2014年人教版小学语文五年级下册第五单元测试题

第一篇：2014年人教版小学语文五年级下册第五单元测试题

第一部分：基础知识

一、看拼音写词语

yūnnuîdǎnqiâjùjuãdùjìchíyán

()()()()()nàhǎnchãng xiàngfù jīng qǐng zuìshãn jī miào suàn

()()()()

二、我会填

无（）之（）理（）气（）（）璧（（）无不（）同（）协（）（）造（（）头（）气（）有（）竹目（）口（（）兵（）将丢（）（）甲（）亡（（）处（）生惊心（）（）（）不容（把下面词语补充完整后分类, 再写出一个同类的词语。

化（）为夷风（）雨顺（）头丧气

丢（）弃甲力（）狂澜（）涛骇浪

１.有批评意思的:_________ , _________;_________。

２.有表扬意思的:_________ , _________;_________。

三、加标点。

1、张医生说我是来工作的不是来休息的我要立刻做手术

2、我是来工作的不是来休息的我要立刻做手术张医生说

3、我是来工作的不是来休息的张医生说我要立刻做手术

四、找出错别字画上×, 改正后依次写进括号里。

１.周瑜说火功是个好主意，可是这杖这样打，还得想个记策。（）（）（）

２.晏子为了唯护自己的人格和遵严，机智地同楚王展开了唇枪舌战。）赵）设））寒）

（）（）

五.在（）里加上恰当的关联词语。

1．（）你平日注意观察事物，积累材料，作文时（）会有内

容可写。

2．这个房间（）宽敞，（）布置得很美观。

3．蜜蜂（）认识陆地上的路线，（）不能认识水路上的路线。

4．老师（）白天给我们上课，（）深夜给我们批改作业。

六、选词填空。

奖励鼓励勉励激励

(1)每当我学习中遇到困难,老师总是热情地()我。

(2)总结会上,辅导员刘老师()我们继续努力,争取更大的进步。

(3)有关部门对有突出贡献的科技人员进行()

剧烈激烈

(1)对于大象的重量,大臣们进行了()的争论。

(2)金融风暴引起东南亚国家的()动荡。

七、按要求改写句子。

1、他在默默无语地诵读古诗《游子吟》。（修改病句）

_____________________________________

2、我回忆起九岁时发现胚胎的过去了的往事时,感到十分自豪。（修改病句）

________________________________________________________

3、.晏子足智多谋地驳倒楚王的故事感动了每一位读者。（改为反问句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、.在赛马的过程中，人们的眼睛都目不转睛地看着一匹匹马。（修改病句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、.晏子是一个人。（扩写句子）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6．微风轻轻吹在小英的脸上。（改成拟人句）

7．河水哗啦哗啦地流淌着。（改成拟人句）

八、将下列历史人物填到相应的成语旁边。

赵括诸葛亮祖逖蔺相如廉颇勾践曹植荆轲

初出茅庐—（）纸上谈兵—（）卧薪尝胆—（）

闻鸡起舞—（）完璧归赵——（）草船借箭—（）

负荆请罪—（）图穷匕见—（）煮豆燃萁—（）

第二部分：课外阅读

十二、阅读理解：

（一）蹲下的不只是身子

多可爱的一个孩子，虎头虎脑的，牵着父母的手高兴地嚷着、跳着。很多人

都被孩子的情绪感染了，长途的旅途劳累在孩子的笑声中慢慢消失。

大家就站在目的地野生动物园的门前，排队购票入内。看到售票窗口的玻

璃上写着“成人180元，小孩半票，1.1米以下免票”。

我问站在前面的孩子的父亲：“他有多高？”

孩子的父亲说：“1.3米。”“那得买半票了。”我说。

孩子的父亲并不作声，队伍慢慢移近窗口，只听孩子的父亲对孩子说：“进

门的时候把身子蹲下来。”

