理论处2009年总结

第一篇：理论处2009年总结

理论处2009年工作总结

2009年，我处围绕全年工作目标，以深入开展学习实践科学发展观活动和学习贯彻十七届四中全会精神为主题，在理论武装、学习型城市建设和党员教育等方面做了大量富有成效的工作，现总结如下。

一、以学习实践科学发展观活动为主题，深化全市理论学习工作。全年以中心组学习为龙头，紧密联系“保增长、促转型”这一首要任务和工作主线，紧密联系“创新发展、转型发展、跨越发展”的要求，通过深入开展学习活动，切实转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念。在市委召开全市动员大会后，我们迅速制定下发了《全市深入学习实践科学发展观活动学习方案》，拉开全市学习实践科学发展观活动的序幕。市委中心组先后邀请了著名经济学家、北大光华学院名誉院长厉以宁、中国证监会研究中心主任祁斌、国务院研究室信息研究司副司长向东等来宁作辅导报告，就南京如何应对金融危机，牢牢把握经济发展的主动权作了详细的讲解，进一步增强了全市领导干部加快科学发展的信心，提高了谋划科学发展的能力。12月中旬，我们邀请了知名经济学家、中国社会科学院金融研究所易宪容教授和南京大学环境学院院长毕军教授为市委务虚会（与原定的领导干部暑期读书班合一）分别做了关于当前金融形势和低碳经济的辅导报告。为了进一步搞好面上的理论学习，6月下旬我们举办了全市宣传部长暨中心组秘书培训班，邀请省委党校、南大的知名教授讲课，帮助各区县、部门的宣传部长和中心组秘书进一步准确理解和把

1握市委关于深入学习实践科学发展观活动的部署和要求，使他们在学习实践科学发展观方面先走一步，为抓好全市县以上党委中心组的学习奠定了坚实的思想基础。11月底，我们还举办了2009年度全市基层党校长暨农村党员冬训骨干培训班，集中全市基层党校长和农村党员冬训骨干，先学一步，学深一层，以点带面，以此来推进今年全市的农村党员冬训工作。与上一年度一样，全市党员冬训工作在全省评比中荣获一等奖1个和二等奖2个，总奖金22万。我们还会同干部处，认真组织落实全市宣传系统处以上干部集中学习，今年先后邀请《群众》杂志社总编周毅之教授等5人来作专题报告，进一步提升了宣传系统处以上干部的理论素养和文化修养。

二、以学习贯彻四中全会精神为契机，积极创建学习型党组织。10月下旬，为全面落实十七届四中全会精神，我处承担了《中共南京市委贯彻落实〈中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定〉的意见》的部分起草工作，并对《意见》有关内容进行逐一目标分解。11月初，在全市就创建学习型党组织进行调研，召开创建学习型党组织工作座谈会，部分区县、街道、企业代表们畅所欲言，就南京创建学习型党组织提了不少有益的意见，目前正在就《关于在全市创建学习型党组织的实施意见》进行前期调研和拟文工作。12月初，按照市委的要求，我部会同市委组织部、市委党校对全市市管领导干部开展以四中全会精神为主题的轮训教育活动，完成了全市市管干部四中全会精神轮训。

三、以服务市委中心工作为中心，推进全市社科理论研究工

作。紧密结合南京实际，围绕党的创新理论成果，加强对我市重大现实问题的对策性、前瞻性研究。今年，我们联合市社科院、市委党校等单位对建国60周年经验开展研究，推出一批有理论份量、决策价值和社会影响的成果。本着服务中心工作的理念，与社科院组织了一系列重大学术活动，上半年组织了《“保增长、促转型”与南京跨越发展》高层论坛，为市委、市政府提供了相应的决策咨询。3月份，根据省委宣传部、组织部《关于在全省县处级以上领导干部中开展“深入学习贯彻十七大精神，建设江苏更加美好明天”专题读书调研活动的通知》精神，我市上报了5篇调研文章，其中朱善璐同志的《加快转变经济发展方式》等3篇文章被收录到省委宣传部编辑的优秀成果集《决策之前》。5月中旬，根据省委宣传部《关于开展理论教育调研的通知》的精神，迅速组织全市理论研究部门进行理论教育大调研，掀起了全市理论研究的高潮，取得了丰硕成果。今年，我处还拟定了两个处室研究课题：一是《新变化 新课题 新思路——南京市农村党员冬训工作的调查与思考》，二是《市民学堂——马克思主义大众化的新载体》。农村党员冬训工作这个调研课题我们先后在6个涉农区县发放调查问卷500份，回收468份，回收率达93.6%。而后利用2个多月的时间深入到雨花台区板桥街道、江宁区淳化街道、六合区程桥镇、溧水县洪蓝镇等单位开展走访座谈，带着几十个关于冬训的问题，请教区县、街道（镇）负责人，力求获得第一手详细的真实资料，使其具有更大的可操作性。该课题成果在全省理论处长座谈会上进行了交流，获得了广泛好评，后又被全省党员冬训工作会议材料汇编（因在全省理论处长会议上重点发言过，所以不再重复大会发言了）。

四、以市民学堂为载体，推进学习型城市建设。以创新的精神继续做优做强市民学堂品牌，让市民在建设学习型城市的进程中共享精神文明的成果，使南京的学习型城市建设更加扎实推进。今年共举办市民学堂26期，近2万人次现场听讲，数十万人次通过电视、广播、报纸、网络等媒体受益。编辑出版了《走进市民学堂⑧、⑨》，目前正在着手编辑《走进市民学堂10》。12月中旬，是市民学堂成功举办5周年的日子，我们在大行宫会堂组织了大型图片展，对市民学堂5年来作了全面回顾，受到了市民广泛的称赞。市民学堂因其特色鲜明、市民欢迎，今年年初被省委宣传部评为2009年度“江苏优秀讲坛”。8月下旬，我们以“学习、进步、和谐”为主题，举办南京市第八届学习节，着力提升市民的人文素养，为南京奋力走在新一轮发展前列营造良好的思想文化氛围。

第二篇：三理.总结doc

“三理”（伦理、心理、生理知识）

教育工作总结

长店中学长店中学“三理”（伦理、心理、生理知识）教育

工 作 总 结

根据市教育局关于在全市中小学生中开展伦理、心理、生理知识教育的通知要求，结合我校实际，我校认真扎实有效的开展了中学生“三理”教育，加强了思想道德建设，使广大学生身心得到全面健康发展，为总结经验，进一步改进工作，特对“三理”教育总结如下：

首先确立了明确的指导思想，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，思想明确，认识到位，认真落实从中央到地方各级党委关于加强和改进未成年人思想道德建设的部署和要求，采取各种学生喜闻乐见、易于接受的方式，在全校广泛开展“三理”教育，使广大中学生身心得到全面发展，思想品德和心理素质得到全面提高。

其次明确了“三理”教育内容及任务。

（一）伦理道德教育

1、弘扬和培养民族精神教育。认真落实《中共中央宣传部、教育部关于印发<中小学开展弘扬和培养民族精神教育实施纲要>的通知》精神，切实抓好全校学生弘扬和培养民族精神教育。深入开展了中华民族优良传统和中国革命传统教育，切实培育学生的爱国情感和民族自尊心。组织好集中宣传教育活动。把民族精神教育与以改革创新为核心的时代精神教育结合起来，努力培育学生的劳动意识、创新意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神及民主法制观念。

