严老师谈作文1[5篇范文]

第一篇：严老师谈作文1

严老师谈作文

（一）同学们，作文是我们语文学习的一大难题，为了提高大家的作文积极性，开创我校写作教学新局面，我们语文教研组成立了“从农村生活中撷取写作素材”的课题研究。大家都是我们课题组的辅导对象，相性大家都希望在写作上有所长进，老师也想通过课题研究的方式来探索教学经验，帮助大家提高写作水平，所以，经上级主管部门提议，课题组研究决定，在我校开辟“严老师谈写作”的作文教学讲座，本人是个写作爱好者，但不是一个什么作家，自然讲不出什么高深的东西来，我只能根据我的一些教学实践，一些写作实践来和全校师生一道共同学习。希望通过这个讲座，能让大家在写作上得到某些启迪，明确一些写作的方法与诀窍。

下面就写作的作用谈一点看法。

我认为，不论同学们对写作现在有没有兴趣，都要知道写作的作用。因为写作在我们的生活中不可缺少。

1:培养情操，陶冶情感

我们每个人都有七情六欲，把这些东西随时记下来，往往能得到一种自我享受，有时候有感而发，一吐为快，会使人感到释怀，从而让自己进到一个新的情感天地。让人开始对社会人生的新的探求与思考。例如：我校100班肖倩同学的《我的祖国》，文章如下：

在世界地图上，有一块美丽而充满奇迹的地方，她有五千年的文明历史，她有不屈不挠的民族精神，她有勤劳坚贞的伟大人民。她就是我的祖国——中华人民共和国！

我崇拜中国，不仅因为我是中国人，我更多的是为她的高昂气节所感染，为她悠久的历史文明而震撼，为她绝处逢生的蜕变而倾倒！

中国人是龙的传人，一代一代的传承！一代一代的迸发！一代一代的奋飞！

啊，我的祖国！你那一条文明历史的长龙，你那五千年的不朽的精华，是一幅让我们骄傲的灿烂画卷！

因为在这幅画卷里，有一片绿洲，多少文人墨客留下了骄人的作品：李白“形醉意不醉”的豪放；杜甫国难家愁的排解；王维边塞诗情的宣泄……无不为这片绿洲点缀着色彩。

因为在这幅画卷里生长着中国人的骨气。屈原爱国的壮举就是有力的见证，岳飞的精忠报国，文天祥的视死如归……唱响了中国炎黄子孙爱国的赞歌。

让我们的目光投向抗战的烽火吧。可恶的日本人把祖国的躯体弄得满目疮痍，然而，祖国在沉痛中坚强，在斗争中成长，男女老少，同仇敌忾，终于赶走了日本人！

1949年10月1日，祖国，你庄严的宣告，中华人民共和国诞生了！你站起来了！那一刻，你最耀眼！你精彩而富有哲理的演了一出好戏，让我们永志不忘。就因为你的坚贞，就因为你的不屈

不挠！

啊，祖国！你的人民就会继承你那炽热的太阳，你那熊熊的烈火！

不是吗？在社会主义的艰难探索中，你一步一步走向成熟，一步一步的走向光明。今天，当我们数点着你的伟绩，无一不让我们感到骄傲和自豪：香港澳门，回归祖国；百年奥运，终于圆梦；神七飞船，遨游太空……。你正昂首阔步，勇往直前！

啊，祖国！你有硬实的肩膀，扛得住大自然的挑战；你有大爱的国人，经得起风霜雪雨的考验。无论是冰灾非典，还是旱涝地震，一方有难，八方支援，众志成城，万众一心，你向世界展示了你的团结，你的战胜灾难的雄姿！

改革开放家财旺，和谐发展国运昌。今天的祖国啊，你各行各业，兴旺发达，人民生活，日新月异。我真无法用我的笔将你描绘得淋漓尽致，表达我对你的一片深情，就请接受我对你的呼唤和祝福吧——祖国，我的母亲！我爱你！我愿你背着永不服输的信念，快马扬鞭，去构筑更加辉煌灿烂的明天！

这篇文章，满腔热血，激情澎湃，高唱祖国赞歌。文字不是很成熟，但富于感染力。青春年少，有着这种情怀，让人充满希望。

2：培养性格，增长毅力。

写作能让人精细。因为一篇好作品是要经过多次不厌其烦的修改才能完成的。在修改中，作者要经过反复的思索，一直达到自己

满意为止。这样，久而久之，人的细致认真的性格就自然形成了。吃苦耐劳的毅力也增长了。古今文人字句篇章修改不胜枚举。3：静化心灵，杨善除恶。

一个人写出来的东西要么是实用性文字，要么是文艺作品。就其表现的写作的思想倾向性而言，文学作品不用说，实用性文字也大多有其思想政治目的的。它徃徃要颂扬真善美，鞭鞑假丑恶。从而在思想意识领域达到扬善除恶，静化人们心灵的目的。4，提高品味，完善自我一个人是否有品味、有才能，除了他有脑子会想问题，有口才，能说会道外，还要善于写东西，这样才算完美。在实际生活中，会写也许比会讲更重要。

总之，写作是我们学习生活中不可或缺的活动，作用多多，希望我们爱上写作。

第二篇：“严”老师

“严”老师

“严”老师1

如果你问我身边的好老师是谁?那么，我一定会毫不犹豫的回答是我的语文老师。

我的语文老师姓张，胖乎乎的脸，高高的鼻子，鼻梁上还架着一副沉重的眼镜，镜片的后面有一双炯炯很有神的眼睛闪着凌厉的光芒，让人感到敬畏。弯弯的柳眉透出一股严肃，让人不可小觑。

