石膏高一14研究性学习 怎样存款更合算

第一篇：石膏高一14研究性学习 怎样存款更合算

论文（报告）：如何存款最合算

随着人们的生活水平的不断提高，学生手里的压岁钱，零用钱也日积越多。一般学生都想把钱存到银行里，为了以后读大学所用。那么去银行怎样的储蓄，储蓄哪一种存款的利息高呢？这是学生们都想知道的事情。而且在高速发展的现代，银行的利息影响社会的方方面面，如：影响居民的收入，物价水平，企业的生产成本等等。为此，我们组织同学对《如何存款最合算》，进行这一课题的研究学习，同时通过活动，提高我们的调查，分析，研究，实验的能力及动手能力

我们就此对银行的各类各档存款利率及存款方式进行了一番调查。找出最合算，收益最高的存款方式：

（1）活期存款储蓄

活期适应性强但利息很低年利率仅0.72% 活期储蓄犹如你的钱包可应付日常生活费用随存随取。应尽量减少活期存款一旦活期帐户中结余了较大笔的存款应及时支取转为定期。目前几乎所有银行网银都有定活自动转存功能可以每月设置固定金额转也可以设置每月活期金额该金额外的所有余额都自动转为定期。

（2）定期存款储蓄 定期在低利率环境下的特征最明显存期越长、利率越高、收益越好。适用于生活节余的较长时间不需动用的款项。在高利率时期存期要存中长期即将5年期的存款分解为1年期和2年期后滚动轮番存储如此则可利生利收益效果最好。

（3）滚雪球存储法

此方法充分利用了时间价值使存款的利率达到了最高 这是把存本取息和零存整取储蓄有机结合的一种储蓄方法。此方法只要长期坚持便会尝到“复利”的丰厚回报。可以先考虑存本取息储蓄一个月后取出存本取息储蓄的第一个月利息再用这第一个月利息设一个零存整取储蓄户以后每月把利息取出来后存入零存整取储蓄这样不仅存本取息储蓄得到了利息而且其利息又在参加零存整取后取得了利息。此方法充分利用了时间价值

总而言之要想存款最合算不仅要采取灵活多样的储蓄方式更要考虑到自己的实际状况同时关心国家的相关政策总而言之，要想存款最合算，不仅要采取灵活多样的储蓄方式，更要考虑到自己的实际状况，同时关心国家的相关政策。

学会正确科学地理财尤其重要。我们作为学生，虽然还没有自己的收入，但也要用心学习理财知识，为将来进入职场后能管理好自己的收入奠定基础。

研究性学习从根本上改变学生被动接受的学习方式，注重培养学生终身学习和终身发展所需的主体精神与能力，让学生走出课堂和书本，走向社会，通过小组活动，培养学生小组分工协作精神；通过上网查询，问卷调查、实地考察等多种形式，促使学生积极思考、主动探究、深入钻研，培养学生的创新精神和实践能力。

在进行研究学习的过程中，我们小组六人进行了合理的分工合作，成功地收集了数据，同时也学到了许多课本上没有的知识。

第二篇：信用卡还款怎样更合算

信用卡还款怎样更合算

1.自动还款

信用卡自动还款方式是指，通过绑定银行借记卡，并开通自动还款功能，这样在每月的信用卡最后还款日之前，银行会自动将借记卡上的钱转入信用卡账户上。优势：确保及时还款

提醒：借记卡内要有足额资金

2.网银还款

持卡人只需登入电脑，打开网页，输入卡号和密码即可完成信用卡还款。但需要提醒的，持卡人选择不同的还款银行，收费标准和款项具体到账时间均有所不同。优势：不需跑银行即可还款

提醒：存在安全问题，应认清官网，并保护自己的网银密码，以防钓鱼网站或泄露密码；要收取一定的手续费

3.第三方支付平台还款

目前，第三方还款主要有支付宝、拉卡拉、盛付通、财付通、快钱等方式。优势：还款方式多样，更时尚

提醒：并非所有银行都支持实时到账，建议最好提前3个工作日还款；很多第三方还款方式不支持外币还款

4.移动还款

手机银行还款，只要确保您有一张足额的借记卡，您就可以通过手机登录手机银行，进而为同行或者跨行的信用卡进行转账。目前，在手机银行的推广期，大部分的手机银行转账均是不收取手续费的。

