发挥主渠道主阵地作用推进干部教育培训工作新发展

第一篇：发挥主渠道主阵地作用推进干部教育培训工作新发展

发挥主渠道主阵地作用推进干部教育培训工作新发展

——贯彻党校工作条例汇报材料

党校是培养副乡科级党员领导干部、基层党员干部和入党积极分子的学校，与行政学校、民族干部学校合办，为三块牌子，一套机构。

党校教育事业与党的执政能力建设密不可分，建设一支高素质的领导干部队伍，提高领导干部的执政能力和领导水平，是执政党建设的关键环节，是党校教育必须解决的根本问题。县委党校肩负着用马克思主义中国化最新成果武装教育全县在职干部的重任，在党的执政能力建设和先进性建设中具有其它部门不可替代的作用。多年来，特别是《党校工作条例》颁布实施以来，县委党校始终牢记使命，把着眼于加强党的执政能力建设和先进性建设作为全县干部教育培训的重要内容，紧紧围绕县委县政府的中心工作和干部队伍建设的需要，扎实开展干部教育培训，在学习宣传党的基本理论和马克思主义中国化最新成果，在推进全县干部队伍建设、促进地方经济发展等方面发挥了积极的作用。

一、发挥主渠道作用，全面提高干部素质

2008年以来，县委党校围绕县委、县政府的中心工作，充分发挥党校作为党政领导干部培训主渠道的作用，着力提高党员干部的素质和能力，整合培训资源，形成培训合力，积极开展干部教育培训。2年来，共举办各类培训班25期，培训干部1902人次，开展宣讲教

育15期（次），受教育干部达2750人次。

（一）组织实施办好专题培训班

党的十七大召开后，县委党校根据上级党委的要求，充分发挥理论教育优势，积极组织4名教师深入9个乡镇，对十七大精神进行宣讲，同时，根据《干部教育培训工作计划》的安排部署，先后举办了全县科级、股所级领导干部学习贯彻党的十七大精神、十七届三中全会精神培训班。通过深入基层举办专题讲座和集中培训，把全县领导干部和广大干部职工的思想和行动统一到党的十七大精神上来，为实现地区经济社会又好又快发展奠定了思想理论基础。

（二）认真抓好常规主体班

按照大规模培训干部、大幅度提高干部素质的目标要求，结合全县干部队伍建设的实际，先后举办了综治维稳、党务干部、基层团干部、中青年干部、文秘人员、少数民族干部、非党妇女、做好新形势下群众工作、国土法律法规知识等培训班，紧紧围绕经济社会、思想文化建设中的热点和难点问题合理设置培训专题130余个，为全县各级各类干部学习搭建了平台，使党校干部教育培训成为推动县委、县政府工作的重要载体。

（三）探索拓展对外培训

利用党校办学优势，积极探索开展对行业、系统、部门的培训，与县文化局、卫生局、扶贫办、县农行等联合办班，党校采取“送学上门”的办法，把培训班办在机关、企业。同时，配合机关党委、教育局党委做好发展党员工作，分别对其所辖单位入党积极份子进行党的基本理论和基本知识教育培训。全县干部教育培训逐步形成以县委党校为基础、乡（镇）党校为补充、部门培训为辅的工作新格局。

二、坚持党校姓党，从严治校、从严施教、从严管理

党校姓党是党校教育的第一原则。县委党校严格坚持党校办学的政治方向，在思想上、政治上与党中央保持高度一致，努力做到一切办学活动都要坚持党性原则，遵守党的政治路线、党的政纪律，认真落实“党校讲坛有纪律”的要求，进一步增强教员的课堂纪律意识，加强党校学员的党性修养和锻炼。在工作中，对每一期培训的专题设置、讲课内容都坚持集体讨论，反复斟酌、严把课堂教学质量关和政治关。校领导及时传达中央及上级党委有关会议、文件精神，为围绕中央和上级党委精神开展教学创造条件。坚持县处级领导干部到党校作报告制度，校领导亲自参与授课，每期培训开班均邀请县委县政府领导作开班动员，牢牢把握党校教学的方向。2年来，县处级领导干部到党校作报告、授课、开班动员讲话达30余人次。

三、加强自身建设，提高培训质量

党校教师是“执政者之师”，其素质高低，能力大小，尤其是党性的强弱，直接影响到党校职能的发挥。县委党校从以下方面加强师资队伍建设：一是进行内设机构改革。学校根据参照公务员管理的有关文件精神，认真细致做好“三定”方案，圆满完成了内设机构的更名、挂牌和职能调整。二是从党校姓党的高度，加强教师队伍能力建设。邀请州委党校、州社科联、文出师专的专家教授对全县副科级以上干部、党校全体教职工进行专题讲授和培训；委派教师到省、州党

校学习；校内开展听课评课活动，有效促进了队伍和谐发展。

四、主要经验和存在的不足

多年来，县委党校始终坚持党校姓党的办学原则，按照实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民的党校教育方针，牢记使命，紧紧围绕县委政府的中心工作和干部队伍建设的需要，积极开展干部教育培训，在党的理论武装、提高领导干部的执政能力、推进干部队伍建设、促进地方经济社会发展等方面充分发挥了干部教育培训的主渠道主阵地作用，为建设和谐作出了积极的贡献。主要经验和做法：一是县委对党校工作的重视，是党校发挥好职能作用的重要保证。县委始终坚持县委办党校，县委管党校的原则，县委常委会定期听取党校工作汇报，切实帮助和解决党校改革发展中存在的困难和问题；坚持县委党校校长由县委副书记兼任、乡（镇）党校校长由乡（镇）党委副书记兼任制度，配齐配强党校领导班子，把党校教育工作作为县委工作的重要内容抓紧抓好抓实，把党校工作放到全县工作大局和全县党的建设全局中去认识、把握和谋划。特别是《党校工作条例》颁布实施以来，县委常委会对贯彻落实《党校工作条例》进行了专题研究，出台了《县委关于进一步加强党校工作的意见》，进一步明确了新时期党校的性质、地位和作用，健全和完善了党校的领导体制和办学格局、经费保障机制，加大了对党校工作的投入。从2009年起，县财政每年安排15万元的干部教育培训经费，保证党校在教学、科研、干部教育培训、行政后勤等方面工作的需要。二是校领导班子团结务实、开拓创新，是发挥党校职能的关键。县委党校始终把党校姓党、忠诚于党的原则贯穿于党校教学、科研和管理等各个工作环节，一切按照党的原则、制度、规矩办事，真正做到“以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志”。领导班子团结务实、开拓创新，紧密联系、团结、教育全体教职工在思想上、政治上和言行上与党保持一致，做政治强、业务精、作风正的表率，以饱满的工作热情、积极进取的工作态度、无私奉献的敬业精神，更好地服务于全县干部教育培训工作。三是部门密切配合、关心支持，是发挥党校职能的重要条件。党校工作离不开县委的正确领导，离不开上级党校的关心、指导和帮助，离不开全县各级各部门的大力支持。县干教委充分发挥宏观指导、协调服务、督促检查的职能作用，整合培训资源，形成培训合力，在县干教委的统一领导下，年初统一培训计划，以党校为培训阵地，分部门组织实施，形成上下联动，各部门密切配合、齐抓共管的培训工作格局，营造了党校教育培训的良好氛围，促进了干部培训工作的新发展。

