东方徐州学校少儿《酷学酷玩》夏令营活动通过全方位，立体化，直观性的夏令营学习交流活动，使学生更深刻的懂得团队合作的意义，增强孩子之间的健康沟通和交流，在游玩和素质训练中学习了很多知识。为此，新东方徐州学校决定组办2015年少儿冬令营活动。

通过全封闭式的训练提升营员的思想品德教育等各方面的综合素质：通过组织丰富多彩的益智游戏，强调对营员体能和技能的训练，锻炼营员动手、动脑能力；培养营员坚强、独立自主的品质和良好的团队合作意识；引导营员树立敢面对困难和战胜困难的自信心；帮助营员戒除不良行为，矫正心理偏差，架起父母和子女心灵沟通的金桥。内容丰富的活动，进一步丰富营员生活的同时，能让每个营员在活动中都有所收益。通过拓展训练，营员不断磨练战胜困难的毅力，在克服心理惰性的同时认识了自身潜能，增强了自信心。同时增进了对集体的参与意识与责任心，改善了人际关系，学会关心，更为融洽地参与群体合作，提高了团队合作精神。学会了欣赏、关注和爱护大自然，启发了想象力与创造力，提高了解决问题的能力，从而更进一步的促进了学生的全面发展。

二、冬令营意义

培养儿童积极健康的心态，积极进取的人生态度；了解自身优点，更积极客观的看待缺点，提高自我认识能力；激发了孩子与人交往的欲望，锻炼了孩子与人沟通和交流的能力；能够让孩子感受到有知心的朋友在关心他（她），感受到

积极的情感沟通； 理解和支持他人，有较强的换位思考能力；处理事情的应变能力，面对困难的勇气； 培养孩子的创新思维，领导能力，组织能力，人格魅力的展现； 回归大自然，陶冶情操，磨练意志，接受考验，挑战自我，熔炼团队！

三、冬令营宗旨

我运动 我快乐 我收获 我健康 我学习我成长

三、冬令营主题

健康 运动 阳光 未来

活动原则：酷学酷玩、特色引领、多元选择

四、冬令营活动基地

徐州织星庄园、茱萸养生谷

中国织星园：是牛郎、织女共同生活的家园，是孕育星辰、耕织爱情的人间福地。通过织星文化展厅再现牛郎、织女在家乡及天宫情景。

织星园农庄始建于2011年，占地面积2100亩，是规模大、科技会计师高、生态环境美、观光休闲配套全的现代农业高科技生态观光园。园内视野开阔，布局合理，果林木成行成列，大棚设施规模宏大。宽广的葡萄架下果实累累。是一座以赏花、尝果、品茶、垂钓、温泉、度假为主题的农业观光休闲园。这里空气清闲，景色怡人，神似世外桃源。春有草莓、樱桃；夏有苹果、葡萄、桃、李、杨梅与瓜类；秋有板粟、梨子、猕猴桃；冬有温室蔬菜等。一年四季，百果飘香。徐州茱萸养生谷位于贾汪区山水大道与茱萸寺交叉路口，茱萸养生谷占800余亩，坐落在风景秀丽的大洞山风景区内。养生谷远观积翠叠嶂，近览潺潺山溪，百花争艳。会所内极致风情，园区外景深木秀。垂钓、餐饮、千亩土鸡纯散养基

地拣鸡蛋、超大汽车影院等等，让您乐在其中、无比悠闲！这种纯实木建造的木屋别墅堪称会呼吸的房子，您住在里面会感觉到别样的轻松自然。我们还在木屋别墅里放上了麻将桌，您可邀约三五好友打打麻将、喝杯茶。