记得她刚来我们这个班时，很快给我们布置了第一次作业。我们按照以前的方式很快完成了任务。

“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃声唱起了欢歌。我们疾步如飞跑进了教室。明明已经上课了，教室却像菜市场一样热闹非凡。当张老师一脸严肃地走进来时，教室顿时鸦雀无声了。张老师没有说话，但全身散发出凌厉的光芒，踏着矫健沉稳的步伐，双手抱着一沓作业本走上了讲台。我在下面瞧着，那好像是我们昨天的家庭作业本。她将作业重重地放在了讲桌上，推推眼镜，用严厉的目光扫视着我们，沉默半晌，愤怒地说：“你们的字太难看了，纯属乱画，全部重写!”顿时，我们都惊呆了：不会吧!这“下马威”来得也太猛了!我们大气都不敢出。

接着，张老师翻开一个本子，指着本子上的字，生气地说：“你们自己看一看，你们写的是些什么字!”看着那“龙飞凤舞”歪七扭八的字时，我感到很羞愧。又过了一阵，张老师的怒气才慢慢的消散了，语重心长的对我们说：“同学们，把字写好是一件非常重要的事。假如你的字写得很好，会给人留下一个好印象。书写是我们的另一张脸，它可以看出一个人做事的态度，有时能决定一个人的成败，不能小看它。所以，任何时候我们都应将自己的字写好。”听了她的话，我们受益匪浅都认真地重写起作业。当老师再次批改我们的作业时，脸上终于露出了一丝笑容。虽然还是不够好，但却很进步，张老师还鼓励我们继续努力。我们也松了一口气。

我们非常的感谢张老师!自从张老师来到我们这个班级，我们的字也写得越来越漂亮，作文也突飞猛进，我们的成绩更是芝麻开花——节节高。张老师，我们永远爱你!

“严”老师2

教室里鸦雀无声，在紧张的氛围下，同学们大气都不敢出。

一脸严肃的站在讲台上的老师，读了一遍本子上的名单，最后老师看着我们道：“我报到了名字的同学都跟我出来。”

我战战兢兢的从自己的座位上站了起来，被老师喊到的名字里就有我的名字。我跟随着几位同学一起出了教室。

今天，外面在下雨。我们走出了教室后，哗啦哗啦的雨声在我们的耳边更加的响亮了。我与同学们站成了一排，老师就站在我们的面前。老师的脸色并不好看，注视着我们问道：“从左到右，说一说你们今天迟到的原因。”

我是站在最右边的那一个人，听了老师这话，长长的吁了一口气。不过，之后心里就又犯难了，因为我今天之所以上课迟到，最主要的原因是睡过头了。但是我知道若是我就这么实说的话，那么待会老师给我的惩罚肯定会更加的严厉。于是，我心里纠结了。

轮到我的时候，我一时还没有反应过来。班主任老师看着我问道：“你呢，你迟到的原因是？”

我抿了抿嘴，最终还是实诚道：“我，我睡过头了。”老师看了我好一会，我几乎都能感受到老师视线里的压力。

“今天，你们每个人做五十个俯卧撑，就现在，我看着。”老师这么吩咐后，我与同学么瞬间就做起了俯卧撑。等到我们做完了之后，都有些喘气。我本以为老师对我们的惩罚就这么过去了。却没有想到，老师看向我们又继续道：“将你们最差的科目的教科书抄一遍，要是你们下次在迟到就抄两遍，还迟到就三遍，以此类推。我会定时检查。”

毫无疑问，老师对犯了错的我们是非常严厉的。但是也正是因为严厉的老师，让我们班的同学非常遵守纪律，我们的学习成绩也得到了提升。

“严”老师3

我们班有一位严厉的老师，她就是我们的语文老师—杭老师。

开学第一天，她穿戴整齐，迈着优雅的步伐来到了教室。她把书“砰”的一声放在了讲台上，严厉的对我们说：“新的学期要有新的开始，同学们要努力学习啊！”说完，又对我们约法二章：“1、努力学习、考出好成绩。2、积极参加课外活动。”我心想：“杭老师的要求好严格呀！”

开学没过几天，杭老师组织了一次语文默写，我考的很不理想，只得了60分。杭老师用她那严厉的目光，看看我。然后用低八度的声音说：“班干部都考了100分，就你没考到，你这样是没有资格当一位优秀的班干部，你自己回去想想吧！”她的口气中带着一种恨铁不成钢的情感。面对着老师的批评，我低着头，默默不言。心里却想：“哎，这次怎么没考到一个好成绩呢？挨老师的.批评和妈妈的责备，要是考一个好成绩就好了。”下课了，杭老师又把我叫到身边说：“平时你的成绩是挺好的，今天怎么回事才考了60分，你不要气馁，要总结这次的经验教训，我相信你下次一定会考出好成绩的。”面对着老师的关心和重视，我的脸一下子红了起来，泪水在我的眼眶打着转。觉得下次如果没有好成绩回报老师，那真是要使我无地自容了。

还有一次，我们小组在扇子舞的比赛中失败了，我们垂头丧气，互相埋怨着对方。这时杭老师走过来一边安慰着我们，一边又用她那美丽的笑容鼓励着我们，使我们仿佛又焕发了斗志。

我终于体会到了杭老师的严厉，那里面包含着一份对我们的浓浓的关心和深深的爱！

“严”老师4

从上一年级到现在，教过我的老师一个又一个，但让我最难忘的是现在教我们语文的李老师，他的“严”是全校出了名的。

新到光明学校，听说教六年级的李老师对学习要求非常严格，可我看到他慈祥的笑脸，和善的面庞，一点也不觉得厉害，通过几件事使我改变对他的看法。

那次，我日记写得乱七八糟就交了。心想：老师会批评吗？又想到老师那么慈祥，和蔼应该没事。可结果恰恰相反，老师把狠狠地批评了一顿。说我写的字“龙飞凤舞”。此时我的心里真不是滋味。这就是我第一次体会到李老师可真严！

李老师不光在学习上要求严格，对待班风班纪更是如此。一次，因与女同学发生了争执，被告于李老师。他听了女生诉说的冤情后，狠狠地批评了我。我想：老师这么狠真是老虎不发威，发起威来怪吓人的。后来李老师叫住我亲切问：“吃饭了没有？”顿时，与老师赌气的劲儿跑到九霄云外去了。心里又想：哎，老师还挺关心我呢！这次我真的读懂了老师的严格。