在看到成绩与进步的同时，新形势下县委党校工作也面临着严峻的考验和挑战。主要表现在：一是党校作为培训党的领导干部和理论骨干的主阵地，党校的办学条件、师资队伍建设与中央和县委提出的大规模培训轮训干部的目标要求还有差距；二是党校学员层次较高，思想理论水平和实际工作能力较强，培训工作要保证学有所获，对党校教师的能力和水平以及党校的教学管理提出了新的更高的要求，县委党校教师的整体素质和能力还有待提高；三是培训中理论与实践相脱节的问题还不同程度地存在，一些培训与全县经济社会发展需要和干部的需求结合得不够紧，针对性、实效性不够强；四是党校要充分

发挥好哲学社会科学研究机构、党的理论武装、政策研究咨询等职能的工作任务还很艰巨、很繁重。

第二篇：加强主阵地建设 发挥主渠道作用

加强主阵地建设 发挥主渠道作用为沿海经济社会发展强市建

设提供有力人才支撑

中共沧州市委

点击量：4662011-03-02 08:53:56【大 中 小】【打印】【关闭】

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两年来，沧州市委站在事关全市经济社会发展全局的高度，紧紧围绕中央“继续大规模培训干部”的要求，认真贯彻落实《党校工作条例》、省委《关于贯彻〈党校工作条例〉的实施意见》和《2010—2020年干部教育培训改革纲要》有关精神，始终把干部教育培训摆上重要议事日程，按照“围绕中心，服务大局，突出特色”的指导思想，切实加强和改进党校工作，充分发挥市委党校干部教育培训主阵地、主渠道作用，为沧州沿海强市建设提供了强有力的人才支撑。我们的主要做法是：

一、深入贯彻落实中央和省委要求，切实加强对党校工作的领导

（一）政策支持。《党校工作条例》颁布以后，特别是全国、全省党校工作会议召开后，沧州市委高度重视，专门听取了市委党校情况汇报，及时召开了全市党校工作会议，并研究制定了《中共沧州市委关于贯彻〈党校工作条例〉的实施意见》，对中央和省委关于加强和改进党校工作的要求进一步具体化，特别是在领导班子和干部队伍建设、班次设置、师资培训、经费保障、硬件建设等方面，提出了更加明确的规定和要求，进一步增强了可操作性，推进了党校建设发展的科学化、制度化、规范化。

（二）加强指导。按照市委确定的市级党政领导定期到党校调研制度，两年来，市委有关领导，多次到市委党校调研指导工作，并结合市委党校实际，提出了校园建设、工作重点和发展方向等方面的具体意见。市委的总体要求是：以“花园式”党校为目标，加强校园规划建设，打造优良的培训环境；以培养“知识型、能力型”干部为重点，围绕加快沿海强市建设需要，构建具有沧州特色的党校教育模式；以“创建省内一流市级党校”为方向，加大改革创新力度，全面提升党校工作水平。

（三）深化改革。根据中央《党校工作条例》和《改革纲要》有关精神，适应当前干部教育培训的新形势、新要求，结合市级基层党校的工作性质和培训特点，沧州市委明确提出了党校教育的改革方向。在班次设置上，由按级别设置为主向按类别设置为主转变，由一般性轮训为主向专题培训为主转变，坚持中长期学制与短期学制相结合，不断扩大培训规模。在培训理念上，按照“贴近市委要求，贴近社会实际，贴近学员需求”的“三贴近”原则，紧紧围绕市委确定的发展战略，紧密结合沧州经济社会发展实际，针对各级干部执政能力的需求，突出能力培训，有针对性地开发执行力、判断形势、科学创新、应急管理、依法行政等培训

项目；在不断完善基本理论培训课程的同时，积极更新现代知识培训课程，开发特色课程，创新培训内容。在教学方式上，从课堂讲授式教学为主转向研究式、案例式、体验式教学为主，创新培训方法，不断增强党校教学的吸引力和感染力。

二、依托市委党校现有条件和优势，突出特色，合理规划，创建“花园式”党校

（一）调研谋划，确定思路。为切实加强市委党校的硬件建设，进一步改善培训环境，沧州市委认真调研，积极谋划，通过学习考察、比较分析，确定了思路。占地220多亩的校园面积，是沧州市委党校独有的发展优势。与省内其他兄弟地市党校比较，沧州市委党校虽然没有高大雄伟的建筑群，但现有建筑错落有致，规划建设基本合理，后期规划建设具有很强的可塑性。占地面积大，而且校园南半部均为空地，这一优势是全省同级党校少有的。因此，综合考虑市委党校现有的条件和优势，在市规划和园林部门的参谋建议下，我们立足现实，着眼长远，明确提出了创建“花园式”党校的思路。

（二）着手落实，分步实施。两年来，围绕“花园式”党校建设目标，为打造文明整洁、环境优美、和谐友好的校园环境，我们积极开展了“生态文明校园”主题创建活动。一是对办公楼、学员读书楼、图书楼等主要建筑外观进行了全部装修改造，翻新了校园围墙，彻底整修了路面。同时，设计建设小花园三个、成片树林五处，使校园内树木成林，绿草成方，处处鸟语花香，满目绿红如绣，进一步美化了校园。二是投建专家公寓楼两栋，完成了生活区规划建设，改善了教职工的生活环境；完成了读书楼续建工程，增加学员住宿准标间52个，提高了办班接待能力。三是利用校园南部闲置空地，规划建设了一个占地366亩的“半亩塘”水景园区。开挖人工湖两个，堆建假山三座，并在周边规划建成桃树园、李子园、冬枣园、石榴园、核桃园，种植灌木花草若干，使校园内四季常青、三季有花、两季有果，成为市委党校一道靓丽的风景，“花园式”党校建设如期实现，沧州市委党校因此被省建设厅评为“园林式”单位。省委党校领导来沧州调研时，也充分肯定了我们的这一做法。