五、承、主办单位

主办单位：徐州广播电视台

承办单位：新东方徐州学校

六、参加对象和名额

2--6岁年级的小朋友

七、营员条件

1、对冬令营活动感兴趣的、有一定身体素质的

2、组织纪律性强，家长支持

3、有心脏病或高血压病史的不能参加

八、活动时间

2015年2月中下旬（具体时间待定）

活动天数：3天

九、收费 498元/人

十、拓展培训活动流程以及活动设计

（一）前期准备

1、确定总指挥、副指挥、策划、副策划、随队裁判组人员、流动监督组人员及工作人员。

2、跟踪每次培训的影像记录，活动结束给参训者刻盘留念。

3、负责准备拓展培训活动项目的道具及必需物品。

4、向每位工作人员进行拓展培训，突发状况问题的解决，游戏活动安全措施，要配置常用的药品（创可贴、碘伏、消炎药、感冒药）和医护急救队。

5、要求工作人员和参训者统一着装（突显sofu个性），运动鞋，防寒外套。

6、参训者进行分组pk赛，每组配一名生活指导员和一名教练。

7、在集合场地把每天pk赛情况的结果醒目的告诉大家。

（二）拓展训练实施方案

第一天

8:00—8:30 集合，开营仪式 8:30—9:00 ice-break破冰计划 团队组建

通过一系列的破冰热身游戏，激发同学们的参与热情

制定队名、队歌、队训、队徽，选出班长、组长、纪律员、安全员、等团队角色 培训情节讲解 安全讲解

培训要点：

打破人与人的隔阂、陌生感

激发学员热情、兴奋度

组建团队、营造气氛 9:00—10:00 自我介绍

每个队员上台来做一个比较详细的自我介绍，给大家一个可以互

相认识、交流的平台，特别是增进各队友之间的感情以及了解一

下敌友的情况。每对要学首儿歌，为后面的午饭和晚饭做铺垫。10:00—10:30 加餐（水果和点心）10:30—11:00 集体离地拍照

所有队员站在一起，教练发口令1—2—3吹哨，当听到哨声时

所有队员都向上跳跃，此时摄影师将对队员们进行拍照。这是

对整个培训活动的一次测验，团队经过一天的训练，团队的各

种精神和意识将在此得以体现。11:00—12:00 礼仪文化：中华传统礼仪

学习背景：中国自古就是礼仪之邦,礼仪对于我们炎黄子孙来说,更多的时候能体现出一个人的教养和品位.真正懂礼仪讲礼仪的人，绝不会只在某一个或者几个特定的场合才注重礼仪规范，这是因为那些感性的，又有些程式化的细节，早已在他们的心灵的历练中深入骨髓，浸入血液了。

学习目的：

中华传统礼仪 感恩词

12:00—14:30 午饭、午休时间（饭前唱事先准备好的儿歌）14:30—15:30 想象力和创新能力的训练篇五：2015夏令营活动方案 2011酷学酷玩夏令营活动方案

一 主题：酷学酷玩夏令营

二 活动目的：1 开阔孩子的视野，锻炼孩子的自理能力 2 培养了学生团结协作的能力

招收对象：9——12岁身体健康儿童（主要银州区各小学）要 求：家长不得陪同，10名同学免一领队老师费用 四 活动时间：七月中旬

五 关于退费：

1、活动正式开始前，若有不可抗力（自然灾害、传染病或政府相关规定限制活动开 展等情况）造成活动无法正常举行，活动主办方将整体取消活动，活动费用全额退还各校；

2、若报名学生、家长或学校因个人原因不能正常参与活动，活动费用不予退还。请 有关学校在家长缴费报名时说明，家长和学校交费时请考虑清楚，不良后果自行负责。六 服务标准：全程空调旅游大巴（集合地点另行通知）

