规规矩矩写字

第一篇：规规矩矩写字

规规矩矩写字，堂堂正正做人

写字是功夫，写字是素质，写字是修养，写字也反应品格。为此教学生练好字，写好字是我们做教师责无旁贷的任务之一。自从汪清三小启动“写字工程”以来，全校师生积极行动：一边主动探索，一边认真落实。如今，写字工程已经在这里落地生根，开花结果。学校把写字训练纳入校本课程，结合义务教育语文课程标准对小学生写字相关要求，制定了汪清三小写字工程标准细则以及全面细致的方案。

期末将至，为了检测这一训练的结果，2013年12月12日，教导处组织学生进行了写字等级评定活动，由教导处统一下发试卷，学生全员参加。要求在规定时间内完成五十个字的书写内容。本学期还把学生写字习惯养成作为写字工作主抓的重点，因此，此次也把学生写字姿势加入考核内容。由学校考评小组对每一张试卷打分，并给学生评定相应的星级。除此之外，还要结合学生平时上交的写字作业进行评定，最终给予公平的得分。对成绩优秀的学生，学校会给予相应的嘉奖。

让每一个学生写好汉字，做一个堂堂正正的中国人，是我们六小人永远的追求！

第二篇：规规矩矩的解释和造句

规规矩矩的解释和造句

【注音】guī guī jǔ jǔ

【出处】说了不多几句话，宝玉也来了，进门见了王夫人，不过规规矩矩说了几句。

【解释】指人的品行方正，谨守礼法、有素质。

【用法】作谓语、定语、状语

规规矩矩的精彩造句

1）礼节要求女士只能象木偶似的规规矩矩坐着，等想跟她搭讪的人一个接着一个到她旁边来。

2）在人屋檐下，不得不低头，张志平规规矩矩站好，微微哈腰：“您好，将军阁下！”。

3）要是这样，随便你怎么责罚我好了，但不要这么规规矩矩地对我说话。

4）相反，他们追逐着给小孩喂饭，或规规矩矩地围桌而坐，一言不发。

5）伯纳德喜欢看见别人规规矩矩地干活。

6）也许，这些“校服”真的是饿了，可别忘记了，他们身后的老外们，一直规规矩矩排着队，等他们离开后才去取那些“残羹剩汁”的。

7）书房里，一个岁的少年正在练毛笔字，练的尚还是规规矩矩的颜体楷书，并不是个性张扬的瘦金体或是飘逸流畅的赵体，但已像模像样，初见成果。

8）特别是陈氏对子女儿孙的家教极为严格，认认真真地读书，规规矩矩地做人，礼义廉耻，温良恭让，都是基本的家教。

9）女教师被吓了一跳，向学生看去，苍白得没有血色，眼镜后的眼神分锐利，少见地规规矩矩穿着校服，而且穿得一丝不苟，甚至戴着校牌，牌子上写着秦真路。

10）在乾清宫南书房跟亲王一起，打马蹄袖规规矩矩给咸丰帝磕头请安，堂内檀香阵阵，皇家气派，眼角瞅着，满屋子仿佛都荡溢着金色光晕。

11）我顿时勒紧马缰，规规矩矩一步一步的走，眼观鼻，鼻观心。

12）他以前对待陌生女子，都是规规矩矩，语不涉游词，但既已和阿颖心心相印，语气中也就不再拘谨。

13）喜欢杨华楷书的人会发现，他不但把原本规规矩矩的楷字写得活了起来，还写出了一种实实在在的美感。

14）每株草莓苗下挂着几颗红似玛瑙的硕大草莓，每一颗都长成规规矩矩的“鸡心形”。

15）至于主体，想此不为文言之作，故不以作开篇词东施效颦，只规规矩矩办事，明明白白作文。

16）如果这个也不能，那个也不准，岂不是“只许规规矩矩，不能乱说乱动”？这哪里是在坐地铁，简直就是受刑嘛。

17）事实证明，过去对一些人“只许他们规规矩矩，不许他们乱说乱动”的做法有简单粗暴的失误，但方式失误不等于价值理念错误，有过失败不等于不能再做探索。

