香港幼稚园教育的安全感

第一篇：香港幼稚园教育的安全感

香港幼稚园教育的安全感

在罗湖和黄岗口岸，每天都会见到许多内地学童往返于深圳与香港之间。为了接受香港高质量的学前教育，孩子们每天在交通和通关方面就要花费三四个小时。在内地家长的眼中，香港幼稚园国际化程度高，英语教学好，教师素质高。香港如何保障优质的学前教育?香港学前教育又有哪些不同于内地的特点?管理体系：完备的法例保障

香港中文大学校友会联会张煊昌幼稚园位于马鞍山锦英苑地下商场，课室墙上一份11月份膳食清单格外引人注目，分为半日班茶点以及全日班早餐、午餐、下午茶。每一栏下面水果、糖水、甜点、青菜、肉类等丰富多样。潘惠平校长告诉人民网记者：“这都是根据教育局对幼稚园的膳食指引而制定的，菜单要定期交给教育局审查。”菜单旁边是一张2012～2013学年学生食物敏感记录表，详细记录了学生班级、姓名、过敏食物、过敏药物以及过往病史，供厨房工作人员参考，对有过敏记录的学生提供特殊膳食服务。

从另外几家幼稚园发现这并不是偶然现象。《幼儿服务规例》及《教育规例》规定：膳食餐单须按社会福利署署长或教育局常任秘书长批准的食物种类分量表所列的标准预先编定，随时备查。食物的搭配应多样化，餐单亦应经常更换。学校每次更换餐单都要给家长一份，以听取建议。张女士对幼稚园的餐单非常满意，她笑着说：“儿子这两年都是在学校吃的，他吃得好不好一看就看出来，脸蛋很红润，身体也结实，我们家长很放心。”

不仅是膳食和营养，香港对学前教育的规范管理还体现在其他方面。从楼宇设计、家具设备、安全措施、环境健康到课程活动、教职员工、收费等方面都有明确的法律条文规定。

九龙塘约克国际幼稚园的范老师说，学校的桌子全部是圆形结构，容易发生碰撞的墙面均为海绵、皮质材料，学生跑动的时候需要老师特别看管，以防摔倒。“摔倒是很严重的事，小孩子既然在学校，我们就要全心全意照顾他们，小孩身体受到损伤就是我们工作的失职，严重的还会受到相应的惩罚。”

在香港，虽然伤害儿童的事件并未杜绝，但保护儿童已在学校、家庭和社会之间形成齐抓共管的有效体系。无缝监督和管理，这一香港儿童保护工作的重要特色，值得思考和借鉴。

学前教育是终身学习和全人发展奠定基础的重要阶段，是学生接受正规教育的起点。香港课程发展议会审定的《学前教育课程指引》明确提出，“香港学前教育的核心价值是‘以儿童为本’，对幼儿的认识和尊重是幼儿教育的重要原则。”

香港教育学院郑佩华教授是《学前教育课程指引》的编委之一。她说：“以儿童为中心贯穿在学前教育的一点一滴，在教学方面强调‘在游戏中学习，由兴

趣主导。’儿童的成长是一个循序渐进的过程，所教的知识不能超过他们的能力范围，再加上儿童的专注时间短、好奇心强，通过玩耍、做游戏是最好的学习方法。”

游戏中学习的理念体现在香港幼稚园的细枝末节中。香港基督教布道中心乐富幼稚园设有区角活动，每个区角分为不同主题，有小肌肉区、科技区、音乐区等。小朋友在活动时间可以自由选择区角。李玉仪校长告诉记者：“区角活动充分发挥小孩的好奇心，有问题的时候可以问老师，老师会成为小朋友玩耍的同伴，适时地给予指引。”“在游戏中学习”是教育局评估幼稚园教学的一个要素。何文田循道卫理杨震幼儿学校“美艺课”包含了贝多芬的《命运交响曲》、梵高的《向日葵》、中国山水画等古今中外艺术欣赏课程。樊淑葵校长说，小朋友很喜欢上美艺课，放《命运交响曲》的时候，小朋友就跟着节奏挥舞手臂。香港教育局《学前教育课程指引》明确提出幼儿学习的六个范畴：体能与健康、语文、早期数学、科学与科技、个人与群体、艺术。通过六个范畴的学习，使儿童得到全面发展。“尊重儿童的兴趣爱好，而不是逼他们学这学那。幼稚园阶段不是大量学习知识，而在于让儿童快乐成长。”

香港有比较完备的儿童保护法律条例

从法律规定上看，香港关于防范虐待儿童的法律大致分为三大类：惩罚性质的刑事法、补偿性质的民事法及保护性质的保护条例。无论是相关的法律政策，还是具体服务都已经形成了一套卓有成效的体系。相关法例包括《保护儿童及少年条例》《证据条例》《雇佣条例》《刑事诉讼程序条例》《电视直播联系及录像记录证据规则》《教育条例》《领养条例》《掳拐和管养儿童条例》《刑事罪行条例》《侵害人身罪条例》《防止儿童色情物品条例》等。