2、理想信念教育。我们在全校师生中深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，开展了中国革命、建设和改革开放的历史教育，开展了基本国情和形势政策教育，引导广大学生正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，正确认识自己的社会责任，把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，确立走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。

3、文明习惯养成教育。我校认真全面贯彻《公民道德建设实施纲要》，在广大学生中大力倡导和实践“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。认真执行新颁发的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》，不断提高中小学生的道德素养。

4、诚信教育。以培养“诚信师生”为目标，在全校开展了“人人知诚信、人人讲诚信”系列教育活动，增强其法律意识和诚信意识，树立守信为荣、失信可耻的良好社会风尚。对中学生加强理想信念和爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育。

（二）心理知识教育

为加强学生情绪、行为和与同伴关系等方面的教育，我们加强了对学生的心理知识教育，尤其是加强自信心和性心理教育，逐步会适应生活和社会的各种变化，形成和谐的人际关系；培养了他们对挫折的耐受能力，为学生形成良好的意志品质，正确认识并克服青春期的烦恼，有效调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为，做了大量细致入微的工作。同时我们加强学习方面的教育，帮助学生树立正确的学习观念，改善他们学习方法，提高他们学习能力。

（三）生理知识教育

我们重点突出了青春期生理卫生教育（如青春期体格发育，性发育，痤疮的防治等）。开展了以用眼卫生和营养与饮食卫生为主的日常生活卫生教育，进行初步的人体生理解剖知识教育，简要讲授了关于预防近视、沙眼、蠕虫病、感冒、肠炎、乙肝、急性肾炎的常见病知识，讲解预防艾滋病、呼吸道传染病、消化道传染病的有关知识及措施，加强了安全和遵守作息制度教育。

最后我们的几点方法与主要措施：

一是建立组织机构。成立以王延明校长为组长、李国红、吴波、杜吉祥、司秀珍、党月霞等为成员为骨干的三理教育工作领导小组，负责“三理”教育工作的正常开展。

二是结合不同年龄、不同层次学生的实际，结合我校实际，制定了切实可行的工作计划和工作制度，并上墙公布，确保工作的健康运行。

三是开设适应不同年龄段学生的“三理”教育课程，如思想品德、生活常识、心理健康和生理卫生等课程等。

1.伦理道德教育。通过常规教育，培养了学生良好的行为习惯；通过集体活动，培养了学生的集体主义精神；通过立志教育，培养了学生的进取精神；通过文明礼貌行为的养成教育，培养了学生孝敬父母、尊敬师长、尊重他人、诚实守信、平等友爱、团结互助、共同进步的观念；通过爱护生态环境教育，培养了学生人与自然和谐相处的观念。

2.心理知识教育。以活动、体验和调适为主，在做好心理品质教育的同时，突出了品格修养教育。开设了心理健康特别是青春期心理健康讲座，在学科教学中渗透心理健康教育。结合学生家长注意孩子青春期的“心理断乳期”，配合学校对其进行及时的青春期教育。

3.生理知识教育。采用了灵活多样的教学方式，如办黑板报、宣传栏，张贴标语、挂图、宣传画，实物展览，组织观看卫生科教片等，把一些生理教育内容分解到生物等相关课程中去讲解，生理知识的宣传教育课在生物课教师的带领下，由团支部、学生会、各个班级宣传委员组织实施，取得了实效。

六、充分利用各类社会教育阵地的特殊作用。如利用重要节日、纪念日，组织学生到我市各类爱国主义教育基地和未成年人教育基地等，开展了形式多样的教育活动。

七、家校合作，形成合力。充分利用家长会、家长学校等形式，加强对家长的培训，不断提高家长素质，对家庭教育实施有效指导。并与村镇相结合，充分利用文化中心等场所，对未成年人进行“三理”教育和服务，开展“三理”知识普及教育工作。

我们虽然在三理教育工作中有些成就，但仍需我们认真总结，寻找差距，完善措施，改进方法，并以此为新的工作起点，努力将三理教育提高到一个新的水平，进一步促进学生健康全面和谐的发展，培养适应社会需求的大量合格人才。

长店中学

第三篇：理综总结

篇一：理综总结

2014—2015学第一学期

初中理科教研组工作总结

光阴似箭,一个充满挑战,富有收获的学期结束了.本学期理科教研组的工作,在校领导和教导处的支持下,在全体理科组教师密切配合下顺利开展.虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实.一学期来,理科组的老师共同合作、共同探索、共同成长.为了能够在新的学期能够更好的工作,现总结一学期来的工作如下:

一、主要开展工作:

1、制订有效的工作计划: 开学初,根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的讨论,确定了工作目标和具体措施,使本组的工作有效,有序的开展.2、课堂模式百花齐放: 我们组的教研活动每周开展一次,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效.为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学效益, 每个老师都要上两节过关课,全学期共公开课

3、做好常规检查,强化教学管理: 本学期,教研组配合教务处 共进行四次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,作业批改是否 及时、认真,听课记录,单元试卷批改等方面.教案、作业全部达标, 检查结果令人满意.4、积极组织课外活动: 广泛开展多层次,多样化的课外活动, 重视培养学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面,我组 在第十五周左右举行以组为单位出墙报活动:学习党的十八大精神,认真贯切教育方针政策,狠抓教学,做实事.通过这次活动发现自己的不足, 这对提高我们的备课与教学水平起到很大的推进作用.二、不足之处:

1、作业检查,批改欠认真.2、个别教师批改作业时不讲究作业格式.3、教师听课次数不足.4、教案欠写教学后记、教学反思.三、努力方向、1、多观看名教师的教学课堂录像.2、组织教师学习理论文章.3、利用本校的资源---信息技术每位老师上一节录像课通过自己观察自己的录像课查找差距和不足 ,以达到共同进步.4、组织教师对优秀教案的欣赏和分析.5、下学期上公开课的教师准备上交一份授课教案.6、希望四有:走进教室有目标,讲起课来有步骤,导起学生有层次,上完课后有反思.理科组 2013年1月26 日 篇二：理综总结

