历年高考六年级毕六年级毕业复习作文试题[优秀范文五篇]

第一篇：历年高考六年级毕六年级毕业复习作文试题

。

..。..小学六年级毕业复习作文试题

1、小学就要毕业了，回想小学阶段的经历，一定有你感到最快乐的人、事，或者给你留下最美好的一天„„请你以《令我最快乐的——》为题，写一篇作文，字数在500字左右，写出你的真情实感。

2、《如果我有钱了》为题，展开想象，写一篇文章。

3、以《——的感觉真好》为题，选择自己感受最深的一件事，写一篇记叙文。

4、《和——聊聊天》

5、《——真让我着迷》

6、生活中你可能是被呵护者，也可能是呵护者；生活中呵护可能带来温情友爱，也可能带来不尽的烦恼。请结合自己的生活经历，以《——呵护》或《呵护——》写一篇500字以上的记叙文。

7、《2008看的我》为题，写一篇想象作文。

8、根据提供的词语，展开想象，写一篇记叙文，题目自拟。游戏光盘创口贴月光

9、同学们，我们生活的这个世界美丽而精彩，如果你是一个会发现的孩子，一定能够发现自己身边那许多美的东西。请你自拟题目，写一篇记叙文，写你心中美丽的景，美丽的物，美丽的人„„

10、《给未来学校老师的一封信》

11、《我是一个——的孩子》

12、“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功„„”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起什么？以此为内容，写一篇500字左右的记叙文。

13、《在我的记忆深处》

14、《——的泪水》

15、《让我——的一个人》

16、《我在生活中学语文》

17、《信任》

18、《我眼中的——》

19、《我拥有——》，你拥有很多，也许是爸妈的关爱，老师的教诲，同学的互助，生日礼物，一件新衣„„

20、快乐是一种心境，快乐是一种体验，记下你的一件快乐的事，让大家与你一同分享。

21、《我渴望——》

22、请你以电视为话题，写一篇作文，如《唉，电视》、《感谢电视》、《别了，电视》、《我与电视有个约定》、《电视，让我欢喜让我忧》„„

23、请选择一个话题写一段文字，抒发自己的真情实感：亡羊补牢、桂林山水、“神州五号”或“神州六号”、镜子

24、在日常生活中，你一定有过与人合作（老师、同学、朋友等）的经历，如一起学习，一起开展活动，一起做一项任务。认真回忆一下，这样的经历哪一闪给你留下的印象比较深刻，请将它写下来，注意写清你们是怎样做的，要表达出自己的真切的体验。

25、同学们，当你遇到困难，别人向你伸出援助之手时，你一定十分感谢他，体会到“爱心”的力量，当别人遇到困难，你向他伸出援助之手时，他一定十分感激你，你也会体

会到爱心的分量。在生活中，关爱他人，或他人关爱自己，这会经常碰到，请围绕“爱心”写一篇习作。

26、快毕业了，给老师或同学写一封信。

27、《我与——》

28、《盼》

29、《我不再——》

30、《——是我的优点》

31、《合作》

32、哪顿饭让你最难忘？为什么？发生了什么？

33、《感动》

第二篇：小学六年级毕业复习作文试题

小学六年级毕业复习作文试题

1、小学就要毕业了，回想小学阶段的经历，一定有你感到最快乐的人、事，或者给你留下最美好的一天……请你以《令我最快乐的——》为题，写一篇作文，字数在500字左右，写出你的真情实感。

2、《如果我有钱了》为题，展开想象，写一篇文章。

3、以《——的感觉真好》为题，选择自己感受最深的一件事，写一篇记叙文。

4、《和——聊聊天》

5、《——真让我着迷》

6、生活中你可能是被呵护者，也可能是呵护者；生活中呵护可能带来温情友爱，也可能带来不尽的烦恼。请结合自己的生活经历，以《——呵护》或《呵护——》写一篇500字以上的记叙文。

7、《2010看的我》为题，写一篇想象作文。

8、根据提供的词语，展开想象，写一篇记叙文，题目自拟。游戏光盘创口贴月光

9、同学们，我们生活的这个世界美丽而精彩，如果你是一个会发现的孩子，一定能够发现自己身边那许多美的东西。请你自拟题目，写一篇记叙文，写你心中美丽的景，美丽的物，美丽的人……

