第一篇：语言：叔叔睡觉打呼噜(李庆云)
大班：叔叔睡觉打呼噜（重点领域：语言）
主备：王静执教：李庆云
活动目的：
1．理解有情节的儿歌内容，感受儿歌中幽默，诙谐的语句。
2．能用不同的形式朗读儿歌。
3．大胆的表达自己的想法，体验参与活动的快乐。
活动准备：
1．图谱一套
2．相关乐器、呼啦圈等
活动过程：
（一）听“呼噜”声切入主题，激发幼儿兴趣
1．放“呼噜”声，引起幼儿兴趣
教师：咦？这是什么声音？
2．讨论爸爸妈妈的“呼噜”声并学一学
教师：你们的爸爸妈妈也打呼噜吗？那你们的爸爸妈妈打呼噜的声音是什么样的呢？请小朋友学给身边的小朋友听一听。
（二）欣赏、学习儿歌，感受儿歌中幽默，诙谐的语句
1．完整欣赏一遍儿歌
问：你听到了什么？（教师根据幼儿的回答引导性的提问。）
2．根据幼儿回答出示图谱分段理解儿歌
（1）出示图片叔叔睡觉打呼噜，乐坏墙角大灰鼠
教师：大灰鼠为什么乐坏了？猜猜它想干什么了？它们把叔叔的呼噜声当作什么了？
（2）出示图片越听越像奏乐曲
教师：真有趣，我们一起来把这段说一说。（第一段）
（3）提问引出下一段
教师：猜一猜大灰鼠的全家都有谁？
（4）出示图片鼠小姐
教师：瞧！鼠小姐的身材怎么样？猜一猜，身材好的鼠小姐最喜欢干什么呢？
（5）出示图片走猫步。请一个小朋友表演猫步，老师带着大家一起走
教师：有没有小朋友会走猫步，请你走一走。我们一起来走一走。摆个身材最好的POSE！
（6）直接出示图片引出下一句
教师：鼠家兄弟真有趣，猜猜它要干什么了？猜猜看为什么要编猫怕鼠呢？想一想平时都是谁怕谁？
（7）总结：鼠家小姐和鼠家兄弟可真有趣，我们一起把它们的事来说说（第二段）
（8）听起床音乐
教师：哎呀！不得了啦！叔叔醒了！我们赶快回去！（出示图片叔叔睡醒舞会散，洞口鞠躬谢叔叔！）猜猜它们会对叔叔说些什么呢？为什么叫叔叔明晚还要打呼噜呢？（第四段）
3．感受儿歌诙谐、幽默的风格，并为儿歌命名
教师：这个儿歌有趣吗？那你觉得哪几句特别有趣。（用儿歌句式说一说。）
我们一起看着图谱说说这个有趣的儿歌。
猜一猜这首儿歌的名字？
（三）提供相关材料，幼儿分组练习巩固儿歌
1．讨论：还可以用什么方法来念儿歌，使儿歌读起来更好听，更有趣呢？老师在后面的桌子上给小朋友们准备了一些小乐器和小玩具，请小朋友们试一试一边玩一边念这首儿歌，是不是更有趣呢？
2．幼儿分组自行选择材料，尝试不同形式的儿歌读法
乐器组：利用打击乐器，引导幼儿边打节奏边念儿歌。
玩玩跳跳组：利用橡皮筋、呼啦圈等，引导幼儿边跳边念儿歌、边转边念儿歌等等。
3．请一两组幼儿上来表演不同的儿歌读法
教师：有没有小朋友想上来表演一下？你刚刚拿了什么小乐器？请你去拿，请你来表演一下！
结束：小老鼠的一家可真幸福吖！小朋友的全家也这样幸福吗？那你也可以在爸爸妈妈的呼噜声中玩一玩这些游戏，看看是不是也很有趣呢？
活动延伸：
在语言区投放相关材料继续表演该儿歌。
大班：叔叔睡觉打呼噜（重点领域：语言）
修改：大班组执教：李庆云
活动目的：
1．理解有情节的儿歌内容，感受儿歌中幽默，诙谐的语句。
2．能用不同的形式朗读儿歌。
