关于中小学艺术教育成果展示集体项目获奖通报（范文）

第一篇：关于中小学艺术教育成果展示集体项目获奖通报（范文）

关于首届中小学艺术教育成果评选获奖通报

各中小学：

根据《关于举行中小学艺术教育成果展示评比活动的通知》（开教基〔2012〕63 号）文件要求，各中小学认真开展艺术教育教学活动并按要求推荐优秀节目参评，县教委对学校上交的合唱类、健美操类、舞蹈类作品进行了集中评选，现将评选结果公示如下（管乐类举行现场比赛后颁奖），希望各中小学继续结合“1+5”行动计划，实施好艺术类学科教育教学活动和学生兴趣特长培养计划。

一等奖：

实验中学舞蹈《妞啊扭》、健美操《Californiagirls》 铁桥中学舞蹈《青春激情》

长沙小学舞蹈《健康快乐跳起来》

临江中学健美啦啦操

汉丰六校健美体操、舞蹈《异域天使》

云枫初中健美啦啦操

大进初中舞蹈《七彩壮锦》、健美操《炫舞飞扬》 大慈小学舞蹈《尔玛伊莎》

赵家小学舞蹈《飘扬的红领巾》、健美操《大家一起喜洋洋》 汉丰五校合唱《留住阳光》、健美操《舞动阳光》、舞蹈《宠物猫、流浪猫》

汉丰三校合唱《我的家乡日喀则》、舞蹈《花香童趣》、-1-

健美操《律动天使》

镇东初中合唱《在灿烂阳光下》

镇东小学健美操《动感加油站》、合唱《祖国在心窝里》 汉丰四校舞蹈《我家门前过大兵》、健美操《动感宝贝》、西街初中

汉丰一校

竹溪小学

汉丰二校

铁桥小学

水田完小

义学堂小学

金峰初中

大生小学

郭家小学

二等奖

河堰初中

梓潼小学

大进小学

顶星村校

南门小学

温汤井初中

花林小学

南雅初中

-合唱《井冈山上种南瓜》、《嘀哩嘀哩》合唱《我在春风里奔跑》舞蹈《蚕》、健美操、合唱《祖国在我心窝里》舞蹈《红领巾的骄傲》舞蹈《筷子舞》、合唱《小纸船的梦》舞蹈《飞蹄声声》健美操健美操健美操舞蹈《啊西拉依》啦啦操、舞蹈《你是我的眼睛》健美操舞蹈《我的手绢花》健身操团体健美操韵律操健美操舞蹈《给书包减肥》健美操

