五年级月考试卷（大全5篇）

第一篇：五年级月考试卷

五年级月考试卷

一、看拼音，写词语。(10分)

chū bǎncí xiángjué wàngguībaojǐn shèn

()()()（）()

Zìháochuàng zuòquè shíqíqūchóuhèn

()（）（）（）（）

二、把下列词语补充完整。(9分)

()()不堪

()()方长

()()一惊满怀()()喋喋()()忐忑()()()声()语()魂()魄()耳()聋

1．表示人物衣着的是____________________；

2．表示人物神情的是____________________；

3．表示人物心情的是____________________。

三、选词填空。（4分）

屹立耸立眺望仰望

1、我们的祖国像巨人一样()在世界的东方。

2、我站在山顶上()着远方。

不但„„而且„„如果„„就„„

虽然„„但是„„无论„„都„„

1、这件事（）过去很久了，（）还常常在我的心里翻腾不已。

2、（）怎样的生活环境，仙人掌（）顽强地生长着。

四、写出下列表示“看”的词语，再用合适的词语填空。(4分)

向高处看一一()

向远处看一一()大概地看一一()迅速地向周围看一一()

1．我呆呆地将那些母亲()一遍，却没有发现我的母亲。

2．那本小说我只()了一遍，还想再细读。

3．我怀着崇敬的心情()着庄严肃穆的人民英雄纪念碑。

4．我们站在高山上()远处美丽的风景。

五、按要求写句子。(6分)

1．难道这世界上糟糕的诗还不够多么?(改为陈述句)

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2．我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际。(缩句)

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3．阿曼达对爸爸说：“无论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”(改为

第三者转述)

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六、语文积累。（4分）

在本阶段语文学习当中，你搜集到了哪些成语？（每类至少写两个）

1、有关发愤图强的：、2、有关团结一心的：、七、课内阅读《圆明园的毁灭》选段，回答问题。（12分）

圆明园中，有（）的殿堂 也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征

热闹街市的“买卖街”，也有象征田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的。如，蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在（）饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼

器，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画，各种（）。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿

走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火，大火连烧三天。烟云笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精

华，就这样被化成了灰烬。

1、“侵”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。（1分）

2、在文中括号内填上恰当的词语。（3分）

3、从文中找出下列词语的近义词。（2分）

损坏（）雄伟（）宝贵（）吵闹()

4、用“史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”相呼应的一句话，用“～～”画出来。（2分）

5、上文最后一句话该用（）的语气来读（2分）。

6、假如此时你正在圆明园的废墟旁，你最想说什么？（2分）

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八、课外阅读，完成练习。(26分)

为母爱打开心窗

母亲为儿子整理衣服时，发现儿子的衬衣袖口，也就是他用于掌握鼠标的那只手的袖口，纽扣松动了。

她决定给儿子钉一下，要不然，纽扣就掉了。

儿子很年轻，却已是一名声誉很高的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲。骄傲的时候就想，她是作家的母亲!

屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。儿子在对着电脑写作，他的思绪在既定的故事情节中恣肆飞扬，如醉如痴。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。所以，她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，她唯恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉，嘘了一口气。其实儿子从未说过她妨碍自己写作，不过，她很会换位思考。

可她遇到了麻烦，当年的绣花女这时连针也纫不上了。一年前她还能穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是纫不进去。

她不相信自己的视力下降得这么厉害。她再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把线捻得又尖又细，再次尽手臂之长让眼睛与针的距离最远，再次，再次……还是失败。

儿子在不经意中侧脸看见专心致志给针纫线的母亲，得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已经找不到进出的“孔”，可母亲还是不甘心放弃。儿子的眼睛湿润了。他感到自己在母亲心中的形象已经模糊了。他这才想起许久不曾和母亲交流过思想，更别说照料她的衣食起居。

“妈，我来帮你。”儿子离开电脑．只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。

1．写出下列词语的近义词。(3分)

声誉()湿润()专心致志()

2．找出文中描写“儿子”文笔自然流畅、文思敏捷的词语，写下来。(2分)

()()

3．阅读第6自然段，回答问题。（4分)

(1)“……”表示的意思是

________________________________________________。

(2)这段话中连用了五个“再次”，说明

_____________________________________。

4．认真读文中画的句子，你是怎么理解这句话的?(5分)

________________________________________________。

5．为什么说母亲“为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦”?(6分)________________________________________________。

