发挥学校关工委作用 加强学生思想道德教育（共5篇）

第一篇：发挥学校关工委作用 加强学生思想道德教育

发挥学校关工委作用加强学生思想道德教育 市特校关工委自成立以来，在市关工委、市教育局关工委及校党支部的领导下，团结全体同志，围绕学校党政团工作要点，以学生思想道德教育为中心，在加强学生理想教育、净化校园周边环境、促进学生身心健康等方面做了不少工作，取得了一定的成效。

一、建立健全学校关工委组织机构，加强领导，明确职责。

（一）组建机构，加强领导，尽力争取学校领导的积极支持。

学校关工委是在学校党支部领导下，以在职教师为主导，以离退休老同志为主体，教育培养青少年的群众性组织。据此，我校关工委成立了由在职教师和离退休老同志共6人组成的领导成员班子。一名分管德育工作的副校长为主任，一名退休校长为常务副主任，两名退休老教师和学校德育处主任、教务处主任为委员。学校德育处主任兼任关工委秘书，处理关工委的日常工作。设立了关工委办公室，配备了办公用品，保障了关工委工作的正常开展。关工委的工作得到了领导的高度重视和积极支持。学校领导多次前往退休老教师家里，动员他们参加关工委的工作；把关工委工作列入议事日程，每学期初和学期末都会在行政会上讨论关工委有关工作；经常听取关工委的工作情况汇报和建议，及时解决工作中存在的问题；关心退休老教师的生活，经常嘘寒问暖，尽力帮助解决一些实际困难。学校领导的重视和关心，调动了退休老教师做好关心下一代工作的积极性。

（二）明确职责，加强学习，不断提升关工委工作的质量和水平。

我们经过讨论研究，确定学校关工委的职责主要有以下几个方面：第一，协助学校行政、德育处和各年级对学生进行思想道德教育；第二，加强调查研究，发现和总结先进典型，共同研究解决学生思想道德教育工作中的问题；第三，协助办好家长学校，动员社会力量，共同促进学生健康成长。同时，建立了关工委的各项工作制度，平时以分散活动为主，每月集中一次进行学习、汇报和研究工作。对关工委工作的开展情况，每季度一次检查小结，年终全面总结。

二、配合学校行政，重点加强学生思想道德教育。

（一）积极参与学校各部门工作，对各部门的工作提出改进意见。

我校关工委不定期地组织召开学习座谈会，请老教师老干部对学校的教育、管理等方面的工作提出建议；并围绕学校教育工作中心，督促做好教育、管理工作。老教师老干部能积极建议、献计献策，直接或间接参与学校的各项工作。德育处组织的各项教育活动，如理想信念教育、革命传统教育、爱国主义教育、公共环保教育、文明规范教育、民主法制教育等，关工委全体成员都会参加。参与校团支部工作，关心青年团员。学校团支部开展的演讲活动，主办的宣传刊、栏，广播室的工作，关工委的老同志都非常关心，并能认真提出建议。如对演讲的内容进行评审，对广播室和《特曲悠扬》的稿件提出合理化的建议，指出存在的错误等等。营造积极进取的氛围，让广大学生在健康向上的环境中生活、成长。在关工委的倡导下，由校长室、团支部在全校师生中多次发起捐衣捐物活动，全体师生热情相助。参与学校教研活动，关心学校青年教师成才。学校关工委组织了有专长的教师采取“一帮一”的活动。退休老教师对青年教师进行“听课会诊”“教学研讨”等方式来帮助青年教师，帮助青年教师尽快掌握教育技能，受到学校领导、老师的好评。

（二）协助学校开展革命传统教育，帮助总结先进经验。

我校德育处一直重视对学生的革命传统教育，总结出了学校对学生进行革命传统教育的四条渠道。四条渠道是：（1）利用课堂教学，除讲好课本中现有的革命传统教材外，还注意发掘各科教材中的革命传统教育因素，有机结合进行教育；并根据需要，适当补充一些革命传统教育内容，在课堂上对学生进行针对性的教育。（2）利用校会、班会、团队活动日，开展各种主题教育，或请老干部讲苏区革命斗争历史，作革命传统报告。（3）利用节假日，组织学生参观革命旧居旧址，参加革命传统教育实践活动。（4）利用学校的广播、墙报和班刊等阵地，宣传苏区革命斗争史、优良传统作风和学生中涌现的新人新事。

三、办好家长学校，动员社会力量共同做好学生思想教育工作。

（一）组织落实，构筑家长学校教育平台。

家长学校的办学宗旨是：走开放之路，育文明之人，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育的重要作用，充分发挥家长在新世纪提高人口素质中的积极作用，为学生创造良好的学习、教育和生活环境，培养德智体美劳全面发展的合格学生。要确保家长学校办学宗旨的实施，必须组织落实，加强领导。我校关工委从开办家长学校起，就建立了以校党政领导为主体，派出所领导（法制副校长）、离退休老同志（校外辅导员）、家长代表参加的家长委员会，有德育处主任、优秀班主任参加的家长学校领导小组。每当学校人事变动，能及时调整，充实家长学校领导班子人员，保证其人员的相对稳定及家长学校领导工作的衔接。我校党政领导亲自部署家长学校工作，亲自为家长上课，深受家长好评。我校关工委还挑选了有丰富教育经验的优秀教师，聘请了校外辅导员、青少年教育专家为家长学校的任课教师。他们热心家长学校工作，为学生的健康成长，奉献出一片爱心。