理综总结

一、选择题（13个）

1、细胞结构（动植物，每部分结构，原理）

3、光和作用（作用原理）

4、细胞结构、作用原理

5、激素、调节（神经、体液调节等）

6、生物实验

7、分子，物质的量，标准大气压下气体、分子结构

8、同分异构体

9、取代反应（各种化学反应，置换，氧化等）

10、溶液的性质，电解质，非电解质，浓度，物质的量

11、氧化还原反应，电解质，电池充放电，阴阳极反应化学方程式

12、离子方程式

13、元素，原子结构，核外电子结构，结合各种化学反应

二、选择题（8个）

14、磁场，电流，安培定律

15、运动定律，质点的运动

16、动能，势能，重力势能等转化

17、变压器

18、磁电转化，右手定则等

19、天体的运动，同步卫星型问题求卫星高度 20、电场与磁场，电子在磁场中运动规律

21、摩擦，相对运动中摩擦产生的加速度问题

三、非选择题

（必考题）

22、（5分）电路，电流流向，求电阻、电流等

23、（10分）斜面上滑块运动，加速度，摩擦影响，运动规律

24、（13分）运动学，加速度，牛顿运动学

25、（19分）电场与磁场，质点在磁场中运动

26、（14分）电解质，化学式，氧化还原反应

27、（14分）有机化学，化学方程式，燃烧，化学平衡

28、（15分）化学实验，气体通过液体反应

29、（9分）生物实验，浓度，光合作用 30、（10分）细胞结构，蛋白质，酶，免疫，31、（12分）生物系统，食物链

32、（8分）基因，基因突变，概率

（选考题）

33、（15分）理想气体，压强

34、（15分）震动，波，周期，光的折射，反射

35、（15分）光电效应，普朗克，光波，弹簧问题动能势能

36、（15分）化学与技术

37、（15分）物质结构与性质

38、（15分）有机化学基础

39、（15分）生物技术实践 40、（15分）现代生物科技 篇三：理综总结

这一学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：

一、制定了切实可行的工作计划

在上学期末，全体理综教师就思考一个问题：如何通过教研活动将先进的教育理念真正转化为教师日常的教学行为，给老师们搭建互动平台，在互相学习借鉴的基础上共同成长。为此本学期初，我们教研组提出了“吸纳新理念，促进新课改，夯实基本功，再上新台阶”的指导思想，制定了切实可行的各项工作计划。

二、本学期开展的主要工作

1、新课改理念和课堂教学衔接研讨

课程改革要求教师应当不断发展、充实、完善自我，掌握新课程的理论精髓，才能更好的完善自己的课堂教学，提升教学水平，以适应新课程的挑战。学期初，我组要求全组教师都积极准备日常教学中积累的一些精彩片段，利用每两周一次的教研活动进行展示，每次安排2-3人（同头课教师），时间10-15分钟，然后组织了全组教师围绕所讲内容和结合新理念进行了认真的讨论。

效果很好，教师热情度非常高，特别是展示后的讨论，更是让展示者受益匪浅，这不仅加强组员间的相互交流，取长补短，更让教师们通过互相学习借鉴的基础上感受到共同成长的快乐。

2、开展常规教研活动，提高教研活动的实效性

本学期，我组力求常规与创新相结合，加强了教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节等符合规范化要求。在常规的教学检查中，我们组教师的工作，尽管并非尽善尽美。但我们看到，每次都在不断的改进，相当一部分教师的教案，能体现了新课改理念和课标的要求及学生实际，但少部分教师教案实用性仍然不够，留有形式，作业布置量和批改质量也距离要求有差距。

3、发挥优势，搞好理综学科特色建设

实验教学是提高理、化、生教学质量的关键,为此我们非常重视每节课的演示实验和每一个学生实验,这不仅提高了学生的学科学习兴趣,培养了学生的动手能力和创造能力.因此先后在组织的高二理化生学业水平实验考试和初三中考理化生实验考试中得到了领导的肯定，且在榆林首届师生理化生实验大赛中，我校派出参赛的六位理化生老师，其中高瑞艳、刘统新、寇僚、赵行四位老师荣获一等奖。

三、反思和改进

本学期，我组虽然在教研上努力了，但距离领导要求相差胜远（如：教研活动考勤不严，仍有迟到早退和缺勤等现象先后缺勤有13人次）。

第四篇：军理总结

1.第一位登月宇航员的名字：美国宇航员阿姆斯特朗美“阿波罗11号” 时间：1969年7月21日

2.前苏联和平号发射时间：1986年2月20日 神五：2003年10月15日 神六：2005年10月12日

3.国防是一个国家生存与发展的重要保证。国家的社会制度和国家政策决定国防的性质。国防类型：扩张型、自卫型、联盟型、中立型

国家与国防的关系：（1）国防是随国家的出现而产生的（2）国防是为国家利益服务的

（3）国家的性质、制度、政策决定着国防建设

4.我国古代的国防从公元前21世纪夏王朝的建立，至公元1840年鸦片战争终结，大约经历了四千年的历史。5.《国防法》是一部仅次于国家宪法的国防基本法。

6.海军是以舰艇部队为主体，主要在海洋遂行作战任务的军种。它具有在水面、水下、空中作战的能力。海军由潜艇部队、水面舰艇部队、海军航空兵、海军岸防兵、海军陆战队等兵种和各种专业勤务部队组成。7.空军是以航空兵为主体，主要进行空中作战任务的军种。

8.公元前21世纪至公元前8世纪，我国先后建立了夏、商、西周三个奴隶制王朝。这是中国奴隶社会从确立、发展到鼎盛的整个历史阶段，也是我国古代军事思想的初步形成时期。

9.现存最早，影响最大的就是春秋末期孙武所著《孙子兵法》。其他影响较大的兵书还有：《吴子》、《司马法》、《孙膑兵法》、《尉缭子》、《六韬》。

10.第一个用欧洲文字翻译《孙子兵法》的是曾在中国居住43年的法国神父阿米奥（王若瑟）。11.《孙子兵法》的主要军事思想：（1）重战、慎战、备战思想

重战：《孙子兵法》开篇就指出：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”。（2）“知己知彼，百战不殆”的战争知道思想（3）以谋略制胜为核心的用兵思想

（4）“文武兼施，恩威并用”的治军思想

（5）朴素唯物论和原始辩证法思想

12.1927年8月7日，毛泽东在党的“八七会议”上，提出枪杆子里面出政权的著名论断。13.战争是阶级社会的必然现象，它的产生和发展具有自身的规律。毛泽东指出：“战争的情况不同，决定着不同的战争指导规律”。

14.坚持中国共产党对军队的绝对领导，是确保人民军队的无产阶级性质的根本原则。

人民军队政治工作的三大原则：官兵一致、军民一致、瓦解敌军 实行政治、经济、军事三大民主。

15.人民战争是我党历来坚持的指导战争的根本路线，是我党唯一正确的战争指导思想，是毛泽东军事思想的核心内容。

人民战争具有两个基本特征：一是战争的正义性，二是战争的群众性。人民战争思想的理论基础：（1）人民群众是战争胜负的决定力量（2）战争的正义性是实行人民战争的政治基础（3）战争胜负的决定因素是人不是物

（4）马克思主义政党的正确领导是实行人民战争的必要条件

16.保存自己，消灭敌人，是战争的目的。保存自己，消灭敌人是兵家公认的原则。

17.江泽民在1997年的军委扩大会议上指出：“对于新时期军队建设，有两个最重要的问题是我始终加以关注的：一个是在复杂的国际环境中，我军能不能跟上世界军事发展的趋势，打赢未来可能发生的高技术局部战争，一个是在社会主义市场经济和对外开放条件下，我军能不能保持人民军队的性质、本色和作风，始终成为党绝对领导下的革命军队。”

18.和平与发展的时代主题仍未改变。

19.世界安全形势不容乐观。当前影响世界安全形势的主要因素有：国际恐怖主义、霸权主义、极端民族主义等。20.美对我国家安全的影响：

（1）是我为潜在的全球性竞争对手，极力遏制中国崛起，对我国家安全利益构成了严重挑战。（2）不断强化亚太地区的军事存在，逐步前推打击力量，对我维护军事安全构成了现实威胁。（3）长期奉行以台制华的对华政策，极力插手台海局势，对我实现祖国统一构成了重大障碍。21.俄罗斯先行军事战略的主要内容：

1997年12月，俄罗斯在新的《国家安全构想》中，正式提出了“现实遏制”的新战略。（1）以保持和维护大国地位为战略总目标（2）重新确定以美国为首的北约为主要作战对手（3）奉行“威慑加实战”的战略方针