2007年，香港社会福利署颁布了《处理虐待儿童个案程序指引》，将虐待儿童的相关法律规定及其他制度、机制作了明确的规定，对评估模式、调查程序、保密原则等各方面都做了细致严格的说明。其中有这样一些细节――“首要确保有关儿童的实时安全”“不应要求怀疑受虐的儿童在不必要的情况下，向不同人士或在不同场合重复描述受虐事件”，而关于如何判定父母对儿童“疏忽管理”，《指引》里从“身体物质指标”和“行为指标”两方面规定了二十多条标准。语言环境：两文三语

两文三语是香港幼稚园的一大特色。两文即中文、英文。三语即粤语、英语和普通话。由于香港大多数儿童以粤语为母语，幼稚园以讲粤语为主，每周开设一节或两节英文和普通话课程。也有一些为非华语儿童提供服务的幼稚园，采用非华语作为主要的教学语言，如英语、日语等。一般来说，进入国际幼稚园就为以后升国际中小学、出国读大学铺平了道路。

香港基督教布道中心乐富幼稚园，香港本地儿童占绝大多数，也有来自内地、日本和南亚的儿童。令人惊讶的是，他们全部会讲粤语。学校的普通话老师来自北京，英语老师来自英国。李玉仪校长谈到语言教学时说：“儿童的学习能力很

强，有的内地小朋友来半年就会讲广东话了，小孩子从小在多语言环境生活，有利于日后的语言学习。”

香港幼稚园吸引内地家长的一大原因在于高水平的英语教学。英语在香港属于强势语言，也体现在学前教育中：英语老师的门槛较高，英语教材难度大，英语课时长。在课外培训机构教英语的詹老师告诉记者，香港儿童的英语水平相当于国内初中生，他教的一个三岁小朋友已经会用“should”这样的情态动词，对时态的把握也很准确。

评估机制：全方位评估

从2007年起，香港推出“学券制”，所有参与学券的学校必须通过政府的素质保证视学，否则会丧失参与资格。素质保证视学被称为“外评”，教育局以《表现指标(学前机构)》的四个范畴，即管理与组织、学与教、机构文化及儿童的支持、儿童发展作为评估标准，并派人到校视察。校长与员工需共同撰写《学校周年计划》和《学校自评报告》。不论外评结果好坏，都会在网上向公众发放。何文田循道卫理杨震幼儿学校樊淑葵校长说：“学券之前，教育局也有视学检查，但是评估结果不会公开。现在，评估结果直接影响到幼稚园的运营。如果取消兑换学券资格，有些家庭收入低的儿童就会转学。”樊淑葵校长拿出厚厚一叠儿童学习记录册，每位学生每年都有一本，一方面是供教育局检查，另一方面也是给家长一个交代，小孩毕业后所有记录册都送给家长。记录册包含了学生的基本资料、每学年的综合评估表、每个月的详细评估表、学生获奖证书。值得一提的是，每个月都有一次“幼儿学习观察记录”，老师在某个时段仔细观察儿童的学习活动，写成一两百字的观察实录，并对此做出分析报告，还配有儿童活动时的照片。

除了老师对幼儿学习状况的评估外，还包括幼儿对自身的学习成长做出反馈，家长对幼儿学习状况的评估，学前机构对管理、教学、行政的整体评估。全面的外评与自评体系，有效保障了香港学前教育整体素质。

兼收计划：平等看待每一个儿童

何文田循道卫理杨震幼儿学校有这样一名特殊儿童，很少跟同学交流。负责兼收计划的朱老师介绍，这是幼稚园兼收的自闭症儿童。该校参加了香港社会福利署“幼稚园暨幼儿中心弱能儿童兼收计划”，该计划旨在普通幼稚园暨幼儿中心内，为2至6岁的轻度弱能儿童提供训练和照顾，以协助他们将来融入主流社会。孙女士的儿子今年刚从深圳转到香港，她说：“我在内地的幼稚园没看到过自闭症儿童、弱能儿童。”

朱老师表示，参与这项计划以来，不仅帮助了弱能儿童适应社会，更在潜移默化中教育了正常儿童“尊重不同的个体，照顾弱势群体”。这名自闭症儿童刚来学校时，基本上不说话，后来在老师和同学的关爱下，情绪平稳了很多，有时候还会跟同学聊上一两句。朱老师告诉我们，曾经有位学生被这名儿童抓伤，家长很是心疼，自闭症儿童的家长也非常愧疚，主动送了卡片和小礼物以表歉意。

