我们享有广泛的权力导学案（精选五篇）

第一篇：我们享有广泛的权力导学案

1.2我们享有广泛的权力

导学目标知识点：

1、了解公民的基本权利有哪些？

2、知道怎样正确地行使公民的权力。

课时：1课时

导学方法：自主学习、讲解法

导学过程：

课前导学：

1、我国公民享有的权利十分__________，我国宪法规定的公民基本权利__________、_________、_________权利等各个领域，涵盖__________、__________、__________等诸多方面。

2、宪法是公民基本权利的__________和__________，而普通法律则依据宪法进一步规定公民的______________。

3、公民在行使权力是要________________，不得损害__________的__________的__________利益，要在__________的范围内行使权利，要以__________行使权利。

课堂导学：

1、我国公民的基本权利有哪些？(P9)

公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权；②政治权利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由权利；⑤对国家机关的国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；⑥社会经济权利；⑦教育、科学、文化权利和自由；⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。）

2、公民应该怎样正确行使权利？（P10--11）

①公民在行使权利时要尊重他人权利；②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；③要在法律允许的范围内行使权利；④要以合法方式行使权利。

3、如何行使言论自由的权利（P11页）理解

第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。教师引导、学生自我小结：

课堂练习：

一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）

1、列宁指出：“宪法是什么？宪法是一张写着人民权利的纸。”这说明宪法（）

A、规定国家生活中的最根本问题B、具有最高的法律效力

C、是全体人民的最高行为准则D、是全体人民权利的保障书

2、我国公民享有权利和自由涉及到政治、经济、文化及社会生活的其他领域。这体现了公民权利的（）

A、广泛性B、真实性C、平等性D、对等性

3、公民正确行使权利，应该（）

①尊重他人的权利②不损害国家的、社会的、集体的利益

③想怎么干就怎么干④在法律允许的范围内行使权利

⑤以合法方式进行⑥依据法律规定的程序进行

A、①②③④⑤⑥ B、①②④⑤⑥ C、①③④⑤D、①③④⑤⑥

4、四川大学一毕业生蒋某因中国银行成都分行在招聘中限制身高，以侵犯其宪法赋予的平等权为由提起诉讼，迫使招聘单位取消该限制。此案说明（）

①公民享有平等权②公民享有的权力是无条件的③公民权利的实现具有司法保障 ④法律是公民维权的利剑

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

5、针对涉日游行，2005年4月26日《人民日报》“把爱国热情转化为具体行为”的文章指出，每一个人都必须以法律规范自己的言行，在遵纪守法的基础上表达正义的诉求，不参加未经批准的游行活动。上述材料表明公民（）

A、有言论、出版、集会、结社、游行的自由

B、行使自由和权利，必须遵守宪法和法律的规定

C、可以随心所欲行使自己的权利和自由

D、维护国家利益可以采取一切手段

6、李某将自己的汽车借给田某，田某未按照将车归还。有一天李某看见自己的汽车停在停车场，就未告知田某便拿出钥匙将车开回家，结果李某进了班房。此事说明了（）

A、将自己的车开在家是错误的B、李某超越了合法权利的范围

C、李某应采用合法的方式、按照法定程序行使权利

D、田某应把车按照送还给本某7、2001年夏，武汉一名少年状告国内24家烟草企业，原因是他们未在宣传品上注明“吸烟有害健康”等字样。国家烟草专卖局随即发出通知，要求各地卷烟生产经营者必须在其产品上出具警示。这名少年的行为表明（）