优势：随时还款，更便捷

提醒：先到柜台开通移动还款功能

5.网点还款

到银行柜台还款是信用卡传统意义上的还款方式，一般能实时到账，被很多持卡人采用。除了银行柜台还款，也有很多持续人选择ATM 机还款。

优势：最直接安全及时

提醒：受银行营业时间、网点等限制耗时耗力

第三篇：高一研究性学习

高一研究性学习选题

一、研究流程

1、班级划分研究小组（8—9个小组）

2、小组确定研究性学习选题，联系学科老师进行指导

3、填写研究性学习申报表（教师指导）

4、寒假小组开展调查研究，形成研究性学习报告（电子稿和打印稿）

5、开学返校时上交研究性学习报告，指导教师审核把关进行学分认定。

6、指导教师推荐优秀作品，年级评定一、二、三等奖，进行展览奖励。

二、研究性学习选题

地理组研究性学习题目：青岛市短期天气状况调查

物理组研究性学习题目（任选一个）：

（1）厨房中的物理知识

（2）小刀、菜刀、斧头中力学知识

（3）探究热水瓶内所盛开水的多少与保温性能的关系

（4）青岛市光污染调查

（5）青岛市噪音污染调查与治理办法研究

英语组研究性学习题目：影视欣赏----影评

化学组研究性学习题目（任选一个）：

1、自制酸碱指示剂研究（参加化学校本课程的同学必选）

2、元素周期律的发现对化学发展的重大贡献

3、青岛空气污染物的主要来源和危害

语文组的研究性课题 《流行歌曲中的中国传统文化》

历史研究性学习课题：《青岛建筑--探寻历史的痕迹》

数学研究性课题：生活中的数学

生物研究性学习：调查人体体温的日变化规律

政治研究性学习课题：

1、《消费结构的变化对家庭生活质量提高的影响研究》

2、《以房地产为例，研究国家宏观调控政策对经济发展的影响》

第四篇：爱游易教你春节旅游租房怎样更合算

快到年底了，很多家庭都计划着春节长假出去旅游。旅游地区的房租也要开始涨价了，很多人旅游为了更实惠，就想着租一套更便宜的房子来度假休息。然而对于一般家庭而言，怎样在冬季旅游租到便宜的房子？这才是他们最为关心的问题。今天小编就与大家分享一下冬季旅游租房的省钱秘诀，帮助大家在年假旅游中租个好房，节省更多的钱。

对于大多数的租客来说，冬季租房是比较麻烦的，需要考虑很多问题，下面小编就跟大家说说冬季租房需要注意哪些事项？

第一：仔细考察好供暖设备

首先，我们需要对房子的取暖设备做一个详细的了解，看看室内的取暖设备是否能够正常使用，并对出租屋内取暖设备的使用情况做一个详细的了解，与房东签租赁合同时将其写入在内，以免因为后期产生问题而造成不必要的纠纷。

第二：仔细考察供暖方式

租房前，需要详细的了解室内的供暖方式，明确供暖费的缴纳方式，是集中供暖还是独立供暖。集中供暖比较省事，只需要缴纳一定金额即可；而独立供暖方式的成本较高，而且比较费事。不同的供暖方式费用有很大的差别，所以租房前一定要将其考虑在内。

第三：检查房屋内的保暖情况

房屋内的保暖状况需要做一个详细的了解，否则，即使其他方面符合租房条件，也不能够租到舒适的房子，毕竟不保暖，即使有了良好地取暖方式也不能够安稳过冬。因此，租客在租房前需要提前检查好房屋的情况，然后与房主协定好维修，最后在考虑是否租房。

第四：在合同内明确取暖费的承担者

为了避免造成不必要的损失和纠纷，租房前，一定要在租赁合同内明确取暖费的承担者。在房屋租赁期间由谁来缴纳取暖费用，以免日后产生不必要的纠纷。

第五：检查配套设备是否齐全？

如果想要做饭，洗澡，检查一下配套设备是否完好，是否齐全。

冬季租房确实比较麻烦，出行一定要注意。

第五篇：高一研究性学习计划

第一学期研究性学习教学计划

青州三中高一级部

一、指导思想

研究性学习是中小学生的必修课程。其主要作用是通过组织学生面向生活、社会、自然界等方面，开展内容丰富、形式多样的课题研究，进一步拓宽学生的学习领域，扩大学生的视野，丰富学生的感性知识和实践经验；改变学生单纯、被动接受教师知识传授的学习方式，指导和帮助学生学会主动探究知识，并运用知识解决实际问题的现代学习方式；调动学生学习的积极性、主动性和自主性，使学生真正置于学习主体的地位；培养和发展学生的创新精神、实践能力、终身学习的学力以及热爱生活、关注社会、崇尚科学的品质；促使教师更新教育观念，摆正角色地位和师生关系，改变教学方式，并在组织和指导学生开展研究性学习的过程中，积极主动地吸纳新的知识，更新自身的知识和能力结构，不断提高自身的综合素质。