从那以后，老师也更加注意，避免同类事情发生。“没想到被抓伤的小朋友并没有对自闭症儿童产生敌意，看到他帮助自闭症儿童，我们也很欣慰。”

除了学费之外，兼收计划并不额外收取费用。对于2至6岁的中度及严重弱能的儿童，特殊幼儿中心会提供专业的训练和照顾，协助儿童发展潜能，为未来的学习和发展奠定良好基础。

链接：社会组织在保护儿童方面发挥重要作用

在香港，儿童虐待防治工作主要由社会组织承担。从服务数量看，社会组织(社会福利机构)大约提供全港五分之四的社会福利服务，而另外的五分之一由政府(社会福利署)提供。政府与社会组织除了是协同关系外，还是一种商业伙伴关系：政府通过招投标方式，择优雇用社会组织进行项目实施。社会组织以企业模式经营，并要面对来自其他同类组织的竞争。

香港防止虐待儿童会是较有影响力的一个社会组织。1978年，10岁女孩黎淑美独自步入香港观塘的一间警署，当时黎淑美遍体鳞伤，头发被人扯下，身体有多处骨折，体重不足40磅。这件事引发全港对儿童的关注，香港防止虐待儿童会由此成立。

香港防止虐待儿童会是提供高素质防范及治疗性的保护儿童服务的非政府机构，其使命是为儿童的理想成长及发展，拓展潜能而创造关怀备至、无暴力的环境。防止虐待儿童会建议政府一方面从预防着手，加强援助年轻父母、单亲家长、精神健康有问题家长与贫穷家庭，教导正面管教方法，同时继续检讨和完善保护儿童的法例。

除此之外，非政府机构如社会家庭福利会、香港学生辅助会等，秉着为儿童创造关怀备至、无暴力的环境，用自己的力量支持着儿童的健康成长。这些机构常态化为儿童维权，一旦发现虐童事件，将派社工上门了解家庭背景、受虐情况，视其情节诉诸法律，绳之以法。

第二篇：香港屯门幼稚园申请

申请香港屯门幼稚园

香港屯门幼稚园的学位申请流程，可以参考：

1、收集资料，锁定屯门幼稚园学校

2、孩子入学前一年的8，9月，向学校了解报名时间及方法

香港学位申请: 【0755－８２２56６２１】

3、准时向上水校方索取申请表

4、填妥屯门幼稚园申请表，并提交所需文件

5、到屯门幼稚园学校面试

6、注意学校通知收生日期及方法

7、交留位费

8、交学费、书本及茶点等费用

9、带子女到学校参观及参与学前适应班

10、入读幼稚园一般三歲的幼兒，在身體及心智發展方面均達一定成熟的程度，故兒童足三歲才入學，是比較理想的安排。由於社會人士一般都希望兒童入讀幼稚園和小學的年齡可以互相配合，故由二零零一至零二年起，所有在九月入讀幼稚園的兒童的最低年齡放寬為兩歲八個月。故所以如果要申请2014年的幼稚园学位，必须今年就要申请办理，现在是最好申请的时候，家长们得抓紧时间申请，以免错过最佳时期!

