美丽星城长沙--我的家

第一篇：美丽星城长沙--我的家

美丽星城长沙---我的家

朋友，当您在鲜花锦簇的街道中漫步，欣赏那芳草鲜美，绿树成荫时；当您在安谧祥和的社区里享受着家庭的融融亲情时，您是否感到一天的生活是这样的轻松快乐，平凡的日子是这样的幸福美好？是啊，一个人、一个集体、一个地方，求 发展，盼富裕是最大的愿望。而优美的生活环境，良好的社会秩序是这一切的前提和基础。随着 经济社会的 发展和人民生活水平的 提高，人们对生活环境质量和精神文化的要求越来越高，谁都希望能生活在青山碧水、鸟语花香的环境中。如今，越来越多的人开始认识到：金山银山固然重要，但绿水青山更不能少。我市人民同样正期待着一个更加美好的家园，呼唤一个崭新的现代化文明城市。长沙城市面貌日新月异，城市建设“一年一个样，三年大变样”，城市功能日趋完善，城市化水平较高，是中部地区一座人居环境优良的城市。

2002年长沙市荣获全国文明创建工作先进市。有8个全国文明村镇、8个省级文明村镇、37个市级文明村镇。市民道德整体素质逐年提高。望月湖社区、咸嘉新村社区等被评为全国文明社区。长沙县星沙镇被确定为全国文明小城镇示范点，浏阳市商业步行街、梓园路等被评为全省文明示范街。在今年长沙一定也能够被评为文明城市.2008年6月以前，20字公民基本道德规范的宣传家喻户晓，市民知晓率大于80％，其中党政干部能熟记，并主动宣传；市民对全市重大典型的知晓率大于80％。出台《2006－2008年长沙市市民文明素质教育规划》、《长沙市市民学校考核细则》，注册志愿者人数达到城市人口总数8％以上。到现在，全市依法自选的社区居委会要有超过80％的选民参与选举；封闭住宅小区有门卫值班、其他居住区24小时有人巡逻；住宅楼按照全国文明城市Ａ类标准建有防火、防盗设施。

如今“争创全国文明城市”的号角已经吹响，此时需要全市各个单位、每个人的共同努力。作为一名长沙人，我们有义务建设好自己美丽的家园，维护我市的美好形象；作为一名通程人，我们有责任当一名文明建设的示范者、传播者。那么，就让我们行动起来，爱护每一棵花草，关爱每一片绿地，也许我们所能做的都只是一些微不足道的小事，但是，巍巍高山始于积土，滔滔大河源于细流。朋友们，行动起来吧，让我们携起手来，人人参与，个个争先，为加快建设富强、文明、和谐的新家园，为让青春的驻马店更加亮丽迷人，社会更加和谐而努力奋斗！展望未来，我们坚信在全市人民的共同努力下，美好的天地中一定会天更蓝、水更绿、花更艳、人更美！

杨家山店客服主管-----姜维

第二篇：我家的星晴天

五 我家的星期天

——内容具体，层次清楚

【训练内容】

星期天是忙忙碌碌的一家人都期待的，在这个日子里，全家人可以放松身心，共享天伦之乐。打开你记忆的闸门，找出那个给你印象最深的星期天，选择典型事例写出来。要把过程写清楚，层次要分明。【教学目标】

1.以一家人一起度过星期天为写作内容，多侧面、多角度反映不同的家庭生活背景。

2.把家人在星期天的活动内容、方法、过程写具体，使人明白你们的星期天是怎样度过的。

3.点面结合，写好个人与家庭成员之间的活动联系，写出个性，写出趣味，写出特色，写出感受，层次清楚，展现家庭风貌。【教学重点】

把活动的过程写清楚、写具体。【教学难点】

抓住人物当时的神态、动作、语言、心理、场面、气氛......进行细腻地描写，点面结合。【教学方法】

讲授法、启发式 【教学过程】

一、设置情境训练 1.老师可以讲一讲自己家里过星期天的生活趣事，从而勾起孩子们的回忆，然后让孩子们畅所欲言，叙述他们所经历过的或快乐、或有趣、或难忘、或有特殊意义的星期天。

