2011年公务员进修培训个人体会感言（精选五篇）

第一篇：2011年公务员进修培训个人体会感言

前几天参加了局机关组织《公务员法》培训，很受教益，进一步增强了公务执法意识，提高了学法用法的观念。现就法律“刚性约束”和责任方面谈下自己的体会：

公务员制度是中国政治制度重要的组成部分，作为中国第一部干部人事管理综合法律，《公务员法》的颁布与实施填补了我国法律体系的一项空白，对于加强公务员队伍建设，提高公务员队伍素质，增强公务员责任意识，促进勤政廉政、提高工作效率，具有重要而长远的意义。

应该说我国对于违法的党政领导干部，依法追究其法律责任的制度已经比较健全，但是追究工作失职、领导失误等领导责任的法律制度尚未触犯法律，也不适用纪律处分时，往往难以追究当事人的责任，这在客观上形成了对领导干部监督的空白，致使长期以来领导干部“只能上不能下”，相当一部分领导干部责任意识淡薄。

《公务员法》将“引咎辞职”引入公务员管理中，强调了公务员队伍中领导成员应该承担的责任，《公务员法》第八十二条规定：领导成员因工作严重失误失职，造成重大损失和恶劣社会影响的，或者对重大事故负有领导责任的，应当引咎辞去领导职务。领导成员引咎辞职或者因其它原因不再适合担任现任领导职务，本人不提出辞职，应当责令其辞去领导职务。将引咎辞职和责令辞职写入法律，意味着要用法律的“刚性约束”来进一步强化法律责任，让领导责任不再一种可以“大错化小小错化了”的虚幻责任，而是更加具体化，这有助于强化领导干部的权责意识，约束其在其位，谋其政，尽其责。

《公务员法》不仅把领导干部的引咎辞职制度写入法律，而且规定了公务员的辞职制度。《公务员法》第八十三条明确规定了予以辞退的五种情形，那些年度考核连续两年不称职，不胜任现任工作，不接受合理安排，不履行义务，不遵守纪律，大错没有，小错不断的公务员，可以辞退。辞退制度的建立，将畅通公务员队伍的出口，打破公务员只进不出的潜规则，加快公务员合理流动，增强公务员队伍的生机与活力，所以，引入引咎辞职，完善责任追究制度，有利于培育公务员的责任意识。

为了防止公务员在任枉法、离任收赃，《公务员法》还对公务员离职后的从业作出了严格限制。规定：公务员辞去公职或者退休的，原系领导成员的在离职3年内，其他公务员在离职两年内，不得到与原工作单位业务直接相关的企业或者其他营利性组织任职，不得从事与原工作业务直接相关的营利性的经营活动，违反者要予以处罚。我国公务员队伍庞大，人数众多，如何对这支队伍进行科学管理，是公务员管理机构要解决的重要问题，《公务员法》的颁布，打破了公务员管理单一化的模式，创新分类管理制度，有利于提高公务员队伍的专业化建设水平。长期以来，我国公务员实行的是简单的职务分类，即只有领导职务和非领导职务之分。《公务员法》创新了公务员分类管理制度。第十四条规定：国家实行公务员分类管理制度。公务员职位类别按照公务员职位的性质、特点和管理需要，划分为综合管理类、专业技术类和行政执法类等类别，对于具有职位特殊性，需要单独管理的，可以增设其它职位类别。根据职位的性质、特点划分职位的类别，增设专业技术类、行政执法类职务，单设法官、检察官职务，有利于依据职位的特点进行更科学的管理，有利于稳定和吸引科技人才，培育一支高素质公务员科技专家队伍。有了《公务员法》，公务员的职责也更加明确。