三、以培养“知识型、能力型”干部为目标，加强师资建设，创新培训形式，扩大培训规模，服务沧州沿海强市建设发展

（一）“走出去，请进来”，提高教师素质，改善师资结构，着力提升执教能力。一是坚持“走出去”。两年来，选派年轻骨干教师50多人次，分别到农村学习考察基层组织建设和新农村建设成就，到先进地区参观学习经济社会发展的典型经验，到革命老区接受传统教育，到实际工作部门挂职锻炼，到党政机关、企事业单位调研了解第一手材料，开阔了视野，增长了知识，丰富了经验。特别是2010年，投资近20万元，选派33名教师共54人次，先后到中央党校、北京大学、复旦大学等高等院校进修培训，有效提高了教师队伍的整体素质，在主体班教学中发挥了重要作用，得到了学员的一致好评。二是积极“请进来”。加大外请教师力度，积极邀请市四套班子领导，重点进行党的路线方针政策、国际国内形势、沧州市情及全市重要发展战略等方面的教育培训；邀请部分先进县（市、区）党政领导和市直部门一

把手，进行县域经济、特色产业、重点工作部署等方面知识的专题讲解，填补了党校教学内容的部分短板和空白，增强了教学的针对性和实效性。同时，建立兼职教授制度，经市委批准，聘请部分县（市、区）和市直部门中理论水平高、实践经验丰富的领导及部分法律专家、先进典型乡镇党委书记作为党校的兼职教授，先后聘任了三批共28人。每年兼职教授的授课次数，占全部教学课程的四分之一以上，授课内容更加贴近工作实际，更加贴近学员需求，深受学员欢迎。

（二）“围绕中心，服务大局，突出特色”，切实加强能力培训。深入贯彻落实科学发展观，建设沿海强市，打造冀中南区域发展的增长极和隆起带，全力推进沧州经济社会发展，是全市工作的中心和大局。因此，我们的培训工作始终围绕服务这个中心和大局来开展、推进和加强，既坚持“以理论教育为中心，以党性教育为关键”的办学原则，更注重“以提高能力为重点，以服务沧州发展为主线”的现实需要，以培养“知识型、能力型”干部为目标，突出适应服务沧州沿海经济发展的特色培训。一是积极聘请高层领导、省内外专家、渤海新区负责同志，广泛开展沿海经济形势、沿海经济发展知识、海洋经济知识、港口建设、环境建设以及沿海经济项目引进、开发和利用等方面的专题讲座，着力培树全市各级干部的沿海意识。二是在主体班次课程中，围绕服务沧州发展、加快推进沿海强市建设步伐的要求，大幅增加职能转变、依法执政、城镇化、统筹发展、和谐稳定等相关培训内容，努力提升参训干部领导科学发展的知识和能力。三是重点开设沿海经济开发利用专题培训班、沿海经济知识专题培训班、沧州沿海经济建设人才需求研讨班、依法行政研讨班等有关班次，积极培养符合沿海经济发展需要的领导干部和人才。既提高了各级干部的政策理论水平和综合素质，又提升了领导科学发展的执政能力，为沿海经济社会发展提供了有力支撑和思想、组织、人才保障。

（三）创新培训形式，扩大培训规模，努力扩大党校教育培训覆盖面。一是在圆满完成主体班培训任务的同时，积极搞好联合办学。两年来，沧州市委党校共举办各类主体班次34期，培训各级干部2300多人次，培训规模在全省同级党校名列前茅。同时，由于党校培训环境和教学质量的提高，社会知名度和影响力不断扩大，市直有关部门和单位纷纷与党校联合办班。如市政法干部培训中心、市国防教育培训中心、市人防教育培训中心、市妇女干部培训中心等先后在党校挂牌，并建立了长期合作关系。另外，市纪检委、市委办公室、市委宣传部、市委统战部等部门也经常来党校办班。每年沧州市委党校与有关单位联合办班20多期，培训干部2000人以上。二是积极搞好社会讲学。为进一步鼓励、支持和规范党校教师的社会讲学活动，沧州市委党校研究制定了《关于鼓励和规范专兼职教学人员外出讲学的有关规定》，印发了《中共沧州市委党校社会讲学专家教授推介名录》，扩大宣传，积极推荐。每年有二十多名教师应邀到各县（市、区）和市直有关部门进行专题讲座150场次以上，培训干部数万人，既锻炼了师资队伍，又扩大了党校教育培训的覆盖面，为全市干部培训做出了突出贡献。三是积极开展“流动党校”下基层活动。2010年，为切实完成好新一轮大规模干部培训任务，努力推进创先争优活动开展，经市委批准，沧州市委党校抽调骨干力量，组成专家教授宣讲团，分别到各县（市、区）进行巡回宣讲，重点讲解十七届四中、五中全会精神、经济社会发展热点问题，培训对象为各县（市、区）所有副科级以上干部，受到了各级领导的重视和欢迎，取得了“扩大培训规模与提高教师素质”双丰收的理想效果。

“十二五”时期，各项任务异常艰巨而繁重，各级干部的素质和能力，尤其是执行力的高低，是落实和完成好各项任务目标的关键。因此，更加重视和发挥党校在干部教育培训中的主阵地、主渠道作用，进一步加强和改进党校工作仍然十分必要。当前和今后一个时期，我们的主要工作重点和打算是：（1）围绕培养“知识型、能力型”干部人才队伍的要求，进一步加强师资队伍建设。一是搞好现有专兼职教师的进修培训，定期选派骨干教师到国内一流院校和国外知名大学学习交流，接受最新前言知识，不断提升综合素质和执教能力。二是加大高素质人才引进力度，积极选聘、招录具有硕士研究生以上学历的高校毕业生到党校任教，有效改善党校的师资结构，进一步提高师资队伍的整体素质。（2）进一步加强教职工队伍的作风建设、师德建设，坚持廉洁从教，树立良好的党校教学风范。（3）围绕“大规模培训干部”的需要，切实加大硬件建设投入力度，进一步改善教学设施

第三篇：培训--如何发挥党委信息的主渠道作用

如何发挥党委信息的主渠道作用

结合自己从事信息工作的一些感受，谈谈如何做好党委信息工作。

一、党委信息的地位、内容和要求

（一）什么是信息

信息论的奠基人之一申农（美国数学家）从信息度量的角度，以信息公式的方式将信息定义为“信息是熵的减少”，这里用到的“熵”是不确定性的度量。也就是说，信息是“用来消除不确定的东西”。控制论的奠基人维纳则从控制原理的角度，认为信息是人与环境相互交换的内容的名称，是区别于物质与能量的第三类资源。还有的人认为，信息是用语言、文字、数字、符号、图像、声音、情景、表情、状态等方式传递的内容，如消息、信号、情报、资料等。

