第一篇：金化小学2011党支部计划
金化小学2011年党支部工作计划
2011年，是中国共产党建党90周年，也是实施‘十二五”规划的开局之年。根据教育局党委工作的总体要求，金化小学党支部将坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大、十七届四中、五中全会精神，以科学发展现统领全局，以开展“创先争优”活动为抓手，巩固学习实践科学发展观活动成果。以加强教师队伍建设为目标，提升质量为核心，扎实启动教师素质能力提升工程；以“两基”迎“国检”为契机，积极推进各级各类教育均衡发展；以抓行风建设为着力点，不断提高广大党员、教师的政治理论素养和思想道德水平，为全面实现2011年教育工作目标提供强有力的思想和组织保障。
工作思路：坚持以“五好” 为标准（教育业绩好、领导班子好、党员队伍好、工作机制好、群众反映好），围绕一个中心（提升教育教学质量），突出两个重点（领导班子建设、党员队伍建设），积极探索党建方法，认真落实党建任务。
工作目标：思想建设有新成效，组织建设有新举措，作风建设有新突破，制度建设有新进展，确保党支部的政治核心作用、保证监督作用和党员的先锋模范作用得到更大的发挥，努力开创党建工作新局面。
一、重点工作
（一）加强政治理论学习，提高全体教师思想道德素质。
1、深入学习贯彻党的十七届五中全会精神，重点理解科学发展观的内涵和构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务及要求，树立科学发展的意识，全面把握社会主义和谐社会的主要特征，不断推进科学发展和和谐社会、和谐校园建设，进一步加深对党的认识，坚定走中国特色社会主义道路的信心。认真学习和贯彻落实国家和省市县《中长期教育改革和发展规划纲要》，创新思想政治工作内容和方式，提高
政治学习的实效性。学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等和教育息息相关的法律法规，努力做到依法治校。
2、提高认识，加强领导。党支部将加强政治理论学习，明确责任，把做好政治理论学习作为学校工作的重中之重来抓。书记将亲自抓思想发动，带头自学、带头重点发言、带头调查研究、带头撰写论文、带头解决实际问题，为带动班子和全体教师学习起到积极的示范带头作用。支部将结合学校实际，制定切实可行的学习计划，采取集中学习与个人自学相结合，辅导讲座与座谈研讨相结合，系统学习与专题学习相结合的方法进行。通过以辅助学、以查导学、以赛促学的形式，使政治理论学习收到实效。
3、完善制度，严肃纪律。支部将进一步完善政治理论
学习制度，建立健全学习活动的考勤制度、档案管理制度和考核通报制度。根据中央《关于加强党员经常性教育的意见》要求，党支部将每周组织一次集中学习，每次学习时间不得少于1小时，集中学习时间全年不少于12天。党员将认真做好学习笔记，记录学习的重要内容，按要求写出心得体会或论文。党支部对学习情况将定期自查，做好总结。
4、联系实际，深入研讨。支部党员将理论联系实际，把所学的思想理论贯彻到各自的教育教学的实践中。同时将针对教育改革发展的重点、难点和热点问题，提出研讨题目，深入开展学习研讨活动，在自学和调研的基础上，每个党员年内至少要撰写1篇运用理论指导实践的体会文章。
（二）注重教育培养，进一步加强党员队伍建设。
5、加强党支部自身建设，不断完善制度，形成有章可
循、有规可依、按制度办事的良好机制。提高对全局的驾驭能力和科学执政的能力。努力打造团结、务实、敬业、进取的坚强有力的班子。
6、以科学发展观为指导，按照政治坚定、把握全局、善于协调、精通业务、注重形象的要求，进一步建立完善学
校中层领导班子责任机制、考核评价机制和奖惩机制，引导学校中层领导干部将思想、智慧和责任用到抓落实、促发展上来。
7、要积极创新干部管理途径、管理水平和管理能力，探索建立学校管理人员的轮岗交流工作，激活用人机制。
8、按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的工作方针，做好党员发展工作。深入开展“双培养”工程，努力把教学骨干培养成党员，把党员培养成教学骨干，使党员成为教育教学的优秀人才，使党员队伍真正成为推进教育发展的骨干力量。
9进一步完善促进师德师风好转的制度措施，加强正面
教育，加大惩治力度，增强党政一把手的责任意识。继续加大师德建设工作力度。将师德建设同“创先争优”活动结合起来，通过教育引导、自我反思、“一票否决”制等措施，消除不良从教行为，努力培养教师求真务实、严谨自律的治学态度和治学精神。同时，深入开展教师职业道德建设活动，树立新时期学校的师德标兵，宣传他们的先进事迹，推动师德师风建设。
（三）以夯实基础为重点，加强和改进学校党的建设。
10、完善民主参与机制，进一步加强学校民主建设。深