3．大胆的表达自己的想法，体验参与活动的快乐。
活动准备：
1．图谱一套
2．相关乐器、呼啦圈等
活动过程：
（一）听“呼噜”声切入主题，激发幼儿兴趣
1．放“呼噜”声，引起幼儿兴趣
教师：咦？这是什么声音？
2．讨论爸爸妈妈的“呼噜”声并学一学
教师：你们的爸爸妈妈也打呼噜吗？那你们的爸爸妈妈打呼噜的声音是什么样的呢？请小朋友学给身边的小朋友听一听。
3.请幼儿学一学
教师：你们觉得爸爸妈妈的呼噜声好听么？有一只小老鼠却觉得这个呼噜声好听极了，像优美的音乐呢！我们一起来听一听这首儿歌。
（二）欣赏、学习儿歌，感受儿歌中幽默，诙谐的语句
1．完整欣赏一遍儿歌
问：你听到了什么？（教师根据幼儿的回答引导性的提问。）
2．根据幼儿回答出示图谱分段理解儿歌
（1）出示图片叔叔睡觉打呼噜，乐坏墙角大灰鼠
教师：大灰鼠为什么乐坏了？猜猜它想干什么了？它们把叔叔的呼噜声当作什么了？
（2）出示图片越听越像奏乐曲
教师：真有趣，我们一起来把这段说一说。（第一段）
（3）提问引出下一段
教师：猜一猜大灰鼠的全家都有谁？
（4）出示图片鼠小姐
教师：瞧！鼠小姐的身材怎么样？猜一猜，身材好的鼠小姐最喜欢干什么呢？
（5）出示图片走猫步。请一个小朋友表演猫步，老师带着大家一起走
教师：有没有小朋友会走猫步，请你走一走。我们一起来走一走。摆个身材最好的POSE！
（6）直接出示图片引出下一句
教师：鼠家兄弟真有趣，猜猜它要干什么了？猜猜看为什么要编猫怕鼠呢？想一想平时都是谁怕谁？
（7）总结：鼠家小姐和鼠家兄弟可真有趣，我们一起把它们的事来说说（第二段）
教师：现在该轮到谁出来了？你们猜到了吗？看看你们是不是猜对了呢！真的是鼠爹鼠妈！看他们穿了什么衣服？猜猜它们会做什么呢？你们跳过交谊舞吗？我们一起来学一学鼠爹鼠妈来跳跳交谊舞，好不好？来！请鼠爹邀请鼠妈！鼠爹可要搂紧鼠妈的小蛮腰哦！。。哇～鼠爹鼠妈们跳得可真优美吖！让我们换个热闹的音乐，来蹦迪吧！扭扭屁股！（第三段）
（8）听起床音乐
教师：哎呀！不得了啦！叔叔醒了！我们赶快回去！（出示图片叔叔睡醒舞会散，洞口鞠躬谢叔叔！）猜猜它们会对叔叔说些什么呢？为什么叫叔叔明晚还要打呼噜呢？（第四段）
3．感受儿歌诙谐、幽默的风格，并为儿歌命名
教师：这个儿歌有趣吗？那你觉得哪几句特别有趣。（用儿歌句式说一说。）
我们一起看着图谱说说这个有趣的儿歌。
猜一猜这首儿歌的名字？
（三）提供相关材料，幼儿分组练习巩固儿歌。
1．讨论：还可以用什么方法来念儿歌，使儿歌读起来更好听，更有趣呢？老师在后面的桌子上给小朋友们准备了一些小乐器和小玩具，请小朋友们试一试一边玩一边念这首儿歌，是不是更有趣呢？
2．幼儿分组自行选择材料，尝试不同形式的儿歌读法
乐器组：利用打击乐器，引导幼儿边打节奏边念儿歌。
玩玩跳跳组：利用橡皮筋、呼啦圈等，引导幼儿边跳边念儿歌、边转边念儿歌等等。
3．请一两组幼儿上来表演不同的儿歌读法
教师：有没有小朋友想上来表演一下？你刚刚拿了什么小乐器？请你去拿，请你来表演一下！
结束：小老鼠的一家可真幸福吖！小朋友的全家也这样幸福吗？那你也可以在爸爸妈妈的呼噜声中玩一玩这些游戏，看看是不是也很有趣呢？