“严”老师5

俗话说：“严师出高徒。”我们的班主任秦老师就是个严肃的人。他平时不苟言笑，不但严于律己，更严格要求学生，我们都叫他“禽兽”。他有一双小小的眼睛，虽然小，却炯炯有神，时刻像雷达一样扫视着全班，掌握着我们的一举一动。他的头发闪着金光，一根根挺起了胸膛，犹如一名名威武的军人，让秦老师看起来不怒自威。

记得有一次，课间休息时我们在教室里疯狂地打闹，同学们有的在大喊，有的在发呆，也有的在打架。就在我们“发疯”的时候，“顺风耳”李雷同学听到了秦老师的皮鞋与地板交战时惯有的“咚——咚”声，马上向大家预警：“快回位置上坐好，秦老师来啦！”

秦老师面无表情地走进教室，在讲台上站定，“啪”，重重地将手中紧握着的试卷“砸”在讲台上，大声说：“这次的测验结果很不理想，没有任何一个同学得满分……竟然还有一个同学拿了C！”我们屏住了呼吸，不敢发出一丁点声响，教室安静得连风吹进来的声音都能听得见。

秦老师凌厉地扫视全场，然后拿起了一张张试卷，开始读名字：“李方周、郑子影、何扬……”，一边念，一边机械地把一张张试卷递给来讲台拿卷子的同学，时不时抬头看一眼，那眼神如同冷箭般，令人望而生畏。我们都很紧张，生怕卷子没写完或分数太低被“禽兽”骂一顿。

终于点到我的名字了，我忐忑不安地从秦老师手里接过卷子，紧张地“逃离”讲台。坐定之后，我如壮士断腕般摊开卷子：97分。还算好吧，我长舒了一口气，整个人轻松了许多。秦老师的声音一字一句撞击着我们的心灵：“没做完的，做错了的，我都记在心里，希望你们能吸取教训。”

古有虞世南严厉鞭笞，他的学生褚遂良才能及时从沾沾自喜中惊醒，静下心勤学苦练，最终以书法著名，名垂青史。陈忠和教练要求近乎严，训练近乎苛，终成就女排队员志气高昂，连创佳绩。虽然平时秦老师非常严肃，但是他的严厉背后，是“百年树人”的深情。我由衷地感谢这令我又敬又爱的秦老师，没有他就没有我今天的成绩。

“严”老师6

在我的印象中，陆老师对我们是最严厉的。

从三年级开始我就认识陆老师，陆老师的“凶”我早就领教过。陆老师管理每个队伍都很严格，鼓号队迟到了要罚，升旗队迟到了也要罚。于是我和班里的同学就躲她远远地。谁也不曾想到升上五年级的我们竟会遇上陆老师这个副班主任，从这开始，我也就领悟到她深层次的“凶”了。她用她的严格的教育方法来管教我们，我们也渐渐感受到她对我们的责任心和关切的爱。

令我对陆老师最难忘的一件事是上学期的一次数学测验。数学本来是我最得心应手的科目，测后和往常一样发成绩，我也和往常一样焦急地等待着，可等到的是陆老师对我严厉的批评。那一次，我才考了九十分，错了很多很简单的题，我做的时候一定是开小差了。陆老师一把把试卷塞进我手里，说：“怎么会考得这么差？你本不应该得这个分，要好好反省一下，明天要写说明书。”陆老师当着全班同学的面前这样批评我，把我的自尊心也击伤了，放学后我狠狠地哭了一场。事后我好好地检讨，测验时我确实没有细心审题，做完了也没有认真检查，如果不是陆老师这般严厉地批评，也许我还是不把做题当回事。

陆老师的严厉，不单表现在我身上，对其他人也是一样，她总是直截了当地指出别人的缺点。上课时同学有说小话的，就算是成绩最好的同学她都毫不留情地严厉批评。

陆老师管着全校一千多人，对校园内的不文明事件她也是严厉对待。有个四年级的男生违反校规在厕所里洗饭盒，刚开始洗就被陆老师抓个正着，那男生被记了一个大过。

现在我也慢慢体会到陆老师的良苦用心了，在她的严厉背后体现的也是对学生们的高度负责。陆老师的严厉令我在小学阶段甚至永远都会无法忘却。

“严”老师7

每天早上上学，第一节上课老师让学校，如果跟别人说话老师会痛骂一顿，我觉得，求学不是求分数，求分不是求次数，老师这样管的严是没用的，只要是让我们这些学校爱学校，喜欢学校，可以必，我觉得求学不是求分数，求分不是求次数这句话说的很在理，每天老师逼着我们学校，我们不想学校就算老师让我们学校也是没用的，让我们学这学这我们会莫名其妙的不注意，老师主要想跟学校沟通，不要开学都要罚，老师每天留的作业太多了，每天下午学生着急的写着，可是老师呢！

却在一遍玩，不知道学生想要的是什么，根本不问我们，就只会问，好好学习，回到家父母都要问学的怎么样啊，每天这样好玩吗，你不够我都够了，每天上学只要犯一点错都要受到批评，老师总会说，我说你那是为了你好，你不要烦我，你骂骂你痛快了，我们心里呢，我们怎么想，你觉得我们会不烦吗，我们也是人，我们也会哭，你能理解我们一下吗？

如果我们全班骂你自己你心里会好受一点吗？你自然心里面也会骂我们，我希望老师管的不要那么严，求学不是求分数，求分不是求次数，这句话我觉得太在理了，这句话很对，不要认为学习好了，就可以想赚多钱就多少，如果你只想着学习，一点玩的空间都没有，那么你的人生都已经死了，没有意义了，这样活着还有意识吗？老师希望你不要管我们管的那么严，我的请求是，上课注意听讲，下课好好玩，不要下课就站我们的时间，也不要站我们的外课，如果一点外课都没有，我们只学主课我们会疯的，希望你能理解我们，因为，求学不是求分数，求分不是求次数。

