幼稚园家长会4

第一篇：幼稚园家长会4

家长会发言稿

各位家长：

你们好！这是孩子们入园以来召开的第一次家长会。首先感谢各位家长对幼稚园、老师的信任，将孩子交到我们手中。其实孩子在来到幼稚园之前，我想家长已经做好了孩子会哭闹的准备，然而还是选择让孩子来到幼稚园，就是知道孩子总有一天会独自走向社会、会过集体生活、会与更多的人交往等。孩子从家走向幼稚园，对于他们来说就是第一次独自走进“小社会”。

为了帮助孩子尽快适应这个“小社会”，本次家长会主要从几个方面与家长交流：

一、孩子的“分离焦虑”期：

孩子在家里生活了几年，家里的一切对于他们来说都是熟悉的，而现在离开了家、离开了朝夕相处的爸爸妈妈、爷爷奶奶，来到了现在对于他们还比较陌生的幼稚园，幼稚园的环境、老师、小朋友，甚至喝水的杯子、吃饭的碗、睡觉的床、被子等一些小物件，对于他们都是陌生的。在他们现在的心中，自己就像一个与爸爸妈妈走失的孩子，失去了安全感，同时他们受到语言发展的限制，不能用语言准确地表达自己的想法，因此他们用哭闹来表达对自己情绪的一种宣泄。为了帮助每一个孩子尽快地适应幼稚园的生活，我们班级每一位老师会全身心投入，帮助孩子更快地寻找到安全感，喜欢上幼稚园。

家长在孩子“分离焦虑”期时的配合：

宝宝入园哭闹是一个必经的过程，家长一定要用正确的态度去面对，为了让宝宝更快地适应幼儿园生活，下面我们向您提出“三个不要”：

1、不要“粘粘糊糊”。有的家长送孩子入园时表现得太依依不舍，一会亲一下，一会抱一抱，就是走了还在门口偷偷看看，这样对宝宝的情绪其实非常不利，使老师的安慰稳定工作失效。家长将宝宝送来交给老师后应立刻离开教室，使宝宝更快的接纳老师和新的环境。

2、不要“心太软”。很多孩子在入园前都会提出不上幼儿园的 要求，“今天我不去了好吗？”这时家长一

定要态度坚决，千万不要因为孩子说不要就不上，这样你在不自觉中就延长那本身应该只有2个星期的过程，得不偿失。

3、不要随意猜想。当孩子对您说“我不想上幼儿园时”,家长一定要理智的对待，及时和班级的老师进行沟通。而不要胡乱猜测宝宝拒绝入园的种种原因。是不是有小朋友欺负他了？是不是幼儿园的饭菜不合口？

是不是老师不喜欢他？家长的担心很正常，但一定要坚持送孩子入园。

我们班孩子的年龄在2岁2个月至2岁10个月之间，这个年龄段是培养孩子良好习惯的最佳时期，俗话

说“三岁看到老，习惯成自然”，当良好的生活习惯养成以后，随着孩子年龄的增长，您会发现良好的学习

习惯也随之养成。例如：当孩子吃饭时，他能看着饭专心地一口一口地吃，以后孩子学习时也就能专心地学习，不会出现边玩边做的现象。我们抓住这种契机，在孩子们入园这一个月间，首先帮助孩子渡过最初的分离焦虑期，当孩子们适应幼儿园的生活以后，从细微之处开始培养宝宝良好的生活习惯。现在我们就一起来分享一下已经入园的宝宝们在这一个月里的进步。

二、幼儿现状分析：

情绪：孩子们情绪已经基本稳定，部分幼儿能自己插卡。因为孩子们初入园的时间不同，而且环境、老师、小朋友对于他们来说都是陌生的，因此早上情绪会不稳定，有哭闹的现象，当他们对这些熟悉了以后，早上就能高高兴兴来幼儿园了，慢慢地能跟老师问早了

进餐：大部分孩子有在进餐习惯和饮食习惯上有了一定的改变。知道进餐时要坐在小椅子上一手拿勺子一手

扶着碗，吃完饭还知道将碗送到制定的位置。但是，部分孩子主动进餐的意识还不够，有的孩子可能

是因为受情绪的影响，也有的孩子可能是因为在家就养成了依赖家长喂饭的习惯，无论是哪种情况在入园初都有一个逐步适应的过程，我们也不可能让孩子饿肚子，所以一般都是老师喂饭的情况比较多，希望在接下来的时间里，家长能与幼稚园同步逐步培养孩子独立进餐的能力。

喝水：大部分幼儿都有主动喝水的意识，知道多喝水不生病。可能在家里孩子更多的是想喝水了，不管是坐

着还是站着的，端起水杯就开始喝，也许还有的是家长觉得孩子该喝水了，端着杯子喂孩子喝水；而

在幼儿园孩子们已经养成了坐在位子上喝水的好习惯，喝完以后还能自己把杯子放在盘子里，但是有的孩子还不太会使用杯子喝水，所以喝水的时候会把衣服打湿，洒在桌上的水他们就会用手去玩。这

方面家长也要多引导，孩子在家时也让他们用杯子来喝水，养成好的习惯。）

游戏：所有的孩子都很乐意参与游戏活动，喜欢和小朋友一起玩耍。在幼稚园每天都会保证2个小时的户外

活动时间，主要开展的是锻炼孩子的一些大肌肉能力的活动，每天各有两个10分钟的集体教育活动，一个是班级根据周计划开展的活动，一个是英文活动（每周有两天外教执教、三天中文教师执教）

午睡：除个别新入园的幼儿，大部分孩子的午睡习惯已经逐渐养成。大部分孩子都能在12：30左右入睡，2：

30左右起床，个别幼儿会有突然惊醒的情况，这些都是分离焦虑情绪的正常反应，晚上在家睡觉也可

能出现这些情况。

自理能力 ：自理能力有了一定提高，大部分孩子能自己洗手、擦手、喝水、解便。（如：我们除了教孩子一

些洗手的儿歌，还在洗手台上贴有洗手流程图，这样会更便于孩子尽快学会正确洗手的方法，洗完手

后孩子们已经有意识根据小标识寻找自己的毛巾擦手。可能在家里孩子更多的是想喝水了，不管是坐

着还是站着的，端起水杯就开始喝，也许还有的是家长觉得孩子该喝水了，端着杯子喂孩子喝水；而

在幼儿园孩子们已经养成了坐在位子上喝水的好习惯，喝完以后还能自己把杯子放在盘子里，但是有的孩子还不太会使用杯子喝水，所以喝水的时候会把衣服打湿，洒在桌上的水他们就会用手去玩。这