食宿标准：住宿四人间，环境优美，舒适，卫生；饮食针对儿童的营养套餐，每天每人两瓶矿泉水。

第三篇：小组计划书

减压小组第六次活动计划书

——

动起来

小组名称：减压小组 导师：倪伟 工作者：牟晓宇

小组成员:刘乐

左安琪

何青 李洪龙 胡旭 刘东娜 王元鹏 巴峻峰 李鑫鑫

工作时间：2010年12月19日

一、活动背景

减压是大学生活中的重要内容之一，自我的发展、心理的调试、不同层次的需求都需要减压这样才能使个人在温馨怡人的环境中愉快地学习、生活、工作。如果压力过大没能得到释放便可能影响我们学习和生活，所以我们应该学会减压.小组理念：我们设计的这个小组，就是让组员在小组活动中认识自我己的压力，压力来源,如何让自我减压。因此我们从四个层次来实践：首先要了解什么是压力,第二要了解自己的压力是什么,再次要在小组过程中通过大家的讨论学会减压,最后脱离小组后仍旧能够自我减压,自我释放,达到自我的突破.二、理论架构

1、马斯洛的需要层次理论

马斯洛需要层次理论把人的需求分为五个等级：生理需要、安全需要、归属和爱需要、尊重的需要、自我实现的需要，高层次的需要

以低层次需要的满足为前提，交往能满足各种较高层次的需要，在小组内部，组员之间会通过交流和沟通对小组产生归属感，并获得别人的尊重，通过提高组员的沟通能力，提升组员的自我表达勇气，我们能够帮助组员获得自我实现，同时找到更多的归属群体，从而满足爱和归属的需要。此外，根据这一理论，工作员在小组进程中要时刻强调组员间的相互尊重，如在订立契约时，就把这一点列入契约中。

2、社会学习理论

社会学习理论强调人的行为、思想、情感反应方式和行为受直接经验和间接经验的影响，行为和环境具有交互作用，它强调观察与模仿、认知对学习的作用，并认为行为可以通过赞赏与惩罚得到强化。在小组中，组员交流过程也是一个相互影响的过程，也是一个学习的过程，组员与工作者通过自己的语言与行为，为别人树立一个观察模仿的榜样，同时，组员也通过对别人的观察与模仿，是自己发生一些改变。作为工作者，要注意利用好组员之间的交流和分享，并要对组员及时作出回应，起到强化或替代强化的作用，对组员进行引导。

3、库利的镜中我理论

此理论认为人们通过想象别人对我们的行为和外貌的感觉来理解我们自己，因为这里的自我反映了别人的意见，所以叫做“镜中自我”。小组是一个通过互动而存在和发展的有机体，小组中每个成员的表现和变化都会影响到小组，小组整体也会影响到小组中的个人。在小组工作进程中，小组工作者要对小组成员提供及时、真实的反馈，以帮助组员感知他人对自己的评价与反映，建立正确的自我意识，或

对自己的行为有一个判断与掌控，这样，组员可以建立自信，有个较积极的自我意识。

4、小组动力理论

小组工作是借助小组场工作的一种形式，小组一旦产生就会形成一个物理学所讲的场，当组员进入小组就进入了一个有自身和不同力量和变量组成的心理场中，个人行为会受到这些力量和变量组成的心理场的影响。民主型是小组工作的主要领导形态。小组工作时将有需要的对象组织起来，通过对小组的互动，借助小组的智慧和力量，增进成员自我洞察和自我接纳，从而恢复和增强其社会功能，表达其真实需求。

三、目标

总体目标：减轻压力,提升勇气，突破自我

四、活动流程

1、第一部分进行自我介绍，最后要说出自己感兴趣的一名组员名字（15分钟），由音乐系巴峻峰同学进行萨克斯演奏，活跃小组气氛。

2、第二部分小游戏，踩报纸，规则：十个人分成两组，每组五人，喊一单双脚踩住报纸均可，喊二时报纸要对折，依次决出两名获胜者。获胜者须在自己组内挑选一人表演节目，最后分享奖-桔子。（20分钟）

