全国自考09年4月

第一篇：全国自考09年4月

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全国2009年4月自学考试公务员制度试题

课程代码：01848

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.任职培训的对象是(B)

A.新录用的处在试用期间的公务员

C.从事某项专门业务的公务员 B.晋升领导职务的公务员 D.所有公务员

2.西方国家的公务员制度适应了资产阶级(c)

A.专制统治的需要

C.政党政治的需要 B.封建统治的需要 D.民主政治的需要

3.公务员培训需求的问题分析法也称为(b)

A.全面分析法

C.民意测验法

4.公务员与所在机关的法律关系是(b)

A.合作共赢关系

C.命令服从关系 B.权利义务关系 D.相互依存关系 B.绩效差距分析法 D.问卷调查法

5.保持操行义务的重点是要求公务员(a a)

A.知廉耻

C.廉洁奉公 B.知进取 D.尽职尽责

6.各国公务员级别的确立，既考虑职位的因素，又考虑(d)

A.职级的因素

C.岗位的因素

7.决定公务员培训方向的原则是(a)

A.理论联系实际原则

C.按需施教原则

8.公务员职位的主体是(a)

A.综合管理类职位

C.行政执法类职位

9.对公务员处分程度最轻的是(a)

第 1 页 B.专业技术类职位 D.法官、检察官类职位 B.学用一致原则 D.讲求实效原则 B.职务的因素 D.品位的因素

A.警告

C.降级

10.公务员录用考试制度形成于(c)

A.日本

C.英国

11.公务员录用考试的内容包括(a)

A.知识测验、智力测验和技能测验

C.技能测验、体能测验和知识测验 B.记过 D.撤职 B.美国 D.德国 B.智力测验、技能测验和体能测验 D.体能测验、知识测验和智力测验

12.负责审批县级政府各部门拟录用人员名单的机关是(b)

A.县政府公务员主管部门

C.省政府公务员主管部门 B.设区的市政府公务员主管部门 D.中央政府公务员主管部门

13.下列选项中，属于单纯性免职的情形是(c)

A.转任职位任职的C.退休的 B.晋升或降低职务的 D.受刑事处罚的14.考核者由于特别看重被考核人的某项特性，从而影响他对被考核人的其他方面作出客观的评定，这种可能产生负面影响的心理因素属于(d)

A.从众心理

C.近因效应 B.趋中误差 D.晕轮效应

15.连续两年年度考核被确定为不称职等次的应当予以(c)

A.免职

C.辞退 B.撤职 D.开除

16.下列选项中，属于程序性免职的情形是(b)

A.离职学习一年以上的C.被辞退的17.竞争上岗适用于选拔任用(d)

A.各级党委领导成员

B.各级 地方 党委 政府部门领导成(竞争上岗)

C.各级人大常委会领导成员

D.各级党委和国家机关工作部门内设机构领导成员

18.国家对暂时或永久丧失劳动能力的公务员给予物质帮助的制度是(b)

A.福利制度

C.工资制度 B.保险制度 D.津帖制度 B.晋升或降低职务的 D.受行政撤职处分的19.协调公务员系统和外部系统分配关系的原则是(d)

第 2 页

A.正常增资

C.法律保障 B.按劳分配 D.平衡比较

20.公务员新工资制度将原来的15个级别增加到(c)

A.18个

C.27个 B.23个 D.30个

21.公务员所在机关根据法律规定的条件、程序，在法定的管理权限内解除公务员职务关系的行政行为是(b)

A.辞职 B.辞退

C.退休 D.开除

22.公务员应当退休的条件是(d)

A.工作满30年(可以申请提前退休)

B.工作满20年且距国家规定退休年龄不足10年

C.工作满20年且距国家规定退休年龄不足5年（可以申请提前退休)）

D.完全丧失工作能力

23.担任领导职务的公务员，因工作变动依照法律规定辞去现任职务，称为(a)

A.因公辞职 B.自愿辞职

C.引咎辞职 D.责令辞职

24.聘任制公务员对人事争议仲裁裁决不服，可以提起诉讼，受理诉讼的机关是(a)

A.法院 B.检察院

C.公安局 D.国务院

25.公务员对机关做出的降职决定不服，可以提起(a)

A.申诉 B.控告

C.仲裁 D.诉讼

26.公务员在接到机关人事处理决定后不服，可以提出申诉的期限是(c)

A.15日 B.20日

C.30日 D.60日

27.公务员受撤职处分的期间为(d)

A.6个月 B.12个月

C.18个月 D.24个月

28.下列公务员奖励方式中，属于精神奖励的是(aa)

A.奖章 B.奖金

C.奖品 D.晋升职务工资档次

29.法律规定，我国对公务员最低级别的奖励种类是(b)

第 3 页

A.表扬

C.授予荣誉称号 B.嘉奖 D.记三等功

30.下列关系中，不属于公务员应该回避的是(d)．．．

A.夫妻关系

C.直系血亲关系 B.近姻亲关系 D.同学关系

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

31.公务员奖励的原则有(abcd)

A.以精神奖励为主

C.定期奖励与及时奖励相结合E.以物质奖励为主

32.公务员义务在结构上的要素包括(acd)

A.非自主性

C.强制性

E.保障性

33.职位设置是其他公务员管理环节的(ab)

A.基础

C.原则

E.方针

34.公务员制度的本质特征是(bcd)

A.坚持企业化的管理原则

C.坚持法制化的管理原则

E.坚持年轻化的管理原则

35.委任制方式的优点包括(abc)

A.体现治事与用人相统一

C.操作简便

E.合同管理

三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)

36.简述公务员义务与权利的含义。

37.简述委任制的任职程序。

38.简述公务员培训的种类。

39.简述公务员申诉与其他申诉的不同之处。

第 4 页 B.保证公务员队伍相对稳定 D.平等协商 B.坚持民主化的管理原则 D.坚持科学化的管理原则 B.前提 D.条件 B.独立性 D.规范性 B.公平、公开、公正 D.精神奖励和物质奖励相结合四、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)

40.试述公务员交流的原则及范围。

41.试述公务员职位设置的含义、依据与最终要求。

五、案例分析题(本题10分)

42.某县煤炭资源丰富，仅大型煤矿就有13个，中小型煤矿多达126个。由于煤矿企业安全生产意识淡薄，安全生产设备投资有限，政府监管工作不到位，导致该县近年来煤矿矿难频繁发生。据不完全统计，过去两年内大小矿难发生329起，伤亡人数达1827人，其中死亡564人。主管安全生产的副县长认为自己对此负有主要领导责任而引咎辞职，上级党委批准了其引咎辞去领导职务的申请，并且按规定给其办理了辞职手续。

问题：

1.结合以上案例分析引咎辞职的适用对象和适用条件；

2.说明为什么由上级党委批准引咎辞职申请；

3.如果负有主要领导责任的副县长不引咎辞职则可能导致责令辞职，请说明责令辞职的程序。

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第 5 页

第二篇：全国高等教育保卫学自考试题

全国2005年1月高等教育自学考试

保卫学试题

课程代码：00359

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)

1．创建中央特科的领导人是（）。

A．毛泽东

C．陈庚

B．周恩来 D．邓发 B．重点教育 D．安全防范教育 B．方针 D．性质 B．属地管理原则 D．行为地原则 B．特情 D．保密员 B．警戒范围 D．工作方式 B．中央社会部 D．中央公安部 B．1982年 D．1984年 B．全国性要害 D．部门性要害 B．有时空限制性 D．关系国家的安全和利益 B．可移动文物和不可移动文物 D．石器文物和铁器文物

第 1 页 2．预防违法犯罪的第一道防线是（）。A．法制教育C．道德教育A．原则C．路线3．“谁主管、谁负责”是保卫工作的（）。4．社会治安综合治理工作实行（）。A．属人原则C．专属管理原则A．秘密保卫员 C．治安耳目5．保卫国家秘密的秘密力量主要是指（）。6．主动式报警器和被动式报警器分类依据是（）。A．传感器的种类C．传输信道A．中央书记处 C．中央军委A．1981年C．1983年7．1948年提出建立内部单位保卫组织要求的部门是（）。8．党中央第一次提出实行社会治安综合治理的时间是（）。9．按层级划分要害可分为（）。A．重点单位要害C．决策性要害10．国家秘密的本质特征是（）。A．依照法定程序C．确保安全11．按文物存在的形态可划分为（）。A．一般文物和珍贵文物 C．近代文物和现代文物

