激发学生的作文趣 - 甘井子教育网

第一篇：激发学生的作文趣 - 甘井子教育网

初探中学生缺乏写作兴趣的原因及策略

大连市第28中学王春娜

《新课程标准》中这样界定语文学科：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”而作文的实质就是用书面语言——文字来讲话，事实上，写作是我们人类的一项基本活动。我们要尽好地与人交流，就必须具备较好的写作能力。这也就是我们要写作文的根本原因，作文重要，也重要在此。也就是说我们作文的立足点在交流。写作即是表达，表达不清就无法被了解，就不能进行正常的沟通交流。那么语文的工具性和人文性就严重受损。可见写作的重要性。

然而，现实是学生不愿写作，甚至厌恶写作，谈之“色”变，毫不为过。作为一线教师，我们深有其感。布置一篇作文，别说学生如临“灭顶之灾”，教师也仿佛“大敌当前”。布置完后，不知道要追讨多少个“若干天”，才能上交，质量则是一片“惨淡”。试问：“何以至此？”答曰：“不愿写”！为何不感兴趣，是学生天生讨厌这件事？非也！人学会了说话，说自己的话，用自己的话来说，那是一件很自然、很顺手的事。学生认了字，用文字来“说话”，那也是一件很自然、很顺手的事。现实呢，学生觉得用“文字”来说话，很不自然、很不顺手。那么症结到底在哪里？不让说真话。

现行作文学生说的不是自己的话，不是说自己心里想说的话，不是用自己习惯的说话方式来说话。学生说的必须是老师认同的话、成人认同的话、试卷认同的话。老师不认同，成人不认同，试卷不认同，1

你说的再起劲，也白搭。老师，成人，试卷认同什么样的话？迎合老师、成人、试卷的标准尺度的话。不幸的是，青少年的价值观和成人的价值观，有着本质的区别。当这种区别无法逾越时，弱势的孩子不得不在成人面前屈服，当说话成为一种迎合，一种猜度，一种曲意附和时，那就累了，人生最大的累就是心累。为了完成任务，让老师满意，孩子写了一句假话，而要证明这句假话，后面他得准备一百句假话。说假话比说真话难，绞劲脑汁也未必天衣无缝，于是孩子怕了，开始逃避，逃避不了便开始敷衍，于是展现在我们面前的便是一篇“支离破碎”的文章。

孩子真的没有写文章的能力么？开始，我真怀疑他们的能力，但后来，我发现这是错的。我曾教过这样一位学生，他很少和其他同学讲话，老师和他交流，他仿佛听不懂你在说什么，150分的试卷得十几分是家常便饭，经过三年的接触，老师们极其一致地将他划到“特殊学生”一类。毕业后，误打误撞我进入他的博客，哎呀，真不敢相信，那一篇篇表意明确的博文，那一句句情感强烈的呼喊，竟然出自他的笔下！这是我们的那位学生么？我惊讶，我诧异，我无法相信眼前的一切，经过交流和深刻的反思，我强烈认识到不是学生缺乏写作能力，而是我们剥夺了孩子们说话的权利！所以我们要让学生愿意写作，爱上写作，必须允许学生讲真话，鼓励说真话，写出优美动听的真话。

允许学生讲真话。

《新课程标准》规定：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。不要让学生说假话，空话，套话。”要让学生说真话，说实话、大白话，就得允许学生说不正确的话，允许学生说不健康的话，哪怕，不是这个年龄该想的事，不是这个年龄该问的事，只要是他认为重要的话，就让他写出来，表露出来。这是让学生喜欢作文的第一步，也是关键一步。某节课，让初一新生写一件进入初中后印象最深刻的事。一个男生，矮矮的个头，却极其活泼，惟恐落在别人的后面，抢着第一个回答：“我印象最深刻的一件事，是前天中午老师分饭时多给了我两个鸡脖子。”我追问：“到底对什么印象深刻？”“多吃了两个鸡脖子！”全班哄堂大笑。如按以往我也会笑话他，并痛批他的狭隘，没看到老师对你的关爱啊！那天，我没有。透过那张茫然无辜的脸，我看到一颗纯真无邪的心，他说的是真话！我能让那颗稚嫩的心，为了迎合我而受到伤害吗？我对他的回答给予肯定，并表扬他能够首当其冲，勇敢的说出自己的真实想法。那次课后，他的写作热情极高。如果当时不这样做，后果将不堪设想。