二、研究性学习的总体教学目标

研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验，因此争取在这一学期的研究性学习当中，要培养学生以下几方面的能力：

1、信息收集、处理能力。

2、发展创新精神，获得亲自参与研究的积极体验。研究性学习的过程，也是情感活动的过程。一般而言，学生通过研究性学习所获得的成果，绝大多数只能是在自己或周围同学现有基础上的创新，还不大可能达到科学发现水平。研究性学习强调通过让学生自主参与、积极参与类似于科学家探索的活动，获得体验，逐步形成一种在日常学习与生活中喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向。

3、学会沟通与合作。现代科学技术的发展都是人们合作探索的结果，社会的人文精神弘扬也把乐于合作、善于合作作为重要的基石。但是在以往的课堂教学中，培养学生合作精神的机会并不多，且较多停留在口头引导鼓励的层面。

4、培养科学态度和科学道德。

5、发展对社会的责任心和使命感。培养学生关心时事，关心身边生活，关注人类自身的生存与发展。

6、激活各种学习中的知识储存，尝试相关知识的综合运用。初中学生已经具备了多门学科的知识积累，为他们今后的发展打下了有利的基础。但是，如果让这些知识长期处在相互分割和备用的状况之中，它们就会被遗忘，就会逐渐失去可能发挥的效用。研究性学习的重要目标是在综合运用中提高各科知识的价值。

三、方法措施

1、研究性学习内容：

让学生以组为单位通过讨论的形式制定自己小组的研究课题。教师也可以给学生一些课题供学生以参考选择。有生活常识方面的，数学方面的，地理方面的，动植物方面的，风俗习惯方面的，历史方面的，中西方文化比较，体育方面等等。然后从中择优、择趣列出本学期的研究性学习课题清单，各年级可根据各自学生的特点和兴趣从中选择专题进行研究。选好课题以后，让学生在课后多观察，多留心，多收集一些与自己研究的课题相关的资料。为自己的研究课题提供有力的证据。

2、研究性学习方式

以学校为系统，以年级组为单元，基本上以班级进行，也可以跨班级进行。

3、研究性学习课时设计

研究性学习的课时设计实行弹性课时制，课时集中使用与分散使用相结合，可结合具体的研究内容灵活使用。

四、研究性学习的具体阶段目标

（1）第一阶段：以“选题”为载体，学习查阅文献和网络资料、问卷调查、访谈、演说答辩等几种常见研究方法的基本常识，并通过亲身尝试初步体验科学研究的一般过程，着重培养以下几种实践能力：查阅文献资料的技能，网络技能，与陌生人沟通的能力，数据归类统计的能力，与人谈话的技巧，演说技巧，答辩中的临场应变能力等。

（2）第二阶段：以“课题研究方案的制定”为载体，在实践中继续运用和巩固已经学过的几种常见的研究方法，同时尝试观察、实验等新的研究方法，着重培养：民主集中、分工合作的团队精神，资料搜集、数据整理的科研意识，分析资料、提炼观点的能力，制订计划、独立构思的能力，观察生活、独到地分析问题的意识等。

（3）第三阶段：以“实施研究”为载体，在研究过程中综合运用各种研究方法，不断巩固和熟练掌握各种技能，同时着重培养：预见困难并进行预防的能力，面对困难的应变和处理的能力，坚韧的耐挫力和意志力，综合分析利用信息的能力，协作互助的团队合作精神，多角度思考问题并提出个性化观点的能力，关注社会、他人的责任心和使命感等。

（4）第四阶段：以“撰写研究报告、演示汇报”为载体，重点培养学生以下能力：整理并利用资料佐证观点的能力，熟练操作、运用多媒体的能力。

五、评价和考核

l、评价贯穿于研究性学习的全过程。

2、尊重学生的自我评价，充分发挥评价的教育功能。

3、对学生的评价既要考虑到学生的参与、研究性学习目标的达成，又要关注学生在某一方面的特别收获，顾及学生的个别差异。

4、研究性学习的成绩分优、良、中三个等级登记。