青少年健康教育

第一篇：青少年健康教育

儿童青少年健康教育

（一）什么是健康

健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况，是一种身体、精神和交往上的完美状态，而不仅仅是指没有生病或者体质健壮。

1、健康的10条标准

（1）充沛的精力，能从容不迫的担负日常生活和繁重的工作而不感到过分紧张和疲劳。

（2）处世乐观，态度积极，乐于承担责任，事无大小，不挑剔。

（3）善于休息，睡眠好。

（4）应变能力强，能适应外界环境中的各种变化。

（5）能够抵御一般感冒和传染病。

（6）体重适当，身体匀称，站立时头、肩位置协调。

（7）眼睛明亮，反应敏捷，眼睑不发炎。

（8）牙齿清洁，无龋齿，不疼痛，牙龈颜色正常，无出血现象。

（9）头发有光泽，无头屑。

（10）肌肉丰满，皮肤有弹性。

2、儿童青少年心理健康的标准

（1）智力发育正常。

（2）有良好的情绪。

（3）心理特点与年龄相符合。如果儿童少年的行为严重的偏离自己的年龄特征，往往是心理不健康的表现。

（4）行为协调，反应适度。心理健康的儿童少年，其心理活动和行为方式及反应是处于和谐统一之中的，表现既不敏感也不异常迟钝。

（二）儿童青少年健康教育的目的通过健康教育，增强儿童青少年对有关人体健康知识的了解，建立起完整的健康理念，促进儿童青少年逐步形成有益于健康的行为，自觉选择健康的生活方式，改善生活质量，促进德、智、体、美等全面发展，为终生健康奠定良好基础。

（三）儿童青少年健康教育的要求

儿童青少年是国家未来的栋梁，他们的文化素质、健康素质、道德素质的高低直接关系到一个国家未来的前途和命运，教育他们讲卫生、养成科学的生活方式是提高健康素质的重要措施，学校，家长、社会应该共同来做好儿童青少年的健康教育。

健康教育可采用正式课程或多种形式向儿童青少年传授，鼓励健康教育与幼儿园、中、小学校其他课程教育相互结合、相互渗透。贯彻反映各阶段健康教育的总体内容。同时，应参照教育学的原则，体现由浅入深，循序渐进，儿童青少年参与等基本原则。

（四）儿童青少年健康教育的主要内容

教育儿童青少年掌握一定的卫生知识，认识个人卫生习惯、营养、体育锻炼、防病保健、环境卫生、安全措施等诸因素与健康的相互关系及影响作用。引导他们建立起对自己健康负责的卫生观念。让儿童、青少年逐步了解自身生长发育不同阶段，特别是青春期的生理和心理的变化特点及卫生，培养他们形成健康的心理状态，改变不良行为，建立起健康、科学的生活方式。

第二篇：青少年健康教育主题班会

青少年健康教育主题班会

-------怎样与同学进行正常交往 活动目标：

１、让同学懂得交友应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区；

２、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。

活动地点：09级3班班教室

活动准备：

１、确定两位主持人，写好开场白及过渡语；

２、会前要求每个同学搜集准备有关中学生交友、友谊等资料，自由选择，加入相应的话题组，组织好。可以结合政治课所学的内容。活动记录人:班长

活动过程：

主持１：盼望着长大的童年在不知不觉中远去，步入中学的少年陆续受到青春之神的点化，渐渐地拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”。

主持２：稚气日颓的身影闪烁着青春的光彩，充满着青春的活力。主持１：颗颗年轻的心，翻腾着青春着浪潮；

主持２：颗颗年轻的心，品尝着青春的滋味。

主持１：在这花季雨季的岁月里，给我们这些少男少女带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。

主持２：在这五光十色的妙龄里，多了些梦幻，多了些朦胧的“爱”。

合：同学之际，男女之间——《怎样与同学进行正常交往》主题班会现在开始。

主持人1：今天，主题班会的主要议题是：“走出同学交往的心理误区”。在本班会召开之前已按要求，由同学们准备话题，按预先设计的程序进行。

主持人2：下面先请班主任老师讲话。

班主任：同学们，非常高兴地看到你们长大了，然而在你们成长途中，竟会有那么多的烦恼。今天特地把你们平时谈论的热门话题——“同学的交往”摆在你们面前，我相信你们一定会正确处理。我只是希望大家说心里话，要说实说。下面的时间就留给同学们讨论吧。