鼓励学生说真话，表真情。心灵的自我感受是以情感体验为核心的审美活动，作文应当是学生心灵自我感受的自然表达。这种表达充满了个性化的审美情感。处在青春期的孩子们充满幻想，充满情趣，充满遐想，这时候的他们往往会产生许多不切实际的想法，当他们愿意把这些心里话都表达出来时，不管这种想法有多么可笑，多么偏颇，多么幼稚，只要真实，都应该是赞扬。面对他们的认真思考的成果——文章，我们要多褒少贬，利用评语对他们进行激励，肯定他们的劳动成果。用衷肯的评语让学生感受到通过读文章，老师与他们已经有了跨时空的交流，并且形成共鸣。写作的热情来自真诚的回应。单方面的付出，教师长时间不给予回应，学生会觉得写作行为“索然无味”。所以最好的办法，首先是面批面改。在与学生面对面的精批细改中，就为什么要写，为什么要这样改进行交流，实现沟通和交流，教师对学生的思想有进一步的了解，有利于对症下药、有的放矢。学生对习作中的正误优劣，有明确的认识，更加清楚怎样做才能让自己的文章更加优秀。为了得到老师的肯定学生会主动思考怎样做会更好，于是欲望产生了。欲望是写作的动力。其次是在班级中定期进行优秀作文展，期末进行总结，看谁的作文在全班展览的次数最多，评选出班级写作小能手。此时即使不予以物质奖励，得到师生的认可所形成的满足感、自豪感足以激发出学生的写作兴趣，有了兴趣何愁事情做不好，有了这样一批学生，何愁班级形成不了浓厚的写作氛围！

老师要引导学生写出优美动听的真话。

描述事情真相、表达真实情感，这是人的本能需求。然而要把这种需求赋予人文色彩提升到一定的水平，则需要思考。凡事被动思考肯定不会有理想的效果。怎样才会主动思考？这就涉及到兴趣。克里西那穆提，一个曾被萧伯纳称为“我所见过的人类中最美的一位”的印度人，曾这样说过：“你必须对一件事深感兴趣，才会专注，然后你才会想要知道相关的所有事情。你的整个心，整个人才可能专注。

同样的，如果你认识到你所提出的问题的重要性,你就会有兴趣知道这件事的真相了。”（《人生中不可不想的事》）一个人对某个事物有兴趣，才会想知道关于这个事物的其他信息。你想写作了，才会想去了解与写作有关的所有事情，你的写作才会发生天翻地覆的变化，你的生活中将充满写作的因子，你阅读是带着写作的气息的，你的思考是带着写作气息的，你的看、你的听、你的触摸和感受，是带着写作气息的。你对写作深感兴趣了，你所做的任何一个事情，都会与写作发生隐秘的联系。教师此时要做的是引导学生关注现实，在生活中积累更多的素材，能够多角度思考问题，用犀利的视角激活思维。

生活是写作的“金矿”。一位作家曾这样说过：“每个人都可以是作家，鸡毛蒜皮的事情就可以是天大的事情、津津乐道的事情——不要跟我说鸡毛蒜皮是小事，这个世界没有小事，所有的事情都是大事，民族问题是大事，台湾危机是大事，谁失恋了，谁拉肚子了，谁患关节炎都是大事„„。”语文教师的一大作用正在于帮助学生发现他独特的“写作金矿”，引导学生发现他写作上的敏感点、兴奋点、痛苦点，鼓励学生积累挖掘自己独特的金矿，走进自己的金矿。

生活是写作的“金矿”，日记则是写作“金矿”的最佳载体。几乎每一个作家都说，日记对他们的写作产生重要的影响。这个影响，不只是让他“拳不离手、曲不离口”地练，更在于他由此知道了写作是心灵的、温暖的、自我的，是带着生活的温度、心灵的温度的。叶圣陶曾经说过：“我又曾想，能否从小学高年级起，就使学生养成写日记的习惯呢？或者不写日记，能不能养成写笔记的习惯呢？凡是干的、玩的、想的，觉得有意思的就记。一句两句也可以，几百个字也可以，不勉强拉长，也不硬要缩短。总之实事求是，说老实话，对自己负责。”可见必须要求学生养成写日记的习惯！教师给予指点，重视“作后讲评”。在教师干预下所写的日记，已不是纯粹的日记，应称之为写作日记。利用这种易于被学生接受的自由形式，进行长期的训练，何愁写不出优美动听的真话！