我校关工委在工作中做到有章可循，落到实处，建立并逐步完善了家长学校管理的各种制度，并严格执行，做到了有组织、有领导、有制度、有计划、有教材、有活动、有辅导教师、有定期培训。为进一步加强家长学校工作，学校将其纳入到工作计划之中，并积极组织付诸实施，狠抓工作落实，使我校的家长学校工作在组织上和制度上有了可靠的保证。强有力的领导，高素质的师资队伍，为我校家长学校构筑起了坚实的教育平台。

（二）措施落实，确保家长学校创成果。

开办家长学校，提高家长素质，教育好子女是一项重要的工作。我校的学生家长从孩子一入学，就开始加入家长学校的学习，较系统地接受有关教育学、心理学等方面的理论知识，以提高教育子女的水平和本身的素质。为了使家长学校的工作有的放矢，我校关工委狠抓了“三落实”，即时间落实、教学落实、教员落实。（1）时间落实。每次上课前事先通知家长，使家长心中有数，以便安排好工作按时参加。（2）教学落实。学校使用市关工委编写的家长学校教材。（3）教员落实。家校的教员来自两个方面，一是校外聘请，我们聘任了从事教育工作多年具有丰富教学经验的教育工作者任教。二是兼职教师，根据教学内容的需要，由家校领导小组的学校领导或骨干教师讲课。在工作中坚持“五结合”原则：即（1）家长学校工作与德育工作相结合；（2）集中辅导与自学相结合；（3）理论和实际相结合；（4）单向教育与双向

教育相结合；（5）校内和校外相结合。

学生思想道德教育工作是关系到国家精神文明和政治文明建设以及实现和谐社会的大事，学校肩负着把青少年培养成为发展先进生产力的推动者、先进文化思想的传播者、人民利益的维护者的历史重任。学生思想道德教育工作是时代赋予学校关工委的神圣使命。今后，我校关工委将立足新起点，迈开新步子，使学生思想道德教育工作再上一个新台阶！

第二篇：发挥学校关工委领导小组作用

发挥学校关工委领导小组作用

促进学生全面发展

天津市第十一中学

徐钢

天津市第十一中学是一所国办中学。1984年，与和平区老干部关心下一代协会建立了共建关系，1995年我校按照市区关工委的要求成立了十一中关心下一代工作领导小组，由学校主要领导担往组长。多年来，坚持以“三个代表“重要思想为指导，用科学发展观统领各项工作，在区关工委的正确指导下，我校积极开展对学生的理想信念教育，发挥“五老”优势，开拓创新、探索规律，切实加强未成年人思想道德建设。紧密依靠和协调各部门，不断挖掘德育资源，拓宽教育渠道，组织特色活动，把爱国主义渗透到教育教'学的各个环节，为我校学生的全面发展和健康成长做了一些工作，现向领导和同志们汇报如下：

一、围绕中心工作，突出青少年思想品德教育，弘扬和培育民族精神

1、学校领导班子十分重视关心下一代工作，将这项工作纳入到学校整体教育工作之中。早在上世纪八十年代，我校就与和平区委老干部局携手创建全区第一个老同志对青少年进行德育教育的实践基地。众所周知我校学生来源多是学习基础较弱、思想道德素质不高的学生，这迫使我们不仅要抓好教学工作，更要抓好学生德育，培养学生全面发展。依照学校的具体情况，我们请来具有几十年革命经验和崇高的道德品质的关工委宣讲团老同志，让老同志为我们学生做传统报告、讲革命经历，讲遵守纪律，勤奋学习的重要性，提高学生组织性、纪律性、学习的自觉性。二十余年来我们坚持每周二下午与老干部局开展互动活动，老同志绘学生们讲革命传统故事、传承艰苦奋斗精神的同时，我校学生也为老同志服务，为老干部活动中心清扫楼道入户慰问老干部等。

2、与老同志互动活动形式多种多样。一是我们经常利用各种教育契机，如党的生日、建军节、国庆节等重大节日、与关工委老同志共同开展活动。二是让同学们和老同志比童年、比少年，号召学生珍惜今天幸福生活，发奋努力学习，长大报效祖国。三是正确引导学生中”追星“问题，老同志告诉同学们，他们年轻时也 “追星”、“保尔”、”雷锋“、”柳堡的故事是他们崇拜的对象，老同志认为只要健康、活泼、激发人向上的电影、书籍，只要不影响学习，促进学习，完全可以作为“追星”的对象，并且教育学生，只要自己努力，将来也会成为一颗星，启发和教育学生正确对待 “追星”问题。四是老同志不仅教会学生分辨是非的能力，还利用有效手段提高学生审美情趣。老同志门显中，是摄影爱好者，他把多年的摄影作品拿来给学生展示，把对美的追求，美的理想，什么是真正的美讲给学生。帮助学生树立正确审美观、人生观。

3、在开展关心下一代工作中，注重齐抓共管，整合社会资源。我校关工领导小组经常研究新形式下，如何开展未成年人教育工作。坚持与有关单位、社区联系，充分利用社会力量，为我校教教学服务“，让学生走上社会、接触社会、为社会做贡献、献爱心。我们先后与纪念馆、街道、公安、司法、交通等部门，共建立各种教育基地十余个。学校对关心下一代工作做到时间保障、人员保障、经费保障。使我校关下代工作有专人负责，有老同志参加，各项教育活动有计划、有落实、有实效。

