某区廉政准则第二阶段对照检查工作小结

第一篇：某区廉政准则第二阶段对照检查工作小结

某区廉政准则第二阶段对照检查工作小结

按照廉政准则实施意见的要求和市委廉政准则学习活动办公室的工作安排，3月21日，我区召开对照检查阶段工作动员会后，采取“层层传达、周密安排、严格督查、确保实效”的措施，对照检查阶段的各项工作进展顺利，达到了预期目的，收到了良好的效果。主要表现在以下几个方面。

一、高度

重视，周密安排对照检查阶段工作任务

对照检查阶段既是对第一阶段学习培训成效的检验，也是下一步搞好集中整改和解决突出问题的基础。区委高度重视，周密安排这个阶段工作任务：一是及时召开转段工作会议进行专题部署，全区党员领导干部要积极行动起来，扎实开展好该阶段的各项活动。二是研究制定了《区开展廉政准则对照检查阶段的工作安排意见》，并结合我区实际，根据各乡、办和行政村、社区、学校、新经济组织等不同行业特点，分别制定了不同的活动实施方案，进一步细化活动要求，确保了学习活动有序进行。

二、紧扣环节，突出“五”字工作要求。

（一）征求意见，突出一个“广”字。

我区廉政准则学习活动进入对照检查阶段后，各单位积极行动，广大干群主动参与，通过召开座谈会、个别访谈、问卷调查、发征询函等形式，截至目前，共召开座谈会84场次，发放征求意见表25000份、问卷调查80份，设置意见箱6个，开通热线电话2部，已征求意见和建议15条次，开展谈心1560人次，分系统、分类型、分层次征求党员和各界群众的意见。对征求到的意见虚心听取，认真接受，理性分析，客观对待，真正做到了“解剖自己不怕严，听取意见不怕‘刺’，亮出问题不怕丑，触及思想不怕痛”。使广大党员领导干部的思想得到了统一，认识得到了提高，成果得到了巩固。

（二）自查自纠，突出一个“真”字。区四大班子和全区各单位结合自身工作特点，对征求到的意见进行认真汇总、梳理，做到不漏查每一份问卷，不漏登每一份征求意见函。共归纳整理出以下六个问题：反腐倡廉教育的长效机制有待进一步完善；干部任前公示制度有待进一步健全；党员干部廉洁从政的监督力度有待进一步加大；公款消费、公款旅游的行为时有发生；私自从事营利性活动的行为在机关公务人员中不同程度的存在；弄虚作假、损害群众利益的问题虽经治理但仍然存在。3月30日以来，为把问题找得更全更准，分析得更深更透，全区各级党组织认真组织党员领导干部采取一对一的方式开展了谈心活动。通过党员领导干部带头谈、班子成员专题谈、党员之间相互谈、电话预约登门谈等形式，领导与班子成员之间、党员领导干部与所分管部门负责人之间、党员与党员之间、党员与群众之间开展耐心深入的谈心，相互启发，相互帮助，认真进行自查自纠、互查互纠，基本达到了“沟通思想、理顺情绪、化解矛盾、增进团结”的目的。

（三）民主生活，突出一个“好”字。

为确保民主生活会质量，开好民主生活会，区委廉政准则学习活动办公室下发了文件通知，明确提出“五不开”，即：没有区委廉政准则学习活动督导组人员参加不开，没有主要领导参加不开，没有书面材料不开，征求群众意见不充分不开，问题找不准不开，确保了对照检查阶段扎实有序开展。全区各单位在广泛征求意见、走访调研的基础上，分别召开了专题民主生活会，认真查找了在学习贯彻廉政准则中存在的突出问题和不足，深入分析了产生问题的原因，认真进行了自我剖析，严格制订了整改措施。

（四）组织评议，突出一个“严”字。

一是组织好处级领导干部的廉政评议。处级干部廉政评议突出现场监督。4月13日下午，在市委督导组现场监督指导下，组织全区各单位党政干部和部分党员代表、人大代表、政协委员对处级领导干部进行了廉政评议；二是抓好科级干部的廉政评议。科级干部廉政评议突出舆论监督。4月14日上午，在市电视台、区委新闻中心记者的采访下，全区11个乡办面对新闻媒体，结合自己工作实际，向全区人民告知：自己如何抓廉政准则落实的，自己又如何践行廉政准则的，主动接受媒体舆论监督。同时，全区组成16个督导组，分赴各乡办、区直各单位对科级领导班子及各单位党政正职进行廉政民主评议。三是抓好基层党员干部的廉政评议。以廉政准则为内容，针对基层党员干部的工作特点，对全区基层党员干部进行书面考评，书面考评结果存入个人廉政档案。通过“三场评议”，强化了全区党员干部的“他律”意识、促进了党员干部“自律”意识、规范了党员干部从政行为，使全区党员干部主动接受监督，进而推动廉政准则深入贯彻落实。

