2011年经管系第二期党课培训班讲话稿

第一篇：2011年经管系第二期党课培训班讲话稿

2011年经管系第二期党课培训班动员大会讲话稿

尊敬的韦主任，同学们：

大家早上好！首先祝贺各位同学成为本期党课培训班的学员，时值中国共产党庆祝90周年华诞之际，我们的这期党课培训班的开课有着特别重大的意义！这次的党课知识培训目的是为了同学们更好地学习党的历史，加深对党的理想信念的认识和理解，提高自身的思想政治觉悟。更是为了提高同学们的理论水平和政治素养，从一个全新的高度去认识我们的党，避免形式上的向党组织靠拢，而是让同学们能够在思想上真正理解入党的意义。

因此，希望同学们严格要求自己，能够学有所思、学有所得、学有所成，争取早日加入中国共产党。

下面我对这次党课培训班的上课情况，考勤制度，课党纪律，分组讨论和有关考试事宜作一个简单介绍。

1.上课情况。我们这期党课培训班的第一讲由韦福安主任为我们讲授“共产党员的条件”;第二讲由我为大家讲“以共产党员的标准严格要求自己，争取早日加入中国共产党”;第三讲是吕红艳老师讲授“党的性质和指导思想“;第四讲是钟国云老师讲授“党的最终目标和党在现阶段的任务”;第五讲由邱建伟老师讲授“党的纪律和作风”。

2.考勤制度。为了严明组织纪律，每次培训班上课前都要统一签到。每位学员应于课前15分钟到场签到，没有签到或无任何原因说明的作旷课处理。如有请假者，请假条须经支部书记签字，报党委办审批。

3.课党纪律。各位学员在上课过程中要严格遵守课堂纪律，务必将手机关闭或调到振动状态，不得早退。遵守党课教学管理规定，在培训期间没有特殊情况不得请假，请假超过两次或有一次旷课，不得结业。考察不合格者不得结业。每位同学需准备一本笔记本，上课认真做好笔记，结业后检查。

4.分组讨论。分组讨论要求每位学员准备书面发言提纲，组长指定一位同学做好书面记录并上交。讨论地点在教学楼202楼教室。

5.考试事宜。党校培训采取考察和考核相结合，各团支部收到通知后，每个学员要自觉提前利用图书资料、网络对各专题自学，2011年11月5日由学院党 1

委组织部（党校）统一组织闭卷考试，统一考试内容，统一阅卷，卷面成绩占70%，学员平时考勤、学习心得和笔记情况等占30%。经审查合格后，学院党委组织部（党校）将颁发培训班结业证书，不合格者，下一期党校开班时要重新学习。

6.其它。培训结束后，每个学员写一篇《党课培训心得体会》，上交系学生党支部。

另外，每位学员准备一张一寸彩照（请在相片后注明班级、姓名），各团支书于11月5日前负责收齐统一上系学生党支部。

希望同学们珍惜此次党课学习的机会，认真完成党课学习任务，以实际行动争做一名优秀的大学生，给自己更多的锻炼机会，争取早日加入党组织，最后，祝愿同学们早日加入中国共产党!

第二篇：全国培训班第二期答疑

全国公务员统计培训班答疑

（第二期）

一、关于工作分工

1．某市人力资源和社会保障局局长兼组织部副部长、某市编办主任兼组织部副部长，由谁统计？

答：公务员担任两个及以上不同层次行政职务的，由行政关系所在单位按较高职务统计。

市人力资源和社会保障局局长、市编办主任是其主要职务，应分别由市人力资源和社会保障局、市编办负责统计。

但组织部副部长兼人力资源社会保障局副局长，统一由组织部负责统计。

2．原为乡镇，后划转为街道办事处，这部分人员按乡镇统计还是街道办统计？

答：如报告期内已完成划转，按城市街道办事处公务员进行统计。

二、关于统计范围、统计对象

3．各地警员职务序列套改正在开展中，且进度不一，统计截止时间内可能到位不了，如何界定和处理？

答：根据实际工作进度统计，已完成套改的按新的职务序列统计，未完成套改的仍按综合管理类公务员统计。

4．第十二表“公务员上考核情况”只统计非领导

成员公务员考核情况，“部门领导成员”是否统计？

答：党政工作部门领导班子成员的考核由主管机关按照领导班子成员有关规定考核，不适用《公务员考核规定（试行）》，不纳入第十二表统计范围。

5．关于机构改革

（1）地方机构改革中涉及机构合并，是按合并前的单位分开统计，还是按合并后新成立的单位来统计？某市本次机构改革后将原来的国资委和乡企局两个单位合并为工信局，乡企局（原属于参照管理事业单位）的人员还未重新进行公务员登记，此情况如何统计？

