第一篇：民主推荐干部实施方案
根据《xx区教育系统校（园）级干部选拔任用实施意见》的精神、《～年xx区教育系统民主推荐校（园）级后备干部的实施方案》，特制订《～年xx中学民主推荐校级后备干部的实施方案》。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持党管干部的原则，坚持正确的用人导向，按照先进性和能力建设的要求，把“政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过”的人才选拔到校级后备干部的队伍中来，为徐汇教育的可持续发展提供干部保证。
二、推荐条件
1、年龄：一般男48周岁、女45周岁以下（特别优秀的可适当放宽年龄）。
2、学历：大学学历以上。
3、职称：中学一级教师职称以上（40岁以上一般应当具有中学高级教师职称）。
4、经历：有班主任经历，有教研组长或年级组长经历，并有本校中层等岗位经历或相关经历两年以上。
5、身心健康。
6、其它：政治素质好，且具有较强管理能力的区教育系统以上中青年骨干教师可以破格。
三、推荐名额
1、梅园中学可推荐校级后备干部1名。
四、工作步骤
1、准备工作
党支部召开支部委员会会议，学习领会推荐工作的意义，研究制定本单位实施计划，并在全体党员会议上征求意见后确定。同时，党支部梳理出本单位符合条件的全部人员。
2、推荐工作
（1）第一步推荐
①党支部召开教职工民主推荐会（教职工的参与率要高于90％），对本单位符合条件的全部人员进行民主推荐。
le=FONT-SIZE: 12pt;FONT-FAMILY: 宋体>②确定建议人选名单：党支部在汇总推荐情况后填写《徐汇区教育系统民主推荐校（园）级后备干部原始排序汇总表》，并召开党支部委员会会议，对原始推荐情况综合分析后，按规定名额1:2的比例列出组织推荐建议人选名单。
在第二步推荐前，党支部要与相关人选进行一次谈话。
（2）第二步推荐
①推荐、测评。党支部负责将组织推荐建议人选名单（附个人基本情况和简历）在一定范围（年级组长、教研组长以上干部、全体党员和民主党派代表）内进行第二步推荐，并进行测评。党支部负责汇总第二步推荐、测评情况。
②进行考察。党支部组织实施考察访谈，访谈不少于15人（要求：教职工数30人以下访谈不少于10人，30人以上访谈不少于15人），被访谈人员的构成要体现广泛性、代表性。
③撰写考察报告。考察报告要反映出被考察对象的德、能、勤、绩、廉，同时注重被考察对象的管理能力、业务能力、性格特点，以及主要不足等。
④确定拟上报人选名单。召开党支部委员会会议，根据第二步推荐、测评结果、考察情况以及各单位推荐名额，确定拟上报人选名单。
3、党内公示拟上报人选名单。党支部可采用在党的组织生活会上通报或征求每位党员意见等形式，将拟上报人选名单在党内进行公示。
4、确定上报人选。党支部根据公示情况，确定上报人选名单，填写《xx区教育系统民主推荐校（园）级后备干部组织意向排序表》，根据上报人选的人事档案填写《xx区教育系统民主推荐校（园）级后备干部基本情况表》。
5、总结推荐工作。党支部认真总结民主推荐工作的情况并填写《～年xx区教育系统民主推荐校（园）级后备干部工作情况汇总表》。
五、上报工作
1、上报材料
上报材料包括《xx区教育系统民主推荐校（园）级后备干部原始排序汇总表》、《xx区教育系统民主推荐校（园）级后备干部组织意向排序表》、《xx区教育系统民主推荐校（园）级后备干部基本情况表》（每人1份）、考察报告（每人1份）、《～年xx区教育系统民主推荐校（园）级后备干部工作情况汇总表》。上报时，须交书面稿和电子稿（交盘片，所有资料保存在一个以党支部名称命名的文件夹内。其中，一寸照片的电子版用被推荐者的姓名命名并以jpg格式保存）各一套。
党支部对破格推荐的人选要另附破格推荐报告。
上报的书面材料须由党支部书记签字并加盖党支部公章。所有原始材料由党支部保留备查。
2、上报时间
于
EN-US>29日（星期五）前完成材料上报。所有上报材料均交至教育党工委组织干部科。
七、工作要求
1、明确责任
党支部负责本次民主推荐后备干部工作，党支部书记是此项工作的直接责任人，对上报材料负责。
2、广泛宣传
党支部要在工作中把握好正确的～导向，运用校园网切实做好宣传工作，广泛发动群众积极参与，做到公平、公开、公正。
附：
F 梅园中学符合本次民主推荐条件的全部人员名单：
序号
姓名
性别
出生年月
年龄<
o:p>
学历
职称
现职务
担任中
层年限
1
xx
女
cm;BORDER-BOTTOM: windowtext 1pt solid;BACKGROUND-COLOR: transparent;mso-border-alt: solid windowtext.5pt;mso-border-left-alt: solid windowtext.5pt;mso-border-top-alt: solid windowtext.5pt width=36>
33
大学
本科
中一
政教
主任
～年
8月至今
2
xx
T-INDENT: 23pt;mso-list: l1 level1 lfo1> 1)召开支委会，学习文件，研究制定学校实施计划；（9/15）
2)召开党员会，传达文件精神，征求意见后确定学校的实施计划，梳理出学校符合条件的名单；（9/20）
3)召开教职工民主推荐会（90%以上参与率），进行民主推荐；（9/21）
4)召开支委会，确定建议人选名单（规定名单1：2的比例）；（9/21）
5)与建议推荐人选进行谈话；（9/21）
6)第二次测评（测评对象：建议推荐人选；测评范围：两长以上干部、全体党员、民主党派代表）；（9/25）
7)访谈考察（不少于15人）；（9/25---9/26）
8)撰写考察报告；（9/27）
9)召开支委会，确定拟上报人选名单；（9/27）
