高考作文判卷老师谈作文（5篇模版）

第一篇：高考作文判卷老师谈作文

畅谈高考语文作文阅卷经验及相关

尊敬的各位老师、同学们，大家下午好，很高兴也很荣幸能够在阔别七年之后重回我的母校，此时此刻，见到在座的各位老师和我可亲可爱的学弟学妹们，真的觉得特别的激动，觉得这里的一切都那么亲切、自然而又温馨！

刚才，崔主任对我做了一个简单的介绍！其实，我要说的是，今天我能先后考取硕士、博士研究生，师从于孟繁华、葛红兵这样国内知名的文学大家，不断接触到最前沿的学术动态和学术理论，应该说这些都与高中时期母校的各位老师的辛勤培养是分不开的，不是说我取得了多么优秀的学习成绩，高中三年我的学习成绩并不突出，但我却拥有了一种知难而上、永不言败、富于挑战的品格与精神，它们让我时刻怀揣一颗坚韧的向学之心，勇敢前行！因此，在这里，我要特别对我的母校，对我的每一位老师说声谢谢！

回想起在沈师这七年的学习生活经历，最令我难忘的莫过于 2004—2007年这三年的高考语文作文的阅卷工作，它无疑将会成为我人生当中一份最为宝贵的财富，永远驻存在我的记忆最深处。2008年行将毕业，我也将在9月份只身赶赴上海求学，继续着我的文学梦想！今年将是我最后一次履行我的阅卷职责，可能以后都没有机会再判到在座各位高一高二同学的卷子了。但我深信，我们的同学，我们新民高中的学生，一定能够在不久的将来，面对生命中那最为重要的一次挑战时，轻松面对，淡定自若，收放自如，发挥出自己最理想的水平，考入心中梦寐以求的理想大学！今天，我感谢新民高中的领导、老师、同学们给予我这个机会，重回母校与大家一同分享我的阅卷经历，真心地希望可以切实地帮助同学们提高自己的作文成绩，这里，我并不希望是单纯的以讲座的形式，我更希望是和同学们有一次交心的过程、情感交流的过程。

那么，今天我的讲述主要从两个方面进行，首先是先简单介绍一下每年阅卷的具体情况和我个人的一些阅卷经验和体会，然后我会从一名阅卷教师的角度来详细谈一谈写作中应该注意的一些细节问题及如何帮助同学们切实地提高自己的作文成绩，最后我会给大家列举两篇优秀的高考范文，提供两种不同类型写作方式的文本，作为日后同学们练习时参照与汲取的好的范本！同学们在听的过程中觉得对自己特别有用或者认为很有必要的地方，可以记下来，我希望在座全体同学今天都能有所收获，有所提高。

一、阅卷的相关情况

1、阅卷点分布：一般来说，辽宁省共设有辽宁大学和沈阳师范大学两个高考阅卷点。沈阳师范大学是负责语文、文科综合和理科综合的阅卷工作；而辽宁大学则负责英语和数学的阅卷工作！

2、阅卷人员组成：仅就高考语文作文而言，参加作文评卷工作的教师大约有150人，其组成成员包括沈师的文学院教师、抽调的部分重点高中语文教师和一部分沈师中文系的研究生。这其中，高中老师只是占趋趋一小部分，每年不会超过10个人，而研究生参与判卷的人数占总人数的70%以上！（大家想想，这里会有一个什么概念呢？也就是说，我们研究生和那些大学教授们作为致力于专业学术研究的群体，对高中这一块并不是很熟悉，严格说

是知之甚少。那么我们对高考作文的评判标准会和那些常年工作在语文教学第一线的高中老师们有很大的差别，我们对一篇作文写的好坏的认定和评价或者说总体的阅卷思路和思考的维度，应该说与高中老师都是大相径庭，这点值得同学们注意！）

3、阅卷方式：现如今最近几年的阅卷方式一直是：采取网上阅卷的方式，在网络评卷系统上均标有评卷老师的姓名、阅卷速度及所提交的分数，系统还特意设计了放大功能，可以对考生的试题、字体进行放大，并能调整字体颜色，另外，认为自己所给分数不恰当，可以进行回评，可以说阅卷系统每年都在不断完善，愈加的先进也更趋向人性化，也为老师准确轻松的阅卷创造了优越的先绝条件。

4、阅卷流程：1）培训、试评：在正式评卷之前，要对教师进行大约为期两天的培训和试评，以统一评分标准。在试评的最开始，大家给出的分数相差得还是很悬殊的，有时候，同样的一篇作文，最低的给20多分，最高的却给了50多分，但是经过具体分析、发言表达自己的观点，再经过唇枪舌战的激烈讨论后，慢慢地我们的阅卷老师就会基本上达成一个统一的共识，到了后来分数就比较接近了，基本都靠近平均的给分率，大家心里上基本有一个总体的评分标准了！

2）、正评阶段。

接下来，进入正评阶段后，我们的评卷速度：绝对不像官方所说的一篇作文要5、6分钟，这是绝对不可能的，大家想想，全省30万左右的考生，100多万份的卷子要求6天全部判完，如果按照这个速度几乎是不可能完成的任务，所以，其实我们的阅卷速度是很快的。大多数人评卷的速度是每份几分钟左右，而部分年轻力强、精力旺盛的老师可能会把时间锁定在2分钟以内，所以这里面是有机可乘的，大家在写作时也应该适当注意一些细节问题，有时它所起到的作用甚至是决定性的，这我在后面会具体谈到。评卷时间安排：我们的评卷工作时间是上午：8点到11点50，下午：1点20到4点50分，有时候晚上还要加班！中间分别休息10分钟，100多人挤在一间封闭的小屋子里一呆就是一个礼拜，噼噼啪啪一刻不停地敲着键盘，挥动着鼠标，眼睛干涩，腰酸背痛，可以说这是项很枯燥的工作。在这种情况下，每位老师每天、每刻甚至每一分钟他的阅卷状态都会有所差异，他的心情也会随时的起伏波动，这同样都会造成误差，所以这里面每位同学都有相应的运气成分在里面。