A、我国未成年人保护工作的力度不够

B、我国要珍惜来之不易的权利，自学依法维护自己的权利

C、我国公民都能正确行使自己的权利

D、公民的自由和权利是不受任何限制的8、学习了法律知识后，我们的法律意识和是非判断能力大大增强。下列说法中正确的是（）

A、16岁的八年级学生王某代替他外出打工的父亲投票选举镇人大代表，是公民行使选举权的行为

B、胡某雇佣七年级辍学学生做工，是一种违法行为

C、段某以用自己家的房子开餐馆为由拒不交营业税，是一种违法行为

D、邵某在公汽车上打架斗殴使汽车在路边停车一个多小时，是扰乱公共秩序的行为

9、重庆市第一中级人民法院对全国最大的重庆佳昌公司信用证诈骗案（诈取银行资金15亿）一审审判：佳昌公司信用证诈骗罪成立，判处罚金人民币500万元，董事长方某被判无期徒刑，剥夺政治权利终身。它警示我们公民在行为选择时（）

A、不得损害国家的、社会的、集体的利益B、要依法维护自己的正当权益

C、要有权就用，不然过期作废D、不要有太严重的违法行为

10、某校发现该校附近的一家化工厂在偷偷超标排放污水，于是决定向有关部门举报。同学

们这样做是（）

①依据环境保护法和水污染防治法 ②正确行使批评权、建议权的行为

③环境保护意识强的表现④多管闲事，会影响该厂的发展

A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③

11、八年级学生李某借上网查阅资料，多次在互联网上发布虚假信息。为此，他受到了有关

网管部门的警告。针对这一事件，正确的认识是（）

A、公民言论自由还未得到充分体现

B、李某依法行使了言论自由权

C、言论自由应在法律规定的范围内行使

D、言论自由在网上是不受限制的12、张华看到上学路过的和平路两侧挤满了蔬菜、水果店摊位，她找到区人大代表反映了情

况，提出了建议并得到了区政府的采纳。张华行使了公民所享有的（）

A、选举权B、劳动的权利 C、批评、建议权 D、人身权利

13、右边漫画留给我们的启示有（）

A、应当禁止公民养鸟

B、保护动物必然会污染环境

C、人类行使环境权的同时必须要破坏环境

D、公民行使权利和自由时不应损害他人合法的自由和权利

14、“世界上从来不存在为所欲为的权利。”说明（）

A、有限制、受约束的权利不是真正的公民权利

B、不受任何限制的自由和权利才是真实的公民权利

C、行使公民权利，不得超越法律许可的范围

D、世界上不存在真正的自由和权利

15、歌迷刘某每逢周末都要邀请朋友来家唱歌、跳舞到深夜，玩兴正浓时常常大喊大叫。邻

居无法正常休息，多次与他交涉无果，刘某认为这是个人的自由权利，他人无权干涉。刘某的观点错误在于（）

A、不了解公民的权利具有广泛性B、不懂得行使权利是要尊重他人的权利

C、不懂得世界上不存在真正的公民权利 D、把自己的自由和权利看得太重要了

二、简答题： 个体运输户张某，少年丧失父母，成了一名孤儿，生活极其困难，在政府帮助下读完了中学。随后，他响应国家的号召，自愿到部队当兵，因表现出色，多次受到上级表扬。退役后，他在政府的帮助下，自己买了一辆卡车，当了个体运输户。由于认真守法，积极纳税，第二年就被税务部门评为纳税先进工作者。后来，他又带领村民共同走上了富裕之路。他的表现得到了全体村民的好评，并当选为乡人民代表。请回答：

（1）张某享受了我国宪法和法律赋予的哪些基本权利？

（2）张某履行了我国宪法和法律规定的哪些基本义务？

（3）我国公民的权利和义务的关系如何？

（4）公民应怎样正确行使自己的权利？

【教学反思】

第二篇：我们享有广泛的权利教学设计

我们享有广泛的权利教学设计

教学三维目标知识与技能我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。过程与方法（1）初步培养学生划清是非界限的能力，分清什么是正确行使权利，什么是非法越权。