方面家长也要多引导，孩子在家时也让他们用杯子来喝水，养成好的习惯。）

本学期幼儿发展目标：

孩子们在本期所要达成的发展目标我们将从以下几个方面进行：

吃吃睡睡:

1、建立与老师的依恋和信任的关系。

2、获得初步的生活能力。（自己吃饭、能穿脱简单的裤子、正确的洗手等）

3、建立初步的生活习惯和秩序。（饭前洗手、饭后漱口以及擦嘴等。）

4、对幼儿园的生活感到安全和舒适，保持稳定和愉快的情绪。

5、有初步的独立自主的意识和能力。

6、学习正确的坐姿，养成不翘凳子，不伸腿的习惯。

7、学习良好的喝水习惯，知道多喝水的益处，提高饮水量；学习正确的喝水姿势，不将水洒出。

8、能自己找到小床，养成好的睡眠习惯，走走跑跑：

1、发展基本的运动能力和身体机能（走、跑、跳、钻、爬、平衡、手眼协调等）。

2、能自然地走，沿直线走，自然拖物走。

3、能在教师的引导下练习跑,在指定的范围内练习四散跑,在教师的鼓励下坚持做完跑步游戏。

4、愿意参加跳跃运动,喜欢和同伴一起参加跳跃游戏,学习双脚向前行进跳的方法。

做做玩玩：

1、感受探究、操作的快乐。

2、运动各种感官主动探索和表达。

3、愿意扮演角色和与人交往。

4、尝试玩多种材料和简单的工具，能爱惜物品。

5、建立初步的分享意识。知道用商量的语气与同伴儿交流。

听听说说：

1、愿意倾听别人的说话，愿意表达自己的认识和感受。

2、初步学习看书的方法，基本了解是一页一页的翻书，要爱护书。喜欢听成人讲述或朗读图书的内容。

3、愿意与同伴、老师交流，能用简单的普通话说简单的日常问候语，能说出自己的名字。在日

常活动中能用简单的语言表达自己的意愿与需要。

4、尝试主动表达自己的意愿与想法。

看看问问：

1、对周围的自然、社会、现象及活动充满兴趣，有关注和探究的意识。

2、运用动作或语言表达对各种实物和现象的喜爱、好奇。

3、关注各种社会生活活动，愿意去了解、参与、尝试或模仿。

4、建立关心、爱护动植物和周围环境的意识。

画画唱唱：

1、对身边美好的事物有兴趣。

2、愿意和同伴一起唱歌，学习一句一句的唱，初步感受节奏。学会一定数量的歌曲。

3、能按照音乐节奏做简单的动作，愿意与老师一起表演。初步学习用手、脚等简单动作表现歌

曲的意思。

4、愿意倾听观赏周围环境中各种事物的声音、形态。愿意观赏他人的表演并进行模仿。

四、家长配合：

1、请家长按时送幼儿入园，并鼓励孩子坚持上幼儿园。

幼儿园的早餐的时间是8：00——8:40，9:05就开始早操活动，如果幼儿来园的时间太晚，进餐后就没有足够的休息时间，这样在下一环节的早操活动中，孩子的身体可能会不适应，引起肚子痛等情况发生。从孩子的健康出发，请家长在8：20之前按时送幼儿入园，保证幼儿健康、快乐地开始一天活动。

2、在家多引导幼儿用完整句表达自己的需求和想法，发展幼儿的语言能力和表达能力。（少用肢体动作来表

达自己的意愿）

3、请在《我的每一天》中，对于老师的交流内容，予以书面的回复。

因为每天的早接、晚送时，当班老师都比较忙，与家长沟通的时间有限，所以除了电话交流、约谈等途径外，书面的交流也很重要。在《我的每一天》中，不仅有老师对孩子每一天的的关注，也有老师对孩子近段时间表现的一个总述。我们也希望能详细了解孩子在家相应的行为表现，所以希望家长能将这些信息用书面的方式反馈给老师。

5、平时你们可以将一些废旧材料收集起来带到幼儿园，通过将会把那些不起眼的“垃圾”变成最有吸引力的玩具。（附照片）

6、晚接时请家长不要着急，有秩序的接孩子。

“潜移默化”对幼儿的影响是很重要的，看到家长都很有序，孩子们也就不会着急。离园前是幼儿最易兴奋的时候，出于对幼儿的安全考虑，晚餐后我们会组织孩子安静地坐在椅子上玩，老师请到后再有序的走出教室，孩子每天“高高兴兴来幼儿园，平平安安回家”是我们老师和家长们的共同愿望，因此，请家长有序的接孩子。另外为了对孩子的安全付责，请家长带上本人的接送卡接孩子，如果忘带或没有本人的接送卡，请在保安处填写临时出门条，流程为：完整填写出门条——到班级教师处签字——到园办处园长签字——到班级接走幼儿（出门条一半留存班级，一半由家长留存）。

7、孩子自理能力的培养尤为重要，如果一味的包办代替将会增强孩子的依赖性，降低孩子主动思考的能 例如：午睡时孩子有没有主动穿脱衣服的意识，在孩子们刚入园时，基本没有这方面的意识，因此我们将这作为了这段时间的培养重点。经过1个多月的培养，大部分幼儿有了自己穿脱衣服的意识，而且个别幼儿能独立换上睡衣了。其实在这个看似简单的动作中，孩子们在思考，他会考虑怎么样才能脱下来，怎么找衣服的正反面，孩子主动思考的习惯在无意识中就培养了。其实，有时我们也巴不得什么事情都帮孩子做完，比如收碗时汤汤水水的孩子弄脏衣服，我们还要给他们吹干、更换，多的事情都去了，但是孩子终究是一个社会人，如果从小就养成了依赖他人的习惯，那么他的主动性从何而来；包办代替还会产生的一个不良反应是，孩子入园适应期会延长，因为孩子已经养成了依赖的这种习惯，穿衣、解便家长都一手包办完了，吃饭、喝水也有人喂更有甚者因为孩子不想起床家长就把饭端进卧室让孩子边在床上玩儿边吃东西，在幼稚园是肯定没有这样的待遇，那孩子肯定就会比较，在家多好啊，不想去幼儿园，什么都要自己做。（王可人案例）