18）就比如今天，这一个大周每年最为热闹全民皆欢的日子，他此刻正规规矩矩地排在比肩接踵一眼望不到前后尽头的队伍中准备进入经纶院参加会考。

用词语规规矩矩造句

1）宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑。

2）爷爷一辈子规规矩矩地种田，是个安分守己的庄稼汉。

3）小刚的字总是写得规规矩矩的。

4）人们厌烦了寂静，就希望来一场暴风雨；厌烦了规规矩矩气度庄严地坐着，就希望闹出点乱子来。契诃夫

5）宁愿跑起来被摔倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。

6）经是方的，规规矩矩，实实在在。权是变动的意思，要持经达权，合理应变，才能圆通而安人。

7）一个普通人，只能作出规规矩矩的东西，只有非凡的天才才能驾驭创作。雨果

8）假设你有一份体面的工作，整日兢兢业业，规规矩矩；而且你尊敬权威，从不参加抗议游行。

9）大家对孩子的期许总是规规矩矩，学一套东西，再获得学位就皆大欢喜了。

10）您母亲在临死的时候给您留下的这笔钱是让您规规矩矩地过日子，而不是让您在情妇面前摆阔气的。

11）原本规规矩矩的老实人竟被欺负的走投无路，真是天理不容。

12）在日常生活中，规规矩矩穿衣的人不可交。

13）一个人与其在别人指点下规规矩矩行事，还不如让他自己去闯闯，出点差错，反能获得更多的'教益。

14）宁愿跑起来被拌倒无数次，也不要规规矩矩走一辈子。

15）女郎鞭子一指，虎兄就规规矩矩地坐下来，向观众敬了一个举手礼。

16）胸怀坦荡中国人，行得端，站得直；规规矩矩中国字，横是平，竖是直；字正腔圆中国话，诗是诗，词是词。国际母语日，说好中国话，写美中国字，做个堂堂正正中国人！

17）规规矩矩的上班，经人介绍，相亲，恋爱，结婚，一年下来，她完成人生大事。

18）每个人都需要为自己的行为负责，哪怕你在马路上规规矩矩的行走被车撞死，也只能怪自己人品不好。烽火戏诸侯

19）那些来自河滩的石头一旦规规矩矩在木架上放好，竟格格不入起来，像一个活蹦乱跳的乡下小孩，偶尔进城坐在亲戚家的锦褥上，不免缩手缩脚。张晓风

20）想快乐，就要潇潇洒洒；想健康，就要规规矩矩；想幸福，就要实实在在；想成功，就要踏踏实实；想拥有，就要勤勤恳恳；想我，就要像我一样发短信。周末快乐！

21）他到当地的游乐场所或者到附近威司康星州的度假地去住上两天时，总是规规矩矩，彬彬有礼，只到人们通常去的地方闲逛，只做人们通常做的事。

22）你可以找到只贪淫的乌龟，却不容易找到一个规规矩矩的男人。莎士比亚

23）我的弟弟是一个偏胖的小男孩，他看起来要比同龄的小朋友要高出一截，细细的眉毛下一双不大不小的眼睛，一个不太挺的鼻子规规矩矩地呆在嘴巴的上方；对了，他还有一张大大的嘴巴，妈妈总是说弟弟的嘴巴一张起来就大得像簸萁，不过在我看来还蛮可爱的嘛。

24）他的衣裤都明显地旧了，但非常整洁，每一个纽扣都扣得规规矩矩，连制服外套的风纪扣，也一丝不苟地扣着。

25）往后的日子，皮囊逐渐笨拙，终于困住了生动的魂魄，开始规规矩矩做人，在磕磕碰碰中失去棱角，圆滑精致。

26）因为耻于作恶而遵守禁规的人，要多于因为本无作恶动机而规规矩矩的人。

27）每天早上起来悄悄的不把爱人叫醒，自己独自去跑步和锻炼，把买回来的早点规规矩矩的摆在桌子上，然后帮她接杯水或者倒杯牛奶，挤好牙膏，然后轻轻的把爱人叫醒，与她一起分享早点，聊天微笑度过早上这浪漫一天的开始。