入开展党员积极参与学校各部门工作，经常主动倾听老师们反映的意见和建议。按照“事前公开，广开言路；事中公开，民主讨论；事后公开，接受监督”的原则，进一步推进学校党务政务公开，扩大公开范围、创新公开形式、规范公开内容，增强学校工作的透明度和公正力。
11、以建党90周年为契机，以“创先争优”为重点，加强党支部建设。创建“学习型党支部”，使党支部的战斗力得到激发，党的凝聚力不断增强。充分发挥思想政治建设作用，采取多种形式规范和加强党员的教育管理，不断提高党员的思想政治素质。进一步深入开展创先争优活动，按照局党委的安排部署，不断创新活动载体，在教师中形成比学习、比工作、比奉献的浓厚氛围，使创先争优成为全体党员和广大教师的价值取向。按照主题鲜明、形式新颖、效果明显的要求，组织全校开展大唱红歌等形式的庆祝建党90周年活动，举行重温入党宣誓，召开支部党员座谈会，评选、推荐一名优秀党员。
（四）创新活动形式，大力加强精神文明建设和行风建
设。
12、深入开展群众性精神文明创建活动。以文明单位创
建活动为载体，巩固精神文明创建成果，精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育等校园文化活动，使广大师生的思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。
13、以和谐校园建设为目标，进一步深化学校及周边环
境整治工作和加强法制宣传教育工作，努力做好预防青少年违法犯罪工作，全力打造安全稳定的良好环境。更加重视关心下一代工作，创新内容和方法，为青少年健康成长做出新的贡献。
14、深入开展党风廉政教育，不断筑牢全体党员和教师
拒腐防变的思想道德防线。扎实开展“崇廉尚俭、筑牢防线”党风廉政建设宣传教育活动，认真按照胡锦涛总书记关于树立八个方面的良好风气的要求，加强作风建设。广泛开展廉政文化进校园活动，营造以廉为荣、以贪为耻，风清气正、和谐向上的良好氛围。坚持集中教育与经常性教育相结合，正面教育激励与反面警示教育相结合，形成反腐倡廉的良好风尚。
15、加强教风建设，继续开展学习型学校建设活动，促
进全体教师人人争当学习进取的模范，遵章守纪的模范，团结协作的模范，敬业奉献的模范，维护正气的模范，不断增强服务意识，提高服务水平。加强劳动纪律和检查考核，促进教风改善。
16、加强依法治校工作，坚持校务公开，切实增强工作的透明度。
（五）发挥群团组织的桥梁纽带作用，丰富校园文化生活。
17、充分发挥党支部对工会、女工委、少先大队组织的领导作用。坚持党建带工建、带队建，积极支持工会、少先大队组织依照法律和各自章程独立自主地开展工作和活动，充分发挥工会、女工委、少先大队组织在教育改革发展中的作用和联系广大师生的桥梁纽带作用。进一步规范教代会制度，以教代会为基本载体，加大民主参与、民主决策、民主管理和民主监督的力度。在学校管理特别是绩效工资改革、评优评先的工作中发挥应有的作用。建立“送温暖”长效机制，摸清贫困教师家庭收入情况和具体的生活困难，力所能及地进行慰问和解决。要切实利用教师节、春节等重大节日开展慰问活动，将党的温暖送到群众中去。充分发挥工青妇群团组织的作用，组织开展丰富的文体娱乐活动，丰富校园文化生活。
二、主要活动及时间安排
1月：学校围绕提升教育教学质量，酝酿2011年党支部
工作计划；召开民主生活会。
2月：学校确定本单位党建工作计划；结合开学典礼组
织全体党员、教师学习2011年县教育工作主要目标。
3月：学校上报党支部工作目标、工作措施、具体活动
时间安排，上报党员发展计划；支持工会组织好“三八”妇女节活动
4月：各校召开支部会议将本年度党建工作的重点工作、具体活动、时间安排、主要要求向全体党员传达；在校务公开栏中公开领导班子成员、党员年度承诺具体实事，将本单位党员承诺事项填入党员承诺卡；做好入党积极分子考察、培养，思想教育；开展缅怀先烈活动，组织党员清明节扫墓活动。
5月：庆祝“五一”劳动节；指导少先大队开展庆“六一”
活动；党支部组织学习一次。
6月：支部召开民主生活会；推荐入党积极分子参加局党委举办的培训班学习。开展建党90周年大唱红歌校园活动。7月：做好发展新党员工作；组织开展好庆祝建党90周年系列活动；组织党员外出学习活动
8月：暑期党员、教师理论学习
9月：学校结合庆祝教师节，集中一个月时间宣传本单位优秀党员先进事迹；
10月：开展党支部责任制检查；迎国庆系列教育活动；党支部学习一次。
11月开展党风党纪教育活动党课活动；党支部学习一次。十二月；召开党员组织生活会和民主生活会；党员个人总结，开展党员述职报告和岗位考核工作；进行2011年度党支部工作总结，研究制定2012年度党支部工作计划；组织党员活动；抓好材料收集整理、汇总上报。上缴党费。
第二篇：小学党支部计划
巴仁乡琼克其其小学党支部2011年工作总结