“严”老师8

每天中午，一走进我们班，就会看到一位个子高高的女老师坐在讲台上，正聚精会神地给我们批作业。她留着一头卷起来的长发，微黑的脸，笑起来就露出小白兔似的大门牙。她总喜欢穿着牛仔裤和高跟鞋。一上课，就挟着大大小小的几本书，迈着有劲的步子走进教室，高跟鞋底敲打着地面，发出节奏感很强的“嘀嗒”声。这就是我们班的数学老师陈老师。

我们班的陈老师可“凶”了！我们班只要一上她的课，每个人都要管好自己的嘴，就连我们班的“多嘴大王”杰克，也不敢多吭一声，你哪怕讲一句小话都逃不过她的火眼金睛。你被她一点名你就惨了。你站起来后，她把两只手往牛仔裤袋里一叉，接着走到你身边，陈老师的脸立刻五官变形，皱起眉头，摆出一脸生气的样子说：“为什么说话？要说上讲台上去说。”接着她那鹰爪般的手抓住你的胳膊，把你往讲台上一拉，由不得你不上去。

巧的是，她儿子也在我们班，她对儿子更加是一点不含糊。

有一次她儿子在课堂上犯了点小错误，我们以为老师不会怎样，没想到她照样打照样骂！这件事让我们全班都吃了一惊！

我们陈老师还有一个特点：她不是在办公室批作业，她喜欢当着学生的面批改。这样，写得不好的和好的都一目了然。要是写得好的，陈老师就会拿起本子大声说：“某某同学的这次作业写得好，希望大家以后向这位同学学习。”说着，拿起本子给大家看，然后露出满意的微笑；不好的，她就会把那个同学的本子撕了，让那个同学重写。几次之后，没有人愿自讨苦吃，所以我们班的数学作业写得很好，考试成绩也总是年级第一。

俗话说“严师出高徒”，你看我们的陈老师是不是“严师”

呢？跟这样的“严师”在一起，虽然气氛有点紧张，但一旦养成好的习惯就会终身受用。

“严”老师9

在所有老师中，每个人都有自己独特的性格，而她，严格但又慈爱。当第一次见到她时，觉得她像我最爱的《名侦探柯南》里的小兰的英语老师——朱蒂老师。富有正义感而且很幽默。透过她厚厚的镜片，总能看到那双坚毅的眼睛，仿佛下定决心要教好我们。

她那短短的头发就像他的目的——只有一个(教好我们)。她的嘴不算小，这也难怪，他其实挺“罗嗦”的，可这不也正是为我们好吗?

她讲起话来听尖锐，像是一把刀，总会不知不觉地伤了某个人，也同样可以理解为她是“指桑骂槐”。她批评起人来也挺严厉。

她做事十分要求快，走起路来脚似乎离开了地面，“漂”着“飞到”目的地。工作起来也很卖命，这一点光看她的手就明白了，她的手指前端不但硬，而且很少有血丝布集，想必是用多了笔。她经常说的一句话“魅力来自实力，实力来自努力没有努力，哪有实力，更加没有魅力可言了。”这句话说的多对呀，不努力怎么会成功呢?又怎么会有收获呢?

她教训人时，眼睛瞪得大大的，像车轮一般可她的严格不正是为了我们大家好吗?

她还是个十足的幽默派，教育我们也很有方法，总爱和我们用心灵沟通。有一天晚自修，我们班很吵，讲话的讲话，玩的玩R22;R22;然而他走了进来，用她那诙谐的幽默的语气说：“我怎么好象走进了动物园啊!什么动物都有!有伸长脖子的长颈鹿，有活蹦乱跳的猴子，还有大吼大叫的狮子”不仅教育了我们要安静的学习，还让我们在紧张的学习生活中获得一些轻松和愉快。他对待犯错误的同学，总时先提醒一下，然后下出高德定义，不做到将如何处置，却又总是“刀子嘴，豆腐心”。

他很严格，但也很幽默，我爱您，老师!

“严”老师10

步入了中学的大门以后，我认识了许多老师：美丽的张老师、时尚的李老师、温文尔雅的隋老师……还有我们严厉的班主任卞老师。

卞老师中等身材,因为人到中年所以身体有点微胖，眼角处还深深地印了几条皱纹。鼻梁上架着一副眼镜，当我们犯错误时，从眼镜里会透出严厉的目光；当我们取得进步时眼镜里又会透出赞许的目光；当我们认真听讲时，眼镜里又会透出慈祥的目光……当然，如果你想在课堂上做什么小动作，那是逃不出他的“火眼金睛”的。有一次，上课时我在下面折纸玩，不料被卞老师看见了。他用严厉的目光望着我，好像在说：“你手里拿着什么呢？”我赶紧把纸收了起来，端端正正做好，专心地听讲，再也不敢做小动作啦。

平时上自习课，卞老师常来视察。只要他一走进教室，全班立刻变得鸦雀无声，周围静得连一根针掉在地上都能听得见响声。如果谁小声说话，卞老师就会从椅子上站起来，然后将两只胳膊左右交叉在一起，用目光扫视全班，就这一扫，教室里又恢复了安静。要是我们大声说话，那就要受点惩罚啦！记得有一次，快放学时卞老师让大家收拾书包，然后因为有事离开了一会。此时教室像炸开了锅，大家兴奋地你一言我一语说着，殊不知，此时卞老师已经一脸严肃地走到了讲台前。只见他用手猛拍了一下桌子，眉毛怒气冲冲地向上挑着，眼睛严厉地瞪着我们，那眼神像要射出火花一般！同学们都羞愧地低下了头，不再敢看他。只听到卞老师生气地大声说道：“今天放学先都别走了！站着反思一下！”从那以后，大家再也不敢轻易说话啦！