在工作中，我们以爱国教育和革命传统教育为重点，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为首，教育学生树立远大理想立志成才。充分运用重要的纪念日和重大的历史事件，适时地组织主题教育，挖掘教育资源，丰富爱国主义教育内容，例如以中国共产党建党 85周年和红军长征胜利70周年为契机，我们组织学生参观党史纪念馆、老干部荣誉室，组织学生参加”红色之旅“征文活动，缅怀革命先烈，弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。开展了《社会主义荣辱观》知识竞赛和党史知识竞赛活动。我们在关心下一代工作中，注意把思想道德建设同有意义的社会实践结合起来，组织学生紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的辉煌成就，帮助青少年树立崇高理想，坚定社会主义信念，逐步树立正确的世界观;人生观、价值观。使学校”育人为本，德育为先“ 成为我们关心下一代工作的核心理念。

二、广泛开展未成年人道德实践活动

我校关工领导小组在推进 ”三结合“教育工作中积极探索，不断完善学校、家庭、社会”三结合“ 教育。不断挖掘德育资源，拓宽教育渠道，充分利用 多媒体等现代化的教学手段，把革命传统教育、爱国主义教育渗透到教育教学的各个环节，增加教育的形象性，趣味性，注重在学生中广泛开展道德实践活动。使关心下一代工作内容贴近生活，贴近实际，赋予鲜明的时代气息和学校特色。

1、校关工领导小组注重挖掘学校内部关工资源，聘请参加 ”一〃二九“ 运动 的老红军、原校长黄肖兰和老八路;原十一中学书记刘峰同志为师生做革命传统报告，聘请区关工委高鲁民、牛长郡、王亚兰等老同志为我校校外辅导员。

2、为 了培养学生遵守交通规则，参与交通管理，我们组织“小交警”社会实践活动，此活动坚持数年从未间断。

3、学校创建了“校园警务网”学生可以在网上与民警同志交流谈心。开设了”青少年维权专栏“、”学生心理与健康“ 等栏目，2005年获得市级中小学网络德育先进校称号。

4、我们与公检法和部队建立共建关系，定期请他们来学校为学生做遵纪守法报告，培养学生组织性、纪律性和知法守法意识。

5、学校关工领导小组还深入学校周边社区，配合指导和推进家庭教育工作，将新的家教观念和新的家教方法在社区家庭学堂申进行讲座，受到社区居民的欢迎。

三、关注弱势群体，为学生办实事，做好事 学校关工领导小组多年来长期关注贫困生等弱势群体，积极协调有关部门针对具体情况因地制宜，持续开展济困助学为青少年学生办实事，做好事，解难事活动，在关工小组的倡议下，我校建立了自强学生资助制度，连续几年为多名贫困学生捐款捐物，鼓励他们刻苦学习。我校农民工子女李睛睛，家庭生活困难，学习上进，学校关工领导小组先后为她报送自强材料，先后获得 《今晚报》爱心助学 400元、”天津旅港基金会"300元、“天津市外来人口管理办公室”1000元助学金。学校关工小组精心组织，加强管理，使帮困助学工作经常化，制度化。在学校关工小组感召下，学校党员、教师纷纷慷慨解囊热心助学先进事迹层出不穷，06年 9月 10日 《天津日报》对此事及时绘予了报道。

各位领导同志们，在过去的工作中，我们十一中学关心下一代工作取得了一些成绩，这与领导的关心指导和各部门的支持分不开的。但随着社会的不断进步和发展，对关心下一代工作的要求也越末越高，今后我校关心下一代工作将在上级关工委的领导下，与时俱进，进一步完善关心下一代工作的运作机制，增强关心下一代工作的针对性，实效性，使我们的青少年学生都能茁壮成长。

第三篇：发挥德育课堂主阵地作用落实学校思想道德教育

八庙乡中心小学

关于发挥德育课堂主阵地作用

落实学校思想道德教育

实施方案

2009-9-8

一、活动宗旨：

加强和改进未成年人思想道德建设是党中央着眼推进党和国家事业的健康发展，实现党和国家长治久安做出的一项重大决策。为了更好地贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》实施意见，大力弘扬民族精神，为落实区教育局关于开展“仁爱”教育活动的要求，为适应社会的发展，提高当代小学生心理素质和思想素质，培养学生良好的竞争意识和优秀的道德品质。针对学生在学习和生活中表现的自私、怕苦、讲吃穿等现状，根据学生的心理和生理特点，学校将开展以“关爱、知礼、诚信”为主要内容的“仁爱”教育。

二、内容及措施：

1．组织学习，提高认识。

抓全体：党支部组织全体教师学习《中共中央国务院关于进一步坚强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提升育人理念，在认真抓好未成年人思想道德建设的同时，并与加强教师职业道德建设结合起来。教育应以育人为本，培养未成年人的优良品质，要求教师不仅是知识渊博的智者，而且应该是道德修养的榜样。找重点：组织教师、学生、家长学习、理解“仁爱”教育的深刻含义，领会活动宗旨，通过学习笔记和心得体会的形式进行展示。抓培训：教到处组织全体班主任学习“有效的管理方法”，从班级基础建设，班风班纪，培养小干部等方面作了详实的培训，并结合未成年人学习生活中出现的实际表现，有针对性的进行了专题辅导，同时根据实际教育效果改进了管理措施。2．学科渗透，组织论谈。