陶行知先生说：“写文章不是生活的点缀和装饰，而是生活的本身„„能写文章算不得什么可以夸耀的事儿，不能写文章却是一种缺陷，这种缺陷跟瞎了眼睛聋了耳朵差不多，在生活上有相当大的不利影响。”（《文章例话》）作为语文教师，我们有责任引导学生愿意写作、爱上写作，给学生搭建一个说真话的平台，通过鼓励学生讲真话，实现学生能够说出优美动听真话的目的！

第二篇：甘井子街道清理楼道总结

甘井子街道清理楼道工作总结

为创建良好的人居环境，按照区委区政府创建文明城市的要求，甘井子街道对辖区居民楼道进行了清理，目前，清理工作已全部完成，现将工作总结如下：

一、高度重视，积极部署

街道党工委接到上级通知后，立刻召开会议，科学指导，积极部署，把工作落实到城管科，城管科第一时间研究部署，并先后召开了科室会、社区会、党员会、楼组长会、志愿者会等，成立了工作小组，有序开展工作。

二、组织发动，营造氛围

首先，在社区成立了以社区书记为组长的工作小组，并全面发动辖区人力资源，其中包括：楼组长、老党员、物业经理、志愿者等千余人，让他们去做好群众工作，以正确的态度对待。其次，加强舆论宣传，城管科工作人员发放文明城市创建宣传材料及各种通知上万份；第三，社区利用宣传栏、黑板报、橱窗等公共设施，宣传“公共环境维护”相关内容，张贴清理楼道通知，营造了良好的氛围，保证了清理工作的有序开展。

三、科学指导，解决困难

作为老城区，街道楼房大多为老旧楼房，其中一部分更是弃管楼，特点是：空间狭小、阴暗潮湿；杂物过多、物品沉重、居民反感则是辖区居民楼的普遍共性；所有这些都给

我们的清理工作带来了困难，面对这样一个工作现状，城管科多次召开会议，研究对策，用科学的方法指导工作：一是城管科工作人员分片包干，亲自入户调查，对不同情况的楼道进行分类、记录在册，召开研讨会研究具体的解决方法；二是对于有情绪的居民，利用各种方式进行劝说、开导、教育，希望其积极配合。海鸥社区在清理楼道杂物的过程中，因为居民常年受石油污染、第一期动迁建筑垃圾还没清理干净的现状，使居民对清理楼道抵触很大，给工作带来了难度，城管科在科长的带领下，与社区干部积极做居民的思想工作，对居民动之以情，晓之以理，耐心说服劝导，最终取得居民的同意，使得清理工作有序进行；三是针对楼道物品进行科学处理，大型物品帮助居民搬到室内，零散物品及废弃物等协助居民找收购站进行回收，柜子、铁箱等无法挪动的责登记造册合理规放。

四、任劳任怨，不辞辛苦

炎炎夏日，气温普遍在26度以上，楼道闷热潮湿，空气不流通，光线暗淡，到处都是蚊虫，在这种的情况下，有些居民却不理解清理工作，对我们的工作人员进行埋怨甚至谩骂，社区的女同志在这样极其艰苦的条件下，任劳任怨，没有一人退缩，踏踏实实、勤勤恳恳清理楼道，30天如一日，坚持奋战在第一线，为此次清理工作成果的取得作出了贡献。光明社区一户居民有一个大柜，装的都是易燃的物品，社区干部清理时，遭到了阻碍及恶语相告。社区书记及专干平易地与其沟通，耐心地做思想工作，后其儿子答应自行清理。在看到社区干部汗流浃背地将楼上的柜子搬下来时，自己深感愧疚，歉意地对社区书记及专干说：“这个柜子是老柜，我们舍不得扔，你们帮我把它抬到外面的小房里吧。”就这样，在诚心的沟通，朴实的话语中，问题得到了很好的解决。