（4）以欧洲战争区为重点，加强西部和西南部的战略部署（5）通过军事改革完善武装力量体系

22.日本以邻国为假想敌，在军事力量的部署上加强针对中国和朝鲜的部署。

第三阶段（20世纪70年代中期至70年代末期）军事战略主要特点是：一是确立了“专守防卫”军事战略 23.中国周边安全环境面临的威胁与挑战主要是：

（1）美国的霸权主义和冷战思维对我国周边安全的影响是综合性的、长期的（2）日本将我国是为假想敌国，对我国安全构成的潜在威胁呈上升趋势（3）俄罗斯对我国安全的影响

（4）中亚五国战略地位日益重要，使我国安全环境面临许多新的挑战（5）我国与周边国家尚存在诸多领土、领海、海洋权益的争议（6）台湾与祖国统一面临现实而严峻的挑战

24.定义：精确制导武器是指采用精确制导技术，直接命中概率在50%以上的武器。

导弹通常由战斗部、推进系统、控制系统和单体等部分组成。按作战任务可分为战略导弹和战役导弹；按弹道特征可分为弹道式导弹和飞航式导弹。

精确制导武器的制导方式有各种类型，按不同的控制导引方式概括为：自主制导、寻的制导、遥控制导、复合制导四种。

海湾战争表明，精确制导武器将成为现代战争的基本火力 25.实现航天飞行的条件：（1）航天器的速度

（2）航天器的高度航天器一般都在距地面100~120千米以上的高空上飞行

26．军事卫星按用途可分为军事侦察卫星、军事通信卫星、导航卫星、军事测地卫星、军事气象卫星等。27.电子技术水平的高低和装备数量的多少，已成为军事系统现代化水平高低的重要标志之一。28.1950年美国研制成第一个无源红外线制导系统，首先在ATM-9“响尾蛇”导弹上应用。29.核武器是20世纪40年代出现的具有大规模杀伤破坏性的武器。

30.信息化战争的发展趋势：（1）战争界限日益趋于模糊，战争层次的趋同化（2）战争主题向多元化方向发展

（3）战争焦点由低维空间向高维空间漂移

（4）军队向小型化、一体化和智能化方向发展

1.毛泽东思想的科学含义是什么？

毛泽东思想是以毛泽东为代表的中国共产党人关于中国革命战争和军队问题的科学理论体系。

她是马列主义的基本原理和中国革命战争的具体实践相结合的产物，是中国革命战争和军队建设实践经验的科学总结，是中国共产党人集体智慧的结晶，是毛泽东思想的重要组成部分。

具体地说，有以下几个重要特征：

1）毛泽东军事思想是马克思主义的基本原理和中国革命战争具体实践相结合的产物。2）毛泽东军事思想是中国革命战争和军队建设实践经验的总结

3）毛泽东军事思想是以毛泽东为代表的中国共产党人集体智慧的结晶 2.毛泽东军事思想形成和发展经历了哪几个阶段？

1接受马克思列宁主义关于暴力革命学说，掌握和影响部分武装力量

1）产生：1921.7~1935.1 ○2开创了农村包围城市，武装夺取政权的革命道路 ○3缔造一支新型的人民军队 ○11936.12 《中国革命战争的战略问题》

2）形成：1935.1~1945.8 ○21938 《抗日游击战争的战略问题》 ○31938 《论持久战》 ○1提出著名的十大原则

3）发展：1945.8~至今○2建设现代化、正规化的国防军 ○3确立了发展“两弹一星”的国防科技战略 ○4积极防御战略思想有了新的发展 ○3.毛泽东思想主要内容包括哪几个部分？

1必须认识和把握战争规律

1）无产阶级的战争观和方法论○2主观指导必须符合客观实际 ○3着眼特点，着眼发展 ○4关照全局，把握关节 ○

2）人民军队建设理论

4.什么是邓小平新时期军队建设思想？

5.如何正确把握经济建设与国防建设相互关系？ 6.胡锦涛关于军队和国防建设的内容是什么？ 7.什么是新世纪新阶段我军的历史使命？ 8.武经七书是指哪几本书？

9.《孙子兵法》的主要军事观点有哪些内容？

第五篇：军理总结

第一章 国防教育与法规

第一节 国防教育与国防法规的基本概念

一、国防教育的基本概念

国防教育是捍卫国家主权、领土完整和国家安全、防御外来侵略、颠覆与威胁，对全民传授与国防有关的思想、知识、技能和文化的社会活动。

（一）近代国防教育

孙中山1921年在《建国方略》一书的续篇《国家建设》中提出了“国防建设”的概念。

（二）新中国成立后的国防教育

1.建国初期：以抗美援朝保家卫国为中心的国防教育

50年代中后期：以宣传第一部《兵役法》和反侵略战争为中心的国防教育（1955年7月30日）

2.60.70年代：结合边境冲突、捍卫领土完整，开展了以战备为中心的国防教育 3.80年代中期至2000年：1985年1月14日，国家教育委员会、劳动人事部、财政部、解放军总参、总政、总后根据《兵役法》第43条规定：“高等院校的学生在就学期间，必须接受基本的军事训练”的规定，在全国开展了以学生军事训练为中心的国防教育。4.2001年至今：

2001年6月26日，国务院办公厅、中央军委办公厅转发了教育部、总参谋部、总政治部《关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练意见的通知》，简称国办2001-48号文件。文件规定：“学生军训是普通高等学校本专科学生的必修课，学校要纳入教学计划。学生军训内容要包括：理论教学和军事技能训练两个部分。”

2006年，教育部、总参谋部、总政治部对原《普通高等学校军事课教学大纲》进行了修正和调整，使国防教育从大众化提升到专门的课程教育直至学科教育。

二、国防法规的概念

指国家为了加强防务和武装力量建设，用法律形式确定并以国家强制手段保证其实施的行为规则的总称。

（一）国防法规的主要任务

调整和规范国家在国防领域内的各种社会关系，把国防建设纳入法制轨道，确保国家战略总目标的实现。

（二）现行我国国防法规的分层（略）

（三）宪法中对公民履行国防义务的规定 1954年9月20日颁布 1975、1978、1982、1988、1993、1999、2004年先后修订。

2004年修订第五十四条：“中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。” 五十五条规定：“保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。”

第二节 《兵役法》简介

一、兵役法的概念、核心与目的 概念：兵役法是规定公民参加军队和其他武装组织或在军队外接受军事训练的法

律。

核心：确定国家总的兵役制度和公民履行兵役义务的形式。

目的：保障军队平时的兵员补充，加强国家武装力量建设，保障社会主义祖国和

四化建设大业的顺利进行。

二、中华人民共和国成立后的兵役制度沿革 1.建国初期：志愿兵役制

2.1955年7月30日：第一部《兵役法》，义务兵役制

3.1978年3月7日：修改 义务兵与志愿兵相结合的兵役制度

4.1984年5月31日：以义务兵为主体，义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役

相结合的兵役制度。5.1998年12月29日：义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。

三、我国现行兵役法的主要内容

（一）把兵役制改为“义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制”。

（二）将中华人民共和国武装力量改为由中国人民解放军现役部队和预备役部队、中国人民解放军武装警察和民兵组成。

（三）规定了民兵的性质、任务和编制原则及预备役人员、大专院校、高级中学学生实施军训的办法。

（四）对士兵、军官服现役制做出了重要补充。

（五）决定中国人民解放军执行新的军衔制。（两大类：军官军衔；士兵军衔）

四、我国兵役法的特点及优越性

（一）特点：“两结合”