3、第三部分，说说心里话，解决组内冲突，达成小组目标。（15分钟）

4、结束，组员合唱，王元鹏指挥，体现小组融洽的目的。

五、注意问题

1、解决出冲突的态度：包容、冷静理性。澄清小组成员价值观，其次要增进小组成员自我了解。

2、注重小组中期的稳定性。

3、把议题抛回小组。

4、善于利用小组的内部冲突，使得小组更加具有凝聚力。

第四篇：小组计划书

小组计划书

小组名称：大学生团队协助能力训练营

指导老师：闵兢、宋海霞

工 作 员：

理念：

现代社会需要的各类人才,不但要具备较高的专业知识和技能,同时还要求必须具备良好的沟通协调能力、良好的团队合作能力。社会分工的细化,带来的不是隔离,而是合作。分工越细,越需要合作。现代大型企业的运作大多是以完成项目为日常工作和考核指标,几乎没有一个项目是单人能够完成的。完成这些项目需要少则三、五人,多则上百人。没有良好的团队合作,项目几乎无法进行。一个企业，一个团队不仅强调个人的工作成果，更强调团队的整体业绩。团队所依赖的不仅是集体讨论和决策以及信息共享和标准强化，它强调通过成员的共同贡献，能够得到实实在在的集体成果，这个集体成果超过成员个人业绩的总和，即团队大于各部分之和。

团队的核心是共同奉献，这种共同奉献需要一个成员能够为之信服的目标。只有切实可行而又具有挑战意义的目标，才能激发团队的工作动力和奉献精神，为工作注入无穷无尽的能量。因此在设计中每次活动都必须具有一个明确而具有吸引力的目标，是确保组员能够为此展开活动的基础。从古至今，中国人一直将“少说话，多做事”、“沉默是金”奉为瑰宝，固执认为埋头苦干才是事业走向辉煌的制胜法宝。可却忽略了一个人身在团队之中，良好的沟通是一种必备的能力。作为团队，成员间的沟通能力是保持团队有效沟通和旺盛生命力的必要条件；作为个体，要想在团队中获得成功，沟通是最基本的要求。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，沟通是团队成员获得职位、有效管理、工作成功、事业有成的必备技能之一。持续的沟通，是使团队成员能够更好地发扬团队精神的最重要的能力。团队成员惟有从自身做起，秉持对话精神，有方法、层次地同时发表意见并探讨问题，汇集经验和知识，才能凝聚团队共识，激发自身和团队的力量。这是发挥团队精神的关键。

培养和激发大学生的团队合作精神，关键是一个从意识转变为行动的过程，工作员通过设立具定的目标，增设唯有通过沟通和分享、奉献和努力才能达到目标的场景活动，再以一定的奖励让组员体验到团队合作带来的巨大成就感，从而在紧张、激烈的氛围下了解到团队存在的意义，并深入其意识，这样，在以后的生活和工作中就会很自然地将团队合作运用到实践。

理论架构：

这个小组的对象是21周岁左右的在校大学生。首先，一般来讲,青年期自我意识的发展,经历着一个特别明显的分化—冲突—统一的过程。在自我分化阶段,原来完整的我被打破了,出现了两个“我”,一个是作为被观察者的“我”(me),另一个是作为观察者的“我”(I),也即是“主体我”与“客体我”。这种分化是成长的进步,它表明一个青年开始懂得认识自己了。而大学生比中学生更渴望进一步认识自己。他们对“我是一个什么样的人,”“我为什么是这样一个人”,“我如何才能适应社会发展需要”等有所思考,但不深人,不知道“我应该做什么”,于是便有些迷惘、空虚和无聊。并且在与人交往时往往处于这样一种模式即“我好你不好”,“我行你不行”。容易处于居高临下,颐指气使的心理,以为谁都比不上自己,给别人带来不愉快感,就更不用说在团队中与他人协作共事了。但是交往是人类的一种本能行为,任何人都需要交往以获得心理上的满足。大学生正处于个性成熟期,价值观念定型期,同时也是走向社会、寻求社会认同的过渡期和适应期,所以他们的交往尤显得重要和迫切。而协作是他们建立和谐人际关系的有效途径,以团队协作来促进人际交往,可以有效帮助他们获得心理上的满足和愉悦,安全感、幸福感也随之而来。同时,在大学生在相互交往协作中,彼此理解,相互感染,矛盾易于暴露,也易于协调、解决,这有助于他们形成客观、稳定、积极的自我意识,从而实现自我个性的完善。