齐力小学健美操

龙安小学舞蹈《舞动青春》

大桥村校舞蹈《春晓》、合唱《少年、少年，祖国的春天》 白鹤小学舞蹈《童心是小鸟》、合唱《绿色的祖国》 大堰小学合唱《卢沟谣》

东华初中

丰乐小学

九龙山初中

大堰初中

南门初中

九龙山小学

岩水小学

跳蹬小学

健美操《舞动青春》 啦啦操、舞蹈《茉莉花》 健美操 健美操 健美操 舞蹈《明日歌》 体操 舞蹈2013年10月7日

第二篇：艺术教育成果展示活动实施方案

四季的问候、瑶家娃娃、蓝蓝的夜蓝蓝的梦（百合合唱团）美丽的夏牧场（百合）、水母鸡、闲聊波尔卡、春晓（三声部）、你跑吧、山林小学、沂蒙山小调（三声部青岛）、叫卖小调、小龙舟、走在乡间的小路上（小天使合唱团）、流水恋歌、心中有朵马兰花、萤火虫、小龙舟、我们就是中国、老师的生日、鸟归林、童心向党、赶摆路上、山童、蜗牛与黄鹂鸟（小天使合唱团）、采茶舞曲、童心向往的世界、我仰望五星红旗、葫芦笙吹响了、祖国在我心窝里、钓一个月亮当皮球、草原赞歌、可可西里、给我一个小铃铛、让我们荡起双桨、七子之歌、槟榔树下摇网床、读书郎、朝霞（陆在易）、爱的诉说、踏雪寻梅、我们的心儿向太阳、会唱歌的中华鲟、白帆、放风筝、大海啊故乡、啊老师妈妈、今天是你的生日（小荧星）、快乐的啰嗦、拉德斯基进行曲、卢沟谣、茉莉花、你愿我愿、太阳出来喜洋洋、听妈妈讲那过去的事情（孟卫东三声部）、同一首歌（小荧星）、云岭是我家、虫虫飞（虫儿飞南宁小百灵合唱团）、春天就是我、春晓（三声部）、红飘带之歌、相信爱、好一朵美丽的茉莉花（徐坚强）、祖国（刘秉义）、当孩子出生时、我多么羡慕你、大地早上好、校园的早晨、歌声与微笑、跳跃的舞步、读唐诗、飞来的花瓣、孩子你别怕、撒尼少年跳月来、水乡外婆桥、迎着太阳唱太阳、萤火虫(伊能静版)、好一朵美丽的茉莉花（小荧星）、上海叫卖小调、萤火虫（雷蕾曲）、让快乐飞翔、我们的心儿向太阳、太阳出来喜洋洋（改编）、乘着知识的翅膀、踏雪寻梅、朝霞（陆在易）、赤足走在田埂上（小荧星）、嘀哩嘀哩 春天在哪里（海淀小学建校45周年）春天就是我、听妈妈讲那过去的事情(孟卫东)在灿烂阳光下+我们的心儿向太阳、赶摆路上、跳月歌、童心向往的世界（小荧星合唱团）、快乐的啰嗦、艺术教育成果展示活动实施方案

苟堂镇中心小学 2015/2/7

苟堂小学艺术教育成果展示活动实施方案

一、指导思想

坚持以社会主义核心价值观为导向，坚持“立德树人”的育人宗旨，坚持以学校为基础、面向全体学生，坚持以普及促提高、以提高带普及，培养青少年健康的审美情趣和良好的艺术修养，展示向真、向善、向美、向上的校园文化，促进学校美育改革发展。

二、活动主题

2015年中小学艺术教育成果展示活动主题是“阳光下成长”。

三、活动原则

（一）以育人为宗旨，将社会主义核心价值观有机融入生动丰富的美育活动之中，让更多学生在感受美、表现美、鉴赏美、创造美的过程中提高审美和人文素养。

（二）面向全体学生，让每个学生能根据自身兴趣爱好自愿选择参加艺术实践，能够参加至少一项艺术活动，培养一两项艺术爱好，成为艺术教育的受益者。

（三）完善工作机制，以展演活动为抓手，不断丰富课堂教学、课外活动和校园文化三位一体推进美育工作机制的内涵，推进美育教学改革。

四、组织领导

组长：冯德森 副组长：赵丽娟

组员：王莉丽 乔丽娟及各班班主任

五、参加对象

艺术表演类和艺术作品类的参加对象为全校在籍学生。

六、工作要求

（一）加强领导，提供保障。制定相应的工作方案和安全预案，落实展演活动经费，为活动提供有力保障。

（二）认真组织，注重实效。认真做好组织工作，形成良好工作机制。坚持勤俭节约和量力而行的原则，力戒形式主义，杜绝功利化、时尚化、成人化的现象。

（三）重视宣传，扩大影响。利用校广播、宣传展演活动的特点和亮点，提高学校艺术教育的影响力。

（四）注重总结，促进发展。建立和完善长效管理机制，对展演活动的组织、实施、成效、特点、经验等进行总结，促进展演活动和学校艺术教育工作同步健康发展。

七、项目分类和要求

本次活动项目分为艺术表演类、艺术作品类、“阳光下成长”征文、中小学艺术教育科研论文评审活动。同时分必报项目和选报项目两种形式。带*号的为必报项目，共计七项。

艺术表演类包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、朗诵；艺术作品类包括绘画、书法（篆刻）、摄影。