8、讨论对孩子的“挫折教育”。我不知道在坐家长是如何看待孩子“挫折教育”这个问题的，我到是想趁此机会谈一谈我的感受。我们肯定在很多地方看到或听到过这样的场景，孩子在奔跑的时候摔跤了，然后家长为了快速的安抚孩子的情绪常常都会这样做，走过去对着地板踩几脚，然后说：“地板不乖，把宝宝都弄摔跤了”，然后以此来安慰孩子。大家觉得这样做有哪些弊端呢？

后果1：一是孩子失去了一次经验总结的机会。他下次很有可能还会在原来的地方摔跤。

后果2：遇事习惯性的找客观原因，没有意识是主观原因而导致的失误。

措施：我们应该抓住随机教育的契机，比如：引导孩子总结分析为什么会摔跤，是跑得太快了、还是因为

在边跑边玩儿或是其他的什么原因，这样孩子才会“吃一堑，长一智”，下次在遇到类似的情况时，他可能会想起上次的经历而有所注意。对孩子以后进入社会也是很好的一课，三岁看到老这样的俗语不是白说的。

9、我知道我们粉色班很多家长都是邻居，私下也是很好的朋友，那么很有可能出现的情况就是班上一个孩子的问题就会变成很多个孩子的问题，我们也因此要处理很多个家长的问题，这是人之常情我们都能理解，换做是我也会有这些顾虑，但是今天我只想对在坐的家长说一句话——请把您的信任交给我们。有缘分的大家会相处四年的时间，如果在初期就没有建立好信任，那么后面的时间对我们来说真的太痛苦了，虽然我们的工作不是尽善尽美，但是粉色的每个成员都在向这个方向努力，我希望大家能看得到、听得见，我们希望在有限的精力下，把更多的时间用在对孩子的教育与保育上，当然也请大家不要吝啬你的好建议与意见，我们会非常乐意与大家一起分享一些好的教育方法与观念。当您对孩子在幼儿园的点点滴滴有所感动、有赞美、有收获的时候请告诉我们，当您有困难、问题、建议时也请您告诉我们，相信我们会尽最大努力去帮助您，同时也提高自己。请家长们放心，我们会用爱心呵护孩子，用耐心陪他们一起度过分离焦虑期，用真心和你们一起陪伴孩子的成长。今天的活动到此结束，感谢大家的支持！

第二篇：华都幼稚园家长会讲话内容

华都幼稚园家长会讲话内容

华都幼稚园家长会讲话内容

华都幼稚园3月16日家长会园长讲话内容

尊敬的家长朋友们：

你们好！首先，我代表华都幼稚园的所有教职员工对今天到会的家长表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢！感谢你们在百忙之中抽出时间来参加我园的家长会。

今天我讲话的内容主要有以下几点：

一、对我以及幼儿园情况的基本介绍：我叫陈民，毕业于成都市教育学院幼儿艺教专业，从事了九年的幼教管理工作，曾同时担任垫江县镇中幼儿园、垫江县正大幼儿园、垫江县七色花幼儿园园长。华都幼稚园初建于11月，于8

月正式投入使用，幼稚园共设12个班，现开设8个班。每班配有钢琴、空调、饮水机、电视、消毒柜；睡房采用的是环保木地板，所有的寝室用具均由幼稚园提供。并由保育妈妈定期洗涤消毒。

二、我园现有教职员工32名，每班配有教师两名，保育员一名，教师毕业于重庆师范大学学前教育专业，重庆教育学院学前教育专业，西南大学学前教育专业，万州幼师、垫江幼师幼教专业。本园教师60%以上具有大专以上相关学历，是一支有着专业执教能力和敬业精神的幼教队伍，并且我们幼稚园还聘请了一名男幼教。

三、我们幼稚园的教学模式：首先，按照幼教大纲的要求开设其各科科目，另外还增设英语课，每一个年龄段有其特有的教学目标。有部分家长老是认为要教孩子多认几个字，多写几个数字，多背几首儿歌，其实只是单纯的教教孩子写字，认子是我们教学中最简单的一种教学，其实幼儿时期，更重要的是培

养孩子良好的行为习惯，习惯形成性格，性格决定命运，重在培养孩子的合作精神，交往能力，培养孩子对各科领域的喜爱，树立他们的自信心，自信是成功的秘诀。我们更注重培养孩子的综合素质能力。当然这也是一个长期的过程，不象教一个字，读一首诗一样，瞬时就能看到效果。除此之外，我园还开设有钢琴、yamaha电子琴、舞蹈、美术、英语、珠心算等特色班课程。

四、家园紧密配合，共同教育好我们的孩子。

教育好一个孩子，培育好一棵幼苗，是我们教师和家长义不容辞的责任，只有教师和家长密切配合才能达到最佳的效果，比如幼稚园会经常开展一些活动，如本期三月有两个主题活动：1.献给妈妈的礼物2.找春天四月：玩具分享日五月：特色课程的展示 六月：在娱乐城有一个大型的文艺汇演 家长开放日活动都需要得到家长的配合与支持。

五、幼稚园对家长的要求：

1.遵守幼稚园的作息时间，平时的看望希望家长朋友们尽量不要很频繁的去看孩子，特别是小婴班的家长朋友。2.请家长朋友早上送孩子入园一定要将孩子交到班上老师或保育妈妈手中，以保证孩子的安全，同时也便于与老师的交流沟通。