在团队协作能力与个性方面的结合点上,美国医生戴维·丹尼尔斯提出九型人格论。而他所说的九型人格不仅仅是一种精妙的性格分析工具,更主要的是为个人修养与自我提升、历练提供深人的洞察力,与当今其它性格分类法不同,九型性格揭示了人们内在最深层的价值观和注意力焦点,它不受表面的外在行为变化的影响。它可以让人真正地知己知彼,可以帮助人明白自己的个性,从而完全接纳自己的短处、活出自己的长处；可以让人明白其它不同人的个性类型,从而懂得如何与不同的人交往沟通及融洽相处,与别人建立更真挚、和谐的合作伙伴关系,在合作共事中提高自己的团队协作能力。所以,具有良好协作能力的团队,成员之间能相互补台,在遇到困难时尤为突出。具有良好协作能力的团队成员,不计个人得失,不出风头,始终把团队的利益放在第一位,并且在优秀的团队中陶冶情操、提升修养、锻炼品性,保持自信乐观和开朗的个性。

因此此工作员在设计活动方案时故意将部分信息零散化，使得只有沟通和分享才能实现团队目标，从而帮助组员充分认识团队合作的重要性。在设计中每次活动都必须具有一个明确而具有吸引力的目标，是确保组员能够为此展开活动的基础。

此外，在小组的团队协作技巧训练中，会较多使用发展性模式。通过小组的归属感，为组员提供支持，发掘内在能力；得到接纳和关心；通过表达成就感和小组的认同，提高自尊。大学生是一个需求更大自我发展的群体，通过小组组员团队合作，以实现共同的目标，从而体现大学生的自我实现，同时，每个人都可以完成个人的目标，充分体现小组的有效性、个人的自我满意度和社会责任感的培养。在小组内，工作员会较多用正面增强。在正面增强方面，当互动形式（组员表现出的喜欢和厌恶、同意和不同意、爱意、关心、乐趣、兴趣、害怕、抗拒、批评、敌意和指责等）促进小组目标到目标实现时，工作员会向组员指出，使组员意识到互动的作用。