2.提醒孩子们选择最具个性特点、别具风格的材料进行构思。

二、指导写作

1.在你的星期天中有哪个星期天过得最快乐，使你最难忘？孩子们同桌、前后桌互相说一说。

2.找几名同学讲一讲自己的星期天。讲之前老师提要求：

（1）要把事情经过说清楚。时间、地点、人物、事情经过。（2）要突出家庭成员的各具特色的性格和行为方式。要写出温馨与亲情。

（3）选一两件最有趣的事来说，不要贪多。详说一件事，另一件可简略地说。

3.事情的经过是文章的重点，是我们应着墨最多的地方。在写这一部分的时候我们还可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法使句子更形象、生动。还可以用上歇后语、俗语为我们的文章增色。

4.文章的开头交代清事件的时间、地点、人物。可采用开门见 山式的开头。

如：星期天，姨妈和妈妈带着我和两个哥哥去爬山，我们可高兴了！

也可采用列举、倒叙、设问等开头方式。板书 开门见山、倒叙、设问、列举 5.文章的结尾要呼应前文

如：大伙儿玩得热火朝天，不知不觉就到了中午，我们依依不舍地离开了那块撒满欢乐的土地，向山下走去。我觉得这个星期天过得非常有趣。板书

文章的结尾：呼应前文

6.出示例文，学习好词佳句（教材29-32页）

三、组织习作

1.请你选择一个题目或自命题，写一篇习作。（1）难忘的星期天（2）快乐的星期天（3）星期天趣事（4）这个星期天我当家 2.记述有序

交代清事情的起因、经过、结果，点面结合。3.自主写作

四、欣赏评价，修改作文

1.赏析

找一名同学读自己的文章。读完之后，同学们指出他的优缺点： 哪些地方写得好？抓住什么来写的？还存在什么不足？

2.学生自改，互相修改。【板书设计】

开门见山： 时间、地点、人物 事情的经过：神态 场面

动作 环境 语言 心理

文章的结尾：呼应前文

第三篇：关于长沙星沙可持续发展论文

长沙县星沙镇可持续发展分析

星沙又称长沙经济开发区（国家级），位于湖南省长沙县中部偏西，为长沙县城区和工商业中心，面积68平方公里。星沙地处长沙县、芙蓉区和开福区三县区交汇处；1996年2月15日，长沙县政府自长沙市城区潘家坪迁驻于此，也是长沙经济技术开发区所在地。地缘上，星沙的西南部和西北部依次与芙蓉区和开福区接壤，北部与安沙镇为邻，东部与黄花镇交界，南部与郎梨镇相连。可以这么说，星沙相当于是长沙市的一个“卫星城”。从它的发展情况以及可持续发展道路进行了解和适当分析。（注：本段摘自百度百科）

1.飞速发展的星沙

1.1总体发展概述

在长沙县委、县政府的指引下，政府以“服务县区发展、服务人民群众、维护社会稳定”为工作思路，星沙发展速度全面提升，配套设施日趋完善，投资环境日渐优化，经济指标稳步增长，吸引了大批国内外客商前来投资兴业，14家世界五百强企业和近二百家大型企业纷纷落户星沙，有效地促进了行业聚集和企业集群的快速发展，初步走出了一条高科技、高效益、高速度的新型工业化之路，建成了一个欣欣向荣的全省新型工业化基地，在湖南省较好地发挥窗口示范作用。（注：本段摘自百度百科）

1.2优秀项目或企业

星沙工程机械业十分发达，是三一重工、山河智能总部所在地，中联重科亦建有泉塘工业园。

星沙的文化产业发展迅速。位于星沙的湖南湘绣城成为全国首家由中国文联和中国民协正式授牌的国家级非物质文化遗产保护研究基地。武广新站、黄花机场、双地铁使星沙拥有延伸天地的立体交通，其中所涵蕴的巨大区域价值与经济效益，使星沙已然成为各种商业元素的抢滩热点，成为中部乃至全国的新宠。

星沙孕育出了远大、三一等一大批代表湖湘形象的世界级企业，更吸引了可口可乐、百事可乐、博世、LG、三星、三菱、飞利浦„„众多世界500强企业纷至沓来。

松雅湖获批“国家湿地公园”试点单位。成湖建设主体工程全部竣工，修建性详规正式确定，总体规划尘埃落定，环湖骨干道路加快建设。等等，一系列优秀的项目已经或正在建设当中，它们使星沙这座城镇具有更强大的综合实力和对外的吸引力。