五、全面清理，效果显著

由于组织、宣传到位，清理工作进行的很顺利，得到了居民群众的积极配合。辖区企业、部队也给予我们大力支持，石化工程公司、石化物业、专工大队等为我们提供了人员、车辆，给清理工作的开展提供了便利，提高了效率。截至目前，楼道清理工作已全部完成，此次工作，历时一个多月，共出动人员2000余人、车辆400余台次（含手推车），清理楼道500余栋，清理垃圾杂物等300余吨。大大改善了楼道、楼院的环境，清除了残存的卫生死角，为创建文明城市打下了良好基础。

经过城管科复检，楼道干净整洁率达70%以上。

六、存在的问题

1.此次楼道清理，面积比较广，涉及楼栋较多，社区清理存在为难情绪。

2.居民配合情绪不高，对我们的工作不理解和支持。

3.楼道内的铁箱、铁柜清理起来费劲，居民不让动。4.居民互相攀比心强。

5.对于独居老人收集的用于生存的杂物清理，存在反复性。

七、下一步打算

针对存在的问题，我们将加大力度妥善解决。分区域、分重点进行清理，以点带面，从而完成整个楼道清理工作。

甘井子街道 2011年8月

第三篇：甘井子街道低保听证,评议及审批程序

甘井子街道低保听证、评议及审批程序

为保证甘井子街道低保工作程序上法制化、形式上便民化、内容规范化，真正体现公正、公平、公开、透明、亲民的低保工作原则，防止徇私舞弊等情况发生，根据街道实际对低保工作制定如下工作程序：

一、街道成立审批领导小组，组长由主管副主任刘君同志担任，成员包括社区建设科科长、三名低保专干，共计5人组成。街道纪检部门负责监督。

二、各社区成立初审和评议小组，小组成员由社区书记、低保专干、社区成员、社区居民代表、外勤民警、楼组长共计9人组成，负责对社区内申请低保的家庭进行受理、入户、公示、评议、上报、社区疑难问题评议等项工作。

三、街道成立低保监察领导小组，组长由街道纪委书记吴喜涛担任，成员由街道信访专干及各社区的低保监察员共计24人组成，受理辖区内低保的举报、上访等工作。

四、具体工作程序

1、每月5日前，由户主到所在社区提出书面申请，申请必须用钢笔或签字笔书写。

2、每月6-10日社区进行入户调查、单位走访，并将申请人的家庭情况在社区宣传栏和申请人所在楼、组进行公示，群众无异议，于当月15日前报街道社区建设科。群众有异议的，由社区疑难评议小组进行评议，并将结果上报街道社区建设科。

3、每月16-19日街道对社区报送的申请表进行预审，并入户调查。

确定各社区申请听证审批的时间、地点，并通知各社区居委会及当事人。

4、每月20-25日街道分片对低保户进行听证、审批。听证审批前5日应将拟听证审批人员的名单进行公示，允许居民旁听，审批结果当场公布。并通知各社区公告。

5、每月26-28日街道及各社区将低保录入微机，并将相关资料归档保存。

听证审批工作程序

一、听证审批程序由街道主管主任或社区建设科科长主持，参加人员包括主管主任、社区建设科科长、街道2名低保专干、各社区低保专干、申请人所在社区的评议小组成员及当事人。首先由主持人宣布听证、审批会议开始，宣布听证事项及听证、审批的纪律要求和相关规定。整个工作程序由书记员现场记录，经到会人员签字后归档。

二、由审请人陈述申请理由并提供相关证据材料。

三、由社区低保专干将该户入调查、初审、公示后群众反映等情况作以介绍，并提出社区意见。

四、由街道低保专干将调查核实情况作以介绍。

五、由社区低保专干将调查核实情况进行现场相关调查，包括询问申请人、申请人居住地的楼组长、社区居民代表及相关知情人等。询问申请人以外的知情人时，申请人必须回避。

六、审批小组成员在征求社区意见的基础上，根据上述调查结果进行集体评议，对争议不大，情况属实的申请人当场审批，将审批理由、审批依据的具体条款和内容以及审批结果当场公布。

