第一篇：《出师表》复习教案
大连五中初三语文学案设计人：高文审题人：潘妮 鄢东石 范思扬 1
《出师表》 复习学案
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。．．．然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。．．．
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞．．．忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，．．．．
宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。．．
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗．．．陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所．
广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举．宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。．．．．
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、．
参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。．．
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑．．．．．鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱．．．．．驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，．．．
以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。．
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，若无兴德之言，则责攸之、．
祎、允等之慢，以彰其咎； 陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。．
今当远离，临表涕零，不知所言。．
二、一词多义：
诚
此诚危急存亡之秋也确实，实在《出师表》
帝感其诚诚心《愚公移山》
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕果真，如果确实《陈涉世家》
故
温故而知新学过的知识《论语·为政》
而两狼之并驱如故旧的，原来的《狼》
扶苏以数谏故原因，缘故《陈涉世家》
广故数言欲亡故意，特意《陈涉世家》
故临崩寄臣以大事也所以，因此《出师表》
顾
元方入门不顾回头看《陈太丘与友期》
顾野有麦场这里指往旁边看《狼》
相顾惊疑，念近中无此禅院看《山市》
三顾臣于草庐之中拜访；探望《出师表》
使
上使外将兵派《陈涉世家》
安陵君因使唐雎使于秦出使《唐雎不辱使命》
不宜偏私，使内外异法也。让《出师表》
如使人之所欲莫甚于生假如，假使《鱼我所欲也》
四、理解填空
1、《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的语句是：先帝创业未半而中道崩殂。今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
2、诸葛亮分析对益州有利的条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者。不利的客观条件是：先帝创业未半而中道崩殂。今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
3、《出师表》中表明侍卫之臣和忠志之士义无反顾为国效力原因的语句是：追先帝之殊遇，欲报之于陛下。
4、为了不堵塞“忠谏之路”，诸葛亮建议后主刘禅应当：开张圣听。开张圣听的目的是：光先帝遗德，恢弘志士之气，相反的做法是：妄自菲薄，引喻失义，可能导致的后果是：塞忠谏之路。
5、《出师表》作者为刘禅提出的第一条建议是广开言路，其原句是：诚宜开张圣听。
6、第二段中提出的建议是：严明赏罚，根据是宫中府中，俱为一体，具体的做法是若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，目的是昭陛下平明之理，避免出现的问题是使内外异法也。
