地震灾区儿童精神援助比物质支持更重要立论[合集]

第一篇：地震灾区儿童精神援助比物质支持更重要立论

谢谢主席，各位评委，各位观众，以及对方辩友大家好。

感谢对方精彩的立论。首先我们再次明确一下，我们今天讨论要针对的主体，是地震灾区中的0~18岁儿童。（《儿童权利公约》《未成年人保护法》）我们不否认，在对地震灾区的救援过程中，物质与精神双方面的援助都有着举足轻重的地位，但是我方认为，为了灾区儿童的身心健康以及未来更长远的发展来看，精神支持比物质援助更重要。下面我将以灾难反应的四个阶段为线索，证明我方的观点。

第一阶段是“冲击阶段”。灾难最初的几天，儿童作为灾难中最易受伤又无力自救的人群，此时他们的恐慌是最严重的。有的孩子被救出后不再上厕所，不再睡觉，就是因为灾难来临设计时给他们带来的巨大的心里创伤。这个时候不是给他们水和食物就能够拯救他们，合理疏导帮助他们克服心理障碍才是更重要的。

在“反冲阶段”，灾情基本稳定，很多人找到了自己的亲人，灾难中的人们相互支持，并且得到了大量的救灾物资和社会关注。但是这个阶段，对于那些失去了亲人和朋友的孩子却是最痛苦的。调查显示，有24.6%的孩子确定失去了亲人，89.7%的孩子确定失去了朋友，很多孩子甚至陷入了深深的自责和无助中，并且高达90%的孩子会出现各种心理状况。很显然他们此时并不缺少物资，他们更需要的是精神上的支持和疏导。

第三阶段是“幻灭阶段”人们需要面对残酷的现实，孩子们也一样。他们也要面对失去亲人朋友的痛苦，失去家园的迷茫，这时如果没有疏导，甚至会造成严重的“二次伤害”。比如1999年台湾“九二一”地震后就出现了自杀潮，历史残酷的告诉了我们，灾难之后长期的心理支持是非常必要的。

最后便是“恢复阶段”了，漫长的生活重建和心里重建过程。没有排解的压力，没有缓解的伤痛，可能会演变成心理症状，很多看似走出困境被领回家的儿童貌似身体健康，但是内心却受到创伤，往往反应为各种身体不适的表现，如若家长或监护人没有足够重视，这些儿童甚至可能因为各项身体机能衰竭而死亡。显然此时精神上的支持更加重要。

孩子的心不是拉链，我们不应该一次次戳痛他们的伤口，而应该给他们更多的精神支持。综上，我方认为，对地震灾区儿童，精神支持比物质援助更重要。谢谢。

第二篇：物质激励比精神激励更重要

二辩或者三辩的问题（宣圣贵）

1、现在国际上很多成功的企业大多采用了技术入股、利润提成等措施来激励员工，使员工感觉到：有创造力就有回报。请问对方辩友如何看待这样的一个问题呢？

2、我方观点已经阐明：激励有正负激励之分，请问对方辩友，对于现在我们公司这样的制造型企业，80末90后的员工已是主力军，他们个性鲜明，在他们出现违规行为时，是物质惩罚有效，还是言语上的批评有效呢？

3、当前我国处于并将长期处于社会主义初级阶段，我们当前的根本任务就是发展生产力，以解决社会主义社会的主要矛盾：人民群众日益增长的物质文化需求同落后的社会生产之间的矛盾。由此请问对方辩友，现阶段企业对员工的激励是不是物质激励比精神激励更为重要呢？

4、从2010年1月23日富士康员工第一跳起至2010年11月5日，富士康已发生14起跳楼事件。本来我们认为是公司对员工的关爱不足所致，可是现在我们看到，原来富士康跳楼事件后的大量员工辞职，到现在由于富士康工资水平的提升改善而吸引来大量的青年劳动力，这难道不是物质激励的强大功效吗？

5、辩证唯物主义告诉我们，物质决定精神、经济基础决定上层建筑。企业对员工的各种激励无非是要达到对公司、对员工的一个双赢的目的，尤其是为了实现如何让员工更好的为公司创造效益和业绩，因此请问对方辩友，从哲学的观点来说我们是不是应该遵循客观规律，更加关注物质激励对员工积极性的调动呢？

第三篇：互助精神比竞争精神更重要：一辩立论

谢谢主席，各位评委，大家好：

首先，非常感谢对方辩友能与我方共同演绎这场即将开始的辩论赛，更要感谢我院举办方的通力协作，相互帮助，共同努力，使比赛顺畅留利地进入下办阶段，为参赛队提供公正，有序的交流平台。