活动延伸：
在语言区投放相关材料继续表演该儿歌。
第二篇：幼儿园大班教案《叔叔睡觉打呼噜》
【活动目标】
1、理解有情节的儿歌内容，感受儿歌中幽默，诙谐的语句。
2、尝试用不同的形式朗读儿歌。
3、大胆的表达自己的想法，体验参与活动的快乐。
【活动准备】
打呼噜、模特步、交谊舞、蹦迪的音乐。
《叔叔睡觉打呼噜》图片。
【活动过程】
（一）听“呼噜”声导入活动。
放“呼噜”声，引起幼儿兴趣。
教师：这是什么声音呀？你们家有谁会打呼噜？呼噜声好听吗？你们喜欢听吗？为什么？有一只小老鼠却觉得这个呼噜声好听极了，像优美的音乐呢！这是怎么回事？我们一起来看一看。
（二）欣赏图片学习儿歌，感受儿歌中幽默，诙谐的语句。
1、完整图片。
师：请你一边看一边和旁边的好朋友说说你看到了什么？
2、根据幼儿回答出示图谱分段理解儿歌。
（1）是谁在打呼噜呀？叔叔的呼噜乐坏了谁？为什么它们会这么高兴？那他们想干什么？
（2）大灰鼠的全家都有谁？鼠家小姐听着美妙的音乐做了什么事情呢？请一个小朋友表演猫步，我们一起来学学鼠家小姐的模特步。
（3）鼠家兄弟真有趣，他们准备干什么了？猜猜看为什么要编猫怕鼠呢？
（4）现在该轮到谁出来了？鼠爸鼠妈穿了什么？你们会跳交谊舞吗？我们一起来跳一跳（放音乐）。
（5）听：叔叔的呼噜声有变化了，这么活力四射的音乐，你想跳什么舞呢，我们一起来跳吧？
（6）播放叔叔睡醒录音：咦这是什么声音？大灰鼠做了一个什么动作？猜猜它们会对叔叔说些什么呢？为什么叫叔叔明晚还要打呼噜呢？
3、感受儿歌诙谐、幽默的风格，并为儿歌命名。
师：这个儿歌有趣吗？那你觉得哪几句特别有趣。（用儿歌句式说一说。）
我们一起看着图谱说说这个有趣的儿歌。
4、给儿歌取名字。
5、完整朗诵儿歌
（三）提供相关材料，幼儿分组练习巩固儿歌。
1、讨论：还可以用什么方法来念儿歌，使儿歌读起来更好听，更有趣呢？
师：老师在这儿准备了2组物品我一起来看看，有什么？
2、幼儿分组自行选择材料，尝试不同形式的儿歌读法。
3、请幼儿表演不同的儿歌读法。
（四）创编。
师：鼠大小姐的身材这么好，除了走猫步以外，还会干什么呢？鼠家兄弟呢？鼠爸鼠妈呢？把我们编的儿歌也一起来朗诵一下吧。
（五）小结
师：叔叔的呼噜声给大灰鼠一家带来了快乐，他们一家是这样的幸福。有时候、我们的生活中也会遇到不喜欢、不开心的事情，我们把不开心不快乐的事情换个角度想一想、做一做，变成一件快乐的事情，这样我们的生活会充满幸福。
活动延伸：
活动区域：把儿歌图谱投放入语言区，让幼儿读一读，学一学，巩固复习。
游戏区域：让幼儿在小舞台分角色表演这首儿歌。
第三篇：幼儿园大班语言优质教案《叔叔睡觉打呼噜》
大班语言优质教案《叔叔睡觉打呼噜》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用不同的形式朗读儿歌，理解有情节的儿歌内容，感受儿歌中幽默，诙谐的语句，大胆的表达自己的想法，体验参与活动的快乐，快来看看幼儿园大班语言优质《叔叔睡觉打呼噜》教案吧。
活动目标：
1．理解有情节的儿歌内容，感受儿歌中幽默，诙谐的语句。