10)党内公示拟上报人选名单；（9/27—9/28）
11)
第二篇：民主推荐实施方案
孔目江区民主推荐科级后备干部实施方案
为认真贯彻落实中央、省、市关于加强后备干部队伍建设的有关
精神，进一步深化干部人事制度改革，切实规范干部选拔任用机制，建设和保持一支德才兼备、素质优良、数量充足、结构合理的区管正、副科级后备干部队伍，结合全区工作实际，制定如下方案。
一、基本原则
1、党管干部原则；
2、德才兼备、以德为先原则；
3、群众公认、注重实绩原则；
4、民主、公开、竞争、择优原则；
5、注重发展潜力、重视培养提高原则；
6、结构优化、动态管理、备用结合原则。
二、名额分配办法
（一）正科级后备干部推荐名额分配办法
两镇一办原则上各分配2个名额，结合我区进行“模块化管理”的实际，区直单位按照模块分配，每个模块原则上各分配2名，有特
别突出贡献的单位，可视情况适当增加1-2个名额。
（二）副科级后备干部推荐名额分配办法
两镇一办原则上各分配4个名额，结合我区进行“模块化管理”的实际，区直单位按照模块分配，每个模块原则上各分配7名，有特
别突出贡献的单位，可视情况适当增加1-2个名额。
三、科级后备干部的资格和条件
（一）正科级后备干部应具备的资格条件
正科级后备干部除具备《党政领导干部选拔任用工作条例》规定的资格和条件以外，还应具备以下资格和条件：
1、身体健康，年龄不超过40周岁（1972年2月1日以后出生）。
2、具有大学专科以上学历。
3、近三年考核均在称职以上等次。
4、担任副科级领导职务一年以上（含副主任科员）。任副科级
领导职务不满一年的，但在1980年2月1日以后出生且具有全日制大
学本科以上学历者，也具备正科级后备干部的推荐资格。
（二）副科级后备干部应具备的资格条件
副科级后备干部除应具备《党政领导干部选拔任用工作条例》规
定的资格和条件以外，还应具备以下资格和条件：
1、身体健康，原则上年龄不超过32周岁（1980年2月1日以后
出生），工作特别优秀的可放宽至不超过36周岁（1975年2月1日
以后出生）。
2、参加工作两年以上。
3、具有全日制大学专科以上学历。
4、近三年考核结果均在称职以上等次。
四、推荐程序和办法
根据《党政领导干部选拔任用工作条例》和《党政领导班子后备
干部工作规定》的有关规定，按照安排部署、资格审查、民主推荐、讨论呈报、组织考察、研究确定、公示反馈等程序进行。
（一）安排部署
印发《孔目江区建立和完善区管科级后备干部库实施方案》，对 科级后备干部调整补充工作进行安排部署。
（二）资格审查
由各推荐单位对符合条件的人选进行资格审查。资格审查时，要
与组织人事局沟通，进一步核查干部的年龄、学历和近三年考核结
果等信息。对资格审查合格者在本单位进行公示。资格审查贯穿于
公开选拔的全过程，如发现有弄虚作假的，立即取消其参选资格。
（三）民主推荐
各单位根据分配的名额，按要求组织开展民主推荐工作。参加民
主推荐的范围是：两镇一办为机关全体干部、村“两委”负责人、以
及部分村民代表（不少于40人）；区直单位为所属模块的全体干部
职工（不少于40人）。实际参加民主推荐的人数要达到应参加人数的80%以上，推荐得票率达到60%以上者，方可进入下一环节。（民
主推荐时要向每名参会人员提供符合推荐正、副科级后备干部资格条
件的人员花名册。）
（四）讨论呈报
两镇一办、区直各模块根据民主推荐情况和平时掌握情况，充分
酝酿讨论，集体研究，按分配名额提出正、副科级后备干部建议人选
名单，并在一定范围内公示无异议后，以正式文件报区组织人事局。
上报材料包括：推荐报告（推荐报告中要写明参加民主推荐的范围、得票及排名情况，并附民主推荐情况汇总表）、《符合推荐科级后备
干部资格条件的人员花名册》《正、副科级后备干部人选情况登记表》、《正、副科级后备干部推荐人选花名册》及科级后备干部推荐人选的现实表现材料。
（五）研究确定
对各单位呈报的建议人选区组织人事局进一步核实其个人信息，并综合民主推荐、现实表现等情况，研究提出后备干部建议名单，提
请区党政班子会研究确定，列入区管正、副科级后备干部库。
（六）公示反馈
对区党政班子会研究确定的正、副科级后备干部人选进行为期7 天的公示，对没有不良反映或有反映但经查证无影响的，列入区管正、副科级后备干部名单，并由区组织人事局以书面形式向两镇一办、区
直单位反馈。
五、纪律要求
两镇一办、区直单位（各模块）要切实遵守干部人事纪律，按照
规定的程序和要求，严格审查资格条件，认真组织开展民主推荐和考
察工作，对不按规定程序、资格条件和要求推荐的单位，要追究主要
领导的责任。在民主推荐和民主测评大会上，要组织参会人员学习中
组部《关于在党政领导班子后备干部集中调整中加强监督认真治理拉
票行为的通知》，并公布区纪工委、区组织人事局监督举报电话
（6491162,6491167）以及相关联系方式、联系电话，主动接受干部
群众监督。对发现并查核属实有拉票行为的人员，要严格按照中组部
《关于在党政领导班子后备干部集中调整中加强监督认真治理拉票 行为的通知》有关规定，予以严肃处理，已列为后备干部的，取消后
备干部资格，两年内不得提拔。要充分发扬民主，公布监督举报电话，广泛接受社会监督，确保后备干部调整补充工作在风清气正的环境中
顺利进行。
附件1：符合推荐正、副科级后备干部资格条件的人员花名册（样表）
附件2：正、副科级后备干部民主推荐表（样表）
附件3：正、副科级后备干部民主推荐情况汇总表（样表）
附件4：正、副科级后备干部建议人选基本情况表（样表）
附件5：正、副科级后备干部推荐人选花名册（样表）
孔目江区组织人事局
2012年2月15日
附件1：
符合推荐正、副科级后备干部资格条件的人员花名册（样表）
填报单位（盖章）：
2012年2月 日 5篇二：竞职演讲民主推荐方案
中层干部竞争上岗演讲暨民主推荐工作方案