10、《给未来学校老师的一封信》

11、《我是一个——的孩子》

12、“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起什么？以此为内容，写一篇500字左右的记叙文。

13、《在我的记忆深处》

15、《让我——的一个人》

16、《我在生活中学语文》

17、《信任》

18、《我眼中的——》

19、《我拥有——》，你拥有很多，也许是爸妈的关爱，老师的教诲，同学的互助，生日礼物，一件新衣……

20、快乐是一种心境，快乐是一种体验，记下你的一件快乐的事，让大家与你一同分享。

21、《我渴望——》

22、请你以电视为话题，写一篇作文，如《唉，电视》、《感谢电视》、《别了，电视》、《我与电视有个约定》、《电视，让我欢喜让我忧》……

23、请选择一个话题写一段文字，抒发自己的真情实感：亡羊补牢、桂林山水、“神州五号”或“神州六号”、镜子

24、在日常生活中，你一定有过与人合作（老师、同学、朋友等）的经历，如一起学习，一起开展活动，一起做一项任务。认真回忆一下，这样的经历哪一闪给你留下的印象比较深刻，请将它写下来，注意写清你们是怎样做的，要表达出自己的真切的体验。

25、同学们，当你遇到困难，别人向你伸出援助之手时，你一定十分感谢他，体会到“爱心”的力量，当别人遇到困难，你向他伸出援助之手时，他一定十分感激你，你也会体会到爱心的分量。在生活中，关爱他人，或他人关爱自己，这会经常碰到，请围绕“爱心”写一篇习作。

26、快毕业了，给老师或同学写一封信。

28、《盼》

29、《我不再——》

30、《——是我的优点》

31、《合作》

32、哪顿饭让你最难忘？为什么？发生了什么？

33、《感动》

35题目：________留在我的记忆深处

36、在小学生活中，面对困难你选择了“信念”吗？面对失败、痛苦，你选择了“坚强”吗？面对诱惑你选择了“拒绝”吗？请以“选择_________________________”为题,写一篇不少于400字以内的习作。要求：（1）.横线上填上合适的词，如：“勇气、信念、诚实、坚强、善良……等。（2）.事情要写具体，能表达出你的真情实感。

37、热爱工作，热爱学习，也就是热爱祖国的一种表现。在你的周围，谁最热爱工作，谁最热爱学习呢？请你通过一两件具体的事例写下来，做到重点突出，内容具体，语句通顺，用词恰当，书写工整，题目自拟。

