第一篇:苏外小学部儒雅少年评选细则
儒雅少年评选细则(试行)
1、评选范围:小学部实验班全体同学。
2、评选按班级、年级和学部三级评选,每月每班推选男女各一名;两个月后年级组从各班的儒雅少年中产生男女各一名;学期末期,学部在各年级推选上来的候选人中经了解观察评定,产生学部的儒雅少年男女各一名。
3、班级评选采用班主任、班委会依据苏外小学部《儒雅少年公约》,根据学生当月表现推
荐,然后由班级学生投票产生。如果班主任和班委会推荐的人员在班级得票率等于低于50%的,则不能当选本月班级儒雅学生。(推荐条件参考:A表现分类:文明礼仪、学习表现、活动参与„„B地点分类:走廊楼梯、卫生间、餐厅、教室办公室、校园其他地方、轻轨„„)
4、年级组评选由年级组长组织组内班主任和任课老师进行评选,确定年级组儒雅少年。
5、学部儒雅少年由教导处评选会同年级组长进行评选,各年级组上报后,教导处和年级组
长对十二名候选人进班向同学,向任课老师了解,并跟踪观察后进行评定。
6、班级的儒雅少年,每月张贴照片及简介在班级,办法证书,每月组织这些学生一次校内
实践活动作为奖励;年级的儒雅少年,照片及简介张贴在年级组的学习园地,颁发证书,评上后组织他们参加一次校外的实践活动;学部的儒雅少年,照片及简介张贴在学校餐厅前的橱窗里,登载在学报上,电视台播放其事迹,颁发证书,奖励形式待定。
7、儒雅少年,需一如既往地遵照儒雅少年公约要求自己,班级儒雅少年,争取每周为班级
做一件事;年级组的儒雅少年,每周参与儒雅少年组活动一次,为学生服务一次。学部的儒雅少年,除参与儒雅少年组活动外,每周或每月有一次到校门口迎接老师和学生的到来。如果是四五六年级的同学,争取每学期为本年级学生做一次“儒雅”主题的讲座,配合学部做好相应的宣传教育工作。
8、备注(一学期内儒雅少年前一月评上后,下一月不再参与评选;年级儒雅少年评上之后
本学期需一直参与儒雅少年组活动;一二年级的儒雅少年简介由班主任撰写;三四年级自己写,请班主任修改;五六年级自己写,自己修改。)
第二篇:悟国学经典,做儒雅少年
悟国学经典,做儒雅少年
1)张秀婷
指导教师:王普查
“品国学经典,行儒雅风范”是我们王尧中学诵读国学,传承经典文化的响亮口号。在我们学校一次次的国学诵读中,在一次次精彩纷呈的国学活动中,我感动着,收获着,成长着。特别是这次观看“国学小名士”青少年诵读比赛之后,赛场上每个环节体现出来的国学魅力在我脑海久久萦绕,受益匪浅。我再次暗立雅志:“悟国学经典,做儒雅少年。”
比赛的每一场都非常精彩,选手们的表现让我叹服,甚至是拍案叫绝。清晰记得那一场比赛,赛场上“古诗背诵”“诗词接龙”“名家对对碰”“美德大考验”四个环节有序进行。当大屏幕上出示了“风雨”两个关键词之后,惊心动魄而又惊喜、惊叹此起彼伏的角逐就开始了。从“春风不度玉门关"的塞外孤寂与无奈,到“大风起兮云飞扬”的豪放,再到“杨柳岸晓风残月”的画意诗情,选手们张口就来的诗词佳句就像天女散花,让人唇齿生香,心花怒放。同时,平时也很爱国学的我也无比的佩服!这些参赛选手因为有非常丰富的诗词积累,才有赛场上行云流水般的表现。真是“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”啊。这也让我对国学经典更加热爱了。相比之下,我的积累还很不够,以后一定会好好努力,不断超越自己的!“古诗背诵”非常精彩,接下来的“诗词接龙”更让比赛高潮迭起。关键词“江湖”出示之后,选手们就开始了国学积累与心理素质的pk。“千里江陵一日还”是我比较熟悉的,“忆梅下西洲,折梅寄江北”就让我耳目一新。今后,我一定会“知行合一,学以致用”的,我想,这就是国学经典给我的珍贵礼物吧?今后,国学经典一定还会给我更多的惊喜的!