七、批结果公布后，申请人签署入社承诺，由街道低保专干公布公共服务社的各项规章制度，及申请人应承担的义务和责任，以及违反规定的法律后果，由当事人签署责任状。

第四篇：甘井子分局2010民主评议政风行风工作总结

甘井子分局2010民主评议政风行风工作总结

2010年甘井子分局坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，立足路政部门工作职责，以关注民生、构建和谐社会为主题，切实纠正损害群众利益的不正之风；以加强政风行分建设为核心，切实提高路政执法水平、工作效率和服务质量；以社会各界广泛参与为基础，自觉接受各方面的监督；以人民群众满意为标准，优化交通发展环境，为辖区交通改革发展服务。

依法行政方面，甘井子路政分局坚持每月都组织一线执法人员学习路政执法相关法律法规，强调依法行政，严肃执法纪律。

在服务于群众方面，甘井子分局从细微处入手，提高服务质量。分局的办公大厅里设置了执法公示板、办公人员公示板、案件处理流程、填写材料规范样本等公示内容，同时还设专人对前来办事的人员帮忙引导、辅助材料填写等工作。在日常执法中，特别强调执法人员，使用礼貌用语，文明执法。

在行风建设方面，甘井子分局年初就组织召开了行风建设工作动员大会，成立了以局长为组长，副局长为副组长的政风行风建设领导小组，明确职责分工，切实加强政风行风建设。分局从年初开展了为期半年的关于思想、纪律、作风和基本素质的四项学习教育活动，做到学习教育有计划、日常学习有记录、职工有学习笔记。

在思想方面，使全分局广大干部职工的思想统一到省、市局关于路政管理体制改革的决策和工作要求上来，统一到牢记宗旨、爱岗敬业、认真履行职责、无私奉献上来，加快队伍的融合，促进全分局人员合力、合心，为开创大连路政管理工作新局面奠定坚实的思想基础。

在纪律方面，使全分局广大干部职工切实增强遵章守纪、听从指挥、服从大局的自觉性和廉洁自律意识，形成落实职责，团结协作，政令畅通的良好氛围，为开创路政管理工作新局面提供严格的纪律保障。

在作风方面，使全分局广大干部职工树立扎实肯干，求真务实，雷厉风行，勤奋好学，开拓创新，讲求效率，追求质量的工作作风，为开创路政管理工作新局面提供良好的作风保障。

在基本素质方面，使全分局广大干部职工熟练掌握并严格遵守公路法律法规和省局各项规章制度，不断提高业务技能和执法水平，形成仪容仪表整洁，行为举止端庄，工作态度端正，执法规范文明的良好习惯，树立路政执法队伍的良好形象。

为切实转变工作作风，提高工作效率，使政风行风建设工作开展的扎扎实实，分局通过各种方式将征求来的意见、建议认真汇总、梳理，反复分析、研究，认真查找自身问题，将全局整改和个人整改相结合。在制定本分局整改措施的同时，要求每位干部、职工根据个人情况明确个人整改方向，将有条件整改的问题立即整改，暂不具备整改条件的，积极创造条件整改。为使整改工作落到实处，甘井子分局对一线执法人员制定了每月考核评议制度，分别从学习、执法规范、执法纪律等8个方面制定了考核评分标准。考评结果将与“评先评优”挂钩。考评优秀的，有资格评选先进。对考评不合格的，视情况由市局组织对当事人进行警告、离岗培训、调离执法岗位，并按人事管理有关规定处理。

在内部监管方面，甘井子分局从问题源头出发，首先找出重点监督的岗位和业务及易发生的违规违纪问题。对于重点岗位采取的具体监督手段和措施有：一是加强道德及廉政教育，多用案例进行纪实教育。二是上级加强明察暗访。三是聘任社会义务监督员，经常性听取意见。四是分局内部重点岗位定期轮换制。

在党的建设方面，除了日常进行的党员廉政教育工作外，分局7月中旬召开了由分局全体党员参加的“开展创先争优活动”动员大会。明确了此次创先争优活动中，分局基层党组织及每名党员的发展方向和目标要求。号召大家争做优秀共产党员和优秀党务工作者，努力做到“五带五强”。要以“创先争优”活动为契机，结合工作实践，不断提高自身素质、思想水平以及业务能力。