孩子说：“爸爸，你放心，像乘公交车一样是不是？”孩子的父亲在他的头

上摸了摸。

进门检票了，孩子在进门的一刹那，突然把身子努力“沉”下来，作出一副

十分滑稽的样子，像一只小小的唐老鸭移进了大门。

或者人太多了，检票员没留意这位学鸭走路的孩子。孩子走进门后，马上恢

复了原样，又蹦蹦跳跳起来。

刹那间，我觉得十分难过，为那个孩子，也为孩子的父亲。为什么要这样

做呢？在那么多人的面前，毫无顾忌又顺理成章。孩子蹲下来的不只是身子，还

有比金钱更宝贵的诚实。

1.为文中加点的“像”选择恰当的用法。

前一个“像”：（）后一个“像”（）

Ａ.比喻Ｂ.表比较Ｃ.表举例Ｄ.表猜测

2.写出“顺理成章”的原意和在本文中的意思。

3.文章开头写小孩的外貌、动作有什么用意？

4.“孩子的父亲在他的头上摸了摸”你认为他在为孩子传达什么信息？

5.“刹那间，我觉得十分难过，为那孩子，为那孩子的父亲。”作者为什么难过？

结合上下文谈谈你的认识。

6.文章最后一自然段在全文起什么作用？

(二）《龟兔赛跑新传》

话说乌龟胜过兔子之后,自高自大,把一切动物都不放在眼里。有人说它,它便骄傲地说:“连长腿的兔子都跑不过我,你算什么！”

兔子不服气,天天练长跑,决定再版跟乌龟一决雌雄。练了数日,兔子在《森

林日报》向乌龟下战书。乌龟接受了。

不知不觉赛跑的日子到了,乌龟和兔子都站在起跑线上。随着“砰”的一声,兔子和乌龟都冲出了起跑线,不一会儿,兔子便甩下了乌龟,一路领先。

兔子跑着跑着,突然听见喊“救命”的一声,兔子停住一看,只见一只小云雀

落水了,已经快不行了,兔子想：不能见死不救。便毫不犹豫地跳进河里。河水虽

说不深,可水流湍急,兔子不会水性,所以只能艰难地向云雀游去。正巧,懂水性的乌龟跑过来,兔子忙大叫：“乌龟,快快帮帮小云雀！”乌龟充耳不闻,心想：“如果

我下水,就会输给兔子,没门！”想完,又跑了起来。兔子只好一人救起小云雀,这

已làng fâi()了很多时间,兔子匆匆告别小云雀,bá tuǐ()就跑。

当兔子到达终点时,主持人大象伯伯正在给乌龟挂奖牌呢！乌龟看到兔子,得意地说:“谁让你多管闲事,活该！”正在这时,一个响亮的声音响起：“奖牌应

该属于兔子！”这,正是小云雀。大伙齐问为什么,小云雀把刚才的情况一五一十

地说了出来。“对,兔子应该是第一！”“奖牌给兔子！”„„大象伯伯点了点头,把金牌给兔子挂上。乌龟终于低下了高昂着的头。

1、看拼音,在括号里写上词语。

2、文中“一五一十”的意思是:___________________________________

3、“谁让你多管闲事”中的“闲事”指的是___________________________

_______________________________________________

4、从什么地方看出乌龟既骄傲又自私？

_____________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5、哪些话最能体现兔子善良勇敢的本性？找出来画上“——”线。

6、你最喜欢文中哪句话?为什么？

_____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

7、读过这篇短文后你有什么体会？

_____________________________________________________________________

第二篇：小学五年级语文上册第五单元测试题

学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努力。下面小编为大家带来了关于是小学五年级语文上册第五单元测试题，希望能帮助巩固所学知识。

一、给带点字选择正确的读音。3%

锥子(zhuī chuí)驰骋(chénɡ chěnɡ)迂回(yū yǔ)

造诣(yì zhǐ)殷商(yīn yān)剖开(pōu pāo)