（8人一小组，每组组长提出话题，集体讨论，组长代表本组小结）

话题一：亲密的友情，要不要距离

话题的小结：建立良好人际关系的重要条件是心理相容，而促进心理相容的途径之一就是彼此缩短心理距离。从这个角度看，彼此之间心理距离近是件好事。然而物极必反，两人距离太近了，也会令人不舒服。这是因为在人际交往中，每个人都要求独占一定的空间，此空间叫人际空间。由于它像一个大气泡包围这一个人，因此有的心理学家就形象地称之为“人际气泡”。距离太近了，“人际气泡就会相互挤压，其独立的要求就得不到满足，人于是就有了被侵扰得不舒服

感。可见，人们一方面需要与他人建立密切得关系，另一方面又需要一定的独享的心理空间。

日常学习生活中，很多同学一度关系很好，无论做什么都要结伴而行，甚至入厕也要同行，可结果往往是好景不长，或渐渐疏远，或不欢而散。以致有的同学抱怨说，我对他很好，他为什么疏远我，背叛我？其实，这哪里是什么疏远与背叛，很大程度上是对方感觉到“人际气泡”的“拥挤”，想尝试着拉开一点距离，而这种尝试一旦得不到另一方的理解甚至被误会，结果可想而知。所以距离实在是很微妙的东西，太远了，不行，无法沟通；太近了，也不行。适当地拉开一点距离，不仅可以使双方获得足够的心理自由度，感到舒服和自在，还可以增加距离美感，从而让关系更为融洽和谐。如何亲密而又有间？有人说若即若离，这万万不可，因为它给人的是一种对友谊不忠诚的感觉。但我们可以从调整空间距离入手，来控制与之密切相关的心理距离的远近。当然最重要的还是双方日常活动保持一些独立性，不要你说什么我就说什么，我做什么你就做什么。好友之间多培养些独立性，减少些依赖性，行动上就自由了，心理上也就自由了，距离感也就恰当了。适度的距离更会使人享受到友谊的快乐。

话题二：同学、朋友之间的关系应当和谐，但产生了冲突该怎么办？

话题小结：同学交往中的冲突并不能全盘被否定，应该辨证地看待。如果一场冲突真的无法避免，那就干脆让它自然地、痛快地、健康地爆发吧。相信雨过之后天将更蓝，阳光将更灿烂。如果非要一个

劲地捂着盖着，生硬地回避着，那“疖子”无法出头，友谊只会渐渐霉变。

冲突并不可怕，可怕的是冲突发生时我们可能会因无法控制住自己的情绪，无法保持清醒的理智而伤害到友情。对此，我们必须牢记这样的原则，即面对对方突发的言行，不能针尖对麦芒以牙还牙，而应该采取谅解与宽容的态度，驾驭住情绪，让智慧支配言行，让善良支配智慧，善待对方，化解冲突。

话题三：早恋问题，应当怎样去面对？

怎样去处理话题小结：中学时代是打基础时期，将来从事何种事业还没有定向，对每个中学生来说，今后的生活道路还很长，各人将来将从事什么职业，在什么地方工作，都是难以预测的，而且随着时间的流逝，生活的变迁，各人的思想感情将不断发生变化。中学时代的山盟海誓往往经不起现实生活的严峻考验，中学时代的早恋十有九不能结出爱情的甜果，而只能酿成生活的苦酒。中学生的早恋往往是情感强烈，认识模糊。相爱的原因往往极其简单，没有牢固的思想基础，比如有的是受对异性的好奇心、神秘感的驱使；有的是以貌取人，为对方的外表风度所吸引；有的是羡慕对方的知识和才能；有的是由于偶然的巧遇对对方产生好感，等等。中学生的早恋好比驶入大海的没有罗盘、没有舵的航路，随时隐伏着触礁沉没的危险。因此，可以积极参加一些文娱体育活动，培养自己的阅读兴趣，在这些活动种培养健康情趣，发展爱好特长，使过剩的“青春能量”得到有益有效的利用；还可以在各种活动种促进异性同学间的相互了解，学会如何尊