答：报告期内已完成合并，职能机构人员三定都已落实到位，且已完成参照管理人员变更登记为公务员的，按合并后新成立的单位统计，否则暂时按合并前的单位分开统计。

（2）某些单位合并后编制减少，但合并后实际人数比较多，多的这部分人员如何统计？

答：机构改革方案中如果设置了以自然减员方式使编制回归常数条款的，相关人员具有公务员身份，则仍统计，否则不统计。

6．人大、政协已免职、超过60岁，但尚未办理退休手续人员，如何统计？原具有公务员身份，免职后尚未再安排，这类人员如何统计？

答：尚未正式办理退休手续的公务员都应当统计，暂时

仍按原职务层次统计；

原具有公务员身份，免职后尚未安排新职务的，暂时统计在“试用期人员及其他”，并统计为“非领导职务”。

7．公务员登记工作相对于统计工作没有完全同步，有滞后现象，这部分尚未登记的人员如何统计？如：原来在事业单位工作，现提拔到公务员岗位工作，尚未进行登记。

答：以公务员登记为准，未登记人员暂不统计。

8．通过公选担任领导职务的是按现级别统计，还是放到“试用期人员及其他”栏统计？

答：领导职务的任职试用期与新录用公务员的试用期不同，通过公选担任领导职务的按所任职务级别统计。

9．利用2009竞争上岗结果的任职人员，是否统计在2010竞争上岗人员中？

答：可以。

三、关于指标解释

10．大学生“村官”等服务基层项目人员任职经历能否作为基层工作经历来统计？

答：大学生“村官”等服务基层项目人员任职经历作为基层工作经历统计。

11.关于“领导职务”与“非领导职务”

（1）原任某单位领导职务，现任人大、政协常委（不驻会），由原单位按领导职务还是非领导职务统计？

答：除非现任职务明确为非领导职务，否则不按非领导职务统计。

（2）曾任正处级领导职务（登记表上为正处级），现任副处级领导职务（保留正处级），是按“正处级非领导职务”进行统计，还是按“副处级领导职务”统计？

答：按正处级职务统计，除非现任职务明确为非领导职务，否则不按非领导职务统计。

（3）县（市、区）的副厅级干部、乡镇的副县级干部，如何统计？如：某县县委书记（副市厅级）、某乡党委书记（副县级）。

答：参照各地在公务员登记时对此类情况的规定来进行统计，若在公务员登记时按括号级别登记，则此类情况也按括号级别进行统计。另外，除非现任职务明确为非领导职务，否则不按非领导职务统计。

12．对于遴选和公开选调人员应该在第一表“公务员数量变化情况表”本增加栏哪列统计？

答：遴选和公开选调工作与录用工作有所不同，对遴选和公开选调人员应视具体情况统计在第一表第17、18、21列。

13．原来的政府农业综合开发办公室机构改革后，原有人员一部分转到党委农办，一部分到财政局等其他单位，在第一表公务员数量变化情况中如何统计？

答：在作为汇总单位的人事部门按“整建制转到机关、参照管理单位”统计，在党委农办、财政局等单位按“机关、参照管理单位整建制转入”统计。

14．录用未满服务期年限的大学生“村官”等，在录用项目中是否填写到录用的“其他”栏中？

答：是的。

15．统计内，部分省垂直管理单位划归地方管理，如食品药品监督管理局，在统计时，第一表是作整建制转入转出？还是如何处理？

答：原上级汇总单位作整建制转出，现上级汇总单位作整建制转入统计。

16．今年明确提出将“离岗退养”人员列入统计对象，有些地方“离岗退养”人员较多，去年没有统计，今年统计会导致总数的不平衡，是否在“实有数与应有数之差”中作说明？

答：按上年漏统处理，需要在“实有数与应有数之差”反映，并作说明。

17．有很多已批准或今年新批准为参公单位的，今年才进行公务员登记，这部分人员数量较多，是否在“实有数与应有数之差”中作说明？

答：已经批准为参公单位，但人员整体在今年才完成登记的，作整建制转入统计；若原来已进行公务员登记，今年

只有少部分人员进行过渡登记的，应统计在增加的“其他”列并作说明，不需要在“实有数与应有数之差”列反映。

18．原为公务员，通过公务员考试到省外的，是归于表一中28列还是29列？

答：按28列（“离开公务员岗位”的“其他”栏）统计。

第三篇：201203116经管系“树人学校”第二期开学典礼新闻稿

经济管理系“树人学校”第二期开学典礼顺利举行

2012年3月16日中午12:20，我系“树人学校”第二期开学典礼在E507顺利举行。系党总支书记、系主任吴克勤教授，系党总支副书记、系副主任金冰老师，学生科全体辅导员老师以及51名学员参加了开学典礼。本次开学典礼由宣华俊老师主持。