下面是香港屯门区幼稚园列表（屯门区有 61 所幼稚园）：

晶晶国际幼稚园 私立

加州天地幼稚园 私立 晶晶新界屯门青海围18号置乐花园地下47-54号舖 新界屯门湖秀街2号悦湖山庄幼稚园2A号地下

新一代英文幼稚园(屯门分校)跃思(大欖)幼稚园 私立

私立新界屯门龙门路55-65号新屯门中心L3楼

新界屯门大欖涌胡屋村六十一号

香港圣公会青山圣彼得堂青云路幼稚园 非牟利 香港圣公会 新界屯门青云路22号Ｃ座1楼及地下（部份）

香港圣公会圣西门大兴幼儿学校 下

香港圣公会圣西门良景幼儿学校 地下

圣公会青山圣彼得堂山景邨幼稚园 非牟利 香港圣公会 新界屯门山景邨第一期景贵楼地下1至11号

圣公会青山圣彼得堂幼稚园

非牟利 香港圣公会 新界屯门青云路

非牟利 香港圣公会 新界屯门良景邨良智楼9-16号非牟利 香港圣公会 新界屯门大兴邨第一期商场地

圣公会青山圣彼得堂兆麟苑幼稚园 非牟利 香港圣公会 新界屯门兆麟苑商场地下 顺德联谊总会屯门梁李秀娱幼稚园 非牟利 顺德联谊总会 下

路德会吕祥光幼稚园 非牟利 路德会 新界屯门友爱邨爱廉楼高座地下 路德会良景幼儿园 路德会建生幼稚园 路德会富泰幼儿园

非牟利 路德会 新界屯门良景邨良景邨社区中心5楼 非牟利 路德会 新界屯门建生邨康生楼A及B翼地下 非牟利 路德会 新界屯门富泰邨爱泰楼地下

非牟利 真理浸信会 新界屯门屯贵路9号富泰邨服务设施大

新界屯门安定邨定康楼地

真理浸信会富泰幼稚园 楼1字楼1号

山景邨浸信会幼稚园 非牟利 浸信会 新界屯门山景邨第二期第7座地下A及B翼第7座

田景邨浸信会吕郭碧凤幼稚园 非牟利 浸信会 新界屯门兆邦苑地下单位1-10号 建生浸信会白普理幼儿园 非牟利 浸信会 新界屯门建生邨泰生楼地下 香港浸信会联会宝田幼稚园 乐善堂张叶茂清幼稚园 室（A及B翼）

乐善堂邓德濂幼稚园 非牟利 乐善堂 新界屯门富泰邨服务设施大楼1字楼第2号幼稚园校舍

东华三院方谭远良幼儿园 非牟利 东华三院 东华三院田家炳幼儿园

非牟利 东华三院

新界屯门田景邨田裕楼1-5号地下 新界屯门蝴蝶邨蝶翎楼2楼

新界屯门山景邨第三期景丽楼第9

非牟利 浸信会 新界屯门宝田商场2楼202号

非牟利 乐善堂 新界屯门兆畦苑兆强阁地下1-5室及11-15

东华三院李黄庆祥纪念幼稚园 非牟利 东华三院 座地下A及B翼

东华三院高德根纪念幼稚园 晶晶幼稚园(屯门校)

非牟利 东华三院

新界屯门友爱邨爱明楼地下

非牟利 晶晶 新界屯门景峰径2号景峰花园

救世军三圣幼儿学校 非牟利 救世军 新界屯门三圣邨满渔楼侧地下

香港基督教女青年会安定幼儿学校 非牟利 基督教女青年会 新界屯门安定邨安定／友爱社区中心6楼

啟思幼稚园(屯门分校)非牟利 啟思 啟思幼稚园(爱琴)非牟利 啟思 香港保护儿童会蝴蝶邨幼儿学校 124-130号地下 保良局友爱幼稚园

非牟利 保良局 新界屯门友爱邨第6座爱礼楼地下

新界屯门5A河兴街大兴花园2期地下

新界屯门扫管笏管青路2号爱琴海岸1楼平台 非牟利 保护儿童会 新界屯门蝴蝶邨蝶舞楼

保良局田家炳兆康幼稚园 非牟利 保良局 新界屯门兆康苑商场三楼

保良局易桂芳幼稚园 非牟利 保良局 新界屯门屯门市地段242号翠林花园第二层 保良局蔡冠深幼稚园 非牟利 保良局 新界屯门青松观道33号泽丰花园地下及二楼 保良局蝴蝶湾幼稚园 非牟利 保良局 新界屯门蝴蝶湾社区中心6楼 佳宝幼稚园(屯门分校)非牟利 佳宝 佳宝幼稚园第二分校(建生邨)世佛会真言宗幼儿学校 世佛会观自在幼儿学校