在公务员晋升及工资待遇上，《公务员法》也做了修改，公务员实行国家统一的职务与职级相结合的工资制度。一个公务员，可以根据其能力、工龄、业务等因素，在职务上得到提升，如果没有空缺职务担任，在从事原工作的基础上，享受与应提升职务相同的工资、福利待遇，即职级晋升。这样公务员即使没有职务的升迁，也可以通过职级晋升获得待遇的提高，调动了公务员的积极性。此外，对于消除公务员的“官本位”意识，防止贪污腐败，也具有十分重要的作用。

第二篇：2011年公务员进修培训个人体会感言

公务员制度是中国政治制度重要的组成部分，作为中国第一部干部人事管理综合法律，《公务员法》的颁布与实施填补了我国法律体系的一项空白，对于加强公务员队伍建设，提高公务员队伍素质，增强公务员责任意识，促进勤政廉政、提高工作效率，具有重要而长远的意义。

应该说我国对于违法的党政领导干部，依法追究其法律责任的制度已经比较健全，但是追究工作失职、领导失误等领导责任的法律制度尚未触犯法律，也不适用纪律处分时，往往难以追究当事人的责任，这在客观上形成了对领导干部监督的空白，致使长期以来领导干部“只能上不能下”，相当一部分领导干部责任意识淡薄。

《公务员法》将“引咎辞职”引入公务员管理中，强调了公务员队伍中领导成员应该承担的责任，《公务员法》第八十二条规定：领导成员因工作严重失误失职，造成重大损失和恶劣社会影响的，或者对重大事故负有领导责任的，应当引咎辞去领导职务。领导成员引咎辞职或者因其它原因不再适合担任现任领导职务，本人不提出辞职，应当责令其辞去领导职务。将引咎辞职和责令辞职写入法律，意味着要用法律的“刚性约束”来进一步强化法律责任，让领导责任不再一种可以“大错化小小错化了”的虚幻责任，而是更加具体化，这有助于强化领导干部的权责意识，约束其在其位，谋其政，尽其责。

《公务员法》不仅把领导干部的引咎辞职制度写入法律，而且规定了公务员的辞职制度。《公务员法》第八十三条明确规定了予以辞退的五种情形，那些考核连续两年不称职，不胜任现任工作，不接受合理安排，不履行义务，不遵守纪律，大错没有，小错不断的公务员，可以辞退。辞退制度的建立，将畅通公务员队伍的出口，打破公务员只进不出的潜规则，加快公务员合理流动，增强公务员队伍的生机与活力，所以，引入引咎辞职，完善责任追究制度，有利于培育公务员的责任意识。

为了防止公务员在任枉法、离任收赃，《公务员法》还对公务员离职后的从业作出了严格限制。规定：公务员辞去公职或者退休的，原系领导成员的在离职3年内，其他公务员在离职两年内，不得到与原工作单位业务直接相关的企业或者其他营利性组织任职，不得从事与原工作业务直接相关的营利性的经营活动，违反者要予以处罚。

我国公务员队伍庞大，人数众多，如何对这支队伍进行科学管理，是公务员管理机构要解决的重要问题，《公务员法》的颁布，打破了公务员管理单一化的模式，创新分类管理制度，有利于提高公务员队伍的专业化建设水平。长期以来，我国公务员实行的是简单的职务分类，即只有领导职务和非领导职务之分。《公务员法》创新了公务员分类管理制度。第十四条规定：国家实行公务员分类管理制度。公务员职位类别按照公务员职位的性质、特点和管理需要，划分为综合管理类、专业技术类和行政执法类等类别，对于具有职位特殊性，需要单独管理的，可以增设其它职位类别。根据职位的性质、特点划分职位的类别，增设专业技术类、行政执法类职务，单设法官、检察官职务，有利于依据职位的特点进行更科学的管理，有利于稳定和吸引科技人才，培育一支高素质公务员科技专家队伍。有了《公务员法》，公务员的职责也更加明确。