有了家长朋友您的信任和支持，有了你们的参与和配合，华都幼稚园将本着追求卓越的精神，向创建国内一流幼稚园的目标迈进！

谢谢！

第三篇：光亚幼稚园丹麦班家长会

光亚幼稚园丹麦班家长会

今天在这里举办家长会，首先感谢各位家长从百忙之中挤出宝贵的时间来参加。这是你们对孩子的真情关爱，更是对教育工作的莫大支持，这也给我们老师和家长之间创造了一个相互交流和学习的机会。

游戏：闯关游戏开始了

第一关：在“亮”中找到“壳” 第二关：在“免”中找到“兔” 第二关：在“免”中找到“兔”

一、基本情况分析：

我们班有四位老师:是班长：陈凤(fenny)杨可然（Nature）漆小静 有请我们班上的老师来做一个自我介绍：

下面是我们本学期的外教老师Tatmi，请我们的Tatmi来做一个自我介绍！

本班现有幼儿23名，男孩14名，女孩9名。班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高,现将各方面情况分析如下：

上学期回顾：

通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具 等工作常常需要别人提醒；在学习活动中注意力分散，没有耐心；自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。

上学期我们还举办了很多次大型的活动!我们一起来回顾一下！

二、本学期主要目标：

1、班级活动创新

一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将注重创新

环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将根据每个主题内容，及时更换，及时展示幼儿的作品。将根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大一班这个大集体里，愉快地生活，健康地成长，和谐地发展。

2、独立生活能力的准备：

通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为

3、幼小衔接：

知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。

三、保育工作：

1、坚持有序的进餐：过于随意的用餐或点心方式是造成宝贝儿正餐时习惯不好的主要原因。早上早餐时间是8:00—8:30！在幼儿园里，我们为宝贝儿准备了三餐两点，早餐、午餐、晚餐、水果、午点，傍晚宝贝儿离园时分尽量不要带点心来园，以免影响孩子的晚餐进餐同时也不利于孩子离园活动时的安全！

2、坚持让宝贝儿独立的穿脱衣裤鞋袜：不要因为时间来不及，或者其他什么原因剥夺孩子自我服务的权利和体验，宝贝儿们自己动手进行自我服务，有利于成就感的获得，同时提高了幼儿的自理能力。

3、经过一学期的锻炼，现在我们班都小朋友在使用筷子吃饭了，有的小朋友吃饭时有个别小朋友拿筷子的姿势不正确！在幼儿园我们随时关注小朋友拿筷子的手法！在家的时候家长也要及时纠正小朋友！

4、身体方面的准备：

在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。继续坚持体能训练，小朋友下午起床，我们带着小朋友下楼进行20分钟的体能训练。

（如：跑步、攀爬、走平衡等等、每天的体能训练内容都不一样）只有小朋友运动量增加了，他们才会感觉到饿，所以饭量也会增大。

四、教育教学：

教育教学家长们都很关心，所以我们重点在教育教学！现在我们是分两个年龄段来进行教学的。

1、我介绍一下中大班年龄段我们使用的教材，我们大班现在用的是《渗透式幼小衔接课程》中班使用的是《幼儿园活动整合课程》一书。

是以“多元智能”理论为基础，以“活动”、“整合”为课程的主要建构形式，始终遵循“通过培养幼儿的多元智能，促进幼儿全面发展”和“通过五大领域的内容促进幼儿的全面发展”。本书推崇以幼儿为中心，尊重幼儿个性特点以及生长发育规律，关注其多元智能全面发展。为了让孩子充分体验课程资源的整合性、活动性、实用性、开放性和趣味性，除此之外还配教学电子资源，CD、DVD、故事大书、挂图、故事围裙、故事纸偶、亲自手册等。

本学期教学中班内容以五个主题为主，3月《海陆空出动》，4月《恐龙探险队》，5月《快乐工作达人》，6月《虫虫，虫虫飞》，7月《顽皮一夏》。3月《海陆空出动》。

交通工具对幼儿具有非凡的吸引力的主题。幼儿的好奇心和探索愿望、想象创造的兴趣，可以通过有关交通工具的学习而得到很大的满足。在现代社会交通工具是生活中不可缺少的一部分，随着时代的变化和科技的进步，我们周围的交通工具越来越多，幼儿可以在本书里获得不同种类的交通工具经验，了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂的乘坐交通工具时应有的规则。4月《恐龙探险队》

虽然恐龙至今在地球上已经消失6500万年，但是人们仍然对恐龙保持着神秘好奇地想象。孩子们也不例外，他们对恐龙样貌与生活环境充满丰富的想象。在恐龙探险队的主题课程里，我们将和孩子们一起探索、整理有关恐龙的资料，让孩子学习搜集、整理、分类有关恐龙的各种信息，增加孩子们对史前世界的认知与理解。也通过引导幼儿创作恐龙情境和肢体扮演等有趣的活动满足他们对恐龙世界的丰富想象和创意。5月《快乐工作达人》

每个人在童年都会有一个个梦想，孩子们心里也一定藏着一颗小小的有关职业梦想的种子，憧憬着长大以后做什么工作，成为什么样的人。“快乐工作达人”的主题课程，将引导幼儿从身边家人的职业开始，探索不同工作职业，了解父母家人的工作内容；认识各种不同职业的人，知道不同职业的所需要的专业技巧。在认识各行各业对社会的贡献同时，产生对社会工作者的敬意。6月《虫虫，虫虫飞》

借由《虫虫，虫虫飞》主题，我们将带领孩子们一起探索奇妙的昆虫世界。在探索寻找昆虫的过程中，帮助幼儿发现昆虫的踪迹，了解不同类型昆虫的居住环境；引导幼儿通过认真观察，学习辨识昆虫的各种特征，并养成关心爱护大自然中小动物的心境，获得对于生命的特别感悟。

7月《顽皮一夏》

提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是幼儿可能有完全不同的感觉。《在顽皮一夏》的主题中，我们可以和幼儿一起穿上凉爽的夏装，到大自然中去倾听夏天的天籁之音，观察夏天开放的美丽花朵；我们会和幼儿一起动手制作下线的图画和扇子，一起品尝清凉的水果与甜点；我们还要跟幼儿一起，泡在游泳池里尽情的打水仗，充分享受夏天的特别时光。