7、《出师表》中表明诸葛亮志趣（或淡泊名利和性情，或作者出山之前的人生态度）的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
8、“由是感激”中的“是”指代的内容是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
9、诸葛亮“遂许先帝以驱驰”的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，10、《出师表》中诸葛亮在自叙本志和追述先帝知遇之恩时写下的临危受命的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间，11、《出师表》中作者向后主刘禅提出的三条建议是：开张圣听，严明赏罚，亲贤远佞。
12、诸葛亮受命之后，“夙夜忧叹”的原因是：恐托付不效，以伤先帝之明。
13、诸葛亮为此次北伐曹操作了哪些准备：五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足。
（三）（2010年贵州安顺市）阅读《出师表》，完成10 一14 题。（16 分）
10、解释下列句中加点词语在文中的意思。（4 分）
①先帝不以臣卑鄙（）②以光先帝遗德（）．．．
③是以先帝简拔以遗陛下（）④悉以咨之（）．．．
11、用现代汉语翻译下面句子。（4 分）
①此诚危急存亡之秋也。译：_________________________________________________②今当远离，临表涕零，不知所言。译：_______________________________________________
12、古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？（2 分）___________________________________________________________ 答：____________________________________________________________________________
13、陆游在《感状》中说“凛然出师表，一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？（答出三点即可）（3 分）答：___________________________________________________________________
14、作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已。用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响？（3 分）
答：
（三）出师表10、1卑鄙：出身卑微2光：发扬光大3简拔：选择提拔4咨：询问11、1这实在是万分危急（关系到我们国家）生死存亡的时刻啊。2今天正当将要远离陛下的时候，面对着所写的奏表，禁不住热泪纵横，也不知道说了些什么。
12、围绕“借先帝之意，告诫后主（刘禅）要亲贤远佞”回答即可。（围绕“亲贤臣，有利于兴复汉室，还于旧都”回答也可以得满分。或围绕“亲贤臣，远小人，有利于国家强盛发展”回答也可得满分。或围绕“亲贤远佞，才能治理好国家”回答亦可得满分）
13、①积极献言，提岀三项建议。（或答“提岀广开言路，严明赏罚，亲贤远佞三项建议”）②积极荐贤，安排内政、军事人才。（或回答“推荐人才”）③平定南方，使后方稳定，得以岀师北伐。④积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。
14、围绕“无论做什么事情都应该尽职尽责，尽心尽力作好分内的事”来回答即可。
第二篇：《隆中对》《出师表》专题复习教案
《隆中对》《出师表》专题复习教案
导入：
同学们，记得孔子说过“学而时习之，不亦说乎”，意思是说，“学了知
，识，然后按照一定 的时间复习，不也很快乐吗？”那么，今天就让我们一起踏上快乐的复习之旅，共同走进《隆中对》《出师表》专题复习。”
中考模式：纵观近两年我市的中考语文试题模式，大致分为三大板块：古诗文，现代文，作文，在30分的古诗文中，文言文占了14分，可见文言文的复习不容忽视。
解读考点
明确方向
文言文的考查重点是什么？我们又如何复习呢？我市这两年的中考文言文阅读大致从“文学常识”“词语释义”“翻译句子”“文意理解”等几个方面做了查，知道了考点，我们的复习就有了方向。
复习目标：
1、熟记文学常识
2、掌握重点诗词和虚词的意义与用法
3、掌握重点句子的翻译
4、理解文章内容、把握文章主旨