12．国家一级文物藏品的调拨、交换，须逐级上报（）。

A．国家文化行政管理部门批准

B．公安部文化保卫部门批准

C．国务院批准

D．国家文化行政管理部门和公安部文化保卫部门批准

13．在保卫工作任务中，不能被公安机关其他业务部门取代的是（）。

A．警卫工作

B．治安案件查处工作 D．消防监督工作 B．文化保卫工作会议 D．高校保卫工作会议 B．第二道防线 D．第四道防线 B．防盗窃 D．防诈骗 B．预防为主确保重点 D．安全第一内紧外松

B．打击经济犯罪

D．加强技术防范

B．政治性特别突出

D．政策性特别突出

B．犯罪控制

D．犯罪治理 C．要害保卫工作14．1954年11月，我国召开的第一次全国性的保卫工作会议是（）。A．金融保卫工作会议C．交通保卫工作会议A．第一道防线 C．第三道防线 A．防火灾 C．防抢劫15．安全技术措施是事故预防的（）。16．我国银行保卫工作中一项新的突出的重要任务是（）。17．对中央党政领导人的安全保卫工作必须坚持的指导思想和原则是（）。A．预防为主安全第一C．内紧外松确保安全18．公安机关保卫部门的工作任务最主要、最大量的是（）。A．对基层保卫组织实行指导和监督C．保卫队伍的管理建设 A．敏感性特别突出 C．斗争性特别突出 A．犯罪调查C．犯罪预测19．高校保卫工作中的一个突出特点是（）。20．搞好重点建设工程施工现场犯罪预防的前提和基础是（）。

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号

内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)

21．抗日战争时期，内部保卫工作发展主要表现在（）。

A．开始有了专做保卫工作的职能部门

B．在各单位内部建立网员

C．指派特派员

D．开始建立保卫工作业务

E．开始走上了中国自己的道路

22．保卫工作的基本任务包括（）。

A．开展调查研究工作

B．维护内部治安秩序 D．同治安灾害事故作斗争

第 2 页 C．预防和打击各种犯罪活动

E．确保重点单位和要害部位的安全

23．内部治安管理的原则是（）。

A．依法管理

C．分级管理

E．文明管理

24．内部犯罪预防的力量包括（）。

A．公安机关经文保部门

C．群防群治力量

E．单位党政领导

25．建立规章制度的必要性体现在（）。

A．有法可依

C．政企分开

E．职权清楚

三、填空题(每空1分，共10分)

26．在0℃以下的场所，火灾探测器不宜选用______________。

27．在内部单位各种犯罪案件中，______________是内部单位发生最多的一种案件。

28．高校是公安机关在国内开展______________的重要战场。

29．重点建设工程的保卫工作的特殊性决定了其______________和组织领导方式的特殊性。

30．内部犯罪预防工作做好了，可以______________促进社会的稳定。

31．文物具有历史、______________和科学价值。

32．治保会是协助政府维护社会治安的群众性______________组织。

33．首脑机关主要是指______________，还指省、自治区和直辖市的党政机关。

34．凡一、二级文物被盗，应列为______________。

35．公安机关保卫部门的机构设置要与承担的保卫工作任务相适应，并与______________相适应。

四、概念题（每小题3分，共15分）

36．内部犯罪预防工作预案

37．重点单位

38．安全技术防范

39．破坏事故

40．金融

五、简答题(每小题5分，共25分)

41．对利用合同和各种凭证诈骗的预防措施是什么？

42．构成事故隐患的两大要素的区别和联系是什么？

43．要害保卫“五个结合”原则的具体内容是什么？

44．押运勤务的基本要求是什么？

45．国家秘密保卫的主要措施有哪些？

六、论述题(每小题10分，共20分)

46．试论保卫工作在推进社会主义精神文明建设方面的作用。

47．论述综合治理的方针和工作范围。

第 3 页B．有章可循D．责任明确B．内部单位保卫组织D．秘密力量B．严密管理 D．科学管理

第三篇：全国2008年4月自考高等数学

全国2008年4月自考高等数学（工本）试题

课程代码：00023

一、单项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．设函数f(x,y)在(x0,y0)处偏导数存在，则fx(x0,y0)=（）A．

第四篇：2010年4月全国自考试题汇总(公共课)

《学前教育学》辅导纲要

绪论

主要内容：

1、学前家庭教育的特点

2、学前托幼机构教育的特点

3、托幼机构教育 重点掌握：

1、陈鹤琴

我国著名学前教育家，1923年创办我国第一个学前教育实验中心-鼓楼幼稚园，“活教育”理论的提出者。

2、陶行知

人民教育家，他重视早期教育，他的办园思想是“中国化”“贫民化”，主张在工农中普及学前教育，并创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园。

3、蒙台梭利

意大利女教育家蒙台梭利,创办儿童之家。著有《蒙台梭利教育法》、《童年的秘密》等书。

4、加德纳

美国著名发展心理学家、哈佛大学教授。提出多元智能理论，既语言智能，数理逻辑智能，音乐智能，空间智能，身体运动智能，人际关系智能，自我认识智能，自然观察者智能和存在智能。

5、福禄贝尔

福禄贝尔是德国学前教育家，被尊称为“幼儿园之父”。设计了一套游戏与作业材料--恩物，系统阐明了幼儿园教育的基本原理和教学方法。他著有《人的教育》、《幼儿园教学法》、《幼儿园书信集》等书。

6、学前公共教育

是指家庭以外社会（包括国家、社区、单位、私人）指派专人组织实施的、旨在促进学前儿童身心全面和谐发展的活动的总和。

7、托幼机构教育 托幼机构教育是由托幼机构组织的，由专职幼教人员根据社会的要求实施的、以促进幼儿身心全面健康发展为目的的教育活动。

8、学前教育的社会功能

学前教育的社会功能主要表现为学前教育对社会政治、经济、文化、社会稳定等方面的影响作用。

9、学前家庭教育的特点

（1）家庭教育是幼儿接触最早的教育（2）家庭教育是在潜移默化中进行的（3）家庭教育伴随终身（4）家庭教育是个别实施的

10、学前托幼机构教育的特点

（1）群体性，托幼机构教育是面向学前儿童全体实施的教育。

（2）计划性，托幼机构教育是有关组织根据国家和社会的教育目的，有组织、有计划地进行的。

（3）专业性，托幼机构是对学前儿童进行教育的专门化机构，幼儿教师是受过专业训练的专业工作人员。

第一章 儿童观 教育观 教师观

主要内容：

1、科学儿童观的内涵。

2、儿童观的历史演进过程及现代儿童观的科学内涵。

3、学前教育与儿童发展的关系。

4、学前教育对儿童发展的作用。

5、幼儿教师劳动的特点。

6、师幼关系对幼儿成长的影响。

7、幼儿教师的能力结构。

8、幼儿教师应具备的能力。

9、幼儿教师应具备的人格特征。

10、当代幼儿园教师的角色重塑。

11、幼儿教师劳动特点。

12、优质师幼关系的内涵和建立优质师幼关系的策略。重点掌握：

1、论述儿童观的历史演进过程及现代儿童观的科学内涵 儿童观的历史演进过程是：（1）古代的儿童观：儿童是小大人（2）中世纪的儿童观：儿童是有罪的

（3）文艺复兴时期的儿童观：从新人类观推导出新的儿童观,即儿童是自由的，而且具有发展可能性

（4）儿童是空白板

（5）儿童是“成长的植物”

（6）启蒙时代的儿童观：“儿童的发现”

（7）蒙台梭利的儿童观: 儿童具有内在的生命力；儿童心理发展有自身的特点；儿童心理发展通过自由“工作”实现

（8）杜威的进步主义儿童观：儿童是未成熟的人，发展中的人；儿童期的生活有自身的价值；儿童是起点，是中心，而且是目的。

（9）现代大众观念形态的儿童观：儿童是“财产”；儿童是“未来投资”。现代儿童观的科学内涵是：（1）儿童是人

（2）儿童是发展中的人（3）儿童是权利的主体（4）儿童期有自身的价值

2、简述儿童是“空白板”的儿童观。

英国哲学家洛克在《教育漫话》中，把儿童看作是生来就没有原罪、纯洁无暇的“空白板”。

“儿童是空白板”的儿童观应用在教育上,一是把儿童看作是空空的容器,教师的任务就是填满它,不考虑儿童的需要、兴趣。二是把儿童看作是一模一样的，没有个性的教育对象，似乎给儿童以相同的环境和教育影响，他们的思想行为会完全相同。忽视儿童的个性差异。