恰巧，我方今天的观点正是“互助精神比竞争精神更重要”。就互助与竞争的深层意味来说，竞争只是面对有限资源的一种消极的姿态，而互助才是主动的积极的。所谓互助精神是一种心理学上的优良品质，形成于为完成共同事业的合作集体中，体现在以事业心为核心，以谦虚好学为基础，不断学习，提高个人能力。在这种精神指导下，在和谐互助的人际环境中，个人能力得以充分发挥，获得个人的成功，从而对群体做出贡献。所谓竞争就是指当所须的资源十分匮乏的时候，去挤垮对方霸占有限的资源；而互助则是在这样的形式下，共同创造更多资源，以求更远的发展！对方辩友试想，假如世界上只剩下了最后一块面包，那么，你们是不顾一切去拼抢这仅剩的一块面包呢，还是互助创造更多的面包以求长远的生存？即使抢到了，那以后呢？与他人竞争谁撑得更久吗？为求生存，还得创造更多的面包。但是，不靠与他人的互相帮助，单凭个人，你能够完成从原料到加工一系列复杂的工序吗？恐怕到那时早已饿死了吧！我方认为互助精神比竞争精神更重要，其原因有四：

首先，互助是能促进人更好地生存。人自身生存所需要的物质资料和精神资料，不可能完全由个人的活动来取得和满足更何况，在现代社会，工业化程度高度集中，高科技产业争相涌现，生产、生活节奏不断加快，社会化问题日趋复杂，大家只有携起手来，互相帮助，才能渡过难关。

其次，当今科技飞速发展，各门学科又相互渗透，科学上的重要课题都牵涉到许多方面，个人的力量是有限的，必须依靠群体的协作才能完成。因此，加强现代科学研究，就必须培养相互尊重，乐于合作的科学品质，大学生作为未来从事科技工作的主力军，这一点尤为重要。

第三，互助精神比竞争精神更适应现代社会发展的人才。因为要成功，需与不同个体进行沟通、交流，与人和谐地、富有成效地共事。在这互助过程中，良好的人际关系逐渐形成，语言能力、沟通和社交能力得到训练和提高，易于建立融洽的人际关系，从而和睦相处，增加生活乐趣，有利于身心的健康发展。通过必要的互助，还能改变和矫治任性、专断、自私自利等不良心理品德，培养关心他人、团结友爱等良好心理品德。

第四，合作比竞争更有利于促进科学的发展。当今的社会，是知识时代、信息时代，面对日新月异的发展，个人的力量越来越微不足道，互助愈来愈成为事业成功的保证。许多科学研究与实验，都是众人参与并且相互帮助取长补短的结果。举世嘱目的阿尔法磁谱仪，由十多个国家研究机构的科学家参加。是一项成功的大型国际合作科学试验项目。我国的“神舟五号”飞船的研制成功不正是许多科研人员共同合作的成果吗？

第五，合作比竞争更有利于经济的增长。以往的经济学观点认为市场经济就是竞争经济，是大鱼吃小鱼。可随着市场的发展，经济全球化，市场一体化步伐的加快，企业间的互助越来越大于竞争，多于竞争，就是小范围内的竞争也是为了更好地促进互助与合作，这已成为经济生活中一个新发展趋势。如改革开放以来，国内不少企事业与国外企业合资，双方相互取长补短，实现双赢。这不是互助精神比竞争精神更重要的最好的例子吗？

第六，互助比竞争更能促进社会稳定，抗击“洪灾”、“非典”、“禽流感”的成功就是最好的例证。我们我方强调的是,协作与竞争是是通往成功的两条路径,是并存的、相辅相成的,并没有屏弃任意一个。我们讨论的是哪个更为重要。

社会飞速发展的今天，有分工，有竞争，但更多的还是协作，没有一项工作、工程、一件事业，能够凭借单一力量完成。只有把团结互助放在首位，才能相互促进，相互提高，完善自我。

最后，我方还要强调，我方并不承认竞争在社会发展中的积极作用，但是协作比竞争更能促进社会全面协调可持续的发展，因此当代大学生更应该培养协作精神，贡献社会，贡献国家。谢谢大家

第四篇：教育比管理更重要-立论1

尊敬的主席、各位评委、对方辩友、观众朋友们大家好：

我方的观点是：提高安全意识，教育培训比管理更重要

既然提到培训与管理，那就有必要说说培训及管理的含义：

培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫的行为。管理是社会组织中，为了实现预期的目标，以人为中心进行的协调活动。管理工作的重点是对人的管理。

我们都知道煤矿生产是高危行业，事故高发，伤亡率较大。而要真正做到在安全生产工作中取得进步，煤矿企业就必须坚持装备、管理、培训“三并重”原则，其中，装备是前提，管理是基础，而培训最重要。