信息主要有五个方面的特征：

（1）客观性。信息是事物存在方式和运动变化的客观反映。（2）传递性。信息只有借助于一定的载体（媒介），经过传递才能为人们所感知和接受。

（3）时效性。信息的功能、作用、效益都是随着时间的延续而改变的。

（4）有用性（或称目的性）。凡是信息都是有用的，都可以用来为人类认识和改造客观世界服务。

（5）共享性。信息与一般物质资源不同，它不属于特定的占有对象，可以为众多的人们共同享用。

（二）什么是党委信息

党委信息，主要是指通过正轨渠道收集和传递的，以文字材料的形式表现的，各级党委需要了解、需要各级党委了解及其它对党委工作有用的 1 信息。

1、党委信息的特征：

除了具有信息的一般特征外，还具有以下五个特征：

一是政治性。必须坚持党的政治原则，有鲜明的政治立场、政治观点，保持正确的政治方向。

二是政策性。主要是围绕党委正确决策和决策执行服务，不断收集、提供有关新情况、新问题、新经验。

三是综合性。党委总揽全局，协调各方，需要掌握社会的不同地区、不同时间，各个层次、各个方面的情况。

四是机密性。党委信息的许多内容涉及到党和国家的机密，不能任意公开；有些是为领导掌握某些特定情况而专门收集的，一般不宜公开。

五是权威性。各级领导对党委信息都非常依重，往往以此作为决策和指导工作的依据。

2、党委信息的地位：

党委信息工作既是一项基础性工作，也是事关全局的工作。它是中央和地方各级党委了解、掌握情况的耳目，决策的参谋助手，指导工作的重要手段，联系群众的主渠道。从一定意义上讲，信息报送的好坏，关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败，关系到党的生死存亡。

（１）做好党委信息工作是党委科学决策的基础和依据。决策的全过程，都有赖于我们掌握的各种信息。离开了信息的支持，决策就成了无源之水、无本之木。

（２）做好信息工作是提高党委办事效能的有效途径。信息工作能够让各级领导从阅看大量的、复杂的信息中解脱出来，有想大事、抓大事。而且，信息工作有利于节省行政成本，提高办事效率。

2（３）做好党委信息工作是党委把握形势，维护稳定的关键。目前，我国经济社会发展都进入了一个关键时期，处于重要的战略机遇期，但也是一个矛盾的多发期，面临着各种风险和挑战严峻考验。各级党委必须迅速地掌握各方面的最新信息，及时调整政策和工作措施，加强对社会的控制，确实维护社会稳定。

（４）做好党委信息工作是加强党委与群众联系的纽带。把广大群众的意见和要求汇集起来，了解社情民意，掌握不同阶层利益群体的利益诉求，及时发现各种矛盾和问题，不断满足人民群众的物质文化需要，从而密切与群众的联系。

3、党委信息的内容：

党委信息的内容，概括起来有九个方面：

（1）上级党委领导机关的重大决策、重要工作部署、决定、指示在基层的贯彻落实情况；

（2）基层在实际工作和执行政策过程中遇到的新情况、新问题；（3）当地带有苗头性、倾向性的问题和突出的矛盾；

（4）基层新的工作思路，具有推广价值和指导意义的工作经验；（5）重大的敌情、社情、灾情、疫情、事故、突发性群体事件，以及基层政治、经济、文化、科技及社会等各方面的重要事态等；

（6）收集反映基层干部群众对党的政策、对各级党委、政府、工作的意见、建议、批评和呼声；

（7）上级领导同志的重大活动，党报、党刊上发表的带有指导性的文章在基层干部群众中引起的反映；

（8）中央和省、市重大政策的出台或重大会议召开、重大活动举办后社会各界群众的评价和反映，重要社情民意，社会舆论中的”热点”问题；

3（9）其它须向上级反映的问题。

4、党委信息的重点：

一是紧急信息。各类重大突发事件、重要社会动态、紧急灾情疫情以及其它重要情况都是紧急信息。

二是重大信息。主要是中央、省委、市委的重大决策、部署，在本地本部门的贯彻落实情况、采取的具体措施及遇到的新情况、新问题。既要反映成绩、经验、做法，更要反映困难和问题。负面信息往往是各级领导关注的重点。

三是社情民意信息。主要是群众对时事政治、重大决策的反映和议论，对涉及群众切身利益的有关政策落实情况和一些苗头性、倾向性问题，群众中带有倾向性的利益诉求等。这是上级领导最希望得到的信息。

四是预约信息。中央办公厅、省委办公厅和市委办公室根据上级领导、上级部门急需了解和掌握的重要情况，经常要向基层预约有关方面的专题信息，这些信息往往是为了决策服务的。

5、党委信息工作的基本要求：

一是要紧紧围绕党的中心工作和各级党委的需求开展。紧紧围绕中央和各级党委的工作部署、一个时期的中心工作和党委主要领导关注的问题，注重研究改革和发展中的重要问题，党委领导同群众都密切关注的热点、难点、焦点问题，发展中的突出矛盾和困难。

二是要坚持实事求是，准确客观。信息必须客观、全面、真实、准确地反映事物的本质和全貌。不能以偏概全、添枝加叶、捕风捉影，不能带有作者的个人偏见，更不能歪曲事实、弄虚作假、主观臆造、胡编乱造。要坚持辩证地观点，正确处理整体和局部、共性与个性、一般与特殊、宏观与微观、历史与发展各方面的关系，努力揭示事物的内在联系。提倡深入调查研究。重要信息上报要建立领导审签制度，严格审核、把关。

三要反应灵敏，快捷高效。要树立第一时间的观念，加快节奏，提高效率，建立快速反应机制。特别是紧急信息，在处理上更要讲究速度和效率。要有强烈的超前意识，抢在那些苗头性、趋势性、倾向性、突发性的新情况、新问题萌芽之时掌握和上报信息。

四要选准角度，增强信息的感染力。一是大和小的关系。要从大局着眼，从小处着手，既关注大事，又不能忽略小节，战略上大，战术上小，大中有小，小中见大。二是近和远的关系。既要着眼当前，客观、准确地反映正在发生的事、正在发展的事、已经发生的事，又要超前思维，科学预测可能发生的事、即将发生的事、尚未发现的事。三是零和整的关系。有时需要化整为零，有时需要集零为整，拓展信息的深度、广度。要认真把握信息需求，注重挖掘带有苗头性、倾向性，前瞻性的信息。信息编写一定要有新意，要有独到之处、先见之明。