品味传统文化,学习国学经典。是一件多么幸福的事啊!而王尧中学“学国学,诵经典”已经蔚然成风,更让我感到幸福就在身边。老师说:“国学经典浸润心灵,至圣先贤点亮人生”,看完这个比赛之后我有了更深的体会。国学经典的千古风韵在我们心头荡漾,国学经典的优美音韵在我们心头回响。“知行合一,学以致用。”我想,我们不仅要学国学,更要在实际生活上用国学。我希望每一个中华少年都能立下雅志:“悟国学经典,做儒雅少年”!
第三篇:小学部学科带头人评选方案
第一届学科带头人评选方案
为深入实施“名师工程”,加快教师队伍建设的步伐,建立教师专业成长的激励机制,以鼓励广大教师积极投身于课改实验,努力学习,大胆探索,形成一支适应素质教育发展和课程改革需要的骨干教师梯队,使他们成为我校小学教育的主力军。特制订红窑实验学校小学部学科带头人评选办法:
一、领导小组
为使评选工作有组织有领导地进行,学校成立评选工作领导小组 组长:秦鹏飞 成员:何孝东 朱宏程 徐勤乔 林建峰 刘顺国 张 利 罗青龙 毕焕宇
领导小组负责指导评选工作,组织终评,确定校级学科教学带头人名单。
二、评选对象与条件
1、年龄男教师45周岁以下,女教师40周岁以下。
2、具有《教师法》规定的相应学历,并能积极参加高层次学历进修。
3、具有较高的文化素养。有系统、扎实的学科专业知识及较高的教育教学理论水平。精通学科课程标准和教材,掌握现代教育技术。在学科教学中对广大教师能发挥指导作用;在学校教研活动中能起骨干作用。
4、教育思想端正,具有现代教育的理念,教育教学工作量饱满,能按教育教学规律和学生发展规律组织教学活动。具有扎实的教学基本功,课堂教学初步形成自己的教学特色和教学风格,课堂教学效果好,教育教学实绩突出,在学校中起榜样作用。
三、评选办法
1、评选学科:语文(2名)数学(2名)英语(1名)
2、报名方式:个人申报与年级组推荐相结合。
3、报名截止:10月15日前张利校长处报名
四、具体评选内容及时间安排 红 窑 实 验 学 校 小 学 部
评选内容:第八周(10月20日)三字、第九周(10月27日)简笔画、普通话、第十周(11月3日)业务知识、第十一周((11月10日))课堂展示。
五、学科带头人职责与义务:
1、认真教书育人,努力改进教学方法和手段,切实提高本学科的教学质量,保持教学实绩的领先地位,在本校学科教学中起带头作用,每学年承担1--2次镇级以上公开课或示范课。
2、积极参加教育教学科研,承担或参与教育科研课题,每学年有 1--2篇论文在县级以上发表或获奖。
3、主动指导新上岗教师和其他教师(学校指定)并要求被指导老师在规定时间承担校内公开课。
六、学科带头人与教坛新秀的考核与奖励
(1)学科带头人由学校发给荣誉证书,每人每月享受教学积分25分(本学)。
(2)学科带头人作为推荐县、市级学科带头人和优秀教师的参考条件之一。
(3)优先安排学科带头人参加有关进修培训、听专家讲座、外出参加学术活动。(4)对不能按时完成相关任务的学科带头人学校将取消其奖励。(备注:本评选办法解释权属小学部校长室。)
涟水县红窑实验学校小学部 2 0 1 1-9
第四篇:秉承传统美德 争做儒雅少年
秉承传统美德 争做儒雅少年
——“校园文明礼仪伴我成长”演讲比赛