（二）优越性：

有利于部队兵员更新，保持兵员年轻化；

有利于部队保留技术骨干，提高军队战斗力；

有利于加强民兵建设，为现代条件下开展人民战争打下基础； 有利于健全预备役制度，提高战时快速动员能力。

五、公民履行兵役义务的形式

（一）服现役或预备役

（二）参加民兵组织

（三）高等院校的学生参加军事训练

第三节 《国防法》、《国防教育法》简介

一、《国防法》简介 依据《宪法》和我国法律建设的需要于1997年3月14日第八届全国人大第五次会议上通过。共12章70条。

（一）规定了国防法适用范围

凡是国家为国防所进行的军事活动，以及与军事活动有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动，均适用本法。

（二）确定了国防的地位、性质和原则 地位：国防是国家生存与发展的安全保障

性质：国家独立自主、自力更生地建设和巩固国防，实行积极防御战略

原则：坚持全民自卫原则，国家对国防活动实行统一领导，促进国防建设与经济

建设协调发展

（三）规定了国家机关的国防职能

（四）确定了武装力量的组成、性质、任务和建设方针、原则

（五）规定了公民、组织的国防义务和权利

（六）规定了军人的义务和权益

（七）对学校国防教育的规定 第四十二条规定：“学校的国防教育是全民国防教育的基础。各级各类学校应当设置适当的国防教育课程，或者在有关课程中增加国防教育的内容。军事机关应当协助学校开展国防教育。”

二、《国防教育法》简介

根据《国防法》和《教育法》，为了普及和加强国防教育，发扬爱国主义精神，促进国防建设和社会主义精神文明建设而制定。

（一）出台的时间和意义

第九届全国人大常委会第二十一次会议于2001年4月28日通过并颁布实施。共6章38条。

是我国第一步全民调整和规范国防教育活动的重要法律。它是为实行我国国情和我国所面临的国家安全形势而制定的。

（二）确定国家设置国防教育日 每年9月的第3个星期六

（三）对学校国防教育的规定 “高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学和军事训练相结合，对学生进行国防教育。高等学校应当设置适当的国防教育课程，高级中学和相当于高级中学的学校应当在有关课程中安排专门的国防教育内容，并可以在学生中开展形式多样的国防教育活动。”

第二章 国防概述

第一节 国防的概念

1.“国防”最早出自《后汉书 孔融传》 2.国防的经典涵义：守边疆、护版图 3.国防的基本概念

国防就是国家的防务，是指为捍卫国家主权，领土完整，防御外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。

第二节 国防的主体

全民国防

第三节 国防的对象

国防的对象：制止侵略和颠覆

第四节 国防的目的

一、捍卫国家主权

国家主权高于一切，是一个国家存在的根本标志

二、保卫国家统一

三、保卫国家的领土完整

领土包括领陆、领海（内水、领海）、领空。

我国海域面积：300万平方公里；海岸线1万8千海里；

海邻8个：朝韩日越马菲文印尼 海洋争端主要存在的问题

（一）岛屿主权回归难度加大：钓鱼岛；黄岩岛；南沙群岛

（二）传统管辖海域不断被蚕食

（三）海洋资源流失日趋严重

四、国家安全

国家安全是对国家生存与发展受到威胁的状态的一种界定

第五节 国防的类型和特征

一、国防的类型：

（一）扩张型 实行霸权主义政策

（二）自卫型 以防止外敌入侵为目的

（三）联盟型 以结盟的形式联合他国进行防卫

（四）中立型 坚持和平中立

二、国防的特征

（一）现代国防的内涵更丰富

（二）现代国防是多种手段、多种斗争形式的角逐

（三）现代国防是综合国力的较量

（四）现代国防与国家经济建设更紧密

第六节 国防精神

一、国防精神的概念

国防精神就是一个国家公民捍卫祖国独立和主权、维护国家尊严和安全的强烈意识。

二、国防精神的主要内容与“两弹一星”精神

国防精神包含的内容：爱国主义精神；民族尚武精神；革命英雄主义精神

第三章 国防建设与动员

第一节 国防建设的内涵

一、国防建设及国家安全的内涵

（一）国防建设的定义

国防建设指的是为国家安全利益需要，提高国防能力而进行的各方面的建设。

（二）国防安全的内涵

“总体安全观”：政治、国土、军事、经济、文化、社会、科技、信息、生态、资源以及核安全。

二、国防建设的内容

（一）武装力量建设

武装力量是国家或政治集团所拥有的各种武装组织的统称。

按其职能和性质，大体可分为军队、后备军队、武装警察和群众武装四种基本成分，通常由国家或政治集团的最高领导人统帅。

（二）人力动员准备

（三）战场准备

（四）战略物资准备

（五）国防事业建设

（六）国防科学技术研究

（七）对人民群众进行国防教育和军事训练

第二节 新中国国防建设历程

一、恢复阶段（1949-1953）

（一）继续向全国进军

（二）建设诸军兵种合成军队

（三）抗美援朝，保家卫国

二、全面建设阶段（1954-1965）

（一）拉开国防和军队现代化建设的序幕（1）军队建设总方针：建设我军成为世界上第二支最优良的现代化的革命军队。（2）50年代压缩军队规模（3）调整军区设置

（4）1957年调整军队领导体制

（5）1955年实行三大制度：义务兵役制；干部薪金制；军衔制

（二）建立国防科研和工业体系

1964年10月16日 第一颗原子弹爆炸

（三）出色完成作战任务——1958年“炮击金门”