第三篇：班主任网联培训进修个人心得感言

班主任网联培训进修个人心得感言

班主任网联培训进修个人心得感言

我非常感谢网校为我们班主任老师安排的这次网联培训，在这个平台上我学到了很多有用的知识，也认识了很多高水平的老师。这次培训让我学到了许多实实在在的教育方法，让我受益匪浅。下面谈谈我这次培训的几点感受：

一、班主任必须具有一颗爱心

这是老生常谈，也是老生“必”谈一位班主任没有爱心能够做好班主任工作是不可想象的爱是现代教育的第一法则没有爱便没有现代教育；没有爱便没有真诚因此没有爱的工作艺术是“骗人术”教师的爱应该像母亲般细腻像战士对祖国一样忠诚列·尼·托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱那么他是一个好教

师如果教师对学生具有父母一样的爱那么他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体他就是完美的教师”教师的爱并不是一般意义的爱它是一种天性和修养的结晶它是道德与人格的统一它要求教师具有献身于教育的远大理想它要求教师必须具有伟大的热爱真理的精神班主任是教师队伍里的排头兵所以这种爱在班主任身上体现的最为突出对于士兵来说服从命令是天职；对教师来说热爱学生是教师的天职一个人在选择职业的时候就应该在胸中形成这种观念教师对学生的爱是一种爱的集合它该包括世界上除了男女情爱之外的所有爱——像母亲热爱孩子一样无私像父亲热爱儿子一样严格而慈祥像战士热爱祖国一样忠诚像兄长热爱弟弟一样宽厚像姐姐爱妹妹一样温柔又体贴像哲学家热爱真理一样执着而痴迷。

二、班主任应该有高尚的品格

人的品格是人自我社会层次定位

一个人是高尚的还是卑鄙的首先不应看他的出身门第更不看他的财富多少最终看这个人的品格教师作为人类知识的传承者作为人类美好生活的塑造者必须具有高尚的品格——大公无私、公正、善良、忠诚等人类的美好品格必须成为教师的永不丢失的精神财富一位优秀的班主任从他选择这一岗位起就应该把修炼自己的品格作为自己的终身的必修课我们认为有些班主任工作没有得到学生的认可没有得到学生家长的认可在教育教育工作中失败了这种失败是多方面的首先他们的失败往往不是失败在方法上也不是失败在学识上而是失败在品格上一个人品格低下他的行为不可能高大一个人品格卑鄙他的行为不可能磊落中国教育史上第一个“班主任”孔子他的“班主任”工作成绩无比辉煌他的工作成功了当然成功在他教育思想与学问上但更重要的是成功在他的品格上如果我们仔细考查一下历史上成功教育家的业绩我们不难发现每一位教育家都是一位品格高

尚的人。

三、班主任应该有精深的专业知识和渊博的相关学科修养

优秀班主任应具有扎实的专业知识它表现在两个方面精通和知新一方面是对已掌握的知识达到滥熟于心的程度；另一是不断获取新知精通就是对所教学科要掌握其基本理论了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用掌握重点、难点不仅要知其然而且要知其所以然抓住要领举一反三触类旁通运用自如要能在教育教学中不仅是传授这些知识而且要运用知识点激发学生的学习兴趣知新就是要不断学习新知识讲课要有新意一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望像一个永不疲倦的探险家对未知充满渴望要不断吸取新信息、新知识、新理论不断充实自己完善自己的知识结构。

一名优秀的班主任应有扎实的教育理论功底教育学、心理学是班主任工作艺术的理论依据应熟知并能灵活运用

教育学、心理学知识优秀的班主任要注重知识的日积月累；注重总结经验教训一句话优秀班主任的工作来自不断的学习列宁的那句话：学习学习再学习对于班主任来说没有过时。那一世范文网

四、班主任应该具有创新开拓的科研意识

教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功当今社会新事物层出不穷当代青少年活泼好动对此班主任应该给予研究和探讨这便要求班主任具有强烈的教育科研意识在教学教育实践中班主任要不断对教育教学新情况、新热点进行研究在研究中得出正确的结论进而改善自己的教育教学实践活动现代班主任不应是“两眼一睁忙到熄灯”的苦干型班主任而应做科学型的班主任、学者型的班主任。