3、简述卢梭的儿童观。

（1）儿童作为人，具有人的根本特性。（2）把儿童看作儿童。

（3）儿童期有自身的发展规律和价值。

4、简述蒙台梭利的儿童观。

（1）儿童作为人，具有人的根本特性。（2）把儿童看作儿童。

（3）儿童期有自身的发展规律和价值。

5、简述杜威的儿童观。

（1）儿童是未成熟的人，发展中的人。（2）儿童期的生活有自身的价值。（3）儿童是起点，是中心，而且是目的。

6、《儿童权利公约》的基本原则。（1）儿童最佳利益原则。（2）尊重儿童尊严的原则。（3）无歧视原则。

（4）尊重儿童的观点与意见的原则。

7、论述学前教育与儿童发展的关系。

学前教育在人生发展的第一阶段和加速时期组织和协调各方面的影响，安排适时适当的刺激，为儿童发展提供最有利的条件，促使学前儿童的身心得到全面、充分的发展，为以后进一步发展奠定良好基础。

（1）学前教育对学前儿童身心发展的意义 ①促进学前儿童生理的发展与成熟

②学前教育可以改变儿童心理发展的水平和质量

与自发的、吸收经验的形式相比，专门的教育过程能导致质量更高的心理发展。

科学的早期教育能使儿童心理发展的潜力得到更充分的发挥。（2）儿童身心发展水平对学前教育具有影响作用 儿童身心发展具有一定的顺序性和阶段性。

学前教育是学前儿童身心发展的外部条件，要实现教育对发展的作用，必须使外部的教育符合儿童发展的需要，转化为儿童自己活动的动机、兴趣和情感。教育的作用必须通过儿童内部的转化才能实现，教育的效果如何在很大程度上依赖于是否调动了儿童活动的积极性。

8、运用所学知识，分析在“不让孩子输在起跑线上”思想指导下的“超前学前教育”。

（1）学前教育的个体发展功能（本体功能）--促进学前儿童在身体、认知、会性和情感等方面的全面和谐发展。

（2）学前教育的社会功能（工具功能）--表现为对社会政治、经济、文化、社会稳定等方面的影响作用。

（3）本体功能与工具功能相互联系、相互依存、互为前提。

（4）学前教育功能的发挥不是无条件的随意行为，必然受到学前儿童身心发展规律的制约。

（5）“超前学前教育”、“神童学前教育”违背了学前儿童身心发展的规律，夸大了学前教育的功能。

9、学前教育对儿童发展的作用。（1）教育作用。（2）补偿作用。

（3）诊断作用、矫治作用。

10、幼儿教师劳动的特点。（1）劳动对象的主动性和幼稚性。（2）劳动任务的全面性和细致性。（3）劳动过程的创造性。（4）劳动手段的主体性。

11、师幼关系对幼儿成长的影响。（1）幼儿从与教师的关系中获得关爱。（2）幼儿获得来自教师的安全感。

（3）教师的榜样作用来自于一定的师幼关系之中。（4）良好师幼关系有助于教师帮助幼儿建立幼儿之间的同伴关系。

12、幼儿教师应具备的人格特征。（1）正确的动机。（2）成熟的自我意识。（3）良好的性格。

13、结合幼儿园实际论述当代幼儿园教师的角色重塑。(1)由知识的传授者转变为学习的引导者。

(2)由课程教材的忠实执行者转变为课程教材的研究者。(3)由师幼关系的控制者转变为师幼关系的协调者与合作者。(4)由知识的权威转变为知识的终身学习者。

14、专家型教师

专家型教师也称为专业化教师，是指那些在教育领域中具有丰富的和组织化了的专门知识，能够高效率地解决教育教学中的各种问题，富有专业敏锐观察力的教师。

15、幼儿教师劳动的特点。（1）劳动对象的主动性和幼稚性。（2）劳动任务的全面性和细致性。（3）劳动过程的创造性。（4）劳动手段的主体性。

16、幼儿教师应具备的能力。（1）观察和了解儿童的能力。（2）设计教育活动能力。（3）组织管理能力。

（4）对幼儿进行行为辅导的能力。（5）与幼儿和与家长沟通的能力。（6）独立思维与创造的能力。（7）反思能力。

17、结合实际论述优质师幼关系的内涵和建立优质师幼关系的策略。（1）现代优质师幼关系的内涵。①互动性。②民主性。③分享性。

（2）建立优质师幼关系的策略。①教师是幼儿学习活动的支持者。②教师是幼儿学习活动的合作者。③教师是幼儿学习活动的引导者。

18、专业化幼儿教师的特征。

（1）反思型的、非冲突型的，看待问题时经常会深思熟虑，具有较强的自我意识和自我调节能力。

（2）是幼儿的研究者。会根据对幼儿的观察和分析选定行动方法，制定反应方案。

第二章 学前教育目标

主要内容：

1、学前教育目标的意义。

2、教育目的。

3、幼儿园的基本任务。

4、幼儿园教育的基本原则。重点掌握：

1、学前教育目标的意义。

（1）控制教育对象的发展方向和结果。（2）指导和支配整个教育过程。（3）对儿童发展具有规范、评价作用。

2、教育目的。

教育目的是教育总的培养目标，它规定了把受教育者培养成一定规格的人。它集中反映了一定社会对年轻一代的要求。

3、幼儿园的基本任务。（1）实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

（2）为幼儿家长安心参加社会主义建设提供便利条件。

4、幼儿园教育的基本原则。

（1）幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

（2）幼儿园应为幼儿提供健康、求实的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐童年生活中获得有益于身心发展的经验。

（3）幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

第三章 学前儿童心理发展的年龄特征与教育

主要内容：

1、年龄特征。

2、出生至周岁儿童教育要点。3、1－2岁儿童教育要点。

4、四岁儿童教育要点。

5、五岁儿童教育要点。重点掌握：

1、年龄特征。

年龄特征是儿童在每个不同年龄阶段中表现出的一般的、本质的、典型的生理和心理方面的特征。

2、出生至周岁儿童教育要点。（1）满足儿童身心发展的需要。（2）发展儿童的基本动作。（3）提供适当适量的玩具。3、1－2岁儿童教育要点（1）在游戏中学习。

（2）保证儿童身体健康，到户外活动，扩大眼界，增进认识；父母亲和儿童一起阅读图书和讲故事。

（3）儿童发生执拗行为，用其他条件吸引，转移注意力，不宜讲道理，更不宜采取威吓和打的惩罚办法。

4、四岁儿童教育要点。

（1）要注意引导儿童观察周围生活，以增长知识和认识能力。（2）发展儿童的表现力和创造力。（3）以游戏促进儿童的全面发展。

5、五岁儿童教育要点。

（1）采用游戏方法发展儿童各种能力。

（2）利用生活中的机会，让儿童懂得更多的事理。（3）提供条件让儿童做感兴趣的有益的活动。（4）做好幼小衔接

第四章 学前儿童全面发展教育

主要内容：

1、学前儿童体育的目标。

2、学前儿童智育的目标。

3、学前儿童德育的目标。

4、学前儿童美育的目标。

5、学前儿童体育的内容和手段。

6、学前儿童智育应注意的问题。

7、发展学前儿童的创造力。

8、学前儿童德育的基本途径。

9、学前儿童道德品质形成的基本规律与特点。

10、学前美育实施的途径。重点掌握：

1、学前儿童体育。

学前儿童体育是使学前儿童身体健康成长和增强体质的教育。世界卫生组织定义的“健康”包括身体健康、心理健康和具有社会适应力。

2、学前儿童体育的目标。

（1）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。（2）培养良好的生活习惯，卫生习惯。（3）培养参加体育活动的兴趣。

3、学前儿童体育的内容和手段。

（1）创设良好的生活条件，科学护理学前儿童的生活。（2）制定和执行合理的生活制度。

（3）积极开展多种多样的体育活动，发展基本动作和身体素质。（4）利用自然因素积极锻炼幼儿的身体。

（5）培养幼儿良好的生活卫生习惯和独立生活能力。（6）做好卫生保健工作，进行安全教育。（7）重视幼儿的心理健康。

4、幼儿智育。

学前儿童智育是有目的、有计划地引导学前儿童学习和掌握周围生活中粗浅的知识与技能，发展学前儿童智力，培养学习兴趣与习惯的教育活动。

5、学前儿童智育的目标。

1996年《幼儿园工作规程》规定了学前智育的目标：

（1）发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力。（2）增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望。（3）培养初步的动手能力。