这里，我想特别强调三个问题：

（1）认真搞好紧急信息的报送和处理。重点是两个方面：一是重大突发性事件。如参加人数较多、涉及面较广、影响较大的集体上访、请愿、游行等或虽只有少数人参加但影响极坏的突发事件。这些事件最突出的特点是政治性强，对一个地区甚至全国的社会政治稳定有一定程度的影响，必须及时向上级党委报告，以便于领导同志掌握情况，指导工作，避免造成更大的损失和影响。

案例1：

xx市3月31日报来紧急信息，xx县发生一起群众冲击镇政府事件。2006年3月31日下午13时30分，该县新店坪镇xx、xx、xx等村约400名群众因晨地镜业公司污染问题，打砸镇政府办公楼，其中一楼、二楼（除档案室外）门窗全部被砸坏。

案例2：

2005年11月16日，xx市报来紧急信息：xx锰矿部分职工拟借“226事件”策划游行、堵铁路等活动。

案例3：

xx公安厅200x年12月4日报来紧急信息，xx市发生一起交通事故，15人住院、留观。当日，xx市检察院副检察长xxх驾驶一辆本田轿车，由北往南行至xx市xx路口时，先后碰撞2辆摩托车、1辆自行车和在公交车站候车及过往人员，造成17人（其中有8名大学生、2名70岁以上老人和1名10岁儿童）受伤（住院8人、留观7人，2人自行离开医院）。

二是重大灾情、疫情。如爆炸、火灾、翻车、沉船、飞机坠毁、列车相撞以及劫机、劫船等造成重大伤亡或影响较大的事故，传染病疫情、集体中毒事件、环境污染事故、风灾、雪灾、水灾、旱灾，以及地震、海啸和重大疫情等。这些事故或情况，虽然一般不具有政治事件性质，但对人民群众生命财产危害极大，需要各级党委负责同志及时掌握情况，采取应对措施。

紧急信息报送的要求，一是要及时，不得迟报、漏报和瞒报。二是要稳妥，要客观、准确地反映事实。对一些正在发生的动态性信息，要动态地上报，先报告初步情况，再续报。三是要保密。紧急信息处理过程绝对不能出现失密、泄密情况。以防引起社会的恐慌，以防被别有用心的人利用，造成混乱。

（2）切实重视负面信息的报送。党委信息重点应放在反映问题上。信息工作参谋助手作用主要体现在发现问题、反映问题上，报问题性信息是信息工作存在的根本，是其价值所在。有些时候，我们自身难以解决的问题，通过信息的渠道往上级反映，很容易引起重视，从而促进问题的解决。

6（3）高度重视互联网信息。现在互联网信息传播最快，影响最大，弄得不好，就会给工作造成严重影响。

二、切实增强上报信息的针对性

党委系统上报信息，简单地说，就是下情上达。通过上报信息，把上级的决策在基层的贯彻落实情况反馈给上级领导机关，及时反馈下情、反映民意，能够争取上级领导机关对当地工作的了解和指导。

（一）当前上报信息存在的一些普遍问题

1、一般化的信息多，没有把握上级和本级党委的工作重点、一个时期的中心工作，上报的信息不是上级党委急需了解，或者虽然是，却往往说某项工作取得进展，列个标题，摆个数字，缺乏对客观实际的深入分析。例：

xx县一女子乘出租车突然死亡

5月20日，在xx县汽车西站，一对母女从一辆出租车下来时，女儿突然倒地死亡，死者母亲怪罪司机，引发纠纷。经公安技侦人员调查和法医鉴定，死者叫唐xx，今年18岁，xx县xx镇人，初步查明唐xx系先天心脏病患者，死亡原因是突发心脏病致死。现死者家属情绪稳定。

xx县发生一起15岁少年强奸7岁幼女案

5月20日，xx县xx乡中心小学一年级女学生肖xx（7岁，xx乡xx村人）在放学回家途中被陈xx（男，15岁，xx乡xx村人）以教做作业为名，骗至山上．陈xx用一白色纤维编织袋罩住肖xx的头部，用一根红色纤维带子绑住肖xx的手，对其实施了强奸。现陈xx因涉嫌强奸幼女已被依法刑事拘留，此案在进一步调查取证中。

2、有的上报信息全篇是概念罗列，有骨头没肉，空话多，套话多，穿靴戴帽多，缺乏实实在在的内容，很难加工后向上级提供。有的甚至把 7 上级文件、会议上的话照抄照报上来。例：

xx基层反映：当前药品安全管理问题亟待重视

一是用药安全知识普及率较低，群众安全用药意识比较淡薄。二是县级药监部门没有下设机构，导致农村药品监管明显薄弱，不法药商在农村销售假劣药品、不合格药品现象时有发生。三是医疗机构药品质量管理存在较多漏洞，尤其是一些乡镇医院药品随意堆放，防热、防虫、防尘、防潮措施得不到落实，药品购销不规范现象普遍存在。四是虚假药品广告泛滥。一些企业、零售药店和个体药商大量采用散发宣传品、刷围墙标语等形式夸大药品疗效，甚至以假乱真、已次充好，欺骗、坑害消费者。

3、有的信息情况反映不完整，或只有情况而无原因分析，无解决问题的办法，或只有表象陈述没有背景交代，更没有实质分析。如：

居民低保存在的问题不可忽视

居民最低生活保障金是党和政府对生活困难群体的关怀，是为了解决居民最低生活的。在有的地方，随意性很大，执行不一，甲乙情况相同，甲享受了低保，而乙却没有。这让部分群众很失望。低保工作关系到千家万户，也关系到政府的形象，最低生活保障工作必须坚持公开、平等的原则，实行”阳光操作”，做到保障对象、保障政策、保障金额三公开。将审定的低保人群张榜公布，自学接受监督。上级部门也要加大监督力度，不一味偏信村干部，自己要多一分心眼，深入基层，明察暗访，真正把党的温暖送到群众的手中。

4、只报喜不报忧或者多报喜少报忧。就是报喜的信息，也大多千篇一律，缺少反映好做法、好经验的内容。

（二）注重特色，增强上报信息的针对性。

一是突出地方工作特色。主要是抓住这么四“点”：

1、本地、本部门在贯彻落实上级部署中的“亮点”。所谓“亮点”，就是各地贯彻落实上级部署时，把上级的有关精神与当地实际紧密结合，创造性地开展工作的情况。特别是贯彻落实上级精神过程中出现的新典型、新经验、新做法。