1962年中印边境自卫反击战

三、曲折发展阶段（1966-1976）

（一）制定了新的军事发展战略方针

（二）国防和军事实力增强

（三）北反南击捍卫国家主权 1969年中苏珍宝岛战役 1974年中越西沙海战

四、现代化建设阶段（1977-）

（一）国防建设指导思想实行战略性转变

（二）走中国特色的精兵之路

（三）对越进行自卫还击，保卫国家安全

（四）提出新时期国防战略方针

把军事斗争准备的基点放在打赢现代技术特别是高科技条件下的局部战争上。

第三节 新中国国防建设成就

一、建立和完善了武装力量体制

（一）设立中央人民政府人民革命军事委员会（1949年10月）

（二）设立国防委员会和国防部，成立中央军事委员会（1954年9月）

（三）党和国家共同设立中央军事委员会（1982年12月）

二、铸造了一直强大的现代化合成军队

三、建立了门类齐全、综合配套的国防工业体系

四、建立了比较完善的国防动员体制

五、国防后备力量建设得到了较大发展

第四节 国防动员

一、国防动员的概念、要素及类别

（一）国防动员的定义 国防动员又称战争动员，是主权国家或政治集团由平时状态转为战时状态，统一调动人力、物力、财力为战争服务所采取的措施。

（二）国防动员的要素

动员的主体：通常指国家（或政治集团）动员的对象：人力、物力、财力

动员的目的：在于适应战争的需求，为战争服务 动员的手段：法制措施、行政命令、教育宣传等 动员的实质：将战争潜力转化为战争势力

（三）动员的类别

按规模：总动员（全面、持续、彻底）

局部动员（有限性、不稳定性）按方式：公开动员、秘密动员 按时间：初期动员、持续动员

按性质：战略进攻动员、战略防御动员

二、国防动员的内容

（一）政治动员

（二）武装力量动员

（三）国民经济动员

（四）人民防空动员（CAAD:建设防空设施；组织隐蔽疏散；消除空袭的后果）

（五）交通运输动员

三、国防动员的意义

（一）增强国防实力

（二）增强国防威慑力

（三）夺取战争的主动权

（四）提高应急能力

四、国防动员的准备与实施

（一）动员的准备

 加强全民国防教育，打牢思想基础  发展国家经济建设，打牢物质基础  搞好后备兵员储备，打牢兵员基础  健全完善动员体制，打牢组织基础

（二）动员的实施

进行动员决策；发布动员令；充实动员机构；修订动员计划；落实动员计划。

第四章 国际战略环境

一、影响国家实力的客观因素

① 地理环境； ② 人口数量； ③ 自然资源； ④ 科学技术水平； ⑤ 军事力量； ⑥ 软实力因素。

二、国家战略环境的概念

国家战略环境是一个时期内世界各主要国家在矛盾斗争或合作共处中的全局状况和总体趋势。（包括国际战略格局和国际战略形势）

三、国际战略格局概念

国际战略格局就是世界各主要国家或地区在一定时期内相互关系的基本架构。

四、我国与周边安全环境不容乐观

① 美国对我国安全的综合性威胁 ② 日本对我国安全潜在现实的威胁 ③ 朝鲜半岛僵局难打破

④ 印度对我国领土的侵犯和威胁 ⑤ 南海海域与诸岛之争

五、国际战略形势复杂多变，世界不安宁

① 单极与多极的矛盾； ② 能源产地的争夺； ③ 扩散与反扩散的矛盾； ④ 新军事变革的较量；

⑤ 国际恐怖与反恐怖的较量； ⑥ 经济领域内的各种矛盾。

六、拥有核武器的国家

美国、俄罗斯、英国、法国和中国 印度与巴基斯坦 以色列 朝鲜

第五章 中国周边安全环境

第一节 我国周边概况和海洋领土观念  陆地面积：960万平方千米

陆地边境线：2.2万km

陆邻国：哈吉塔阿巴印尼不缅老越蒙朝（陆邻14个） 海洋面积：300万平方公里（争议面积150万）

海岸线：1万8千公里

海邻国：越；马；文；印尼；菲；日；韩；朝（海邻8个）

 我国海洋包括：内水（12）领海（12）毗邻区（176）专属经济区

第二节 我国发展了与周边国家睦邻友好关系 与俄罗斯 大国关系的典范 与东盟

与巴基斯坦 全面合作 伙伴关系 与阿富汗 与东北亚国

第三节 我国与周边国家已解决的边界问题 1.中俄边界问题

边界线：4300公里，分东西两段

1999年12月9日，《中俄国界线东西两段的叙述议定书》 黑瞎子岛，阿巴该图洲渚 2.中越陆地边界 3.中越北部湾划界

2004年6月30日，我国第一条海上边界线正式产生

第四节 美国的综合性威胁

一、美国对我国安全的综合性威胁 主要表现在：

① 加紧对我国进行意识形态渗透 ② 军事上对我国全面遏制和防范 ③ 插手干涉台湾问题

第五节 日本的潜在现实威胁

一、日本对我国潜在的和现实的威胁 矛盾体现： a.历史问题 b.军事发展问题 c.国土争端问题 d.台湾问题

第六章 中国古代近代军事思想

第一节 军事思想的概述

一、军事思想的定义

军事思想是关于战争、军队和国防的基本问题的理性认识，是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概况。

中国古代军事思想，是指中国奴隶社会和封建社会时期，各阶级、政治集团及其军事家对于战争、军队、国防等问题的理性认识。

二、研究军事思想的意义

旨在以史为鉴、古为今用。以免重蹈历史的覆辙，这是军事家和名将益智增识的重要途径。

第二节 中国古代军事思想的形成

夏商西周时期（形成期）公元前21世纪-前8世纪

1．典型战例：逐鹿之战 鸣条之战 牧野之战 2．车战

3．以天命观为核心的战争观

4．以重礼信、轻诡诈为主的战争指导思想 5．专门的军事文献军志、军政

第三节 中国古代军事思想的成熟

春秋战国时期（成熟期）公元前770年-公元前221年

1．典型战例：长勺之战 城濮之战 桂陵之战 马陵之战 2．铁器出现，生产力发展，战争频繁，规模扩大 3．车战转向兵车为主，骑兵、水兵出现

4．兵书：《孙子兵法》《吴子》《尉缭子》《孙膑兵法》《六韬》《司马法》

5．军队的组织制度形式初步完善，形成较完整的战争观，战略战术的原理趋于系统

6．主张慎战、备战、反对穷兵黩武；

追求以全省为目的的战略思想；

提出了若干普遍的战争指导原则。

7.作战指导原则上由仁义用兵向用兵以诈转变；

军事斗争与政治、外交斗争的结合。（泓之战）



对“军礼”传统的突破，由“以礼为固”向“兵以诈立”过渡，由重 “偏战”的“堂堂之战”演变为“出奇设伏”。

以“诡诈”为特色的战争指导观念的形成。

第四节 中国古代军事思想的发展

秦朝到五代时期（缓慢发展期）公元前221年-公元960年

1．典型战例：楚汉战争 官渡之战 赤壁之战 虎牢之战

2．随着大一统的中央集权国家的建立和巩固，战争观和国防观上出现变化 3．各兵种在战争中的地位发生新的变化，南水北骑，骑兵成为决定力量，出现大规模、多兵种大集团配合作战