所以说，新的时代向我们提出了新的要求新课程向我们提出新的理念特别通过这次的培训既让我陷入思考为我的教育重新作定位同时为我开创了明天之

路路漫漫其修远兮吾将上下而求索坚信明天一定会更好。

第四篇：进修感言

我的进修之旅

时光飞逝，我圆满地完成了在深圳市妇幼保健医院宫颈疾病专科为期三个月的进修学习，现在的我又重新回到了熟悉的工作岗位上。首先要感谢医院、领导给予我这个宝贵的机会，还要感谢各位同事，因为他们的辛勤工作，使我安心完成学业。刚来深圳市妇幼保健医院宫颈科的第一天起，就受到了老师们的热情与接待，随后的学习更是让我受益匪浅！这3个月中，我在妇幼保健医院宫颈门诊直接参与临床工作，对其“以人为本、精益求精” 以及严谨的工作作风和浓厚的学习氛围感触很深，这段进修生涯在拓宽了我的视野、丰富了专业知识的同时，也让我更深刻地认识到医学事业的魅力。在这里谈谈我的进修心得。

深圳市妇幼保健医院宫颈科是一个全国宫颈癌筛查示范基地，他们有着严谨的工作态度和浓厚的学习氛围，在工作上要求“严谨、求精、勤奋、奉献”的作风，全新的学习方法，不仅让我开阔了视野，增长了见识，也深刻感受到我们医院医疗技术水平与他们的差距，迫使我有着不断提高以及进步的动力。宫颈门诊对病人的随访工作做得很仔细认真，给每一个筛查出来的宫颈病变的患者都建立了疾病档案，并按时通知患者随访，从而让患者感受到了他们专业的服务水平及医疗水平。

首先，我深刻感受到的是以人为本、提倡人文关怀的治病理念，规范化的管理及医疗护理，规范化的工作流程，其次是强化医德医风建设，构建和谐医患关系。深圳市妇幼保健医院宫颈科在健全各项规章制度的基础上，同样开展了微笑服务、周到服务、特殊服务。无论在分诊、接诊还是手术室，患者都能充分的与医护人员接触和交流，他们的痛楚、烦恼都会告诉医护人员，妇幼保健医院的医生、护士也会想尽办法帮助他们解决。医护人员和患者之间有着非常良好的关系氛围。在语言沟通方面，他们也很讲究措辞、态度、语气和方式。尊重他人的宗教信仰，说话时永远面带微笑。尽量避免说不，杜绝生、冷、硬、顶、推现象。即使是患者在发怒时，也会保持职业形象。提高服务意识，改善服务态度，转变服务作风，注重诚信服务。良好的沟通自然也就带来了患者以及家属的理解和支持。在妇幼保健医院你能感觉到绝大部分患者和家属是非常尊敬医生的。

其次，深圳市妇幼保健医院宫颈科的每一位医生，无论是专家教授还是低年资的住院医师人人都谦虚好学，来自各地的我们在那里进修学习气氛十分的浓厚。他们认为作为一名医生只有不断的为自己充电，才能不愧于全国宫颈癌筛查示范基地这个的光荣称号。从硬件上来说，其实深圳市妇幼保健医院宫颈科并不是全国最好的，但是他们自身很注重个人能力的培养。而且几乎每周老师们都有给我们讲座，科里的医生护士们也都一起学习、讨论有关宫颈疾病的诊治新进展及碰到的疑难杂症。