38、题目：在课堂上

文章的开头情节：在上语文课的时候，学生李刚把一只刚出生几天的小狗带进教室，放在抽屉里，小狗汪汪的叫声，引起了老师的注意……

要求：根据材料展开合理想象，写一篇完整的记叙文，不少于400字。语句要通顺不写错别字。

39题目：老师，辛苦啦！

40、要求：教师节虽然已经过去了，但是同学们也有许多话对老师说，对老师辛勤的工作真诚地慰问，请你用400字以上的习作表达出来。

第三篇：六年级毕业复习

六年级毕业复习——词语、歇后语、成语、谚语2

十一、按要求写成语（至少五个）

1、描写人物仪表的：

2、反映景色优美的：

3、反映人物优秀品质的：

4、含有动物名称的成语：

5、含有植物的名称的成语：

6、含有比喻手法的成语：

7、含有夸张手法的成语：

8、含有拟人手法的成语：

9、来源于历史故事的成语：

10、来源于寓言故事的成语：

十二、写近义词：

依恋（）

气魄（）

和善（）

惊恐（）

暴躁（）

害羞（）

勉励（）闪烁（）

完美（）推辞（）茂密（）

和谐（）

低廉（）摧毁（）

紧密（）

精巧（）

疲倦（）

惊愕（）

铲除（）

察觉（）宽恕（）

凝聚（）

嘲笑（）

惧怕（）

十三、写反义词：

特殊（）

温柔（）加速（）

悲痛（）

衰败（）成功（）

出色（）喧闹（）

熟悉（）独特（）

繁忙（）

奉献（）

干燥（）高尚（）

广袤（）劝阻（）

苍老（）

紧张（）

敬爱（）

浪漫（）偶然（）灵巧（）

昏庸（）

偶尔（）

十四、词语搭配：

（）的火焰

（）的阳光

（）的天空

（）的头发

（）的话语

（）的成就

（）的建筑

（）的态度

热情的（）热闹的（）

亲切的（）

亲密的（）

丰富的（）

丰盛的（）

热烈的（）

猛烈的（）

创造（）

改正（）

坚持（）

端正（）

坚守（）

整理（）

制造（）刻苦地（）耐心地（）

无情地（）

悄悄地（）

忘我地（）深情地（）专心地（）

十五、选词填空：

1、埋怨抱怨

事后，他（）自己考虑不周到。

他老是（）别人对他不尊重。

2、必须必需

一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（）在一百万朵花上采集原料。

他买了一些学习上（）的用品。

3、毕竟究竟

兴国塔（）有多高，谁也没有测量过。

光靠瓜菜过日子，（）是填不饱肚子的。

4、沉重繁重

（）的工作，累得他更加消瘦了。

他怀着（）的心情告别了妈妈。

5、成绩成就成果

建国三十周年的伟大（）鼓舞着亿万人民。

我们学校的体育工作取得了很大的（）。

6、涌现出现呈现体现

开展五讲四美活动以来，全校（）出一派新气象。

开展五讲四美活动以来，好人好事不断（）。

7、矗立耸立屹立

刘胡兰像钢铁巨人一样（）在刑场中间。

人民英雄纪念碑像巨人一样（）在广场南部。

十六、把词语按一定顺序排列：

1、中国 滨海县实验小学 江苏省

滨海县实验小学六（1）班

2、准备活动 领奖品 冲到 起跑

3、全部 没有 少数 一半 多数

4、头部 身体 上身 牙齿 嘴

十七、用_____划出不是同一类的词：

1、梅花

兰花

菊花

雪花

荷花

2、麻雀

鹌鹑

蝙蝠

喜鹊

翠鸟

3、《少年文艺》《少年科学》《我们爱科学》《少年报》《小学生作文》

4、矮懒高胖瘦

5、米饭稻子面条包子大饼

十八、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：

例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视

走——（）、（）、（）、（）、（）

叫——（）、（）、（）、（）、（）

十九、根据意思写词语：

1、不顾个人安危，奋勇直前（）

2、在困难面前不屈服。（）

3、顾不得睡觉，忘记了吃饭。（）

4、前后相接，连续不断。（）

5、比喻居高临下，不可阻挡的形势。（）

6、比喻白费力气，不可能达到目的。（）

二十、找出每组适当的答案，在下面画一条横线：

１、剪刀对布匹锯子对（１）水泥（２）木材（３）椅子（４）砖头

２、花卉对公园化石对（１）商店（２）礼堂（３）博物院（４）图书馆

３、成果对努力收获对（１）除草（２）播种（３）施肥（４）耕耘

４、良药对苦口忠言对（１）顺耳（２）刺耳（３）逆耳（４）悦耳 ５、绿色对颜色铅笔对（１）文具（２）钢笔（３）木头（４）铅笔盒

６、工人对机器战士对（１）坦克（２）大炮（３）机枪（４）武器

７、失败对痛苦正如成功对（）

８、开始对结束正如元旦对（）

９、早晨对朝阳正如黄昏对（）

10、雨天对潮湿正如晴天对（）

11、陌生对熟悉正如随便对（）

12、豺狼对残忍正如羔羊对（）二

十一、把下面的词语恰当地搭配起来：

响应

觉悟

明确

问题

克服

号召

表示

方向

改正

困难

接受

批评

提高

缺点

解决

态度

刻苦地

奔驰

巨大的 景色

热烈地

学习

无穷的 变化

飞快地

歌唱

壮丽的 前程

愉快地

讨论

灿烂的 力量

二十二、用“精”、“赞”、“激”备组成不同的词语，分别填在下面句子中的括号里。1．精：

①我们的工作首先要（），不能有一点儿马虎。

②楹梁、屏风、门窗上都雕刻着（）的花纹。2．赞：

①老师和同学们都（）李强的毛笔字写得好。

②在赛诗会上，同学们高声朗诵（）祖国的诗篇。3．激：

王宁叔叔是老山前线的战斗英雄，他满怀（）地讲述了一次与越南侵略军进行（）战斗、全歼敌人的经过。听完报告以后，我们的心情非常（），英雄们的事迹将永远（）我们前进。二