“树人学校”是我系学生教育管理工作的一种新尝试、新探索，意在引导教育学生正确分析问题、认知社会，端正人生态度，不断提高素养，健全人格，并在实践中践行“志高笃实、崇文尚武、品学兼优，德才兼备”的教学理念。

首先，宣华俊老师宣读了本期“树人学校”学员名单。本期“树人学校”共有51名学员，分别来自我系的各个专业班级，学员们都希望通过树人学校的学习不断完善自己。

然后，系党总支副书记、系副主任金冰老师宣读《绍兴职业技术学院经济管理系“树人学校”培训工作实施办法》。柳慧斌老师宣读本期“树人学校”课程安排，为了更好地适应同学们的需求，本次“树人学校”采用了必修和选修相结合的形式。课程包括公德礼仪、安全法制、心理健康、人文修养、素质拓展、人生规划、时事政治等内容。

会上，上一期优秀学员10电商2班郑大伟上台发言，他与在座的师生分享了参加上一期“树人学校”培训后的收获和感想。随后，10会计5班的翟胡琴和11会计2班的黄海涛分别上台发言，从各自的角度表明会好好珍惜和把握这难得的学习机会，认真听讲，努力实践，争取取得更大的进步。

最后，系党总支书记、系主任吴克勤教授作总结讲话。吴老师风趣地将“树人学校”第二期比喻为“黄埔二期”，并形象地指出：“如果学校是工厂，产品生产部门在制品就是在座的学生，商品就是各届毕业生。”会上，吴老师表示，我系树人学校不同于平常的课堂和党校，自上期树人学校结业以后，他通过短信交流、知心老师工作室面对面交流等形式与上一期学员沟通，切实帮助他们解决在校期间成长进步过程中的问题。最后，吴老师希望树人学校的学员能在树人学校学有所获、学有所为，并衷心希望在座的老师和同学共同为树人学校第二期的成功而努力。

撰稿人：冯维

第四篇：小主持人培训班课程内容(第二期)

小主持人培训班课程内容

（第二期）

[培训目标]：

培养孩子当众说话的自信心，冲破恐惧的屏障，并掌握基本说话技巧，训练学生普通话发音，培养学生的语感、语速及语言组织能力，掌握主持的基本技巧，提高临场心理水平，通过对语言基本功的训练，训练学生普通话及培养基本语感；通过主持人能力的系统训练，掌握主持节目的基本技巧；通过临场主持的反应训练，培养学生健康的心理、临场反应能力和语言组织能力,使学生的性格更适于今后充满挑战与竞争的社会环境。

[教学内容]：语言正音、语言表达、新闻采访、写作、播音主持、礼仪。

[具体实施]：

授课人：朱艳

课程材料：由于缺乏现成的课程资源，而且授课教师也并非专业老师，所以，经过网上搜索和比对，选择一套“青岛小主持人培训班课程”作为培训课程。精选其中适合我校特点的课程内容有选择性的上课。

教学方式：采用体验式新闻写作辅导与心理素质训练相结合的形式，通过循序渐进、丰富多样的培训课程和实践操作训练，培养学员成熟的人际沟通能力、良好的心理素质和坚强的意志力，使其成长为具有自信和坚强心理品质的小主持人、小记者。

授课地点：阶梯教室

参训人员：小海鹰电视台全体小主持人及小记者

小海鹰电视台

2008.4.9

第五篇：第二期科级干部培训班学习心得

增强学习意识提升工作能力促进自身发展

——中共####学院委员会党校第二期科级干部培训班学习心得

2010年10月29日至12月31日，我参加了学校党委组织部、党校举办的“第二期科级干部培训班”。两个多月的学习生活，虽然短暂，但却使我掌握了关于党的基本理论、高等教育及学校改革发展、行政管理、公文写作、公务礼仪等方面的知识，更重要的是，我还从中领会到：作为一名科级干部，在当前高等教育竞争激烈的形势下，必须与时俱进，加强学习，不断创新，讲究领导方法，才能在相应的岗位上做出应有的贡献。

这次培训活动，学校领导高度重视，请到了各部门的专家领导给我们讲课，把他们在领导工作过程的体会与我们交流。这使我深切地感受到学校领导的一片苦心与企盼，努力为我们创造学习机会，提供了很好的学习条件，希望我们这些新任科级干部能够快速成长起来。

此次培训，内容丰富、形式新颖，为我今后做好系党务秘书的工作，提高管理水平提供了直接的经验和借鉴，打下良好的基础。我十分珍惜这次难得的机会。在此次学习过程中，我开阔了思路，更重要的是对于科级干部自身的素质建设有了全新的思考与认识。