6、学前儿童智育应注意的问题。

（1）处理好知识获得与智力发展的关系。

（2）了解把握学前儿童原有的智力发展水平，有效促进幼儿智力发展。（3）以感知觉为基础，促进幼儿智力的协调发展。（4）重视非智力因素的培养。

7、如何发展学前儿童的创造力。(1)建立一个鼓励创造的环境气氛。(2)鼓励学前儿童进行创造性思维。(3)培养学前儿童的创造性个性品质。

8、幼儿德育

教育者根据社会要求和道德行为规范以及儿童品德形成的规律，有目的、有计划地培养学前儿童道德品质的教育。

9、学前儿童德育的目标。

（1）萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感

（2）培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱惜公物、克服困难、讲礼貌、纪律等良好的品德行为和习惯。

（3）培养活泼、开朗的性格。

10、学前儿童德育的基本途径。（1）渗透于幼儿园的各项活动之中。（2）组织专门的教育活动。

11、结合实际论述教师如何正确运用表扬、奖励、批评、惩罚（1）表扬与奖励

表扬是对儿童正确行为的确认、肯定，并给予支持和夸奖。奖励是指施于行为之后以增加该行为再次出现可能性的事物与事件。

首先要正确选择表扬奖励，教师运用奖励以多次奖励但不至于引起迅速满足为原则。其次，要及时表扬奖励。对于年幼儿童来说，及时的奖励有利于儿童及时获得情感的满足，使良好的行为及时得到强化。第三，表扬奖励要具体明确，要明确指出儿童的良好行为、突出表现或具体进步，不能笼统抽象地采用固定的表扬奖励形式。

（2）批评惩罚

批评是对儿童行为表现给予的否定性评价。批评不仅要求儿童改正不良行为，而且还可以预防不良行为的产生。要根据不良行为的性质、过错的大小采用不同的批评方法。批评要有针对性，注重事实和儿童的态度。

惩罚是指在行为发生后所跟随的不愉快事件，以减少或消除某种不良行为再次出现的可能性。惩罚是很敏感但辅助性很强的教育手段。惩罚能减弱不良行为，抑制不良行为。但是，惩罚不是目的，是一种教育手段。必要的惩罚必须考虑其教育效果，要使惩罚有教育意义。

12、学前儿童道德品质形成的基本规律与特点。

（1）学前儿童道德品质的形成是知、情、行诸要素相互作用的过程。学前儿童道德品质的形成包含道德认识、道德情感、道德行为三种心理因素。三种因素相对独立、又互相渗透。道德品质的形成过程就是培养幼儿道德认识、道德情感、道德行为统一的教育过程。

（2）学前儿童道德品质的形成过程是教育与自我教育的过程。

人的道德品质不是先天具有的，是通过后天的环境和教育影响逐渐形成的。（3）学前儿童的道德品质是在现实的活动和交往中形成的。

活动与交往是学前儿童德育过程的基础。一日活动中各种活动与交往，使已有观念得以表现，也使已有观念得到改造。活动与交往是幼儿体验和理解社会生活规范和道德规范的基本途径。

13、儿童社会化。

儿童社会化是儿童在一定的社会条件（包括社会环境和社会关系）下逐渐独立的掌握社会规范、正确处理人际关系，从而很好的适应社会生活的心理发展过程。

14、幼儿美育。

是按照学前儿童美感发展的特点，以培养学前儿童感受美和表现美的情趣和能力的教育活动。

15、美感。

人们在审美过程中所激起的具体的感受和体验，是一种包括审美感知、审美想象、审美情感、审美思维等多种心理功能的综合性心理过程。

16、学前儿童美育的目标。（1）培养儿童对美的兴趣和爱好。（2）培养儿童感受美、表现美的能力。

17、学前美育实施的途径。（1）通过大自然进行美育。（2）通过日常生活进行美育。（3）通过艺术手段进行美育。

第五章 学前教育课程

主要内容：

1、幼儿园课程。

2、学科课程论的主要观点。

3、活动课程论的主要观点。

4、课程内容选择的原则。重点掌握：

1、幼儿园课程。

有广义和狭义之分。广义的幼儿园课程是指为实现教育目标，帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心和谐全面发展的各种活动的总和。狭义的课程是指某一门学科课程。

2、学科课程论的主要观点。

（1）学科课程论主张课程要分科设置，分别从有关科学中选取一定的材料，组成不同的学科，分科进行教育。

（2）每门学科的教材要根据科学的系统性、连贯性进行编制。

（3）这派理论的特点是：重视成人生活的分析与准备，重视教材的逻辑组织和系统地传授文化知识，强调训练的价值，教学容易组织，也容易评价。

3、活动课程论的主要观点。（1）以活动为中心组织教学。

（2）现实生活和社会课程作为重要的教育内容。（3）重视在活动中进行教育和教学。

（4）重视课程适合儿童的兴趣、需要和教材的心理组织。（5）在培养儿童的主体意识促进儿童主动学习。

4、课程内容选择的原则。（1）适合幼儿的年龄特点。

（2）适合幼儿已有的生活经验，与幼儿的生活紧密联系。（3）具有挑战性。

第六章 幼儿园教育活动

主要内容：

1、幼儿园教育活动

2、幼儿园教育活动的构成因素。

3、幼儿园教育活动设计的原则

4、论述幼儿园以游戏为基本活动的原理。

5、论述游戏促进幼儿的学习和发展。

6、论述游戏是幼儿身心发展的客观要求。

7、论述游戏是幼儿的主体性活动。

8、角色游戏的结构

9、角色游戏的指导

10、结构游戏的指导

11、有规则游戏的特点 重点掌握：

1、幼儿园教育活动。

幼儿园教育实践的基本形式，是“在一定的教育目的的指导下，教师与幼儿多种形式的相互作用的总和。

2、幼儿园教育活动的构成因素。（1）教师（2）幼儿（3）内容（4）方法（5）环境和材料（6）组织形式

3、幼儿园教育活动设计的原则。(1)发展性原则(2)整合性原则(3)活动性原则(4)因材施教的原则

4、结合实际论述游戏是幼儿身心发展的客观要求。（1）游戏满足幼儿生理发展的需要。（2）游戏满足幼儿认知发展的需要。（3）游戏可以满足幼儿社会性发展的需要。（4）游戏满足幼儿自我表现，自我肯定的需要。

5、结合实际论述游戏促进幼儿的学习和发展。(1)游戏促进幼儿身体发展。(2)游戏促进幼儿认知的发展。(3)游戏促进幼儿社会性的发展。(4)游戏促进幼儿情感的发展。

6、论述幼儿园以游戏为基本活动的原理。（1）幼儿园以游戏为基本活动的涵义。①游戏是幼儿身心发展的客观要求。②游戏是幼儿的主体性活动。

③游戏促进幼儿的学习与发展，包括身体、认知、社会性、情感等方面的发展。

（2）幼儿园以游戏为基本活动的意义。①是对幼儿游戏权利的保障。

②是创造与幼儿年龄特点相适宜的幼儿园生活的需要。③是让幼儿生动活泼、主动地学习的必然要求。（3）幼儿园以游戏为基本活动的实践要点。①保证愉快有益的自由活动。②非游戏活动的游戏化。

7、结合实际论述游戏是幼儿的主体性活动。

幼儿是游戏的主人，游戏是表现幼儿主体性的活动，是幼儿主动的活动、独立性活动和创造性活动。（1）游戏是主动的活动。

幼儿游戏不是为了获得外部报酬，活动本身就是目的，就是行为的发起和强化因素。幼儿园以游戏为基本活动，就是要让幼儿在主动的活动中主动学习，积累主动学习的经验，培养主动性。