6．题目“为母爱打开心窗”是什么意思?(6分)

________________________________________________。

九、习作。（25分）

读了课外阅读这篇文章，你一定有了自己的体会或感受吧，请你结合短文，联系自己的生活实际写一篇读后感，题目自拟。字数在400字以上。

第二篇：五年级英语月考 试卷分析

英语五年级下册第一次月考考试试卷分析

根据本次考试卷，说一下这次考试的一点体会。小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，我们本次试卷的出题思路非常明确。通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。本次测试题难易程度适中，并且试题没有离开课本，也着重考查了学生的基础知识和基本技能，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，内容覆盖全册教材，无难题、偏题。试卷形式上仍保持灵活多样，符合五年级学生的心理及年龄特点，这对于我们一线教师来说是非常好的，我们就可以知道今后怎样给学生确定复习重点了。成绩如下;五一班：平均78 五二班；平均 80.2

一、试题的特点:首先我个人觉得本次试题可以说学什么考什么，我们可以有目标的给学生进行复习了。主要有以下几点

1、注重了基础知识的考查

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如单词的掌握，动词的的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、突出语言的交际功能 英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

3、渗透了能力考查的要求

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、下面根据我班的成绩对试卷进行分析。

试卷主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括单词、词组、句型，语法等方面的考查。现分述如下：

1．观察字母发音，连线。大多数学生这道题满分。

2．看图片选择短语和单词。主要是考察单词背诵情况。大部分学生都能拿满分。

3．选择题，因为个别同学不仔细，容易被陷阱迷惑，所以失2分。4.看时钟图片补全句子，这道题16分，答得情况很不好，平均失去6分，因为学生们不认识时钟。这是个常识错误，需要警惕。5.连词成句。前两个单元的重点句型的重组，大部分学生还是很好的，但因为句子长，学生对频率词位置不清导致平均失去2分。6选择正确的应答语。这道题是考察本单元重点句型的问与答。分值比较大，15分中绝大多数学生能拿到12分以上。这点我们很欣慰.7选词填空。这道题主要考察学生短语运用和固定句型运用的能力。大部分学生都能拿8分以上，是比较理想的。说明老师们对短语积累教学中比较注意。

8.阅读题。考查了学生的阅读能力.同学们没理解短文的意思，只是看题后就在文中找一样的句子，这就是导致本次失分的原因。尤其是对于动词单三情况掌握不清，have has不能灵活的变通使用导致全班平均失去3分。

三、通过本次试卷，今后的改进措施。

1.加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语言功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过很多遍, 怎么还不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

4、在教学的过程中，要充分调动全体学生的学习积极性，培养学生对英语学习的热爱，学习的兴趣是学生要学的必要条件，而对于一些基础较差的学生，应该给予更多的理解、关心和帮助，防止“两极分化”提早在小学出现。让所有学生能扎扎实实打好英语学习的基础，让所有学生能在以后的持续英语学习中有更好的发展潜力。

第三篇：五年级数学月考试卷分析

五年级数学月考试卷分析 本次考试本班参考31人，平均分77分，最高分97分，最低分21分，整体看试题难易居中，没有太偏难的题，符合学生的年龄特点，符合新课标的要求，具体答题情况分析如下：

一、填空（35分，每空1分）

这道题错误多的是8小题、10小题、11小题，错误原因是学生的计算率不高，还有的学生是单位名称不准确（吴颖、陈美欣等），她们对面积单位和体积单位掌握不好，总爱弄混，还有几名学生单位名称不写（王玉铎、崔同彬等），其中11题错的人特别多，原因是学生做这道题时，没有弄清题中的条件关系，求体积要先知道棱长，而棱长还要根据已知的表面积来一步一步的求，在几步推倒过程中，学生的错误很多，还有的学生根本没弄清题的意思，就去解答了，像（石生彤、梁欣欣等）

二、判断（共14分，每空2分）

这道判断题，学生对对错的判断比较准确，只是读题不认真，没有读懂题目要求，只是按以往的判断题要求来做，对的画沟，错的画叉，而这道题的要求是对的画圆，错的画三角。其中有侯春轶、李德富、胡艳超、等人，除此以外，第5小题和第1小题判断的不好，对质数合数以及奇数和偶数的概念还要进一步加强巩固。