一、时 间 2012年3月12日下午2：30
二、地 点 局六楼会议室
三、参加人员 局、站全体干部职工
四、评 委 张继红、蒋辉、张永旭、李凤莲、李红梅、张光新、李建才
五、主 持 人 张科水
六、计 分 员 叶平花、黄志俊
七、计 时 员 冯国军
八、监 督 员 张旭文、九、竞争上岗人员（名）：
（上场次序根据抽签确定）。
十、程 序
2：30 工作人员到位 2：40 抽签确定上台次序 3：00 演讲开始（蒋辉同志宣布演讲规则，竞争上岗人员依次进行演讲，评委打分，全部演讲完成后进行干部职工打分。
中层干部竞争上岗演讲及民主推荐现场布置图
凉州区交通运输局
中层干部竞争上岗演讲规则
一、参加本次中层竞争上岗的共 人，竞争4个中层岗位。
二、演讲规则：
1、演讲顺序由抽签决定。
2、演讲原则上为脱稿演讲。
3、演讲时间不超过5分钟。演讲进行到最后1分钟时，计时员口头提醒；5分钟到时，计时员告知，演讲者停止演讲。
4、本次竞争演讲评委由7人组成，由局、站领导担任。评委从语言表达、应变能力、组织协调、仪表气质、解决问题、组织管理六个方面对竞争者评分。满分100分，评委当场打分，主持人现场报分。
5、记分方法：取7位评委平均分数计算竞争者得分，按四舍五入保留小数点后两位数。
6、工作人员负责收齐评委评分表并进行统分，统分完毕将报告单交主持人，由主持人报分。主持人在报竞争者最后得分。
凉州区交通运输局
中层干部竞争上岗演讲暨民主推荐主持词
（2011年3月12日）
各位领导、同志们：
根据局组的决定，今天午我们举办凉州区交通运输局中层干部竞争上岗演讲暨民主推荐会。
参加今天演讲的评委有：区委组织部副部长、人社局局长刘景鹏同志，局党委书记王伟中同志，局纪律书记邵永山同志、副局长梁凤华同志，副局长马多昌同志，工会主席杨文同志，让我们用热烈的掌声对各位领导的到来表示衷心的感谢。
担任今天演讲的计分员是梁宗恩同志，计时员是刘福桓同志、监督员是蔡中华同志。
参加今天竞争上岗演讲的同志有 名同志，他们将竞争各公路管理站4个中层岗位。根据上场次序，他们是
„„„„„„„„..今天竞争的中层岗位有12个：
下面请邵书记宣读《中层干部竞争上岗演讲规则》； „„„„„„„„..下面请刘局长讲话并宣布演讲开始
„„„„„„„„..下面上场的是1号选手，请演讲，请工作人员做好准备，开始。
„„„„„„„„..1号选手已演讲完毕，请评委为1号选手亮分
„„„„„„„„..（依次计分）宣读平均得分。下面上场的是2号选手，请演讲，请工作人员做好准备，开始。
„„„„„„„„..2号选手已演讲完毕，请评委为1号选手亮分
„„„„„„„„..（依次计分）宣读平均得分。„„„„„„„„..„„„„„„„„..„„„„„„„„..今天19名选手已全部演讲完毕。
（王书记）下面进行民主推荐，请工作人员发放民主推荐表。
今天的议程全部进行完毕，散会。篇三：学校民主推荐工作流程
民主推荐后备干部工作流程
一、学校推荐后备干部人选
1、制定学校民主推荐实施方案，成立学校民主推荐工作领导小组，负责实施民主推荐工作
2、在学校公开栏张贴宣传《实施方案》
3、学校召开民主推荐会（学校全体教职工参加）（1）主持人说明会议目的，宣读推荐条件
（2）校长强调有关事项
（3）发放民主推荐表，进行无记名推荐
（4）收回推荐表，交学校民主推荐领导小组统计后报学校党组织讨论
（5）召开学校班子会议讨论，确定推荐人选（6）学校将推荐人选名单在公开栏公示
（7）学校于11月29日前向局党委上报推荐人选的干部信息表、个人简历、现实表现材料（含政治思想表现、工作能力评价及业绩、获奖情况、廉洁自律、不足之处）
二、局党委组织考察（12月初）
三、局党委讨论确定后备干部人选（12月20日前）
四、公示篇四：2016民主推荐后备干部指导方案 2016民主推荐后备干部指导方案
为认真贯彻落实市局党委关于加强后备干部队伍建设的有关精神，规范干部选拔任用机制，建设和保持一支德才兼备、素质优良、数量充足、结构合理的分局中层后备干部队伍，结合分局实际，制定本方案。
一、基本原则
1、党管干部原则；
2、德才兼备、以德为先原则；
3、群众公认、注重实绩原则；
4、民主、公开、竞争、择优原则；
5、注重发展潜力、重视培养提高原则；
6、结构优化、动态管理、备用结合原则。
二、名额分配办法
本次主要推荐分局中层副职（非副科级副所长、副中队长，以下同）后备干部人选，具体分配名额为：财源、岱庙、泰前执法所各分配2个名额，上高、徐家楼、省庄执法所和户外广告执法中队、分局机关各分配1个名额。
三、中层副职后备干部的资格和条件
中层副职后备干部除具备《党政领导干部选拔任用工作条例》规定的资格和条件以外，还应具备以下资格和条件：
1、政治坚定，品德高尚，身体健康。
2、参加工作两年以上。
3、具有大学专科以上学历。
4、近三年考核结果均在称职以上等次。
四、推荐程序和办法
根据《党政领导干部选拔任用工作条例》和《党政领导班子后备干部工作规定》的有关规定，按照安排部署、资格审查、民主推荐、讨论呈报、组织考察、研究确定、公示反馈等程序进行。
（一）安排部署。召开各单位主要负责人会议，印发《区分局民主推荐中层后备干部实施方案》，对分局中层副职后备干部调整补充工作进行安排部署。
（二）资格审查。由各推荐单位对符合条件的人选进行资格审查。资格审查时，要与上级人事部门沟通，进一步核查干部的年龄、学历和近三年考核结果等信息。对资格审查合格者在本单位进行公示。资格审查贯穿于公开选拔的全过程，如发现有弄虚作假的，立即取消其参选资格。
（三）民主推荐。各单位根据分配的名额，按要求组织开展民主推荐工作。参加民主推荐的范围为本单位全体干部队员。实际参加民主推荐的人数要达到应参加人数的80%以上，推荐得票率达到60%以上者，方可进入下一环节。