（2）培养学生联系实际，运用所学知识正确指导行为的能力。情感态度价值观（1）感受到社会主义国家的公民享有广泛的权利，培养国家观念，增强热爱祖国的情感。

（2）提高学生法律意识，增强权利观念，学会正确行使权利。

（3）指导学生做一个合格公民。教学重点如何正确行使公民权利教学难点如何正确行使公民权利教具学具教学设计：教学环节教学活动过程思考与调整活

动

内

容师生行为

1、让学生浏览教材，重点关注上堂布置的2个预习题；

2、今天，我给大家介绍一位新朋友，田甜。一个很可爱的小姑娘，年龄和我们差不多，大家想不想和她做朋友？别急，我们先看看田甜的自我介绍。想一想：（1）田甜享有法律赋予的许多权利，大家说说田甜都有什么权利？（2）享有这些权利，对田甜有什么益处？（3）除了大家谈到的权利外，田甜今后还可以享有哪些权利?这些权利涉及哪些领域?说明什么问题。师：生命健康权、就业权、休息权、荣誉权、继承权、婚姻自由权、财产所有权、建议权等大家一定非常羡慕田甜，其实，我们每位同学都享有和田甜一样广泛的权利。

3、分组讨论，找出知识点。

4、根据具体情况，教师板书总结相关知识要点。预习检测新授：板书

二、我们享有广泛的权利

（一）公民权利的广泛性公民的基本权利的内容（宪法规定的9点），请同学们齐读，老师做简单解释。公民基本权利大致可以分为以下几类:

一、平等权；

二、政治权利和自由；第一，选举权和被选举权；第二，政治自由。包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

三、宗教信仰和自由；

四、人身自由权;

五、对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控

告、检举权,取得赔偿权;

六、社会经济权利;主要包括：第一，财产权；第二，继承权；第三，劳动权；第四，休息权；第五，物质帮助权；第六，离退休人员的生活保障权。

七、教育科学文化权利和自由;

八、妇女的权利,婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；

九、华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。想一想：公民的基本权利是什么法来规定的？宪法：它是公民基本权利的确认书和保证书。我国的普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。前面我们了解了公民应享有的权利，怎样才能正确的行使它呢？

（二）正确行使权利我们已经知道公民的权利是广泛的，但是要注意，权利多并不意味着可以滥用权利，我们要正确行使权利，不正确行使，可能就会作出违法甚至犯罪的事情。先让我们来看一个案例。

1、学生阅读书本冯某养狗的案例

2、提问：（1）在都市生活的冯某由养狗的权利吗？（有）（2）冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利？（休息权、环境权、人身权）（3）你认为文明养狗应注意什么？（冯某养狗不应该损害他人的休息权、环境权、人身权。进而提升为公民在行使权利时，不得损害他人的权利，对他人权利的侵害，就是对自身权利的侵害。应该在不损害他人合法权利的前提下，行使自己的权利，满足自己的需求。）结论1：公民在行使权利时要尊重他人权利。（作简要解释）

3、学生阅读书本非典的案例（1）提问：蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗？其危害是什么？通过讨论师生达成共识：结论2：公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的权益。

4、学生阅读书本造纸厂厂长的案例（1）提问：诬陷别人，属于言论自由吗？诬陷别人，于人于己于社会有什么危害？（重点讨论）（2）引导学生认识世界上不存在绝对的自由。任何自由都是有限制的，都要受法律的制约。结论3：要在法律允许的范围内行使权利。

2、学生阅读书本球迷打算游行的案例（1）提问：这些球迷将要实施的行为，受法律的保护吗？（学生辩论方式展开讨论）（2）帮助学生认识行使权利必须采取合法方式，依据法律规定的程序进行。（3）引导学生全面看问题，即一方面看到这是爱国的情感和表现，对此应充分给予肯定；另一方面要严格按照法律程序进行，得到批准方可采用游行方式表示庆贺，得不到批准可以采用其他方式表示庆贺。（4）了解相关链接关于集会游行示威法的规定结论4：要以合法方式行使权利。