然后，就是在这样一个优良的氛围中我学习工作了三月，在这三月的时间里我抓紧每一分每一秒来学习。通过在宫颈科的临床实践学习，熟悉掌握了宫颈疾病的规范筛查程序、阴道镜的操作判读与诊断、宫颈疾病的诊疗原则、LEEP术的操作与应用。通过这三月来的学习无论是理论知识、实践技能还是思想境界，我的整体水平有了很大提高。现在国内和国外虽然有一定的差距，但是随着我国经济水平的提高，这种差距正在不断缩短。我们需要有愿意为人民服务，享受他人提供的服务，并且尊重他人提供服务的观念。工作上的表现将决定你得到的机会多少，为了自身发展，大家都应该努力工作，形成一种良性循环的竞争气氛。

最后，我仍要感谢医院、医务科以及科室给了我这么宝贵的学习机会，我会用自己的实际行动来回报医院以及科室。为广大患者提供更加优质的服务。

宫颈科---XXX

2012.09.21

第五篇：进修感言

赴日进修总结

时光飞逝，今天二月我圆满地完成了在日本为期一年的进修学习，又重新回到了熟悉的工作岗位上。首先要感谢学校、领导给予我这个宝贵的机会，还要感谢各位同事，因为他们的辛勤工作，使我安心完成了工作和学业。从进入岐阜市立女子短大的第一天起，就受到了日方校长和老师们的热情接待，随后的学习更是让我受益匪浅。这一年中，我在研修的同时直接参与教学工作，对日本大学里严谨的工作作风和浓厚的学习氛围感触很深，这段进修生涯在拓宽了我的视野、丰富了专业知识的同时，也让我更深刻地认识到教育事业的魅力。在这里向领导汇报我的进修心得。

大学创设于1946年。学校的教学理念是培养视野开阔，有综合判断能力及丰富个性，在掌握专门知识和技能的同时，能对社会发展做出贡献的女性人才。学校现设4个专业，包括英语英文学、食物营养学、生活设计学和国际文化学。虽然课程是2年短期，但是培训方向专业具体，重视学习者知识的专业性和实践性。

首先，我深刻感受到的是学校以人为本的教育理念和注重实践的教学精神。学校采用高度实践性和创造性教育，使学生在掌握基础知识的同时，通过实践性的操作实验、毕业设计等，掌握更扎实的实践技能。

其次，学校学术气氛浓厚，师生关系和谐。我所在的国际文化学科共有八位教师，其中有四位教师为教授职称，其他四位教师为副教授职称。这些教师均毕业于东京大学等世界著名学府，大多为博士研究生学历。通过聆听课程，参与研讨和撰写报告，我的学术知识获得了极大的丰富，更积累了极为宝贵的教学资料和教学方法，可以应用到日后的教学活动中。更为可贵的是，这些教师不仅具备极高的学术知识和个人修养，还拥有对学生的浓浓关爱之心。学生的痛楚、烦恼、烦恼都会告诉老师，老师们也会想尽办法帮助他们解决。良好的共同使师生之间建立了非常良好的关系氛围，学校各项工作的推进也能够获得学生的充分理解和大力支持。这也让我对建立良好师生关系、合理推动学生内驱力有了进一步的思考。

在日期间，我担任中文会话、中文语法等课程的教学。由于学生汉语水平较差，课堂以日语教学为主。在课堂教学以及作业的批改过程中，通过日本学生的一些错误例子，使我对中日两种语言的系统及特征有了重新的梳理和认识。在两种语言的互译方面，也有了新的切入点，这为我本学期的日语翻译课的讲授提供了大量的素材，也改良了我的教学思路，使得翻译课收到较好的教学效果。

就是在这样一个优良的氛围中我学习工作了一年，通过进修，无论是理论知识、实践技能还是思想境界，我的整体水平有了很大提高。现在国内和国外的教育水平虽然有一定的差距，但是随着我国各方面总体水平的提高，这种差距正在不断缩短。这也有赖于我们的教师不断走出国门，带回了更先进的教育理念。

最后，我仍要感谢学校给了我这么宝贵的学习机会，我会用自己的实际行动来回报学校和学院。