（四）讨论呈报。各单位根据民主推荐情况和平时掌握情况，充分酝酿讨论，集体研究，按分配名额提出后备干部建议人选名单，以正式文件报分局党总支。上报材料包括：推荐报告（推荐报告中要写明参加民主推荐的范围、得票及排名情况，并附《中层副职后备干部民主推荐情况汇总表》）、《中层副职后备干部人选情况登记表》、《中层副职后备干部推荐人选名单》及中层副职后备干部推荐人选的现实表现材料。
（五）研究确定。对各单位呈报的建议人选分局党总支进一步核实其个人信息，并综合民主推荐、现实表现等情况研究确定，列入中层副职后备干部库。
（六）公示反馈。对分局党总支研究确定的分局中层副职后备干部人选进行为期7天的公示，对没有不良反映或有反映但经查证无影响的，列入分局中层副职后备干部名单，并由分局党总支以书面形式向推荐单位反馈。
五、纪律要求
1、各单位要切实遵守干部人事纪律，按照规定的程序和要求，严格审查资格条件，认真组织开展民主推荐和考察工作，对不按规定程序、资格条件和要求推荐的单位，要追究主要领导的责任。
2、在民主推荐和民主测评大会上，公布监督举报电话以及相关联系方式、联系电话（分局监督举报电话），主动接受干部群众监督。对发现并核实有拉票行为的人员，要严格按照有关规定，予以严肃处理，已列为后备干部的，取消后备干部资格，两年内不得提拔。
3、要充分发扬民主，广泛接受监督，确保后备干部调整补充工作在风清气正的环境中顺利进行。篇五：儋州市公开选聘和民主推荐中小学校长实施方案
儋州市公开选聘和民主推荐中小学校长实施方案
为了进一步完善我市中小学校长选聘任用制度，加快教育系统干部人事制度改革的步伐，努力营造优秀人才脱颖而出的良好环境，加强中小学校长队伍建设，促进我市教育事业又好又快发展，根据《党政领导干部选聘任用工作条例》及人事部、教育部《关于深化中小学人事制度改革的实施意见》（国人部发[2003]24号）、海南省教育厅《关于印发我省中小学校选聘任用与管理暂行办法的通知》（琼教[2005]10号）和《关于同意给予市教育局党委下放中小学校领导班子成员干部管理权限的批复》（儋委[2010]27号）等文件精神，结合我市实际，特制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持任人唯贤、德才兼备、注重实绩、注重民意和公开、平等、竞争、择优任用的原则，采取公开选聘和民主推荐的方式，选聘任用中小学校长、副校长，为构建高效务实、开拓创新、民主团结的学校领导集体提供坚实的组织保证。
二、组织机构
为了做好中小学校长的选聘任用工作，成立工作领导小组。组 长：严朝君（市委常委、常务副市长、市教育局党委书记）副组长：甘路明（市教育局局长）
成 员：许若平（市教育局党委副书记、副局长）、张素萍（市教育局党委副书记、纪委书记）、刘长健（市教育局副局长）、邓波萱（市教育局人事科科长）。
领导小组下设办公室，办公室设在市教育局人事科，负责公开
选聘和民主推荐的各项具体工作。办公室主任由邓波萱兼任，工作人员从各科室抽调。
三、公开选聘和民主推荐的职位（均为副科级）
（一）公开选聘的职位
1、南丰职中副校长（主持全面工作）、排浦中学校长、木棠中学校长、海头中学校长、市民族中学一名副校长、市第五中学两名副校长、新州中学一名副校长、兰洋职中一名副校长；
2、那大实验小学校长、新州实验小学校长、白马井实验小学校长和长坡实验小学校长；
3、王五中心校校长、光村中心校校长、南丰中心校校长、木棠中心校校长、三都中心校校长。
（二）民主推荐的职位
1、儋州市第三中学副校长（主持全面工作）、市第四中学校长、新州中学副校长（主持全面工作）、光村中学校长、和庆中学校长、王五中学校长、兰洋职中副校长（主持全面工作）、东成中学校长、峨蔓中学校长、东坡中学校长、新英中学校长、白马井中学校长、大成职中副校长（主持全面工作）、雅星中学校长、市第三中学一名副校长、新州中学一名副校长、长坡中学两名副校长、南丰职中两名副校长、兰洋职中一名副校长、大成职中两名副校长；
2、那大中心校校长、和庆中心校校长、兰洋中心校校长、东成中心校校长、新州中心校校长、峨蔓中心校校长、白马井中心校校长、排浦中心校校长、海头中心校校长、雅星中心校校长、大成中心校校长、中和中心校校长、那大一小校长、市幼儿园园长。以上民主推荐的职位根据工作需要分批逐步配备到位。
四、任职条件
（一）拥护党的基本路线和各项方针、政策，具有较高的政治
思想素质和良好的思想品德修养，具有一定的教育理论水平；
（二）具有履行职责所需要的专业知识和较强的组织管理能力；
（三）忠诚党的教育事业，热爱学校，热爱师生，恪尽职守，安全意识强；
（四）遵纪守法，廉洁自律，道德品质好，作风正派，具有良好的社会公认度；
（五）具有开拓进取、改革创新精神；
（六）作风民主，具有团结协作精神；
（七）身体健康；
（八）符合《党政领导干部选聘任用工作条例》所规定的其他条件。
五、任职资格
（一）完全中学副校长（主持全面工作）必须具有大学本科及以上学历和具备中学高级及以上教师职称，初级中学校长及完全中学副校长必须具有大学本科及以上学历和具备中学一级及以上教师职称；
（二）中心校校长、实验小学校长、那大一小校长、幼儿园园长必须具有专科及以上学历和具备小学高级及以上教师职称；
（三）参与中学校长、副校长公开选聘和民主推荐的必须是副处级及以上学校中层干部正职、完全中学校长、副校长和初级中学校长、副校长；
（四）参与中心校校长、实验小学校长、那大一小校长、市幼儿园园长公开选聘和民主推荐的必须是中心校校长和副校长、实验小学校长和副校长、那大一小校长和副校长、各完全小学校长、幼儿园园长和副园长及以上职务；
（五）市教育局教研室主任、副主任，电教站站长、副站长符合学历、职称条件的可以参加中小学校长、副校长公开选聘和民主推荐；
（六）近三年内没有受到党纪政纪处分；