虽然卞老师对我们很严厉，但是他也有和蔼可亲的一面，也有幽默风趣的一面。我们都喜欢他。

“严”老师11

张老师是我们的数学老师，在我的眼里，张老师时而严厉，时而慈爱，所以我经常在想：张老师到底严不严厉呢？

上课啦，哦，是数学课，不好，张老师来了！一片嘈杂的声响马上就如同小蜜蜂呼啦一下就飞走了一样消失得无影无踪。0．00001秒过后，张老师发话了：“1234，手靠背后，不要让我看到有人说话啊！”虽说如此，但总有几个“叛徒”不管不顾的说起来，这可逃不出张老师的“利耳”和“尖眼”，张老师拿起黄尺走向那个同学，其他同学都给张老师让出一条“血道”，我总是在1秒之后听到“啪”的一声，然后张老师轻快的走上了讲台，我望着张老师的脸，看他一副“什么也没发生的样子”，我很是奇怪，张老师怎么一点同情心都没有呢？又上了几分钟课，张老师又一次转过头来，眼睛盯住某个同学，嘿嘿嘿的冷笑了起来，我被张老师的冷笑吓得汗毛都竖了起来，只见张老师拿起尺子，轻快得像只猫。他奔向一个同学的座位，“啪啪啪”，疼得那个同学捂着手嗷嗷直叫，张老师丝毫没有动摇，像极了电影里的“冷血杀手”。我努力让张大成能塞进一个乒乓球的嘴合拢，因为张老师又不声不响地讲起课来，丝毫没有关心那个同学疼不疼的意思。张老师就这样把一趟令我们心惊胆战的课上完了。

虽然说张老师对我们有一点严厉，但是张老师有时还是很关心同学的。有一天，一个同学生病了，就举手跟张老师说，张老师听完，关切地说：“怎么样啊？你家长的电话是多少啊？快趴着！”还有一次，我头晕，就把手撑着头（没做其他动作啊！），张老师却看着我说：“张一玮，你头晕啊？”我轻轻“嗯”了一声，老师焦急的说：“快趴着！”我虽然没说什么，但我特别兴奋，（摊上这么个好老师啊！）

张老师，我真没法评价他！

“严”老师12

“王哲仑！你在干什么？”数学老师大喝一声，接着猛地拍一下讲桌，把我们吓了一大跳，只见王哲仑从座位上“跳”了起来。

数学老师的目光像一支闪着寒光的利剑，向王哲仑射去。穿过我的肩膀，我拿着钢笔的手也不由自主地瑟瑟发抖，脊背感到冷飕飕的。王哲仑更是一脸茫然，傻傻地望着周围的同学，他根本不敢正视数学老师的眼睛。“王哲仑。”数学老师冷冷地说，“请把我刚才讲的问题重复一遍！”这下王哲仑的表情便由茫然为惨白。见王哲仑不支声，数学老师更生气了，只听他又大喝一声：“下课到我办公室来，我给你好好补补课，别以为你玩玩具我看不到！”“叮铃铃……”下课铃响了，数学老师扬头而去。教室里空气像凝固了一样，大家都静静地瞅着王哲仑，暗暗地为他捏着一把汗。

一听这话，让我来告诉你，这就是我们现在的数学老师。她姓徐，高挑的个子，一头乌黑发亮的头发，浓浓的眉毛下一双“鹰的利眼”时刻“监视”着我们，号称“千里眼”。一双“顺风耳”更是让我们不寒而栗。

唉！又是数学课，看来又有一些“捣蛋鬼”要倒霉了。“有些同学的字，我不得不说，看来有人是很想去我办公室坐坐了，再写不好，配练没收！”下课了，我看到有几名同学排在办公室门口，像泄了气的皮球一样，等待数学老师的“接见”。唉！惨哪！我又替他们捏了一把汗，早知今日，何必当初啊！

这就是我们最严厉的数学老师，虽然班里有很多同学怕她、不喜欢她，可在我心里觉得数学老师是一位教学严谨的好老师，我一定会以优异的成绩回报她！

“严”老师13

在新的学期，我们有了一个严厉又不失幽默的新数学老师，她就是杨老师。

杨老师有一头乌黑的短发，看起来精神抖擞。她还有一双大眼睛，看我们的时候，就像绳子一样紧紧地钩住我们，让我们注意力集中；她每天的着装也不是很花哨，每天穿的简简单单，反而比花里胡哨的要好看、清新的多。这就是我们的新数学老师杨老师。

在刚刚开学，我们对杨老师了解的不是很多，但是，通过爸爸妈妈的介绍，我渐渐的熟悉她了。

今天早晨上课的时候，我们因为作业的错误率很高，从而惹怒了杨老师，但是杨老师并没有像我的课外老师，拿着教棒就打人，而她，却是一点点的引导我们，启发我们。“同学们，小数的竖式是小学阶段必须要学习的一个技能，就像我们吃饭一样，必须学会，如果学不会，那么，你就会饿死！”同学们一听，哈哈大笑。坐在一排的小明同学是我们班鼎有名的调皮捣蛋王，所有的老师都会被他逗笑，我们的数学老师也一样。他说：“老师，如果不学会小数除法，是不是就会饿死？”“那倒不会，顶多就是在领导丢个脸，说的过分点就是开除”同学们一听，张大了嘴。老师看了一眼表，急急忙忙地说：“同学们，我们开始讲题。”“转折也太快了，我们还没有聊够。”“马上就要下课了，在不讲题，我们就要来不及啦！”

当杨老师给我们后半节课讲题时，我们听得格外认真，因为，学不好数学，学不好小数除法，就会被领导开除，这真是一件可怕的事情。

我们真喜欢这个杨老师，她幽默而不失严厉，又能给我们讲到知识，我希望她可以把我们带到六年级，和我们一起度过这2年的快乐时光。

“严”老师14

生活中，我们常常受到批评而垂头丧气，甚至会失去进取之心。但我们又有没有想过，没有批评哪来的成功。

记得有一次，我的英语听写本每次发下来都是不合格的。那时候是初一，老师可能觉得我的成绩不错，就想把我的分数提高到80以上吧。这对于我来说是一件多么不可思议的事情。

终于，我的英语老师忍不住发火了。有一次放学的时候，老师气冲冲的走进教室。那时候我就感觉到世界末日快到了。看着英语老师那可怕的眼神，不由打了个寒战。老师走到我前面说：“你在家是干嘛的?我的作业很多吗?就是要你背一下单词也有这么难吗?你这是什么学习态度?老师一边说一边翻我的桌子扔我的东西。我吓得不知所措，我也知道那时无论说什么都已经没有用了。眼前着老师气的像火山爆发的样子，眼睛还不时的瞪一下我，我悄悄的低下头了。我觉得那时很没面子，差不多全班的同学都看着我…真丢人!