6、学以致用（1）学生阅读老吴家和小辛父母的案例（2）学生回答书本问题，教师检查掌握知识的情况。小结：通过学习，我们知道了公民享有广泛的权利，但是在行使权利的时候要注意哪些方面？（四个方面，即四个结论）。想一想：公民应如何正确行使自己的权利呢？（1）公民在行使权利时要尊重他人权利（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益（3）要在法律允许的范围内行使权利（4）要以合法方式行使权利通过本节的学习，我们知道了公民应享有的权利，及如何正确行使自己的权利。我们每个人都有对不良现象提出批评和建议权。假设你对你的学校的管理或对当近社会的某些问题有一些自己的看法和建议,你会通过什么方式表达出来呢?（插入视频：我们应怎样正确行使建议权呢?）活动展示当堂检测题：

一、单项选择

1、我国公民基本权利的确认书和保证书是A、中华人民共和国宪法

B、中华人民共和国刑法、中华人民共和国民法通则D、中华人民共和国合同法

2、在我国，公民要正确行使权利，必须做到①要依法行使权利②要在不损害他人合法权利的前提下行使自己的权利③行使权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益④要在法律允许的范围内行使权利⑤要采取合法的方式，依据法定程序行使权利⑥在自己的合法权益受到侵害时，必须以牙还牙A、②③④⑤

B、②③④⑤⑥

、①②③④⑤

D、①

二、是非判断题（下列各题，正确的在括号内画“√”，错误的画“×”)

1、在法律面前人人平等，每个公民都有同样的权利

（）

2、华侨、归侨和侨眷的合法权益受到法律保护（）

3、我国公民个人的利益与国家、集体的利益在根本上是一致的（）

4、言论自由不受法律的限制（）

三、简答列举我国公民享有哪些基本权利？

四、探究《误判之后》：奥运会击剑比赛中，由于前五局裁判的六次误判，中国队与金牌失之交臂，小刚等一些奥运迷义愤填膺，准备联络班里的同学上街游行，以示抗议。请问：（l）小刚行使此项权利应该履行哪些程序？为什么？（2）假如小刚没有经过任何程序，纠集同学上街游行抗议示威，会造成哪些危害？堂评价小结总之，我国公民享有的广泛、真实的权利是以往社会所无法比拟的，但是，我们决不能把享有的权利和自由理解为“想干什么就干什么”，世界上从来不存在为所欲为的权利。后作业

1、巩固和掌握我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利等知识要点

2、《当堂反馈》预习作业

1、考一考：公民为何在享受权利的同时是否必须履行义务？为什么？

2、找一找：我国宪法规定的公民基本义务主要有哪些？教后反思

第三篇：《我们享有广泛的权利》教学反思

《我们享有广泛的权利》教学反思

初中学生对自己作为一个公民享有的权利往往只是略知一二，虽然也在行使和享有权利，但权利意识较模糊，特别是对如何正确行使公民权利知之甚少，不懂得珍惜自己的权利，也不懂得尊重他人权利，法制观念较淡漠，这也是当前青少年违法犯罪行为的一个内在因素。另外，当自己的合法权益受到侵害时，如何依法维权的意识也较薄弱。

中学生生活在社会中，应该了解作为公民所享有的基本权利，并且做到正确行使公民的权利，积极维护自己的合法权益，特别是社会上损害未成年人权益的行为时有发生，作为弱势群体的初中生，学习了解公民的基本权利，树立权利意识，学会正确用权、维权十分重要和必要。在讲公民应该如何正确行使权利的教学中，结合文强的案例，让学生在分析中认识到要正确行使权利。

公民如何正确行使权利是教学重点，我通过设计一个故事式的案例情景，一例贯穿始终，层层深入引导学生一步步地随着案例情景的发展进行积极的思考，通过讨论、辩论等形式为学生搭建一个发表观点明辨是非的舞台，在这一动态的过程中学生对公民正确行使权利的要求也逐步了然于心了