目标：

提升大学生团队协助能力

目的：

1、帮助每个组员认识和了解自我的团队合作能力现状，认识到自身存在的缺陷。

2、帮助组员充分了解团队合作精神的含义、重要性以及团队合作精神的精髓。

3、在实践中学会沟通、分享和奉献，培养和激发学员之间的团队合作精神。

4、深化组员对团队合作的意识，并为以后投入实践、工作、生活打下基础。服务对象

1、在校大学生

小组特征

1、性质：团队协助小组

2、节数：八节

3、日期：2013年12月16日至1月10日

4、时间：下午两点半至四点

5、地点：逸夫八楼小组实验室

6、人数：八人

招募方法

1、于宣传栏张贴招募海报

2、于社工实验室设立报名点，准时接纳报名人员

3、若人数不足，可致函邀请并加大宣传；人员过剩，则经过小组筛选 每节活动计划

第四节活动内容

时间：2013年12月27日14：30——16：00

第五篇：基督教夏令营计划书

夏令营筹备计划书——2013年第一版

一、营会团队建设

1、各级部门

（1）总部：负责营会主要纲领性问题，部门织大型会议，确立营会主题、总目标、总路线，大规模人事安排，营会的纪律和惩奖制度。

（2）后勤部门：总理活动中一切突发状况，负责提供后勤保障。

（3）策划团队（由营长牵头的主要负责单位）：负责总体活动计划安排，日程安排，局部人事安排，收集分析各部门所呈交的工作结果。

（4）游戏部门：准备游戏、游戏细则、所需物品、日常工作发展等问题。

（5）赞美部门：负责营会期间的赞美诗预备、演唱工作。

（6）多媒体部门：负责照相摄像、视频PPT等相关工作。

（7）小组长团队：负责带领营员的工作，日常学习团体工作的小组工作知识和心理学知识，提高灵命修养。

（8）证道团队：传道人员进行证道服务，预备相关资料或邀请外界相关的传道人。

（9）安全医疗部门：负责活动过程中的安全问题，教堂的用电用水等一切悉数安全因素都要考虑预备周全。并且负责医疗方面的事项，准备有相关的简易药物器械。

（10）沟通部门：负责营员及其家长、各部门、各参与成员间的信息交流工作，上传下达，收集意见和排疑解答。

（11）饮食部门：负责活动期间的饭食问题，注意安全卫生营养，谋求物美价廉，总结经验，控制好饭食的产量，以免浪费。

（12）祷告部门：负责营会活动由始至终的祷告工作。（此为重中之重）

（13）档案管理部门：负责营会人员情况（特殊人才和特殊情况的可予以后期跟进工作）和营会全程的重大事宜的记录，记录每一届营会的优缺点。

2、营会各部门注意事宜

人事：各部门选有部门长负责相关日常工作，留意培养有年龄差异的接班人，可自己发掘任用一些人才扩充自己的队伍，但须是有一定灵命符合神心意的人。

要慎重。小组长的人员搭配也要性格互补，年龄有层次。

财务：以节俭为主，要有完善详细的花销计划，所购物品需有充分的合理理由，经过教会审批。

学习：部门长要加强学习，虚心求教，帮助组员成长。

二、日常发展

{1}人才建设

A、人才资源发展（青年人的来源为主）

1、青少年：以主日学学生为后备发展班底。特别是15至18岁的信徒为主力军，挑选优秀人员加入到夏令营的服务工作中。让他们尝试服务更小的主日学儿童，可发现他们的管理能力和执行能力。在主日学的学生可通过同学、亲朋好友等了解与夏令营有益的建设性意见，以及将他们的信息及时反馈汇报。

15至18岁的主日学学生的发展是重中之重，可在较短时间内培养起一批活力旺学习力强的生力军，而且他们也是教会未来发展建设的希望，把握好他们的动向，就是把握好了教会的未来。

2、每年受洗人员的储备使用（特为年轻人员）

在对慕道班的进行中，可以在其中发现许多青年人，里面不乏有许多的有恩赐的人，慕道组长可以与他们深入了解，将其有选择性的拉入到我们的队伍之中。许多人在受洗之后便不再来到教会之中，白白的丧失了一些人才，这是令人惋惜的。

3、大学生夏令营的优秀成员的开发利用

2013年的12名大学生夏令营服务人员便是一个例子，我们在营员之中也能发现许多有恩赐的人，而且也可确定他们假期在青岛。这些人可直接使用，且学历普遍高，易于培训，20岁出头，活力四射，可于近期使用。