中华民族是世界文明的“礼仪之邦”,讲文明讲礼貌是我国的优良传统,是做人的美德,为进一步加强中学生良好行为习惯的培养,促进学生全面发展、健康成长,政教处将开展“校园文明礼仪伴我成长”演讲比赛活动,方案如下:
一、参赛对象 七、八年级学生。各班在举行“文明礼仪”演讲比赛的基础上选出1名选手,于12月7日前将名单及演讲稿送至政教处。
二、演讲内容、时间、方式
1、演讲内容:文明礼仪、中学生日常行为规范。
2、演讲方式:在各班报送1名选手基础上,分预赛、决赛两轮比赛方式进行。
3、演讲时间:比赛定于12月中下旬,具体时间另行通知。
三、演讲要求
1、主题鲜明,内容丰富健康。
2、普通话标准,表达流畅,声音清晰明亮,精神饱满、富有感染力。
3、穿戴整齐,言行文明有礼。
4、演讲稿自创,时间不得超过4分钟。
政 教 处
2012年11月21日
第五篇:承儒雅之风 做少年君子
承儒雅之风
做少年君子
——首届孔子教育思想与现代小学教育研讨会在济宁曲阜市隆重召开
2010年10月16日至17日,由山东省教科所、山东省教育学会主办,济宁市教育局、济宁学院、曲阜市教体局、济宁学院第二附属小学承办的山东省“首届孔子教育思想与现代小学教育研讨会”在济宁曲阜市隆重召开。来自全省各市教科所(院)长、中小学校长、骨干教师代表共300余人参加了会议。山东省教育厅党组成员、总督学孟庆旭、山东省教科所所长、省教育学会副会长兼秘书长亓殿强研究员、人民教育杂志社理论室主任梁伟国、北京师范大学教育学院博士生导师郭齐家教授、济宁市市长助理、市教育局局长李心善、曲阜市副市长褚福梅等领导和专家出席会议开幕式。会议由山东省教科所所长、省教育学会副会长兼秘书长亓殿强研究员主持。会上,山东省政协副主席王志民先生特向大会发来贺信,山东省教育厅党组成员、总督学孟庆旭,济宁市市长助理、市教育局局长李心善,曲阜市副市长褚福梅分别到会致辞。
济宁学院第二附属小学是一所百年老校。近年来,该校以“仁爱”为校魂,以“诚朴、刚毅、乐观”为校训,以“抓质量、创特色、树形象、促发展”为基本思路,积极塑造“崇真、向善、向美”的校园风尚,努力建设儒雅校园,育现代少年君子。学校开发了《走近孔子》校本课程,开展了发展性目标教学研究,根据孔子的“因材施教”、“启发式教学”、“学思结合”等教学思想,推行“35+5”教学模式、小组合作学习,提高了教育教学质量,逐渐形成了“承儒雅之风,做少年君子” 的办学特色。此次研讨会在济宁学院第二附属小学召开,其目的是进一步弘扬儒家传统文化,深入探讨孔子教育思想与现代小学教育有机结合,吸取精华,踢除糟粕,使其与现代教育相适应,与社会发展相协调,让这一古老的思想文化 遗产发杨光大,并立足于理论与实践层面,为我省小学教育搭建一个新的发展平台。
会上,孟庆旭在致辞中说:山东是齐鲁文化之邦,曲阜是儒家文化的发源地,孔子是中国历史上伟大的思想家和教育家。孔子思想在中国乃至世界思想文化史上的贡献和影响源远流长,赢得了世人的尊敬。孔子教育思想博大精深,它以其鲜明的特性和精神丰富了中华文化的内涵,是中华优秀传统文化和教育思想的主流,孔子的“修身立德”的个人修养思想,惠民安民的民本思想,德才兼备的用人思想,“温故知新”的学习思想,因材施教、教学相长、学思结合的教学思想,影响了中国两千多年的教育与文化发展,至今闪烁着智慧的光芒,对于今天我们的教育改革与发展仍然具有重要的启迪和借鉴意义。