2．尝试用不同的形式朗读儿歌。
3．大胆的表达自己的想法，体验参与活动的快乐。
4．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5．让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备：
打呼噜、模特步、交谊舞、蹦迪的音乐。
《叔叔睡觉打呼噜》图片
活动过程：
（一）听“呼噜”声导入活动。
放“呼噜”声，引起幼儿兴趣。
教师：这是什么声音呀？你们家有谁会打呼噜？呼噜声好听吗？你们喜欢听吗？为什么？有一只小老鼠却觉得这个呼噜声好听极了，像优美的音乐呢！这是怎么回事？我们一起来看一看。
（二）欣赏图片学习儿歌，感受儿歌中幽默，诙谐的语句。
1．完整图片。
教师：请你一边看一边和旁边的好朋友说说你看到了什么？
2．根据幼儿回答出示图谱分段理解儿歌。
（1）是谁在打呼噜呀？叔叔的呼噜乐坏了谁？为什么它们会这么高兴？那他们想干什么？
（2）大灰鼠的全家都有谁？鼠家小姐听着美妙的音乐做了什么事情呢？请一个小朋友表演猫步，我们一起来学学鼠家小姐的模特步。
（3）鼠家兄弟真有趣，他们准备干什么了？猜猜看为什么要编猫怕鼠呢？
（4）现在该轮到谁出来了？鼠爸鼠妈穿了什么？你们会跳交谊舞吗？我们一起来跳一跳（放音乐）。
（5）听：叔叔的呼噜声有变化了，这么活力四射的音乐，你想跳什么舞呢，我们一起来跳吧？
（6）播放叔叔睡醒录音:咦这是什么声音？大灰鼠做了一个什么动作？猜猜它们会对叔叔说些什么呢？为什么叫叔叔明晚还要打呼噜呢？
3．感受儿歌诙谐、幽默的风格，并为儿歌命名。
师：这个儿歌有趣吗？那你觉得哪几句特别有趣。（用儿歌句式说一说。）
我们一起看着图谱说说这个有趣的儿歌。
4．给儿歌取名字。
5．完整朗诵儿歌
（三）提供相关材料，幼儿分组练习巩固儿歌。
1．讨论：还可以用什么方法来念儿歌，使儿歌读起来更好听，更有趣呢？
教师：老师在这儿准备了2组物品我一起来看看，有什么？
2．幼儿分组自行选择材料，尝试不同形式的儿歌读法。
3．请幼儿表演不同的儿歌读法。
（四）创编。
教师：鼠大小姐的身材这么好，除了走猫步以外，还会干什么呢？鼠家兄弟呢？鼠爸鼠妈呢？把我们编的儿歌也一起来朗诵一下吧。
（五）小结
教师：叔叔的呼噜声给大灰鼠一家带来了快乐，他们一家是这样的幸福。有时候、我们的生活中也会遇到不喜欢、不开心的事情，我们把不开心不快乐的事情换个角度想一想、做一做，变成一件快乐的事情，这样我们的生活会充满幸福。
活动延伸：
1、活动区域：把儿歌图谱投放入语言区，让幼儿读一读，学一学，巩固复习。
2、游戏区域：让幼儿在小舞台分角色表演这首儿歌。
本文扩展阅读：打鼾是指睡眠中因上呼吸道狭窄使悬雍垂（腭垂）发生振动而发出的鼾声。
第四篇：幼儿园大班语言优质教案《叔叔睡觉打呼噜》
活动目标：
1．理解有情节的儿歌内容，感受儿歌中幽默，诙谐的语句。
2．尝试用不同的形式朗读儿歌。
3．大胆的表达自己的想法，体验参与活动的快乐。