第三篇：胡明小学举行写字月测活动简讯简报《规规矩矩写字，堂堂正正做人》

胡明 小学举行写字月测活动 简讯 简报

规规矩矩写字，堂堂正正做人 为了进一步加强学生写字基本功训练，着力提高写字功底，激发学生练字兴趣，培养良好的书写习惯，2020 年 10月 13 日上午，胡明小学根据要求进行写字基本功月测活动。

参加月测的孩子们都非常认真，按照规定的书写字体和内容，全神贯注地投入，一笔一划地斟酌，力争书写出最美的作品，发挥出最佳的水平。同样的内容经不同的孩子写出来呈现出迥异的风格——有的粗犷、有的清秀、有的筋骨刚劲、有的纤柔婉丽……尽管风格不同，但却折射出一个相同的特点：胡明学子们的书写水平拥有扎实功底并不断在进步。

胡明小学刘明副校长表示，本次的写字月测是对孩子近段来练字成果的检测，通过测试可以激发学生规范写字的热情，调动他们每日练字的积极性。好字须从磨砺出，学生好的写字习惯离不开学校领导长期以来的强调与重视，离不开老师们长期耐心认真地指导，更离不开孩子们勤奋刻苦地训练。

相信通过不断地练习，孩子们的心灵会被笔墨之香不断浸润，胡明小学的校园也会更加书香四溢！

2020 年 10 月

第四篇：写字知识

语文（四年级上册）第一单元试卷

语文（四年级 上册）第一单元质量检测卷

班级______________ 姓名____________ 成绩_______

一、你能把这些词语写正确吗？（5分）

kuān kuî huī fù ɡuī lǜ zhào yào jìnɡ jì

（）（）（）（）（）

二、划去加点字错误的读音。（4分）

笼罩（lïng lǒng）薄雾(bï báo)风号浪吼（háo hào）缝隙（fãnɡ fânɡ）

三、比一比，组成正确的词语。（8分）

沸（）桨（）梢（）株（）佛（）奖（）悄（）珠（）

四、把词语补充完整。（4分）

若()若()风()浪()水天()()()()江面

五、照样子，写词语。（4分）

葡萄灰 ___________ ___________ 金灿灿 ___________ ___________ 涓涓细流___________ ___________ 千姿百态___________ ___________

六、选词填空。（3分）

继续 连续 陆续

1、我们（）跳上一只船。

2、我们（）拍掌，树上变得热闹了。

3、我们班（）三年获得市三好班级。

七、考考你的记忆力吧！（3分）

1、雾锁山头山锁雾 ___________________________________________________

2、绿水_________________ 因风皱面 青山_________________ 为雪白头

八、照样子，扩写句子。(8分)例：江面笼罩着薄雾。平静的江面笼罩着一层蒙蒙的薄雾。

1．公园里开满鲜花。

____________________________________________________________________

2．我不小心把杯子打破了。

____________________________________________________________________ 3．大的、小的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我能用“有的„„有的„„有的„„”说句话。

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4．天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

我也能写一个这样的句子。

____________________________________________________________________

九、课内阅读。（11分）

1、学习了本单元的课文，我知道了天下奇观______________________，世界最深最长的河流峡谷______________________，南国风光______________________以及绚丽多变的_______________________。（2分）

2、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮()()()()，犹如千万匹白色战马()()()()，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（2分）

写潮来时候的景象，是按照从()到()的顺序写的。（2分）

3、大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

从加点的词语中，我们可以看出作者分别从____________、___________和 ____________三方面生动地写出了鸟儿的可爱和快乐自由的生活。（3分）

4、这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有写说也说不出来、见也没见过的颜色。

这个自然段用四个“一会儿”构成了排比句式，既突出了变化极_____，又暗示了色彩极

_____。（2分）

十、课外阅读。（10分）

大自然的声音

大自然有许多美妙的声音。

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量．令人感受到大自然的威力。

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答„„丁丁冬冬„„所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇集起来，他们便一起唱着歌；小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海．大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

动物也是大自然的歌手。走在公园里．听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像

告诉我们：“我在歌唱，我很快乐!”