十三、在括号里填上适当的词语

例1：（辽阔）的大地

（）的脸颊（）的嘱托（）的麦穗（）的细雨

（）的大雨

（）的对比（）的金字塔（）的芦笛声

例2：（伤心）地叹气

（）地眨眼（）地欢呼（）地吐出 无情地（）

（）地吼叫（）地飞起（）地飞着 慷慨地（）

例3：考虑得（周到）

砌合得（）描绘得（）处理得（）配合得（）二

十四、成语天地：

1、写出含有“一”到“十”以及“百、千、万”的成语各一个：

2、写出含有夸张手法的成语四个（如：胆小如鼠等）

3、写出含有比喻手法的成语四个（如：水平如镜等）

3、写出“幡然悔悟”的近义词，不少于四个，越多越好。

4、写出“学富五车”的近义词，不少于四个，越多越好。

5、写出四个表现人物高尚品质的成语，如“大义凛然”等

6、分别写出四个出自神话故事、历史故事、寓言故事的成语，并任意选择一个写出所包含的故事。

出自神话的成语：

出自历史的成语：

出自寓言的成语：

我要写的一个寓言故事：

7、请你任意写一个成语，然后以这个成语开头做一次十个成语的接龙游戏：

补充句子

一、写出句子的后半部分。

1、书读百遍，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、路遥知马力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、前人栽书，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、学习如逆水行舟，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、一年之计在于春，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、冬天麦盖三层被，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、庄稼一枝花，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、雨雪年年有，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9、早霞不出门，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10、书山有路勤为径，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

11、横眉冷对千夫指，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12、虚心使人进步，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

13、三个臭皮匠，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

14、少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

15、读书破万卷，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

16、熟读唐诗三百首，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

17、拳不离手，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

18、良药苦口利于病，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

19、吃了人家的嘴软，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20、黎明即起，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

21、芝麻开花，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

22、十五个吊桶打水，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

23、丈二和尚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

24、姜太公钓鱼，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

25、老鼠过街，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

26、砌墙的砖头，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

27、饭锅上的茄子，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

28、小葱拌豆腐，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

29、茶壶里煮饺子，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 30、外甥打灯笼，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

31、竹篮子打水，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

32、麻绳拴豆腐，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

33、坐在飞机上吹喇叭，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

34、高射炮打蚊子，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

35、手电筒的光，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

36、黄鼠狼给鸡拜年，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

37、秃子头上打伞，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

38、聋子的耳朵，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

39、大拇指掏耳朵，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 40、棉花店失火，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、把下面的谚语．歇后语填完整。

１、病从＿＿＿。

２、铁不锻炼不成钢，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３、有理不在＿＿＿。

４、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，忠言逆耳利于行。

５、书山有路勤为径，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

６、虚心的人＿＿＿＿＿，骄傲的人＿＿＿＿＿。

７、冬天麦盖＿＿＿＿，来年＿＿＿＿＿＿＿＿。

８、有志不在＿＿＿。

９、春雨＿＿＿＿＿。

10、瑞雪＿＿＿＿＿。

11、哑巴吃黄莲－－＿＿＿＿＿＿＿

12、＿＿＿＿＿＿＿－－满肚子话说不出

13、老虎挂念珠－－＿＿＿＿＿＿＿＿＿

14、＿＿＿＿＿＿＿－－得过且过

15、黄鼠狼给鸡拜年－－＿＿＿＿＿＿＿

16、擀面杖吹火－－＿＿＿＿＿＿＿＿＿

17、＿＿＿＿＿＿＿－－多管闲事

18、泥菩萨过河－－＿＿＿＿＿＿＿＿＿

19、千里送鹅毛－－＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20、孔夫子搬家－－＿＿＿＿＿＿＿＿＿