一、政治素质建设。

科级干部应具备较高的政治理论水平。我们的党一贯倡导党的干部要多读几本马列主义的书，学习毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想。在现阶段，尤其要学习科学发展观，学习社会主义核心价值体系的内容，积极参与构建学习型党组织活动。伟大理论的巨大威力就在于它的实践性。学习理论在于武装自己，在于应用，加强政治理论的学习对改进思维方式、提高解决问题的能力和改造世界观的自觉性，克服工作中的盲目性, 增强预见性与科学性具有重要作用。

二、文化素质建设。

高尔基说人的知识越广，人就越完美。文化是进步的表现，知识是力量的源泉。一般来说，一个人的能力和他的文化水平是成正比的。当然, 这不只是靠文化知识的力量, 而更主要的是由于这些人往往具有更开阔的眼界，更活跃的思维。科级干部应该学些政治经济学、历史、法律、心理学、行政管理学、领导学等，以充实自己。凡有所学，且能以致用，则内化为素质。

做为一名科级干部还应具备一定的社会知识，如公关、经济、法律等，古人云：才以学为本，非学无以广才，非学无以明识，非学无以立德。知识面太窄往往不能真正深刻地理解事物的本质，很难与老师、学生进行交流。面对大学生这类高层次的服务群体，要求我们的科级干部要有较高的服务管理水平，前提条件就是博学多识。知识面广了，就常常可以举一反三，触类旁通，更好地应付和处理各种复杂的局面。一个孤陋寡闻，知识贫乏的科级干部是做不好管理工作的。

三、能力素质建设。

作为领导干部，必须具有较高的素质，这种素质的存在既有一定的先天性，但最主要的是后天的实践培养，无论是任何人，只要在领导岗位上，就要具备坚持原则、坚持真理、不计个人恩怨，善于合作共事，顾全大局的基本素质，只有具备高素质的领导，才能团结其他同志，带领其他同志去完成所要完成的任务。作为一名科级干部，在新的岗位上学校赋予了我们更多的权力，其根本是为了让我们更好的开展本职工作，服务学校发展。要求我们必须时刻保持清醒的认识，增强抵制腐败及腐朽思想的免疫力，以“科学发展观”作为工作中的指南，慎权、重责而淡利，并且在不断的政治和业务学习中加强自身思想建设，提高个人素质。

四、作风建设。

加强解放思想、实事求是，批评与自我批评的思想作风建设；大公无私、平易近人、行为端庄、艰苦朴素的生活作风建设以及公道、公正、公平的工作作风建设。身处在学生工作的第一线，工作开展的好与坏不仅关系着学生的根本利益，关系着系部的发展，甚至还关系着我党的声誉。要做好本职工作，最关键的就是要有良好的思想作风和工作作风，养成认真、耐心、细致、严谨的工作态度，始终坚持公平、公正、公开的原则，不遗余力地做好党务工作，发展优秀学生党员，以积极地行动投身于党风建设，务实创新开展各项工作。以生为本，切实为学生考虑、为学校的发展大局考虑，正确引导广大的学生们端正态度，树立为人民服务，敢于牺牲个人利益的价值观，在思想上为同学们指明方向，使学生思想上进，为将来党的事业贡献自己的光和热。同时，善于发现工作中的不足，通过否定——肯定——否定的过程发现规律、创造性思维，开拓式工作，通过批评与自我批评获得个人工作能力的提升。

五、写作表达能力建设。

写作是指用文字这一手段体现所要表示的一切，体现一个部门和一个管理者的内在水平，为上级领导及时提供报告，组织各种文字材料，宣传树立本单位的形象，都是每位科级干部必须具备的能力。做为科级干部在本单位讲话的机会总是不少的，科级干部要重视自己的用语和珍惜每一次讲话机会。很多例子都说明，有些干部由于“本来不准备讲，随便讲几句”，结果失去了很多。群众说得好：“一个领导水平如何, 只需听他讲十分钟话就可以了。”所以作为一名合格的科级干部，写作能力和表达能力是至关重要的。

由于认识到了此次培训班的重要性，我个人的学习态度十分端正。做到认真听讲、认真做笔记，课后勤奋思考，在实践中践行所学的新知识。

通过此次学习，我更加深刻的认识到管理是一门科学，更是一门艺术。陆游在《冬夜读书示子聿》一诗中写到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。因此，我要努力做到学以致用，把先进的管理理论、管理方法应用到实际工作中去，自觉做到遵纪守法、克己奉公、廉洁自律，开创性地完成组织交给的各项工作任务。在工作中我们还将面临着新的机遇和挑战，我决心在今后的工作中不断学习，争取取得更大的进步和提高，使自己成为适应社会发展需要的一专多能的综合型人才。

最后，再一次感谢学校领导给我们科级干部提供这么宝贵的学习机会。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我将以这次科级干部培训班的学习为开端，努力奋斗，争取做一名合格的高校学生工作干部，为学校的发展贡献自己的青春！