（五）集中整改，突出一个“实”字。

按照市委廉政准则学习活动办公室要求，区委廉政准则学习活动办公室于3月30日向全区各单位发放了2500份调查问卷，收回1823份。从反馈的情况来看，我区党员领导干部在存在6个方面的问题

。即：反腐倡廉教育的长效机制有待进一步完善；干部任前公示制度有待进一步健全；党员干部廉洁从政的监督力度有待进一步加大；公款消费、公款旅游的行为时有发生；私自从事营利性活动的行为在机关公务人员中不同程度的存在；弄虚作假、损害群众利益的问题虽经治理但仍有反弹。针对以上存在的问题，区委领导高度重视，召开专题会议认真研究和解决，逐条对照检

查并制订了整改措施，能改的立即采取措施加以解决，做到边学边改、边查边改；一时不能整改的，要积极创造条件，促进日后整改，更要向群众讲清说明，给群众一个答复。进而转变广大干部工作作风，使群众切实感受到了学习的效果，让干部受到了教育，群众得到了实惠。

三、强化督查，确保工作实效

加强督促检查是保证学习活动不走过场的有效措施。区学习活动办公室根据对照检查阶段工作内容，及时制定下发了督查工作要点，指导全区的督查工作。廉政准则学习活动督导组坚持每周到所联系的单位督查一次，坚持督查例会制度，及时沟通情况，分析研究问题，采取解决措施。全区各单位也都高度重视督查工作，制定督查计划，改进方法，加强力度，抓住重点环节不放松。区委主要领导也都积极深入乡办、分管的部门听汇报、进行督查指导，保证了对照检查阶段工作的顺利进行，促进了工作目标落实。

在肯定成绩的同时，学习活动中存在的一些问题，必须引起我们的高度重视。一是有的单位在当前工作较多、头绪繁杂的情况下，统筹兼顾的不够，工作开展得不够深入。二是个别单位督查力量不足，督查方法简单，督查工作不到位。这些问题要引起我们足够的重视，在第三阶段中认真研究解决。

第二篇：《廉政准则》对照检查工作专题报告

《廉政准则》对照检查工作专题报告

县纪委：

我局XX号文件要求，结合我局自身部门的工作特点和实际工作情况，积极采取有效措施，在我局继续推进《廉政准则》的贯彻落实工作，并及时召开全局党员干部会议，组织再次学习《中国共产党员领导干部廉洁从政若干准则》。通过学习《廉政准则》使我们更加深刻的了解到《廉政准则》的积极意义，同时也认识到：要更好的结合自身实际工作，贯彻执行好《廉政准则》的“8个禁止、52个不准”。进一步加强党性修养、树立和弘扬良好作风，继续按照准则要求，保持党风廉政建设环境，共同努力，用实际行动把此次学习贯彻落实好。进一步加强制度建设，采取有效的措施，通过学习提升素质，进一步加强人事人才工作的创新，进一步规范行政执法人员的执法行为。深入学习《廉政准则》，并广泛开展自查自纠工作，取得了显著的成绩。

一、全力推进深入学习廉政准则自查自纠工作

（一）加强我局党员领导干部学习

我局通过开展自学、集中学习等多种方式，进行学习辅导和座谈讨论，并有计划地对党员干部进行一次集中培训。对照《廉政准则》“8个禁止、52个不准”规定，认真开展党性分析和对照检查。对照检查的重点内容是：是否有利用

职权和职务上的影响谋取不正当利益的问题，是否有私自从事营利性活动的问题，是否有违反规定干预和插手市场经济活动的问题，是否有利用职权和职务上的影响为亲属及身边工作人员谋取利益的问题，是否有违反规定选拔任用干部的问题，是否有作风方面存在的突出问题。要求参加学习的党员干部每人针对自己的实际情况撰写不低于2000字的《个人自查分析报告》

（二）组织党员干部开展自查自纠工作

通过组织党员干部对照《廉政准则》进行自查自纠。召开党员领导干部专题民主生活会。督促党员干部认真反思查找自己有没有违反《廉政准则》的行为，着力解决党员领导干部利用职权和职务上的影响谋取不正当利益的问题。加强对贯彻执行《廉政准则》情况的监督检查，把《廉政准则》学习贯彻情况分解细化为落实党风廉政建设责任制和领导班子考核的指标，年底进行检查考核，考核结果作为评先选优和干部任用、奖惩的重要依据。采取集中检查和定期抽查的办法，及时纠正并严肃处理违反《廉政准则》的行为。