（七）男的一般55周岁以下（即xxxx年xx月xx日以后出生），女的一般50周岁以下（即xxxx年xx月xx日以后出生）。全国劳动模范、国家级骨干教师或省级先进个人年龄可适应放宽，男的放宽至57周岁，女的放宽至52周岁；
（八）近三年考核均被确定为称职以上等级；
（九）任科员级职务三年以上；
（十）符合岗位需要的其他必备条件；
（十一）农垦移交学校的中小学校长按有关规定，在过渡期内暂不参加此次中小学校长公开选聘和民主推荐。
六、工作程序
（一）公开选聘的程序
1、公告。xxxx年xx月xx日至xx月xx日在xx政务网和xx教育网上公布本方案。
2、报名。应聘人员只可申报一个岗位，如没有免笔试者参加报名的岗位应有1：8以上报名人数方能开考。如有免笔试者参加报名的岗位符合开考比例的确定按“笔试人数50%+免笔试人数应≥5”（四舍五入）的公式计算。报名时应按要求认真填写《儋州市招聘中小学校长报名表》（见附件1），并交2寸近期彩色正面免冠相片3张及有关证件（身份证、学历证书、任职文件复印件、教师专业技术职务资格证书、高级中学教师资格证书、中学校长任职资格培训合格证书以及有关资格、荣誉证书）材料原件，以及复印件各一份。
（1）报名时间：xxxx年xx月xx日至xx月xx日（不含双休日）
（2）报名地点：市教育局人事科。
3、资格审查（xxxx年xx月xx日至xx月xx日）。资格审查以申报对象应具备的任职条件和资格为依据，由市教育局人事科负责。资格审查一经结束，经教育局党委会研究决定后，把合格对象向社会公示。
4、笔试（xxxx年考核获得优秀等级的免笔试，直接进入面试）。
（1）笔试时间：xxxx年xx月xx日上午9：00—11：30；（2）笔试地点：xxxxxx。
（3）笔试题型和内容：笔试题型为案例分析题与作文。考试内容涵盖政治理论、思想品德修养、教育政策法规、现代教育理论和实践、学校管理理论和实践、现代教育技术现代科学和人文社会科学等知识。
5、面试。
（1）面试时间：xxxx年xx月xx日。（2）面试地点：xxxxxx。
（3）面试内容：组织和管理能力、专业知识职业能力、分析、解决问题能力、语言表达能力、应变能力和仪表气质。
（4）面试人数的确定：没有免笔试者参加报名的岗位按1：5的比例确定面试人数，有免笔试者参加报名的岗位按“（笔试人数）÷（报名人数÷最低面试人数）+（免笔试人数）”公式计算确定面试人数。
（5）面试方式：评委不少于7人。面试过程实行集中隔离，逐个上台接受面试、当场评分的方法进行。
第三篇：改进干部考核民主推荐
改进干部考核民主推荐、民主测评方法研究
------------------
民主推荐、民主测评是干部选拔任用过程中的重要程序和基础环节，是组织部门考察和评价干部的重要方法手段。民主推荐测评结果的真实性、准确性、可靠性，不仅成为评价干部、给干部定格的重要依据，而且直接关系到识人选人的正确与否。科学地开展民主推荐测评，有效提高民主推荐测评准确性，应是科学有效地对领导班子和干部进行考核评价的客观要求和重要内涵。
一、影响民主推荐测评的因素分析
（一）从参加推荐测评者层面分析影响民主推荐测评的因素
我们对近五年江山市领导干部考核民主测评和干部选任民主推荐结果进行了综合统计分析，发现在民主推荐测评结果中存在四种规律性现象：一是呈抛物线型的周期性现象。干部到一新单位任职后，民主推荐得票数、民主测评结果（不称职率、基本称职率）经历由低向高，再由高到低，在工作一段时期（一般为三年）以后，推荐测评结果基本趋于稳定。二是呈V字型的大幅升降现象。民主推荐得票数、民主测评结果（优秀率、称职率）由原来的较高大幅度降低，经过一段时期后又大致恢复到原来水平。三是呈直线型的平稳现象。表现为每年民主推荐、民主测评结果基本一致，保持在同一水平。四是小团体利益型现象。主要表现为一个单位内一名或几名测评对象的测评结果（优秀率或不称职率）特别高，或者全部测评对象的测评结果（不称职率）均比较高。而这种现象又主要产生于领导班子不团结或干部风气不正的单位。
分析上述四种规律性现象产生的原因，我们发现，影响民主推荐测评结果的参加者层面因素主要有：（1）、认知因素。即参加民主推荐测评者对推荐测评对象的认识、了解因素。这种因素是抛物线型现象形成的主要原因。如一名领导干部到一新单位任职初始，因干部群众对其不十分了解，在测评时，往往投称职票的比较多，不称职票的比较少；随着时间的推移和工作的开展，有利益冲突矛盾产生，不称职票增多。再经历一段时期，随着干部群众的较长接触，干部群众觉得其素质不坏，只是方法问题，不称职票又减少。（2）、利益冲突因素。推荐测评对象的某种行为与部分参加推荐测评者的利益发生冲突，导致这部分参加者对推荐测评对象的报复行为，推荐测评结果明显变差。这是比较典型的V字型现象。（3）、心态因素。参加民主推荐测评者的四种心态明显影响推荐测评结果：一是老好人心态。持此种心态的参加者虽然了解测评对象的一些情况，存在不满意的意见，但又不想得罪人，在填写测评表时均填称职。二是事不关自己心态。此种类型参加者在推荐测评时，无论测评推荐对象优秀与否，均事不关己、高高挂起，随意填写测评表和民主推荐表。三是心灰意冷心态。对推荐测评的公正性不理解、不信任，认为推荐测评不起作用，干脆空白不填。四是小团体利益心态。小团体利益受到侵犯或为保护小团体内部利益，在推荐测评时共同给侵犯小团体利益的对象划不称职，给小团体利益共同者划优秀。
显然，在影响民主推荐测评结果的参加者层面三项因素中，认知因素属正常性因素，对民主推荐测评结果产生正常影响。而利益冲突因素和心态因素，从其产生的结果可以看出，对民主推荐测评起到了非正常的扭曲，这应是提高民主推荐测评准确性需要解决的问题之一。
（二）从推荐测评组织者（操作者）层面分析影响民主推荐测评的因素