新界屯门兆安苑定贤阁地下

新界屯门建生邨裕生楼A及B翼地下

非牟利 佳宝

非牟利 佛教 非牟利 佛教

新界屯门兆喜苑商埸2号舖地下 新界屯门龙门居停车场1楼 新界屯门山景邨第一期社区会堂侧 新界屯门友爱邨爱暉楼地下

新界屯门鸣琴路宝田邨宝田商场2楼

仁济医院山景幼稚园 非牟利 仁济医院 仁济医院友爱幼稚园 非牟利 仁济医院

仁济医院严徐玉珊幼稚园 非牟利 仁济医院 201室

仁爱堂田家炳幼稚园 非牟利 仁爱堂 新界屯门兆康苑兆恒阁及兆顺阁平台 仁爱堂叶德海幼稚园 非牟利 仁爱堂 新界屯门湖景邨湖畔楼低座地下

仁爱堂刘皇发幼稚园 非牟利 仁爱堂 新界屯门啟民径18号仁爱堂赛马会社区及体育中心3楼

仁爱堂顏宝铃幼稚园 非牟利 仁爱堂 新界屯门友爱邨爱义楼地下 中华基督教会屯门堂幼稚园

非牟利 中华基督教会

新界屯门井财街29号地下

新界屯门蝴蝶邨蝶舞楼8

中华基督教会屯门堂何福堂幼稚园 非牟利 中华基督教会 座G楼

天后中英文幼稚园

非牟利

新界屯门大兴邨兴盛楼地下及二楼

新界屯门三圣邨满渔楼地下11-16号

新界屯门良景邨良杰楼地下1-10号

天后中英文幼稚园(二校)非牟利

世界龙冈学校朱瑞兰(中英文)幼稚园 非牟利

青松湖景幼稚园 非牟利美乐中英文幼稚园

新界屯门湖景邨低层地下湖光楼﹝第二座﹞

新界屯门屯门市地段21Ｏ号25B区美乐花园地下 非牟利

新界屯门景峰花园第1及2座地下

非牟利

美乐中英文幼稚园(景峰花园分校)美乐幼儿园(美乐花园校)香海莲社兆喜苑幼稚园

非牟利非牟利

新界屯门湖翠路2号美乐花园地下181号舖 新界屯门兆喜苑商业中心地下

新界屯门龙门路43号395地段龙门居

珈琳中英文幼稚园(龙门居分校)非牟利珈琳幼稚园(屯门分校)非牟利雅丽斯英文幼稚园

资料来源：爱心家庭成长服务社

非牟利

新界屯门乡事会路16号明伟楼1字楼 新界屯门屯门市地段338号第16区翠寧花园

第三篇：香港幼稚园——幼稚园面试常见问题

香港幼稚园——幼稚园面试常见问题

幼稚园面试，是孩子出生以后首次面对竞争的考验，更是父母为子女前途筹谋的起跑线。看见著名幼稚园门外那动辄数百的人龙，与及如雨后春笋的面试训练班，便明白到香港教育竞争之大，父母之难，难在要把天文地理、古今中外、诗词文学、历史科技、待人接物，以至十八般武艺，一一教予一个可能两岁还尚未足的天真小孩，以应付传说中名幼稚园那些千奇百怪、层出不穷的「刁钻」试题。但，在准备《>100著名幼稚园面试形式及题目》时，经过认真的资料搜集，以及各家长热心的倾囊相授，揭开那神秘的面纱后，方发觉幼稚园面试的试题并不是什么洪水猛兽，再经过归纳分析，更发现无论形式如何万变，考题始终不离其中。所以斗胆写下这篇《幼稚园面试必考三十题》，与各位正为子女教育首关而操心的父母分享，虽未敢断言必可助君入读心仪的学校，但最少能为为你定立一个学习方向，有系统和目标地助子女吸收知识，绝对胜过囫囵吞枣地硬塞一本本厚甸甸的百科全书入稚子的小脑儿里。接下来，能否最终如愿，就全看你的决心和耐性，共勉之。

祝贵子女早日入读理想的幼稚园，成功踏出求学大道的第一步。

自我介绍

1.问名字？

2.问年龄？

3.问性别。

家庭生活

4.今天谁陪你来这里？

日常生活

5.你今天乘什么交通工具来学校？

6.辨认日常物件，如杯、牙刷、筷子等。问用途或请小朋友示范。

英文生字

7.辨认英文字母。

辨别数字

8.辨认数字。

基本概念（包括形状、颜色、大小）

9.问积木颜色。

10.分辨男、女洋娃娃的性别。

基本常识

11.辨认动物。问动物的叫声。

12.辨认水果。

13.辨认交通工具。

14.问那面前的交通工具或动物，那一种能飞天，那一种能下水。

15.指出洋娃娃或小朋友自己的五官位置。

协调动作

16.请小朋友把积木叠起来。

组织能力

17.组合简单砌图。

活动观察

18.让小朋友独自或和家长一起玩玩具，观察小朋友的表现。

礼貌修养

19.看见老师和离开时要打招呼，如说早晨或再见。

20.老师送小礼物给小朋友时，小朋友要懂得说多谢。

家长面试

21.为何会选本校？

22.你认为本校有什么优点？

23.你对于对小朋友的将来有什么期望?

24.小朋友有何优点和缺点？

25.平日会和小朋友去什么地方玩？

26.平日由谁人照顾小朋友？

27.照顾小朋友时曾经遇到什么困难？ 如何处理。

28.假日会和小朋友去什么地方？

29.小朋友能否自行大小便？

30.询问小朋友在家中的生活习惯及喜好。

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第四篇：幼稚园小班教育活动教案

幼稚园小班教育活动教案

教案的作用有很多。作为老师，教案的重要性是不容小觑的。首先在编写教案的过程中，要熟知教材，教参和作业，下面是我为大家整理的幼稚园小班教育活动教案，希望能帮助到大家!

幼稚园小班教育活动教案1

一、目的要求：

1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特征分类。

2、培养幼儿耐心作业的习惯。

3、培养幼儿关心他人，乐意助人的品质。

二、活动准备：

教具：图形娃娃，三只口袋，儿童乐园一幅，教室内布置圆形、正方形、三角形

学具：图形娃娃每人一套。

三、活动过程：

(一)导入活动，引起兴趣。

1、师：我们小四班来了好多客人，你们知道是谁呢?(出示图形妈妈)问：“这是什么?”(图形妈妈)，图形妈妈怎么啦?(哭)我们一起来问：“图形妈妈你为什么要哭?”