21、＿＿＿＿＿＿＿－－各显神通

三、把下列各句补充完整

1、一年之计在于春，_________________________________。

2、前人载树，_________________________________。

3、______________________，全靠肥当家。

4、______________________，晚霞行千里。

5、河漂一道川，______________________。

6、______________________，枕着馒头睡。

7、读书百遍，___________——________.8、三人行，____________——_________.9、___________________——多练。

11、__________________________——多思。

12、逆水行舟，__________________。

13、_______________________，日久见人心。

14、______________________，人不运动不健康。

15、______________________，节节高。

16、______________________，七上八下。

17、______________________，后来居上。

18、______________________，摸不着头脑。

19、外甥大灯笼——______________________。20、小葱拌豆腐——______________________。

21、周瑜打黄盖——______________________。

22、______________________，——愿者上钩。

23、雪里江山美，_____________________。

第四篇：六年级复习毕业

六年级下册语文课文内容复习要点

1、本学期培养的学习习惯：①读万卷书，行万里路；②在实践中学会运用。

2、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋，全诗用第二人称，全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。第一小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。A、课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。

说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。

B、长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。C、描写长江的诗句：

①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；②天门中断楚江开，碧水东流至此回；③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；④星垂平野阔，日涌大江流。D、描写黄河的诗句：

①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依山尽，黄河入海流；

③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来，奔流到海不复回。E、我国的名山大川：五岳（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九华山、普陀山、武夷山、黄山。F、背诵、默写课文。

3、《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。A、《三亚落日》中依次将落日比成孩童，大红灯笼，跳水员。B、“在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意，是点睛之笔。C、背诵课文2、3、4自然段。

D、课后第3题（品味一下带点词在句子里所表达的情感）：

①真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。（“担心”表示不放心，表现了“白鸥”飞翔得很低，让人觉得接触到海面了。）

②……生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。（“生怕”表现了人们全神贯注地欣赏落日之美。）

E、美妙绝伦：美好到了极点。硕大无朋：朋，比。大得无与伦比。

赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，一般红色；彤，红色。本课指程度不同的红色。

4、《烟台的海》这篇课文以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春天的轻盈，夏天的浪漫，秋日的高远及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情。

A、全文围绕“独特”这个中心词展开，行文结构：总——分——总，按一年四季（冬春夏秋）的顺序描写烟台的海上景观。

B、为什么作者把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”？ 答：说它是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿，说它是广阔的背景，是因为它是烟台人物质文化生活的依托，说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。C、背诵课文。

D、课后习题2（体会两个“扑”字的细微差别）：

①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。（“扑”让人感到了海的壮观景象。）

②……又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。（“扑”展现了“微波泛起”的可爱与轻盈。）

E、前赴后继：前面的人冲上去了，后面的人紧跟上来。形容奋勇向前，连续不断。锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。

5、《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶，是一篇游记。课文按游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上，游外洞，由外洞进入内洞，游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。写了路上明艳的景色，欢唱的溪流，外洞的宽敞，内外洞连接处孔隙的窄小，内洞的“黑、奇、大”，课文表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。A、叶圣陶：中国文学家，教育家，出版家，原名叶绍钧，江苏苏州人，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。

B、课文浏览顺序：路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。另外，从课文中有关写泉水的语句可以看出“泉水流经的路线”也是文章的线索，泉水从深黑的石洞——内洞——孔隙——外洞——洞口——山下。C、背诵第5自然段。

D、课后习题3（体会带点词语的表达效果）：

①“挤压”“稍微”“准会”（采用拟人和夸张的手法突出表现了山石离“我”很近，表现了孔隙的小、窄、低。）

②“再加上”“即使……也……”（不仅说明石钟乳、石笋形状各异，更强调了它们颜色多样，值得观赏。）

6、练习一

A、拟人的修辞方法

注意点：（1）直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等词语。（2）拟人句要写得恰当。（3）灵活运用拟人句能够赋予事物以人的情感和动作，可以使句子更生动有趣。B、背诵成语。

寒冬腊月 北国风光 风刀霜剑 塞外边疆 漫天飞舞 纷纷扬扬 银装素裹 雪照云光 狂风暴雨 雪上加霜 风卷残云 神清气爽

7、《卢沟桥烽火》这篇课文叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌恺抗击侵略者的顽强精神。

A、卢沟桥事变：也称“七七事变”。“九一八变事变”：1931年9月18日。B、背诵课文最后一自然段。

C、课后习题2（体会带点词语的感情色彩）：

①“偷偷地”、“摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙视的感情色彩。

②“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋，英勇善战，含有表扬、赞许之意。

D、积累本课有关战斗场面的成语：人仰马翻 哭爹喊娘 鲜血四溅 狼狈而逃 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜

E、万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。形容四周非常寂静，没有一点声音。

挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。

众寡悬殊：众，多。寡，少。悬殊，相差很远。双方人力多少相差很大。出乎意料，来不及防备。抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。震耳欲聋：欲，快要。耳朵都快震聋了，形容声音很大。同仇敌忾：忾，愤恨。全体一致痛恨敌人。夜以继日：日夜不停。多用以形容人勤奋。

猝不及防：猝，突然，出乎意料。恼羞成怒：由于羞愧怨恨出发怒。如火如荼：荼，茅草的白花。像火那样红，像荼那样白。原来比喻军容之盛，现在用来形容旺盛、热烈或激烈。

8、《半截蜡烛》这篇课文生动记叙了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇、巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。A、课文以“半截蜡烛”为叙事主线。

B、课后习题2（想一想带点词语能不能去掉，为什么？）：

①一场危机似乎过去了。(“似乎”一词准确地反映了危机的过去只是暂时的。)②……她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（“似乎”逼真地反映伯诺德夫人此时紧张的心理，不能去掉。）C、伯诺德夫人母子三人：沉着冷静、机智勇敢。

9、《聂将军与日本小姑娘》记叙了抗日战争时期的一个真实的故事。文章真切而生动地叙述了聂荣臻将军关心照料在战场受伤的两个日本孤女，并设法把她们送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽仁大义和中日人民浓厚的友谊。A、日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为聂将军无微不至地照顾两个日本孤女。称他是“中日友谊的使者”，是因为聂将军的慈善心肠和宽大襟怀缔结了中日人民的友谊。

B、课后习题2（理解带点词语的意思，并联系课文体会这段话所含的思想感情）： “杀害”是指非法杀死。“受害”是指遭到损害或杀害。“伤害”是指使受刑损害。这句话突出表现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。C、背诵聂将军的两段话。

D、聂荣臻：中国无产阶段革命家、军事家，中国人民解放军的创建人和领导人。(宽仁大义、胸襟宽广、慈善心肠)

E、十大元帅：朱德、叶剑英、聂荣臻、陈毅、罗荣桓、徐向前、贺龙、林彪、彭德怀、刘伯承

F、无辜：辜，罪。没罪的意思。至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。

10、练习二

A、认识农具：木犁、耙、耧、镰刀、锄头。B、读读诗句，说说下面带点的词语和什么农具有关。

昼出耘田夜绩麻。耘田：锄草（与锄头有关），也可泛指种田。童孙未解供耕织。耕：耕田，用犁把土翻松（与木犁有关）。

锄禾日当午，汗滴禾下土。锄禾：用锄去掉禾田里的杂草，翻松土壤（与锄头有关）。

春种一粒粟，秋收万颗子。种：播种（与耧有关）。收：收割，收获（与锄头有关）。

C、背诵《夏日绝句》。

人杰——人中豪杰。项羽——秦末农民起义的首领之一，自称西楚霸王。D、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。(明〃顾宪成)

11、《三打白骨精》节选自中国古典四大名著之一的《西游记》，作者是明代吴承恩，课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。A、孙悟空：机智勇敢 疾恶如仇 神通广大 B、有关四大名著知识点见资料，并背诵。

C、课后习题3（体会带点词对表现人物形象的好处）：（1）“夺”表现了八戒迫不及待、嘴馋的样子。

（2）“闪”代表了一个敏捷、很突然的动作，一个年满八旬的且拄着拐杖的老妇人能做出这种动作，说明她的行为与常人不同。（3）“摔”体现了唐僧胆小及受到了严重的惊吓。（4）“笑”表现出悟空的自信与乐观。

D、描写孙悟空本领的成语有：上天入地、刀枪不入、腾云驾雾。描写孙悟空品质的成语有：疾恶如仇、降妖除魔。

12、A、《如梦令》是宋代女词人李清照所作，这首词主要写了词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了，表现