在民主推荐测评中，组织者（操作者）的行为不可忽视，它与民主推荐测评结果的准确性有着内在联系，有时甚至起到了很重要的作用。组织者的操作行为失当，必然会产生失当的操作性误差，使得测评结果的客观准确性难得到保证。从实践中看，组织者的操作行为失当主要有四个方面表现：一是场地失当。安排的民主推荐测评场地不宽松，参评人员“济济一堂”，相互干扰，相互影响，使参加推荐测评者产生心理障碍，出于自我保护的需要，在填写推荐测评表时或草草了事，或难以独立完成。二是时间失当。推荐测评时间安排过于紧迫，使参加者缺乏思考和酝酿的过程，有的甚至弄得参加者手忙脚乱，匆匆了事。三是表示失当。组织者对推荐表、测评表中各个要素的真正含义是什么，如何正确填写等，未进行认真细致的讲解，及具体要求不甚明确，导致参加者填错表格，出现废票。四是统计失当。由于工作态度、耐心细致等方面原因，在推荐测评结果统计中出现差错。
组织者操作行为失当的因素有两个方面，一个是操作者自身因素，可以称之为内因，它包括组织者水平、能力和工作态度等。另一个是操作者自身以外的因素，即外因，如：无符合条件的场地等客观条件限制，考察考核时间要求紧迫限制等。在实践中，操作者自身因素往往是操作行为失当的主要因素。
（三）从制度设计层面分析影响民主推荐测评的因素
现行的干部考核评价，在制度设计上，存在缺陷，直接影响作为干部考评重要方法手段的民主测评和民主推荐的准确性。一是固定统一的标准难以对应精确定位的岗位职责。以固定统一的德、能、勤、绩、廉模式来评价所有干部，往往忽略具体岗位职责的专业要求和特殊规定，难以区分不同时期、不同地区、不同类别、不同岗位干部的特点和差别，也难以反映测评对象的本质个性和潜在能力，往往使评价失之个性化，流于一般形式。二是缺乏量化、可操作、不以人的意志为转移的具体标准难以适应《干部任用条例》的要求。《党政领导干部选拔任用工作条例》对干部工作法制化、程序化提出更高要求，亟需一套科学的客观评价标准与之对应。而现行的缺乏量化、可操作、不以人的意志为转移的具体标准，使得实际工作中考察评价者只能凭自己的主观认识和价值取向，凭感觉、凭经验、凭印象来分析评价考察对象，由于考察者个体素质、经验等的不同，必然导致评价结果“仁者见仁、智者见智”。评价主观随意性较大，影响了考评的客观公正性。三是干部考评的封闭价值准则难以应对社会公众对干部考评的期望价值。干部考核评价要和各种外在因素发生关系，既有外界因素对干部考核评价的作用影响，也有干部考核评价对外界因素的作用影响。也就是说，干部考核评价必须以开放的眼光、开放的思维进行，必须能与整个社会相兼容。而现行的干部考核评价，往往以单位内部的状况来评介干部，考评对象的德才表现、工作实绩如何，常以单位内部的各种微妙关系为评判依据，脱离公众基础，脱离社会形态，产生一系列问题，如考评对象对本单位负责不对社会负责，对单位人员负责不对公众负责。这种封闭价值准则导致干部考核评价不能得到社会公众的全面认同。四是人才测评技术手段的现代化，使现行干部考评手段相形见絀。目前运用的干部测评方法，缺乏科学的定性或定量分析手段，缺乏对干部个性心理素质的综合分析，习惯按照固定模式、固定思维来分析评价干部，评价结果往往公式化、概念化。
在干部考评制度设计缺陷下，民主推荐测评难以达到其理想的目标和效能。科学地开展民主推荐测评，要求对现行干部考评制度进行从标准、内容到手段等的合理完善。
二、改进民主推荐测评的对策建议
（一）制订干部德才素质标准体系，构建分类民主推荐测评体系内容
在德、能、勤、绩、廉五项推荐测评内容体系中，德才素质是基础。不同的层次职位，推荐测评应体现层次职位要求的德才素质，而同一层次职位的推荐测评对象，应该有一个统一的德才标准体系。对不同层次职位的推荐测评对象，制订科学合理的德才素质标准体系，是分类测评的基本要求和内涵。就县（市）一级干部职位设置的特点和实际情况而言，推荐测评对象一般为普通干部、科局级副职、乡科局级正职三个层次。对这三个层次的推荐测评对象，需要根据其不同特点和要求，制订相应的德才素质标准体系。
制订德才素质标准体系的指导思想：制订德才素质标准体系，必须具有明确的指导思想。（1）必须符合党和政府对于干部队伍的基本素质要求。间言之，就是《党政领导干部选拔任用工作条例》规定的素质要求。（2）要体现当地干部队伍的基本特点，符合当地社会经济发展干部队伍的素质要求。
制定德才素质标准体系的基本原则：总体上，德才素质标准体系的制订，应坚持以下三个原则。一是科学规范。指德才素质标准体系的制订应坚持干部队伍的一般素质要求，同时，注意分析不同职级的对象所在的岗位职责对其履职素质的不同要求，明确区分不同职级的对象在素质要求方面的差别。二是切合实际。指要根据本地干部队伍的实际情况，并体现本地社会经济的发展的长远要求。三是简洁扼要。德才素质标准体系应是一个操作性的体系和工具性的体系，一个易于为理解和掌握的体系，一个简洁而不简单、扼要但有丰富内涵的体系。
德才素质标准体系的基本内容架构：根据德才素质标准体系的指导思想和基本原则，结合三个职位层次岗位职责特点和基层实际，对经济欠发达县（市）而言，普通干部和科（局）领导干部基本素质标准应包含下列基本内容：
1、普通干部德才素质标准。普通干部德才素质的确定既要考虑到干部的一般素质要求，又要考虑到普通干部的一般工作特点，即基本素质要求和岗位素质要求。基本素质要突出对干部的政治素质、思想品德和敬业精神要求；岗位素质要求，应突出干部岗位工作要求的技能和知识、良好的表达能力、协作能力和自我管理能力，具体来讲，应包括：（1）政治修养；（2）思想品德；（3）敬业精神；（4）专业技能和相关知识；（5）表达能力；（6）协同工作能力；（7）使用现代化办公设施的能力；（8）自律能力。
2、乡镇、机关部门副职领导干部德才素质标准。副职领导干部在县（市）机关部门、乡镇既是领导班子成员，是单位的决策者，又是单位正职领导的辅助者和决策的执行者，具有承上启下的重要作用，因此，副职领导干部除应具备普通干部的基本素质要求外，还应具备良好的治事能力。因此，副职领导干部应具备基本素质包括普通干部素质的八项标准，同时还应具备：（1）参与决策能力；（2）岗位管理能力；（3）组织协调能力；（4）应变能力；（5）示范能力；（6）创造性思维能力。