3）、正评程序：正评的程序是这样的，一份卷纸最少要经过两评，如果一评和二评的分数接近，分值相差小于4分，则取平均分，如一评是50分，二评是48分，则该名考生的作文分数折衷为49分；如果一评和二评的分数差距较大，分值相差大于4分，如一评是50分，二评是40分，则还要进行三评，三评教师给的倘若是48分，靠近一评50分的分数，则取二者的平均值，那此份卷纸的作文分数即是49分；三评教师给的倘若是38分，靠近二评40分的分数，则该名考生的作文分数是二者的平均值39分；如果三评教师给的分数和一评、二评的差距都很大，比如给了30分，那么这份卷纸要被归为仲裁卷，由专家进行商讨后，再定分数。另外还有一些答题不规范、字迹超出扫描界限的试卷，需重新查看，才能确定最后分数。,二、写作时应注意的细节（如何写一篇好作文？）

1、（1）字的问题。无疑，在我看来，书法的工整程度、字迹的清晰程度绝对是一篇作文想拿高分的先绝条件，也是第一要素！大家可能不知道，我们阅卷老师在电脑屏幕里看到的大家的作文是没有方格的，我们看到的只是一排排光溜溜的字，所以我建议大家抽时间有针对性地练练字，即使没有时间了，考试之前也要突击练习一下，不是要求写出多么好看的笔体，要尽量写的横平竖直，整齐匀称一些，主要是清晰、立正、整齐、和谐，标准的楷书就是最好的选择。

比如2007年作文“我能”，作文题出得并不好，很多人都在往“自信”上靠，结果写出来的作文是千篇一律，所罗列的例子也是大同小异，区分度相当低。这种情况下，字的好坏尤其重要。清晰整洁、美观大方的字，一上来就给阅卷教师留下了良好的印象，相反，字迹模糊、难以分辨的字，是让人生厌的。相差无几的两篇作文，漂亮的字最少也要比寒碜的字多出5分以上。大多数人是没有时间专门练习书法的，那就把字写得尽量稍微大一些、重一些、墨迹浓一些！

（2）笔的选择：这里就提到了笔的选择问题，高考作文被扫到电脑上之后，我们判卷过程中发现了很多作文的字迹很淡，基本上看不清楚，为判卷造成了很大难度，这样的卷子又怎么会得高分呢，因此一定要选择深一些颜色的笔）一些纤巧清秀的女生的字在屏幕上看起来淡得若有若无，很容易会吃亏。一些男生的字写的跨大，歪歪扭扭又很潦草、凌乱，这些都是极其不利的！

（3）主观阅读题。另外，我这里要提的是高考语文除了作文这一块对字迹的要求很高外，其他的主观题型对字迹方面的要求就不是很主要了，我也有幸判过两年的阅读理解主观题试卷，这种题型的给分是完全按照给分点来的，你写的不管多漂亮，如果没有得分点照样是零分，比如一道3分的题，有的同学写了三四行，而且工工整整写的也很漂亮，但全不在点子上，那只能是零分；相反，有同学就只写了一句话，而且字迹足够乱，但人家这一句话就涵盖了3个关键词，即是3个给分点，3分全得！因此，我要强调的是主观阅读试题没有什么小便宜可以占的，大家平时就要练习找得分点的能力，尽量能迅速地捕捉到关键词把答案落实到点子上，而不是胡乱的堆积语句，乱说一气，毫无意义可言。与其说把时间浪费在阅读理解上，还不如腾出时间，一笔一划的写作文，字迹对于作文真的太重要了，而阅读主观题，你只要把点答出来了，写的再乱再差都无所谓，只要能让我们看清就可以了！

（4）错别字。连带着谈到了书法字迹的问题，我想顺便提一下错别字的现象。别看规定是3个错别字才扣一分，但是如果你把一些常见字都写错了，会给老师留下很恶劣的印象，本来是2类文，说不定你一个错别字就把自己送到3类里去了。我自己判卷的经历就是这样，可以说是对错别字有深恶痛疾之感的，有的文章真的是错别字太多了，可以用惨不忍睹来形容，这样的文章分数会很低！同学们千万不要忽视这一项，觉得这是小事，我们判卷过程中实实在在的发现几乎每篇作文都有相应的错别字，甚至不只是一两个，这真正的应该引起大家的注意，希望大家在以后的练习中重视起来！

（5）字数。另外，作文的字数一定要写够并且要适当。我们的判卷要求是少50个字扣一分，但是少一二百字者，可就不是扣4.5分而已了。瞎编也要把字凑够了！否则如果字数上

差的太多的话，想过30分都会很难的！同样，也不要写的过多，有的同学竟然写满了甚至都写过了，整体上不美观，这样也不好，过犹不及的道理，这点一定要牢记！

2、开头结尾以及段落、结构布局的相关问题

（1）开头结尾。开头结尾当然是重中之重了。其重要性我想每一位同学都已再清楚不过，我想在座每一位老师都会不只一次不厌其烦地向大家阐述过它的重要性！这里，我以一名阅卷老师的身份要再次强调一下，写好开头结尾对你作文取得高分的重要意义！前面有说过，我们判卷的时间很紧，有时甚至20几秒判一篇文章，大家想想20几秒是一个什么概念，也就是闭上眼数20个数的时间，基本上是鼠标从上往下滑两圈就是一篇文章的最后分数，而它的起始点也成为了眼睛眷顾最多的地方，也是着力最多的地方，这恰恰是文章的开头与结尾。好的开头无疑是一篇作文的题眼，它能起到画龙点睛的作用，直接会让阅卷教师对你的文章产生好感，我个人偏爱于那种直接点题，干净利落又能充分体现出你的文字驾驭能力和表达能力的开头，因此，同学们在考场上下笔作文之前，一定要仔细斟酌精心思考一番，看如何让自己的开头卓而不群、尽量占得先机！而写到结尾时同样要好好留意一下！