巴仁乡14村小学13个班，490名学生，其中双语班8个。有教职工31名，其中女教师27名，党员23名，女党员21名。
近年来，学校党支部全面贯彻党的教育方针，以争创“五好”学校党支部为目标，以落实“三化”措施为重点，以落实“三考三查四制一听”工作机制为保障,突出抓好了学校班子建设，队伍建设，思想建设、作风建设和制度建设，进一步深化和拓展“三维两反”教育课堂化的内容和形式，实现 了“筑固阵地、抵御渗透、教书育人、为人师表” 的目标要求。党支部以党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧密结合国家中长期教育规划，在县教育党委的领导下，结合学校工作和党建工作实际，以迎接建党90周年为契机，深入推进“创先争优”活动，结合“构筑和谐校园”实践主题，引领广大党员开拓创新，服务群众，发挥先锋模范作用；加强学习型党组织建设，不断提升了我校党建工作水平
一、加强了党支部自身建设，确保了党支部核心作用的有效发挥。一是按照学校党支部领导下的校长分工负责制要求，在配齐配强班子的基础上，对班子成员进行合理分工，明确具体职责，对工作任务进行细化、量化，实行责任追究，落实了奖惩措施。二是建立完善 “三会一课”、“民主集中制”、校领导听课、教师谈话、学生走访“三考三查四制一听” 以及民主议事决策“六步法”等制度，使学校党支部对教职工的思想动态、教学情况和学生的思想、学习情况得到有效掌控。三是通过实行民主测评，召开师生座谈会，不定期听取学生家长的意见、建议等形式来考核。四是认真做好积极分子的培养与发展党员工作，加强了对要求入党积极分子和预备党员的教育、培养和考察，认真执行了公示制，团员教师入党推优制，激发教师入党积极性。五是深入扎实地开展党组织和党员服务承诺活动，学校党支部根据县委下发的《关于开展党组织和党员服
务承诺活动的通知》要求,全面落实了校党支部、党员服务承诺制，校党支部和全体党员结合自身实际，每学期根据学校工作重点，在教职工大会上公开作出办实事、解难点的具体承诺，自觉接受了群众的监督。将服务承诺的落实情况列入到支部和党员年终工作考评主要内容之一。、加强了领导干部队伍建设，提高领导班子领导水平和执政能力，充分发挥学校党支部干部的带头作用。干部带头学习，熟悉党的基本理论、党务知识、学校管理，使之有较强的文化业务素质和组织协调能力，并达到提高质量能力强、服务师生意识强、民主法治素质强。在期末我们还召开了党建工作专题会议，总结支部半年来党建工作，讨论、部署下一阶段工作。
二、加强教师思想政治教育为重点，为培养社会主义合格接班人奠定坚实的思想基础。学校党组织始终把教师思想政治教育作为提高教育教学质量的一项重要工作，确保了教师思想政治教育工作的实效性。一是认真落实了“党日”和政治理论学习制度，积极开展“大教育、大培训”活动，深入学习党的十七届五中全会，认真学习“新疆工作会议”精神、，认真贯彻落实党的十七大会议精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，立足实际巩固和拓展学习实践活动成果。通过组织学习，统一全校党员干部和广大师生的思想认识，把智慧和力量凝聚到实现保证学校教育教学质量的工作目标任务上来。及《党章》、马克思主义五观、“三维两反”、社会主义核心价值体系和党务知识；采取重温入党誓词、向模范人物学习、“创先争优”活动、热爱伟大祖国，创建美好家园等主题活动，使党员教师的党性意识不断增强了，党员作用进一步发挥了。学校党支部组织全体党员教师、援助贫困学生，为他们解决困难。三是建立教师思想政治考核评价体系，将思想政治学习效果与教师年底评优，进升职称相挂钧，改变以往教师重教学质量，轻政治思想学习的局面。提高了学生政治思想觉悟，常与家长进行访谈、座谈。加强了学生队伍和家长队伍。
三、加强学校德育工作，确保了社会主义的办学方向。学校党支部始终坚持社会主义办学方向，以培养社会主义合格接班人为教育教学工作的根本目标，以加强了德育教育工作为突破口。一是成立了学校德育工作领导小组，负责学校的德育工作的组织领导，并制
定加强德育工作计划、措施，提出具体的目标和任务，为确保德育工作的顺利开展提供了组织保障。二是建立了一支抓德育工作的骨干队伍。形成了一支经验丰富，专业性较强，相对稳定的德育工作队伍。三是调整和充实德育内容，在继续加强爱国主义教育、社会主义教育、中华民族悠久历史和优良传统教育、民主法制教育、安全教育，加强学生的创新教育、实践教育、人文素养教育、环境教育和心理健康教育，以丰富了德育工作的内涵。四是认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，充分利用升国旗仪式、广播台、主题班队会、宣传栏、黑板报、组织学生参加社会实践活动等形式，培育了学生的民族精神，加强了学生的思想道德建设和养成教育。五是完善德育评价体系，构建学生自评、学生互评、家长助评、教师导评、学校考评等评价体系，保证了德育工作的实效性。