从煤矿行业讲，我们培训的目的是通过培训增强职工的安全意识，从而使职工达到自主安全。教育培训说白了就是“传道、授业、解惑”是传递知识技能、引导思想最后形成安全文化的过程！

提高安全生产意识；是安全生产培训的主要目的之一，没有一个重视安全生产的信念，是不可能做到安全生产这四个字的。

保障安全生产，重在预防，就是要将事故消灭在萌芽状态。而教育培训，可以大大提高员工对安全生产各个环节的了解和重视，就是在源头上消除隐患。最终实现零事故。

“百年大计，教育为本”。对于教育，党的十八大报告提出了很多创新性的观点和论述。比如它提出了教育发展的总目标是努力办好人民满意的教育。它重新确立了教育的地位，提出教育是民族振兴和社会进步的基石，进一步凸显了教育在社会发展和民族振兴过程中的作用。而提高员工安全意识同样要受益于教育和培训，难道对方辩友还没意识到教育培训的重要性吗？

随着科学技术的不断进步，新材料、新设备、新工艺、新技术更新速度越来越快，如何紧跟时代步伐、建立现代化矿井、不断与时俱进呢？显然要靠教育和培训，只有企业员工不断的完善自身素质、掌握科学可靠的生产知识、技能和工艺，才可以在新的时代中获得发展，才能更好的满足个人、社会、国家乃至世界的需求。当然在这个过程中人的安全意识也是在潜移默化的提高着的啊！

管理无法像教育培训一样从个人本身方面提高素质促进安全。很显然，只有抓好职工的教育培训，把培训职工作为重点，才能帮助职工提高业务技能和素养，从思想深处自觉地遵守规章制度，自觉做到标准化作业，从而实现企业的和谐、稳定、安全、健康发展，实现国家的长治久安。

所以，我方认为在提高安全意识上，教育培训比管理更重要！

第五篇：辩论赛“口才比文才更重要”立论

口才比文才更重要

谢谢主席，今天，我方的观点是口才比文才更重要！开篇明义，首先我们先明确几个概念，所谓文才，根据《现代汉语词典》定义，即写作诗文的能力。口才即说话的能力。这里说的口才不是一般意义上的说话，言之有物、言之有理、言之有序的说话才是口才。口才还是在实际交往中因时因地、因人因事凭借自己的知识和阅历，力求准确表达自己思想的才能。口才的外延还包括表达时的表情和手势。重要性是什么？指的是具有重大的作用力和影响力。当我们还能把文才和口才两者放到一定的水平高度，两者兼容的前提下，去判断谁更重要的是，看谁更适合社会的发展趋势和需要，谁能发回去更大的作用力和影响力。我方主要从两个方面来评判：及时性和普及性。接下来我将从这两个方面来论述我方观点，理由如下：

第一，口才的传播属性是人直接作用于人，而文才的传播属性是人作用于物，再作用于人。口才在传播途径上要比文才来得快，并且更具亲和力。它是人与人之间建立交流与沟通的基础和前提。而文才需要假借于书本，通过文字拉力传递信息，他的传播速度及普及范围要比口才狭窄得多。因此，口才要比文才更具有及时性、普及性、感染力，号召力。这是文才无法超越的。

第三，从社会层面来说，现代高度信息化的社会需要其主体之间有充分的交流，而口才是信息化社会交流的重要组成部分。良好的口才可以让你在日常工作生活中更好的与人交流，增进人与人之间的关系。

第四，从个人层面来说，口才能体现一个人的综合素质。因为口才的基础是文化素养、思维能力、聆听能力、知识范围。由此可见，口才与文才的基础是相通的。美国成功学大师戴尔卡耐基曾说：“一个人事业上的成功，15%靠的是专业知识，85%靠的是口才交际能力。”CCTV《对话》节目《全球大调查问卷》中最后一题是这样问的：“您认为未来十年内最有竞争力、最有希望成功的人应该具备哪些素质？”令人惊奇的是包括柳传志、王石、史玉柱在内的26位商界巨子的选择中，无一例外的出现了交际能力、公关能力、交流能力等与口才密切相关的字词。

历史上因为口才好而以弱胜强、转危为安的事件也数不胜数。例如“诸葛亮舌战群儒”、“武乡侯骂死王朗”、“烛之武退秦师”等。正如刘勰所说：“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”

我们知道，口才和文才都是一个人思想和智慧的表达途径，而口才较文才相比，具有直接作用于人的特性。优秀的口才及深情并茂的表达更能将自己的思维和想法清晰、富有感染力地表现出来。

所以，口才的及时性与社会性，从传播途径以及个人、社会的角度来说，无疑要比文才更重要，它已成为人们灵魂深处的记忆，是衡量一个人成就大小的标志。

综上所述，我方坚持认为，口才比文才更重要！