重异性，学会与异性相处的基本礼节和能力；假如收到情信，你不知如何处理，可以去咨询心理健康老师，或者与你信任的老师交谈，让他们帮你出谋划策。

班主任老师小结：同学们，这次活动组织得十分成功，同学们几乎成了心理健康研究的小专家了。刚才同学们就“同学们交往的三个心理问题”谈话非常切中，道理也说得很对。我想同学们应该明白一个事实：中学时期是个体、人际关系相对单纯的时候，这一时期同学的人际关系交往的对象主要是父母、老师和同龄伙伴，人际之间少有直接的利益冲突。如果此时的每个同学都能以自然、坦诚、平等、友好的态度对待他人，能够理解他人的情感需要，尊重他人的权益、意志，真诚地赞美、善意地批评与帮助他人，一定能与他人保持和发展融洽的关系，并从中获得友谊和生活的乐趣。

第三篇：青少年健康数据

危害青少年健康数据

一、世界卫生组织《关于青少年健康的10个事实》

当今世界人口的一大部分是年龄在10-24岁的青年人，人数超过17.5亿。

青少年（10-19岁）有特定的健康和发育需求，其中许多人面临的挑战会影响他们的福祉，其中包括贫穷、不能获得卫生信息和服务以及不安全的环境。解决他们需求的干预措施可拯救生命并培养可帮助社区发展的新一代富于生产力的成年人。

本事实档案探索与青少年有关的主题以及在全球各地改善其健康的战略。

事实档案

青少年的健康状况

世界上每五个人中就有一名青少年，其中85%生活在发展中国家。近三分之二的过早死亡和成人疾病总负担的三分之一，与青少年时代开始出现的情况或行为有关，包括使用烟草、缺少体力活动、无保护的性行为或接触暴力。促进青少年时代的健康措施并更好地保护该年龄组人群免遭危险，将确保许多人能有更长、更丰富的人生。

艾滋病毒与青年人

2007年，15至24岁的青年人估计占所有艾滋病毒感染新病例的45%。他们需要知道如何保护自己预防艾滋病毒感染，他们也已有方法进行预防。更充分地利用检测和咨询，将能使青年人了解自己的艾滋病毒状况，帮助他们获得所需的治疗，并避免进一步传播该病毒。

过早怀孕和生育

每年约有1600万15至19岁的女孩生育，约占全世界所有生育人数的11%。绝大多数的青少年生育发生在发展中国家。与年龄较大的妇女相比，青少年死于妊娠相关原因的危险要高得多。支持实行结婚最低年龄限制的法律和社区行动，以及避孕方法的更充分利用，可减少过早怀孕。

营养不良

发展中国家的许多男女儿童在进入青少年阶段的时候营养不足，使他们更容易患病和过早死亡。另一方面，体重过重和肥胖症——具有严重健康后果的另一种形式的营养不良，在低收入国家和高收入国家的其他青年人中正在不断增多。在这一年龄段，充足的营养以及健康的饮食和身体锻炼习惯是成年期良好健康的基础。

精神卫生

至少20%的青年人将经历某种形式的精神疾患，例如抑郁症、情绪波动、物质滥用、自杀行为或进食障碍。促进精神卫生并在出现问题时予以应对，需要在社区中开展一系列便于青少年使用的卫生保健和咨询服务。

烟草使用

世界范围内绝大多数的烟草使用者在青少年时期就开始使用。今天，有1.5亿多青少年使用烟草，而且这一数字在全球不断上升。禁止烟草广告、提高烟草制品价格以及禁止在公共场所吸烟的法律可减少开始使用烟草制品的人数。这些措施还可减少吸烟者消费的烟草数量并使戒烟的青年人数增多。

酗酒

在许多国家，青年人酗酒是一个日益严重的问题。酗酒会减弱自我控制并激发危险行为。酗酒是伤害（包括道路交通事故造成的伤害）、暴力（尤其是家庭暴力）和过早死亡的一个主要原因。控制酒的获取是减少青年人酗酒的一项有效战略。禁止酒类广告可减缓促使青少年饮酒的同龄人压力。