（2）游戏是独立性活动。

游戏是幼儿独立活动的基本形式。游戏为幼儿提供了独立决策、独立做事的机会，有助于形成幼儿独立决策与活动的能力。

（3）游戏是创造性活动。

游戏是幼儿的创造性活动，通过模仿与想象，幼儿可以创造性地整合与表现现实生活经验与愿望。游戏使幼儿不怕冒险和失败，勇于探索和创造，有助于形成创造性的人格特征。

8、有规则游戏的特点。

（1）发展有规则游戏必须有两个以上的幼儿参加，游戏者必须遵守一定的规则。

（2）有规则游戏具有竞赛性。

9、结合实际论述教师如何指导角色游戏。

指导角色游戏的核心问题是如何使教师的指导与幼儿在游戏中的主动性和积极性结合起来，可采取以下措施：

（1）丰富幼儿的生活经验。

（2）为幼儿开展角色游戏创造物质条件。

（3）帮助幼儿确定游戏的主题，学会分配和扮演游戏角色。（4）善于观察幼儿，及时给予帮助和指导，促进游戏情节的发展。

10、角色游戏的结构。（1）游戏的主题。（2）游戏的角色。（3）游戏的材料。（4）游戏的动作。（5）游戏的情节。

11、角色游戏的指导。（1）丰富幼儿的生活经验。

（2）为幼儿开展角色游戏创造物质条件。

（3）帮助幼儿确定游戏的主题，学会分配和扮演游戏角色。（4）善于观察幼儿，及时给予帮助和指导，促进游戏情节的发展。

12、结构游戏的指导。

(1)丰富和加深幼儿对物体和建筑物的印象。(2)帮助幼儿掌握结构游戏的基本知识和技能。

(3)教师支持鼓励幼儿进行游戏，充分发挥游戏的教育作用。

第七章 幼儿园环境与创设

主要内容：

1、幼儿园物质环境

2、幼儿园环境创设的基本要求。

3、幼儿园的心理环境。

4、幼儿园文化环境

5、如何创设适应幼儿发展的心理环境？ 重点掌握：

1、幼儿园物质环境。

幼儿园的物质环境包括场地、园舍设备、材料、空间结构、环境布置、玩具、科学活动室等。物质环境是教师与幼儿活动的物质条件与基础，它影响和制约着教育质量。

2、幼儿园环境创设的基本要求。（1）保障儿童的安全与健康。（2）满足幼儿身心发展的基本需要。（3）符合教育目标与要求。

（4）适宜于社区文化背景与经济发展条件。

3、幼儿园的心理环境。

幼儿园的心理环境重要体现在幼儿园的人际关系方面，它是幼儿亲身感受到的、影响幼儿在幼儿园生活的每一个人的态度和行为。

4、幼儿园文化环境。

幼儿园文化环境包括幼儿园的生活制度与常规要求、幼儿园的历史与传统、风气等。

5、幼儿园环境。

幼儿园环境是支持与影响幼儿教师与幼儿在园活动的一切外部条件的总和。

6、如何创设适应幼儿发展的心理环境。

幼儿园的心理环境重要体现在幼儿园的人际关系方面，它是幼儿亲身感受到的、影响幼儿在幼儿园生活的每一个人的态度和行为。

（1）尊重和满足幼儿的基本需要。

尊重和理解幼儿的各种需要，是建立和发展良好师幼关系的前提和基础。教师要尊重和满足幼儿的生理需要；尊重和满足幼儿情感需要；尊重与满足幼儿的交往需要；满足幼儿自尊自信的需要。

（2）教师积极主动地与幼儿交往。

教师与幼儿交往的态度应是亲切平等的，积极主动地与幼儿交往，交往的目的是为了达到沟通。教师与幼儿交往要避免以居高临下的姿态对待幼儿，要蹲下身来，与幼儿平等交谈，更多一些抚摸、拥抱、目光接触、微笑等肯定性接触，适当运用告知规则、做什么事和怎么做的中性接触，杜绝威胁、训斥、置之不理等否定性接触。

第八章 学前教育评价

主要内容：

1、学前教育评价的功能

2、托幼机构教育质量平价 重点掌握：

1、学前教育评价的功能。（1）鉴别功能。（2）导向功能。（3）诊断功能。（4）调节功能。（5）激励功能。

2、托幼机构教育质量平价。

托幼机构教育质量评价是指依据一定的评价标准，对在园幼儿的发展变化及构成其发展变化的诸种因素所进行的价值判断。

第五篇：全国自考 票据法真题

全国2014年4月票据法自考试题

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．票据可以自由转让，体现了票据是一种

A．完全证券B．无因证券

C．要式证券D．流通证券

2．我国《票据法》把汇票分为商业汇票和

A．承兑汇票B．银行汇票

C．专用汇票D．现金汇票

3．以下对票据基础关系的说法正确的是

A．票据基础关系都是民法上的关系

B．票据基础关系是票据法上的非票据关系

C．票据基础关系不是票据关系发生的法律事实

D．票据基础关系是票据合法性的前提

4．甲公司签发金额为500万元的商业承兑汇票，以下说法正确的是

A．只要汇票到期时甲公司能支付500万元即可

B．甲公司必须在签发汇票后的10日内向银行提供100万元的付款保证金

C．甲公司在签发汇票时必须在银行有500万元的存款

D．汇票到期时甲公司存款余额不足支付的，汇票无效

5．甲向乙转让面额为8O万元的汇票作为购买房屋的价金，乙将汇票背书转让给第三方。如果甲、乙之间的房屋买卖合同被解除，则甲享有

A．通知付款人停止支付票据款项的权利

B．请求受让汇票的第三方返还汇票的权利

C．请求乙返还汇票的权利

D．请求乙返还8O万元的权利

6．根据我国《票据法》，关于法人的票据能力，说法正确的是

A．法人均具有票据能力

B．只有企业法人才具有票据能力

C．事业单位法人的票据能力受到限制

D．机关法人无票据能力

7．票据代理被确认为无权代理的，其后果是

A．该票据行为无效

B．本人不可以以无权代理对抗善意持票人

C．无权代理人承担票据责任

D．无权代理人承担损害赔偿责任

8．甲向乙签发支票，因价款未确定，支票金额未填写。甲与乙商定，金额由乙按照实际发货量补充填写。后实际发生的货款应为7万元，但乙将金额填为9万元，把支票转让给丙。对此支票的效力及后果的说法正确的是