2、原来它们的宝宝不见了，我们帮它们找一找，然后把宝宝们送回妈妈身边去。

(二)请幼儿把图形娃娃送回家。

1、师：这些娃娃都在儿童乐园玩呢，我们找到它们后，对他们说一句话：__娃娃，我把你送回家。

2、教师示范，然后请个别幼儿上前把找到的娃娃送到对应的妈妈身边去。

3、幼儿找娃娃并送回家。

师：我们先帮圆形妈妈找娃娃，找到后对它说：__娃娃，我把你送回家。

现在帮谁找娃娃?怎么说呢?

还有谁没有回家，送它回家时说什么?

4、师：这些宝宝都回家了，图形妈妈应该很开心!可是怎么还在哭呢?

原来图形妈妈还有好多宝宝没回家，原来它们还有许多宝宝躲在小朋友的桌子上呢。快把它们送到新房子里去吧，边送边说一句话。__娃娃，我送你回家。

(三)幼儿再次操作，把自己桌子上的图形娃娃送到新房子里。

幼儿操作，教师指导。

(四)游戏：到图形娃娃家做客。

1、现在图形妈妈怎么样了?(笑了)图形妈妈说我们小四班的小朋友真能干，为感谢大家，要请我们去它们家做客，看是哪个妈妈出来我们就去它们家去。

2、幼儿看出示的图形，到相应的图形娃娃家做客。

3、师：我们到图形妈妈家玩得开心吗?好，现在我们回家吧!

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

幼稚园小班教育活动教案2

活动目标：

1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。

2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。

3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。

活动准备：

1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。

2、有关火燃烧的图片(烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电)。

活动过程：

1、谈谈火的用处。

(1)教师出示图片，观察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧?”“小朋友想一想，火可以帮助我们人类做哪些好事?”(火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等。)

(2)老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。

2、谈谈火的害处：

刚才，大家说了许多火对人类的好处。你们知道吗?如果用火不当，火也是很危险的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。

谁知道火灾怎么发生的呢?(让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。)引导幼儿说出预防火灾的方法：

①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是非常危险的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。

②蚊香等带火的东西不能靠近容易着火的物品。在我们生活中，还有哪些东西怕火、容易燃烧?(木材、煤炭、棉花、纸、煤油等)③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

3、出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。

4、讨论：万一出现了火情，该怎么办?

让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

着小火了怎么办?着大火了呢?(不能坐电梯，不能往上逃)困在房间里?公共场所着火怎么办?

小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了小火，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

5、小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的时候，告诉他们，让他们也知道一些预防火灾的知识，好吗?

幼稚园小班教育活动教案3

活动目标：

1、学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。

2、通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领。

3、让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。

活动准备：

图画书《我爸爸》、PPT

一、谈话导入，引出主题

T：宝宝们，你们喜欢自己的爸爸吗?为什么喜欢爸爸呢?

T小结：是啊，每个宝宝都有自己的爸爸，今天老师要向你们介绍一位外国爸爸，我们一起来看看吧!

二、阅读绘本课件《我爸爸》

(一)出示ppt，爸爸喝茶的图

1、这就是英国小男孩彼得的爸爸，他长的怎么样?在干什么呢?

2、是啊，彼得说：这是我爸爸，他真的很棒!

3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜欢做什么事情呢?

(二)翻书阅读，了解爸爸的爱好(详略得当)

1、爸爸真的很棒，他到底喜欢做什么事情呢?

2、文艺：我爸爸是一个了不起的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。

幼儿做做爸爸跳舞的动作。

3、运动健将：他踢足球的技术一流;在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。

幼儿做做踢足球的样子。

(三)继续阅读，感知爸爸勇敢的性格特征

1、翻到爸爸不怕大灰狼的画面

图上有谁呀?

爸爸在干什么?(观察表情，动作，有可能会说什么)

大野狼在干什么?(爸爸用手指着大灰狼，那头恶狠狠的大灰狼只能插着裤兜灰溜溜走了)

T：我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。

T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸还能干些什么呢?

2、翻到走高空绳索的画面，让幼儿仔细观察画面，看着图说说。

3、翻到爸爸和大力士摔跤的画面幼儿做做动作，看图说说。

T：爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸还有很多本领呢!

(四)继续阅读，用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说。

1、出示爸爸游泳的图片，T：我爸爸像什么一样?(鱼)鱼有什么本领呢?(会游泳)

T：我爸爸像鱼游得一样快。

2、师翻书，让幼儿进行连阅无声阅读。

3、让幼儿自由选择感兴趣的画面，用“我爸爸像……一样……”的句型说说。

T：我爸爸像猩猩一样强壮，我爸爸像河马一样快乐，我爸爸像房子一样高大。

4、T：宝宝们，你们的爸爸像什么一样，有什么本领呢?