在建党90周年之际，开展“红领巾、心向党”在感恩中成长主题德育实践活动
四、深化和拓展“三维两反”课的形式和内容，确保了取得实效。一是把“四维两反”纳入学期教育计划当中，将之当作一门正式科目来进行授课，并列入全校课程表中，认真落实每周不少于2节“三维两反”课，重点学习马克思主义“五观”、“三史”、四个高度认同、无神论、“三维两反”、“非法宗教活动26条界定”作为“四维两反”课的内容，通过第二课堂、举办“四维两反”研讨、观摩、评比、亮相课以及观看录像、搞专题讲座，校园广播，不断丰富了“三维两反”教育课堂化的内容。加深效果，增强实效。二是坚持把“三维两反”教育贯穿于政治课和主题校会、主题班会中，坚持实行每天升降国旗仪式，充分利用法定节日、传统节日、革命纪念日和学生入学、入队宣誓日，唱红歌等，组织开展以民族观、历史观和革命传统教育为主题的知识竞赛、演讲比赛、板报比赛、文艺演出、红歌比赛、观看爱国主义教育影片等活动，加强了对学生爱国主义、民族团结、社会主义荣辱观、马克思主义“五观”、“三个离不开”、“四个高度认同”的教育。三是结合把“谁是我们的敌人、谁是我们的兄弟姐妹”作为鲜明的主题，向全体教职员工和学生大
力宣扬恐怖分子的恶习和丑恶面目，暴力恐怖分子肆意践踏生命的反动本性，“东突”分裂势力挑起民族仇视，制造社会**、分裂伟大祖国的罪恶目的，使广大师生提高了敏锐性，旗帜鲜明、立场坚定的反对民族分裂和非法宗教活动，以一切行动防止他们的恶习向我校惨透。，使广大师生进一步认清了民族分裂主义和非法宗教活动的反动本质和社会危害。四是学校少先大队各中队、兴趣小组还结合民族团结教育月，以“共产党好、祖国大家庭好、社会主义好、改革开放好、民族团结好、人民解放军好”为主题，积极开展知识竞赛、图片展览等活动，进一步增强了学生的爱国情感和对中华民族的认同感，自觉抵御宗教思想及各种反动思想的渗透和侵蚀，筑牢意识形态领域反分裂斗争的思想防线。五是将“四维两反”作为一个课目与正式学科同等考试，对所学“四维两反”、非法宗教26条界定、马克思主义“五观”、《小学生守则》等内容，除在期中和期末与其它学科同等考试以外，在平时也进行不定期考试，采取笔试和口试以及随机抽查的方法进行，并将考试成绩作为教师评优、晋职、评先进以及学生评“三好”、入少先队、学期点评的重要依据之一，从而大力调动和提高了全校师生对“三维两反”内容任教和学习的自觉性，增强师生分辨是非的判断能力。
五、加强了意识形态领域反分裂再教育工作，筑牢学校反分裂、反渗透教育阵地。认真落实了意识形态领域反分裂斗争再教育工作制度，层层建立领导责任制，继续深入开展“反分裂、反渗透、反争夺”再教育，把非法宗教活动26条界定、《教师言行七不准》、《学生言行七不准》、马克思主义“五观”教育、无神论教育、新疆三史教育、“四个高度认同”教育和反分裂、反渗透教育引进了课堂；落实“三维两反”再教育责任制和责任追究制，明确党员的努力方向，增强工作动力，提高党员素质，转变党员的思想和作风，增强了教书育人的责任感和使命感。大力开展面对面教育，通过校会、班会等多种形式，积极向广大青少年学生宣传建国以来在中国共产党领
导下，新疆发生的巨大变化以及人民生活的改善，宣传党和民族的宗教政策，揭露民族分裂主义和宗教反动势力的本质，使广大师生充分认识到了一系列的恐怖活动给社会和人民的生命财产带来的危害，切实把马克思主义“五观”、“无神论”教育、爱国主义教育渗透到广大师生的心里。同时，加强了对学生日常言行跟踪管理，建立完善家长与学校、学校与教师、教师与家长、学校与当地党组织相互联系协调工作机制，层层签定目标责任书，广泛开展“联系家长日”活动，互相通报学生本周在学校、社会、家中的情况，有效掌握学校教师近期思想动态以及学生在8小时以内和8小时之外的活动和行为，把他们的学习、生活、一言一行纳入了有效的视线之内。此外，我校有6名政治嫌疑犯子女，校党支部十分重视他们 的言行举止。定期对他们进行了深刻的德育教育，使他们在育人环境中健康受课。
六、大力推进“四清楚、四掌握”和“六包”工作机制
（四清楚为：清楚学生基本情况，清楚学生在校外的思想状况，清楚学生兴趣爱好，清楚学生性格特点。四掌握为：掌握学生家庭及社会关系，掌握学生在校外期间的活动情况，掌握学生学习和活动情况，掌握学生家庭教育情况。
六包为：班主任包班，乡领导联系学校、包学校，驻村领导包本村学生，教师按村、小组包学生，村支部包本村宗教人士、塔力普子女，学校领导包学生中的重点人口及教职工。）
深刻了解学生的基本情况和在校外的思想状况、兴趣爱好及 个性特点，掌握学生家庭和社会、在外期间的活动与学习情况及家庭教育情况。带课老师和班主任每两星期一次，家访学生家庭并做实际笔录。校党支部定期召开家访情况联系会，分析存在的问题及原因。制定解决措施，结对帮扶。按照支部考核教师，教师考核支部，学生家长评价教师的考核办法考核教职工，实施奖罚措施，以班主任包班，村支部包本村宗教人士、塔力普子女，教师按村小组