暴力

暴力——包括强奸、家庭虐待和战争，是全球青少年十大死因之一。每发生一例因暴力造成的死亡，估计就另有20至40例非致命性的伤害需要接受医院治疗。许多存活者具有严

重的身心遗留问题。干预措施必须注重于加强卫生系统的反应能力，使青少年能够得到有效的护理和关怀。心理和社会方面的高质量支持可有助于终止一代代相传的暴力周期。

伤害和道路安全

非故意伤害是造成青少年死亡和残疾的一项首要原因，道路交通伤害、溺水和灼伤是最常见的类型。青少年中的伤害比率在发展中国家最高，而在各国内部，较贫穷家庭的青少年更容易遭受伤害。促进道路安全的社区行动（包括通过安全法并严格执法）以及以青年人为目标说明如何避免溺水、灼伤和摔伤的公众教育可减少伤害。

世卫组织的反应

青少年健康方面的众多挑战相互密切关联，一个领域内的成功干预可导致其它领域内的积极结果。世卫组织正在帮助各国：

●收集、分析和使用关于青少年健康的数据，为决策提供支持和信息；

●发展支持青少年健康的以依据为基础的政策和规划；

●提高青少年获取和利用卫生服务的能力；

●加强教育、媒体和其它部门对改善青少年健康的贡献。

二、青少年健康危险行为现状与干预数据

世界卫生组织将青少年的年龄界定为10～19岁。与婴幼儿和成年人相比,青少年的死亡率相对较低,是相对健康的一组人群,因此青少年健康问题容易被忽视。在青少年的健康问题上,患病率、死亡率不是其主要的表现形式,它主要与不良的健康行为及生活习惯密切相关。凡是给青少年健康、完好状态乃至终生的生活质量造成直接或间接损害的行为,通称青少年健康危险行为。我国学者参照国际惯例,并针对国情,将其分为以下7类:(1)导致各种非故意伤害的行为;(2)导致各种故意伤害的行为物质;(3)成瘾行为;(4)精神成瘾行为;(5)导致各种性传播疾病(包括艾滋病)和非意愿妊娠的性行为;(6)不良饮食行为;(7)缺乏体力活动行为。如今青少年吸烟、酗酒、吸毒、打架、不合理饮食等健康危险行为对其健康危害的报道屡见曝光,这些不良行为对青少年健康的影响开始受到人们的普遍关注。因此关注青少年健康危险行为,制订青少年健康危险行为的干预措施,及时掌握流行现状是非常必要的。青少年健康危险行为研究现状

1.1 伤害近年来,伤害已成为主要的公共卫生问题之一,严重威胁着人类的健康与生命。无论发达国家还是发展中国家,伤害已构成青少年死因的首位。伤害包括非故意伤害和故意伤害行为两类。目前,我国青少年的非故意伤害行为主要为步行违规、骑车违规、到非安全场所游泳及到非安全场所滑冰等。而故意伤害行为则以自杀相关行为、离家相关行为、安全无保障行为、受到欺侮及打架等较为常见。国内研究表明,除自杀相关行为的报告率是女生高于男生外,其余伤害行为的报告率均是男生高于女生。步行违规报告率最高为广州省汕头市(81.98%),报告率最低为北京市西城区(8.0%),差异显著;骑车违规报告率在50.9%与25.14%之间;自杀相关行为(包括自杀意念、自杀计划及自杀行动)的报告率深圳罗湖区居首(分别为25.9%、9.5%、3.5%);湖北鄂州有40.96%的青少年有离家意念,而5.0%北京市延庆县青少年采取了离家行动,佛山有11.3%的青少年受到欺侮,50.07%的上海市松江区的青少年感觉到上、下学途中无安全保障,32.05的湖南省永州市零陵区的青少年有过打架行为报告率在同类调查中最高。

1.2 物质成瘾行为 物质成瘾行为主要包括抽烟、饮酒及滥用药物等。据卫生部发布的《2008年中国控制吸烟报告》指出:我国现有13岁至18岁青少年1.3亿。约有1 500万名青少年烟民,吸烟率为11.5%。男女生分别为18.4%和3.6%。尝试吸烟的青少年不少于4 000万。星一等对全国城市青少年的吸烟流行状况研究表明:在大、中学生中33.1%尝试吸烟,13.3%现在吸烟,2.0%重度吸烟,16.6%首次吸烟年龄≤13岁。支愧云等对菏泽市青少年的吸烟状况调查表明:无论是尝试吸烟还是现在吸烟率(分别为:51.4%、14.2%),都高于全国的水