教师引航 复习《隆中对》
有了明确的目标，我们的复习就会有的放矢。首先我们进行《隆中对》的复习。孔子还说过“温故而知新，可以为师矣”给同学们5分钟的时间温习课文，注意重点字词的读音，解释，重点句子的翻译，并注意从总体上把握文章内容，理解文章主旨。同时熟练背诵文章重点语段。
检查背诵
指名背
齐背“亮曰-----------则霸业可成，汉室可兴也”。
师生共同回顾文章内容
文章共分三部分：第一段，诸葛亮“每自比管仲乐毅”表现了诸葛亮年轻时就有远大抱负，为下文隆中对策做铺垫。
第二段，司马徽，徐庶向刘备推荐诸葛亮，侧面表现诸葛亮的非凡才干，第三段，是文章的核心部分，刘备问计，诸葛亮对策直接表现了诸葛亮卓越的政治才能和军事才干。最后又以刘备的赞语，进一步烘托了诸葛亮的才能。本文用正面描写侧面描写相结合的办法把诸葛亮的形象刻画得生动而丰富。
归纳梳理
练习巩固
在熟背与温习课文内容的基础上，让我们共同把本课的知识点做一归纳梳理。
1、文学常识不记错
文学常识是中考常考内容，关键是不出现错字，别字。同
学填空，教师强调“鉴”的读音、写法、意思
2、实词意义要记牢
实词是中考文言文考查的重点，是必考内容，复习时一定
对重点实词重点掌握，尤其是对通假字，古今异义词，一词多义、词类活用要注意积累，并能在具体的语言环境中理解它们的意思。
A、通假字 B、古今异义
C、词类活用
概念+例子+方法+练习D、词类活用
3、虚词意义能辨清
初中文言虚词的数量不多，考察重点一般集中在“之”“二”“以”“其”等几个虚词上，对这几个虚词的意义和用法一定要娴熟于心。结合“之”“而”的用法完成练习。
4、翻译句子“信、达、雅” 初中常见的文言句式有判断句、倒装句、省略句、被动句等，对这些语句或是结构比较复杂的句子的翻译，是中考文言文阅读的必考内容。翻译时，要以“字字落实，一一对应”为原则，坚持“直译为主，意译为辅”，是翻译的句子符合现代汉语的语法习惯，做到语言顺畅，力求准确的表达原句的意思。学生练习，师生共评。
5、文意理解方法通 阅读文言文，在理解词句的基础上，还应该能够对文意进行简单的分析，一边真确把握文章内容，观点。这也是文言文阅读的必考题目。命题的重点是借助对句意的理解，筛选提取文章的有用信息；在整体理解全文内容的基础上概括文段中心；通过对关键语句的分析，理解语句的意思；结合人物语言动作的描写，分析人物性格，体会作者感情等。命题的方式大多采用简答的形式，有的也采用填空的形式。
学生做练习
师生共同归纳方法 a、注意从总体上理解把文章的内容观点b、注意上下文之间的联系和前后句之间的联系c、认真分析每句话，每个词与所表达的意思
过渡：
以上我们从“文学常识”“重点字词”句子翻译”“文意理解”等几个方面对《隆中对》进行了复习，明确了目标，掌握了方法，相信同学们一定会在复习的天空中自由翱翔，下面请同学们自主完成《出师表》的学案。
小结：
诸葛亮是历史上的贤相，是智慧的化身，他的赤胆忠心令人景仰，他的尽心尽责烛照古今。历史是一面镜子，历史是一面旗帜，希望同学们能从先人身上汲取精神营养，在自己的人上道路上创造属于自己的辉煌.。
第三篇：出师表的复习教案
淮安市和平初级中学九年级语文
《出师表》复习教案
出师表的复习教案
一.复习目标：
1、掌握文言实词和虚词的意思和用法。
2、掌握重点文言句子的翻译。
3、理解文章的内容，体会作者报先帝忠陛下的感情。
4、了解诸葛亮及《三国演义》的相关内容。
二、复习方法：
自主、合作、点拨、训练
三、复习过程：
（一）学生自主复习，记忆相关内容，在疑问处作记号。
（二）学生合作复习，解决疑问，教师点拨。
（三）检测重点，了解学生掌握情况。
1、解释下列划线词的意思。
躬耕
布衣
闻达
卑鄙
感激
驱驰
二十有一年
谨慎
夙夜
庶竭驽钝
斟酌损益
兴复之效
不效
以彰其咎
咨诹
雅言
不胜
躬耕
布衣
闻达
卑鄙
感激
驱驰
二十有一年
谨慎
夙夜
庶竭驽钝
斟酌损益 兴复之效
不效
以彰其咎
咨诹
雅言
不胜
2、翻译句子
（1）苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。（2）受任于败军之际,奉命于危难之间。（3）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。（4）愿陛下托臣以讨贼兴复之效。
（5）此臣之所以报先帝而忠陛下之职分也。（6）此诚危急存亡之秋也。
（7）然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者。（8）不宜妄自菲薄，引喻失义。
（9）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。