B、人才培训，提高业务素质

1、组建一支培训队伍（传道人、有关教师和对团体工作有所恩赐的人员）制定一套培训计划课程，定期对服务人员进行教学指导。

2、服务人员日常可进行自我学习，阅读有关书籍，网上查阅资料，老年弟兄姊妹教会可根据情况向其发放学习资料。

3、若有条件，最好请专业人士来授课。

4、建设图书借阅室，向信徒和服侍人员提供各类书籍。

5、教会可开声乐课、钢琴课，让有相关特长的弟兄姊妹任教。

C、建立人力资源档案

将可用之人的基本情况进行记录入档，便于日后使用他们，加强与他们的日常联系与沟通，广开言路，百纳海川。

D、平日发展大学生团契

此为发展青岛本地青年资源的重要环节，即使他们无法直接参与夏令营，但可以为夏令营出谋划策，具体的大学生团契发展为后计，还需慢慢建设筹备，此不具体展开。

{2}信息沟通交流（建立信息回馈制度）

A、家长回馈：在平常和夏令营期间与家长们进行沟通，了解家长的想法，接受他们的建议，将我们的思想传达给家长。

B、学生回馈：对主日学孩子进行了解，营会孩子们进行了解，让他们将学校社会中同龄人的想法及时的反馈教会。

C、与有经验的组织机构和教会进行沟通学习。

{3}广告宣传

A、平日里让参与过夏令营的孩子们多向同学、亲友宣传我们的营会。

B、让信徒会众多加宣传。

C、制作宣传片进行网络宣传。

D、所赠礼物具有宣传性。

{4}非教会自身的财力人力资源的整合将教会所需及拥有的此类资源进行记录整合。以备后患。

三、营会前期

1、各部门工作模式：各部门平时就进行营会准备，分工明确，于开营前几个月进行信息收集，交予策划队伍，订出基本雏形后交由牧师总部人员进行批示修改，策划组再进行预案修改，也可下达指示给各项目组长进行修改。

2、准备时间：一年为总期，5个月为基层准备期，总部先发出总的主题目标。4个月为策划组总安排，2个月为冲刺细节、总宣传报名和人员安排等各种准备，最后倒数三周进行会议，服务人员具体的冲刺确认。

许多工作可进行穿插活动，力求时间利用最大化，提高效率。宣传工作可分阶段不同程度的进行。准备时间也只是一个大约的估计，具体可据情况再定。

四、营会中期内容

游戏：规则的制定，物质资料的安排，人员安排。

赞美：选取歌曲，练习歌曲。

证道：传道人证道。

纪检制度：营会的纪律和积分评判，有法可依、惩治有据，奖励有由。礼物：准备好不同等级的礼物。

视频文字图片：营会所需的各种视听资料。

饮食：中午的主食，饮用水，零食，水果。

安全医疗：营会期间的各种安全医疗事宜。

后勤应急：统筹一切营会活动环节间的问题。

小组谈话：小组成员在组长的带领下进行圣经领受分享。

汇报演出：最后一天的各组的节目汇报表演。

其他：每届营会增加新项目，据情况而具体定夺。

五、营会后期

1、建立朋友机制，让孩子们在营会里发现朋友，并且能不断培养感情，彼此之间长期联系，而且也是一个了解他们，不断发展信徒的重要方式。

2、档案管理：之前也有所涉及，主要以人员和营会过程为侧重点。

3、与家长联系沟通:向家长询问孩子回家后的表现，告诉家长一些教育孩子的方法，也可邀请他们到教会里来学习，以此为缘由可进行福音工作。

六、工作原则

1、以信仰为主

2、莫强求他们短时间信主，以传播福音和正统信仰为主

3、多思考，做事有计划性、提前做准备工作，提高效率

4、多祷告、求神开出路

5、少开集体性大会，多私下交流，学会利用组织的传达系统

6、与营员多加强心与心的交流与感动

7、加强与家长的沟通

8、改变他们一点点的生命，教育他们注重礼仪，存感恩之心，使他们的家长可以看到，受到感动

9、不贪功求大，神的事情急不得，心急吃不得热豆腐

10、注意言行，切勿使内心敏感的人受不良影响

11、具团队意识，多沟通交流，莫闭门造车

12、切勿主内攀比争胜

13、凡事忍让谦虚、彼此多担待

14、不可偏离神的道，以圣经为原则

15、平等待人，对待营员一视同仁

小建议：

1、非牧师所必做之事尽量下放，让牧师可以空出更多时间进行证道准备，圣经学习等。留出休息时间，劳逸结合。

2、加强主日学建设

3、建立大学生团契

4、完善青年团契（超年龄者坚决不收）

5、建设信访队伍专门为信徒答疑和解决生活困难，专门培训他们，重大难点问题再由牧师解答，引导信徒以祷告为首，不要动辄就找牧师。