4．兵家的地位开始下降，兵书著录呈递减趋势，军事思想缓慢发展，主要是由官方主持队兵书进行整理和校释

5．兵书：《三略》《李卫公问对》

第五节 中国古代军事思想的体系化

宋朝到清朝前期（体系化时期）公元960-1840 1．典型战例：襄樊之战 灭元之战 抗倭战争 萨尔浒之战平定三藩之乱 收复台湾

2．火器逐渐使用，出现炮军，军队编制趋向于步、骑、炮、工、锱诸兵种合成军队，战争进入了冷、热兵器并用的时代

3．出现新的外来威胁，以辽、金、满清为代表的东北半游牧民族，及来自海上的威胁（国防观）

4．武学的兴起与武举的推行，武学纳入国家教育体系，兵书数量繁多，门类齐全

宋代 第一部官颁军事教科书《武经七书》 中国第一部大型军事类书《武经总要》 兵书数量繁多，门类齐全

5．北宋前期，儒学的兴盛，最终确立了对兵学的统领地位，中国传统军事思想理论体系基本形成

第六节 中国古代军事思想的主要特点及缺陷 主要特点

（一）历史悠久，内涵丰富

（二）崇尚道义，追求和平

（三）注重谋略，力求智取

（四）居安思危，未雨绸缪 固有的缺陷

（一）偏重谋略，轻视技术

（二）消极防御，不思进取

（三）关注政治，忽视经济

（四）重视道义，轻视功利

第七章 毛泽东军事思想

第一节 毛泽东军事思想的概念

一、毛泽东军事思想的概念

（一）“毛泽东思想”概念的确立：中共七大 1945

（二）“毛泽东军事思想”概念的确立：1958年中央军委发文确立

（三）毛泽东军事思想，是以毛泽东为代表的中国共产党人关于中国革命战争、人民军队和国防建设的科学理论体系。

（四）本质特征：创新性 实践性 代表性 重要性

第二节 毛泽东军事思想的形成与发展历程

一、产生阶段（1921-1935）

主要著作：《湖南农民运动考察报告》《中国的红色政权为什么能够存在？》 解决三个问题：走什么路；如何建军；如何作战

中共早期领导三大战役：南昌起义；秋收起义；广州起义

二、形成阶段（1935年1月-1945年8月）

主要著作：《中国革命战争的战略问题》《论持久战》 长征；遵义会议；四渡赤水；

三、发展阶段（1945年8月以后） 提出了十大军事原则；

 提出了国防现代化建设的思想；

 提出现代条件下进行反侵略战争的理论原则。

第三节 十大军事原则（略）

第四节 毛泽东军事思想的主要内容

一、军事辩证法 1.认识战争 2.战争规律

二、人民战争

就是广大人民群众为了反抗阶级压迫或民族压迫，谋求自身解放，组织和武装起来进行的正义的革命战争。基本内容：

① 坚持共产党对革命战争的统一领导 ② 发动群众结成最广泛的革命统一战线 ③ 实行三结合的武装力量体制 ④ 多种斗争形式密切配合 ⑤ 建立巩固的革命根据地

宗旨：紧紧地与中国人民站在一起，全心全意地为中国人民服务，就是这个军队的唯一宗旨

三、人民军队建军理论（略）

① 党对军队的绝对领导 ② 强有力的政治工作制度 ③ 民主制度和严格的纪律

④ 加强军队的现代化、正规化建设 ⑤ 发展国防尖端科学技术

四、人民战争的战略战术

① 实行积极防御，反对消极防御

② 战略的持久战和战役战斗的速决战 ③ 适时进行战略转变

④ 战略上藐视敌人，战术上重视敌人 ⑤ 实行有利决战，避免不利决战

第八章 航天技术

第一节 航天技术的概念

一、航天技术：通过将无人或载人航天器送入太空，以探索、开发和利用太空以及地球以外天体的综合性工程技术，又称空间技术。

二、航天技术与航空技术的区别 航天技术：100-120km 航空技术：飞机无人机25km以内

亚太空 25km-100km 苏联1957年10月4日发射人类第一颗卫星（斯帕特尼卡1号）其他发射卫星的国家：美法日中

三、军事航天技术：是把航天技术应用于军事领域，为军事目的进入太空和开发、利用太空的一门综合性工程技术。

四、TMD 战区导弹防御体系

NMD 国家导弹防御体系

第二节 航天技术的应用

一、航天技术在生活中的应用 导航 气象云图 太空蔬菜

二、航天技术在军事上的应用

1.侦察（照相侦察KH-11；电子侦察；导航预警；海洋监视；核爆探测）2.通信 3.导航

目前世界上的导航系统： GPS（美国）

格洛纳斯（俄罗斯）伽利略（欧洲）北斗二号（中国）

第三节 航天技术的组成

一、航天运输系统

运载火箭：“土星5号” 航天飞机：“挑战者”

二、航天器系统

三、航天测控系统

对处于飞行状态的航天器及运载火箭进行跟踪测量、监视、控制的专用系统。

第四节 我国航天技术的发展概况

一、重大成就

1.1970年4月24日 东方红一号 2.2003年10月15日 神舟五号 3.2007年10月24日 嫦娥一号 4.2011年9月29日 天宫一号

5.2013年12月24日 “玉兔”着陆

二、存在差距

① 航天器寿命短、功能弱； ② 发射数量少；

③ 一些空间项目还是空白。

三、发展前景

① 继续实施载人航天工程 ② “嫦娥”探月工程

③ 第二代北斗卫星导航系统 ④ 高分辨率对地测系统工程 ⑤ 发展新一代运载火箭

第九章 伪装与隐身技术

第一节 伪装技术概述

一、概念

伪装技术是为隐蔽自己和欺骗、迷惑敌人所采取的各种隐真示假的技术措施。

二、分类

运用范围：战略 战役 战术

指导思想：遮蔽 融合 示假 规避

第二节 伪装技术措施

（一）天然伪装

（二）迷彩伪装

（三）植物伪装

（四）人工遮障伪装

（五）烟幕伪装

（六）假目标伪装

（七）灯光与音响伪装

第三节 隐身技术概述

一、隐身技术概念（又称“低可探测技术”）

隐身技术是指在一定探测环境中控制、降低各种武器装备的特征信号，使其在一定范围内难以被发现、识别和攻击的技术。

二、发展过程

（1）探索阶段（二战以来至1970年）U-2 SR-71（2）发展阶段（1970-1990）F-117（第一架真正意义上的隐身机）（3）应用阶段（1990至今）B-2 F-22 F-35

三、基本技术

（一）隐身外形技术：防雷达探测；防可见光探测隐身外形技术

（二）隐身结构技术：

a.防雷达探测隐身结构技术 b.防红外探测隐身结构技术 c.防电子探测隐身结构技术 d.防可见光探测隐身结构技术 e.防声波探测隐身结构技术

（三）隐身材料技术

第四节 隐身技术手段

一、分类

光电侦察——可见光隐身技术 红外侦察——红外隐身技术 雷达侦察——雷达隐身技术 电子侦察——电子隐身技术 声波侦察——声波隐身技术

二、雷达隐身技术（目标雷达散射面积与雷达探测距离呈正比）基本原理：目标使雷达波反射到其他方向或将雷达波直接吸收掉，目标就不容易被发现。设计目标：尽大量是目标雷达散射截面积最小，同时对战术技术性能不够造成太大影响。