了作者早期生活的情趣和心境。

B、《渔歌子》是唐代词人张志和所作，描绘了春天秀丽的水秀风光，这首词勾勒了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”，塑造了一位悠闲自得的渔翁形象，抒发了作者对大自然的热爱。

C、词牌是填词时用的曲调的名称，词牌名有：清平乐、令奴娇、西江月、满江红、破阵子、虞美人、卜算子。

D、背诵古诗及诗意、带点字词的意思。E、课后习题4。

13、《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是一位少年以“螳螂捕蟑、黄雀在后”的故事，告诫吴王如果一心想得到眼前利益，而不顾身后的隐患是危险的，并使吴王打消了攻打楚国的念头。

A、“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顾后患。也比喻一心图谋侵害别人，却不知有人正在算计他。

B、《螳螂捕蝉》这篇课文告诉我们只顾眼前利益，而不顾身后的隐患，这是危险的。

C、课后习题3（体会一下带点字的意思）：

①谁敢来劝阻我，我就处死他。（这个“死”与“生”相对，表示失去生命。）②可是吴王已经下了死命令。（“死”表示不可更改。）

D、乘（chéng）虚而入：趁着空虚进入。毫不介意：一点也不在意。不堪设想：堪，能。事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。

14、A、有关读书的名言警句（背诵补充习题P27三）

书籍是人类进步的阶梯——高尔基 书籍是全世界的营养品——莎士比亚 爱书吧，它是你知识的源泉——高尔基 读一本好书，就是在和高尚的人谈话——歌德 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上——高尔基

B、选择合适的读物是一种本领，掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。

C、无可厚非：厚，深重。非，反对，责备。没有可过分责难的。

15、练习三

A、跟笑有关的词：讥笑 狞笑 微笑 冷笑 哄笑 大笑 苦笑 狂笑 B、背诵练习三成语：

齐天大圣 大闹天宫 不避艰险 西天取经 腾云驾雾 来去无踪 千变万化 大显神通 明察秋毫 火眼金睛 除恶务尽 天下太平

16、《夜晚的实验》这篇课文生动记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开蝙蝠飞行秘密的经过。这一实验的结果促使了人们对超声波的研究，并给人类带来了巨大的恩惠。

A、课后习题2（说说下面句子中引号的用法）：

（1）行文中直接引用；（2）需要着重论述的对象；（3）特殊含义。B、课后习题3（斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜行的秘密？这对你有什么启发？）：斯帕拉捷能细心观察，大胆实验，不怕失败，不断探索，最终解开蝙蝠夜间飞行的秘密。我的启示是：科学的发现需要我们敏锐的观察力，强烈的好奇心和持之以恒的探索。

B、四次实验分别是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂满蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。

17、《海洋——21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文，文章告诉我们，海洋与人类有密切的关系，21世纪人类已迎来开发海洋，利用海洋的新时代，海洋成了人类在新世纪里的希望。

A、课后习题2：课文是抓住哪些要点来说明，海洋是人类21世纪希望的？答：从五个方面，开发海洋矿产资源，向海洋索取高蛋白食品，利用海水运动发电，淡化海水缓冲水荒，建设海底城市、开拓人类生存空间。B、背诵2、3、9自然段。

18、《学会合作》是一篇演讲稿，以“合作”为话题，从人与人之间的关系讲起，阐明不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与他人合作的道理。课文用具体事例说明能够卓有成效地合作，必须具有协作精神和自我牺牲精神，“学会合作”是现代人必须具备的基本素质。

A、文中列举了两个小故事：①交响乐团演奏，演奏者为了一个统一的团体目标，各尽其力，奉献了完美和谐的音乐。②一位外国教育家在中国找了几个小学生完成了火屋逃生的实验。

文中只举一个事例是不够的，因为成功的合作需要具有协作精神和自我牺牲两个要素，只举前一个事例只能说明协作的重要性，不能说明成功的合作还需要有“自我牺牲精神”，而第二个事例正说明了这一点，只有两个事例都举，才能更好地