平(分别为33.1%、13.3%)。聂少萍、姚海宏、方华、朱银潮等对广东、上海、西安、宁波青少年的吸烟状况的调查结果:尝试吸烟率(分别为30.43%、17.0%、30.5%、13.1%)及目前吸烟率分别为:5.06%、2.5%、6.6%、1.3%，均低于全国水平(尝试吸烟率33.1%、现在吸烟率13.3%)。首次吸烟年龄各地研究结果差不多,主要集中于13岁以下,11～13岁最多,男生吸烟率高于女生。目前青少年饮酒比率较高并有普遍化及低龄化的趋势。聂少萍对广东省城市青少年的调查显示:67.45%的学生尝试饮酒,24.98%的学生目前饮酒,从初中到大学饮酒的报告率随年级的升高而上升。方华、支愧云、朱宏斌对西安市、菏泽市及张掖市的青少年的饮酒行为的调查显示:各地青少年的尝试饮酒率均高于60%,饮酒行为普遍存在。青少年药物滥用日益严重已引起人们的广泛关注。聂少萍的研究表明:广东城市青少年中有1.35%的学生尝试吸毒。支愧云的调查显示:菏泽市青少年6.5%的人未经医生许可私自服用镇静安眠类药物,6.2%的人对服用过的药物有依赖。陈凤格对石家庄市的调查也显示出青少年滥用药物的行为不容忽视并有增长的趋势。

1.3 精神成瘾行为 精神成瘾行为包括网络成瘾、电子游戏机成瘾等。据中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的报告显示:截止2009年12月底,我国网民人数已达3.84亿人,普及率达到28.9%。其中19岁以下青少年占网民总数的32.9%。网络的普及给人们带来便利的同时其消极影响也日益显现,网络成瘾就是其消极影响的体现。青少年网络成瘾正在不断威胁着他们的健康。对我国国内各地的研究显示网络成瘾已经成为危害青少年健康的危险行为之

一。除了网络成瘾,电子游戏机成瘾也同样威胁着青少年的健康。佐斌对我国10省市青少年的调查结果显示,我国青少年中有79.3%玩过网络游戏,成瘾比例为3.2%。

1.4 各种性传播疾病(包括艾滋病)和非意愿妊娠的性行为

青少年处于身心发育的关键时期。不安全性行为、未婚少女意外妊娠、艾滋病及性病蔓延等问题严重威胁着青少年的生殖健康。郑晓瑛的调查显示:22.4%的青少年有性经历,男性青少年性行为比例高于女性。首次性行为最小年龄为12岁,中位年龄为20岁。在首次性行为中,超过1/2的青少年未采取任何避孕措施。在有性行为的女性中,21.3%有过怀孕经历,4.9%人有过多次怀孕经历。在未婚妊娠的女性青少年中,90.9%有过人工流产的经历,有19%的怀孕的女性青少年有过多次流产经历。

1.5 不良饮食行为 饮食行为与许多慢性疾病,如肥胖、糖尿病、心脑血管疾患等密切相关。青少年时期是体格和智力发育的重要时期,也是饮食行为和生活方式发展的关键时期,青少年时期形成的不良行为及其影响,会一直延伸到成年期,成为导致成年人患病、死亡的主要原因。国内研究表明:不良的饮食行为在青少年中普遍存在,我国青少年中存在不同程度的偏食行为,喝饮料、吃甜食、油炸食品及路摊位食品的较为常见。虽然绝大部分青少年都能每天吃早餐,但仍有一部分人从来不吃早餐。在对全国5城市的调查中发现:北京有50.9%的中小学生体质量超标,广州为50.6%,厦门为46.4%,哈尔滨为45.6%,兰州为40.1%。肥胖在各地也较为常见,有部分青少年采取不良的减肥方式来控制体质量,其中就包括绝食。