（一）艺术表演类

1.声乐节目

合唱*：合唱队人数不超过40人，钢琴伴奏1人，指挥1人，每

支合唱队可演唱两首歌曲（其中一首应为中国作品），演出时间不超过8分钟；

小合唱或表演唱：人数不超过15人（含伴奏），不设指挥，演出时间不超过5分钟；

重唱：人数不超过5人（含伴奏），不得伴舞，演出时间不超过5分钟；

独唱：（限时5分钟以内）2.器乐节目

合奏：乐队人数不超过65人，指挥一人（原则上应为本校教师），演出时间不超过9分钟；

小合奏或重奏：人数不超过10人，不设指挥，演出时间不超过6分钟；

独奏：可有伴奏1人，演出时间不超过5分钟。3.舞蹈节目

群舞*：人数不超过36人，演出时间不超过7分钟 双人舞或三人舞：演出时间不超过6分钟 独舞：（限时5分钟以内）4.戏剧节目* 含校园短剧、小品、课本剧、歌舞剧、音乐剧等，人数不超过8人，演出时间不超过12分钟。5.朗诵* 作品文体不限，须使用普通话，人数不少于2人，不超过8人（含伴奏），不得伴舞，演出时间不超过5分钟。需提交朗诵文稿的电子

版。

（二）艺术作品类

1.绘画作品

国画（现场命题）*：不超过四尺宣纸对开 水彩、水粉画（现场命题）*、版画：不超过4开 其他画种：均不超过四开 2.书法*、篆刻作品

书法作品字体不限，尺寸均不超过四尺宣纸；篆刻章料尺寸不超过3×3cm。

3.摄影作品：单张照和组照（每组不超过4幅，需标明顺序号），尺寸均为14英寸（30.48cm×35.56cm），除影调处理外，不得进行电脑制作和暗房技术擅改影响原貌。

（三）“阳光下成长”征文

征文内容为反映广大中小学生参与艺术实践活动的经历、体会和收获，文体不限。请各单位报送时将纸质和电子文本同时报送，文稿用word文档，单倍行距，标题用宋体2号粗体字，作者姓名、学校、年级和正文用仿宋小3号字。

八、时间安排及要求

（一）第一阶段（组织发动）：2015年1月至2月

制定实施方案，确定参赛项目，筹备参赛工作。思路清晰、内容明确，环节清楚、计划周密、措施得力，方案可行。

（二）第二阶段（基层开展活动）：2015年3月至4月 1.各班做好宣传动员，落实各小组的基本人数。

（三）第三阶段（展演比赛）：2015年4月至5月

1.做好充分准备，与其他学校的学生之间的相互交流与学习。2.评选出优秀的学员

第三篇：(简讯)东莞市中小学心理健康教育成果展示活动

市中小学心理健康教育成果展示活动在厚街湖景

中学举行

3月30日上午，东莞市中小学心理健康教育成果展示活动在厚街湖景中学举行。活动首先由湖景中学介绍了该校心理健康教育工作的经验做法，接着展示了获得首届广东省中小学心理教师专业能力大赛一等奖四位选手的片段教学和获奖心得体会，分享了各自专业成长的心路历程；活动最后颁发了市心理健康教育特色学校牌匾和市第一届中小学心理健康教育优质微课评选活动获奖选手的证书。

广东省中小学心理健康教育指导中心副主任、华南师范大学心理学院党委书记刘科荣、华南师大学陈俊教授、市教育局调研员陈启明同志、市教育局思政科副科长林灼西同志和市中小学心理健康教育指导中心主任谢洪涛同志等领导出席会议。各镇（街）宣教办（局）、市直属学校心理健康教育工作 负责人、中小学校心理健康教育专职教师、市中小学心理健康教育指导委员会委员、市中小学心理健康教育指导中心成员、市中小学心理健康教育研究会理事，共约600人参加会议。

陈启明调研员在会上做了重要讲话，要求各中小学必须重视学生心理健康教育，切实开展生命教育工作，建构健全的心理健康教育工作机制，为每一位学生健康成长保驾护航。

第四篇：开展中小学素质教育成果展示活动

开展中小学素质教育成果展示活动近年来，各县市区、各中小学校认真贯彻落实《山东省普通中小学管理基本规范》等相关规定，积极探索实施素质教育的途径方法，开展了丰富多彩的实践教育活动，在培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面健康发展方面取得了显著成绩。为总结素质教育先进经验，大力宣传推广先进典型，市教育局决定在全市组织开展素质教育成果展示活动，现将有关事项通知如下。