方法：将雷达波吸收或散射掉

第十章 侦察监视技术

第一节 概念、基础知识

一、概念

侦察监视技术是指发现、识别、监视、跟踪目标并对目标进行定位所采用的技术。

二、基础知识

电磁波：可见光->红外波->微波->无线电波（电磁波波长从短到长）波普特性 大气窗口

第二节 影响因素、分类

一、影响因素

（一）目标的特征信息

（二）地形、地物

（三）气象条件

二、分类

（一）按探测方式：主动；被动

（二）平台活动空域：地面侦察；水面侦察；空中侦察；航天侦察 航天 航空：100km分界线

第三节 实现技术手段

一、可见光侦察监视技术

是指利用光源在目标和背景上的反射或目标背景本身辐射电磁波的差异来 探测、识别、跟踪、瞄准的技术。军事上的应用：

（一）远距离光学探测

（二）多光谱探测

（三）激光探测

（四）微光夜视探测

二、红外侦察监视技术

三、雷达侦察监视技术 常规侦察雷达：（1）战场侦察雷达（2）警戒雷达（3）超视距雷达（4）侧视雷达（5）相控阵雷达 优点：

 发射功率大，探测距离远  工作波长长，能全天候使用  测位精度高，能自动搜索与跟踪 缺点：易受电磁波干扰

四、电子侦察监视技术

五、声波侦察监视技术

第四节 特点与影响

一、特点

① 空间上的立体化 ② 速度上的实时化 ③ 手段上的综合化 ④ 侦察与攻击的一体化

二、对现代战争的影响（1）扩大了作战空间（2）改善了信息获取手段（3）增强了指挥时效性和质量（4）促进了反侦察技术的发展

第十一章 精确制导技术

第一节 精确制导技术概述

精确制导技术是按照一定的规律控制武器（含导弹）的飞行方向、姿态、高度和速度，引导武器系统战斗部准确攻击目标的军事技术。

精确制导武器，是才用精确制导技术，直接命中概率在50%以上的武器。特点：高精度；高效能；高技术；射程远；威力大

第二节 精确制导技术

一、制导方式（按控制信号的来源和产生方式）

（一）自主式制导

（二）遥控式制导

（三）波束制导

（四）自动寻的制导

第三节 导弹武器

一、导弹的定义 导弹，是依靠自身动力装置推进，由制导系统导引其战斗部打击目标的一种现代武器。

二、导弹发展概况

三、导弹武器的分类

（一）按作战使命分类

（二）按飞行弹道特点分类

（三）按射程分类

近程导弹：射程<1000公里 中程导弹：射程1000-3000 远程导弹：射程3000-8000 洲际导弹：射程>8000

第四节 精确制导弹药

一、末制导弹药

（一）制导炸弹

（二）制导炮弹

二、末敏弹药

第十二章 新概念武器 第一节 新概念武器及激光简介

一、新概念武器简介

（一）新概念武器定义

新概念武器是指在工作原理和杀伤机理上有别于传统武器、能大幅度提高作战效能的一类新型武器。

（二）特征

强调创新性；作战效能大；符合时代性；高度探索性

二、激光简介

（一）激光的概念

激光是利用光能、热能、电能、化学能或核能等外部能量来激励物质，使其发生受激辐射而产生的一种特殊的光。

（二）特点：

亮度高；方向性好；单色性好；相干性好

第二节 激光的应用

（一）激光测距与激光雷达

（二）激光制导

（三）激光通信 特点：

 信息容量大，传输路线多  方向性好，能量集中  保密性好

 设备轻便、费用经济

（四）激光武器 特点：

 速度快，命中精度高  不产生后坐

 威力大，不易受电磁波干扰  没有污染，效费比高

第三节 微波、粒子束及动能武器 第四节 其他新概念武器

第十三章 夜视技术

第一节 概念解析

一、夜视，就是夜间观察

二、夜视技术，就是应用光电探测和成像器材，将肉眼不可视目标转换（或增强）成可视影像的信息采集、处理和显示的技术。

三、夜视器材的概念及类别

（一）夜视器材的概念

狭义：人眼夜间观察的助视器。

广义：能将非可视目标转化为可被人或技术装备感知的信息传感装置。

（二）夜视器材的类别（1）根据夜视器材所敏感的光波波段：

热辐射成像；近红外光及可见光成像；紫外光成像

（2）根据夜视器材是否需要人工照明光源：被动式成像；主动式成像（3）根据图像转换与增强原理：

微光夜视仪；微光电视；热成像仪；激光成像雷达；主动式红外夜视仪

第二节 夜视技术的发展历程 第三节 夜视技术的技术基础

一、夜视光源

（一）人工光源、人造光源

（二）夜天光

（三）热辐射

二、夜间观察效果与三个参量有关：（1）视角（2）亮度（3）对比度

第四节 主要夜视仪器的介绍

一、基本结构

主动式红外仪通常由红外探照灯、红外光学系统、红外变像管和电源等四部分组成。

第十四章 军事气象

第一节 基本概念

一、气象

气象是指风、云、雷电、雨、雪、冰雹、冷、热、干湿、阴、晴、霾、雾等发生在大气中的各种各样的自然现象。

二、气象学

气象学是研究大气运动的各种无力、化学性质及其变化规律的自然科学。

三、军事气象学

研究气象条件对军事活动、武器和技术装备使用的影响，如何对军队实施气象保障，以及把人工影响局部天气应用于军事的科学称为军事气象学。第二节 气象知识简介

一、大气的组成

包围着地球的空气层，叫大气。

二、大气的垂直分层

自下而上：对流层平流层 中间层 热成层 外层

三、主要气象要素

（一）气温

（二）湿度

（三）气压

（四）风

（五）云

（六）能见度

（七）霾

（八）雾

第三节 气象武器与气象战争及其作用

气象武器就是人工影响局部天气技术在军事上的应用。气象战是利用气象武器达到某种作战目的的军事运动。军事上气象武器的作用：

 为已有的作战行动创造有利条件；  为对方的军事行动制造困难；  直接以改变了的大气条件为武器。

第十五章 电子对抗技术

第一节 电子对抗技术的概念

一、电子对抗技术的概念

电子对抗是指作战双方利用电子设备进行的电磁斗争，也称电子战。其主要包括侦察对抗、干扰对抗等。

二、电子对抗的特点

（一）枪炮未打，电子先行

（二）打击要害，瘫痪神经

（三）攻防兼备，形态完整

（四）软硬兼施，手段齐全

第二节 电子对抗技术的形成与发展

第三节 电子对抗技术的主要内容与基本形式

一、电子对抗技术的基本形式

（一）无线电通信侦察与反侦察

（二）雷达侦察与反侦察

（三）光电侦察

（四）其他电子侦察形式

第四节 电子对抗在战争中的地位与作用

（一）获取军事情报

（二）破坏敌方作战指挥

（三）保卫重要目标

（四）保护己方电子设备正常工作

第十六章

信息化战争

第一节 新军事变革

一、含义 新军事变革，是以人类技术社会（时代）形态由工业社会（时代）向信息社会（时代）转型为根本动因，以高技术特别是信息技术的飞速发展为直接动力，以信息为“基因”，以提高信息能力为根本目标，以“系统集成”为主要手段，把工业时代的机械化军事形态改造成信息时代的信息化军事形态的过程。

二、新军事变革的主要内容

军事变革，是军事领域系统的全面的变革，一般包含三个要素：即军事技术和武器装备，军队的组织结构和编制体制，军事理论和战略战术。

（一）以信息技术为核心的高新技术在军事领域广泛使用，使信息化的武器装备形成体系。

（二）军事理论的重大突破。

（三）作战方法的历史演变。

（四）军队结构的空前变革。

（五）指挥控制领域的鼎新。

第二节 信息化战争

一、信息化战争的定义

信息化战争是指发生在信息时代，以信息为基础并以信息化武器装备为主要战争工具和作战手段，以系统集成和信息控制为主导，在全维空间内通过精确打击、实时控制、信息防攻等方式进行的瘫痪和震慑系统。

二、基本作战形式  制信息权争夺战  指挥中枢瘫痪战  战争结构破坏战  战争潜力削弱战  电脑网络攻击战

三、信息化战争的现状

（一）战场透明化

（二）作战反应实时化

（三）实施打击精确化

（四）作战体系一体化

第二节 信息化战争的特征与发展趋势

一、信息化战争的特征

（一）战争动因更趋复杂

（二）战争概念的内涵扩大

（三）战争目的更加有限

（四）战争力量趋于信息化、智能化

（五）战争模式将趋于体系化、精确化

（六）战争持续时间短

（七）战争毁伤破坏性小

二、信息化战争的发展趋势

（一）智能化武器装备将大量涌现

（二）信息化作战平台将成为战场支撑

（三）作战形式将发生质的跃进