3、乡镇、机关部门正职基本素质标准。乡镇、机关部门正职是乡镇、机关部门的首长，担负着本单位的管理、决策、发展和监督的首要职责。因此，他们不仅应该具备普通干部、副职领导干部的基本素质，还应具备：（1）全局决策能力；（2）宏观管理能力；（3）单位资源配置能力；（4）监管能力。
（二）科学设置民主推荐测评标准体系
一是建立多级推荐测评指标体系。坚持以工作实绩为核心，以德才素质为基础，将德、能、勤、绩、廉的推荐测评标准和内容逐层分解，使之系统化、具体化和量化，组成看得见、摸得着、可量可测可比的要素组合体，形成多级推荐测评指标体系。以测评一名科局级副职为例，以前面所述的德才素质标准，可把德、能、勤、廉这四项素质细化为政治修养、思想品德、敬业精神、专业技能和相关知识、表达能力、协同工作能力、使用现代化办公设施的能力、自律能力、参与决策能力、岗位管理能力、组织协调能力、应变能力、示范能力、创造性思维能力等，“绩”可细化为本职工作、中心工作、协作性工作等。还可以在每个项目下面再增设诸多子项目。同时，有必要进一步拓展测评领域，把社交圈、生活圈纳入民主测评的范畴，并可加以细化。
二是合理选定民主推荐测评参加人员。在范围上，既要注重广泛性，又要注重代表性。分层次、分类别地选择与测推荐测评对象工作联系紧密，了解较深的人员参加。要以《条例》规定的民主推荐参加对象范围为依据，确定必要的、合理的数量。参加推荐测评人员过多，如果有许多人不了解情况，推荐测评的准确性就要大打折扣；参评人员过少，测评意见则难以克服感情色彩、个人的好恶和非组织活动的干扰。
三是合理分配权重比例。要把定性与定量有效结合，量化推荐测评内容。在制度构建中，既要充分考虑各项内容量化的可能性，又要在推荐测评的操作程序上进行量化，即先由推荐测评参加者进行定性的评价，组织者根据既定的标准规范赋分，得出量化的结果，再由量化的结果得出定性的评价。一要按德、能、勤、绩、廉五个方面内容的重要程度确定不同的权重。二是要按照推荐测评参加者的“知情度”、“责任度”和“关联度”赋分。
（三）科学分析、运用民主推荐测评结果
民主推荐测评结果，一定程度上反映了推荐测评对象在群众中的公认度，反映了他的德才表现和工作实绩。但由于推荐测评结果受到诸多因素的影响，有时甚至受到非正常扭曲而失真，如果简单地以票论票，以票排队，唯票是举，就有可能导致干部考核评价失真，产生用人不当或失误。因此，对推荐测评结果，应多角度、全方位、科学客观地分析。一是进行外界比较分析。将推荐测评结果与外部反映情况、社会公众认同情况进行比较，分析其组织（单位）内部推荐测评与外部反映是否一致。二是进行纵向比较分析。即将测评对象近几年内的推荐测评结果进行比较，分析推荐测评结果是否与推荐测评对象的一贯表现相符；将推荐测评结果与考察综合表现进行比较，分析是否存在失真行为。三是进行横向比较分析。将一个组织（单位）内所有推荐测评对象的推荐测评结果进行比较，或将不同组织（单位）中同一职位层次推荐测评对象的推荐测评结果进行比较，区别分析正副职之间的差异、性别之间的差异、岗位之间的差异、性格之间的差异、年龄差异、任职时间长短差异、组织（单位）之间差异等因素，以正确定位推荐测评结果。四是进行调查分析。当推荐测评中群众反映的问题对推荐测评结果真实性构成明显影响，及实际中出现的领导意见与推荐测评结果相左时，应进行深入细致的调查核实。
在科学分析的基础上，合理运用推荐测评结果，是民主推荐测评信度与效度的综合体现和要求。一方面，对那些民主推荐测评中反映出来的群众公认、各方面表现突出的优秀干部，要及时提拔重用，或者及时进行表彰奖励。另一方面，对测评中反映较差并经组织调属实的，该降职的要降职，该给纪律处分的要给纪律处分，充分发挥测评结果对干部的教育管理作用和群众的导向作用。
（四）规范操作，减少操作者行为失当误差
一是要严守程序。组织者（操作者）在组织开展推荐测评工作时，要严格遵守《条例》规定的程序和要求。二是要精心组织。组织者在推荐测评前，应预先统计好推荐测评的参加人数，尽可能选择较为宽松的场地，为参加者提供必要的回避空间。在时间安排上，应为参加者提供充裕的酝酿思考时间。对推荐测评工作的有关政策、标准、要求和纪律，事先要作充分的宣传。回收推荐测评表，应采取专门票箱或专用信封方式收取。对推荐测评表的填写，要进行具体细致的讲解，并提出明确的要求。三是要实行推荐测评工作责任制。增强推荐测评组织者（操作者）的责任心，提高操作能力和水平。
（五）有效借鉴运用现代管理人才测评技术
民主测评，是一项涉及哲学、政治学、管理学、生理学、心理学、统计学等多种学科的综合性工作，需要在实践中不断研究和完善。民主测评的结果主要体现了参加测评人员对被测评对象在素质、能力、成绩等方面的认可度，反映了被测评对象在一定时间、一定范围的表现，并不能够完全体现被测评对象本身具有的能力素质的完整性。就是说，民主测评主要是评价了测评对象能力素质表现，而对测评对象本身素质能力大小存在，则无法进行有效评价，这方面的功能性缺陷是显而易见的，有必要进行完善。