（2）文章的结构，段与段之间的衔接、过渡要自然而流畅，要让阅卷教师读起来琅琅上口，有一种一马平川、顺流直下的感觉。有些人写着写着，突然就举起例子，讲起故事来，没有任何的过渡句，让人摸不着头脑，给人的感觉就是结构混乱，逻辑不清。文章结构一定要整齐划一，段与段之间层次分明，一段一段的拿出来，干净利落，废话尽量少说，一定要围绕主题来进行表述，别讲一讲就自动跑题了，东勾西扯，让阅卷老师摸不到头脑，不知所云。

像07年高考作文《我能》，写的真的五花八门，出了很多玩笑，有的同学写到：

1、宁信世上有鬼，也不信中央一套那张破嘴！我最讨厌这个广告了，你能什么呀你能！

2、还有的考生说某省有人杀了村长一家10几口人：10多个啊，这得多大的决心！他这都能，你说我还有什么不能的？

3、更可怕的是，有的同学竟然写到：妈妈又生了个小妹妹，夺走了他的爱，他说：我能杀了我妹妹，我能。还有要跳楼自杀的，他也要“我能”。类似这样的表述，我们在阅卷过程中发现了真的很多很多，有些同学的作文写的太离谱了，甚至不着边际！这样无聊的表达又怎么能博得阅卷老师的好感呢，只能成为阅卷老师在茶余饭后的笑料，偶尔列举玩笑一番罢了！我真心地希望在座的各位我们新民高中的学生在09年、10年高考中千万不要有类似这样的文字表达，给大家提个醒了！

（3）跑题。谈到跑题的问题，顺便提及一下，本来这应该是一个非常重要的问题，但通过近几年的阅卷我渐渐发现它已经不是一个大问题了，因为跑题作文极少出现，即使有的作文有跑题嫌疑，我们阅卷老师也不敢轻易冒险下结论说你跑题，轻易是不会按跑题处理的！另外，近几年的高考语文作文题目设计的都很是人性化，很为考生着想，每年的题目几乎都很明确、直白也利于发挥。06年高考作文题目的出题者之一赵慧平教授，他也是我们沈阳师范大学的文学院院长，并且是历年的语文评卷组的总负责人，我们关系很好，在私下里曾经和我交流过，他说：“我们出《肩膀》这样的题目，就是为了避免让同学们跑题，让大家都有话可说，可以充分的发挥，尽情的表达。”诚如《肩膀》题目确实很明确了，这个题目的可操作性、可发挥性都很强，考生一般写亲情、友情的比较多，贴近现实和实际生活，但有一个情况我要特别提一下，人家明说了题目《肩膀》，可我们很多同学就偏偏以“父亲的肩膀”“肩膀的力量”“肩膀上的爱”之类的题目为题，这就要扣1分，太不值了，大家切记是命题作文，就不要在乱加修饰词了！

3、文章表达方面的问题。

（1）真情实感。同时，赵院长也不止一次地强调过一篇好的文章，要尽量能表达出自己的真情实感，要能以情感人，要带给人以积极的、健康的、振奋人心的奋发向上的力量。这里就提到了真情实感的问题。我想着重谈一下。07年作文《我能》，很多人把构建和谐社会、践行荣辱观、文明迎奥运，之类的口号式的标语全都弄上来了，都有点挨不上边的？我要告诉大家，高考作文讲求的是真情实感，是内心情感的自然流露，要能以情动人，像朱自清先生的《背影》就是很好的例证，06年作文《肩膀》有一位同学就写到了父亲的肩膀，以亲身经历写父子之情，写的很感人，完全是发自内心的，读后能够切身地感受到父亲对儿子的那种真挚的爱！我们大家给分都很一致，直接给了57分的高分，这样的文章虽然没有什么华丽的词句，也没有什么精妙的修辞，但他却写到了人的心窝窝里，释放出了人性的光辉，这样的文章就是好文章。因此，语言朴实、真挚而明净不失为一种好的选择，当然，我这是针对记叙文的体裁而言的！我们不要求文字要承载过多的政治意义社会内容，毕竟高考作文只有趋趋800字而已，要在考场锁定时间里把自己内心的感想、情感和看法和盘托出地表达出来，就足够了！

（2）谈保守的问题。大家都知道，2001年高考时，南京一篇古白话作文《赤兔之死》引起了阅卷教师的集体“拍案叫绝，一致给满分”，但这毕竟已经事过境迁，今非昔比，我在这里可以明确告诉大家，除非你有很强的古文字驾驭能力，否则切勿去碰它，因为，仅就这三年的判卷经历而言，文言文作文年年都有学生尝试但从未有人取得过高分，而且一般分数会很低，基本在45分以下！

同样，有的考生写得屈折隐晦，一波三折，走神秘的路线这是自找麻烦。有的写成寓言，有的写成童话，有的写成戏剧、有的以日记体的形式出现、还有的写成BBS发帖子的形式……可以说是五花八门、样式繁多。但同学们须知，我们一天起码要批几百个作文，落实到每一位老师要几十秒判一篇文章（快的甚至二十几秒），一坐一天，看得头昏眼花，基本上都已经审美疲劳了，谁有工夫去领会你的微言大意？一不留神，就可能给你当成了写跑题的作文。大家不要怪评卷教师不认真阅读，不好好品味你的大作，评卷老师他也是人，他肯定也会出错。因此，我们要做好自己的事，想想，在高考这个性命攸关的时刻，你却剑走偏锋，冒这么大的险，是你自己的确太不明智了。写好了，分数的确可能很高，但是一旦写砸了，丢的就是二三十分，而毕竟写砸了的是大多数。因此，我主张同学们在体裁形式的选择上一定要保守一些，还是以议论文、记叙文为主，要尽量做到稳中取胜。

