阳光假期,快乐生活

第一篇：阳光假期,快乐生活

阳光假期，快乐生活

——记音德尔三中“为生命奠基，为理想充电”主题假期系列活动 在我校“四三”教学模式的指引下，跟踪学生的节假日。为使学生度过一个快乐、充实、有意义的阳光假期，使学生们学会生活、学会学习、学会珍惜，培养学生的责任感，提高学生的素质和综合能力，我校开展了“为生命奠基，为理想充电”主题假期系列活动，并在本学期伊始分别开展了假期预习知识竞赛、寒假作业检查评比、自制春联大赛、综合实践活动《我眼中的爸爸妈妈》演讲比赛，效果明显。

通过比赛及评比不仅及时掌握了学生假期学习生活情况，同时增强了学生对假期活动的重视程度，更增强学生的竞争意识、合作意识和抗挫能力。此项活动得到了学生的喜爱、家长的支持及社会的关注，收到了很好的效果。

我们会在以后的工作中逐渐丰富学生的假期生活，使学生快乐的度过每一天，为学生的未来打下坚实基础。

第二篇：快乐的假期生活

快乐的假期生活

放假了，小姨接我去她家玩，她告诉我她家门口有一个野郊公园，很美！很好玩！

一大早我就迫不及待地起来缠着小姨去公园，小姨说：公园里有很多小刺猬，它们都是午后出来晒太阳，我们下午去吧。”我心里像长了草一样，好不容易熬到了吃午饭，我三口两口吃完就拉着小姨往公园走，好像那里的小刺猬在等着我一样。

到了公园，我就四下里张望，仔细听着每一点动静，生怕错过了小刺猬的约会。走到公园深处，就听见唦唦的响声，我立刻警觉起来，循着声音找去，只见一团树叶底下露出两只黑豆一样的小眼睛，一张尖尖的小嘴顶着小鼻子，那样子可爱极了。我蹲下来，它并不怕我，我找到一根小棍，轻轻地碰了碰它那满身的硬刺，它立刻缩成了一团，像个小刺球。过了一会发觉没有危险又伸展开，瞪着两只小黑眼珠好像在说：别碰我，否则我就要不客气了。我对小姨说：“我要把刺猬带回家”。小姨说：“那可不行，刺猬是属于大自然的，你要是喜欢可以每周来看看它，给它带些水果。”因为不能把小刺猬带回家，我有些遗憾，我把仅有的一个橘子剥了皮，掰成一瓣一瓣的，摆在刺猬一圈，对小刺猬说：“吃吧，有空我还来看你”。小刺猬闻到了橘子味抱起一片举在嘴边吃起来，样子很像我家的小仓鼠。看着它心满意足的吃着，刚才那种不能把刺猬带回家的失落感荡然无存。太阳要落山了，落日的余晖洒满公园，给公园的树木、草地和小刺猬都披上了一层金色。我站起身和小刺猬告别，带着愉快的心情向公园门口走去。

假期要结束了，但那可爱的小刺猬却驻扎在我心里久久不能离开，想起它，我就想起这快乐的假期生活。

第三篇：快乐的假期生活

快乐的假期生活

刚刚告别了期末考试，就迎来了快乐的假期，假期里的一点一滴都是耐人寻味的，而且还渲染着别样的风采，每次假期生活都会在我们的脑海里浮现出一幅刻骨铭心的回忆，这份回忆是美好的，是欢乐的，世界万物的生老病死，春荣秋枯都会动摇我们的喜怒哀乐，假期生活也同样向我们展现了一幅生动的画面，说到这，就让我们一起去探索这个如梦般的假期生活吧！

“噼里啪啦”，“噼里啪啦”传来了一阵阵的鞭炮声，紧接着空气中弥漫着饺子的阵阵飘香，山村里到处都洋溢着喜气，真是一幅欣欣向荣，繁华似锦的景象，不一会新鲜的饺子煮熟了，真可谓是香气扑鼻，让人有些迫不及待的想去品尝，我一下子放到嘴里，“嘣”什么动静，我赶紧吐了出来，原来是一个硬币，爸爸妈妈告诉我谁吃到了硬币，在这新的一年里谁就会交好运。