第四篇：八年级下册思品我们享有广泛的权利

八年级思品（下册）我们享有广泛的权利 导学案

班级姓名日期

四、随堂练习

一、不定项选择

1、在生活中，公民要正确行使权利。下列行为属于正确行使权利的是（）学习目标：

1、通过阅读讨论：知道我国的公民基本权利有哪些；正确行使权利；

2、通过自主学习：了解公民的基本权利有哪些；公民应该怎样正确行使权利；

3、通过情感体验：增强热爱主义祖国的情感和作为中国公民的自豪感。

学习方法：自主学习合作学习探究学习

重点内容：

1、公民的基本权利的内容

2、公民怎样正确行使权利

难点内容：公民言论自由受法律限制 导入过程：

一、课前回顾

1、国家性质

2、公民基本权利的含义

3、我国权利保障体系

4、公民的权利和基本权利的区分

5、公民和人民的区别

二、自学与讨论

1、公民的基本权利可以分为以下几类：

1)、_________________________________________________________________________.2)、_________________________________________________________________________.3)、_________________________________________________________________________.4)、_________________________________________________________________________.5)、_________________________________________________________________________.6)、_________________________________________________________________________.7)、_________________________________________________________________________.8)、_________________________________________________________________________.9)、_________________________________________________________________________.2、宪法是公民基本权利的________书和________书。

3、公民怎样正确行使权利？

1）、_________________________________________________________________________.2）、_________________________________________________________________________.3）、_________________________________________________________________________.4)、_________________________________________________________________________.三、交流与探究。

4、对于言论自由的理解；

A．小东拒绝父亲让他辍学卖菜的要求，坚持回学校上学。

B、小明打电话到有关部门，举报学校附近的一家网吧接纳未成年人进入营业场所 C、受到同学欺负的小文，找哥哥狠狠地教训那个欺负他的同学 D、小敏的爸爸没有足额交齐税款，她视而不见

2、在生活中，公民要运用法律武器依法维护自身的合法权益。下列符合这一要求的有A.小波冤枉小许偷东西，小许把他痛打了一顿（）B.买到伪劣商品后，小张向当地工商部门投诉

C.小妹主动把身上的100元钱掏给歹徒，事后忍气吞声 D.超市保安要强行搜小强的身，小强不肯，并打电话报警

3、近年来，“人肉搜索”逐渐进入了人们的视野。“人肉搜索”就是利用现代信息科技，变传统的网络信息搜索为“人找人，人问人，一人提问、八方回应”。有人试图通过“人肉搜索”谴责不道德的行为，揭露腐败现象，但有时也过了火，殃及当事人的合法权益以及无辜者的合法权益，让人们痛苦不堪，这告诫我们（）A.公民在行使自己权利的时候，不得超越法律许可的范围

B.“人肉搜索”行为属于犯罪的行为，国家应该立法禁止“人肉搜索” C.公民在行使权利的时候，不得损害其他公民的合法权益 D.在生活中，公民可以随意行使自己的权利和自由

二、材料分析题

4、王某与李某是上下楼的邻居。楼上王某家的卫生间长期漏水，楼下李某经常去找王某：“我们家卫生间里都要打伞了，你们赶紧找人修一修吧！”可王某却说：“我们家又不用打伞，你们找物业公司去吧！”僵持了不少时日，无奈之下，李某只好自己买了补漏的建筑材料，要求王某维修，可王某还是不同意。王某认为修不修卫生间是自家的事，别人管不着。李某回到家里，越想越是生气，打算找人教训王某一顿。

你认同李某的这一想法吗？为什么？请你帮他想个办法解决这一烦心事。（3分）

教学反思

第五篇：4.1《人人享有人格尊严权》导学案

八下思品第四课第一框《人人享有人格尊严权》导学案

编写：马良审核：邱少强时间：2014.2.28

一、教学目标

1、【情感、态度与价值观】：懂得珍爱自己的名誉，维护自己的尊严，增强自尊心，能够自觉地尊重他人，承担维护他人人格尊严的义务。

2、【能力目标】：提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵犯公民人格尊严权的行为。

3、【知识目标】：初步识记人格尊严权的内容，记住公民享有的名誉权，记住法律保护公民的名誉权，合法权益受到侵害要用法律武器进行维护。

二、教学重点和难点： 【重点】：人人享有尊严权，法律维护我们的名誉权。【难点】：我们享有法律规定的名誉权的同时要履行维护他人名誉权的义务。

三、导学过程

（一）导入新课

（二）预习讨论，自主探究

1.公民作为一个“人”享有的最起码的__________和受到他人与社会最起码________的权利，这种权利就是________权。表现为_______和_______两方面。