请幼儿自由讨论，相机请幼儿上台讲述自己的爸爸。

三、完整欣赏故事，感受“爸爸爱我，我也爱爸爸”的情感。

1、是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多爱好，很勇敢，还有很多的本领，这个故事的名字叫做《我爸爸》，宝宝们我们一起来听听《我爸爸》这个好听的绘本故事。

2、这么好的爸爸，你们喜欢吗?让我们也来拥抱一下吧!

3、拥抱的时候，你们想对爸爸说什么呢?

(我们对爸爸说：“爸爸我爱你!”)让我们回家也夸夸我们的好爸爸吧!

幼稚园小班教育活动教案4

一、活动目标：

1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

二、重点及难点：

运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。

三、活动准备：

屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

四、活动过程：

(一)、语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

(二)、感官练习、感知数量

1、运用视觉感知数量。

(1)、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

(2)、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。

2、运用听觉感知数量。

打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。

(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

3、运用触摸觉感知数量。

打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。

说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。

4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

活动反思：

本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。

幼稚园小班教育活动教案5

活动目标

1、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸。

2、家长能在老师的引领下，掌握亲子绘本阅读指导的基本方法

3、幼儿在观察、想象、表演中感受读图与文的快乐、享受阅读的乐趣。

活动准备

1、绘本《我爸爸》

2、电子绘本

3、音频《我爸爸》

4、各种动物图片若干

活动过程

1、导入活动

师：我听说每年6月的第三个星期天是一个节日，是什么节?(父亲节)，说说父亲节你为爸爸做了什么?爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心，感觉很幸福是吗?

今天郭老师带来了一本书，一本很有趣的书，和爸爸有关的书，想不想看?(出示娃娃电子课件)这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字?(我爸爸)说的响亮一点，是的说的很自豪，为爸爸自豪。

这是你爸爸吗?这是谁的爸爸?这是一位中国爸爸吗?你从哪里看出来他不是的?(头发是带一点黄色)还从哪里看出来?(他的眼睛是蓝色的)我们的眼睛是什么颜色?(黑眼珠，我们是中国人)告诉你，他确实是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼—布朗的爸爸，大画家安东尼-布朗把爸爸画在了故事书里，多有趣呀!他把爸爸画在故事书里和小朋友一起来分享关于爸爸的故事。我们一起看。

2、阅读故事，尝试解决问题

这就是我爸爸(电子绘本)看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样?谁来说说!谁能告诉我他的杯子里会是什么?是茶吗?(咖啡)我们中国爸爸喜欢喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样?你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗?

可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗?我们一起来看看。

——提问：谁来了?(大灰狼)大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀?(勇敢)我们继续看看他爸爸还有哪些本领?

他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧?

再看看，哇!他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来。往下看，谁来说说我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤在看看安东尼的爸爸还会干什么?(跑步)跑的咋样?

对，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么?云彩都围着他给他加油。现在你来说说我爸爸，刚才我可听到了有人说他丑，现在你来说说是，看到这里你来说说我爸爸怎么样?回顾故事(爸爸敢走~~~~)所以安东尼说的那句话是：我爸爸，真的很厉害!你们的爸爸怎样?你觉得你爸爸那里表现出很勇敢?原来你们也可以自豪的像安东尼一样说一句：我爸爸怎么样?我们一起完整说：我爸爸真的很棒

我们的爸爸还有什么特别的地方吗?

——提问：爸爸呢?爸爸到那里去了?变成了什么?像马一样的爸爸在干什么?爸爸用的餐具是什么?他用的餐具和我们中国爸爸也是不一样的。瞧瞧他面前的食物像什么一样的?说明我爸爸怎么样?像谁一样很会吃?我们看看安东尼是怎么说的?“我爸爸吃的像马一样多”

接下来爸爸还像谁?你从哪里看出来的?这回说爸爸怎么样?我们看看安东尼是怎么说的?“我爸爸游得象鱼一样快”

接下来请你们来说：这是什么?加上动作说，爸爸像大猩猩强壮。

故事讲到这，安东尼说他不讲了，他想请你们讲，爸爸还会想什么动物一样，像它能干什么呢?你们也来做个大画家帮他讲讲我这里准备了一些动物，你们看看爸爸像哪一种动物，他会干什么，他能干什么?

这里的动物你都认识吗?(蜜蜂、狐狸、小狗、小兔子、熊猫、狮子)那想好了吗?说说我爸爸像什么一样，比如说像马一样能吃

3、完整欣赏音频故事《我爸爸》

4、讨论，引导幼儿迁移情感和扩展经验

原来你们心里藏了这么多的爸爸特别的地方啊，特别的爸爸你们都很喜欢吧，爸爸为了让你开心，他会做什么?