（3）要尊重史实。有很多同学在举例子、引用名人名言时会犯一些比较简单的历史常识的错误。有同学喜欢在开头引用名人名言什么的，这是个好办法，先声夺人，但是不要胡乱的嫁接，乱点鸳鸯谱。比如，有人引用道：“今天最残酷，明天更残酷，后天光明来到，但是大多数人都死在了明天的晚上——金庸。”金庸什么时候说过这个话？还有人引道：“既然选择了远方，就只顾风雨兼程——王国维。”还有的同学引用古诗时：“沉舟侧畔千帆过，病树前头又一村”（来自唐代诗人刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》: 病树前头万木春）知识都已经学杂了，同样值得注意。

另外，尽量少举那些影视明星的例子成龙、李连杰、刘德华等，评卷老师年龄都很大了，对这个不是很认可也不是很感兴趣！还是以历史文化名人为主，因为这样的例子才真正具有说服力，更能感动人，实在不行就是体育明星像姚明、刘翔那样的例子也比娱乐明星的例子要好很多！

（4）尽量不要过多暴露个人情况。有些人直言自己是艺术类、体育类考生，想博得阅卷老师的同情，而却适得其反，反而有可能遭到阅卷老师的歧视。还有的同学，很是嚣张，在作文里直言我来参加高考，就是以北大、清华为目标的，除了北大、清华哪也不去，在作文中谈这些都是完全没有必要的，会引起某些阅卷老师的反感，殊不知人都是会有嫉妒心理的，写作时不要太偏激也切勿过于锋芒毕露了！

再有就是，现在普遍的阅卷老师都很讨厌诅咒亲人赚同情分的情况，为了写个作文，让自己的亲人出车祸，得绝症，虽说是“穷苦之言易好”，也绝对不可以下这个狠手。例如07年高考题《我能》：有一个考生写到，爸爸是拉脚的，出了车祸，腿瘸了。他给爸爸买了个红马甲，对他说，你是我们家支柱，一定要坚持下去啊，你能的。他爸爸听过，感动得哭了，说“我能”，穿上马甲，又奔跑起来，跑啊跑，仿佛一直跑到天堂。这真的有点太夸张了，甚至超出了现实，这都是不可取的！

（5）不要背范文，不要套用万能开头之类的。会出现很多雷同，如曾几何时，曾几何时了，还有就是什么老鹰、小草的，还有就是一泓泉水，我掬ju一缕最清的，我撷xie一最什么什么的。结尾也都是象出自一人之手，全都是“朋友，你说是吗”，“朋友，我们出发吧！”，“朋友，跟我一起呐喊吧”，因此写文章一定要写出自己的东西，写出自己的真情实感才是根本，如果雷同太多，甚至会被作为雷同卷处理，其后果不堪设想！

同学们在以后的大量复习和模考的过程中，对于作文就要做有针对性地练习，再写作文时，要不断地提醒自己，下意识地注意到上述提到的诸多重要细节，做到有的放失，因势利导，一篇好的文章适合阅卷教师口味的文章是完全能够生产出来的！

回溯：我与高中学子的肺腑之言

前些日子，有幸回到我的母校高中先后做了两场报告，其实在阔别七年之后重新回到母校，当时的心情真的特别的激动，当然也觉得一切都那么的亲切、自然而又温馨！原本以为会有所紧张的我，却异常的镇定自若，在台上看着同学们那一双双充满着虔诚渴望的眼睛，那一张张略显稚嫩却又满载着求知欲望的凝重面庞，作为过来人，我感同身受，完全能够体会到他们的这种压力，我也觉察到了自己身上的那份职责与使命，我把自己这多年所积累的阅卷经验和盘托出地与同学们共享，整体的气氛很融洽，也很热烈，同学们争先恐后的提出问题，我都尽量地给予解答。此时此刻，我真的能切实地感受到每一位同学都会有所收获，也真心地希望他们在即将到来的800天之后的高考中取得佳绩，这才是我最大的欣慰！

在结束我的第一场给高三做的讲座的最后阶段，我和同学们唠了几句知心的话，我觉得这些话特别的有必要说给他们：

“同学们，在过800多天你们就将踏上高考的战场，作为过来人，我深知大家内心当中的那种莫名的压力与紧迫感！但我希望大家能够适时地把这种压力转化为动力，调整好自己的心理状态，真的到了那一天，放下包袱，轻松面对，秀出自己最为优秀的一面，其实，有时追求梦想的过程远比结果更为重要也更有意义！在这里，我要说，不管大家高考成绩如何，成败与否，即使到时真的发挥失常，没有考入自己梦寐以求的理想大学，也不要就此恢心、气馁，通往成功的道路不止是高考这一条，它只是一个阶梯，但不意味着全部！只要大家心里始终能有个为之奋斗的目标，心中有个理想的坐标，并不断的为之努力、奋斗、追逐，你的人生才会活的精彩，活的有意义，你终将会铸就辉煌，生命不息，奋斗不止！

同时，我也真心地希望，无论大家将来从事什么样的职业，有多么大的发展，取得多么辉煌的成就，都要时刻怀揣一颗感恩之心，感谢你的父母、亲人和朋友，更要感谢辛勤培养你的母校、各位老师和你身边每一位可亲可爱的同学，感谢所有爱你的人和你爱的人！直到有一天，你真正地懂得了爱和感动，你才会拥有幸福并真正的收获成功。

当有一天在你人生的旅途上走得太累、太辛苦，想一想你的家乡，想一想你的母校，这里才是你永远的家，也只有在这里才能真正地体会到温暖和幸福！最后，送给大家一句我最为喜欢的话：“成功是什么？成功，对于我来说是另外一个起点。成功？我才刚上路啊！”这里，我把我的电子邮箱留下shenshi1982@tom.com,欢迎大家随时和我联系与交流！”