一、展示内容

在实施素质教育，促进学生全面发展，推进学生综合素质评价方面的成功案例。具体包括：

1.学校在德育工作方面形成的特色和成果。如：爱国主义教育、诚信教育、孝德教育、心理健康教育、法制教育、国防教育、文明礼仪教育、网络文明道德教育、校园文化系列活动等。

2.学校在专题教育方面形成的特色和成果。如：中华优秀传统文化教育、科技教育、环境教育、人防教育、生命教育、健康教育、毒品预防教育、廉洁文化教育、安全教育、职业生涯规划教育、学生社团建设等。

3.学校在开展阳光体育运动方面形成的特色和成果。如：校园集体舞、健身操、武术操、跳绳、游泳、球类等。

4.学校在艺术教育方面形成的特色和成果。如：合唱、新童谣、课本剧、器乐、书法、绘画、手工制作等。

5.学校在开展学生综合社会实践活动方面形成的特色和成果。如：道德实践活动、志愿者服务、社区服务、社会调查、科技发明、研究性学习等。

6.学校在创新教育教学模式、减轻学生课业负担和构建学

生综合素质评价体系方面形成的特色和成果。

二、展示形式

各县市区要对各中小学素质教育成果申报案例进行评选，评选出的获奖案例在县域范围内通过各种形式集中进行展示，并推荐优秀获奖案例上报市教育局。市教育局将抽调专家组成评审委员会对推荐案例进行评选，将评选出100项优秀案例进行表彰，并选取部分优秀获奖案例在市内新闻媒体上集中展示，同时汇编成册，在全市宣传推广。

三、有关要求

1.素质教育成果展示活动是宣传推广素质教育先进典型，巩固发展我市素质教育成果，推进素质教育深入实施的一项举措。各县市区、各中小学校要充分认识此项工作的重要意义，认真梳理总结本地区素质教育的先进成果，集中展示一批教育理念先进、学生参与面广、活动形式新颖、教育效果好的活动项目。市教育局将根据各地各校推荐申报工作情况，评选素质教育成果展示活动优秀组织单位，并给予表彰和奖励。

2.素质教育成果展示申报材料必须符合以下要求：内容包括开展活动的背景和政策依据、蕴含的教育理念或思考、具体工作举措、取得的初步成效等,文字精炼，以2000字以内为宜;形式上图文并茂,报送图片和录像资料需附带文字说明。

3.各县市区教育局要组成评审小组，对申报案例进行评选，将公布评选结果的文件及推荐的优秀获奖案例一并报送市教育局基础教育科，每县限报20个；市直各中小学校申报材料直接报送，申报截至时间为6月25日。

4.加大素质教育工作宣传力度，市教育局将在济宁市教育网设立素质教育专栏，各县市区各学校要认真总结素质教育工作经验，积极上报素质教育的典型经验和做法，并在县域内及时加以

宣传推广。

附件：1.中小学素质教育成果展示推荐表2.中小学素质教育成果展示推荐案例

汇总表

附件1

中小学素质教育成果展示推荐表

推荐单位（盖章）：

此表由申报学校填写，各县市区教育局汇总后于6月25日前报送市教育局基础教育科。

附件2

中小学素质教育成果展示推荐案例汇总表

第五篇：中小学艺术教育论文

谈中小学艺术教育论文

摘 要：

艺术教育是实施素质教育的重要手段之一。很久以来，社会各界人士积极关注对小学生的艺术教育，特别是中小学的艺术教育问题，与此同时《深化教育改革全面推进素质教育的决定》以文献的形式，把艺术教育列入学校教育内容，各大中小学学校也充分认识到艺术教育对学生发展的推进作用，都积极努力的做好艺术教育工作。文章针对目前中小学艺术教育教学中存在的问题，就如何更好地完成艺术教学任务、提高教学质量、促进学生健康发展、改进中小学艺术教育提出了建议。