A．乙违反甲之授权填写的金额无效

B．乙填写后的票据有效

C．甲可以以乙违反授权为由对丙提出抗辩

D．甲交付给乙的支票金额未填写，无效

9．有关票据变造的理解，正确的是

A．票据变造是对他人记载事项的变更B．票据变造人在改写处签章

C．票据变造可能针对票据上一切记载事项D．变造的票据无效

1O．甲私刻A公司印章，以该印章在票据上背书。甲的行为属于票据法上的 A．伪造印章B．伪造票据

C．欺诈行为D．越权行为

11．甲在签发票据时出了差错，想要更改。以下行为正确的是

A．甲将写错的金额划去，写上正确的金额，在更改处加上甲的签章

B．甲将写错的银行账号划去，写上正确的账号，在更改处加上甲的签章

C．甲将写错的收款人名称划去，写上正确的名称，在更改处加上甲的签章

D．甲将写错的出票日期划去，写上正确的日期，在更改处加上甲的签章

12．属于票据相对抗辩事由的是

A．签章人为限制民事行为能力人B．票据被作除权判决

C．票据收款人被更改D．持票人无偿取得票据

13．属于票据法上票据丧失的是

A．票据被盗B．抛弃票据

C．转让票据D．票据过期

14．受理公示催告申请的法院是

A．出票人所在地的基层人民法院B．付款人所在地的基层人民法院

C．收款人所在地的基层人民法院D．失票人所在地的基层人民法院

15．见票即付的汇票，票据权利消灭时效的起算日是

A．出票日B．到期日

C．承兑日D．付款日

16．2011年6月1O日出票的商业汇票，出票后四个月到期。其提示付款期是2011年1O月1O日后的

A．3日内B．1O日内

C．一个月内D．两年内

17．我国票据法规定，票据金额中文大写和数码不一致时

A．以大写金额为准B．以数码金额为准

C．以两者中金额小者为准D．票据无效

18．甲将汇票转让给乙时，作了禁止转让记载。其后果是

A．禁转背书有效，甲不对乙的后手担保承兑和付款

B．禁转背书有效，乙不得将汇票再作背书转让

C．禁转背书有效，乙的后手只能向乙主张权利

D．背书人无权作禁转背书，甲的禁转背书无效

19．背书转让与普通债权转让的不同主要在于

A．背书转让无须通知票据债务人，普通债权转让应当通知债务人

B．背书人转让票据后退出票据关系，普通债权人转让债权后不退出债权债务关系

C．背书转让属于不要式行为，普通债权转让是要式行为

D．背书转让可以附条件，普通债权转让不得附有条件

2O．一商业汇票于2012年7月26日到期，持票人甲于2012年8月7日将汇票背书转让给乙。对此，以下说法中正确的是

A．甲转让汇票时，此汇票已作废，故转让无效

B．甲转让汇票时，此汇票有效，转让有效，乙享有票据权利

C．甲转让汇票时，此汇票有效，但票据法不允许期后背书，转让无效

D．甲转让汇票时，此汇票有效，但乙只能对甲主张票据权利

21．以背书人之前的票据债务人为被背书人的背书称为

A．限制背书B．一部背书

C．回头背书D．重复背书

22．质押背书的被背书人，可以作

A．转让背书B．委托取款背书

C．质押背书D．空白背书

23．关于提示承兑人，正确的说法是

A．提示承兑人只能是票据出票人B．提示承兑人只能是票据的收款人

C．提示承兑人只能是票据持票人D．提示承兑人可以是票据出票人或持票人

24．一见票后定期付款的汇票出票日期为2012年5月21日，其提示承兑应当在 A．2012年6月21日之前B．2012年8月21日之前

C．2012年11月21日之前D．2014年5月21日之前

25．商业承兑汇票被拒绝付款的，持票人行使追索权应在被拒绝付款之日起

A．3日内B．一个月内

C．六个月内D．两年内

26．关于我国票据法中的本票记载事项，正确的说法是

A．本票可以不记载收款人B．本票不要填写付款人

C．本票必须记载付款地D．本票必须记载到期日

27．2012年8月20日签发的银行汇票，如果不行使权利，票据权利消灭于

A．2012年9月20日B．2012年1O月20日

C．2013年2月20日D．2014年8月20日

28．不发生票据法上效力的记载事项是

A．票据的用途B．付款地

C．出票地D．出票人签章

29．支票的付款时间应为

A．提示付款日的下一个营业B．提示付款后的3日内

C．提示付款当日D．提示付款后的7日内

3O．一支票出票日为2012年7月l0日，持票人2012年7月22日发现因为疏忽没有及时提示付款。关于持票人的权利，正确的说法是

A．持票人可以对付款银行主张利益偿还请求权

B．持票人可以向出票人主张利益偿还请求权

C．持票人可以对出票人行使追索权

D．持票人可凭借基础关系对前手提出付款请求

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

31．票据义务人有．

A．持票人B．出票人

C．背书人D．被背书人

E．保证人

32．属于票据权利保全的行为有

A．在法定期间提示承兑B．在法定期间提示付款

C．向人民法院申请财产保全D．向人民法院提起诉讼

E．出示拒绝证明

33．我国《票据法》没有规定的制度包括

A．空白汇票B．参加承兑

C．参加付款D．涂销

E．誊本

34．源自票据及其记载的抗辩事由有

A．持票人取得票据时未支付对价B．票据背书不连续

C．票据未到期D．票据金额大小写不一致

E．签章使用错误

35．票据保证的特点是

A．票据保证是合同行为B．票据保证的效力从属于被保证债务

C．票据保证责任是连带责任D．票据保证不得附条件

E．票据保证人不得为二人以上

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

36．票据权利与票据密不可分体现在哪些方面?

37．如何理解票据行为的合法性?

38．票据伪造在票据法上有怎样的后果?

39．简述我国票据法规定票据短期时效制度的立法理由。

四、论述题(本大题10分)

4O．为什么票据法规定汇票在经付款人承兑前，付款人无付款义务?

五、案例分析题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

41．甲为向乙支付购房款，向A银行申请签发银行本票。A银行开出乙为收款人的银行本票。乙将本票背书转让给丙。丙委托其开户银行B收款。问：

(1)这张银行本票的当事人分别是谁?

(2)这张银行本票存在哪些非票据关系当事人?

(3)甲申请签发银行本票时，有哪些程序?

42．甲公司长期委托乙公司代理进口机械设备。在乙公司如约完成代理进口A设备后，2011年11月1O日，甲公司向乙公司签发支票一张，以支付乙公司进口A设备的代理费用。同月19日，乙公司将支票向银行提示付款，因甲公司账户不足被退票。乙公司多次交涉未果，遂提起诉讼。甲公司答辨称，双方长期合作，经查对双方合同及往来账目，甲公司此前多付了款项，故代理进口A设备的费用无需再作支付。问：

(1)甲公司2011年11月1O日签发的支票是否有效?

(2)甲公司的抗辩是否有法律依据?

(3)本案应作何判决?

43．甲公司与乙公司串通，假意订立合同。甲公司以该合同为依据，向A银行申请了银行承兑汇票。甲公司办妥汇票后交予乙公司。经朋友介绍，乙找到B市丙汽车服务公司的负责人丁，丁称自己能有办法从银行办到票据贴现，但乙公司在B市无账户，只能先把汇票转让给丙公司，然后以丙公司名义贴现，资金到账，丁一定负责划转给乙。乙同意，将汇票背书给丙。B市C银行接受了该汇票贴现申请，将近500万元贴现款打入丙的账户之同时，从中扣收了丙拖欠C银行的贷款300万元。汇票到期，C银行向A银行提示付款，被拒绝。交涉无果，C银行以A银行、甲、乙、丙为被告起诉，要求四被告对支付汇票金额承担连带责任。

(1)有人认为，甲乙恶意串通损害A银行利益，构成无效民事行为，故本案的银行承兑汇票无效。

(2)有人认为，乙与丙之间的汇票转让因其没有真实交易，违反票据法的规定而无效。

(3)有人认为，C银行为了收回贷款而办理贴现，目的不正当。由于丙不享有票据权利，丙将票据贴现的行为也就无效.全国2013年10月自学考试票据法试题

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1.完全证券的意思是

A.将应记载事项记载完全的票据 B．有出票人签章的票据 C．经过承兑的汇票 D．证券权利与凭证不分离 2.本票上没有的票据行为是 A.保证 B．背书 C．承兑 D．出票 3.票据权利的内容是

A.请求承兑票据 B．请求返还票据 C．请求签发票据 D．请求支付票据金额 4.以下当事人之间存在票据资金关系的是 A.银行汇票出票申请人与出票银行之间 B．商业汇票承兑人与其开户银行之间 C．汇票贴现申请人与办理贴现的银行之间 D．支票出票人与付款人之间

5.汇票付款人与收款人约定，未经付款人同意，不得转让该汇票。该约定的后果是 A.该约定阻碍了票据的流通，违法

B．只要背书连续，被背书人权利不受该约定的影响

C．收款人可以转让该汇票，但付款人可以以该约定对抗受让人 D．收款人未经付款人同意不得背书转让该汇票，否则汇票无效 6.属于票据权利保全行为的是 A.遵期提示 B．行使撤销权 C．提起诉讼 D．设定担保

7.无民事行为能力人签发支票，该行为的后果是 A.支票无效 B．支票效力待定 C．签章无效 D．签章有效

8.根据我国《票据法》，关于法人的票据能力，说法正确的是 A.只有企业法人才有票据能力 B．机关法人无票据能力 C．事业单位法人的票据能力受到限制 D．法人均具有票据能力

9.甲公司开出支票帮乙公司支付货款。在“用途”一栏注明“代乙付货款”。甲的行为 A.不构成票据代理，甲公司是票据债务人 B．构成票据代理，此支票的出票人是乙公司 C．构成票据代理，但票据责任仍然由甲承担 D．构成票据代理，甲公司和乙公司都是票据债务人 10.以下关于空白票据的解释，正确的是 A.空白票据就是尚未填写的票据

B．空白票据因为欠缺绝对必要记载事项，故不可交付他人 C．空白票据是效力待定的票据

D．空白票据一旦填写完整，效力与完全票据无异

11.甲杜撰“高科产业集团”名义，以“高科产业集团”印章签发商业承兑汇票。甲的行为构成票据法上的 A.伪造印章 B．伪造票据 C．变造票据 D．恶意欺诈

12.我国票据法未作规定的行为是 A.完全背书 B．涂销 C．票据代理 D．提示承兑 13.票据变造的后果是

A.变造前签章的票据当事人按原记载事项承担责任 B．变造前的票据当事人均免除责任 C．票据责任人为变造人 D．变造后所作票据转让无效 14.可作为对物的抗辩事由是