2、贯彻落实上级部署中的“难点”。注意紧扣党委关注的各种矛盾和问题，善于发现新动向、新问题、新矛盾，尤其是政策、决策实施中遇到的“肠梗阻”、不落实问题。

3、“人无我有”的本地工作“特点”。本地工作中具有的独特性、独创性的地方，如改革开放和经济发展中尚无定论的试验性、探索性做法，本地领导提出的新思路、新观点和新见解，在全国、全省范围内开展的试点工作，本地特殊环境、特殊情况下经济和社会发展的新事件、新现象，或者是苗头性、萌芽性的事件和情况。

4、上级领导对本地工作的“关注点”。一般来说，领导对一个地方的关注点，是一个地方最重要或最有潜力的环节，具有一定特殊性。

二是抓住具有特色的社情民意。主要有四个方面的内容：

1、当地群众在各个时期、各个阶段真实的思想情绪。要注意掌握和了解群众在想什么、盼什么、愁什么、说什么、干什么；了解他们的呼声、愿望和要求。特别是在国际国内形势发生明显变化、党和国家一些重大决策和重要政策、法令公布、一些重大改革措施出台的时候，群众中的各种思想都比较活跃，各种认识和情绪都会流露出来。

2、群众对党的路线、方针、政策的看法、意见和建议。党和政府每一项决策和政策，是否符合最广大人民群众的根本利益的，要由群众来检验。

3、当地群众比较敏感的“热点”问题。抓住各个时期带有苗头性、倾向性、潜在性、预警性的信息。

4、事关当地群众生产生活的重大事件。主要是我们前面所讲的紧急信息。

三是突出地域特色。各地所处的地理位臵不同，历史沿革、社会风俗及群众生活习惯也各不尽相同。

1、受自然环境影响存在的独特情况。各地自然环境的差异，导致了本地必然会存在别的地方没有的独特情况，如果能够深入挖掘，上级领导会更多地关注。

2、当地传统生产优势。各地只有紧紧抓住当地的生产优势，及时反映经验、成绩、问题和困难等方面的信息，才能有效提高采用率，贴近领导的需求。如娄底是煤炭基地，岳阳、益阳是湖区，汉寿、安乡、澧县、南县和石门等是棉花主产区，这方面的信息较易采用。

3、当地历史文化相关情况。各地历史进程的差异、文化积淀程度的不同、民俗民情的区别，都是很好的信息资料，如果能够结合当前的发展过程，多角度地向上报送，自然会提高信息的参考价值。

4、当地区位特色的突出影响。

三、切实提高信息编写的质量

（一）切实提高信息采写的质量

1、精心制作标题

“眉清目传神，题好一半文”，好的标题是思想性和艺术性的高度统一。在当今这个信息爆炸的时代，信息量大得惊人。领导同志的办公桌上堆满了各种材料、简报和报告、请示，对于一个人来讲，精力是有限的，难以通览。所谓“看人先看脸、看报先看题、看书先看皮”。领导要关注一条信息首先就是看标题。内容相同的信息，标题不同，往往会产生迥然 10 不同的效果。信息标题的类型主要有：

（1）直述式。标题直截了当、简明扼要、观点鲜明、不拐弯抹角，让人一目了然。

（2）总括式。从点到面，从个别到一般，分析、提炼、归纳出文章的主题。

（3）建议式。把作者本人对事实的评论、看法、意见或建议融入标题。常采用“建议……”、“……应引起重视”或者“……不容忽视”等形式。

（4）承接式。承接式标题就是文章的第一句话，它与文章联系紧密，融为一体，是信息正文的有机组成部分。这是信息编辑中常用的方法。

（5）预测式。对即将发生的新情况、新问题的发展趋势作科学的预测。它多用于工农业生产、市场供应、汛情分析、上访苗头等方面的信息。

（6）表态式。表态式标题适用于基层组织和干部群众对中央出台的重大决策、召开的重要会议、出现的新生事物等表明态度的信息，有明显的倾向性。

信息标题应开门见山，准确贴切地概括正文最主要的事实和主题思想，让人一眼看去就基本明白这条信息要反映是哪方面的内容。标题不能笼统和一般化，要给人耳目一新的感觉，让人产生阅读下去的欲望。有时候数字入题会产生好的阅读效果，像反映工作进度、经济增长速度等方面的信息都可以尽量用数字如百分比、百分点、完成的绝对值等表达。

2、努力精炼文字

信息的主题、观点和内容必须高度凝聚，做到“三集中”：一是事件集中。一般集中写清楚一件事，或集中反映一个问题，或集中讲清楚一个道理。二是观点集中。一篇信息只讲一个观点，应力求用简短的语言讲清、讲透。三是材料集中。选用最典型的材料，尽可能地去掉文字中的杂质和水分，避免重复罗嗦，禁绝大话、空话。遣词造句要准确，观点应恰如其 11 分，不能含糊其词，模棱两可。如反映灾情、事故时，要注意区别“特大”、“重大”、“较大”，区别“全部”、“大部”、“部分”等，不然会给领导决策造成不应有的模糊错觉。能用数量分析的，尽可能用数字说明问题。要尽量少使用或避免一些只有少数人或部分人才能看懂听懂的字眼或话语。

精炼不等于简单，关键是要把问题讲清楚，让人能够看懂。精炼是一种能力，更是一种创造性劳动。特别要强调的是，信息一定要客观真实，不能道听途说、捕风捉影，更不能随意杜撰、粉饰事实。

（二）提高对信息的鉴别、筛选能力

作为一名信息工作者，我们不仅是信息的创作者，而且更多的时候是信息的加工者。必须运用马克思主义的立场、观点和方法，把定性分析和定量分析结合起来，准确把握事物的本质规律。

1、正确地鉴别信息。信息鉴别是指对信息内容的真伪、时效作出判别，从而提出对该信息进一步处理的意见。要注意五个方面的要求，一是构成信息的时间、地点、人物、事件、因果等要素必须准确；二是信息中引用的数据资料不得有误；三是信息中反映的事情应当实事求是，不扩大、不缩小、不渲染；四是信息中反映的观点应当从事实材料中产生，要用事实说话，尽量少进行定性分析，不能把作者自己的观点强加进去；五是信息中的表述不能悖于常理。

2、科学地筛选信息。根据党委工作需求，判断信息价值，把那些党委需要了解和需要党委了解的信息选择出来，剔除无价值的、重复的、无法利用的信息，提高信息的准确性、时效性和利用率。