1.6 缺乏体力活动行为 运动不足而静态活动相对过多是目前青少年中普遍存在的现象。解学魁对辽宁省高中生的调查表明,40.8%的学生存在运动不足,佛山市有83.7%的学生每周中每天至少运动60 min,不足7 d,县乡中学生过去7 d,每天运动1 h以上率为14.5%,而启东市为8.10%。每天做课外功课2 h以上率和启东市均超过了46%。静态活动均多于体力活动,同样的情况也出现在浙江桐庐。青少年健康危险行为的干预

2.1 建立全国统一的监测网,使监测更加全面、完整和规范

美国在1991年就建立了青少年健康危险行为监测系统(YRBSS),每2年进行1次监测,而我国较系统的监测是2000年在全国5省市开展的中学生危险行为调查,目前尚未建立全国的监测网。我国青少年健康危险行为的研究呈现出分散、各自研究的特点,所得研究结果不能全

面真实反映全国的流行现状。另外大部分研究为单次研究,只能呈现当时的流行情况,而不能反映出变化趋势。建立统一的全国监测系统能将原本分散、单一的调查集中起来,最大程度的反应流行的现状,使监测更加全面、完整和规范,有利于数据的对比,及时掌握动态变化的趋势。

2.2 开展以学校为基础的健康教育 学校是青少年学习和社会交往的重要场所,青少年每周几乎有50～60 h的时间在学校度过。学校对青少年健康危险行为的影响起着很大的作用,并且学校是青少年获取知识最大、最直接的平台。在学校开展以学校生活技能教育为基础的健康教育,是提高青少年的心理社会能力、预防和减少青少年健康危险行为、促进青少年身心健康的最有效的途径之一,也非常符合我国当前素质教育的目标。

2.3 重视青少年间的同伴教育 中学时期同伴对健康危害行为的影响力逐步增加,并超过学校、教师和家长的影响,尤其在学业失败、药物滥用和健康危害行为方面,同伴因素显示出最重要的影响作用。同伴间有着相对平等的地位,非常有利于沟通交流,再此基础上进行的教育易于实现并易于接受。另外让学生参与到教育活动中能充分调动其积极性,能达到事半功倍的效果。

2.4 加强宣传,动员全社会参与 健康危险行为的形成受到很多因素的影响,其中包括自身的因素及外在生活环境的因素,而后者又有家庭的因素及社会的因素,因此要减少健康危险行为对青少年的影响单靠学校教育是不够的,必须家庭和社会参与进来,这就需要家庭成员和社会成员尽可能多的了解相关知识,加强宣传是直接而有效的措施。

第四篇：青少年青春期健康教育知识培训小结

青少年青春期健康教育知识培训小结

我院防保科于2012年5月28日对观音中学初中二年级的学生进行了青少年青春期健康教育知识的培训，共有102人参加了知识培训，利用2个小时时间，按照我院制定的培训计划进行了培训。

一、培训地点：观音中学

二、培训时间：2012年5月28日

三、主持人：徐院长、防保科主任张学玲

四、培训人员：张学玲、刘治霞

五、培训内容：根据青少年的接受和理解程度，及需要情况进行重点知识培训，具体内容如下：

（一）青少年保健指南

1、青少年保健门诊的建立

2、青少年门诊服务的提供

3、青少年常见疾病的症状及防治原则。常见疾病如：痛经、经前期紧张综合征、乳房胀痛、生殖器沙眼衣原体感染、尖锐湿疣、淋病、生殖器疱疹、梅毒、滴虫性阴道炎、霉菌性阴道炎、艾滋病等。

4、青少年常见心理问题咨询。如肥胖、痤疮、抑郁、焦虑、考试前紧张、人际交往困难、不良的生活习惯抽烟、喝酒等。

（二）青少年常见生理、心理发育问题与处理

1、青少年生长发育问题处理原则。如什么是月经、月经初潮、经前期紧张综合征、痛经、遗精、手淫等问题。

2、女性一生各阶段概述。有新生儿期、幼年期、青春期、性成熟期、更年期、绝经期等。

3、卵巢的功能及排卵

4、青春期的心理特点

（三）青少年发育期营养指导

（四）青春期卫生保健。如男性阴茎的保健及女性外阴的保健

（五）青少年意外妊娠的危害

六、培训方式

通过发放宣传画册及书本等，我们发放了《青少年生殖健康教育网册》，每个学生一本，仔细翻阅，然后分成四小组。我们提前制作好大报纸，写上重点内容，还有需要提问的问题。在我们讲解完后，让学生主动上讲台填写内容，然后在讲出这样填写的原因。这样充分的调动了同学的积极性，活跃了课堂气氛，增加了他们听课的兴趣、同时加深了对所讲内容的印象，更容易记忆。