2、未来可持续发展思路

可持续发展的目标体系由经济、人口、资源、环境等内容的协调发展构成，可持续发展战略的支撑体系由管理、法制、科技、教育等方面的能力建设构成。下面，我从以上这些方面对星沙这座城镇的可持续发展进行分析。

2.1 经济方面的可持续发展

作为长沙经济开发区的星沙，在经济方面必然受到了国家和市政府的大力支持，包括资金、基础设施、技术等等，这些都是本地区的扎实发展基础。在今后的发展过程当中，星沙应重视一下几个方面：

2.1.1 坚持以经济建设为中心，把握当地经济地理优势，发挥优势产业尤其是先进企业的龙头作用。如发挥以三

一、远大为代表的企业的示范作用，带动相关产业发展，扩大各产业辐射力度，形成本地区更强大的地区优势，进一步提升自身竞争力。

2.1.2 统筹发展。首先，统筹星沙城内各区协调发展，如针对泉塘街道，则要巩固其工业集群优势，进一步加大工业园园内基础设施建设、技术投入等等。而对于星沙街道，则要发挥其商业优势，加大对商业街、商贸中心如楚天家园、购物中心、商业步行街等的建设。总的来说，就是在协调各区特色发展的基础上增强整体实力。然后，要统筹城乡发展。城市的发展离不开农村的支持，反过来，城市取得发展的同时同样需要对于农村的发展进行大力的支持，这也就是所谓的工业反哺农业、城市支持农村。具体说来，星沙是在城市化的作用下逐步演化成今天繁荣的星沙城。星沙北邻安沙镇，东邻黄花镇，南邻郎梨镇，城区内无论是生产所需的劳动力等要素，还是生活所需的农副产品等资源，都要依靠这几个乡村地区长期以来的提供。因此，城乡的联系时非常紧密的。在政府对三农问题的日益重视下，星沙也需要进一步统筹城乡发展，改善城乡二元经济结构，缩小与周边乡村地区的城乡差距。比如，可以加大城乡交通建设，让城市公交网延伸到乡村地区，以此加强各方面联系。再比如，在城内或者城区边缘多兴建学校，投入优质的教学资源，加大对农村地区学生源的接受力度。等等，这些都是带动周边地区发展的有力措施。

2.2 人口方面的可持续发展

人口压力会给一个地区的长足发展带来巨大的压力。因此，在星沙这片面积仅有68平方公里却对周围有着巨大吸引力的地区，保持合理的人口容量对于地区可持续发展至关重要。首先，做好本地区计划生育工作。其次，要加强对流动人口的管理。

2.3 资源环境方面的可持续发展

资源环境密切关系到人类的生产生活，它是人类生存的物质基础和活动空间。就星沙资源环境可持续发展而言，我想应该注重以下几个方面:

2.3.1 重视区内土地资源和水资源的合理利用是关键。首先，切不可为了经济利益，盲目开发房地产，更不能搞重复建设、政绩工程等。同时，对于还没有完全开发的片区，应该进行合理的城市规划，以城市的长远利益为重。然后，合理利用水资源，完善以松雅湖为代表的蓄水工程的建设，加强城市节约用水宣传。同时，严格按照规定限制工业污水排放，推广废水洁净处理技术。

2.3.2 要加大绿化建设。这一点可以借鉴常德城市绿化经验，在星沙一些街道旁可以适当再进行一定的绿化建设。

2.3.3 有关公共环境卫生的投入可以适当加大。具体细微的说，比如环保宣传力度还不够，城市内环卫人员，垃圾桶等设施也还有待增加。

2.4 法制与管理方面促可持续发展

要充分发挥政府宏观管理和调控的作用，特别是要注重发挥政府在促进就业、调节分配、完善社会保障、实现社会公平、协调城乡和区域发展、保护生态环境、保持经济平稳运行中的作用，努力实现又快又好发展。在适当情况下，可以制定系列地方法规与条例加以辅助。