不大一会功夫，就收获了不少压岁钱，我想等我长大了，也许会在学习上用到这些钱，这时才觉得过年的感觉真好。

晚上，我和姐姐一起放烟花，时间老人记录下来我们姐妹之间最美好的时刻，那时我笑得好灿烂，星星陪我们一起度过了那美丽的夜晚。

新的一年过去了，眼看我们假期即将结束，新的学期将要来临，我想在新的学期里好好学习。不辜负父母对我的期望，同时我也度过了一个最美丽的假期，我想他将会成为我最珍贵的一份回忆。

快乐地假期生活

五年二班

姜海茹

过年了！过年了！家家户户忙着贴春联，做年饭，放鞭炮„„连天空都好像在庆祝，这个美好的日子，碧蓝碧蓝。

“贴错了，贴错了！”我看见爸爸将“福”字倒着贴，焦急的喊起来。“没贴错！”爸爸不急不慢的回答，“哪为什么要倒着贴？”我疑惑不解。爸爸解释道：“将‘福’字倒着贴是一种习俗，‘福’倒着贴，说明‘福’（倒）到了！哦，原来是这样啊！那过年还有多少中习俗，有放鞭炮，放花„„

过一会，妈妈给我们下饺子了，吃饺子还有习俗，因为要按人多少包几个硬币，所以谁吃到了硬币就会有福，我们共包了四个硬币的饺子，我万分激动的挑了一个最大的饺子，咬了一大口，可惜只咬到了肉馅，我又吃了三个饺子，都没有硬币，有些沮丧，当我只想碰碰运气吃最后一个饺子时，突然咬到了一个硬硬的东西，是硬币！我吃到了，我喜悦的心情简直无法形容。

过年让我真开心，让我感到热闹，我太喜欢过年了。

快乐的寒假生活

五年二班 李新宇

在这个寒假中，发生过许多开心，快乐地事，但是有一件事令我很难忘，这件事就是包饺子。

有一天，奶奶在家包饺子，我也想试试包饺子，然后我就过去找奶奶了。我和奶奶说：“奶奶我也想试试。”奶奶说：“你会吗”?我说“试试吧。”然后我就开始包饺子了，先开始我包了一个饺子，不怎么好，我很失落，奶奶对我说：“没事，谁都不是第一次就能学会的。”听奶奶说完，我觉得有道理。

然后，我又开始继续包饺子，慢慢地，我包的饺子一个比一个好，我就一直包饺子，慢慢的我就会包饺子了。

在这个寒假中，我能学会包饺子，我很高兴，我觉得奶奶说的对，不能第一次失败了就灰心，完事开头难，慢慢地会好的。能学会包饺子，我很开心、快乐！

第四篇：拥有阳光,拥有快乐生活

拥有阳光，拥有快乐生活

你拥有阳光、快乐的生活么？一个人想拥有快乐的生活，之前一定会有过苦恼，还要学会承受它，只有这样，才可以获得真正的幸福与快乐。——题记人的生活需要快乐，快乐是幸福的源泉，这些谁都知道，但是，这会是一些人从来没有享受过的稀世珍宝。

快乐对于每一个人来说都是公平的，但是，它不是固定的，当你感到十分快乐的时候，它会一直伴随着你，当你苦恼的时候，它会暂时离开你，就多在你身旁，所以说快乐在你的身旁，它的主权是你。有人曾经这样的来形容“快乐”：快乐好比风，乐观的人说它是船帆的伙伴，能把人送到胜利的彼岸；悲观的人说它是大浪的帮凶，打翻船只，将人葬送在大海的深处。苦恼痛苦的过了一生，快快乐乐的也是过了一生，我们为何不选后者过好我们的这一生呢？当然，付出也是一种快乐，有付出必定要有收获，每一个人都是一个勤劳善良的农夫，在土地里播种，收获快乐。