（三）深化改革，抓住源头治理工作

深化改革建设、重点治理源头，我局把制度建设贯穿

于教育、监督、预防、惩治等各个环节。针对廉洁自律问题易发多发的重点部位和关键环节，重点抓好问题专项治理、领导干部职务消费和党员干部借婚丧等事宜借机敛财等领域的制度建设，逐步完善以民主集中制为核心的集体决策制

度，形成用制度管权、管人、管事、管钱的长效机制，真正使权力沿着制度化、规范化、程序化的轨道运行。

二、存在的不足与问题

再学习中我局发现有些同志过于自信，觉的自己在廉洁从政方面没有任何问题，一切腐败的东西都离自己很远，没有心要学习这些制度。并且由于工作忙等原因，疏于学习，有时候，自己不能集中精神学习，在遇到困难的地方，总是浅尝辄止、一知半解。我认为轻视学习，往往会导致严重后果。会因为没有自觉地增强抵御腐败病毒的免疫力，在物殊条件下往往由于一念之差犯下错误。并且因对制度的许多规定不是很了解，在最终也会违纪违法。

上述在思想、工作、作风上暴露的一些问题，虽然有一定的客观因素，根本上有自身的主观世界改造不够，认识不深，主要有以下两个方面的原因：

1.重事务，轻学习。认为自己主要是抓好工作落实，不要求有多高的理论水平，缺乏学习的压力感和紧迫感。从客观上总是强调工作忙、任务重，没有处理好工作与学习之间的关系。

2.重指导，轻实践。自身存在的作风不够扎实、工作不够深入等问题，认为每一项工作都有专门的同志去做，不必每项工作都亲历亲为，缺乏深入实践考察研究。

3.重安排，轻要求。在工作安排上，强调每项工作都要有新的提高、新的发展。但在具体落实上，没有用一流的标准去要求、去衡量自己的工作。

三、解决措施

（一）强化学习制度，不断增强廉洁从政意识

将《廉政准则》作为我局2012学习的重要内容，以解决和预防当前党风廉政建设中存在的问题为重点，组织班子成员对照《廉政准则》进行查找和纠正，规范从政行为，增强党组的凝聚力和战斗力，进一步树立领导干部廉洁清正的新形象。坚持党支部学习制度，以支部为单位，每月安排一次《廉政准则》的集中学习，使每名党员了解掌握《廉政准则》的基本内容、基本要求，在实际工作中自觉贯彻执行。

（二）强化规范权力运行制度，不断增强预防腐败的能力

制定规范权力运行制度。组织单位干部职工认真学习规范权力运行制度，使大家理解和掌握建立规范权力运行制度的意义、目的、要求及其基本内容，明确违反制度规定所要承担的责任和处罚，增强依法行使权力的自觉性。防止不作为、乱作为和以权谋私等违反《廉政准则》问题的发生。

第三篇：区检察院深入搞好对照检查工作

在开展社会主义法治理念教育活动中，碾子山区人民检察院在认真搞好教育培训、专题研讨的基础上，自8月初开始，转入了对照检查阶段。为了达到总结经验，提高觉悟，解决好实际问题的目的，区院党组高度重视，按着上级院的要求和本院的实际情况，发动本院干警自查和深入社会各界群众以及向上级领导机关走访，征询意见等方式，充分查找该院在执法思想、执法观念、职业道德、执法作风、执法水平和办案质量、办案安全等方面存在的突出问题，从而为下步搞好整改工作奠定了基础。

一、深入搞好自查。该院通过发动干警对自己自2000年以来所办的案件，通过检查卷宗和反思办案中的执法思想、执法行为存在的问题和检查在规范执法行为活动中的整改落实情况，逐案查找执法中存在的实际问题，在由科里统计，然后将案卷统一交由相关业务科进行互查，从而使查处的问题确实准确，解决起来有的放矢。

二、请求上级和有关业务机关帮查。为了更好地解决执法中存在的问题，使检察工作更好地的为党的中心工作服务，该院由院主要领导带队，主动到区委、区人大、区政协、区纪委、区政府，拜会主要领导，征询对检察工作的意见，从而使检察工作与全区的中心任务合拍，与区里的主要工作同步。同时，院领导又深入到、法院征求了意见，按着互相支持、互相配合、互相制约的要求，积极探讨了在服务党的工作大局，依法整治严重刑事犯罪，维护社会稳定，造福万家百姓的执法工作中，进一步加强协调配合的具体意见和措施，同时对于各自在执法中存在的问题，征询了意见，交换了看法，进一步完善了互相通报案件信息制度。