包学生的制度，旗帜鲜明、立场坚定的坚决抵制了非法宗教活动向我校渗透。舒适育人环境，巩固教育阵地。
2011年，我校的党建工作认清形势，明确任务，强化各项工作的领导与管理，充分发挥了党支部的政治核心作用，党支部有创造力、凝聚力和战斗力，今后我们要一如既往地发扬“解放思想、实事求是，敬业爱岗、开拓创新”的精神，为创建优秀党支部、和谐校园而努力！
巴仁乡琼克其其小学党支部2011年工作 总结
2011年11月23日
第三篇：金化小学文明礼仪教育工作总结
金化小学文明礼仪教育工作总结
为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》等文件的精神，结合我校开展的“十个道德好习惯”、“日行一善”、“一日常规”诵读等活动要求，从学生的实际生活入手，切实加强学生的礼仪教育、理想情操教育、培养学生从一点一滴做起，一言一行抓起，突出德育教育的实效性，切实提高小学生文明礼仪素质，提升金化小学师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。具体总结如下：
一、学习规范，让规范深入人心。
要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习小学生日常行为规范，只有让规范深入人心，才可能实施规范。为此我就规范向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。从会背“一日常规歌”到具体的实施，4月份开展了全校“一日常规”诵读比赛活动，通过比赛让学生真正在日常生活中自觉养成良好习惯。
二、从常规训练入手，使文明具体化。
对学生进行系统的规范学习后，要让学生真正掌握规范的内容，运用规范待人接物，我们还对学生的行为进行了严格训练。
1、全校性集合排队，进场秩序的训练。
2、做操动作规范，整齐化一的训练。
3、站、立、行、走、说训练。
4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。
5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。
三、用义务清扫的具体行动，创造文明的环境。为了让学生深刻地体会到优美环境的好处，坚持每天打扫三次，保持校园的清洁卫生，并让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。
四、争当“好习惯之星”，形成良好的文明竞争风气。在整个学做文明礼貌小学生活动中，争当“好习惯之星” 一直贯穿始终。“好习惯之星”的争当，必须是通过自荐、班级核实、学校批准三个程序。这项活动大大调动了学生的积极性，也提高了学生的自觉性。
四、“管住口、管住手、慢步走”主题教育——宣传礼仪
礼仪的形成需要宣传。为大力宣传文明礼仪的相关知识和要求，学校提出了“文明礼仪伴我行”活动倡议，在全校范围开展“管住口、管住手、慢步走”主题教育。
通过长时间的扎实落实，发现学生在坐、立、行、品德、学习、生活等养成了良好的文明行为习惯，这与学期初形成了鲜明的对比，例如：排队靠右上下楼梯，上放学入队规范统一，同学间友好相处，礼貌用语的使用。
五、“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动----学习礼仪
礼仪的养成需要学习。没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，充分利用周一下午“德育主题班会课”分期学习文明礼仪知识，使礼仪知识深深地扎根于学生的心灵。另外，还开展一系列读书知识活动，融礼仪学习于活动中，不但活跃了校园文化生活，而且大大提高了学生的学习兴趣。
六、“我身边的文明与不文明行为”调查活动——实践礼仪
礼仪贵在实践。为充分实践礼仪知识，我们举行了“火眼金睛大搜索”活动，要求全班学生从教室、校园、家里、公共活动场所搜索身边的不文明行为，并能及时制止、劝告这些不文明行为，耐心告诉他们要注意文明礼仪的细节。这样既锻炼了学生的能力，又提高了文明礼仪教育的成效。
七、家校联系，榜样示范
孩子的健康成长，需要家庭、学校、全社会共同来精心护理，精心培育，需要家长们为孩子创设一个和善、温馨、快乐、平等、民主、和谐的家庭育人环境，需要家长们“做榜样、抓点滴”。相信《致家长的一封信》切实能在班级进行文明礼仪教育的同时，加强家长的榜样教育力量，使他们也能在一点一滴中，在举手投足间，对子女进行文明礼仪教育。
第四篇：金化小学政教处工作总结1
金化小学2012春学期政教处工作总结