淮安市和平初级中学九年级语文
《出师表》复习教案
（10）诚宜开张圣听，以光先帝遗德。
效:恐托付不效（奏效)
讨贼兴复之效
(任务)
不效, 则治臣之罪(实现)
道:中道崩殂(途)得道多助（施行仁政)咨诹善道(方法)
鄙:肉食者鄙(目光短浅)先帝不以臣卑鄙(低微)蜀之鄙有二(边 境)
顾:顾野有麦场（回头看)三顾臣于草庐之中(拜访
举:众举宠为督（推选)孙叔敖举于海(选拔)
举大计(实行)死则举大名(显示)
(二)之:⑴危急存亡之秋也(的)
⑵侍卫之臣不懈于内(的)
⑶欲报之于陛下也(代先帝的殊遇)
⑷以塞忠谏之路也(的)
⑸悉以咨之（代他们,即郭攸之费袆董允等)
⑹先帝称之曰能(代他,将军向宠)
⑺愿陛下亲之信之(代他们,代侍中、尚书)
于:
⑴侍卫之臣不懈于内(在)
⑵欲报之于陛下(到)
⑶试用于昔日(在)
⑷未尝不叹息痛恨于桓、灵也(对)
⑸躬耕于南阳(在)
⑹苟全性命于乱世,不求闻达于诸(在)
⑺三顾臣于草庐之中(到)
⑻受任于败军之际,奉命于危难之间(在)
⑼还于旧都(到)
六、理解与问答填空:)
淮安市和平初级中学九年级语文
《出师表》复习教案
1、文中回顾了
三顾茅庐
和 临崩托孤
两件事。表达了受恩感激之情。
2、《出师表》中的成语有:开张圣听、妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、优劣得所、引喻失义。
3、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句 子是:陟罚臧否,不宜异同。
4、表明作者淡泊名利的句子:苟全性命于乱世,不求闻达于诸候
5、诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备,他的用意:是激励后主刘禅深追先帝遗诏,“以光先帝遗德”完成“先帝刘备未竞的统一大业。”
6、写尽作者一生的句子:受任于败军之际,奉命于危难之间。
7、出师战略目标的句子是(政治愿望):当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
8、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:不宜妄自菲薄。:
9、诸葛亮分析天下形势,其中有利的主观条件是:侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外。
10、表达了作者对刘氏父子感情的句子是:此臣所以报先帝而忠陛下之职也。
11、简述“三顾茅庐”故事的句子是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于臣以当世之事。
12、淮安市和平初级中学九年级语文
《出师表》复习教案
17、写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子 是:亲贤臣远小人,亲小人,远贤臣。
18、诸葛亮在《出师表》中劝喻后主刘禅要 广开言路、赏罚分明、亲贤远佞 ,同时也表达了他
报先帝、忠陛下、兴复汉室的决心和鞠躬尽瘁、死而后已的精神。
第四篇：出师表复习教案
出师表复习教案
四川省资阳市乐至县通旅镇初级中学 胡思德
复习目标:
1、了解本文作者及写作背景。
2、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的意义。认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。
3、掌握文言实词、虚词意义。
4、背诵理解重点语句。
5、课文内容拓展。
复习过程:
一、解题:
1.“表”的一般内容是议论和叙事,往往有抒情色彩;它是古代奏议的一种,用于向君王陈说作者的请求和愿望的文体。《出师表》是出兵打仗前,主帅给君主上的奏章。
2.诸葛亮(181—234年),字孔明,号卧龙,琅邪阳都(今山东沂南县)人。诸葛亮是三国时期蜀国杰出的政治家、思想家、军事家。千百年来诸葛亮成为智慧的化身,其传奇性故事为世人传诵。诸葛亮一生主要着作有:《三国志》、《前出师表》、《后出师表》、《隆中对》等。由于作战的需要,他在天文、符咒、奇门遁甲上研究很深,《三国演义》上讲述很多。诸葛亮于公元234年 终因积劳成疾,病逝于五丈原军中。
3.诸葛亮写作意图(即课文梗概介绍):
二、背诵 课文片段后回答问题:
1、请同学们跟着录音背诵《出师表》第1、2、5段后回答:在这三段中分别提出了那三条建议 :广开言路、赏罚分明、亲贤远佞。
2、请同学们跟着录音背诵《出师表》第6、7、8、9段后回答(1)哪些语句可以看出诸葛亮的一片忠心?(2)如何看待诸葛亮的一片忠心?