A.空头支票 B．持票人以欺诈手段取得票据 C．持票人的前手不履行约定义务 D．票据未到期 15.票据公示催告的期间

A.不得超过30日 B．国内票据为60日 C．不得少于30日 D．涉外票据不得少于90日

16.甲签发汇票给乙，付款人丙作了承兑。汇票到期后，乙要求丙付款，丙以甲未交付资金为由拒绝，于是乙向甲行使追索权。甲付款后，要求丙付款。对此，说法正确的是 A.甲、丙之间不存在票据关系 B．丙不能以未交付资金抗辩甲

C．丙不能以丙和甲的关系抗辩乙 D．丙能以甲乙之间的原因关系抗辩甲 17.银行不受理挂失止付的票据是

A.已承兑的商业汇票 B．填明“现金”字样的银行本票 C．未记载付款人的汇票 D．填明“现金”字样的银行汇票 18.见票即付的汇票，票据时效的起算日是 A.到期日 B．出票日 C．承兑日 D．提示日 19.无记名票据是指票据未记载 A.出票人 B．付款人 C．收款人 D．背书人 20.出票地是汇票上

A.相对必要记载事项 B．不发生票据法上效力事项 C．任意记载事项 D．绝对必要记载事项

21.2012年9月15日签发的支票，权利消灭时效期限为 A.2012年9月25日 B．2013年3月15日 C．2013年9月15日 D．2014年9月15日

22.甲将一张金额200万元的汇票背书转让给乙和丙各100万元。该背书 A.违法，票据失效 B．有效，乙和丙各自获得票据权利100万元 C．无效，票据权利未转让

D．有效，乙和丙共同共有200万元票据权利 23.有效的背书行为是

A.委托收款背书的被背书人作转让背书 B．背书时记载不得转让

C．出票人记载不得转让后持票人作转让背书 D．票据质权人作转让背书 24.能引起票据关系变化的背书是 A.质押背书 B．部分金额背书 C．附条件背书 D．委托收款背书 25.我国票据法规定，附条件承兑的后果是 A.承兑有效 B．视为拒绝承兑

C．持票人接受的，承兑有效

D．承兑有效，但所附条件不发生票据法上效力 26.以下关于承兑的说法，正确的是

A.出票人与付款人存在真实委托付款关系时承兑有效 B．出票人与付款人存在真实委托付款关系时付款人必须承兑 C．出票人与付款人是否存在真实委托付款关系不影响承兑效力 D．承兑是付款人对出票人的承诺 27.与付款有关的下列说法，正确的是

A.付款是票据行为 B．付款人付款后取得对出票人的追索权 C．不得期前付款 D．付款是消灭票据关系的行为

28.关于空头支票的下列说法，正确的是 A.空头支票是无效票据 B．银行有权没收空头支票

C．银行有权对空头支票出票人处以罚款

D．空头支票持票人只能对出票人行使权利，对其他前手无追索权 29.关于追索权的行使正确的说法是

A.追索权应以提起诉讼方式行使 B．追索权只能向直接前手主张 C．追索权行使必须提前3日通知 D．持票人可以选择追索 30.支票出票人签发票据时必须记载的事项是 A.出票人签章 B．出票地 C．收款人 D．票据金额

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。31.票据义务人有 A.背书人 B．被背书人 C．出票人 D．承兑人 E．收款人 32.票据行为应符合的要求有

A.表露的意思与内心意志相一致 B．不可附条件 C．行为人必须签章 D．行为人有完全民事行为能力 E．采取口头或者书面形式 33.票据伪造的情形包括

A.伪造签名或印章从事票据行为 B．虚构姓名或名称从事票据行为 C．盗用他人印章从事票据行为 D．超出资金能力签发票据 E．使用自己印章在非法印制的票据用纸上签发票据 34.票据付款人应审查

A.持票人的身份 B．持票人取得票据的原因 C．持票人是否善意取得 D．票据记载是否合法 E．票据上各签章是否真实 35.保付支票的特点是 A.由付款人承诺保付

B．付款人不得以资金关系对抗善意持票人 C．保付不附条件

D．出票人、背书人免除票据责任 E．保付资金来源于出票人存款 非选择题部分 注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)36.票据法哪些规定体现了促进、维护票据流通的立法导向？ 37.票据行为的解释应遵循哪些原则？ 38.如何理解承兑提示的性质？

39.利益偿还请求权的权利成立要件有哪些？

四、论述题(本大题10分)40.试述汇票出票行为作出后的法律后果。

五、案例分析题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)41.甲公司要签发商业承兑汇票给乙，但甲公司有关人员携票据用章外出，不能到场。甲公司请求丙公司帮忙。丙签发了一份以乙为收款人、丙为付款人的商业承兑汇票，在出票人栏加盖丙公司票据用章。汇票上未显示甲公司。乙将汇票转让给丁。票据到期，丁向丙提示付款，被拒绝。丙拒绝付款的理由是它是代理出票，票据出票人和付款人实际是甲，持票人应向被代理人甲主张权利。问：（1）丙拒绝付款的理由是否成立？为什么？（2）丁能否向乙行使追索权？试述其理由。

（3）如果持票人是乙，丙是否可以拒绝付款？试述其理由。

42.甲为向乙支付货款签发支票。因未确定最终数量，金额未填写。但双方在一份书面协议中约定，单价65元，数量1000件左右，实际发货数量视运输车辆装载情况而定，总价以实际交付的数量确定。乙为清偿对丙的债务，将支票金额填写为99900元。丙向银行提示付款后收得款项99900元。乙向甲发送货物1200件。甲要求乙退还21900元，乙寻找借口久拖不办。甲对乙和丙提起诉讼，认为乙超越权限填写票据，其填写无效，乙和丙不享有票据权利，要求乙与丙对返还票据金额99900元承担连带责任。问：（1）甲将金额未填写的支票交给乙，该支票是否有效？试述其理由。（2）乙将金额填写为99900元，该支票是否有效？试述其理由。（3）甲要求乙和丙返还票据金额99900元的诉讼请求是否有法律依据？试述其理由。（4）此案应如何解决？

43.甲将自己为收款人的银行承兑汇票委托乙办理贴现。乙将汇票转让他人，获得现金数十万元，对甲谎称贴现正在办理中。甲发现被骗，受“高人”指教，以票据不慎丢失为由向法院申请公示催告。法院发布公告。公告期内无人申报权利。公告期满法院应甲之申请作出除权判决。汇票到期，丙向承兑银行提示付款，方得知汇票已被他人申报丢失。丙以甲为被告向法院提起诉讼，要求法院判令自己是票据权利人，否定甲的票据权利。丙的理由是票据通过正当交易转让，背书连续，应享有票据权利。完全不知该票据被公示催告，不可能在公告期内申报权利。问：

（1）甲的公示催告申请是否合法？为什么？

（2）丙的诉讼请求是否有票据法上的依据？为什么？是否应当支持？（3）《民事诉讼法》哪些规定与票据法的原理不相符？

全国2013年1月自学考试票据法试题

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.根据证券所体现的权利性质，票据属于 A.物权证券 B.债权证券 C.证权证券 D.委托证券 2.属于己付证券的是 A.银行承兑汇票 B.银行汇票 C.支票 D.商业汇票

3.当事人存在票据关系的情形是

A.某人在某银行存入人民币10万元，某银行签发存单一张 B.某公司在某银行开户，约定可以以支票取款

C.某公司将汇票遗失，后凭法院的除权判决向票据债务人主张权利 D.买卖双方在合同中约定以支票形式付款 4.银行汇票与商业汇票的区别在于

A.银行汇票的出票人和付款人是同一人，商业汇票则不是

B.银行汇票的出票人可以是自然人和法人，商业汇票的出票人只能是法人 C.银行汇票用于异地支付，商业汇票只能同城结算

D.银行汇票金额有出票金额和实际结算金额，商业汇票只有出票金额

5.甲公司与乙公司虚立买卖合同一份，并以该合同为基础开立商业汇票一张。银行审查合同和收取保证金后，与甲公司签订承兑协议，并在汇票上签章承兑。随后乙公司将汇票向某信用社贴现。如信用社向承兑银行提示付款，则