非主体课程：情境数学课程

我再介绍一下大班年龄段我们使用的教材，我们大班现在用的是《渗透式幼小衔接课程》。

本学期教学大班内容以五个主题为主，3月是《认识自我》，4月是《春天》，5月是《动物》，6月是《上小学》，7月是《夏天来了》。

3月是《认识自我》

幼儿在进入大班以后，语言表达能力也得到不断的提高。为了提高幼儿的表现能力和大胆流利的向同伴表达自己的想法。所以我们准备了本次的主题活动。通过本次主题的开展，孩子们知道了自己是人群中的一个，是一个大集体中的一员。同伴之间的了解更加深入，同时也体验到了和大家做朋友的快乐。开展的过程中，孩子尝试用不同的方式表达自己的情绪和想法，学习根据同伴的表情调节自己的行为，并发现了自己身体的变化。例如我变胖了，长高了，开始换牙了„„ 4月是《春天》

悄悄地，山绿了，水绿了，树呀草呀全绿了。柳枝儿露出嫩绿，绽露新葩，随熏风轻曳，把春姑娘拽来了。看，一到新年，门楣上的“春”字，被倒过来贴，意思就是春天“到”了。因此，春天的味道便更为浓郁了。我结合春天的变化，满足孩子的好奇心，充分利用环境优势，提供机会，让幼儿亲近大自然，观察春天万物的变化，开展了“春天”这一主题活动。5月是《动物》

幼儿和动物有着天生的亲密感，他们乐意走近动物、亲近动物。大班的幼儿更乐于探索动物世界的奥秘，动物们居住的环境，有关恐龙的秘密，动物的特殊本领，动物与人类的关系等都会激发幼儿求知探索的欲望。我们带幼儿走进“动物大世界”的主题，在主题进行过程中，幼儿不仅对单个动物进行细致的观察，更会寻找它们的共同之处，根据动物的本质属性进行初步的概括分类；能发现动物们的奇特之处。这一主题对培养幼儿关注自然、热爱自然、探索自然、了解自然有着积极作用和重要价值。六月是《上小学》

珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。大胆表现自己毕业在即的感受和体会，展现个人的能力和才艺。七月是《夏天来了》

通过活动的开展，幼儿对自己的各方面能力充满信心，特别是动手能力方面的活动幼儿的积极性得到提升，对于剪、折、粘以及色彩的简单搭配能基本上掌握。幼儿的清洁意识得到增强，知道要勤洗澡、勤换衣服。提升幼儿的经验：感受到夏天的主题活动给幼儿带来的乐趣，并从活动中对于夏天与春天能够区分开来，知道先天天气热，要多喝水，孩子们了解了关于夏天的儿歌，知道几种避暑的方法。

下面是介绍非主体课程：情境数学！五、一日流程介绍的内容：下面家长们看到的是我们的一日生活！

六、家长配合：

接送安全：请您早上按时送幼儿来园早上入园的时间：早上入园时间是8:00—8:30；下午接园的时间：下午17:30—18:00为了增强幼儿的安全意识，家长应尽量固定接送人； 接幼儿时请家长朋友们排队！晚上接园时如果确实有事来不了，一定要提前给班上老师打招呼，若陌生人来接幼儿，没有您的通知，我们不能让幼儿离园。其他事项

1、宝贝儿回家后，请家长多问宝贝儿在园的学习及生活情况，多和宝贝儿交谈，发现问题及时反馈给老师。

2、幼儿来园时身体不适，请主动与老师和保健老师联系，说明病情；幼儿需在园服药，请家长签字确认后方可在园服药。

3、家中有事幼儿不能入院时，请家长要提前向老师请假，或发短信告知。

4、您的电话如有变动请及时通知我们，有情况及时与班上老师联系，关注幼儿的家园联系册和老师发放的通知条，请随时关注QQ群里的通知！

5、希望您密切配合班内工作，对我们的工作多提宝贵意见和建议，让我们共同做好家园共育工作。

第四篇：幼稚园父亲节发言稿（本站推荐）

欢度端午，喜迎父亲节

敬爱的园长妈妈、亲爱的老师、可爱的小朋友们，早上好！我是大三班的xxx小朋友，今天由我在国旗下演讲，我演讲的主题是“欢度端午，喜迎父亲节”。

在刚刚过去的传统佳节——端午节里，小朋友们一定都吃了粽子，看了划龙舟，度过了一个非常愉快的假期，但是你们知道端午节的来历吗？我来告诉大家吧！

在我国古代有一位爱国诗人，名字叫屈原，他不忍心看到自己的国家被敌人侵略，就抱着一块大石头跳进江里，用自己的生命表达了对祖国的热爱。老百姓为了不让江里的鱼虾咬屈原的身体，就划船到江上，有的敲鼓吓走鱼虾，有把饭团丢进江里喂饱鱼虾。在那以后，每年的农历五月初五这一天，就有了划龙舟和吃粽子的习俗，以此来纪念爱国诗人屈原。

小朋友们，我现在唱几句，“我的家里有个人很酷，三头六臂刀枪不入，他的手掌也有一点粗，牵着我学会了走路。”小朋友们，歌声里这个人是谁啊？对了，是我们的爸爸。下一个星期天我们又将迎来父亲节，爸爸们都很辛苦，大家一定要制作一件礼物慰劳爸爸哟，然后大声说，“爸爸，我爱你！”。

小朋友们，随着我一天天长大，我们要学会热爱祖国，关爱家人，做一个心理阳光，身体健康的孩子，开开心心的度过我们的童年。

我的演讲完毕，谢谢大家！篇二：幼儿父亲节国旗下讲话

尊敬的各位老师，亲爱的小朋友们：

大家上午好！

我是中三班的马浩轩，今天我国旗下讲话的题目是《我爱我的好爸爸》。我有一个爱我的爸爸。他又高又大，抱我玩耍，带我游戏，送我上幼儿园，给我讲故事，教我说话。我爱我的爸爸。

爸爸像一把大伞，为我遮风挡雨，给我幸福的家。爸爸像一棵大树，我是一只小鸟，在树上快乐地玩耍。爸爸像一根大柱子，撑起了我们的家。家里只要有爸爸我就不会害怕。爸爸不管走到哪里都会把我牵挂，我有了爸爸的陪伴，不管走到哪儿我永远不会害怕。我爱我的爸爸。