孟庆旭在致辞中强调:中国当代教育发展,传承着优秀传统文化的影响,传承着孔子教育思想的影响。以人为本,有教无类,立德为先、能力为重、全面发展,科学评价、教与学方式转变等都是中小学教育改革的重要理念,也是当前国家和我省中长期教育改革与发展规划纲要彰显的重要内容。如何做才能有效?孔子的教育思想、儒家的教育思想早就有所探讨,蕴含着实践哲理和理性智慧!不仅在曲阜,在山东,在中国影响深远,在世界其他一些国家和地区,尤其在东亚,都有着广泛影响。近几年,海外孔子学院建设的蓬勃发展也表明,以孔子创立的儒学文化为核心的中国传统文化有着极强的影响力、渗透力、凝聚力和融合力。我们中国人特别是孔子家乡的山东人、山东的教育工作者更应该学习、研究和弘扬孔子的教育思想,汲取精华,创造性地解决教育教学中的现实问题,让孔子思想文化遗产发扬光大。这既是本次会议的主题,也是时代赋予我们的历史使命。他说:当前,学习传承优秀传统文化,研究孔子教育思想,是为了更好的做好教育工作,更好的教育和培养子孙后代,认真研究做好培养什么人、如何培养人的问题。我们的广大教育工作者就要弘扬孔子思想和儒家文化的精髓,如,以人为本,以仁为核心,以德为美,以孝为先,以和为贵,以礼为范,崇尚和谐等等,遵循教育规律,克服理念与实践中还存在的不按教育规律办学、不按教学规律教学、不按人才培养规律培养人的思想和行为。要始终坚持以学生为主体,关心每个学生,为每个学生提供合适的教育,为每个学生全面发展和健康成长服务,这样才是抓住教育工作的根本。对此,我们每个教育工作者都要有清醒的认识。鉴于此,首届孔子思想和当代小学教育研讨会的召开,对于创新教育理念,探索中小学文化建设和教育教学改革,就有着现实而又深远的意义。
会上,与会代表聆听了北京师范大学教育学院博士生导师郭齐家教授的讲座《孔子教育思想对当代教育改革的意义》;孔子研究院院长杨朝明的讲座《孔子君子思想与现代公民素养》;原江苏省教科所所长、国家督学、教育部课程改革专家成尚荣先生的讲座《智慧与智慧教育》;济宁学院第二附属小学李成泉校长为与会代表介绍了题为《办一所体现孔子教育思想的学校》办学经验。另外,与会代表还到济宁学院第二附属小学现场观摹了大型素养展演:《菁莪乐育——“承儒雅之风,做少年君子”大课堂》、课堂教学及校本教研活动。
最后,济宁市教育局副局长郝民受大会委托,对会议进行了总结。他说:在一天半的时间里,我们观摹了济宁二附小的教学和学生的展示,也聆听了三位专家给我们作的报告,应该说三位专家从不同角度不同侧面对儒家的思想、对孔子的学说,还有对现代教育及现代教学,都进行了不同的阐释,也把我们带回到孔子那博大精深的知识海洋。相信大家也和我一样,或多或少地吸取了一些知识和信息,重要的是在我们下一步的教学中,在现代教育实践中都给我们开启了一扇扇门窗,让我们窥到了精华,也让我们就如何办好现代小学教育有了更深层次的思考,这也是本次研讨会的初衷,相信大家会后回到工作岗位,对于如何办好现代小学教育会有一个很好的帮助。
会议取得圆满成功。
(本刊记者:黄海涛/报道)