我心里就像打翻了五味瓶，懊悔、难过、内疚、害怕全都一起涌上来了。为什么我就那么不争气呢?老是要老师为我操劳。老师骂完我就走了，我很怕老师把我放弃掉，以后再也不理我了。所以，我开始了奋斗。

我计划每天早上5点半起来背单词、短语、看错题，有时星期六日就吃补药。正因为我不想让老师再次失望，所以我比以前更加的努力、勤奋学习了。就这样，我的成绩渐渐的提高了。

老师是你燃点了我的旅途，如果不是当初你对我的凶狠，我也不会发奋学习。你是我的骄傲，就是因为我有这么一位老师，我对我的未来充满着斗志!那些年，那位要我们不得不勤奋学习的老师。是你，英语老师。

“严”老师15

你可别以为这是电视广告上的“慢严舒柠”。这四个字可是曹老师的制胜法宝。

曹老师在我们学校里是铁锤打铜锣——响当当的人物。他既是兴趣班的班主任，也是我们班的物理老师。他的课有许多奇特之处，下面我就一一道来。

出奇的慢。曹老师上课时不像其他老师那样说话像放鞭炮一样，让人听了半天都不知道他在说什么。曹老师的话几乎是一字一顿，慢慢地说。不过，这样做就有进度太慢的后果。记得初二上册第一次半期考试的前一天，别的班物理都复习完了，我们班才刚刚结束新课。我们只复习了一天，大家都以为这次物理肯定砸了，没想到我们班却得了全年级第一，这大概就是曹老师的能耐吧。

出奇的严。曹老师的严格在全校可是出来名的。别看他说的慢，可字字都那么有力，那么响亮。他要是批评起人来，准能让你眼泪汪汪，吃不了兜着走。连班上的一些尖子生都被他“修理”过一两回呢。正因为他的严格，因此我们晚上做作业时，就算是凌晨两点也要把物理作业做完。上别的课我们一向打铃才进教室，可一到物理课，绝对是提前两三分钟进教室，端端正正地坐着，黑板擦得干干净净，门必须打开，书本、笔都得工工整整；上课时，不会有半点杂音，都聚精会神地听课；下课后，曹老师还没出教室，我们坚决不出教室。我想，没有这种严格，我们也不可能取得好成绩。

出奇的舒服。有位同学说，听曹老师的课就是一种享受。的确如此，他的课不像政治课那样枯燥，不像历史课那样单调，也不想地理课那样乏味。他的课是有灵魂的，他就像一块磁铁，总能吸引我们的眼球，让我们不由自主的专心。

出奇的宁静。曹老师课堂上的宁静原因有两点：第一个原因很简单，这是他的严格要求；更重要的原因是他的课很有魅力，大家都如饥似渴地听，哪里还想说话呢？

这就是曹老师的法宝——“慢严舒宁”，听了我的介绍，你也一定喜欢他了吧。

第三篇：也 谈 尊 严(学生作文)

也 谈 尊 严

越江小学六（2）班孙雪菲

尊严，一个自古以来就有的话题。今天当读完胡凡良的《尊严》后，我再一次认识，尊严是什么？尊严是“贫贱不能移”，即使自身贫困, 也能身虽贫而志不贫, 也能不为五斗米而折腰, 也能不做不仁不义之事。

在“我”小时候，如愿得到一块馓子，对于家里刚刚解决温饱问题的“我”来说，这简直是“奢侈品”。尽管自己早已垂涎三尺，却还惦记着母亲，急急地给母亲送去。可当母亲得知这馓子是“我”用对小贩的一声“爹”换来的，一记耳光也随之而来，“我”委屈的泪水霎时夺眶而出。

“你吃得下吗？你吃着香吗！那是你用尊严换来的呀！人穷不可怕，可怕的是失去尊严。人没有了尊严，和一条狗有什么两样，只会向主人摇尾巴讨可怜„„”

斯人已去，言犹在耳。那一次母亲没有再打“我”，但她那朴实得话语，却深刻地记在“我”的心里。是她，让我知道了有比实物更重要的东西——尊严。

尊严是做人的基本准则，是为人处世的底线。古往今来，回绕尊严发生了许许多多动人故事。西汉时张骞出使西域，身陷大漠牧羊几十年，但始终心系皇上，忠于汉朝，在威逼利诱之下，不为所动，从而名垂青史流芳百世；文天祥面对劝降，写下了脍炙人口的千古绝句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；刘胡兰面对敌人的铡刀，昂首挺胸，大义凛然，毛泽东亲笔题词“生的伟大，死的光荣”。他们视尊严如生命，宁为玉碎，不为瓦全，在历史的长河中被传为佳话。还记得有这么一位伟大的母亲，因家中老人瘫痪，丈夫患有脑瘤和精神病，她独自支撑着整个家庭。雪上加霜的是，儿子竟被医院确诊为白血病。这个消息对于还不到四十岁的母亲来说，完全是个晴天霹雳。家里如此贫穷，儿子却得了这种需要巨额医疗费的病，她痛苦不堪，与儿子跌坐在华西医科学院门口泣不成声。可当电视台记者采访这位母亲，请她对着镜头提出请求时，她说出了一个令人意想不到的愿望——“我最需要的是一份工作，只有这样我才可以有一份稳定的收入为儿子治病„„我们在成都举目无亲，希望能得到好心人的帮助„„”她哽咽着，几乎说不下去了。