(1)a、由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间, 尔来有二十一年矣;(6)
b、受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效;(7)
c、庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都;(7)
d、愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。(8)
(2)、摒弃封建忠君思想,学习他为国家兴盛强大而鞠躬尽瘁,死而后已的精神。
三、解释句中标记的实词:
1、中道崩殂(帝王之死。崩,古时指皇帝死亡。殂,死亡)
2、此诚危急存忘之秋也(时候)
3、追先帝之殊遇(追念)(特别的知遇,指刘备的信任)
4、妄自菲薄(毫无根据地看轻自己。菲薄,轻视)
5、引喻失义(说话不恰当。引喻,比喻。义,适宜恰当)作奸犯科(做奸邪事情,犯科条法令)
7、付有司论其刑赏(给予,交付)(罚)
8、以昭陛下平明之理(昭,彰显、显示)
9、简拔以遗陛下(选拔)
10、性行淑均(淑,善)(均,公平、平均)
11、晓畅军事(明晓、精通)
12、躬耕于南阳(亲自)
13、不求闻达(显达,有名望)
14、猥自枉屈(辱,这里是降低身份的意思)
15、寄臣以大事(托付)
16、夙夜忧叹(早,早晨)
17、攘除奸凶(排除、铲除)(奸邪的势力)
18、斟酌损益(损,除去。益,兴办、增加)
19、以彰其咎(表明)(过失)
20、察纳雅言(接收)(正确)
四、辨别古今词义
例句古义今义诚宜开张圣听扩大店铺开业未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛心遗憾极为憎恨先帝不以臣卑鄙身份低微出身鄙陋言行恶劣由是感激感动奋发深刻的谢晓畅军事通晓,熟悉明白通达临表涕零眼泪鼻涕五、一词多义
(一)益:有所广益(好处)斟酌损益(增加)
遗:以光先帝遗德 &
出师表复习教案
nbsp;(遗留)先帝简拔以遗陛下(给予)
效:恐托付不效(奏效)讨贼兴复之效(任务)
不效, 则治臣之罪(实现)
道:中道崩殂(途)得道多助(施行仁政)咨诹善道(方法)
鄙:肉食者鄙(目光短浅)先帝不以臣卑鄙(低微)蜀之鄙有二(边 境)顾:顾野有麦场(回头看)三顾臣于草庐之中(拜访)
举:众举宠为督(推选)孙叔敖举于海(选拔)
举大计(实行)死则举大名(显示)
(二)之:⑴危急存亡之秋也(的)
⑵侍卫之臣不懈于内(的)
⑶欲报之于陛下也(代先帝的殊遇)
⑷以塞忠谏之路也(的)
⑸悉以咨之(代他们,即郭攸之费袆董允等)
⑹先帝称之曰能(代他,将军向宠)
⑺愿陛下亲之信之(代他们,代侍中、尚书)
于:
⑴侍卫之臣不懈于内(在)
⑵欲报之于陛下(到)
⑶试用于昔日(在)
⑷未尝不叹息痛恨于桓、灵也(对)
⑸躬耕于南阳(在)
⑹苟全性命于乱世,不求闻达于诸(在)
⑺三顾臣于草庐之中(到)
⑻受任于败军之际,奉命于危难之间(在)
⑼还于旧都(到)
六、理解与问答填空:
1、文中回顾了三顾茅庐和 临崩托孤两件事。表达了受恩感激之情。
2、《出师表》中的成语有:开张圣听、妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、优劣得所、引喻失义。
3、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句 子是:陟罚臧否,不宜异同。
4、表明作者淡泊名利的句子:苟全性命于乱世,不求闻达于诸候
5、诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备,他的用意:是激励后主刘禅深追先帝遗诏,“以光先帝遗德”完成“先帝刘备未竞的统一大业。”
6、写尽作者一生的句子:受任于败军之际,奉命于危难之间。
7、出师战略目标的句子是(政治愿望):当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
8、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:不宜妄自菲薄。:
9、诸葛亮分析天下形势,其中有利的主观条件是:侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外。
10、表达了作者对刘氏父子感情的句子是:此臣所以报先帝而忠陛下之职也。
11、简述“三顾茅庐”故事的句子是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于臣以当世之事。
12、第七段中“大事”具体指什么?用文中的话回答“北定中原,庶竟驽钝、攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都”。