下个星期天是父亲节，就是爸爸的节日。我们会怎样给爸爸过节日呢？我对爸爸说：“我爱你爸爸，祝你父亲节快乐”。我会给爸爸捶背，我会给爸爸唱歌，我还会给爸爸跳舞，给爸爸画一幅画。爸爸脸上一定会笑开花，夸我是个好娃娃。

小朋友们，你们能做到吗？（能！）让我们一起祝愿爸爸，请跟我说：“爸爸，父亲节快乐！（停一停）祝您：身体健康，工作顺利，万事如意！”

我的讲话结束了，谢谢大家！篇三：幼儿园家长委员会园长发言稿

幼儿园家长委员会园长发言稿

尊敬的各位家长: 大家下午好,今天下午参加我们家长会的有大十班、中班和小班的全体家长,非常欢迎您们的到来。

首先让我代表师范附小幼儿园的全体教职员工对您长期以来对我们的关心与支持表示衷心的感谢。三年来在大家的共同努力下,我园先后获得“山东省规范化幼儿园”“全国棋文化研究基地”“山东省帕洛特英语研究基地”“泰安市校园文化aaa级单位”“肥城市学前教育先进单位”。下面我就幼儿园的相关做法和育儿方面的相关问题从六个方面同大家一起来探讨一下,希望我们能达成共识。

一、注重教师素质的提高

我们非常注重教师素质的提高,定期派教师外出学习、培训,并通过读书、教研、礼仪培训、英语培训、基本功考核、学期考核等方式来督促教师水平的提高。通过一系列的规章制度在安全、卫生、责任心、爱心等方面对教师进行强化要求、检测,大大提高教师的总体素质。在全市基本功大比武中,我园教师的总成绩位居全市第一名。在全市举行的文艺汇演中,我园教师的集体舞频频受到市级领导的一致好评。现在教师学历达标为百分之百,其中专科学历教师占全园的百分之六十,本科学历占百分之十五。所有老师均做到持证上岗,并身体健康,具有良好的精神风貌。

二、关注孩子的成长

我们园非常关注孩子的成长,我们以培养“有灵性、有礼貌、有知识、健康、快乐”的孩子为目标。开设了丰富多彩的课程,除了语言、数学、英语、手工、科学、美术、音乐课之外,还开设了微机课(大班)、舞蹈课、体育课、体操课,并配有高学历的专职教师。为了满足不同能力幼儿的发展要求,我们还开设了围棋、舞蹈、拉丁舞、体操、跆拳道、武术、美术、电子琴、珠心算等特长班,为孩子的健康成长提供了广阔的空间。

另外我们还充分利用幼儿园丰富而优美的外部环境对幼儿实施教育。我们利用园内四季花草、小菜园、柳树林、土地等自然环境让孩子接触大自然,了解大自然。倾听自然的声音,同大自然交流,陶冶孩子的性情,培养发现探索的欲望。我们利用丰富的人文环境,如科技长廊、诗韵长廊、文化长廊(三子经、古诗文、成语故事、天天渎句)等对孩子进行科技、语言、艺术方面的熏陶。尤其是三字经不但墙上有,我们还利用每天的作操时间有计划的领诵,让孩子在幼儿这个语言发展的关键期看、听、读、背,耳濡目染,增加语汇,增强其文化积淀,为孩子将来的发展打下坚实的文化基础。现在多数幼儿能背200余句三字经。我们还十分注重孩子阅读兴趣的培养,今年我们花万余元购置了新图书,充实了图书室,并定期将不同类的书籍下发到班里进行阅读,对读书内容作了要求,同时也将其纳入了对教师的考核。我们还利用早间广播、午间音乐对家长传播育儿经验,为孩子提供优美的音乐环境。我们知道音乐能启智,儿童的世界里离不开音乐,所以无论是在晨间、午间还是课上、活动时间我们都提倡老师运用音乐,合理地选择音乐,陶冶孩子的情操,净化孩子的心灵。还有每周一的升旗仪式,大班孩子轮流当旗手,当五星红旗冉冉升起的时候,孩子们唱着国歌,行着注目礼,心中涌动着的是对祖国的无限崇敬之情,爱国教育渗透其中。同

时我们更加注重孩子的户外活动训练,新学期我园购置了近万元的体育器材,每天都保证孩子有1——2小时的户外活动时间,我园是全市的户外活动基地,引来泰安各县市及外地

幼儿园的多次参观学习,受到了一致好评。在此基础上我们还举行了体操比赛、器械操比赛、户外活动课评比等,在活动中提高孩子参与锻炼的兴趣。今年八月份我园的体操队代表肥城参加了泰安的比赛,取得了第三名的好成绩,有八名队员被列为泰安市重点培养对象。

三、注重家园联系

四、注重习惯培养,科学安排学习

转眼间孩子又长大了一岁,从步履蹒跚到爱上幼儿园,从小班步入中班,从中班步入大班,忽然之间我们心目中的小娃娃长大了,忽地我们茫然——该怎么教育孩子,于是所有的期望在此时一并迸发。在这种情况下家长们往往会忽略孩子的年龄特点而盲目地强加要求。但好在的是我们多数家长做好了充足的准备,了解孩子的成长规律。在这次调查问卷中,我们高兴地发现:家长的观念变了。由过去的单纯地追求