七、培训效果

经过2小时紧张而又轻松的培训，使同学们受益非浅，得到广大 师生的好评和欢迎，他们对我们新颖的培训方式给予了肯定，使得我们的培训工作圆满结束。同时我们给同学们留了我们的咨询电话，同学在以后的日常生活学习中如果遇到这方面的问题可以直接咨询我们。

第五篇：青少年性心理健康教育研究小结报告

青少年性心理健康教育研究小结报告

随着我国人民生活水平的日益提高，青少年身体发育的日益提前，如何对他们的性心理健康进行教育，已成为摆在每一位教师面前的又一崭新的课题。

我们课题组于2009年5月开始着手研究这一课题。我们首先在五、六年级（11—13岁）随机抽取了81名学生进行了问卷调查。为了保证调查问卷结果的真实性，我们要求每个受调查的学生，将调查表带回家和家长一起完成。调查结果及分析如下： 1.您认为我国目前的性教育情况如何？（）

A很完善了 B有待完善 C急需完善 D没有必要

在受访的81名学生中，有8人选择了A，占受访总人数的10%；65%的人选择了B；还有15%的人选择了C;10%的人选择了D。从这一调查结果显示，绝大多数家长与孩子普遍认为我国的性教育状况不容乐观。家长和孩子都希望对这一年龄段的孩子进行适当的性教育很有必要。2.你认为中国和西方国家在对待性问题的态度有哪些不同（）

A西方国家十分开放，我国非常保守 B西方国家貌似开放，实际与我国大致相同 C我国比西方国家还要开放 D性问题上是否开放取决于个人，于所生长的社会国家没有太大的关系 E不了解

针对这一问卷，有42个孩子占总数42%选择了A；选择B的只有5个孩子；选择C的为0；选择D的有23个孩子，占总数的29%；还有23%的人选择了E。从这里可以看出，我们的家长与孩子能够较为理智地看待这一问题。我们课题组的观点较为赞同D。我们同样认为，性问题上是否开放取决于个人，于所生长的社会国家没有太大的关系。所以我们认为每个青少年如果接受了较好的性教育，就能正确对待这一问题。3.你认为应该从几岁起接受性教育：（）

A.6岁以下 B.6-12岁 C.12-18岁 D.18岁以上

在被调查的人群中，有20%的人选择了B；50%的人选择了C;还有25%的人选择了应从18岁以后开始进行这方面教育。只有5%的人选择了A。从这一调查结果显示，许多家长和孩子已认识到12岁左右就应对孩子进行一定的性教育。4.父母经常与你讨论两性话题吗?（）A.经常 B.一般 C.偶尔 D.从不

这一问题有些敏感，在受访人群中，只有4%的人选择了A经常；6%的人选择了一般；60%的人选择的是C偶尔；30%的人选择的是D从不。对这一调查结果，我们深感遗憾，家庭应是对孩子进行早期性教育的最好场所。但由于我国传统文化的影响，很多父母都不好意思对这一问题对孩子进行教育。让我们课题组认为很有必要对家长进行一次这方面的培训，让年轻的父母根据每个孩子的实际发育情况告诉孩子相关的性知识，比在学校由教师进行会更有针对性。5.你对性教育的态度（）

A.迫在眉睫十分需要 B.无所谓 C.对这方面没什么概念 D.不需要

有19个孩子占总数的23.75%的人选择的是A；31.25%的人选择的是B；还有32.5选择的是C；12.5选择的是D。，由于在平时的家庭教育以及学校教育中，我们对这方面问题涉及得较少，所以许多被调查的人对这一问题的态度比较模糊。是否在今后的教育中渗透一下这方面知识这是我们对这一调查结果的思考。