13、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,谘臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
14、作者“夙夜忧叹”的原因:恐托付不效,以伤先帝之明。
15、《三国演义》中反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例:
有空城计、七擒孟获、草船借箭、舌战群儒、摆八阵图、三气周瑜。
16、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是:若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。
17、写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子 是:亲贤臣远小人,亲小人,远贤臣。
18、诸葛亮在《出师表》中劝喻后主刘禅要 广开言路、赏罚分明、亲贤远佞 ,同时也表达了他报先帝、忠陛下、兴复汉室的决心和鞠躬尽瘁、死而后已的精神。
七、翻译下面的句子:
⑴诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气。
——陛下确实应该扩大圣明的听闻,发扬光大先帝留下的美德,弘扬志士们的气概。
(2)陟罚臧否不宜异同。
——提升、处分、表扬、批评,不应该因人而有什么差别。
(3)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
——亲近贤臣,疏远小人,这是前汉兴隆昌盛的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是后汉所以倾覆衰败的原因。
(4)庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
——希望全部贡献出自己平庸的才能,铲除奸邪凶恶的曹魏,复兴汉室,回到原来的都城洛阳。
八、课文拓展(一)诸葛亮这位着名的历史人物,大 家比较熟悉。你知道的有关诸葛亮的哪些歇后语?
诸葛亮的鹅毛扇--神妙莫测
诸葛亮作事--------干干净净
诸葛亮三气周瑜–--------略施小技
诸葛亮借箭--------有借无还
诸葛亮挥泪斩马谡---------顾全大局
诸葛亮娶丑妻----------为事业着想
(二)、中国历史上曾出现过许许多多着名的政治家,如何衡量他们?你认为一个比较完美的政治家,应该具备那些条件?请结合本文所学说一说现实社会的政治官员应该是怎样的。(同桌课堂讨论)?
1.应该有远大的抱负,坚强的责任感,以天下为己任;
2.要有敏锐的洞察力,能洞悉当时国家之形势,针对国计民生症结所在,提出兴利除弊的方案;
3.能知人善任,选拔贤才;
4.能集思广益,善于采纳群言,改进工作。
请结合本文所学议一议现实社会官员应该是怎样的!(同桌课堂讨论)。
(三)课后作业 写一篇读后感,不少于600字。题目为:拳拳报国心——读《出师表》有感。也可以自
第五篇：《出师表》复习纲要
《出师表》复习纲要
一、文学常识
1、作家作品。课文节选自《汉魏六朝百三名家集•诸葛丞相集》，表，古代向帝王上书陈情言事的一种文体。诸葛亮，字孔明，琅琊阳都人，三国蜀汉政治家、军事家。
2、文章大体介绍。
①本文写作时间：蜀汉建兴五年（227年）第一次出题伐魏之前。
②本表文的写作目的：希望刘后主亲贤远佞，修明政治，有一个稳定的战略后方，使“北定中原，兴复汉室”的大业得以实现。
③贯穿全文的感情是“报先帝”“忠陛下”；贯穿全文的感情线索是“报先帝忠陛下”的一往深情和“北定中原，兴复汉室”的坚定决心。
3、文中诸葛亮向刘后主提出了三条建议：①广开言路—开张圣听；②严明赏罚—陟罚臧否，不宜异同；③亲贤远佞—亲贤臣、远小人。作者反复陈述的是亲贤远佞。
4、后人对《出师表》的评价。
①出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。——陆游《书愤》
②或为出师表，鬼神泣壮烈。——文天祥《正气歌》
③三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——杜甫《蜀相》
5、列举有关诸葛亮的典故、成语、名言警句及俗语。
①典故。初出茅庐、火烧新野、借东风、空城计、失街亭、气周瑜
②成语：三顾茅庐、鞠躬尽瘁，死而后已
③名言警句。A、淡泊以明志，宁静以致远。B、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。C、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
④俗语：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
⑤跟诸葛亮有关的故事。A、三顾茅庐B、舌战群儒C、三气周瑜D、草船借箭E、挥泪斩马谡
二、文言基础知识
1、通假字
①是以先帝简拔以遗陛下（“简”通“拣”，挑拣。）