三、面向社会，开门查摆。为深入搞好查摆，该院坚持开门查摆，直接面向群众。一是设立了意见箱和征询意见专线电话，派专人收集意见。二是通过坚持检察长接待日活动和控申渠道，收集群众反映该院干警存在的问题。三是向各单位及企业发出征求意见函150余份，广泛征求意见。四是主管领导带队深入政府各委办局和全区企事业单位征求意见，收集问题的线索。五是结合办案，向案件当事人了解情况，查找问题，从而确保查摆深入开展。

该院目前已收集到五个方面问题近三十条意见和建议，该院表示，一定要下气力深入搞好查摆，确保社会主义法治理念教育健康深入开展。

第四篇：廉政风险防范管理工作(第二阶段小结)

廉政风险防范管理工作第二阶段小结

按照巢湖市教育局廉政风险防范管理工作会议精神，依据《巢湖市教育系统廉政风险防范管理工作实施方案》，结合我校《廉政风险防范管理工作实施方案》，我校领导高度重视，积极组织，在单位内部广泛开展廉政风险点查找工作，各项工作均有序开展，现将第二阶段工作总结如下：

一、全员参与、梳理职责。

按照全员参与的要求，各部门结合自身职能和工作实际，对每个岗位、每位干部职工的工作职责进行认真梳理，制成工作流程图表，逐一确认行使的依据、界限和责任，为准确查找查实廉政风险点奠定了基础。

二、人人参与、排查风险

按照“人人参与查找、人人找出风险”的要求，围绕“思想道德风险”、“岗位职责、业务流程风险”、“制度机制风险”、“外部环境风险”这四类廉政风险，力求全面、真实。针对性强的重点岗位和关键环节，采取“自己找、同事帮、群众评、领导点、组织审”等五种方法,在各部门间广泛开展个人自查、部门评查、评估审查活动，全面查找个人、部门和单位容易发生问题、诱发腐败的廉政风险点，确保将廉政风险点找准、查实，在此基础上形成个人、部门和单位廉政风险点登记表，从而使教职工明白所在岗位的廉政风险点在哪里、有多少。同时，针对各部门、个人查找出的廉政风险点，制定防控措施、完善规章制度、加强监督管理。

三、梳理职权、评估等级

在认真做好梳理职权、排查风险的基础上，组织召开领导小组成员会议，对风险产生的内外因素进行分析判断，并从防控的角度，按风险发生的几率或危害损失程度对风险等级进行评估界定。

四、开展顺利，成效明显

通过廉政风险点查找工作的扎实开展，进一步强化了关键岗位人员的责任意识和廉政从政意识，使领导干部对本岗位的工作职责、岗位职责和廉政风险有了更加清醒的认识，切实提高抵御风险的能力。

五、存在不足

尽管我校在廉政风险防范管理工作中取得了一定成绩，但仍存在一些不容忽视的问题，主要表现在

（一）风险防范的意识还不够强，主动性不是很高。

（二）防范风险点查找的还不够细，需进一步深化。

针对存在的问题，我校将在以后的工作中，进一步建立健全风险防范措施，加强廉政建设，达到内强素质、外塑形象的目的。

六、下一步的工作

一是进一步加强学习教育，牢筑思想防线；二是进一步完善防范措施，修订完善制度；三是加大监督力度，形成长效机制。

龟山小学 2012年8月12日

第五篇：第二阶段小结

《基于新课标下中学历史教学方法生态化的研究》

第二阶段小结

自2010年5月课题《基于新课标下中学历史教学方法生态化的研究 》申报立项后，历史课题组马上展开工作，在2010年7月，我们按照课题研究方案，对照研究计划，完成了第一阶段的研究工作。紧接着我们又开始进行第二阶段的课题研究工作。下面结合实践，汇报一下本阶段的一些做法及成效。

一、加强舆论宣传，进一步提高课题研究意识

召开组员碰头会，分发课题方案、研究计划等课题资料，进一步学习课题方案及研究计划，使课题组成员增强对课题研究工作的认识，提高教师进行课题研究的能力。

二、召开课题组成员会议

把所有的成员召集起来，一方面了解他们前一阶段研究情况，另一方面讨论下一步的工作。在会上，各位老师简单介绍了前一阶段的研究，并对下一步工作提出很好建议。组员还讨论提出多种符合生态理念的历史教学方法，会议还通过设立普通班和实验班的决定，安排到人，进行实验教学，以便于比照性研究。