完善民主测评在评价测评对象素质能力大小方面的功能性缺陷，除了制度性方面的努力外，改进测评技术，把现代人才测评技术运用到干部民主测评中，是一个值得思考和努力的方向。一是在民主测评中引入现代人才测评。现代人才测评属心理测评范围，具有间接性和相对性，它基于人素质的七个特征而产生。传统心理学认为，人素质具有基础性、抽象性、相对稳定与可塑性、层次性、可分解性、个体内部的统一性、个体外部的差异性七个特性，这七个特性，决定了通过科学方法对人基本素质进行测量和评定的可能性。现代人才测评，是在传统心理学基础上，综合运用现代心理学原理，对人基本素质的心理测评、间接测评和相对测评。如在现代人才测评中应用较为广泛的人事匹配原理(社会角色理论)，是由美国社会心理学家乔治?米德和美国社会学家拉尔夫林顿将其引用到社会学中来，提出了社会角色理论，引申到工作中，也称之为“工作角色”。它可解释为社会通过赋予每一处于特定地位上的人独特的角色期望，对他们的行为加以限制、规定和引导。而这个个体在与他人的互动过程中，对角色规范也会进行学习与适应。特定的工作性质，要求担任这个角色的人具有相应的素质条件、心理特征和工作行为模式。越是高级的工作角色，对素质的要求越高。现代人才心理测评，成功地将“人事匹配”原理运用其中，通过问卷测试、问答等形式，较为科学准确地量评了测评对象的基本素质。这对于干部民主测评来说，应该是值得借鉴运用的测评方法，作为民主测评的有效补充。目前，一些地方已开始引入这种新的方法，如公开选拔领导干部中的心理素质测试。二是在民主测评中综合运用现代信息、声像等技术。比如，可以利用现代计算机技术，设计干部素质基本素质测试软件、干部心理测评软件，干部民主测评综合统计、运用软件等，全方位、多侧面、快速准确地反映出民主测评结果，并借助现代的科学手段，推动民主测评成果最大限度地向工作成果的转化。在干部心理测评中，还可以运用现代声像技术，获取被测评对象的形、声等方面的信息资料，为领导在干部任用及其人事决策中对拟用干部的语言表达、外貌气质等情况的了解，提供比较直观形象的材料
第四篇：干部民主推荐 、考察程序
民主推荐、考察工作程序
一、考察的两种情形
（一）提拔考察：级别的晋升（科员→副科，副科→正科）职务的提拔（非领导职务→领导职务，非班子成员→班子成员）
（二）一般考察：职务重用（例如镇长→镇委书记，局长
→镇长、镇委书记）
二、提拔考察的程序 组成考察组 ↓
准备好有关材料（组织部）：组长讲话稿（注明推荐职位、人选条件、要求等），民主推荐表，民主测评表及德的专项考察测评表，考察公告，民主推荐、测评等各类考察汇总表，干部任免审批及个人有关事项报告表等；征求纪委、计生部门意见的函。
准备好有关材料（各单位）符合推荐条件人选的名册。↓
和单位主要领导充分沟通 ↓ 进入单位进行考察：召开大会进行民主推荐→个别谈话推荐（推荐结合个人谈话进行）→汇总推荐得票（向部领导汇报并确定考察对象/异常情况则暂停考察工作）→张贴考察公告、进行民主测评（可以委托单位组织后报送材料/也可以另行召开会议进行民主测评）。（结合实际情况进行民意调查。另外，如在本单位工作不满2年，则延伸到原工作单位进行考察。）
↓
与考察对象进行谈话：了解其个人情况（工作、生活、纪律、计生等有关事项），要求其撰写工作总结、填写干部任免审批及有关事项报告表），并对其提出要求。
↓
考察结束后：要求单位按规定召开会议并上报推荐文件。考察组对考察情况进行汇总、分析，明确考察材料撰写主要内容等。
考察组向部领导汇报考察情况。三、一般考察的程序
与提拔考察的程序大体相同，主要有以下几点： 可以直接进行个别谈话（推荐）→民主测评。
四、民主推荐、个别谈话推荐参加人员范围 参加会议推荐的人员范围：单位班子领导成员、内设机构科级干部、下属单位主要负责人（如单位干部职工总人数在30人以内的，则要求全部人员参加会议推荐）。
参加个别谈话的人员范围：单位班子领导成员、内设机构主要负责人、下属单位主要负责人、一般干部代表（单位干部职工总人数在30人以内的，要求一般干部代表2-3人也参加个别谈话推荐）。
五、考察材料的撰写 主要的内容（五段论）：
第一段：总体评价（思想政治素质）；
第二、三段：突出工作表现、突出优点、特点；
第四段：其他（前面没有概况完整的有效补充，如个人为人、性格、组织纪律、廉洁自律等情况）；
第五段：不足之处；
第六段：推荐、测评得票情况。考察组签名、签署日期。
第五篇：03队干部民主选举制度
队干部民主选举制度
一、指导思想。
选举是少先队集体生活中的一件大事。通过选举，可以使少先队员学习过民主生活，使我们充分认识少先队是自己的组织。少先队干部要以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，认真学习、贯彻《公民道德建设实施纲要》。以服务素质教育，切实加强少年儿童思想道德教育，培养少先队员的创新精神和实践能力为主线，贯穿体验教育思想，不断深化雏鹰行动，加强少先队基础建设，全面提高儿童的综合素质，努力把我学校少先队工作推向新的台阶。
二、选举条件。
能以身示范。就是以自己的模范行动影响带动队员。在学习、生活及工作各方面起表率作用，并努力要求自己在全面发展的基础上，学有专长，在某一方面有较突出的才能。
三、少先队干部的选举方法
少先队干部根据队章的要求，每一学年选举一次，一般在新学期或新学年开始时进行。队干部都是由队员竞选产生。
1、选举前，首先由各队员自我推荐，然后由中队推荐确定大、中队、委员候选人。
2、中队委员候选人在选举前要编一份小报自我介绍。
3、召开选举大会，先由上一届队委总结工作，并请队员提出批评意见，然后由候选人进行竞选演讲，最后进行选举，一般采取无记名投票的方式和差额选举的办法。
4、选举次序：一般是先进行大队委改选，然后再进行中队委员的改选，最后选小队长。
四、选举程序。
1、队干部每年改选一次，2、每一学年开始的第一个学月由各中队民主讨论推荐出大队委员候选人，试用锻炼一个月。
3、大队委员候选人产生后，各中队举行中队集会，民主讨论推荐出中队委员候选人，组成中队委员会。
4、中队委员会产生后分小队，选出小队长候选人。
5、大、中、小队干部都应积极为大家服务。根据队干部的组织能力和爱好、特长进行分工，由大队部分期分批进行培训学习。
6、经过一月的工作、学习，对选出的队干部候选人在十月十三日建队纪念日授予队干部标志，正式成为大、中、小队干部，组成大、中、小队委员会。
点击咨询 