为了切实加强未成年人思想教育，发挥主渠道作用，在备课中体现思想渗透,在上课中适时渗透,结合新课标新理念,在学习知识同时,树立新形象。本学期初，通过两节引路课，组织教师论谈。其一主讲教师谈教学设计，重点讲教材中的思想教育如何巧妙的布设到教学的各个环节中，在启智的同时进行明理。其二全体教师观摩课堂教学，在实际教学中观看效果。其三教师论谈，谈理念、谈方法、谈效果，达到互相交流、学习、补充，从而提高学习效果，进而解决德育与智育、体育、美育等诸育相互孤立，学科渗透不利的问题，发挥了课堂教学“主课堂、主渠道、主阵地”的作用。3．大力宣传，创设氛围。

通过广播、班报、橱窗等形式，宣传关爱他人，知礼诚信的内涵，使学生明确如何做优秀的人。召开教师、学生、家长及社会人士共同参与的“仁爱”教育启动、签字仪式。4．开展活动，务求实效。

开展主题教育。以“关爱”为主要内容，召开一节班会，办一期手抄报，评爱心中队，爱心明星。以“知礼”为主要内容举办演讲会，搜集名人名言，评知礼班级，评礼仪明星。以“诚信”为主要内容，召开辩论会，开展诚信调查，写一份调查报告。

5．开展“十个一”活动：

（1）每日一句问候语：您好！

（2）每日做一件勤俭节约的事 ：节约一张纸或一分钱，班级有帐簿记载。

（3)每周做一件让父母长辈高兴的事 ：每日洗脚、洗袜子。有反馈照片，家长赠言。

（4）每周做一件维护身边环境的事 ：开展“环保趣事”征文，全员维护环境照片。

（5）每月主动做一次家务 ：照片及家长反馈。

（6）每月和家长沟通一次 ：写一篇日记。

（7）每学期读一本好书 ：进行阅读积累展示。

（8）每学期养成一个好习惯 ：好习惯展示，有照片。

（9）每学期为学校、家乡献一计 ：每人写一份 建议书。

（10）每年给父母长辈主动送一件生日礼物 ：“我为长辈过生日”照片或录象展示。6．积极宣传。针对家长、学生在学习和心理等方面存在的困惑，定时向家长、学生沟通、交流通。

7．期末召开“挑战自我”展示会。班级评出最佳成果奖。教师评出最佳爱心奖。学生评出“仁爱”明星。家长评出“热心关爱”奖。

三、时间安排：

1．三月-四月初：宣传发动阶段。2．四月中旬-六月末：活动实施。3．素材积累。

4．七月份：评比表彰。5．八月份：完善实践。6．九月份：假期展示，7． 阶段研讨总结。8．十月份：深化成果 9．十一月份：总结经验。10．十二月份：成果展示

四、组织保障：

组 长：龙斌

副组长：罗宇飞 蒋秀珍 组 员：秦加志 杨莉 各班班主任

五、几点要求：

1．全校师生要重视此项活动，全员参与，认真开展活动。

2．各班要有本班活动计划、记录及资料。

3．结合学校养成教育。

4．把此项活动落到实处。

5．学期末，每班上交一份经验材料，具体内容要详实，要有具体数据、文本资料、录像。学校将召开经验交流和展示会。

第四篇：学校关于进一步加强青少年学生思想道德教育

补郎乡中心学校关于进一步加强青少年学生思想道德教育

工作情况汇报

我乡小学在整体推进素质教育过程中始终把青少年学生思想道德教育工作放在首位，在塑造学生健全人格，保障学生身心健康发展方面，做了大量的工作，取得了较大成绩。为贯彻落实中央8号文件和省委13号文件精神，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的实施意见》，不断增强学校青少年学生思想道德教育工作的针对性、实效性，学校青少年学生思想道德教育工作得到进一步加强。根据教育局的安排部署，现将有关情况报告如下：

一、加大宣传，人人参与

我校深入学习贯彻《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共贵州省委 省人民政府关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》及省委宣传部《关于进一步加强新形势下青少年学生思想道德教育的意见》的要求，认真按照有关文件精神和要求，各小学加大宣传、组织学习，利用校会、班会、家长会等进行广泛宣传，发挥好家庭教育、学校教育、社会教育、自我教育相结合的作用。各学校结合实际，因地取材，开展爱国主义教育，让学生从中学到知识，受到教育，树立正确的世界观、人生观和价值观，从小学会做人，学会做事，养成良好的行为规范，为我乡小学的青少年学生思想道德教育工作持续开展夯实了基础。

我乡小学围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学青少年学生思想道德教育纲要》，以青少年学生思想道德教育为突破口，以少先队为阵地，以新教育实验青少年学生思想道德教育课程为载体，扎实有效地推进学校青少年学生思想道德教育活动。

二、加强青少年学生思想道德教育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1.加强班主任（辅导员）队伍建设。