（三）提高对信息进行提炼和综合的能力

信息工作者必须对筛选出来的信息进行提炼、综合，也就是进行深加工，提高信息的利用价值。

１、信息提炼。对信息的内容和文字表述进行加工处理，去粗取精、12 去伪存真和加工精练，用最少、最精炼的文字来承载最多、最大的信息量。提炼主要是在信息的广度和深度上下功夫，对反映点上内容的信息，要分析是否带有普遍性，开发信息的广度；对反映面上内容的信息，要分析其是否具有特殊性，挖掘信息的深度，避免就事论事、泛泛而谈。提炼包括题目的提炼。

2、信息综合。对内容相同或相近的多条信息材料，按照一定的目的要求进行归纳。信息综合不是简单的信息材料汇集与罗列，也不是人们所说的“合并同类项”，更不是脱离实际的任意拔高，而是运用对比、归纳等方法，形成含量大、覆盖面广、针对性强，“真实、全面、有用”的综合信息，使信息在深度和广度上更加适应领导决策的要求。信息综合的主要方法有：

（1）阶段性综合归纳。就是截至一段时间内，对某方面的情况进行综合归纳，进而分析出某一情况的发展趋势或动态倾向。

（2）专题性综合归纳。就是针对党委决策的某一重要问题，对来自四面八方的同类情况进行综合归纳，使分散的、彼此间没有直接联系的信息“合并同类项”，形成专题信息，为领导决策、指导工作提供某一方面的较为系统、完整的信息。这种由综合归纳形成的专题信息很多，在实践中被广泛使用。包括专题工作、活动、工程的进展情况等。上级党委信息部门的问题大都需要进行专题性综合。

（3）地域性综合归纳。就是按照地域划分，有的可以对所属全部地区情况进行综合归纳，有的可以对部分地区的情况进行综合归纳。其中以部分地区综合归纳较为普遍，机动灵活。

四、加强信息人员队伍建设

（一）加强学习，提高素质

要注重理论学习。理论上的成熟是政治上成熟的重要标志。要努力奋斗掌握马克思列宁主义的基本原理，学会运用马克思主义的立场、观点和方法思考问题、分析问题，解决问题，多进行一些战略思维、理论思维。要加强党的路线、方针、政策的学习，在思想上、行动上同党中央保持高度一致，同党委工作大局保持高度一致，善于从政治上观察、分析和处理问题。要加强科技文化多方面知识的学习，跟上时代进步的潮流，做到永不落伍、永不掉队。

（二）改进作风，扎实工作

求真务实是信息工作人员最基本的素质和最重要的工作作风。要坚持一切从实际出发，实事求是，摸实情，讲真话，脚踏实地，埋头苦干。特别是要加强信息调研，坚持深入基层调研的制度。要大胆创新，敢于提出新的思想、观点和建议，推进信息工作机制创新，不断开创信息工作的新局面。

（三）健全队伍，完善制度

要建立健全各项规章制度，特别是紧急信息报送制度等，发挥制度的约束激励作用。要加强信息网点建设，选拔一批政治强、业务精、作风实的同志充实信息工作队伍，充实基层信息工作力量，稳定信息业务骨干队伍。

著名哲学家萨特认为：“正在腾空的飞机”是他心目中最美好的、最高大的形象！在飞机腾空起飞的一瞬间，飞机昂首向上，鼓气而鸣，以最大的努力克服地球的引力，告别大地所承诺的全部舒适和可靠，去迎接来自辽阔的自由的天空的召唤。人生最高的境界就在于拼搏奋进，不断超越自我，不断创造新业绩，迎接新挑战。让我们在党委信息工作的岗位上，奋发向上，扎实工作，不断争创工作的新局面，实现自己的人生价值，创造美好的未来。

第四篇：发挥育人主渠道作用,推进党的十八精神“三进”工作

发挥思政课育人主渠道作用 推进十八精神“三进”工作

为深入学习宣传和贯彻落实党的十八大精神，充分发挥思政课的育人主渠道作用，切实做好十八大精神“进教材、进课堂、进头脑”工作（简称“三进”），思想政治理论教研部根据学校党委的部署，结合“主题讨论活动”安排，以课堂教学为阵地、实践教学为平台、实践活动为载体，积极推进十八大精神“三进”工作。

一、推进十八大精神“三进”工作的重要意义

中国共产党第十八次全国代表大会，是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会，是一次高举旗帜、继往开来、团结奋进的大会，对于凝聚党心军心民心、推动党和国家各项事业的发展具有重大而深远的意义。思政课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。切实做好十八大精神“三进”工作，是思政课教学贯彻十八大精神的具体体现。思政课教师以高度的政治自觉，充分认识十八大精神“三进”工作的重要意义，掌握十八大精神的基本内容，加深对党的十八大提出的一系列新思想新观点新论断的理解，努力用中国特色社会主义理论体系武装大学生头脑，引导和教育大学生坚定中国特色社会主义的理想信念。

二、推进十八大精神“三进”工作的基本要求 认真学习党的十八大报告、新党章和总书记讲话精神，做到九个“讲清”：

讲清党的十八大的主题。要引导大学生高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。

讲清党的十六大以来的历史性成就。要通过回顾总结10年来改革发展取得的辉煌成就，集中展示党领导人民团结奋斗、砥砺前行的不平凡历程，进一步坚定大学生的道路自信、理论自信、制度自信，进一步增强民族自尊心和自豪感。

讲清科学发展观的历史地位和指导意义。要引导大学生充分认识深入贯彻落实科学发展观的重大现实意义和深远历史意义，准确把握科学发展观的第一要义、核心立场、基本要求和根本方法。

讲清夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求。要深刻理解中国特色社会主义道路、理论体系、制度的内涵及相互关系，深刻把握中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务，自觉贯彻党的基本路线。

讲清全面建成小康社会的宏伟目标。要深刻理解重要战略机遇期内涵和条件的变化，科学把握目标连续性与发展阶段性的辩证关系，要引导大学生充分认识全面建成小康社会的宏伟目标。

讲清“五位一体”的重大部署。要深刻认识立足中国特色社会主义事业总体布局，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，促进国家各项事业全面进步、中华民族永续发展的重大部署。

讲清提高党的建设科学化水平的重点任务。要深刻认识扎实推进党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党的新要求，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

讲清办人民满意教育的新要求。要深刻认识办好人民满意教育的具体部署，认真学习贯彻党的教育方针，全面把握立德树人的根本任务，推进教育协调发展，深化教育领域改革，促进教育公平的新要求，明确今后十年教育战线“两提高”、“两进入”、“一实现”的总体目标。