三、选择（共10分，每题2分）这题错误的多的是4小题，学生对正方体和长方体的概念掌握的还是不够准确，还有的学生会一个数的最大因数和最小倍数把握不好。

四、画图（12分）

1小题画得挺好，对称图形比较简单。

2小题画得不理想，其中冯强、胡耀成没有画对，画得不准确，不规范。

五、按要求写数（8分）

这题学生答的挺好，几乎没有丢分的。

六、解决问题（21分）这道题共有4道小题，整体看学生分析题的能力还可以，只是计算不够准确，尤其是4小题，具体分析一下：

1、学生大部分做得很准确，能够正确列出算式，计算棱长的总和，只有个别石生彤等人不会列算式，吧计算表面积的算式列上了。

2、这是解决生活实际问题的题目，实际是和上道题一样求长方体的棱长总和，可有的学生不懂角铁是什么东西，不知道是放哪的也不知道怎么放的，还有的学生计算时没把单位统一。

3、学生读题时忽略了（上下面不贴）这句话，所以计算结果错误，本来是求4个面的面积和，可是却有求6个面的面积了。

4、错误最多的就是这道题了，关于粉刷教室这样的生活实际问题，学生大部分知道要求5个面的面积，再去掉门窗的面积，可是仍有的学生计算6个面的面积再减去门窗的面积；还有的学生列式正确，但计算时把11.4当成114计算而错；还有的学生什么都正确，就是计算不准确。

总之，这次检测来看，今后需要加强如下的辅导：

1、加强计算速度和准确率的训练。

2、对80分以下的学生进行单独辅导，分析其原因，对症下药，逐个训练。

3、画图题进一步训练，针对个别做错的学生进行辅导。

4、应用题的辅导还有常抓不懈。

5、及时表扬和鼓励这次检测有进步的学生。

在反思中成长，在成长中反思

——五年级数学第一次月考反思

义井中心小学 杨丽红

本次考试试题紧扣教材，考察的知识面广。全卷共五个大题，题量适中，难度不大，能反映出学生对这部分内容的实际掌握情况。学生总体完成情况不太理想，与其他学校成绩有一定差距。我仔细分析了试卷，从这些出错的地方我认真反思了自己的课堂及教学，我觉得存在以下几方面的问题：

1、本次考试之前，为了赶教学进度，没有进行系统的复习。考试的前几天还在讲练第三单元。学生对前面学过的知识掌握的不牢固。有的学生是因为公式用的不对，有的学生是算式正确，计算出错。平日对学生计算能力的训练不到位。学生的计算能力很差，做题马虎，不认真。老师平日强调的不够，学生思想上没有引起足够的重视。

2、学生的学习态度不端正。这主要是因为我的要求不严格。学生对于学习积极性不高，只要老师不在眼前，就不知道主动学习。本次考试成绩这么差，其实就差在后面的差生身上。这些人平日上课表现就不好，容易走神。作业完成的也不好，虽然能按时完成，但错误较多。老师批改完发回订正，经常收不上来。久而久之，差距越来越大。

3、我自身的原因。对教材的研究不够深入，讲解的知识比较浅，没有去挖深。教学方法单一，没有很好的调动起学生的学习积极性。课堂上没有做到关注每一个学生，对不认真听讲的学生没有及时的教导，导致这些学生养成不认真听讲的坏习惯而不容易改正。对差生的辅导不到位，耐心不足，没有及时了解学生的学习情况。

针对本次测试出现的问题，制定改进措施如下：

1、认真备课，做好充足的准备再去上课。从学生的答题情况来看，学生对基础知识的掌握普遍表现是掌握得不够牢固。在教学中应该对新知识要当堂理解，当堂消化，及时练习，发现问题立即解决，而不是等到最后再复习。

2、练习设计要多样、全面。本次考试有许多题目都是练过的，但题型、条件一变，学生就出现错误。所以，在课堂上做练习时，要多变换一些形式，一个知识点变换着多练几次，只有这样，学生才能牢固掌握所学知识。

3、考试前的各项准备工作要做好。做好学生的思想工作，让学生从心底里重视每一次考试，做好心理准备。

4、平日加强计算能力的培养。在每次做题前，都要提醒学生认真计算。有的学生如果因为计算马虎出错，要严厉批评，让他从思想上认识到以后要认真做题，不能马虎。

5、加强对差生的辅导。充分利用一切可利用的时间，对差生进行个别辅导。和家长取得联系，共同努力提高这些学生的成绩。

第四篇：五年级英语月考试卷分析

十月份五年级英语试卷分析

关于十月份五年级英语试卷，首先要说明的是由于本人出题经验不足，导致本次试卷出题结构不够完美，内容考察不够丰富。

现仅就此次试卷内容及学生做题情况进行分析。此次月考试卷主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括听力、音标、单词、词组、语法等方面。现分述如下：