时间飞逝，转眼间我们在金化小学这个大家庭里又度过了一个学期。一学期来，政教处各项工作紧紧围绕学校发展总体目标，立足于“全面育人、培养个性、和谐发展”的目标，优化环境，遵循少年儿童思想品德、心理素质形成的规律，大力抓好德育的常规管理工作，加强对学生的思想品德教育、安全和文明礼仪教育、行为规范教育、法制教育等，积极拓宽德育途径，创新德育模式，着力培养学生的自主管理能力，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。为学生的未来发展服务，为学校德育的可持续发展奠定基础。现将本学期的工作总结如下：
一、认真落实日常管理工作，促“三风”转变。
日常管理是学校德育工作最基本的组成部分，也是安定学生学习生活环境，使学生养成良好行为习惯的保障，因此也是组织和开展少先队活动的必要前提。
１、进一步落实值周制度工作，促良好习惯养成。日常管理工作包括学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯的养成。一开学，及时安排了管理人员值周表、老师值周表，对少先大队部的组成人员进行了调整，分成四个值周小组配合值周领导、值周老师开展工作。并结合文明班级评比，进一步加强学生集体荣誉感和班级凝聚力，同时也培养了学生的良好习惯，激励他们为营造良好的班风、校风和学风，尽好自己的一份力。
2、强化学生德育教育，培养良好习惯。
本学期继续坚持每周一升国旗、唱国歌、国旗下讲话制度，后半学期实行了双语主持。国旗下讲话的内容包括爱国主义教育、理想前途教育、榜样教育、感恩教育、保护环境教育、励志教育、如何交友、如何做生活的强者、传统节日所代表的意义等方面的教育。各班能 充分抓好每周一下午的班队会时间，按照学校少先大队的工作安排并根据本班队员的实际情况开展生动活泼、主题鲜明的教育活动。同时大队部也利用晨会、课间操集合、下午统一集会等时间，细化要求，积极引导，让养成教育落实到实处。大队部也及时督促各班上好每周一节的班务课，并抽查班务课的落实情况。
本学期继续坚持值周老师星期一国旗下总结上周情况制度。这一方面和过去相比较有明显的进步，主要表现在：部分老师值周比较认真，能按照学校的要求提前到校，注意观察学生在校的表现，督促学生改正不良行为；而且部分值周老师能切中肯地指出一周以来同学们表现好的方面和不足的地方，及时提出整改要求，对校风的改善起到了积极的作用。
本学期继续坚持卫生“周周大扫除、两周一评比”制度。除过一些特殊天气状况、重大活动和节假日以外，一学期以来共组织卫生大检查七次，每次都及时将评比奖状发给各班，张贴在班级评比栏上。日常卫生工作继续坚持“三扫两拖”制度。看到校园内有杂物及时叫学生捡起来扔到垃圾池。由于在这些方面坚持较好，校园的卫生情况有明显的好转。
本学期初各班重新布置了教室内的学习园地和规范栏。结合学校提出评选“灿烂金花”方案，设置了符合各班实际的雏鹰争章评比栏。定期评比达到了环境育人，激励先进、鼓励后进的目的。
二、开展综合活动，增强育人效果。
3月份，组织整理材料迎接县教育局、和卫生防疫部门针对学校卫生防疫和安全工作的检查验收。
为了引导学生了解雷锋事迹，把握新时期雷锋精神的时代特征，进一步加强学习和弘扬雷锋精神的自觉性和主动性，在3月5日升旗仪式上，我们就进行了宣传动员，张校长在大会上做了动员讲话，围 2 绕学习雷锋，明确提出了“三个一”活动要求：寻找身边的一个榜样，学习一种精神，争做一件好事。3月6日上午，少先队大队部在学校操场举行了“传承雷锋精神、争当四好少年”征文演讲比赛。演讲会上，各位选手结合身边学雷锋的具体事例，颂扬、讴歌了新时期的雷锋精神，表达了他们立志学习雷锋“把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。” 决心做一个 热爱祖国、理想远大的好少年；勤奋学习、追求上进的好少年；品德优良、团结友爱的好少年；体魄强健、活泼开朗的好少年，并号召全体少先队员与时俱进地创新、发扬雷锋精神，让雷锋的生命在千千万万人的身上延续，让雷锋精神也永远在神州大地上生根、开花、结果。
为了使广大师生能够在突发意外事件时临危不乱，做到安全撤离，保证人身安全，做到防患于未然。在3月26日第十七个全国中小学生安全教育日举行了“强化安全意识，提高避险能力”为主题的安全教育活动，及突发事件应急疏散演练。
为促进少先队工作，完善少先队组织，充分发挥少先队代表大会的组织优势，少年儿童的主体作用，用独具特色的少先队文化陶冶、塑造少年儿童。4月20日少先大队部组织召开了金化小学首届少代会。共青团永昌县委刘建国书记、金化小学党支部张喆军书记和12位少先队中队辅导员应邀出席了会议。
会上，刘书记发表了热情洋溢的讲话，并对此次活动给予了高度评价，对我校少先队工作给予了充分的肯定。
为迎接县局“平安和谐校园”检查验收，4月份整理与补充了学校的各类安全资料，得到了检查验收人员的一致好评。
5月份举行了“文明礼仪伴我行”的主题教育班会。