快乐的人可以把自已的心比作一颗散发光芒的星星，无论四周有多么黑暗，都能将大地照亮，因为他有一颗快乐的心，黑暗是阻止不了它前进的步伐。每一个人都有着同样的生命，却有着不一样的灵魂，用自己的生命给别人带来快乐，快乐也会充满自己的心灵，大安市，一味的抱怨只会给人们带来痛苦和无奈。快乐与痛苦其实取决于自己的选择，只要你的心灵充满阳光，你就可以获得快乐与幸福，只要你扫出心中的乌云，充满阳光快乐的日子就会与你时刻相伴。如果你是一条鱼儿，那么你会认为快乐就是一汪清凉凉的水；如果你是一棵小草，那么你认为的快乐就是一束暖暖的阳光。快乐掌握在自己的手里，而且它就在我们的身旁，只要我们善于发现它，快乐可以说是无处不在。

外国语中学初2 李宇昊

第五篇：快乐工作 阳光生活

快乐工作 阳光生活

----听全国著名教育专家桂贤娣老师报告会有感

周日的清晨，从温暖的被窝里爬起来，又在寒冷的北风里等了二十分钟的公交车，就为去听一场由教体局领导组织的专家报告会。一路上，心里不免有些小小的郁闷，可是，当听完桂老师的报告后，心里对局领导充满了感激之情。

桂 老师，身材瘦小，衣着普通，眼睛不大，但是里面却溢满了幸福的笑容和智慧的光芒，她的荣誉很多，可我却几乎没记住什么，只记得她是全国中小学优秀班主任。桂老师的报告就像她的人一样：朴素、温暖、深刻。

桂老师说：“环境不是最重要的，拥有一个好的心态才是成功最重要的条件！”是啊，在如今这个纷繁复杂的社会里，一个人要做到内宁静、干净真的是非常非常的不容易，可是桂老师做到了，所以她成功了。现在回想那场别开生面、幽默风趣的报告会和那位可亲、可敬、可爱的“小”前辈，心里还是暖暖的，感触颇多，却不知从何说起，那就将自己感受最深的说两点吧。

第一，经历是财富。桂老师出生在农村，父母都是地地道道的农民，幸运的是她有一个非常爱她的父亲，让她的童年生活快乐而有趣，也成就了她积极、乐观、向上的性格。在农村的那些丰富的社会经验成了她一生中最宝贵的财富，由此我想到了自己，我也是农民的女儿，可是我却没有她那么好的心态，甚至有时候还偷偷的抱怨过自己的出身，想想都觉得无地自容，一个人的出身是无法改变的，唯一能够改变的是通过自己的努力改变目前的生活状态，过上自己想要的生活，抱怨只会徒增烦恼而已，我应该像桂老师那样：每天都用阳光般的笑容去迎接生活，这样，生活才会给你一片灿烂的天空！

第二，用点智慧干工作，做生活的有心人。拥有一个好的心态，是做好工作的前提，但是，老师是特殊的职业，我们工作的对象是学生和学生家长，所以，在工作中需要用点智慧，要全心全意对待每一个孩子。桂老师的教育理念是：爱孩子，会爱孩子，让孩子感受到爱。她说，做到这三点，你就成功了。所以接下来她给我们讲的一个个真实的教学故事，每一个都渗透了这些，她为学生讲的那些童话故事都是她根据教学需要自己编的，她给学生做玩具装在自己随身携带的包里，为不同的学生家长写不一样的家长会通知单，这些，都需要用心才能够完成的，同时，从这些小故事中，我深深体会到了桂老师在工作中的快乐，并且她也将这些快乐撒向了她的学生，桂老师每天早上对学生说的第一句话是：“早上好，乖，你吃早餐了吗？吃的什么啊？玩去吧！”再想想我自己，每天给学生的话就是：“你作业做完了吗？进教室读书去！”难怪学生见了我就躲。

一场三个小时的报告会在不知不觉中结束了，桂老师没有用到一个专业术语，更没有长篇大论，只是给我们讲了一个个她在教学中的小故事，听她的报告就犹如在读孔子的《论语》：语言通俗易懂，道理简单朴素，但却非常实用，让人如沐春风，如淋甘露。我想，这场报告会应该是教体局领导在这个寒冷的冬日里送给我们的最温暖、最有意义的礼物吧。