一、各题逐项分析

（1）听力中填写所缺单词，此题失分较多。原因有二：

1、单词拼写有误，2、句首首字母没有大写。

（2）英标、单词、情景交际题型，主要考察学生对于基础知识的掌握情况。但是从卷面上看，仍有5-8个学生在此题型上失分较为严重。

（3）单项选择、根据要求改写句子、仿写句子，主要考查学生对时态语法的掌握情况。从卷面上看得分并不是很高。

1、单项选择，have，has在一般疑问句中的用法考察失分较多，说明学生对于一般现在时的掌握程度不高。

2、英汉互译完全都是平时所熟悉的短语，但是部分学生眼高手低，扣分很多，这也说明在学生眼中英语并没有被足够重视起来。

其三，根据要求改写句子中连词成句，较为简单，学生多数完成的不错。失分点在2，4小题上，原因有二，一是单词please拼写错误，二是读题不认真，题做了一半，只将肯定句改为一般疑问句，没有进行否定回答。

3、最后，仿写句子一题是考察现在进行时，但是部分同学失分非常多，原因有三：

1、Be动词用法模糊，2、现在分词变化规则掌握不理想，3、粗心，主语前后使用不一致。

（4）阅读，判断。少部分学生在本题扣分很多，究其原因可能有三：

1、是学生审题不够认真，要求没看清楚，2、是学生词汇量不足，不能够正确理解短文的意思；

3、是学生练得太少，平英语阅读量不够。

二、以后努力的方向

针对以上情况，采取如下措施

（1）加强词汇教学。包括音标的拼读、单词拼写、词义记忆、语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

（2）基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

（3）进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍, y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。

（4）在学习中，由于各种原因，经常会遇到各个学生学习进步程度不同的情况，久而久之，便会出现优生与后进生的参差不齐的现象。英语的学习更是如此，情况比较严重的往往是男生行列。针对这种情况，首先找出这类学生后进的原因，一方面鼓励他们认真努力学习，另一方面在课堂中经常性地让其发言，回答问题，纠正其不足。而且带动其他学生，采取一帮一的形式，互相帮助，互相学习，并进行有效的竞赛活动。小学英语打基础，培养兴趣的阶段，更不能让任何一个学生产生厌学的情况，力求使每一个学生都能以积极的态度面对英语的学习。（5）教师通过相互听课，评课来更好交流，提高课堂教学能力也是非常关键的。相互观摩任课教师如何训练集体备课时提出的重难点，提高学生的水平。加强教育科研的研究力度，将课题研究的成果真正落实到指导实际的教学中去。在研究的过程中要不断完善，不断创新，提高教育教学质量。因为合适的才是最好的。（6）加强书写训练，从小养成认真书写的好习惯，为今后的学习打好基础。

第五篇：五年级科学月考试卷分析

五年级科学月考试卷分析

东魏小学

陈凤

一、试题情况分析

本次月考试题，共分为六大题型。分别是：填空题、判断题、分类题、画图题和问答题，所考内容是本学期1——6课，题型全面、考题灵活多样。

二、具体情况分析

1、填空题

本题是考学生对相关知识点的掌握程度。但是此题学生的得分率较高，大部分都拿了24——30分，出现偏差较多的是第3、4题，由于学生的粗心大意和不仔细而造成的结果。

2、判断题和选择题

这两道题大部分学生都做的很好，只是只有个别学生的粗心大意和不仔细而造成的结果。

3、分类题

本题出现偏差的是，有些学生把斑马给分到了杂食性动物中。由此可见，没有很好的理解概念。

4、画图题

本题既培养了学生绘画的能力又让学生看到了课本中图的重要性。同时也让他们在今后的学习中注意图的重要性。

5、问答题

本题让学生结合实际来解决生活实际问题，做到学以致用。

三、总结

1、通过本次月考，了解到了平时学生的学习情况和知识的掌握程度，在教学中，教师也要积极调动学生的学习兴趣。

2、在今后的教学中，让学生把所到的知识应用到实际生活中，并且体验学习科学和应用科学的兴趣。

2012年10月16日