为了进一步提高广大师生的交通、消防安全意识，提高师生自我保护能力，预防火灾和交通事故的发生。5月4日与12日分别邀请 3 了河西堡交警大队和河西堡消防中队到我校开展了“交通安全伴我行”、“关注消防 养好习惯 珍爱生命”为主题的交通、消防安全教育活动。
6月1日是国际儿童节，为了展示我校素质教育成果，检阅我校艺术教育成果，反映学生精神风貌，活跃校园文化生活，进一步培养学生的创新精神和审美能力，提高学生素质，陶冶学生情操，促进学生全面发展。根据教育局、下发的《二零一二年“六一”国际儿童节庆祝活动方案》的通知要求，我校制定了《金化小学庆六一活动方案》。五月份各班积极组织排练文艺节目。时间紧张，好几位班主任老师放弃休息时间，加班加点进行排练。由于准备充分，组织的当，今年的文艺节目演出可以说取得了巨大成功。
班级是学校教育的基本组织单位，班主任是班级的领导者、组织者、指导者，在学校教育教学管理、全面推进素质教育中，具有特殊的地位和独特的作用。为了加强班主任队伍建设，更新班主任工作理念，探讨新时期班级工作的新思路、新方法，提高班主任专业素养，提升班主任工作能力，达到相互交流、学习共享管理的好方法、好经验的目的，6月12日下午，我校召开了班主任工作经验交流会，各位班主任结合自己的实际，把平时工作中的所思、所感、所想展现出来和大家分享，取得了较好的效果。
6月26日是国际禁毒日，按照县局统一安排，邀请了河西堡镇综治办、司法所、派出所及昌河路社区等相关单位领导到我校参加“防范邪教、拒绝毒品”警示教育大会。综治办刘主任的讲话使师生们深刻认识到邪教、毒品的危害以及给个人、给家庭、给国家造成的严重影响，达到了教育学生“崇尚科学、珍惜生命、反对邪教、拒绝毒品”的教育目的。
四、认真总结工作中不足处，在反思中成长。
学校卫生情况有所好转，但仍需努力。主要是乱扔废纸及杂物、卫生死角总是不彻底等。
今年的工作使我深深地体会到：重视和加强学生的思想品德教育、培养学生创新精神和实践能力、实行学生的自我管理，对于学生身心健康发展、对于增强学生适应能力具有不可忽视的意义。
今后我们将再接再厉，继续开展创造性活动，推动我校的政教处、少先队工作迈上更新的台阶！
金化小学政教处 2012年7月10日
第五篇：金化小学文明礼仪教育工作实施方案
金化小学文明礼仪教育工作实施方案
为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》等文件的精神，结合我校开展的“十个道德好习惯”、“日行一善”、“一日常规”诵读等活动要求，从学生的实际生活入手，切实加强学生的礼仪教育、理想情操教育、培养学生从一点一滴做起，一言一行抓起，突出德育教育的实效性，切实提高小学生文明礼仪素质，提升金化小学师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。特制定本实施方案。
一、指导思想：
以《中小学文明礼仪教育纲要》为指导，以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的；以“文明礼仪伴我行”为调查主题开展活动；以教师在平时言行的示范作用为先导；以学生在校园中的显性礼仪“坐、立、行、走、语言”为突破口；全面提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境。
二、目标和内容：
文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，文明礼仪养成教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神、建设社会主义精神文明及构建和谐社会的基础教育。在我校进行文明礼仪养成教育，就是教会学生“如何做人”，教学生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养。它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着、礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。
结合我校已经开展的“十个道德好习惯”活动拟从以下四方面加强对学生的礼仪教育。
（一）、从“坐、立、行、说”起步，培养学生良好的行为习惯。
学生在学校里学习、活动，离不开“坐、立、行”这些最基本的行为动作。虽然每个学生的行为动作都不一样，但是“坐、立、行、说”的姿势总有个规范。坐如钟、立如松、行如风、说如潮，要通过
长期的训练，逐步使之内化为学生的一种习惯。
（二）、从孝敬父母、尊敬老师入手，培养学生文明的孝敬礼仪。