1个半小时的讲座时间很快的，但我想它的意义却是非同寻常的，当那此起彼伏的掌声不断响起到讲座结束时那难以泯灭的震耳欲聋般的响声，当看到每一位老师、和同学们脸上所洋溢的收获的喜悦，和那一张张记得很满的笔记本上清晰的页迹，其实，最为感动的，莫过于我自己！两次成功的讲座，可能对我的意义也更加非同凡响，因为我收获了经验与镇定，因此，我在这里要感谢我的母校、感谢每一位老师和那些可亲可爱的学第学妹们，百年母校，辉煌永铸！我也和母校诸多学子一道努力，去迎接那光辉而灿烂的明天！

第二篇：谈高考作文

自信备考——高考作文：写对、写好

作者简介：尹继东,江苏省高中语文特级教师，中学正高级教师。江苏省333高层次人才培养对象，泰州市语文名师工作室领衔人，曾参加2016年高考单独招生命题。

在最后阶段，我觉得高考作文应该强调四个字：“写对”和“写好”。“写对”主要是审题上的要求，“写好”则包括将素材写实、结构写巧、内容写新、思想写新、语言写美。审题永远在路上——准确而全面

考生考前要特别重视审题训练，确保对材料的理解准确全面。准确是对材料核心意蕴的把握准确。如江苏2017年高考作文要把握其核心意蕴是对生活中车子的认识思考或情感体验。离开了生活中的车子，而写成虚拟的车子，如历史的车子、舆论的车子等，就不是对“生活中的车子”“车来车往”的准确理解，就属于偏题。2016年只有抓住对“说话”“长”“短”的认识思考，才是准确命中材料的核心。

全面是审题时整体把握材料的意思，而不是抓住材料的一句话、一个词来确定材料的意思。所以要反复揣摩材料中的每一个字，从而准确把握材料的中心。建议把作文题认真读五遍，确定立意后再与原材料比对一下，看看立意是否正确，这样才能避免出现“一着不慎，全盘皆输”的危险。要在审题确定后，拟一个写作提纲，这样可以防止写着写着就偏了的现象，也就是常说的“二次偏题”。审题决定写作的“生死”，要确保将作文“写对”。梳理筛选自己的材料——独到而丰厚

考生在高中三年积累了大量的写作素材，但考生在最后阶段要用自己的眼光去筛选这些素材，力求素材的独到丰厚。

议论文的素材则要求论据是独到的、新颖的、多元的、有文化厚度和思想深度的。独到的议论文素材可以有这些角度，如“一位独到的名人”“一部丰厚的名著”“一座有个性的城市”“一种有底蕴的文化”“一种值得思考的现象”等。在引用这些素材时，要根据材料的立意作适当的变化，突出重点，使写作内容更好地与材料相吻合。

除了事例性素材外，我们还要适当梳理自己的思想和情感，并作一些提炼，形成自己较为系统的思想认识和情感体验。有了事、情、理的素材，我们就能将文章写得厚实，即“写实”。建立自己的框架——规范而灵动

高考作文一方面讲求体式的规范，议论文要符合提出问题——分析问题——解决问题的结构；但又忌“模式作文”，防止“千人一面”。这就要求在规范之外还要有一点灵动，有一点“花样”，有一点“小心思”“ 小智慧”。议论文则可以设置由头，分析时可以建构从现象到本质、正反对比、逐层深入、辩证分析等论证结构。这样建立起自己的写作框架，带有写作者对结构的经营，带有写作者的“烙印”“个性”，这样的作文就具有了“灵动”的特点，这样的作文更容易获得阅卷老师的好感。在最后阶段要反复按自己构建的写作框架认真写几篇作文，或者写几个作文提纲。

另外，在写作文体选择上，我以为一般学生要坚守自己擅长的文体，“从一而忠”。而两种文体写作能力差不多的学生则根据考场的题目和现场的感受确定文体，如果自己能够想到一个感人的故事就写记叙文，如果有好的认识和素材，就写议论文，但在考场上要迅速确定写作文体。

建构自己的作文结构，简单地说就是追求结构的精巧灵动，即“写巧”。

反复修改自己的作文——升格提档

最后一个阶段，建议将自己的多篇作文进行修改，使自己的作文能够提升一到两个档次。那么如何修改呢？主要体现在写深、写美、写新。

写深：即思想精准深刻。

重新审题，提升审题的精准性。在此基础上，重新调整立意，使文章富有“大我”情怀，如从“人生”的角度思考人生的价值和格局、节操尊严、善良邪恶等；从“人性”的角度思考处世之道、人间道义、悲悯情怀等；从“民族”角度思考文化传统、文明素养、社会基石、脊梁魂魄等；从“草根”角度思考平凡与伟大、生存状态、生命质量、精神空间、幸福指数等。从这些角度去思考一下自己的认识有什么变化，把这些认识概括提炼成精简的语句，并把这些思考融入到作文中去，这样才能使自己的文章具有理性、启发性、思辨性、深刻性、多元性。

写美：即语言优美精致

高考作文既不要辞藻华丽而内容空洞的作文，也不要词汇贫乏语言“寒碜”的文章，要的是具有丰厚的语言素养和文化品位的作品，考生的语言中渗透着丰厚的文化底蕴，传达着一种优美精致的美感。考生在修改自己的作文时，可以将原来的陈述句改为反问句，可以将原来的长句改为短句，可以将原来繁杂冗长的话语压缩提炼成简洁明了的话，可以将原来较为朴素的话改为华美的语言，可以将一些文化、典故、诗句等融入到自己的表达之中。

写新：即材料的新鲜和角度的独特

无论记叙文还是议论文，我们都应该努力从现实生活的现象、最新发生的事件入手，这样的作文不仅充满生活气息，而且给人一种新鲜感。

其次我们要从一个独到的角度来构思作文，这样的作文也会给人耳目一新之感。记叙文的角度可以是特殊人群，如农民工、空巢老人、残疾人等，可以是特殊的角度如传统文化与现代科技、传统文化与经济发展的两难等。议论文可以从一个人物、一个城市、一部作品、一种文化来写。这样写的角度就比较独到，给人新颖之感。材料之新和角度独到可以称之为“写新”。强化亮点意识——吸人眼球