A.银行不能对信用社拒付，因为信用社是善意持票人

B.银行可以拒付，理由是银行承兑是被欺诈而为的行为，属于无效票据行为 C.银行可以拒付，理由是两公司恶意串通损害第三人利益，汇票自始无效 D.银行应当拒付，因为本案涉嫌犯罪 6.票据行为的独立性是指

A.每份票据只能有一个票据行为 B.每个票据当事人独立在票据上签章 C.同一票据上的各个票据行为效力独立 D.每个票据债务人独立承担票据责任 7.根据我国《票据法》，关于自然人的票据能力，说法正确的是 A.自然人不享有票据能力 B.每个自然人有平等的票据能力 C.完全民事行为能力人才有票据能力 D.商自然人才具有票据能力 8.我国票据法对空白票据采取的立场是

A.允许签发有限空白商业承兑汇票 B.允许签发有限空白本票 C.允许签发有限空白银行承兑汇票 D.允许签发有限空白支票 9.票据粘单使用须符合的要求是

A.粘单上第一记载人应在粘接处签章 B.粘单只能用于粘贴票据的附随凭证 C.粘单应作成票据誊本 D.粘单没有统一格式

10.甲杜撰某公司名称，以该公司名义承兑商业汇票。甲的行为构成票据法上的 A.伪造印章 B.变造票据 C.伪造票据 D.恶意欺诈 11.票据涂销的后果是

A.被涂销人免除票据责任 B.票据无效 C.票据被更改 D.票据被变造

12.甲为帮乙清偿债务，以自己的名义签发商业承兑汇票给丙。票据到期，甲以与丙之间不存在真实的交易关系为由主张票据无效。对此，正确的观点是 A.票据有效，但甲可以以无对价对丙抗辩 B.票据有效，甲应当向丙承担票据责任

C.甲的票据无效主张符合我国票据法规定，应当支持 D.甲的出票构成票据代理，应由乙承担票据责任

13.甲是一商业承兑汇票的出票人，票据经过收款人乙转让给丙，丙又转让给丁。票据背书连续，记载无瑕疵。丁与丙之交易产生纠纷，丙向甲通报。在丁向甲提示付款时被甲拒绝。理由是丁取得票据没有合理的代价。甲的拒付

A.属于对人的抗辩，有效 B.不是合法抗辩 C.属于对物的抗辩，有效 D.属于同时履行抗辩 14.在我国，票据丧失后救济途径包括

A.挂失止付、公示催告、提起诉讼 B.公示催告、申请支付令、提起诉讼 C.挂失止付、公示催告、仲裁 D.挂失止付、仲裁、提起诉讼

15.商业汇票出票日为2012年7月4日，到期日为3个月后。该汇票权利消灭时效期限是 A.2012年10月4日 B.2012年10月14日 C.2014年7月4日 D.2014年10月4日

16.一银行本票出票时间是2011年6月30日。该本票权利消灭时效期限是 A.2011年7月30日 B.2011年8月30日 C.2011年12月30日 D.2013年6月30日 17.票据利益偿还请求权的义务人是 A.票据上所有债务人 B.出票申请人 C.出票人 D.持票人的直接前手

18.属于汇票出票相对必要记载事项的是 A.出票日期 B.收款人名称 C.付款人名称 D.出票地 19.银行汇票签发时，申请人

A.应将全部款项交付银行 B.应交付票面金额一定比例的保证金 C.作为付款人记载在票据上 D.作为出票申请人在票据上签章

20.甲背书转让金额为40万元的汇票，记载乙、丙各得20万元。其后果为 A.背书无效，票据作废

B.背书有效，乙、丙各得20万元票据权利 C.背书无效，票据权利未转让

D.背书有效，乙、丙共同拥有40万元票据权利 21.背书时未记载背书日期的，视为 A.背书无效 B.期后背书 C.到期日之前背书 D.空白背书

22.汇票出票人因受让票据而成为持票人时 A.票据权利义务关系消灭 B.对前手无追索权 C.不得再背书转让汇票 D.对前手享有民法上的债权 23.对承兑理解正确的是

A.承兑是承兑人对出票人的承诺 B.承兑后付款人才是汇票债务人 C.承兑减轻了其他票据债务人的责任 D.承兑是非要式行为 24.我国票据法不允许

A.附条件承兑 B.提示期过后承兑 C.自由承兑 D.二人以上共同承兑

25.一汇票载明见票后3个月付款，如果持票人未在规定期间内提示承兑 A.持票人丧失追索权

B.持票人可以在出票日起3个月内提示付款，否则票据关系消灭 C.付款人不得付款，否则不能向出票人请求偿还

D.持票人权利不受影响，在提示付款被拒绝后，可以行使追索权 26.符合票据法规定的承兑方式是

A.付款人在粘单上记载承兑并签章 B.付款人在票据正面记载承兑并签章 C.付款人与持票人签订承兑协议 D.付款人在票据背面记载承兑并签章 27.出票后定期付款的汇票，持票人向付款人提示承兑的期限是 A.汇票到期日前 B.出票日起10日内 C.出票后1个月内 D.出票后3日内

28.依照我国《票据法》，票据保证人未记载被保证人的，未承兑的汇票的被保证人是 A.全体背书人 B.出票人 C.持票人 D.付款人

29.现有一张2012年8月1日出票，付款日期为出票后4个月的汇票。该张汇票提示付款期截止于 A.2012年12月1日 B.2012年12月10日 C.2012年12月31日 D.2014年12月1日

30.出票时间为2012年9月10日的本票，其提示见票期为 A.2012年9月20日之前 B.2012年10月10日之前 C.2012年11月10日之前 D.2014年9月10日之前

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。31.属于票据权利保全的行为有

A.向人民法院提起诉讼 B.向人民法院申请财产保全 C.在法定期间提示付款 D.在法定期间提示承兑 E.出示拒绝证明

32.我国票据法规定的票据行为有 A.保证 B.涂销 C.提示 D.背书 E.保付

33.属于票据可更改事项的是 A.到期日 B.收款人 C.付款人 D.付款地 E.被背书人

34.根据我国有关规定，不可以挂失止付的票据有 A.未记载付款人的票据 B.无法确定付款人的票据 C.未填明代理付款人的银行汇票 D.银行本票 E.未承兑的商业汇票 35.对票据付款理解正确的是

A.我国票据法只认可全部付款 B.付款的履行以持票人提示为前提 C.付款是消灭票据关系的行为 D.付款人对持票人的资格有审查义务 E.付款行为完成后付款人有收回票据的权利

非选择题部分 注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)36.票据的善意取得有哪些要件？ 37.汇票有哪些独有的特征？

38.出票人记载“不得转让”与背书人记载“不得转让”有何区别？ 39.支票保付与汇票承兑有何区别？

四、论述题(本大题10分)40.试述票据代理的成立要件。

五、案例分析题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)41.甲公司2012年7月3日向A银行当地营业机构B申请签发了银行汇票。7月30日将汇票交给收款人乙。乙在8月2日将汇票背书转让给债权人丙。8月3日是星期五。丙的工作人员8月6日将汇票交给A银行在本地分支机构C，请其付款，被拒绝受理。问：（1）2012年8月6日时，此银行汇票是否有效？（2）C拒绝受理是否合法？

（3）丙被C拒绝后能否向甲和乙追索？（4）丙能否要求B付款？

42.甲公司为支付加工费，向乙公司签发支票一张。乙公司将支票背书转让给丙公司清偿债务。丙公司提示付款时因支票出票人印鉴与预留银行印鉴不符遭退票。丙公司以票据关系提起诉讼，请求判令甲、乙公司支付支票金额，两被告承担连带责任。问：（1）该支票是否有效？

（2）甲公司是否应当承担票据责任？（3）乙公司是否应当承担票据责任？（4）此案如何判决？

43.甲公司签发了一张转账支票，金额未填写，但在旁边注明限额7万元。乙为该支票的收款人。乙又是丙的债务人，乙欠丙10万元。丙向乙要钱，乙便将这张支票转让给丙。丙将金额补记为10万元，到银行提示付款。甲公司的开户银行以甲公司账户存款不足无法支付为由退票。丙找乙，要求乙还钱。乙称交付那张支票就是履行了债务，不能转账的责任应由甲公司承担。丙向甲公司主张追索权，要求甲公司承担票据责任10万元，甲公司称票据被恶意补记金额，拒绝付款。问：（1）银行拒付是否合法？

（2）甲公司签发的金额空白的支票是否有效？其后果是什么？（3）甲公司的抗辩是否成立？