班主任（辅导员）是班级工作的第一责任人，各校从班主任与中队辅导员由一人兼任，到打破班主任由语数主要学科老师担任的传统，选聘年纪轻、有责任和能力强的包括语数英及艺体各学科的教师担任的班主任队伍，建立了青少年学生思想道德教育管理网络，形成了校长亲自抓，大队辅导员具体分管、班主任老师、中队辅导员时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的青少年学生思想道德教育工作局面，经常总结交流工作经验，落实整改工作措施，并明确青少年学生思想道德教育管理的任务要求，各负其责，实现了课程育人、情感育人、活动育人、环境育人，增强了学校青少年学生思想道德教育工作的实效性。

2.学校充分发挥少先队队工作的作用，扩大班队干部的影响。班队干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。学校定期对班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

（二）常规教育常抓不懈

1、抓好行为规范教育。各校组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，少先队利用不同形式进行检查。利用国旗下讲话后进行总结表彰。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以少先队、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育、习惯养成教育。

1．以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪课”，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

2．进一步规范学校升降旗制度，并结合重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。

3．感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

（四）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。

学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。各校各年级根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的青少年学生思想道德教育养成程序，完善各年级的行为习惯教育校本教材，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。

（五）加强班级建设。

1．班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，多讲身边人，身边事。少先队利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。

2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。学校每学期开展班级育人环境布置评比。

3、以活动为载体，开展丰富多彩的青少年学生思想道德教育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明小学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。积极开展青少年学生思想道德教育活动，坚持活动育人，引领学生形成正确的世界观、人生观。

（六）提高学科青少年学生思想道德教育渗透功能。

继续开展学科青少年学生思想道德教育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。

（七）抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展。

重视家庭、社会与学校教育的配合，进一步形成青少年学生思想道德教育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会，对家长进行培训，同家长共同探讨教育孩子的方法，并与派出所联系，定期请有关人员到校对学生

进行安全、法制及爱国主义教育。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行以发挥优秀学生的模范带头作用。

（八）加强问题学生和留守、单亲学生的教育

问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任填写好问题学生档案，学校能教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做好留守学生、单亲学生的教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。

（九）法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

认真实施好小学学科渗透法制教育工作。开展丰富多彩的课外活动，充分利用班会课、晨会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。

（十）加强心理健康教育，使学生形成健全人格。

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育。做好学生心理的疏导，积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

（十一）继续抓实体育卫生工作和安全教育。

坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心健康。对课间操和眼保健操要加强检查。做好传染病的预防宣传工作，坚持每天卫生扫除。通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。

（十二）实施“校园文化工程”。把校园文化作为推进学校青少年学生思想道德教育的重要载体，突出“环境文化、行为文化、制度文化、精神文化、管理文化”，建立校园文化长廊，在教室墙壁上，走廊过道上张贴名人名言，让校园的每一个角落都发挥育人功能，加强对学生进行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范（修订）》的教育，从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为，使每一项纪律都能化为学生自律的动力，营造有利于学生思想道德建设的浓厚氛围。加强中小学生安全教育，创建“安全文明校园”。

三、当前存在的主要问题及原因

（一）在教育内部个别教师思想上仍然存在着教育观念和办学方向的偏差。青少年学生思想道德教育工作有待进一步强化，个别学校把青少年学生思想道德教育工作偏重于抓纪律，不能从学生的养成教育的点滴抓起，并渗透于教育和教学的各个环节。青少年学生思想道德教育工作说起来主要，做起来次要的错误思想仍然存在，分析考试成绩、抓升学率头头是道，采取的措施一环扣一环，抓学生的思想工作却满足于一般号召，对学生的思想现状摸得不清，措施跟不上，有关的青少年学生思想道德教育工作的法规、政策，在具体执行中被扭曲、淡化。

（二）不当的家庭教育带来了不良后果。从家长的普遍心态看，一方面由于人们其生活水平日益提高和独生子女家庭的形成，使得家长对孩子

倍加疼爱。另一方面，家长又把所有的希望寄托在这一个孩子身上，望子成龙，望女成凤心切，加上一些家长自身素质不高，导致家庭教育畸形发展与学校青少年学生思想道德教育严重脱节。

（三）来自社会的负面影响。随着市场经济的发展，社会上拜金主义、享乐主义和极端利己主义等思潮的泛滥，给中小学的青少年学生思想道德教育工作带来了巨大的冲击；社会上的腐败现象和各种不正之风及高消费、摆阔气、比穿戴、追求刺激等给青少年思想造成了直接的不良影响；各种表现淫秽、凶杀、抢劫、盗窃等内容的影视、录像、书籍、报刊对青少年的身心成长带来了严重伤害，带有赌博性质的电子游戏厅等娱乐场所，缺乏严格的管理。这些现象对在生理、心理尚未成熟的青少年来说，其诱惑力特别强。因为这一时期青少年所特有的猎奇、竞争、好动、比较、幻想等心理特征如不加强正确的引导，很容易误入歧途，甚至走向违法犯罪。

四、下步努力方向

（一）是开展以加强青少年学生思想道德为主要内容的教育工作。深入学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》统一思想，提高认识，在我乡小学牢固树立起教书育人、育人为本，德智体美、青少年学生思想道德教育为首的观念。

（二）整体构建学校青少年学生思想道德教育体系，注重青少年学生思想道德教育工作的系统性。针对不同年龄学生的生理、心理特点，分年级的青少年学生思想道德教育内容，通过活动育人、管理育人、组织育人、教书育人、心理教育育人、家庭育人、环境育人、信息育人的方式，学校、家庭和社会相结合，从整体上对学生施加影响，从而保证学生思想、行为、心理等方面健康发展。