1．大自然能发出美妙的声音，仔细地读读短文，你能在文中找到许多表示声音的词。请任选

4个认真抄写下来。(2分)‘ ______________ ______________ ______________ ______________ 2．在短文中找出下列词语的近义词。（3分）

雄伟--（）聚集--（）欢快--（）

3．整篇文章都是围绕“_______________________________________________。”这句话来写的；从___________、___________、___________这三个方面进行了具体的描绘。(4分)4．如果你同作者一块儿走进大自然，你还能听到什么美妙的声音？(1分)____________________________________________________________________ 一、我会拼，我还会规范地写词语。（8分）

lǒng zhào héng guàn guī lǜ càn làn（）（）（）（）

fèng xì màn tiān juăn dì（）（）

二、我能用“——”画出句子中带点字的正确读音。（3分）

枝干（gān gàn）的数（shù shǔ）目不可计数（shù shǔ）。

三、我知道要先比一比，再组词。（4分）

株（）逢（）朝（）沸（）

珠（）缝（）潮（）拂（）

四、我积累了很多好词语，我一定能填对。（4分）

风平（）静 若（）若现 不容（）疑 神秘莫（）

水天相（）千（）百态 人迹罕（）涓涓（）流

五、我明白了，是要在括号里填上合适的词语。（2分）

（）地叫着 缓缓地（）

（）的响声 金灿灿的（）

六、我会比一比，然后选择恰当的词语填空。（4分）

继续 陆续

1、我们（）拍掌，树上就变得热闹了。

2、我们（）跳上一只船。

平静 静寂

1、起初，周围是（）的。

2、过了好久，钱塘江才恢复了（）。

七、我会照样子连一连。（6分）

丁丁冬冬泉 天连水尾水连天

青山原不老 报得三春晖

野火烧不尽 清泉石上流

雾锁山头山锁雾 春风吹又生

谁言心寸草 高高下下树

明月松间照 为雪白头

第二部分 阅读积累与运用（30分）

一、我阅读《鸟的天堂》片段，然后按文后要求回答问题。（14 分）

我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

1、“榕”用音序查字法应查（）；用部首查字法应查（）。（2分）

2、从文段中找出下列词语的近义词。（3分）

靠近——（）面貌——（）振动——（）

3、我从（）这个词知道枝干的数目很多，而且我还知道枝干的数目很多的原因是什么，我会用直线画出有关的句子。（2分）

4、我先用波纹线画出我最喜欢的一句话，我喜欢这句话的原因是

（2分）

5、读第一自然段，我感受到了这是一棵（）的榕树。（1分）

6、读第二自然段，我感受到了这是一棵（）的榕树。朗读时应读出（）的语气。（2分）

7、我也要用一句话来赞美榕树。（2分）

（量化测试部分总分：100分。时间：60分钟。）

一、奉献爱心。你能帮小企鹅笨笨

把词语写正确吗？（8分）jūn yún jìng mì ǒurán qǐ yuán kîng xì piāo yí yǐn cáng rïu ruî

二、辨别是非。用你明亮的小眼睛比一比，并组成词语写下来。（12分）腊（）虎（）

泽（）借（）虚（）择（）

茎（）豪（）

疑（）径（）

毫（）

凝（）

三、选一选。（在正确的音节后面打“ √ ”。）（4分）

搜索 sōu shǒu 空隙 kōng kîng 隐藏 càng cáng 重叠 chïng chîng

四、雾里看花。你能为下列汉字注音并组词吗？（4分）（）（）劲 空

（）（）