2.5 科技与教育方面的可持续发展

科教兴国，是我国的一项基本国策。星沙如果要在知识层面、技术层面取得更高更远的发展，势必要增强教育投入力度。目前，就大学而言，星沙城区内已拥有十所以上的大学，但都是一些比较小的职业院校。我认为，星沙要争取一两所至少是二本或以上的大学落户于此，这对于全国各地人才的召集力比一些职业院校肯定要大很多。如果实现这一目标，可想而知，首先星沙的知名度肯定要更大，再者一些附带的好处比如和长沙市之间的联系会更密切，再比如，星沙本地区教育实力会大幅度增强，高素质的人才也会更多停留于此，从而为星沙以

后的发展提供巨大的支撑。像我们所熟知的三一重工，这个企业起初就是由三个大学生最先创立的。

可持续发展包括诸多方面的协调发展，本文从可持续发展的目标体系和支撑体系的各个要素为着眼点浅显的分析长沙县星沙镇的可持续发展道路，更多涉及地区可持续发展的方面需要我们进一步探讨和深思，同时，理论和实践的结合也更为关键。

第四篇：长沙未来星教育公司简介

长沙未来星教育咨询有限公司简介

长沙未来星教育咨询有限公司（）是一家整合了优质的教育资源和先进的信息技术，专注于国内教育服务领域的教育咨询机构。我们拥有众多专业的教育工作者和一批资深一线教师，集教研、推广、教育教学为一体，专业从事以中小学课外辅导。未来星教育是通过工商部门严格审批注册登记的正规从事中小学课外辅导服务的企业，并且获得了长沙市雨花区政府的高度认可和大力扶持，2010年更入选为雨花区重点创业扶持企业。

未来星教育致力于传播先进教学思想，研究先进教学方法，开发先进教学产品，提供先进教学服务，帮助学生和家庭获得更多更好的教育和发展机会。“1对1签约式上门辅导”是未来星教育全国首创的一种新型个性化的教学模式。1对1个性化辅导，激发学习兴趣，传授学习方法，提高学习成绩；签约式教学，保证学习效果；上门教学辅导，安全省时。未来星教育在家长“望子成龙，望女成凤”的殷切希望催促下，创新性地提出了“N对1”教育培养模式，通过“私人教师+教育顾问+学习管理师+心理辅导专家”的教育团队模式对学生进行全方位的跟踪辅导，全面解决学习问题的同时，也为学员和家长提供在线学习、网络答疑、升学指导和家庭教育等多种免费教育服务，让每个家庭都能够得到最好的教育分享。

未来星教育一直致力于中小学生的课外辅导与非智力素质拓展，已经积累了丰富的教学经验和学习管理经验。以“基础文化课程辅导、教授学习方法”为教学根本、“激发学习兴趣，素质技能拓展”为教学目的，未来星携先进的教育理念，投身于教育事业，致力于成为长沙教育服务机构的典范，实现让每个孩子都能“学有所长、学有所用”的教育理想。自公司成立以来，未来星教育凭借着一流的师资队伍、专业的服务团队、先进的教育辅导模式、独特高效的教学方法和完善的管理模式，已向长沙各校区的广大中小学生、家长成功提供了教学辅导和教育咨询服务，并帮助1000多名中小学生实现了素质和成绩的突破，考上了理想的中学和大学，得到家长们的一致好评。

选择未来星，学习有保证！学校忽略的部分，我们用真诚去填补！

选择未来星，为您推荐最合适的辅导老师，我们从来不让家长多花一分冤枉钱！

第五篇：星城之星评选条件

星城之星评选条件

一、美德之星：

小学组：

1．模范执行《小学生守则》，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，模范遵守学校校规，无任何违纪现象。学期操行评定达到优秀。

2．坚持进行“五心”自我教育，并在其中某一方面表现突出，有典型事例，并在学校、社区、社会上产生了一定的影响。

3．熟知国旗、国歌的涵义，会唱国歌；了解中国革命的光辉历程，能讲出主要领袖和四名民族英雄的名字和故事；能够利用报纸、电视、广播了解国家大事。

4．尊重父母，对父母有礼貌，听从父母和长辈的正确教导；生活节俭，不互相攀比，不乱花钱；乐观积极，遇到困难能勇敢面对，不怕挫折。

5．遵守社会公德，遵守公共秩序，不做违法违规的事；讲究文明礼貌，尊老爱幼，乐于助人；了解社区的设施，能积极为社区的发展献计献策；积极参加社会公益活动，每学期有四次以上的活动记录。中学组：