二、组词。5%

典()既()辨()愉()疑()

曲()即()辩()偷()凝()

三、改错别字，错字打“×”，正确的字写在()里。5%

1.以经()2.密蜂()3.记的有一次()

4.带红领巾()5.辛福()6.一副画()

7.因该()8.在来一次()9.似人句()10.历害()

四、猜字谜。5%

1、千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。()

2、有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。()

3、有鸟住在江边。()

4、又到村中。()

5、人在 云上边。()

五、给下面的字加一笔，可以变成什么字。6%

日()()()十()()()

大()()()木()()()

第三篇：人教实验版五年级语文下册第五单元教学计划

人教实验版五年级语文下册第五单元教学计划

一、教材简析：

悠悠中华，流传下了许多优秀的文学篇章。本组教材以“中国古典名著”为专题，安排了4篇课文以及“口语交际·习作”“交流平台”“日积月累”“课外书屋”等项教学内容。4篇课文有根据司马迁《史记》中著名篇章《廉颇蔺相如列传》改编的《将相和》；有根据我国著名古典历史小说《三国演义》中“草船借箭”的情节改写的《草船借箭》；有根据《水浒传》第二十三回选编的《景阳冈》；还有选自我国古典神话小说《西游记》第一回的《猴王出世》。

本组教学，根据选编的课文特点和小学生的认知实际，可指导学生重点感受故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生。本组4篇课文在这两个方面比较突出，学生对这两个方面也比较感兴趣。通过体会故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生，达到感受名著的魅力、激发阅读名著兴趣的目的。其次要注意适度拓展，举一反三。本组课文都是节选或改编的，教学时，要注意由此生发开去，虽然不要求学生通读原著，但可以查查相关资料，听听他人介绍，读读某些章节，让学生知道这些名著的存在。名著的魅力是多方面的，仅通过一组教材的学习和阅读几篇课文，要让学生全面感受名著的魅力，是远远不够的。本组教材无非是引子和例子，主要目的还是为学生打开学习古典名著的大门，激发学习兴趣，创造一个交流学习古典名著的平台。

二、教学目标

1、知识与技能：

（1）能按要求掌握生字。

（2）积累文中出现的新词。

（3）通过自学，读懂课文，理解课文。

2、过程与方法：

（1）通过查阅各种资料和其他教学辅助手段，体会文章的情感。

（2）学生通过自主、合作、探究性学习，解决学习中的疑问。

3、情感态度与价值观

（1）感受名著的魅力。

（2）激发学生阅读名著的兴趣。

三、教学重点：

1、让学生感受古典名著的魅力；

2、激发学生阅读名著的兴趣。

四、教学难点：

1、通过自主、合作、探究性学习，解决学习中的疑惑。

2.、通过读书感受名著的魅力。

五、教学准备：

多媒体课件，搜集有关课文的资料。

六、课时安排：

《将相和》2课时

《草船借箭》2课时

《景阳冈》1课时

《猴王出世》1课时

口语交际.习作五4课时

回顾拓展五2课时

第四篇：五年级数学下册第五单元测试题

小学五年级数学期末试题

一、填空

3、分数单位是1

6的最大真分数是（），最小假分数是（）。

4、0.8里面有8个（）分之一。

6、在括号里填上一个合适的分数，17＞（）＞1。

7、（）个19是591

9。18()