考试作文要有亮点，这样才能夺人眼目、吸人眼球。

亮点必须凸显在最佳位置，如在标题、开头、结尾、段首、过渡处、关键段。

亮点句通常是修辞句、哲理句、引用句、过渡句、幽默句等。议论文中深刻的议论、独到的观点、辩证的分析、典型的论据等也是亮点。开头简洁，快速入题；结尾要呼应开头，揭示主题。中间行文时，适时地出现点题性质的引领句、过渡句、总括句。即使是记叙文，也要利用人物语言、人物心理或旁观者的评价等点出题目或题意。主动回避影响得分的问题——避开“暗礁”

高考作文首先不要宿构、套作，回避历年的高考满分作文，要根据自己的审题来构思，做到“我手写我心”。

不要写敏感的政治问题或政治人物，不要写中学生式的爱情，不要写网络小说中出现的魔幻、城堡、古墓等题材，不要故事新编。不要做愤青一族；不要不敬师长；不要消极低沉，格调低下。不要写故作深沉，与文题不沾边的题记、后记。文章的层次结构不要混乱，要清晰。

写作语言不要“玩深沉”“玩哲理”“玩唯美”，叙述或论述不要天马行空、虚无缥缈、事件模糊、人影晃动、情感飘忽、玄而又玄。不要使用网络语言、不要文白相杂、不要洋文与中文相杂，不要使用“迈克”“约翰”等洋名字。不要出现硬伤：不能丢掉题目；题目和开头结尾段一定不能有错别字；一定要写足800字；书写要清晰，字大小要合适。

总之，一定要做到“写对”“写好”，突出亮点，避开暗礁，我想考生肯定能写出理想的成绩。

第三篇：2010年高考0分作文湖南卷：早上好,判卷老师

2010年高考0分作文湖南卷：早上好，判卷老师

虽然你看到我的卷子的时候可能是下午，但是我真的是在上午给您写的。一看见这个早啊，我就笑了，咋那么好写呢？

我们生活在素质教育制度下啊，每天起早贪黑就是为了高考。我们学校的学生和老师全部都住校。早晨6点上课，点半就要在楼管大妈和政教狗狗的催促下，光着屁股从狗窝里爬起来，用5秒钟开眼，10秒钟套上衣，20秒套裤衩和下衣，15秒卷被子，5秒钟用水涮一下嘴，之后立刻逃出住宿楼。你还甭慢了，慢一分钟在考核手册上扣一分。一分！那可是5块钱，甭看是扣班主任的，班主任管你要，之后还要下课当着全校学生的面，扇你两巴掌，扇高三的学生？对！扇的就是你，你也甭言语，否则？呵呵，回家待考！每次我们一进班，我们最先看到的就是那几张字画，有猿代的，有汗代的，有糖朝的，有冥朝的，上面别无例外的都着一个大字早。每个班都是，校长安排的，目的就是告诉你，早点起床，因为我们的竞争学校人家早晨五点就起床，晚上一点才睡觉。你每天睡5个小时，你就能考上大学，你要是每天睡六个小时？你连专科都上不了。

刚才一个哥们儿给我传纸条，给我说，我这个作文写跑题了，这个作文的立意是让你写先人一步，写竞争。我发现我真没跑题！我这作文中哪个不是先人一步？也罢，他既然说我写的跑题了，咱就写点不跑的。

您知道富士康吗？对啦、就是那个对跳楼事件的发言演员锅台明的公司。现在已经十七跳了，不知道会不会在我给您写作文的时候跳第十八次。我现在特别羡慕那些跳楼同胞们，他们虽然远离了我们这个肮脏、腐败，官官相护、权权相照，伸手不见五指、决眦不见天日的社会，但是他们却早我们一步超生，去了那没有车鸣，没有兽啸、没有地震局专家、没有血汗工厂，举头三尺有神明的极乐世界。也写得差不多了，祝您身体健康，万事如意，您要是不给我打高分，我夜夜祈祷您的子子孙孙全都去富士康工作！育首当其冲，就目前这种教育方式，只能创造出越来越多极端变态的人群。

眼前，国家要做的就是：取消高考，还学生一片蓝天。

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第四篇：高考作文如何打动老师

高考作文拿什么感动老师

用深刻的思想让阅卷老师心灵为之一震

2003年是以“感情亲疏和对事物的认知”为话题，天津有个考生在文章第一、二自然段这样写道：

“万里书车一混同，江南岂有别疆封。提兵百万西湖侧，立马吴山第一峰。”

这是我国金朝的海陵王完颜亮在南下伐宋之前所作的一首诗。但他的雄心壮志从来都被形容为狼子野心。如果作这首诗的是宋太祖或者唐太宗呢？也许它早成为咏叹豪迈雄心的名篇而脍炙人口了。

这真是闻所未闻的言论。读罢，又有谁不为之震撼呢？作者在结尾部分写道：

我们不妨放下长久以来的对汉民族感情上的偏向，来审视一下中华民族历史的一个重要部分，我们会发现：突厥的冒顿比起秦皇汉武毫不逊色；金朝明主完颜亮比起唐宗宋祖有过之而无不及；辽朝的耶律斜轸的才能不逊于岳飞、于谦„„没有了感情上的亲疏远近，我们发现，历史上多了许多英雄豪杰。

是啊，这才是中华民族完整的历史，这才是完整的中华民族。可我们平时被感情亲疏迷住了双眼，就是想也没这么想，看也没这么看。阅卷老师看到这里，想到这里，又怎么不会为之打一高分呢？这篇文章的题目叫《立马吴山第一峰》。