（三）深化学生成长导师制，聘请派出所的工作人员担任法制副校长，预防和减少青少年违法犯罪。在学生中大力开展纪律法制教育，严格校规校纪，增强他们的纪律法制观念。同时，重点照顾和帮扶学校“问题学生”，定期不定期找学生座谈了解，从源头上掌握“问题学生”的心理，并及时加以沟通、疏导，力争从根本上减少青少年违法、犯罪。

（四）健全和完善青少年学生思想道德教育评价机制，作为综合素质评价的重要内容。学生青少年学生思想道德教育评价采用学生互评和教师集体评价相结合的方式，以学生评价的意见为基础。

青少年是祖国的未来，民族的希望，教育和培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，是社会主义建设的奠基工程，这是一项光荣而艰巨的任务。我们要以实际行动进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面加强和改进我乡青少年学生思想道德教育工作，为实现中华民族的伟大复兴作出应有的贡献。

补郎乡中心学校

2011年12月25日

第五篇：关工委创新青少年思想道德教育思考

建设社会主义核心价值体系，是党的十七大报告中强调的一个重要思想。那么如何在当前各种思想文化相互交织的复杂情况下，用社会主义核心价值体系教育武装青少年呢?运城市各级关工委在十七大精神指导下，坚持用社会主义核心价值体系统领青少年的思想道德建设，不断研究育人新理论，更新育人观念，革新育人方法，创新育人途径，取得了可喜的新成果。

一、研究育人新理论，确实把社会主义核心价值体系放在青少年思想道德建设的统帅地位

在改革开放大潮中，我国正由传统社会向现代化社会转变，随之而来的是多种生产方式和生活方式的并存，不可避免地带来了思想观念和价值观念的多元化。运城市关工委在对一部分中学生的调查中发现：有48％的学生在刻苦学习，他们为的是考个好学校，找个好工作，既能为国家做事，又能为自己挣钱；有31％的学生积极参加各种社会活动，为的是能接触新事物，开拓新思路，增加新知识，学到新本领；有13％的学生追求钱物，贪图享受，为的是“潇洒走一回”；有8％的学生因受不良文化影响，心理扭曲，行为出轨。这组数据表明：当代中学生，79％思想活跃，积极向上：21％受到一些精神污染，心灵扭曲。有的流浪社会，有的无所作为，有的行为不轨，有的失足犯罪，严重影响了这些青少年的健康成长，危害到家庭、校园、社会的安定和谐。

为什么会出现这种情况?究其原因：主要是育人理论不明确，不系统，未成体系。不论是学校教育、家庭教育、社会教育大多是头痛医头，脚痛医脚，今天举行个故事会，明天举行个演讲会，一会儿请“五老”讲传统，一会儿组织学生读“经典”……虽然这些做法都很好，但缺乏完整的理论体系作指导，再加之“三贴近”不够，所以对青少年思想道德的教育终是很不得手。

怎样解决这个问题?运城市关工委的做法是：组织各级关工委老同志认真学习党的十七大以及十六大以来党中央对青少年思想道德建设的一系列重要指示，重点学习理解社会主义核心价值体系的丰富内涵，针对青少年思想道德方面表现出的问题，在青少年思想道德建设中做到了“四个坚持“：坚持用马克思主义的最新理论成果教育青少年，坚持用中国特色社会主义共同理想凝聚青少年，坚持用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞青少年，坚持用社会主义荣辱观规范青少年。通过这“四个坚持”，把社会主义核心价值体系牢牢地扎根在青少年思想道德建设工作中。不管社会文化出现了多少个“元”，少年思想道德建设则必须以社会主义核心价值体系这个“元”作统帅。

怎样用社会主义核心价值体系统帅社会上出现的各种文化观念呢?他们采取尊重差异，包容多样，吸取精华，为我所用，疏导为主，循循善诱的方法，达到求同存异，共育新人的目的。对各种腐朽错误的思想观念，则通过正反教育，帮助青少年增强识别和抵制能力，取缔其在青少年中滋生蔓延的市场。例如在感恩教育活动中，有的地方拿出封建社会留下的《二十四孝》图文教育青少年。市关工委发现后立即指出：《二十四孝》中有精华也有糟粕，我们只能取其精华部分，和当代孝道精神结合起来教育青少年，对其中的糟粕部分必须剔除。并将这一精神撰文登报，下发文件，使各级关工委老同志取得共识，达到了用社会主义核心价值体系统帅孝道教育的目的，保证了感恩教育活动的健康发展。

为了不断强化社会主义核心价值体系的统帅作用，运城市关工委近年来还努力打造了一批长效教育阵地，包括千名五老宣讲团、2575所家长学校、1046所法制学校、94所科技学校，1232个农村图书室、115个爱国主义教育基地，还有一大批校外辅导站和文化大院，在每个阵地上都高高竖起了社会，主义核心价值体系这面帅旗，统领着当今社会多元文化的健康发展，使广大青少年在学校、家庭、社会处处都能受到红色教育，得到健康成长。