三、健全课题研究网络资源管理

自申报课题以来，课题组在学习教学理论的同时，采用多种渠道如网上查找，网上学习等方式，了解、学习、认识生态教学方法在其他学科的应用情况。另外，我们还专门安排人员进行网 1

上收索有关资料，然后发送到各组员处，以做到资源共享。

四、走进课堂进行实践研究

这个环节我们是这样安排的，把整个过程分两个步骤。首先让课题组成员先准备一个公开课教案和一个教学设计。这些教案、教学设计都要体现新的教学理念，新的教学方法。然后走上讲台进行案例教学，其他成员进行听课评课，找出不足，进行改进。其次，在总结前阶段的成功与不足的基础上再各准备一个公开课教案，再走上讲台进行案例教学，通过其他成员的听评课，进一步完善教学。特别是实验班的历史老师，要求他一定要改变传统教学方法，充分利用符合生态化教学要求的教学方法。

五、召开座谈会，进行问卷调查

旨在了解中学历史生态教学方法的推行及其效果。通过调查得知，全校99℅的班级都在试行生态教学法。教师的教与学生的学较之以前效果更好，课外资源的利用率明显上升，教师的课堂管理能力也进一步提高。

六、定期进行检测

在这一阶段我们对选定的实验班和非实验班进行了三次检测。第一次放在2010年9月中旬。由于生态教学方法还在探讨初步运用时期，实验班和非实验班学生成绩没有什么差别。第二次放在2010年11月中旬。通过测试发现，实验班和非实验班学生出现了差距，并且通过前两次测试，发现实验班学生的成绩较

之以前有很大进步。第三次放在2011年3月中旬。通过新的教学方法的运用，学生的成绩有大幅度的提高。

七、阶段性成果

通过第二阶段的研究实践，我们取得了一些令人欣喜的成果。

1、绝大多数老师认识到了生态教学方法的重要性，改变了传统的教育观念，与课题组紧密配合，共同营造和谐的研究氛围。教师综合素质提高，在研究过程中，教师生态主体把生态学理论应用到日常教学，对新课程标准的理念有了更深入地理解，更新了观念，实现从教师为中心向学生为中心的转变，从以教定学向以学定教转变，从单一陈旧的教学手段向多种先进的现代教育技术手段转变，从“知识课堂”向符合生态规律的“生命课堂”转变。课程资源的整合能力，课堂管理能力明显提高。

2、学生的学习能力得到了培养。生态教学方法的使用，极大地培养了学生生态主体学习历史的兴趣，激发了他们的积极性。同时，学生的分析、综合能力、自主学习能力都得到了提高，真正实现由被动学习向主动学习的转变。

3、教师们撰写了许多高质量的教育教学论文。

如张家英老师的论文《新课程背景下高中历史教学的生态设计》在2009年安徽省中学历史课程改革优秀论文评比中获得三等奖；《生态教学方法对高中历史教学效果的影响研究》在国家

级刊物《网络财富》（国际标准刊号：ISSN 1672—5441国内统一刊号：CN 12—1392/G2：2010.12）上发表；《环境生态学视野下高中历史课堂群体管理研究》在省级刊物《科教导刊》（国际标准刊号：ISSN 1674—6813国内统一刊号：CN 42—1795/N）上发表。蒋鸿元老师的论文《充分发掘地方课程资源，形成特色历史课堂》、《网络教学资源与历史课堂的教学整合》、《浅谈历史地图教学资源在课堂中的开发利用》、《也说历史新课程课堂教学资源的开发和利用》。周睿老师的论文《浅谈生态化历史课堂教学》、《教育生态观下的教学观念》、《关注学生生命成长 建构生态历堂》、《简析教育生态学视野下的课堂管理》、《如何构建生态课堂》。周德路、李明霞老师的论文《生态课堂教学的理论探讨》、《加强历史教师的生态意识》、《加强历史教师生态意识下的专业素养》、《加强对历史教师生态意识教学的评价历史教师生态意识下的教学观念与方法创新

（一）》、《历史教师生态意识下的教学观念与方法创新

（二）》、《历史教师生态意识下的教学观念与方法创新

（三）》等等，获得同行好评。

八、本阶段反思与今后的设想

1、在研究过程中，部分老师积极性不高，只是按课题组安排僵化教条的执行，并没有真正走进课堂，研究学生，充分发挥生态教学方法的功能。今后要多提醒老师注意这方面的问题。

2、少数学生固习难改，还得多探讨如何去教育这样的学生。