五、轻松演练。填填看，看你们谁填得又准又快。（６分）（）地选择（）的阳光（）地吻合（）的洞穴（）地看着（）的细丝

六、智慧星。可爱的智慧老人拿来了很多的智慧星，你想要吗？赶快动笔吧！（17分）

1、你能把下面的段落补充完整吗？（5分）

爬山虎刚长出来的叶子是（）的，不几天叶子长大，就变成（）的。爬山虎的嫩叶，不大（），引人注意的是长大了的叶。那些叶子（）那么（），看着非常舒服。叶尖（），在抢上（）那么均匀，没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风拂过，一墙的叶子就（），好看得很。

2、默写苏轼的《题西林壁》并谈谈你自己有什么收获。（12分）读了这首古诗，你的感受是

七、阅读直通车 请你欣赏美丽的文章，然后理解并回答问题。（２０分）

夏天到了，荷花开了。雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像刚刚洗过似的。此时此刻，去西湖散步，实在是一种美的享受。且不说西湖凉风习习，且不说西湖湖畔如同仙境一般，但是西湖里的一大片荷花就能使人心旷神怡，留连往返了。一片片荷花亭亭而立，尤其是荷叶上的一颗颗水滴灿若明珠，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中刚刚闭合。荷花虽然闭合了，但却关不住一湖清香。荷花不畏风雨，也从不孤独，要开就开满湖，方圆一片，给人一种壮观的美。

荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长，就能开花结果。花儿开在蓬蓬勃勃的绿色中间，荷梗立于涟漪荡漾的碧水之上。有一朵花就献出一个莲蓬„„

荷花毫无私心，它把自己的根、茎、叶、花、果实，毫不保留的全部献给人类。荷花啊，荷花，你多美呀！人们怎么能不赞美你、称颂你呢？

1、联系上下文解释词语。（4分）心旷神怡：

留连往返：

2、请在文前的横线上给短文加个标题。（2分）

3、从短文中找出一个比喻句写在横线上。（6分）

。把（）比作（）。你能仿写一个句子吗？

4、人们赞美荷花是因为：（）（2分）（1）满湖的荷花给人一种壮观的美。（）

（2）亭亭而立的荷花能给人一种壮观的美。（）

（3）喜爱荷花的清香、美丽、壮观，更喜爱它的不孤傲，不娇贵的性格和毫无私心、毫不保留的献身精神。（）

（4）开在蓬蓬勃勃的绿色中间，荷梗立于涟漪荡漾的碧水之。（）５、把短文中你喜欢的句子写在横线上。（２分）

６、在大自然中，你还喜欢什么花？试着写出来好吗？（4分）

八、我的习作（30分）

要求：同学们，在你的校园里一定有很多美丽的自然景观，你观察过哪些美丽的景色，选择一处，自己拟订题目，把它写出来。要写出自然景观的特点。

第五篇：大班写字

砚池河镇中心幼儿园大班写字期末测试题

姓名：

得分

一．看拼音，写生字。（24分）

Shàng

xià

huā

shù

（）

（）

（māo

gǒu

miáo（）

()

（三．照样子给下面韵母标声调。（24分）

例： ān án ǎn àn（1）po

po

po

po（2）dɑ

dɑ

dɑ

dɑ

（3）un

un

un

un（4）ɡe

ɡe

ɡe

ɡe（5）iu

iu

iu

iu（6）en

en

en

en 四．照样子写一写。（24分）

例：m-ā→（mā）

d-ì→（）

t-ù→（）)

()

（）cài)

d-ǎ→（）t-ǎ→（）

h-é→（）z-ǐ→（）

h-ǔ→（）z-ú→（）

五．我会连。（28分）

yé ye nǎi nai bà ba mā ma

奶奶 爷爷 妈妈 爸爸

暑假作业：

1.写字书上的所学的生字全部带拼音抄写两行。2.家长为孩子听写所学的生字。