4．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5．让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备：
打呼噜、模特步、交谊舞、蹦迪的音乐。
《叔叔睡觉打呼噜》图片
活动过程：
（一）听“呼噜”声导入活动。
放“呼噜”声，引起幼儿兴趣。
教师：这是什么声音呀？你们家有谁会打呼噜？呼噜声好听吗？你们喜欢听吗？为什么？有一只小老鼠却觉得这个呼噜声好听极了，像优美的音乐呢！这是怎么回事？我们一起来看一看。
（二）欣赏图片学习儿歌，感受儿歌中幽默，诙谐的.语句。
1．完整图片。
教师：请你一边看一边和旁边的好朋友说说你看到了什么？
2．根据幼儿回答出示图谱分段理解儿歌。
（1）是谁在打呼噜呀？叔叔的呼噜乐坏了谁？为什么它们会这么高兴？那他们想干什么？
（2）大灰鼠的全家都有谁？鼠家小姐听着美妙的音乐做了什么事情呢？请一个小朋友表演猫步，我们一起来学学鼠家小姐的模特步。
（3）鼠家兄弟真有趣，他们准备干什么了？猜猜看为什么要编猫怕鼠呢？
（4）现在该轮到谁出来了？鼠爸鼠妈穿了什么？你们会跳交谊舞吗？我们一起来跳一跳（放音乐）。
（5）听：叔叔的呼噜声有变化了，这么活力四射的音乐，你想跳什么舞呢，我们一起来跳吧？
（6）播放叔叔睡醒录音:咦这是什么声音？大灰鼠做了一个什么动作？猜猜它们会对叔叔说些什么呢？为什么叫叔叔明晚还要打呼噜呢？
3．感受儿歌诙谐、幽默的风格，并为儿歌命名。
师：这个儿歌有趣吗？那你觉得哪几句特别有趣。（用儿歌句式说一说。）
我们一起看着图谱说说这个有趣的儿歌。
4．给儿歌取名字。
5．完整朗诵儿歌
（三）提供相关材料，幼儿分组练习巩固儿歌。
1．讨论：还可以用什么方法来念儿歌，使儿歌读起来更好听，更有趣呢？
教师：老师在这儿准备了2组物品我一起来看看，有什么？
2．幼儿分组自行选择材料，尝试不同形式的儿歌读法。
3．请幼儿表演不同的儿歌读法。
（四）创编。
教师：鼠大小姐的身材这么好，除了走猫步以外，还会干什么呢？鼠家兄弟呢？鼠爸鼠妈呢？把我们编的儿歌也一起来朗诵一下吧。
（五）小结
教师：叔叔的呼噜声给大灰鼠一家带来了快乐，他们一家是这样的幸福。有时候、我们的生活中也会遇到不喜欢、不开心的事情，我们把不开心不快乐的事情换个角度想一想、做一做，变成一件快乐的事情，这样我们的生活会充满幸福。
活动延伸：
1、活动区域：把儿歌图谱投放入语言区，让幼儿读一读，学一学，巩固复习。
2、游戏区域：让幼儿在小舞台分角色表演这首儿歌。
【幼儿园大班语言优质教案《叔叔睡觉打呼噜》】相关文章：
1.叔叔睡觉打呼噜大班语言活动教案
2.小班优质语言活动教案
3.中班优质语言教案
4.中班语言优质教案
5.中班语言优质课教案
6.中班语言优质故事教案
7.中班语言优质教案家
8.小班语言优质课教案
9.中班优质课语言教案
第五篇：大班上学期语言教案《叔叔睡觉打呼噜》及教学反思
大班上学期语言教案《叔叔睡觉打呼噜》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用不同的形式朗读儿歌，理解有情节的儿歌内容，感受儿歌中幽默，诙谐的语句，大胆的表达自己的想法，体验参与活动的快乐，快来看看幼儿园大班上学期语言《叔叔睡觉打呼噜》含反思教案吧。