②必能裨补阙漏（“阙”通“缺”，缺点）
③尔来二十有一年矣（“有”通“又”）
2、古今异义
秋：古义：时。今义：指四季中的第三个季节
卑鄙：古义：身份低微，出身低下。今指言语行为恶劣、不道德。
感激：古义：感动激奋。今义与“感谢”相近。
痛恨：古义：痛心遗憾。今义：极为憎恨。
开张：古义：扩大。今义：商店开始营业。
临表涕零古义：眼泪。今义：鼻涕
3、一词多义
遗是以先帝简拔以遗陛下深追先帝遗诏
效愿陛下托臣以讨贼兴复之效不效则治臣之罪
道中道崩殂咨诹善道
为若有作奸犯科及为忠善者众议举宠为督
以以光先帝遗德以塞忠谏之路也
愚以为宫中之事故临终寄臣以大事也
咨臣以当世之事受命以来
先帝不以臣卑鄙
论宜付有司论其刑赏每与臣论此事
无事无大小，悉以咨之若无兴德之言
4、词类活用
（1）名词作动词
深入不毛毛：原意为地面所生长的草木，在文中的意思是生长草木。
以光先帝遗德光：原意是光亮，在文中的意思是发扬光大
（2）形容词用作动词
恢弘志士之气恢弘：原意扩大、光大，在文中的意思是发扬扩大。
（3）形容词用作名词
此皆良实良实：原意为善良、诚实，在文中的意思是善良诚实的人。
优劣得所优劣：形容词作名词用，能力高和能力低的人。
攘除奸凶原意为奸邪凶顽，在文中的意思是奸邪凶顽的人。
5、补充重点词语
开张圣听：扩大圣明的听闻。意思要后主广泛地听取别人的意见。
妄自菲薄：过于小看自己。
引喻失义：说话不恰当。引喻：称引，譬喻。义，适宜，恰当。
陟罚臧否：陟：提升；//罚：惩罚；/臧否：/善恶，这里指评论人物好坏。
作奸犯科：做奸邪事情，触犯科条法令。
以昭陛下平明之理彰：显示，表明；理：治理
是以先帝简拔以遗陛下：因此；//选拔；//给予
悉以咨之：都，全；//询问，裨补阙漏：弥补缺点和疏漏之处。
性行淑均：性格品行善良公正
优劣得所：才能高的和才能低的都得到合理的安排。
亲贤臣，远小人：亲近；疏远
臣本布衣：平民。
猥自枉屈：猥：辱，这里有降低身份的意思。
遂许先帝以驱驰：于是；//答应；//奔走效劳。
深入不毛：不长庄稼（的地方），意思是荒凉的地方。
庶竭驽钝：表示希望；比喻低下的才能。
攘除奸凶：排除，铲除；//奸邪凶恶的人。
至于斟酌损益斟酌：反复考虑，择善而定。损：除去。益：兴办、增加
所以报先帝而忠陛下之职分；用来……的事。
则责……等之慢：怠慢，疏忽。
以彰其咎：表明，显扬；//过失
咨诹善道：询问
察纳雅言：识别采纳；//正确的言论。
临表涕零：面对；//流泪。零，落下。
6、重点句子翻译。
此诚危急存亡之秋也
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之理。
必能使行阵合睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
受任于败军之际，奉命于危难之间
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也
故五月渡泸，深入不毛。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪。
陛下亦自谋以咨诹善道，察纳雅言。
六、成语及名句：
妄自菲薄。三顾茅庐。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。受任于败军之际，奉命于危难之间。
七、理解性背诵：
（1）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；
（2）诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄；
（3）诸葛亮向后主提出怎样实施严明赏罚的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，（4）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的两句“陟罚臧否，不宜异同”一致。
（5）《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
（6）表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；
（7）指出出师战略目标的句子是：北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；
（8）作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。(或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。)
（9）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。