1．模范执行《中学生守则》，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，模范遵守学校校规，认真做好学生在校的“一日常规”，能够起带头表率作用，无任何违纪现象。学期操行评定达到优秀。

2．坚持进行“五心”自我教育，并在其中某一方面表现突出，有典型事例，并在学校、社区、社会上产生了一定的影响。

3．维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽。了解中国革命的光辉历程，能讲出党旗、军旗、团旗、队旗的意义，能讲出主要领袖和四名民族的名字和故事。

4．养成利用报纸、电视、广播了解国家大事的习惯，每周能复述1—2条新闻，发表自己的见解；了解中国国情，对祖国的未来充满信心。

5．尊重父母，对父母有礼貌，听从父母和长辈的正确指导；积极参与家庭事务，能为父母分忧解愁；生活节俭，不互相攀比，不乱花钱；自强自立，能正确对待困难和挫折，心理健康；有良好的自我调控能力。6．遵守社会公德，遵守公共秩序，不做违法违规的事；讲究文明礼貌，尊老爱幼，乐于助人；了解社区的设施，富有社会责任感，为社会发展献计献策；通过组织倡仪、义卖、捐款等活动，帮助弱势群体解决一些实际困难。

7．见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为能进行劝阻，发现违法行为能及时报告。

二、创新之星：

小学组：

1．具有热爱科学，追求真理，为科学献身和按规律办事的优秀品质。

2．阅读10本以上的科普知识书籍，并能对身边的自然科学现象进行观察、思考，能对科学现象作出简要的解释。

3．熟悉常用的制作工具，具备一定的基础制作技能，并能正确运用这些工具进行简要的生活物品修理和改造。

4．有浓厚的科学研究兴趣，能运用科学的方法进行小制作、小实验、小饲养、植物栽培等动手实践活动（以成果展示的形式呈现）。

5．有丰富的想象力和创新意识，发明的小作品、撰写的小论文、绘制的科普幻想画和参加的模型竞技等，获得市级二等奖以上。中学组：

1．有尊重科学、实事求是的科学精神，具备最基本的科学探索方法。

2．熟读15本以上科普研究书籍，能大胆质疑，主动思考，对学习和社会生活中遇到的问题，能进行科学分析，提出有科学依据的见解。

3．熟练掌握制作工具，有较强的动手能力，并能设计和改进制作工具。

4．有目的、有计划地进行科学研究，能综合系统地把所学的知识运用到科技实践中，并在实践中获得新的发现和独到的科学见解，所撰写的科学研究文章，发表于市级以上的报刊杂志上。

5．具有科技创新的基本技法和发散性思维的创造能力。设计发明的优秀作品、研究性论文和参加科技竞技等活动，获得市级一等奖以上。

三、学习之星：

小学组：

1．有明确的学习目的，端正的学习态度，刻苦的学习精神。2．有突出的学习效果，有某一学科获得省级一等奖以上。3．获得省级“三好学生”。中学组：

1．有明确的学习目的，端正的学习态度，刻苦的学习精神。2．有突出的学习效果，在某一学科获得全国（国际）的一等奖。3．获得省级“三好学生”。

四、文学之星：

小学组：

1．阅读兴趣广泛，每个学期阅读量在50万字以上（查阅读书笔记）。

2．养成阅读时不动笔墨不读书的习惯，边读边思考，边读边记忆或背诵的习惯，能主动做读书笔记，写读后感，每个学期有5000字以上的读书笔记。

3．合理安排阅读时间，每天至少阅读1小时，能处理好课外阅读与课内学习的关系，学习成绩优异。4．酷爱写作，每周坚持写日记、读后感等，能积极尝试进行诗歌、童话、寓言等不同文体的写作，每学期的写作数量达500字以上。积极向《少年作文辅导》、《小溪流》、《少年文艺》等报刊杂志投稿，每期发表文章字数达3000字以上；积极参加校园内外各种文学大赛，在大赛中获得好成绩。