学习知识转变为孩子习惯、兴趣、品德、劳动、音乐、身心发展、益智活动等非智力因素的培养。的确,在孩子思想意识萌芽的阶段播下一颗健康行为的种子,培养一种良好的习惯,开发多方面的潜能是孩子受益终生的事情。正像萨穆尔.斯迈尔所说的:“播种思想,收获行动;播种行动,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”成功学大师拿破仑.希尔说:“习惯能成就一个人,也能摧毁一个人。”其实习惯包括的方面很多,有学习习惯、做人习惯、做事习惯、思考习惯、处事习惯、沟通习惯和爱心习惯等。每一个习惯都要从平时的一点一滴培养起,从家庭教育、学校教育和社会教育各个方面培养起。作为幼儿园我们更注重孩子的学习习惯和行为习惯的培养。在小班我们以基本的生活习惯、行为习惯为主,逐步培养孩子的自理意识;中班在小班生活习惯培养的基础上,逐步培养孩子的交往习惯和思维习惯,大班则以孩子的学习习惯和思维习惯为主,做好幼小衔接工作。我们在幼小衔接方面做了很大的努力,也取得了成功的经验。比如,改变作息时间,培养孩子课前准备,课中集中听课,课下如厕休息的习惯,让孩子自己整理书包、干值日、穿衣服等,培养其自理能力,还在倾听能力、注意力、意志力等各方面进行习惯培养,并请小学老师来上课、讲座、研讨,同时带领幼儿去参观小学,为孩子尽快适应一年级的生活打下良好的基础。

当然也有一部分家长提出了:从小班开始就该进行写字、算题、认拼音字母的教学,并且认为小班不学东西,不上小班,直接上中班,怕的是上小学后跟不上。其他的我们且不说,但就孩子的年龄来说,我们面前的孩子只有三、四、五岁,有的还不足三岁,他们从出生到现在才有几年,他们会走路才有几天,孩子们应该拥有健康、快乐、活泼的童年,我们有什么理由用枯燥的知识来充斥他们本该丰富多彩的童年呢。而且人的智力是多元的,并不仅仅在于知识技能这一方面。当然在知识方面我们还是有合理的安排的,比如说语言能力的培养,孩子在3至5岁是语言发展的关键期,尽早的识字、背诗、阅读是必须的,在此时积累了大量语汇,孩子的理解能力会大大提高,语言能力发展的速度是其他任何时间都没法比的。所以我们将识字、阅读贯穿于幼儿园活动的始

终,背三字经也为了让孩子在记忆的黄金期接受中国经典诗文教育,等孩子将来长大了再来咀嚼的时候至少不会像我们遗憾当初语言的匮乏。关于写字,我们坚决不主张小班写字,就是中班我们也只是涉及简单的数字和字的基本笔画的书写,到了大班我们才开始扎实地抓孩子的写字姿势、拿笔姿势,学写简单的独体字。其实大班应不应该写字也存在争议。为什么呢?首先,三四岁孩子手的骨骼发育并不完善,往往拿不住笔,如果硬要他们扛着笔去练,孩子会很累,甚至会导致手指的变形。其二,由于生理原因,孩子的姿势会走型,而错误的执笔姿势一旦养成就很难再改。所以关于写字的安排希望家长能给与我们理解。关于算题,幼儿以形象思维为主,对具体的事物感兴趣,而对抽象的数字符号不易理解,所以在幼儿阶段我们首先培养孩子对具体事物的分类、归纳、整理的能力,让孩子在具体地操作中形成数的概念,从而逐步过渡到算式。再者,学数学的目的是为了在生活中运用,他应该源于生活,运用于生活。孩子在数学的学习过程中培养的是数学的思维能力,而不仅仅是1+2=3的结果。

第五篇：幼稚园教师自我介绍

当碰到陌生人时候，需要我们进行自我介绍，自我介绍可以唤起他人对我们的兴趣。怎么写自我介绍才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的幼稚园教师自我介绍，欢迎阅读与收藏。

幼稚园教师自我介绍1

我是xx职校的xxx。有过几次实习经验，在实习中我本着一颗童心、爱心、信心，始终如一地对待每一个家长和孩子，受到一致好评。我的性格开朗、热情大方。之前有过教学经验，但是也有好多不足的地方，希望到您园能学到更多、更好的的教学经验，可以更好的完善自己。在教幼儿知识时我看到幼儿露出那天真的笑脸和提出幼稚的问题时，我都会很有耐心的回答。因为我喜欢幼儿，所以我有足够的耐心。

幼儿的好奇心，让我变成了百科全书。幼儿的许多为什么，让我心中充满了追去求案的欲望。因为我喜欢幼儿的欢声笑语，所以我选择了这门职业。我知道学前教育这条道不好走，我想既然我喜欢了，选择了，就要坚持、努力的做到最好。如果园长肯给我一次机会，我会更加努力，不负所望，把我的潜能发挥出来。在此谢谢各位园长。

幼稚园教师自我介绍2

20xx年毕业于首都师范大学学前教育专业，在xx幼儿园工作两年。

作为一名参刚加工作不久的年轻教师，我热爱我的工作，更爱这里的孩子们！工作中，我会不断把在学校里学到的理论知识运用到教学实践中，积极学习和借鉴好的教育教学方法，促进孩子们健康、快乐的成长。希望在今后的一年中，能够跟家长们有良好的沟通与合作，让我们一起加油，为孩子们的美好明天努力吧！

我来自首都示范大学学前教育专业，在大学四年的专业学习中，学前教育的理念已深入到我的心中，让我对学前教育有了比较深刻的认识与了解。在新学期即将到来之际，我对自己充满信心，相信自己会以饱满的热情投入到新学期的工作中去，让爱心感染幼儿，以诚信感动幼儿，让幼儿快乐的在北海幼儿园度过珍贵的每一天。一切为了孩子，为了孩子的一切，作为一位幼儿园教师，我会付出我所能付出的一切，认真照顾与培养每一位幼儿，相信在人生的起跑线上，我们的孩子会是最耀眼的那可明星！

幼稚园教师自我介绍3

我先后在xxxxx师范大学附属幼儿园、四川省名山县幼儿园和成都市盐道街外国语学校美乐国际幼稚园这三所幼儿园分别实习过一到两个月，后又在盐道街外国语学校小学部实习一个月，在幼儿园实习任教期间，有耐心能和小朋友一起完成学习和游戏，并在生活上主动关心和帮助。不仅教会小朋友学习课本上的知识，而且还注重培养 他们的学习兴趣，在组织活动中培养团队的合作能力及各方面能力让每位小朋友都能充分的展示自己，发挥出自己的优势。

在工作中我积极进取，吃苦耐劳，在实践中成长很多，丰富了我的专业，学到了更多更实用的知识，也深得老师领导的好评。在以后工作过程中，我还要不断学习和完善自己。请领导给我一次机会，我会用 实际行动去证明我的能力！