甘井子分局于八、九两月分四次有阶段的开展了对“创先争优”活动读本的深入学习。分局党支部要求每名党员做好学习笔记，总结学习心得，并结合各岗位的本职工作，以实际行动深入开展创先争优活动。通过学习，调动了每个党员的工作积极性，提高了工作热情。在“五带五强”要求的指引下，分局的党员们在各个岗位上都起到了先锋模范的带头作用。

通过有计划不间断的“四项教育”、“争先创优”等专项学习活动以及科学的监管制度，保证了今年甘井子分局的政风行风建设工作能够落到实处，不流于表面，提高了队伍素质、完善了工作制度、改进了工作作风、提高了服务水平，全年未发生一起因为执法程序行为违法，引起的投诉和行政复议。

第五篇：2012年甘井子分局治超工作总结

2012年甘井子分局治超工作总结

2012年，甘井子分局在省、市局正确领导下，开创性的开展工作。截至目前，责令停驶违法超限车辆541台，罚款282.45万元。

甘井子分局主要做了以下几方面工作：

一、协调地方政府，形成治超合力。

甘井子区社会环境综合整治办公室，是甘井子区政府直接领导，负责社会环境综合整治工作的常设机构，可协调和组织辖区法院、公安、交通、综合执法等执法部门共同参与执法工作。为弥补路政执法力量的不足，使治理超限工作在社会上形成合力，甘井子分局年初主动和区整治办沟通，开展了由整治办牵头，路政分局、交通治安分局、交警大队、甘井子运管所等多家执法部门共同参与的治超专项整治月活动。治超月期间，各执法部门在辖区主要路段设卡，轮流上岗，24小时值守，有效地遏制了辖区超限运输违法行为。

二、开展路政法律法规宣传工作，营造良好的社会氛围。治超月期间，分局通过散发传单、深入村屯、工地宣传、邀请媒体现场报道等方式大力宣传路政法律法规。大连电视台、电台、大连日报、大连晚报、半岛晨报、新商报等多家媒体对治超专项行动进行了报道，同时公布了96155举报电话，在社会上引起了很大反响，分局96155举报电话接听频次也有所增加。通过加大宣传工作力度，加深了社会群众对路政管理工作的认知度，也为治理超限工作营造了良好的社会氛围。

三、多措并举，加大治超执法力度。

1、错时上岗、夜间稽查，加大治超工作力度。在长期保持的治超高压态势下，很少有超限车辆敢于白天上路行驶，超限车辆大多选择午休时间或在夜间及凌晨进入市区。甘井子分局一是采取错时上岗的办法，提前用餐，利用午休时间上路稽查，打消超限车主的侥幸心理。二是开展夜间稽查，分局动员全部执法力量夜间和凌晨依旧上路执法，全员参与治超，让超限车辆无可乘之机。

2、“虚实结合”突击治理超限运输。

执法中发现，不少超限运输车辆是有组织、有预谋的恶意超限运输。最常用的手段就是跟踪执法车辆，通风报信。为逃避执法，几乎每辆车都配备了高性能的无线电通讯设备。经常是一台车被扣，其他车辆就立刻选择其他路径逃避或找地方藏匿起来。治超月期间，分局采取“虚实结合”“将计就计”的办法，让所有执法人员正常下班回家，给对手造成假象，再于夜间完成秘密集结，突击治超。仅在2月7日和3月12日凌晨的两次突击治超行动中就成功查扣运送钢板和沙石车辆18台，超限比例均超过100%。

3、开展联合治超，加大执法力度，保障治超工作安全。交通治安分局四大队常年在甘井子超限超载检测站配驻警力协助日常治超工作。今年，交通治安分局四大队先后出动警力600余人次、警车320余台次，协助分局治超执法，有效地保障了治超执法安全。

截至10月22日，甘井子分局共查扣超限车辆541台，与去年同期查扣545台相比基本持平，罚款额282.45万元，与去年同期294.48万元略有减少，争取年底达到计划目标。

2013年工作打算和目标

进一步加强治理超限工作力度，建立防控结合的治超工作长效机制。力争55吨以上和超限30%以上超限车辆明显减少，车辆超限率控制在5%以下，分卸载率达到80%以上，坚决杜绝超限车辆造成的桥梁垮塌等恶性事故发生。