讲清实现中华民族伟大复兴的中国梦。要深刻领会中国梦的精神实质，把握好国家富强、民族振兴、人民幸福的基本内涵，把握好坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量的重要遵循，进一步坚定自信、增强自觉、实现自强，汇聚起实现中国梦的强大力量。

三、推进十八大精神“三进”工作的主要内容

按照教育部社会科学司《高校思想政治理论课贯彻党的十八大精神教学建议》要求，遵循“全面融入、各有侧重”的总体原则，根据思政课各门课程的内容和特点，统筹安排，协调分工，找准“三进”内容的有机结合点，科学合理地把十八大精神融入、渗透到各门思政课相关章节的教学之中。

“马克思主义基本原理”以突出介绍中国特色社会主义理论体系的理论依据为重点，着重阐述中国特色社会主义理论体系是马克思主义在当代中国的继承和发展，帮助大学生理解中国特色社会主义理论体系是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”以突出讲授中国特色社会主义理论体系的具体内容为重点，把十八大报告中的新思想、新判断、新提法、新结论、新任务和新要求融入教学内容之中，帮助大学生理解中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果。

“中国近现代史纲要”以突出介绍中国特色社会主义理论体系的历史背景为重点，帮助大学生总结中国社会发展的规律，认识到只有继续坚持走中国特色社会主义道路，才能最终将中国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

“思想道德修养与法律基础”以突出强调中国特色社会主义理论体系的实践应用为重点，着重阐述中国特色社会主义理论作为我国今后相当一段时期内的指导思想，应该成为当代大学生的自觉追求和行为准则，大学生作为未来发展中国特色社会主义事业的中坚力量，要勇于承担这一历史使命。

“当代世界经济与政治”以突出强调建设持久和平、共同繁荣的和谐世界为重点，着重阐述和平发展是中国特色社会主义的必然选择，帮助大学生正确把握我国的对外政策，树立和谐世界的理念。

“形势与政策”以深入学习贯彻党的十八大和十八届一中、二中全会精神以及中央经济工作会议精神为重点，教育引导大学生正确把握国内外形势新变化新特点，为实现全面建成小康社会的奋斗目标而发奋学习。

四、推进十八大精神“三进”工作的方式途径

遵循“点面结合、注重实效”的基本要求，积极探索十八大精神“三进”工作的有效方式和途径。

各门思政课通过集体备课，精心设计和组织课堂教学，采取“大班讲授、小班研讨和小班研讨、大班交流”的教学模式，将十八大精神“进教案、进讲稿、进课件”，通过专题讲授、读书研讨、师生互动等方式，以通俗易懂的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式，激发学生的主体意识和学习积极性，真正实现十八大精神“进课堂”和“进头脑”。

围绕十八大精神和课程教学目标，以“第二课堂”为载体，通过专题报告、自主学习、主题演讲等多种形式，把十八大精神融入学生课外学习和活动之中，延伸和拓展第一课堂，在更加开阔的时间和空间上，以更为丰富多彩的教育形式宣传十八大精神。

积极推进十八大精神“三进”工作，用党的十八大确定的重大理论观点和重大战略思想武装大学生，切实增强大学生对中国特色社会主义道路、理论体系和制度的政治认同、理论认同和情感认同，培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

第五篇：农村小学如何发挥在孝德教育中的主阵地作用

农村小学如何发挥在孝德教育中的主阵地作用

孝敬是中华民族的传统美德，更是小学生思想品德教育的突破口。加强小学生的孝德教育，对于教育和引导小学生从小树立孝德观和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品德和良好的道德情操具有十分重要的现实意义。学校是未成年人思想道德建设的“主阵地”，特别是孝德教育基础薄弱和教育缺失的农村小学，更是要充分发挥孝德教育的主阵地作用，通过开展各种形式的活动，切实抓好孝德教育。

一、制定好孝德教育的实施计划

“孝德教育”建设是一项长期的工程，是需要代代传承和弘扬的中华美德，不是一蹴而就的，更不是仅靠开展一两次教育活动就能完成的，它具有明确的目的性和计划性。因此，孝德教育的开展，不但要有学期、学年计划，更要有长远的规划。学校要在村党支部的指导下，根据村情制定好工作计划。

二、提高学生的孝德意识

认识深度决定行动力度。要使孝德成为学生的习惯行为，首先要提高他们的孝德意识。学校要坚持课内学科教育渗透和课外活动实践相结合，加强对学生的孝德教育。要以主题班会为载体，通过开展学习名人“行孝”故事，朗读家庭情感主题的文学名篇佳作，讲述父母的爱心故事，吟唱歌颂父爱母爱的歌曲，观看表现父爱母爱主题的电影等多样化活动，让学生体会到父母和家人带来的亲情温暖，从而对孝德教育产生强烈的情感体验。

三、教会学生“行孝”的方法

1、对学生提出“行孝”的具体要求。⑴了解父母，亲近父母；⑵关心父母，体贴父母；⑶理解父母，尊重父母；⑷会料理个人生活；⑸生活节俭，不向父母提出过分要求；⑹帮父母做力所能及的事。

2、教学生如何“行孝”。如：结合母亲节、父亲节开展“孝敬父母月”活动；记住父母的生日，送父母一张生日贺卡；每学期给父母写一封信；利用双休日为父母做一顿饭菜、给父母洗一次脚、与父母谈一次心、承包一项家务劳动，以及唱一首好歌送给父母，为父母制作一件礼物„„让学生们用自己的实际行动，从小事做起，理解父母、体贴父母、孝敬父母。特别是笔者工作的村里，绝大多数学生是留守儿童，有的甚至几年见不到父母，因此引导学生主动和父母交流，对于他们亲情的培养更具有现实意义。

四、培养学生孝德行为实践的主动性和习惯性

为巩固学校孝德教育的成果，学校教师必须通过举办各种活动，及时引导学生总结自己“学孝”、“行孝”的感受和体会，深化认识，提高学生“行孝”的主动性，并逐渐养成“行孝”的良好习惯。如：举办孝德征文竞赛、演讲赛、手抄报等，丰富学生亲情与爱心方面的理性认识。同时，不断地发现典型，并加以表扬和鼓励。如：选举学生孝德标兵，让孝敬父母的同学担任旗手，以及利用国旗下讲话、黑板报、宣传栏等各种渠道宣传孝敬父母的典型事迹。同时，及时批评制止那些不尊敬父母和长辈的行为。

总之，学生良好道德品质的形成是一个循序渐进的过程，农村小学孝德教育任务更为艰巨。开展好农村小学孝德教育，需要社会、家庭、学校的共同配合，更需要教师的爱心、耐心、恒心。