这里谁来说说?“我爸爸真的很棒”我们看看平时爸爸为逗我们开心，爸爸在干什么?(做鬼脸)做鬼脸是干什么?你们没笑，我来挑战他。谁来挑战我?平时是爸爸都我们笑的，我们学会了搞笑也可以逗谁笑了?

有时候他会做一些傻事，他做了什么?你还喜欢爸爸吗?其实我们的爸爸并不一定特别棒，他就像安东尼的爸爸一样，看上去可能也长得不出众、不一定很帅、不一定很能干但是在我们心里我们依然觉得他帅，仍然觉得他勇敢，真的很棒。

活动延伸：

我们爸爸所做的一切都是为了我们，他得很勇敢是为了保护我们，他的温柔是为了让我们更舒适，他为我们唱歌，为我们跳舞，让我们快乐成长，所以如果现在让你对爸爸说一句话你想对他说什么?回到家的时候别忘了也像安东尼一样扑进爸爸的怀里，说出你想对爸爸说的那句话!

幼稚园小班教育活动教案

第五篇：香港幼稚园学位申请常见疑问解答

香港幼稚园学位申请常见疑问解答

幼稚园学位申请常见疑问解答

幼稚园是小孩子升学的第一站，选择一所合适的学校，可为幼儿打好学习的根基，踏出未来成功的第一步。

本港的幼稚园採取不同的教学模式，较流行的有蒙特梭利教学法、瑞吉欧教学法、计画活动方案教学法和故事综合活动教学法等，亦有部分学校混合多种教学法来啟发学生的潜能。因此家长选择幼稚园时，除了留意该校与小学的联系外，亦要留意其教学模式是否配合孩子的性格，才能令子女轻松打好学习基础。

1.申请幼稚园时间

问：小孩要什么时候开始准备报读呢？

答：家长须留意报读幼稚园的时间，别掉以轻心，以为只须早一年准备便可。因为随着本港出生率持续上升，以往只有部分名牌幼稚园才要排长龙报名，现在连一般屋邨幼稚园的学额亦极为抢手，上午班及全日班更供不应求。若希望子女入读心仪幼稚园及班别，家长动輒要提早两年或以上报名。

2.招生时间

问﹕各幼稚园开始收生月份大约在何时？

答﹕每间幼稚园的报名时间都不同，一般的招生日期为每年七至九月。

3.N1课程如何去香港读幼儿园 熱線諮詢【07-55-82-25-66-21】

问：N1课程，读半日或全日制班，哪个较好

答：要视乎家长需要，对孩子来说读半日N1已经足够

4.国际vs.传统学校

问：应该选择传统学校还是国际学校呢？

答﹕好的幼稚园会鼓励孩子主动学习，只要他在学校学得好，喜欢学习，他自会学得比人快。而国际学校的幼稚园崇尚自由，将来孩子若升读传统小学，它们讲求孩子有自我纪律，在这方面上，可能孩子要重新适应。

5.中文vs.英文

问﹕一直希望儿子操流利英语，故安排他入读安菲尔国际幼稚园，家中嫂子却力陈应先打好中文底子，待将来升中再念国际学校也未迟。但本人怕他在升小面试时，英文不够好而蚀底，不知怎算？答﹕英文固然重要，但中文更重要，因现时全世界都希望和中国做生意。近代语言理论是“先学好母语，才学外语”，因语言目的是与人沟通，不懂母语，便差不多“断”六亲，故先学好中文，再学英文也未迟。入读国际学校，不只是学好英文，还是学习另一种文化，我建议不宜轻举妄动。要学好英文，多听、多读、多讲、多写英文便可以，不一定要读国际学校。

6.大仔细仔、大女细女

问﹕儿子9月出生，适龄入学的话便属「细B」；如果迟一年入学，做大仔，希望他学得好一些，请问你对此做法有什么建议？

答﹕如果9月1日后出生的，仍是三岁，做大仔，完全无问题；太早入学，未必对他的成长有帮助，细仔可能较难集中学习，会事倍功半。

问﹕女儿09年1月4日出生，是大女，但如果未足5岁8个月入小一，是否没有学校收？若选择私校，可否有机会收她做细女？

答﹕按教育局的规定，2岁8个月的小孩可入读幼稚园，亦有家长让孩子3岁才入学。近代教育理论主张足岁入学，即最好3岁入学，如果未足5岁8个月入小一，便没有了适龄儿童的10分，而适龄儿童是指5岁8个月至7岁的小朋友。部分私校有可能收，但做细女读书没有做大女那么开心，原因是细女的发育成长未必及得上同班同学，学习进度上有差异，可能会令孩子不开心。

7.男女比例

问：幼稚园，女生人数偏多，会影响儿子的发展吗

答：幼稚园孩子最喜欢玩，只要有伴一起玩，不论男女也一样开心，所以应该是没太大影响的