6.如果一家人在一起看电视，出现性教育方面的节目你和家人会怎么样？（）A.转台，避而不谈 B.继续看，但是不做任何评论 C.继续看，并讨论这类问题

让我们深感遗憾的是这一问卷的调查结果，有60%（48人）选择了A；26.25人选择了B;只有13.75%的人选择了C.。为什么不能利用现成的内容对孩子进行这方面的教育呢？看来我们很有必要对任教班级的孩子进行一定的性教育。

7.通常和同龄人谈到性的问题，你是抱着一种什么样的态度？（）A 严肃客观 B玩笑的态度 C害羞 D根本不谈

对这一问卷结果的统计，让我们课题组甚为吃惊，居然有37.5%的人B选择了玩笑的态度。有14人占受访人数的17.5%的人选择的是A；有10个孩子选择了C，占总数的12.5%；还有26人占总数的32.5%。从这一调查结果来看，网络甚至电视对孩子的影响已远远超过我们的猜想。如果青少年受到不良媒体的影响过多，势必会对他们的成长产生严重后果。

8、.对于未成年人发生性行为,你认为（）

A.支持并有可能去做 B.理解但自己不会去做 C.不支持也不反对 D.坚决反对

在我们这代人看来，这几乎不应该成为调查问卷的内容。但结果却让我们大跌眼镜。只有50%的人选择的是D;有1个孩子选择的是A支持并有可能去做;有23人选择的是B;占总数的20%的人选择了C,不支持也不反对。或许是他们对性行为的后果里了解甚少的原因吧。9．生理知识的主要来源：（）

A.学校生物课 B.家长 C.网络 D.书刊 E.碟片 F.同学间讨论 G.其他

81个调查人群中，有20个孩子选择的是A；有14个孩子选择了B；还有20个孩子选择的是C；8个孩子选择的是D；选择E、F、G的分别有2人、7人和10人。这一调查结果也令人堪忧。毕竟家长与学校能为孩子提供教育的机会并没能去实现。10.有关性方面的困惑你更愿意与谁交流（）

A老师 B同龄好友 C父母 D哥哥姐姐 E相关专栏编辑 F医生 G通过网络与陌生人 H其他

这一问卷的调查结果也不容乐观，只有7人占总数的8.75%选择了A老师；占总数的31.25%的人（25）选择的是B；有26人选择了C父母。D、E、F、G、H其余选择的分别占总数的6.25%、2.5%、5%、6.25%、7.5%。看来孩子们对自己的身体发育方面的知识还是有一定的困惑。

11、你从什么时间开始来例假或第一次出现遗精的，你当时有什么想法？

在受访人群中，有65人写到还没有出现第二性征占总数的81.25%。有12名女生将自己最早于8岁，11岁、12岁的都有出现月经的，有1个孩子写自己当时特别害怕，出现以后，心里很是烦恼。其他因事先母亲有过此类问题的讲解，比较高兴地认为自己长大了。有3名孩子没有作答。

12、你和同学或好友讨论过有关早恋或对某个同学有好感的问题吗？

对这一问题的调查结果显示，有7人对异性同学有过好感。有26人占总数的32.5的人回答是与同学或好友谈论过这方面问题。47人（占总数的58.75%）回答从未谈论过。

13、你希望你的老师或班主任对你们进行性教育吗？如果希望，你希望他给介绍方面问题？ 54人回答不希望，或许他们认为还没有必要或不好意思在学校进行这方面教育。有18人占总数的22.5%的孩子回答希望在如何针对男女友情、怎样保护自己的身体、有关身体发育方面的问题、怎样理解健康的性教育，关于成长期生理保健等问题进行讲座。看来无论是家长或是孩子已有一部分人对这一问题已引起重视了。有9个人回答初中以后再进行这方面教育。

青少年时期性心理是一个敏感的话题，成人往往认为孩子随着年龄的增长就会无师自通。从本次的调查问卷中可以看出，青少年在成长过程中会出现生理心理等诸多的困惑、他们也会对异性充满好奇、难以把握与异性交往的尺度等性心理问题。这些困惑并不像成人想象的那么简单，理应引起我们的高度重视。我们课题组将根据这一调查问卷结果有针对性地进行相关性心理方面的讲座。

2009年6月