【活动目标】
1、理解有情节的儿歌内容，感受儿歌中幽默，诙谐的语句。
2、尝试用不同的形式朗读儿歌。
3、大胆的表达自己的想法，体验参与活动的快乐。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
5、感知故事中象声词运用的趣味性。
【活动准备】
打呼噜、模特步、交谊舞、蹦迪的音乐。
《叔叔睡觉打呼噜》图片。
【活动过程】
（一）听“呼噜”声导入活动。
放“呼噜”声，引起幼儿兴趣。
教师：这是什么声音呀？你们家有谁会打呼噜？呼噜声好听吗？你们喜欢听吗？为什么？有一只小老鼠却觉得这个呼噜声好听极了，像优美的音乐呢！这是怎么回事？我们一起来看一看。
（二）欣赏图片学习儿歌，感受儿歌中幽默，诙谐的语句。
1、完整图片。
师：请你一边看一边和旁边的好朋友说说你看到了什么？
2、根据幼儿回答出示图谱分段理解儿歌。
（1）是谁在打呼噜呀？叔叔的呼噜乐坏了谁？为什么它们会这么高兴？那他们想干什么？
（2）大灰鼠的全家都有谁？鼠家小姐听着美妙的音乐做了什么事情呢？请一个小朋友表演猫步，我们一起来学学鼠家小姐的模特步。
（3）鼠家兄弟真有趣，他们准备干什么了？猜猜看为什么要编猫怕鼠呢？
（4）现在该轮到谁出来了？鼠爸鼠妈穿了什么？你们会跳交谊舞吗？我们一起来跳一跳（放音乐）。
（5）听：叔叔的呼噜声有变化了，这么活力四射的音乐，你想跳什么舞呢，我们一起来跳吧？
（6）播放叔叔睡醒录音：咦这是什么声音？大灰鼠做了一个什么动作？猜猜它们会对叔叔说些什么呢？为什么叫叔叔明晚还要打呼噜呢？
3、感受儿歌诙谐、幽默的风格，并为儿歌命名。
师：这个儿歌有趣吗？那你觉得哪几句特别有趣。（用儿歌句式说一说。）
我们一起看着图谱说说这个有趣的儿歌。
4、给儿歌取名字。
5、完整朗诵儿歌
（三）提供相关材料，幼儿分组练习巩固儿歌。
1、讨论：还可以用什么方法来念儿歌，使儿歌读起来更好听，更有趣呢？
师：老师在这儿准备了2组物品我一起来看看，有什么？
2、幼儿分组自行选择材料，尝试不同形式的儿歌读法。
3、请幼儿表演不同的儿歌读法。
（四）创编。
师：鼠大小姐的身材这么好，除了走猫步以外，还会干什么呢？鼠家兄弟呢？鼠爸鼠妈呢？把我们编的儿歌也一起来朗诵一下吧。
（五）小结
师：叔叔的呼噜声给大灰鼠一家带来了快乐，他们一家是这样的幸福。有时候、我们的生活中也会遇到不喜欢、不开心的事情，我们把不开心不快乐的事情换个角度想一想、做一做，变成一件快乐的事情，这样我们的生活会充满幸福。
【活动延伸】
活动区域：把儿歌图谱投放入语言区，让幼儿读一读，学一学，巩固复习。
游戏区域：让幼儿在小舞台分角色表演这首儿歌。
本文扩展阅读：呼噜，打鼾是指睡眠中因上呼吸道狭窄使悬雍垂（腭垂）发生振动而发出的鼾声。扁桃体肥大，舌部过大及过度饮酒等会引发打鼾。
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