二、更新育人观念，由培养模式化人才向培养个性化人才转变

运城市关工委认为：按照我国传统模式化的育人观念，一张考卷定终身，一个标准衡量人。凡是中考、高考金榜题名者，皆是“人才”，凡落榜考生都不是“人才”。而这些落榜生又是一个人数众多的青少年群体，他们一旦流人社会，不但失学，而且失业，少数人还会失足犯罪，成为放荡自己，拖累家庭，危及社会的不安定因素，人们称他们是“三失青少年”。从教育的角度讲，如何看待“三失青少年”，如何教育“三失青少年”，如何把这批人由消极因素转化成积极因素，就成了当前各级关工委的一个燃眉之急。河津市关工委副主任马骝和他带领的农业科技服务小组在这方面做出了成绩。十多年来，他们通过技术夜校讲课，街头巷尾咨询，田间地头传授，以师带徒手把手教等方式，向广大中学毕业回乡青年传授了农业科学技术。针对每个人的不同兴趣、家庭情况、生产条件，先后帮助1500多名青年学成了果树、蔬菜、花卉、粮棉的科技能手，造就了一大批靠科技致富的带头人，有力提高了农民素质，推动了新

农村建设。

位于中条山腹地的垣曲县关工委在这方面更是突破传统，锐意创新，取得了可喜成果。他们通过社会调查，发现全县每年都有约计1500多名“三失青少年“流人社会，给青少年健康成长和社会安定和谐带来一定的负面影响。一开始他们认为，这些青少年都是高考、中考淘汰下来的落榜生，是游手好闲，滋事生非，危及社会安定的“危险”群体。但深

入调查后发现，这些青年大都在18岁左右，思想十分活跃，接受新事物较快，有一定文化基础，喜欢学习一技之长，急于脱贫致富，企盼自食其力，人人身上都有亮点和潜能。在接受调查的1400多名“三失青少年”中，喜欢学电焊的155名，占11.1％；喜欢学电子的195名，占14％；喜欢学汽修的280名，占20％；喜欢学电脑的275名，占19.6％；喜欢学机电的390名，占27.9％；喜欢学烹饪、缝纫等其他专业的105名，占7.5％。由此他们改变了对“三失青少年”的看法——这些青少年不是“危险”品，而是“积极向上“，各有“潜能”、“独特有为”的“阳光群体”。但因他们大多家庭贫困，缺少外援，文化较低，社会经验不足，又是一个“弱势群体”，亟待社会各方面关爱和救助。

随着对“三失青少年“观念的更新，垣曲县关工委的老同志们也拓宽了工作思路。他们在县委、县政府及有关部门支持下，把老同志的政治、威望优势和社会上有识之士的资金优势结合起来，从2004年开始，相继创办了六所中等职业技术学校，开设了电焊、电子、电脑、汽修、机电、烹饪、缝纫等多个专业，和有关部门联手，采取短期学习、订单培训的办法，最短三个月，最长一年，先后对3900多名“三失青少年”进行了专业技术培训，帮助他们学政治，树理想；学道德，会做人；学技术，会做事。除1100人正在校学习外，已有2800人分期分批带着技术走出大山，上岗就业，月工资均在千元以上，有9名还走出国门就业，月工均在万元以上。他们把工资收入寄给父母，解除了家庭贫困；他们把工作业绩留给社会，为祖国作出了贡献；他们把自尊自强留给自己，成为有用之才。关工委拓展出这条帮助“三失青少年”成才就业的道路，为破解“三农”难题作出了贡献，得到了群众的认可和各级领导的表扬。

事实说明，观念决定思路，思路决定工作。关工委老同志只有顺应我国正在由工业化经济向知识化经济发展这一重大变革，破除一张考卷定终身，用一个模式培养人才的传统观念，树立针对每个青少年的独特潜能，培养个性化人才的新观念，才能使青少年人人成才，下姿百态，在社会主义大花园中各吐芬芳。

三、革新育人方法。由向青少年灌输道德向引导青少年追寻道德转变

运城市关工委认为：在社会变迁中，由于受多元文化的影响，当代青少年的自主意识越来越强。我们是站在他们面前居高临下地说教，还是深入他们中间引导他们成才?这不仅是一个把青少年看成教育中的“主体”还是“客体”的观念问题，更是一个向青少年“传授灌输道德”和引领青少年“自主追寻道德”相结合的方法问题。

永济市东姚温村关工委几位同志，在2006年春季开始的社会主义荣辱观教育中，不但给本村小学生讲解“八荣八耻”，而且带领百余名学生清扫全村200多米长的巷道，每周一次，坚持不断，使孩子们在清扫巷道的实践中一次又一次体会到“辛勤劳动光荣”、“服务人民光荣”，在心灵中一次又一次积累了道德素养，自主参与了实践，自主追寻了道德，取得了良好的教育效果。