要让我们的文章思想深刻，办法有许多，比如反弹琵琶法，纵向掘进法、侧面切入法等，都可以一用。

用浓烈的感情让阅卷老师不禁为之动容

2005年高考江苏有个考生写了一篇《不肯死去的心》，其中写到外婆得了老年痴呆症，她除了自己的女儿，谁也不认识了，包括她的老伴。这天家中来了远客，母亲忙着下厨做菜，坐在宴席桌旁的外婆像小偷般一筷子一筷子往自己的口袋里夹菜，结果令客人大惊失色。当母亲上完最后一道菜，也在宴席桌旁坐下来，这时外婆抓住母亲的手来到了室外。作者写道：

一到厨房门口，外婆便警惕地用身子挡住众人的视线。然后，掏啊掏的，从口袋中掏出刚才的菜，放到母亲的手上：“欣欣，你快吃呀，快吃呀。”母亲愣住了，看着那还冒热气的菜，半晌，抬起头，使劲儿盯住外婆异样的笑脸。哇的一声，她大哭了。

读到这里，谁又不为之动容呢？外婆患了老年痴呆症，但在她心灵深处最重要的仍是自己的女儿！为之感动的老师给打一高分是很自然的事情。

去现实生活中寻找那些能够让人为之动容的感人故事和细节吧。生活是一座厚矿，只要我们做一个有心人，是不难寻到的。

用不凡的构思让阅卷老师眼睛为之一亮

2006年高考，山东是给了雷抒雁的一首诗，要求读后根据自己的联想或感悟写一篇文章。有个考生写了一篇《给孟幻同学的一封信》，其结尾部分是这么写的：

你说呢？相信你收到我的信后，也会作一反思，同意我的观点。最后，送你一首小诗共勉。

仰望星空的人/总以为星星就是宝石/晶莹，透亮，没有纤瑕；

飞上星星的人知道/那儿有灰尘、石渣/和地球上一样复杂。

这首诗的题目是《星星》，作者是我们所熟悉的写《小草在歌唱》的当代著名诗人雷抒雁。

还有这么用所给材料的！用得不动声色，用得自然，我们读到时不禁要拍案叫绝了。如果不是精于构思，又怎么会用得如此艺术？和众多同学相比，构思的水平真是高出许多。阅卷老师自然也要眼睛为之一亮了。

这是局部构思的例子。想一想，没有一个个精彩的局部，又哪里来精彩的整体？我们把标题、开头、主体、结尾一个个局部写出了神，整篇文章自然也就会出神入化了。

用精美的语言让阅卷老师不禁为之击节

语言是文章的衣裳。谁喜欢蓬头垢面不修边幅的人呢？文章也是这样。文章内容再好，也需要语言来传神地表达呢。翻阅高考优秀作文，精美的语言片段俯拾即是。我们不妨欣赏几个片段：

人生好比一片天空，而幸福就像是从天空中飘过的朵朵洁白的云彩，美丽而易逝。怀想，或许能让美丽的云彩留在天空中。（2007年高考江苏优秀作文《怀想天空》）

几百年的风风雨雨，早已涤荡了**亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃„„然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年羁留之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？（2006年高考湖南优秀作文《谈意气》）

第一段运用了比喻手法，第二段运用了列举与分承，无论是列举还是分承，又都是排比。这么说来，是修辞在让语言亮丽无限！如此，我们又为什么不在遣词造句的时候注意修辞呢？

有了这四样秘密法宝，我们还愁什么呢？请在心中高声说一句：阅卷老师，我一定能够用文章感动您

第五篇：学者谈2013年高考作文

学者谈2013年高考作文：使套用、抄袭无处遁形

2013年06月13日 09:13:15

来源： 中国青年报

每年高考结束，作文都会成人们热议的焦点。与往年的“骂声一片”稍有不同，今年人们对高考作文的评价似乎更加冷静，虽然有一些省份的作文被人们归结为“不成功”，但是批评的声音更倾向于指出这些作文的问题在哪里，而不像往年一样直接扣上“雷人”、“坑爹”的帽子。

对作文题目“品头论足”的背后，是人们对于“作文真正考查出学生运用母语能力”的期待。

为此，本报记者在高考结束后的第一时间采访了语文教育专家、一线语文教师，在请他们评析今年各省份高考作文题目的同时，也希望他们回答这些年来人们对高考作文的诟病及期待，比如：“宿构作文”、“模板作文”能不能得到遏制？高考作文的改革是否正在提速？

可喜的是，不少专家给出了积极的回馈。

“从整体上说，今年高考作文命题基本兼顾了信度和效度，质量在提高。也可以说，多年课改的实绩，现在已在高考作文命题变化中有所体现了。”北京大学中文系教授、山东大学文科一级教授、北大语文教育研究所所长温儒敏先生这样说。

“我手写我心” 今年作文题目最大亮点

温儒敏教授和北师大版高中语文实验教材副主编、北京新学校研究院研究员王丽不约而同地提到了今年的全国课标甲卷。

题目材料是关于“同学关系”的一个调查结果，温儒敏认为，这个题出得很有现实感，让人联想到前不久网上炒得火热的“药杀室友”事件，想到现在人情比较淡薄，考生都会有话可说。

王丽也有类似的看法，她觉得这个题目的材料非常贴近学生的生活，“平实而不故弄玄虚，既是热点，也是一个人成长过程中必然遇到的问题。”每个学生都可以“我手写我心”，很坦然地表达自己的经历、体验和思考。多年带高三的河南省郑州市第九中学高级教师仝国英认为，全国课标甲卷的题目打破了以往作文以立意定高低、分优劣的惯例，“审题立意没有设置难度，更适合学生的发挥”。

她认为符合这一标准的还有全国课标乙卷的题目。

全国课标乙卷给出了这样一段材料：

一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大加赞赏，但对钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。

后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟操作，当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨，老切割师说：“要有经验、技术，更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖。”