幼稚园教师自我介绍4

工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召幼儿，以朴实端庄的人民教师形象教育幼儿，做到了为人师表，修德修才。

教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。

学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力；二是提高学生的参与意识；三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。

学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。

在现代科学迅速发展的今天，各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显，这必然反映到地理教学内容上来。“我始终是教育教学战线上的一名新兵。”我总是用这样的想法来鞭策自己学习和不断提高。正是一直有这样的业务上的饥饿感，培育努力学习，在学习中探索的习惯。并常以自己的读书行动体会去感染学生，熏陶学生。由于自身文化底蕴逐渐厚实，凭着对教育事业的挚爱深情，凭着“干什么都要争第一，样样工作争优异”的强烈事业心，我针对地理教学中存在的弊端，结合自己的教学实践，进行了大胆的教学改革，创造了许多成功的经验。

幼稚园教师自我介绍5

我叫xx，我来自美丽的xx。性格开朗，形象可爱有一张娃娃脸，天生有一颗坦然，善良的心，在校专业技能良好，思想积极向上，通过几年来的学习，对幼教工作有了更大的信心，我热爱孩子，我的性格和年龄是我从事行业的优势，我想要找一份幼师的工作，毕竟这几年我一直学习学前教育专业，还是希望能成为一名优秀的幼儿教师，虽然我是应届毕业生，不过在之前我也去幼儿园实习过，工作过，就是想多增加个人的经验，总结怎样更好的使幼儿快乐的学习，怎样保护好幼儿等。希望给予幼儿的是最好的教育。希望您能给我一次机会。

我曾经在xx幼儿园工作，在xx幼儿园里先后在不同的岗位工作过，开始我从事xx工作，随后因幼儿园需要到xx，有一定的工作实践经验，在工作上取得一些的成绩，同时也得到幼儿园的认可。

通过几年的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和关爱幼儿的.精神；而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到最高，我热爱我的工作，但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩，我的自我认知让我觉得贵幼儿园是一个正确的选择，这些就坚定了我当幼儿园的信心和决心。所以我参加了这次幼儿园应聘并应征了xx，如果这次能面试成功，我相信自己能够在xx中得到锻炼和有获得发展的机会。

俗话说：航船不能没有方向，人生不能没有理想，而我愿成为一名无私的幼师。假如我通过了面试，成为众多幼儿园教师队伍中的成员，我将不断努力学习、努力工作，把更多的欢乐和知识带给我的所有幼儿学子，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。

幼稚园教师自我介绍6

我叫XX，我来自美丽的XX。性格开朗，形象可爱有一张娃娃脸，天生有一颗坦然，善良的心，在校专业技能良好，思想积极向上，通过几年来的学习，对幼教工作有了更大的信心，我热爱孩子，我的性格和年龄是我从事行业的优势，我想要找一份幼师的工作，毕竟这几年我一直学习学前教育专业，还是希望能成为一名优秀的幼儿教师，虽然我是应届毕业生，不过在之前我去幼儿园实习过，工作过，就是想多增加个人的经验，总结怎样更好的使幼儿快乐的学习，怎样保护好幼儿等。希望给予幼儿的是最好的教育。希望您能给我一次机会。

我曾经在XX幼儿园工作，在XX幼儿园里先后在不同的岗位工作过，开始我从事XX的工作，随后因幼儿园需要到XX，有一定的工作实践经验，在工作上取得一些的成绩，同时得到幼儿园的认可。

通过几年的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和关爱幼儿的精神;而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到最高，我热爱我的工作，但每个人是在不断地寻求取得更好的成绩，我的自我认知让我觉得贵幼儿园是一个正确的选择，这些就坚定了我当幼儿园的信心和决心。所以我参加了这次幼儿园应聘并应征了XX，如果这次能面试成功，我相信自己能够在XX中得到锻炼和有获得发展的机会。

俗话说：航船不能没有方向，人生不能没有理想，而我愿成为一名无私的幼师。假如我通过了面试，成为众多幼儿园教师队伍中的成员，我将不断努力学习、努力工作，把更多的欢乐和知识带给我的所有幼儿学子，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。

幼稚园教师自我介绍7

大家好，我是xxx老师。作为一名幼教工作者，我已经在北海幼儿园工作十余年，对于带小年龄班的幼儿，有很多自己的经验。在今后的一年里将和孩子们共同生活。爱他们，尊重他们，像妈妈一样地照顾他们。在今后的一年里，我将和小二班全体老师，真诚的为家长们服务，希望在家长的配合下，共同照顾我们的孩子。

20xx年毕业于中华女子学院，在xx幼儿园工作四年。四年来，我从孩子们身上获得了许多快乐，伴随着孩子们的成长，让自己逐渐成熟起来。工作中，我喜欢和孩子们一起游戏，细心的照顾班里的每一名幼儿。特别喜欢小班幼儿，吸魂他们天真无邪的笑脸与想法，仿佛让自己回到了童年。

和孩子们在一起，有时候很辛苦，但更多的还是快乐!期待小二班所有的宝宝们快快加入进来!

幼稚园教师自我介绍8

我是xx幼儿园的xxx。有过几次实习经验，在实习中我本着一颗童心、爱心、信心，始终如一地对待每一个家长和孩子，受到一致好评。我的性格开朗、热情大方。之前有过教学经验，但是有好多不足的地方，希望到您园能学到更多、更好的的教学经验，可以更好的完善自己。在教幼儿知识时我看到幼儿露出这天真的笑脸和提出幼稚的问题时，我会很有耐心的回答。因为我喜欢幼儿，所以我有足够的耐心。

幼儿的好奇心，让我变成了百科全书。幼儿的许多为什么，让我心中充满了追去求案的欲望。因为我喜欢幼儿的欢声笑语，所以我选择了这门职业。我知道学前教育这条道不好走，我想既然我喜欢了，选择了，就要坚持、努力的做到最好。如果园长肯给我一次机会，我会更加努力，不负所望，把我的潜能发挥出来。在此谢谢各位园长。

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