绛县睢村关工委主任李其明在这方面做得更好。退休前他是卫庄中学的教导主任，2002年退休后，接管了本村图书室。他从中小学牛读者中组织了 30名热爱写作的孩子，学当小记者，经常给小记者们讲写作知识、采访技巧，并帮助他们修改文稿，先后在报刊上发表5篇，还有9篇获省、市征文奖。2006年春天，胡锦涛总书记发表了关于“八荣八耻”的社会主义荣辱观讲话，李其明立即辅导小记者们学习理解，并结合本村实际，拟出了八个方面的采访题目，让小记者们用了半个月的时问，采访了本村“八荣八耻”的典型人和事．写出了50多篇生动鲜活的文稿。在村党支部和村委会的支持下，小记者的文稿在全村连续广播，在宣传栏里逐篇张贴，大张旗鼓地宣扬了村里的“八荣”之人和事，批评了“八耻”之人和事，有力地弘扬了正气，批评了歪风，推进了乡俗文明，促进了新农村建没小记者们在这一实践过程中，从头到尾自主参与，成了教育活动的主人，每个环节都伞身心投入，亲身感悟了“八荣八耻”，内心积累了“八荣八耻”，历练了本领，升华了道德，成了最大的受益者。充分彰显了“引领孩子学习道德，推动孩子追寻道德”这种自主教育力‘法的优越性。

绛县关工委主任赵森同志抓住睢村“小记者”活动这个典型，立即在全县推广。在县委宣传部、教育局等单位支持下，目前已构建起县、乡、村三级小记者网络。县级小记者14名，由县委宣传部发给小记者证，有权采访书记、县长、政府官员及平民百姓，他们采访的文稿在县新闻媒体上优先宣传；乡级小记者68名，在本乡范围内可以自由采访，本乡媒体优先宣传；村级小记者1980名，在本村范围内自南采访，本村媒体优先宣传。在最近召开的县人大、政协大会上，县委宣传部、通讯组和广电局领导提前对小记者进行了专业培训。大会召开之日，14名小记者身着记者服，头戴记者帽，胸佩记者证，走进会场聆听报告。会前会后，随即采访官员或代表，写出了30多篇采访文稿，县级媒体大力宣传，反映了民心民声，传达了官方意见，在干群之间架起了一座桥梁，有力促进了“两会”效应，对全县的发展起到了一定的积极作用。小记者在这些活动中处处自主参与，主动追寻真理，增进了知识，学到了本领，有力推进了自身的全面发展。

四、创新育人途径，由校园封闭育人向大社会开放育人转变

运城市关工委认为：新时期，对青少年教育必须开辟新途径。过去的老途径多是把青少年封闭在校园里传道授业。现在的新途径必须从大教育观出发，将青少年引入社会大课堂，重视实践过程、创造过程、道德过程。这样青少年才能获得真知，求到真理，注人心田，融入灵魂。

盐湖区关工委在这方面拓展了一条青少年教育社会化的新途径。他们在纪念改革开放30周年的教育活动中，配合教育部门，引导青少年广泛开展了“我在改革开放中成长”的活动。活动的全过程为“听、看、议、写、讲、做”六个环节，在解放路第三小学，全校3000多名学生人人参加，第一步是“我听改革开放”，组织学生听老师和“五老”宣讲改革开放的背景、起因、过程、成果、经验；第二步是“我看改革开放”，引导学生走千家访万户，开展了“访爹问娘”、“访爷问奶”的社会调查活动，亲眼看到了一个城市、一条街道、一个村庄、一个家庭在改革开放中的巨大变化；第三步是“我议改革开放”，帮助学生召开主题班会，主题队会，共议自己在社会调查中所看到的改革开放成果；第四步是“我写改革开放”，三年级以上的学生在老师指导下人人动笔写文章，写出自己在改革开放第一线所看到的大好形势；第五步是“我讲改革开放”，组织全体学生召开“我在改革开放中成长”讲演比赛大会，各班推出优秀选手，登台讲演，充分展示了学生在这一活动中受到教育的精神风采；第六步是引导学生“为改革开放作贡献”，同学们自发走进企业，走进社区，走上街头打扫卫生，清除垃圾、“牛皮癣”，为美化市容和企业环境作出了贡献。

特别是实验小学六(1)班84名学生通过调查自己家庭30年巨变，看到了一组惊人的数据：30年前后相比较，人均年总收入增加了28.8倍，人均年消费额增加了26.8倍，人均住房面积增加了2.3倍。在灶具方面，84个家庭在1978年只有105个土炉灶，现在则有67个蜂窝煤炉，111个煤气炉，93个电磁炉，70个微波炉，9个光波炉，21个烤箱，102个电冰箱；在交通工具方面，1978年84个家庭只有自行车98辆，摩托车6辆，现在有自行车156辆，摩托车70辆，电动车53辆，小汽车58辆，有小汽车的家庭占到69％：1978年84个家庭没有一台电视、电脑，现在拥有电脑83台，电视171台；1978年84个家庭只有6部固定电话，现在拥有110部固定电话，235部移动电话。孩子们从这些巨大变化中懂得了一个真理：改革开放是强国富民之路，必须永远坚持走下去，建设好中国特色社会主义。

盐湖区关工委开展的这一活动，为“五老”教育青少年开辟了一条新途径，改变了过去“关门育人”的老做法，走出了“社会育人”的新路子，使青少年在社会实践大课堂经风雨，见世面，获真知，求真理，增知识，长才干，促进了学校德育工作，推动了青少年健康成长。

近年来，运城市关工委在青少年思想道德教育工作中之所以能出现新意，闪亮春光，主要是因为确定了社会主义核心价值休系的统帅地位。在此指导下，更新了育人观念，创新了育人方法，革新了育人途径，走出了一条具有运城特色的育人道路，所以才收到了新的育人效果。目前，他们正在以此为起点，以十七大精神为指针，大胆实践，锐意创新，进一步绘染关心下一代事业的满园春色。