孝敬是中华民族的传家宝，也是家庭和睦的基石。小学生的文明习惯可以体现在文明的交往中。在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学。孝敬父母、尊敬老师又是一个小学生最起码的道德礼仪要求，应当从很具体的见到老师、父母主动打招呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事、小节做起，逐渐养成讲礼仪、懂礼 貌的习惯，这是社会文明交往的重要根基。
（三）、从爱同学、爱老师、爱学校、爱家乡开始，培养学生高尚的爱国情怀。
小学生对爱国主义这个概念还很难理解。因此，在教育中，我们应坚持低起点、重实际的做法。首先，引导学生关心自己身边的人。在学校，要主动地关心和帮助同学，尊重和理解老师，做到：理解老师，勤奋学习；理解自己，塑造人生；在家里，要尊老爱幼，关心邻里。还要引导学生懂得关心班级、学校这个集体。再进一步，就应该引导学生了解家乡的历史、人文、风俗和家乡的发展面貌，激发学生对家乡的热爱与关心，并在学生们的心中埋下一颗将来要为建设第二故乡流汗、出力的理想的种子。这些都是爱国的具体表现，也是小学生所能接受和体会的。我们应当从这些“小处”着眼，萌发起同学们高尚的爱国情怀，并使之逐渐成为一种理想和信念。
（四）、从勤学好问、热爱劳动抓起，培养学生做人的基本品性。
勤学好问，热爱劳动，这是我们民族的优秀传统，也是人类发展的基本前提。小学生从踏入校门的第一天起，就应该让他们深深地懂得，人的进步与发展靠的是勤学好问、热爱劳动。这些习惯，也是做人的基本品性。
三、活动安排：
以校园礼仪为重要内容，以唱响国歌为突破口，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成尊敬师长；主动问好；把纸屑扔进垃圾桶；不说脏话；不随地吐痰等方面的礼仪行为。我校要依托校园文化建设的平台，策划、养成、固化学校文明礼仪，使学生逐步养成富有学校特色的文明礼仪规范。
第一阶段：学习礼仪知识，向不文明行为告别。1.举行文明礼仪教育动员大会。
2.全校各班举行“文明承诺一句话”活动，全校师生针对文明行为的某个方面，做出自己的承诺，写下来在全班公布，同时把这些承诺以班级为单位发布在校园网上，一便师生、同学之间相互学习、监督。
3.继续开展好“进门读书、见人问好、规范三操、杜绝垃圾”活动
4.举行“一日常规”诵读比赛。
5.举行“校园不文明行为漫画展或图片展”。6.举行“中华传统美德”故事会，对学生进行民族精神和文化精神的教育，从文明的意识上对学生进行根本性的渗透。
7.各班组织开展“学礼仪、讲美德，做文明学生”主题队会，进行大讨论。
第二阶段：体验礼仪内涵。
1.进行一次“文明礼仪手抄报”大汇展。引导学生进一步领会礼仪内涵，实现自我教育的目的。
2.开展“文明礼仪伴我行”践行活动。
①从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手开展“文明举止伴我行”活动；
②从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手开展“尊长互敬伴我行”活动；
③从学文明用语、说文明话入手开展“文明用语伴我行”活动；
④从日常生活中各种习惯的养成入手开展“文明习惯伴我行”活动。
引导学生从学校、家庭践行礼仪开始，然后扩大到社交礼仪，在此过程中做到躬行、内省，全面提高文明礼仪素养。
第三阶段：收获礼仪习惯。1.开展“礼仪之星”及第二届“好习惯之星”评选活动。我校将评选出学期和学的“礼仪之星”、“好习惯之星”，并在学校宣传栏展示他们的先进事迹，以榜样力量来感化、激励学生。
2.开展“礼仪之星”、“好习惯之星”表彰会。
四、保障措施
1.学校成立文明礼仪教育活动领导小组，加强对活动的组织与实施。
组 长：张喆军
副组长：魏 勇 常怀义 李祥东 王岳基 成 员：全体班主任
2.充分发挥少先大队督导岗的监督作用，坚持文明礼仪日查日报制度，发现问题及时整改。
3.各班要根据学校实施方案，结合班情，拟定出自己班级实施的具体方案，因需而搞，形式多样，凸现特色。要作好记录，每阶段有一份主题活动设计及活动后的感想。
4.加强师德建设，教师要学会“四个一”，即一张笑脸相迎、一句好话回应、一双眼神鼓励、一颗爱心相待。以身作则，做好学生的表率，起到带头和示范作用。
5.加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。通过校园网、广播站、宣传栏、班队活动、国旗下讲话等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生，并争取家长的配合，形成教育合力。
6.文明礼仪教育要长抓不懈，寓礼仪教育于各项主题教育之中，寓礼仪教育于课堂教学之中，抓好养成。各年级、各班一定要强化学生礼仪训练，让文明礼仪成为学生的习惯
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