关键词：

中小学 艺术教育 现状 对策

艺术教育意义重大，影响深远。是新课改的一个重要组成部分，对促进学生全面发展具有不可替代的作用。它即能提高学生的审美素质，又能提高学生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质。但中小学受各因素的制约，艺术教育工作的推进滞后导致艺术教育不能全面开展与实施，这样一来全面推进素质教育就成为一个不可实现的美好的梦。下面就对中小学艺术教育状况进行分析。

一.中小学艺术教育教学的现状 1．对艺术教育的重视不够 学校不能正确的认识到艺术教育对学生的积极影响，片面的认为艺术课就是玩耍的课，上不上无所谓，有时间还不如学点实用的知识。所以即使有的学校开设了艺术课，对其重视性过弱，课堂形同虚设，经常被主课占用。这样一来就使孩子们不能拥有正常的艺术教育知识，造成艺术素养低下的现象。2．专业师资队伍紧缺

从一定意义上讲，教师的质量决定着学生的质量，教师的水平决定着学生的水平。艺术课程师资力量薄弱是造成现状的重要原因之一。中小学，师资力量匮乏，对艺术教育知识进行专业化学习和系统化培训的教师极少，很多艺术课教师自己都是现学现卖，对音乐、美术等专业知识了解甚少，是不可能教好学生的。由于教师水平有限，严重制约了小学艺术课程的发展，使得艺术教育发展不平衡。

3．条件制约，教学设备短缺

中小学校对艺术教育的经费投入甚少，重视力度弱，艺术教学设备简陋、配置不足，有的学校能有电子琴、画夹、颜料等教学用具就很好了，更不用说能配备音乐、美术专用教室；有的学校管理不善、使用不当，不能保证教学的正常开展，严重阻碍农村艺术教育的开展，更谈不上开展艺术实践活动。

二 中小学艺术教育教学的对策

针对上述中小学艺术教育的现状，我认为从以下六个方面入手效果较好。1．转变观念，提高对艺术教育的认识

校领导和教师正确认识艺术教育课程对学生全面发展的积极作用，深刻理解艺术教育在实施素质教育中的重要作用，尊重艺术，尊重艺术教育，爱护艺术人才，形成良好氛围。2．保证经费投入，加强教学设施等硬件建设

加大教学设备的配备力度，改善教学条件，为艺术教育工作的开展提供硬性条件。

3．健全组织机构，加强师资队伍建设

加强师资力量建设：一方面是针对现有艺术教师，加强培训工作，提高教师的教学技能和水平，使教师尽快适应学校艺术教育的长远需要；另一方面录用教师时以专业技能为标准，同时兼顾录用人的综合素质。

4．深化改革，狠抓艺术教学质量

学校应严格按照国家规定开设艺术课程，并保证艺术教学落到实处。教师应认真钻研《艺术课程标准》，树立先进的教学理念，明确艺术学科的积极影响，深化艺术教育改革，加强艺术教学研究，积极开展艺术教研活动，相互交流经验，运用多种形式的教学方法和先进的教学手段，构建生动活泼的艺术课堂教学模式，激发学生的学习兴趣，提高艺术教育教学质量。5．活跃校园文化活动，为艺术教育营造良好的氛围

开展校园文化活动是提高学生的音乐素质的有效途径。学校可成立各种兴趣小组，鼓励学生根据自己的特长和爱好积极参加，开展丰富多彩的艺术活动；定期举行校园艺术节，开展歌唱、舞蹈、绘画、工艺制作等多种形式的艺术活动，为学生提供展现自己的广阔天地。同时要把课堂教学与课外艺术实践紧密结合起来。通过开展艺术活动，使学生在实践中不断发展特长，成就很好的音乐素质。

6．利用资源，因地制宜地开展农村艺术教育

学校应充分利用当地自然资源，认识到环境所蕴含的艺术功能，在日常课堂中以他们熟悉的艺术形式为基础有效开展艺术教育活动。如：结合当地的风景等进行素描活动。平时可向社会和家长展示艺术教育成果，宣传艺术教育在社会生活中的重要地位。通过这些资源，提高学生的艺术水平，促进学生全面发展。参考文献

［1］杨立梅.综合艺术课程与教学探索 ［2］张波、胡冬芳.农村小学艺术教育探索 ［3］陈俏雨.浅析小学艺术课程改革的困难与问