5．能背诵中华古诗词、美文100首（篇）以上，对古诗词、美文的作者和古诗词、美文所表达的感情有比较详细的了解。

6．广泛阅读中华优秀人物故事、中华神话故事、中华经典故事等优秀古文化作品。7．积极参加校内或校外文学社团组织，积极登陆“作文大王”、“创新作文”等小学生作文网站，创作的作品形成个人风格。

8．每人交文学作品一篇。中学组：

1．阅读兴趣广泛，每期阅读量在100万字以上（查阅读书笔记）。

2．养成良好的阅读深思的习惯，具备较强的精读、浏览、快速阅读等阅读能力，掌握点、圈、批、改、注等做阅读笔记的方法，具备较强的文学评价和鉴赏能力，每个学期有1万字以上的读书笔记。

3．能处理好课外阅读与课内学习的关系，在校园内外积极倡导良好的阅读风气，并为推动校园内外的阅读氛围做出一定贡献。

4．酷爱写作，坚持写日记、读后感、随笔等，并积极尝试进行诗歌、散文、小说等不同文体的写作，每个学期创作数量达1万字以上。5．积极向《少年文艺》、《少男少女》等报刊杂志投稿，每个学期发表文章数量达5000字以上；积极参加校园内外文学大赛，在大赛中获得好成绩。

6．能背诵中华古诗词、美文200首（篇）以上，对古诗词、美文的作者和古诗词、美文所表达的感情有比较详细的了解。

7．广泛阅读中华优秀人物故事、中华神话故事、中华经典故事等优秀古文化作品。

8．积极登陆初、高中生作文网站，成为网站的版主或精英写作高手；积极参加各种文学社团组织，成为某个文学社团的骨干，或成为国家省市少年作协会员。9．每人交文学作品一篇。

五、技艺之星：

小学组：

1．积极参加学校、青少年课外活动基地的实践活动。2．乐于动手，动手能力强。

3．在茶艺、厨艺、雕艺、湘绣、金工等手工方面有一技之长。4．有两件以上的手工作品展示，并撰写了相关的心得体会。

5．在市级演讲比赛中获一等奖，在省级演讲比赛中获二等奖以上。中学组：

1．敢于实践，动手能力强。

2．在手工项目（茶艺、厨艺、雕艺、湘绣、金工等）的某一项中有较强的专业知识，有一定的研究，有较高超的技艺。

3．利用手工方面的特长，为家庭、社会进行了适当的服务，并能产生一定的社会效益。4．有5件以上的作品展示，并撰写了相关的心得体会。

5．在省级演讲比赛中获一等奖，在全国演讲比赛中获二等奖以上。

六、自强之星：

1．爱祖国，知荣辱，有积极向上的人生观。

2．刻苦学习，发展特长，在一个或几个方面有突出的表现。3．在逆境中积极向上，刻苦学习，在某学科取得显著成绩。4．身残志坚，心理健康，自立自强，在某领域取得显著成绩。

七、网络之星：

1．树立“把网络作为学习工具”的理念。

2．掌握一定的计算机软硬件知识。熟悉计算机各部分的功能以及配接，熟练使用信息技术课上所需要掌握的各种软件，积极参加各级的信息技术实践活动（竞赛）并取得良好成绩。

3．掌握一定的搜集、整理信息的方法。熟悉互联网，建有自己的电子邮箱、博客、网页（站）等，能熟悉地搜索、下载归类、上传各类健康信息，对下载的文字、图片、视频等各种信息能进行处理。

4．能用网络进行研究性学习、讨论。选择合适的学习主题，并围绕主题收集资料，将学习、研究成果生动地表达出来。

5．掌握几种常用软件的使用和至少一种计算机语言。熟练使用文字编辑、表格编辑、图片处理、视频编辑等相关软件，自己制作网页、动画并发布到互联网，具备使用计算机语言解决一定问题的能力。6．遵守《全国青少年网络文明公约》，不上营业性网吧，每次上网不超过1小时。