2.人格尊严权具体体现为________权、________权、________权、________权等。

3.人的名誉是对特定人的_____、____、____等方面的客观的社会评价。客观公正的社会评价可以使我们获得____上的满足，有良好名誉者不仅可获得社会的更多____，还可获得___ 4.良好名誉首先取决于个人的__________。不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价，人的名誉权常常会受到侵害，使 _________降低，精神异常痛苦。侵害名誉权的行为不仅践踏了他人的_________，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏_________、危害_________。5.所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观________排除他人侵害的权利。名誉权主要表现为名誉利益_____权和名誉____权。我们有权利用自己的良好名誉获得更多的利益；有权维护自己的名誉免遭不正当的贬低；有权在名誉受侵害时，依法追究侵权人的____。6.公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼赃物等，都属于________行为；无中生有、捏造事实中伤害他人等行为，是______行为。这些侵权行为，轻则受到______的谴责，严重的要承担_____________。

（三）展示交流，共同探究 探究一： 教材P34页的情景材料，回答：你的看法是什么？如果你是小光，会有什么感受？ 探究二：阅读教材P37页材料你对上述观点怎么看，为什么？你会采取大江的做法吗？ 探究三：阅读教材P38页材料和漫画，回答：（1）对此你有什么看法？理由是什么？

（2）在我们身边还有哪些类似的现象？把有关内容填入下表。

（四）总结归纳，新知巩固

我的总结：本课的基本知识、基本观点主要有： 我的困惑：（对本节课没有明白的问题，学生可以当堂提出来。）

（五）、【课堂作业】-----检测反馈，学以致用：

【最佳选择】1．人格权中的核心权利是()

A.肖像权B．人格尊严权C．人身自由权D．荣誉权

2．我国宪法第38条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。这说明()

①我国法律维护我们的人格尊严②人格尊严权在公民的人格权中居于首要地位③人格尊严不可辱④侵犯他人的人格尊严权，要承担相应的法律责任A.②③④B．①③④C．①②④D．①②③

3．滨江一中高二学生林强想竞选学校学生会主席，但他的“威望”不及何辉同学，为了竞选成功，他道听途说，添油加醋，捏造事实背后中伤、诋毁何辉，林强的行为侵犯了何辉的()

A.政治权利和自由B.荣誉权C．隐私权D．名誉权 4．良好的名誉首先取决于个人的()

A.地位身份B．良好表现C．学历D．学业成绩 5．人格尊严权集中体现为()

①生命健康权②自由权③名誉权④肖像权⑤姓名权⑥隐私权A.①④⑤⑥B．①③④⑤C．③④⑤⑥D．②③⑤⑥

【情境分析】某校初三学生王一同学因盗窃同学钱物，受到学校记过处分。学校将处分决定在全校宣读并张榜公布。王一认为学校可以给他处分，但不应在全校宣读和张榜公布，他认为学校上述行为侵犯了他的人格尊严(即用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉)，将学校告上法庭，校方认为，处分学生后，如果不在全校公布就达不到教育本人和警示学生的目的。法官在调查中发现，目前国家对中小学校处分学生时是否应当当众宣读和张榜公布以及在什么范围内公布，尚未做出具体规定。因此，法院想就此广泛征求意见。请你按下列要求发表自己的见解。

(1)、你认为学校在全校宣读和张榜公布对未成年人的处分决定是否侵犯了受处分者的人格尊严?为什么?

(2)、对王一同学的处分决定，应不应该在全校宣读并张榜公布?

(3)、怎样才能既教育严重违纪学生，又维护未成年人的人格尊严?请你提出你的意见和建议。