她，一位普通得不能再普通的母亲，一位困难得不能再困难的母亲，可她却拥有着好多人都已经失去了的品质——尊严！再想想现在满大街“健康乞丐”们，与这位伟大的母亲比起来，他们是那么渺小。面对困境，这位母亲不是请求他人给予金钱的救助，而是最希望找份工作，想用自食其力地劳动来养活整个不幸的家庭。而那些乞丐呢，用欺骗、用令人生厌的手段，靠别人施舍生活，为了不劳而获竟然视自己的尊严和人格于不顾。

掩卷沉思，我再一次坚定了自己的信念——无论何时，无论何地，都不要忘记自尊自爱。因为我知道：在这个世界自己都不尊重自己，别人对你更会不屑，只有树立起尊严的人，才能无畏地昂首阔步！

（指导老师：包艳琴）

这一刻，我学会了坚强

——读《那些秩嫩而坚强的花朵》有感

越江小学六（2）班陈晗

翻着这一本书，我的目光不禁锁定在了这篇充满着感人气息，洋溢着顽强精神的文章上——《那些稚嫩而坚强的花朵》。也许它会让正在为生活、事业忙碌不堪的人们陷入深思，也许它会给正在嬉戏、玩闹的祖国花朵以启迪„„它无疑能牵动所有人的心，为这些稚嫩而坚强的孩子们所感动!

这篇感人至深的文章，叙述的正是发生在去年汶川特大地震中，那一片废墟下，为求生存的孩子们互相鼓励，生生不息的事迹。孩子们那勇往直前、乐观积极的人生态度深深震撼着我，令我望而生畏。

还记得，一个被埋在瓦砾堆里的女孩，尽管身受重伤，却强忍着痛苦一直对身边素不相识的几个同龄人说：“挺着点，别睡着！”

还记得，一位已经成功逃脱的男孩，回头看到还有女同学站在旗台的高墙前，想也没多想的他转头跑去，一把把女孩向外推去。可自己的背部和双腿都被埋在了厚厚的瓦砾之中，而那个他不认识的女同学却安然无事。

还记得，一个小哥哥，在楼房坍塌时首先想的是背起自己的妹妹。一个小妹妹，为了生存下来毅然割断了自己的腿。

„„„„

可是，就在地震前，这些孩子也是父母的掌上明珠；就在地震前，这些孩子也曾过着衣来伸手、饭来张口的生活；就在地震前，这些稚嫩的肩膀也未曾经受过任何生活的压力。地动山摇间，太阳也变成了浓浓的黑色，那一刻，大地无比的疯狂，孩子们的世界失去了阳光。那一刻，经受重创的他们惺惺相惜；那一刻，原本娇弱的他们竟然这般沉着冷静；那一刻，他们学会了坚强„„

是的，活着，就实现了生存的价值。不要哭泣,去拥抱明日的朝阳,去迎接未来的困难,去学自己还不懂的知识,去做自己想做的事,为自己是一场地震灾害的幸存者而感到骄傲。也许，地震带来的伤害却不会随着时间的流逝而磨灭，但也不能让它成为心中的阴影,更不要让一个已不可改变的事实成为人生路上的绊脚石。此时的他们心中一定坚定着一个信念：明天，没有悲伤的泪水，只有深深的思念！明天，没有放弃，只有坚强！明天，灾难面前，只有我们中华民族不屈的脊梁。

当一个个写满坚强的字迹从我的眼前掠过的时候，我的脑海中仿佛出现了一张张充满笑意的小小脸庞，像阳光般灿烂。而我，却如同一颗尘埃那般渺小，那样的不堪一击。和灾区小朋友一样同是祖国花朵的我，还有什么理由为一道不能解开的难题而愁眉不展呢，还有什么理由为老师的一次指责而闷闷不乐呢，还有什么理由为一路难以逾越的坎而灰心丧气呢？

陡然，阳光铺满我的心灵，希望飞翔在我的心空。仿佛就在这一刻,我也学会了坚强„„

（指导老师包艳琴）

第四篇：谈严以修身心得体会

三严三实是领导干部的修身之本、为政之道、成事之要。践行三严三实，严以修身是第一严，是做人为官的第一颗扣子，也是落实其他五条的基础和前提。古人讲的修身齐家治国平天下，修身为首要之举;倘若修身不足，齐家治国平天下就必成空谈。严以修身，我的理解就是各级党员领导干部一定要严以修心、修行、修德、修为、修廉，时刻保持心灵纯洁、身正影正、尚德立德、为官有为、廉洁自律，切实做一个为了信念能够慷慨赴义的人、一个为了信仰能够抛弃功名利禄的人、一个真正忠诚干净担当的人。

一、严以修身，重在严以修心，保持心灵纯洁

领导干部修身不严，经不住考验，关键是其内心发生了畸变，为私情私欲蒙蔽了心境。在众多落马官员的忏悔中，无一不诉说其人生是从思想蜕变、心理失范开始走向滑坡的。一个真正有信仰的人，根本不需要外力的催促，便能向着内心的航向前行。作为党员干部，第一身份是共产党员，第一职责是为人民服务。严以修心，这就要求我们要端正心性、摆正位置，坚定信仰、牢记宗旨，始终保持一颗公道、正派、正直、无私、纯洁的心，始终像焦裕禄那样心中装着全体人民、惟独没有他自己，始终把老百姓的事看成头等大事，始终把群众的冷暖疾苦挂在心上，始终把共产主义信仰作为不改的初衷、不懈的坚守、不变的承诺，尽心竭力为群众办实事、办好事、解难事，并时时自省之。唯有如此，即便有了错误才能够及时发现、有改正的可能，也才能始终保持政治上的清醒和坚定，在党言党、在党为党、在党忧党。