÷68、把7米长的绳子平均分成8段，每段长（）米，占全长的（）。

11、在下列题的○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

（1）23○ 27（2）125○ 2 211

5（3）12 ○ 1

二、选择

3、如果a

b分子加上2a，要使分数的大小不变，分母应该是（）A、2a＋bB、2abC、3b4、把一张长方形纸的纸片对折4次，每份是这张纸的（）。

A、14、18、15、a

11是最大的真分数，那么a的值是（）A、11B、1C、10

三、判断

2、异分母分数不能直接相加减，是因为它们的计数单位不同。（5、因为315 的分母含有2、5以外的质因数，所以315

不能化成有限小数。（四、计算

1、直接写出得数。

3137221+ 5=19 =3 + 4 =718 + 8 =

3、解方程。

(1)x + 3411***34、列式计算。

（1）从35里面减去13

10与8的和。差是多少？

（2）一个数加上23的和比3少

1，这个数是多少？

五、应用题

1、五年一班有学生48人，其中有女生28人，男生占全班总人数的几分之几？

2、一根绳子，第一次截去3114米，第二次截去9 米，还剩17。这根绳子长多））

第五篇：二年级语文下册第五单元测试题

部编二年级下册第五单元单元检测题

一、读拼音,写字词。

wánɡ

yánɡ

bǔ

láo

quàn

ɡào

jīn

pí

lì

jìn

tú

huà

zuò

wèi

shànɡ

kè

yuàn

yì

yīnɡ

ɡāi

bó

fù

二、组词。

悔（）

晌（）

寓（）

闷（）

疲（）

则（）

诲（）

响（）

遇（）

闹（）

披（）

侧（）

三、选择正确的读音，在下面画“

”。

1、村里的街坊（fánɡ

fānɡ）都到村东头的磨（mò

mó）坊（fánɡ

fɑnɡ）里磨（mò

mó）面。

2、老王家的猪圈（juàn

quān）是用木棍子围成的一个大圆圈（juàn

quān）。

3、妈妈倒（dǎo

dào）车的时候，撞倒（dǎo

dào）了路边的大柱子。

四、给下面的字加偏旁，组新字再组词。

例：音

意

（意思）

皮

（）（）

平

（）（）

亥

（）（）

五、补充成语。

自（）自语

筋（）力（）

连蹦（）跳

赏（）悦（）

揠（）助（）

亡（）补（）

视而（）（）

认认（）（）

眉（）眼（）

（）（）大笑

捧腹（）（）

破涕（）（）

六、填空题。

1、日积月累。

冠（）（），纽必结，袜与履，俱紧切。

置冠服，（）（）（），勿乱顿，致污秽。

唯德学，唯（）（），（）（）（），当自砺。

若衣服，若饮食，不（）（），勿生戚。

2、照样子，写句子。

（1）

原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

既，也。

（2）小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”

难为情地说：“

。”

七、根据课文内容选一选。

1、《揠苗助长》告诉我们的道理是（）

A：遇到事情多动脑筋

B：做事不能急于求成。

2、《亡羊补牢》告诉我们的道理是（）

A：出了问题要及时补救，还不算晚。

B：要善于听取别人的意见。

3、《小马过河》告诉我们的道理是（）

A：不要听信别人说的，要听妈妈说的。

B：遇到事情，要自己亲自试一试。

4、《画杨桃》中，老师想告诉我们（）的道理。

A：同一事物从不同角度去看，样子是不同的。

B：当别人的看法、做法与自己的意见不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看看、想一想。

八、阅读短文，回答问题。

毛毛新买的笔筒不小心掉在了地上，筒身被摔出一条缝，变得很难看。

她伤心极了。爸爸仔细地看了看，说：“没事，孩子，你可与想办法去装饰一下，让笔筒变得漂亮一点呀！”

毛毛拿着笔筒仔细想了想，用彩色卡纸剪了几朵漂亮的小花贴在了有缝隙的地方，笔筒真的大变样了。爸爸看了看，高兴地说：“看到了吧，孩子，很多事情并不像我们想象的那么糟糕，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”

1、在文中找出两对反义词。

（）

（）

（）

（）

2、毛毛是怎样装饰笔筒的？用“

”画出来。

3、这篇短文告诉我们的道理是（）

A：拿东西要多加小心。

B：只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

九、看图写话。

这是什么季节？周围的环境怎么样？他们在这里做什么？会说些什么呢？