（11）《出师表》中诸葛亮分析天下形势：说明蜀国当时所处不利的客观条件的句子是：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。，其中有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。
（12）表现作者无意于功名的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
（14）陈述作者临危受命的千古名句是： 受任于败军之际，奉命于危难之间；
（15）通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
（22）诸葛亮的政治愿望：北定中原，庶竭驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
（23）表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
（24）第七段中“大事”具体指什么？用文中的话回答“北定中原，庶竭驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”
（25）最能表达作者感情的句子：此臣所以报先帝而忠陛下之职份也。其中“报先帝”一词响应前文“三顾草庐”和“临崩寄臣以大事”。
八、问题探究
1、文章六七两段回顾了哪三件事？有什么目的？
回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为三顾茅庐，临危委重任和临崩寄大事。作者回顾这些往事的目的是表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先帝创业的艰难激励刘禅。
2、结合《出师表》全文，说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能
答案要点：①为了解除后顾之忧 ②为了汉室之隆
3、本文主要表达了什么情感？
蕴含着作者对先帝的感恩图报之情，表达其竭力效忠刘备父子的心愿。
4、作者追述“二十有一年矣”的目的是什么？
说明创业的艰难，进一步表达自己效忠刘备父子的心愿。
5、作者在选文中六次提到“先帝”有何用意？
勉励后主刘禅继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。
6、诸葛亮以先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”作对比，意在说明什么？
（答：说明亲贤远佞关系到国家兴亡，使刘后主认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成大业。）
【中考链接】（2010年云南省西双版纳）阅读下面的文言文，完成10～14题。
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，„„受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也„至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
【乙】齐桓公见小臣稷①，一日三至弗得见。从者曰：“万乘②之主，见布衣之士，一日三至而弗得见，亦可以止矣。”桓公曰：“不然，士骜禄爵者③，固轻其主，其主骜霸王者，亦轻其士。纵夫子骜禄爵，吾庸④敢骜霸王乎？”遂见之，不可止。（《吕氏春秋•下贤》）注： ①稷（jì):人名。②乘（shènɡ):量词。古时一车四马叫“乘”。③骜禄爵者：指看轻功名利禄的人。④庸：怎么。
10．解释下列句中加点的词。（任选两个作答，多选不加分）（2分）
（1）躬耕于南阳躬：（2）猥自枉屈猥：
（3）攘除奸凶攘：（4）一日三至而弗得见弗：
11．把下面的文言句子翻译成现代汉语。（2分）
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。译文：
12．诸葛亮的“不求闻达于诸侯”和稷的“骜禄爵”的价值取向对你有什么启示？（2分）
答：
13．结合文意，说说【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之处是什么？（3分）
答：
14．请从内容或形式上对《出师表》作简要评析。（3分）
答：答案六： 10．（任选两个作答，多选不加分）（2分）
（1）躬：亲自。（2）猥：这里是降低身份的意思。
（3）攘：排除，铲除。（4）弗：不，没有。
11．（2分）译文：（只希望）在**中苟且保全生命，（1分）不希求在诸侯中扬名显贵。（1分）
12．（2分）答案提示：从淡泊名利来谈，言之有理即可。
13．（3分）答案要点：（1）都是帝王（身居高位）；（1分）（2）都是求贤若渴；（1分）（3）都不惜降低身份，亲自去拜访。（1分）
14．（3分）答案要点：内容:情真意切地表达了诸葛亮的一片忠心。（言之有理即可。）（3分）形式：结构清晰，语言朴素，情感真挚，中心明确。（3分）
点击咨询 