“学生只要抓住‘勇气’这个关键词就不会跑题，学生可以选择写记叙文也可以写议论文，可以将经验和勇气用递进的思维方式去谈。”仝国英老师说。

一直以来，高考作文题有一种倾向：在立意上难为考生，出一些让考生很难立意的题目，考生一旦把意立好了，就能取得好成绩，但是一旦没能立好意就可能会跑题，分数很低。

“其实仅以立意确定学生的作文分数很不合理，因为立意是一念之间的事情，而学生的语言表达能力更能反映学生的作文水平，因为这个可不是一日之功。”仝国英老师说，只有在审题立意上降低难度，才能预防学生作文大面积跑题现象的发生。

毕竟，高考的目的是要考查学生的真实水平，而非为难学生。

注重考查思辨能力 使“套用”“抄袭”无处遁形

提到高考作文，网上流传着这样的“箴言”：“名言荟萃、古人开会、反复唠叨、高分绝对”。其实，这个“秘籍”说的是这些年一直被人们诟病的“宿构作文”、“模板作文”。学生们因为积累材料有限，视野不够宽广，而在写作时，套用固定的模板，使用固定的材料。

除了高分“16字箴言”，“一些学生会固定地在开头使用四五个反问句或名言，然后再举古人或名人的例子，俨然是一套‘武林秘籍’！”湖北省语文特级教师胡道明说。

不过，令胡道明感到欣慰的是“今年的作文题让学生不能虚化了，也不能宿构了”。她说，湖北省的作文题就在引导学生进行思辨能力的培养，“这种能力确实是学生现在最为缺乏的”。

温儒敏教授也认为，今年的一些高考作文题让学生在写作的时候“既要联系现实，又要有些想象力和科学思维。这样那些读书多、知识面宽、思维活跃的学生会发挥得好，而死读书的学生就会觉得难了”。

虽然有不少人认为今年北京高考试卷的作文题容易让考生“发懵”，甚至有网上调查表示六成多的网友认为北京作文最“奇葩”，但是温儒敏认为，这是今年出得最好的考题。

北京的考题也是材料题。

它提供的材料是科学家与文学家的对话，谈到假如爱迪生来21世纪生活一星期，看到手机会有什么反应。科学家想象手机丰富的功能一定会让这个大发明家感到新奇，而文学家想到手机的广泛使用影响到人们的交往方式、思想情感和观念意识，这或许是爱迪生意想不到的。由此引发什么想法和思考，要求考生自命题写作。“北京的考题能够考查出学生实际的语文素养及写作水平，具有较高的效度。”温儒敏说，“这种题是很难套题的，写的好就可能很好，不好就是不好，会拉开分数距离，方便分级评分，也就有较高的信度。”

可能是真的想扭转高考作文模板化写作较为严重的局面，今年多个省份的作文题目偏于哲理。比如上海卷围绕这样一句话让考生去写：“生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事。”安徽卷引用萧伯纳的话：“有的人看到已经发生的事情，问：‘为什么会这样？’我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：‘为什么不能这样？’”四川卷要求以“过一个平衡的生活”为话题，展开写作„„

这些题表面上看起来简单，实际上需要一些辩证思维，难度不小，也有利于拉开分差。对于那些平时读书少、做题多、却不善于思考的考生来说，要能自立题目，开展论述，又有些逻辑性，并不容易。

“这些题偏重考查理性思维能力，值得鼓励，以往高考作文中常常见到的那种‘文艺腔’，这里恐怕派不上用场了。”温儒敏说，但那些哲人的话可能是在某种语境中提出的，现在单独提出来，容易模糊，让很多考生不知所云，往往就会“跑题”。出题还是要考虑大多数考生的接受能力，切忌设有圈套陷阱。好的题目是让大多数考生都能发挥，就看发挥得如何了，那种在审题时就让众多考生损兵折将的题目，不见得是好的题目。太简单或太模糊 有些题让考生“雾里看花”

不过，不少专家和一线教师也表示，今年仍然有些作文题出得不太好，“有的过于简单”，有的“太过模糊，让人费解”。

今年天津的作文题是这样的：

中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合你的心得和体验，在“___而知之”中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。

“这道题在所给的材料中就有关于现代人获取知识、掌握技能途径的多元性的提示，应当说指向性非常明显。”温儒敏说，但也限制了考生思维，容易套用已经准备好的素材，进行“宿构作文”。

“这是过于简单的。”温儒敏说。

也有模糊的。

比如，福建省的考题。

福建卷提供这样一首诗：我仰望着夜空，感到一阵惊恐；如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能！为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。

试题要求学生以自己的感悟写一篇议论文或记叙文。

“这样的题会让考生无所依凭，只能胡思乱想没话找话。”王丽说。

不少专家认为，面对这个考题，多数考生可能都是围绕“自由”与“现实”，或者如何“扎实学习”等去写，容易被套题，彼此雷同。

试题出的比较模糊就会让学生摸不着头脑，不知道该怎么做。“作文题的大忌是令人费解。”温儒敏说。今年的湖北试卷给出的是这样的材料：

你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，而装酒的圆瓶子一般又装进

方盒子里，方圆之间，各得其妙，正如古诗所云：“方圆虽异器，功用信俱呈。”人生也是如此，所谓：“上善若水任方圆。” 要求考生根据此材料，题目自拟写作文。

温儒敏指出，这道题所说的牛奶、矿泉水的“方圆”，实在有点牵强，而且引述“上善若水任方圆”，又是很深奥的哲理，对中学生来说是否太难了？

其实，作文试题的好与坏并没有一个绝对统一的衡量标准，不过对于考生来说，面对考题时的解决途径归根结底只有一个：那就是用给你的新材料来印证你所熟悉和生活的世界，同时去思考人生、抒发情怀，并且正确地表达观点。

这一切的功夫都不是在考场迸发的，它靠的是十几年的日积月累。