八、体育之星：

小学组：

1．坚持体育锻炼每天不少于1小时。2．《学习体质健康标准》测试成绩达优秀等级。

3．具有两项以上的体育特长，其中一项参加市级比赛获得第一名或省级前三名。中学组：

1．有计划地坚持体育锻炼每天不少于1小时。2．《学习体质健康标准》测试成绩达优秀等级。

3．能协助老师或为主组织学校或小团体的体育活动。

4．具有两项以上的体育特长，其中一项参加省级比赛获得前三名或全国赛前六名。

九、健美之星：

小学组：

1．具有健康的体魄，匀称的体形，优雅的气质。2．懂得基本的卫生、营养、健康方面的知识。

3．兼有文艺、器乐、书画、体育运动等方面的初步技能。中学组：

1．具有健康的体魄，匀称的体形，尤其具备极佳的气质。2．懂得较广泛的卫生、营养、健康方面的知识。

3．兼有文艺、器乐、书画、体育运动等方面的基本技能。

十、艺术之星

（一）书法类 小学组：

1．爱好书法，积极参加学校的书法活动。

2．坚持书法的学习，掌握一项书法的基本技能。3．在市级以上的书法竞赛中获一等奖一次以上。4．每人交作品一幅。中学组：

1．爱好书法，积极参加学校的书法活动。

2．长期坚持书法学习，熟悉楷书、行书的写法。3．在市级以上的书法竞赛中获一等奖2次以上。4．每人交作品一幅。

（二）绘画类 小学组：

1．爱好美术，积极参加学校的美术活动。

2．坚持美术专业的学习，掌握一项绘画的基本技能。3．在市级以上的美术竞赛中获一等奖一次以上。4．每人交作品一幅。中学组：

1．爱好美术，积极参加学校的美术活动。

2．长期坚持美术学习，较好地掌握素描、色彩的基本技法。3．在市级以上的美术、书法竞赛中获一等奖2次以上。4．每人交作品一幅。

（三）摄影类

1．爱好摄影，积极参加摄影活动。

2、长期坚持摄影学习，较好地掌握摄影基本技法。

3、在市级以上的摄影竞赛中获一等奖2次以上。

4、每人交作品一幅。

（四）声乐类 小学组：

1、对音乐有浓厚的兴趣，能说出中外音乐家名字4—7位以及简述他们的生平事迹或故事。

2、选学历一种以上的唱法，有一定声乐潜力。

3、能自信、大胆地随乐跟唱国歌、队歌、校歌。

4、是区音乐活动积极分子，经常参加学校、社区的音乐活动达6次以上，影响较大。

5、在市级以上声乐比赛中获一等奖一次以上。中学组：

1、酷爱音乐，能说出6—8位中外音乐家名字及简述生平事迹；对音乐有较强的追求。

2、积极参加学校、社区开展的音乐活动，每学年6次以上；主动到社区为群众开展音乐活动，每年不少于2次。

3、专业基础扎实。

4、能背唱10首以上健康向上的中小学歌曲。

5、参加过省、市级以上的音乐竞赛活动，获得一等奖两次（包括一次国家级）以上。

（五）乐器类

1、了解一定的音乐专业知识，能很好的完成1—2种器乐的演奏。

2、参加过省、市级以上的器乐比赛活动，获得一等奖2次（包括一次国家级）以上。

（六）舞蹈类

1、有一定的舞蹈潜质基础，比较扎实的基本功。

2、参加过省、市级以上的舞蹈比赛活动，获得一等奖2次（包括一次国家级）以上。

（七）表演类

1、有一定的表演天赋，有比较扎实的功底，现场应变能力强。

2、参加过省、市级以上的表演比赛活动，获得一等奖2次（包括一次国家级）以上。

（八）戏曲类

1、能说出长沙地方戏曲的名称及特点，并能演唱。

2、参加过市级以上的戏曲类比赛活动，获得一等奖1次以上.（九）曲艺类

1、对曲艺类有着浓厚的兴趣爱好，且具备一定的表演基础（如小品、相声、快板等）

2、参加过省、市级以上的曲艺比赛活动，获得一等奖2次（包括一次国家级）以上。

（十）朗诵类

1、有较好的语言表述优势，吐词咬字非常清晰，熟练掌握文章的节奏变换。

2、参加过省、市级以上的朗诵类比赛活动，获得一等奖2次以上。

（十一）主持类

1、有较好的语言表达能力，丰富的想象力且临场应变力强。

2、参加过省、市级以上的朗诵比赛活动，获得一等奖2次以上。