二、严以修身，重在严以修行，保持身正影正

古人讲：凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止。说的是常怀敬畏之心的人，必定是洁身自好、言语得体、行为规矩。党的十八大以来被查处的领导干部中，很多人都是不知道也不学习党规党纪，无视规制、不讲廉耻，没有底线不知敬畏，久而久之，于是便堕入了违纪违法的深渊。由此可见，领导干部严以修身，一定要严以修行，做到心有所畏、行有所止，身正影正。只有如此，才会知道什么是高压线，才能遵规循矩、守住底线。这就要求广大党员干部尤其是领导干部，要更加自觉地加强对党规党纪的学习，时刻紧绷遵守法纪这根弦，夯实廉洁从政的思想基础，无论身处何时何地、无论身在何种岗位，都要自觉束言行、守规矩，始终坚持立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之利，自省自律、修已慎独、身正影正，自觉做到知行合一、深思笃行、务实求新，切实做到法无授权不可为，法定职责必须为，守土有责、守土负责、守土尽责。

三、严以修身，重在严以修德，保持尚德立德

国无德不兴，人无德不立。领导干部的道德修养，不仅关系个人荣辱，更关系党和政府的形象、关系政权的民心向背、关系事业的成败。这也是我们党始终坚持德才兼备、以德为先选人用人标准的原因之一。总书记指出：领导干部也是一个普通的人，也是一个普通的百姓，要会做人，做好人。领导干部又不是一个普通的人，其一言一行对社会具有重要的导向作用，要常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律已之心。许多落马官员的案例证明：那些忽视道德修为、放弃德行护心的党员干部，越是位高权重，越是急速冒进，对党和国家的破坏力就越大。所以身为领导干部，一定要带头继承传统美德，不断加强思想道德修养，正人品、修政德，与人为善，积善成德，正直做人，分清公私，明辨是非，正待义利，牢记为民、务实、清廉，保持富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的高尚气节，自觉践行社会主义核心价值观，培育健康的生活情趣，不以恶小而为之，不以善小而不为，切实做到身在顺境而不骄纵，身处逆境而不失志，宠辱不惊，处变不乱，扎实工作，始终做到忠于党、忠于国家、忠于人民。

四、严以修身，重在严以修为，保持为官有为

修身以养性，做官先做人;人要讲人格，官要有官品。人格是人的道德品质、气质修养、能力才干、作风素质等的综合反映，也是一个人思想境界高低的重要标志。为官一任，理应造福一方。领导干部坐上了位子，握住了权力，就要对得起信任，就要担得起责任。如果没有优秀的修养操守，就不可能有好的作风能力。领导干部严以修身，加强人格修养，塑造高尚人格，关键在严以修为，解决好世界观、人生观和价值观这个总开关问题。但修为贵在长期坚持、久久为功。只有时刻约束自身言行，对照法纪勤于修身，把自己摆进去，往深里查、往细里查、往具体里查，坚持对照问题边修身、边改正，坚持思想问题和实际问题一起改、大问题和小问题一起改、长远问题和现实问题一起改，坚持修己以安人、做官为百姓，方能不辜负党和人民的信任，方能担当起带领群众推进全面深化改革的历史使命，方能宁静致远、淡泊明志、提升境界，方能以己正立信、以无私树威、以务实兴业，追求高尚的官品，为人民执好政、用好权，为官有畏、为官有位、为官有为。

五、严以修身，重在严以修廉，保持廉洁自律

辩证唯物主义告诉我们，由量变引起质变是事物变化的客观规律。常言道：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。历代先贤和明君之所以社稷兴盛，很重要的一点就是他们能够自觉思过、律己、改过;许多领导干部的蜕变，正是由于他们从小节上放松自我要求开始，才一点点滑向贪腐堕落的深渊。黄金无足赤，白玉有微瑕。在日常工作、生活和学习中，我们难免也会出现这样或那样的缺点。但这并不可怕，可怕的是我们有的人有错不认、知错不改，甚至一错再错、错上加错。作为领导干部，我们必须勤于修身、严于律己，讲党性、讲原则、讲纪律，注重个人点滴养成，真正于细微之处察利害，善于把自身存在的小节问题放大了看、用发展的眼光看、以量变转化为质变的观点看，从小问题上看到大危害、从小事情上看到大影响、从小毛病上看到大问题，从而自觉地常思身存之小过、常想小事变大事，严以律己、公道正派、清正廉洁，把个人行为控制和规范在党纪国法规定所允许的范围之内，堂堂正正做人，光明磊落履职，勤勤恳恳办事，全心全意为民，始终做让党放心、让干部信任、让人民满意的领导干部。

总之，严以修身，领导干部必须坚持不懈、久久为功，学在前、走在前、严在前，把严以修心、修行、修德、修为、修廉作为个人价值追求和行为规范，把严和实的要求贯穿于工作生活始终，始终保持昂扬向上、开拓进取的精神状态，勤于履职、求真务实的工作作风，夙夜在公、加快发展的责任担当，不断增强党性观念，永葆共产党人的政治本色，不断提高驾驭全局、推动发展的领导能力，以作风建设新成效凝聚推动地方改革发展的强大正能量。

第五篇：习近平谈三严三实

习近平谈“三严三实”：作风建设永远在路上

3月9日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平参加十二届全国人大二次会议安徽代表团的审议。新华社记者李学仁摄

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平９日下午在十二届全国人大二次会议安徽代表团参加审议。

张宝顺、王学军、侯建国、陈光辉等代表先后就提高中西部地区科技创新能力、深化改革激发活力、推进农村综合改革等议题发表看法。习近平边听边记，不时提问，最后作了重要讲话。

习近平表示，完全赞成张德江同志所作的全国人大常委会工作报告。习近平在肯定安徽工作后指出，安徽要深化改革，扩大开放，锐意进取，在全面建成小康社会征程上迈出更大步伐。要积极深化农村改革，把握正确方向，尊重农民意愿，坚持试点先行，处理好农民和土地的关系，确保农村改革健康顺利进行。作风建设永远在路上。各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，不断取得作风建设新成效。