更全面说明问题。

B、背诵2、3、6、7自然段。

C、顾名思义：顾，看。看到名称万里联想到它的含义。

19、练习四 背诵《古今贤文》（真理篇）

20、《天游峰的扫路人》是一篇散文，课文用了细腻的笔触描写了“我”在登游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人的形象，表达了“我”对老人那种自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。A、天游山——武夷山第一险峰。

武夷山位于福建省，是当今世界最优秀的亚热带林区之一。B、背诵第2、7自然段。

C、天游峰扫路人：豁达开朗，乐观自信。

D、气喘吁吁：吁吁，象声词，形容出气的声音。形容呼吸急促，大声喘气的样子。望而却步：看到了危险或力不能及的事而入后退缩。课文形容山势险峻，让人害怕。

炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮（多用于目光）。形容眼睛明亮，精神饱满。

21、《最大的麦穗》是一篇借事说理的散文，叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗。弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事。揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。

A、理解“当然，追求应该是最伟大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实的。”

最大的追求：远大的理想和抱负。眼前的一穗：出现在眼前的机遇和任务。

把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成当前的任务。句意：一个人需要树立远大的理想和抱负，但更要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成了。B、关于“机遇”的名人名言

许多人对待机会，一如孩童在海滩上那样，他们让小手握满了沙子，然后让沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。——托马斯〃莫尔 机遇只垂青那些懂得怎样追求他的人。——查理〃艮科尔

机会是每个人都有的，但许多不知道他们已经碰到它。——达尔文

机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴尔扎克 C、背诵第7自然段。

22、《山谷中的谜底》是一篇散文，课文讲叙了加拿大魁北克省山谷中一个奇异的自然现象，就是它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，东坡只有雪松，揭开这一景观之谜的是两个旅行者，课文通过这一奇异的景观，告诉人们：在逆境和压力面前，也要会学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。A、课后习题2（理解两句话的含义）：

①对于外界的压力……可以……但有时也需要像雪松那样先弯曲一下……以求反弹的机会。（无论是谁，面对困难和压力，首先要敢于面对，要和它作斗争，但是如果困难太大，也要学会迂回的战术，先作适当的让步，找适当的机会再去战胜，变通也是保存自己的一种方法。）

②确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。（这句话告诉我们在社会地生活和学习中要勇敢地面对困难和挑战，当困难大到你不能解决时，要学会先退一步，学会暂时让一让，这退一步并不意味着后退、胆怯，而是为了积聚力量去解决困难，迎接新的挑战。）B、背诵课文3、5、6自然段。

C、由“雪松的启示”想到：以退为进；卧薪尝胆（勾践）；忍辱负重；能屈能伸；进一步悬崖峭壁，退一步海阔天空。D、练习5：背诵成语。

水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟虑 匪夷所思 时光荏苒 白驹过隙 鉴往知来 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世

（匪夷所思：夷，平常。鉴往知来：审查过去，就可以推断未来。时光荏苒：时间渐渐过去了。白驹过隙：形容时间过得飞快。）

23、《广玉兰》是一篇散文，描写了广玉兰的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰的喜爱之情，赞美了广玉兰顽强的生命力。A、说出文中表现广玉兰旺盛生命力的句子。B、背诵课文2、3、4、5、6自然段。

C、文中的几组近义词：凋谢——凋落 纯洁——洁净 洁白——纯白 D、玉琢冰雕：形容花瓣像玉石一样细腻万里有光泽，像冰一样透明。

迫不及待：急迫得不能再等待。惹人喜爱：惹，招引。讨人喜欢。

24、《夹竹桃》是一篇文质兼美的散文，描写了万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期长、韧性可贵、花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。

A、作者爱上夹竹桃的原因是：①夹竹桃开花时红白相映，景物奇妙有趣。②夹竹桃花开三季，花期长，韧性可贵。③月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多的幻想。

B、最后一自然段：总结全文，与前文相互呼应。C、会用“无……不……”、“无不”造句。

……无……不……我们语文老师上的课生动有趣、绘声绘色，全班同学无一人不爱他上的课。

……无不……听了他讲的故事，大家无不啧啧赞叹。D、熟记作家卡片。

E、背诵课文2、4、5自然段。

F、参差（cēncī）不齐：参差，长短、高低、大小不齐，不一致。

25、古诗两首

A、课文由两首七言绝句组成。两首诗均是托物言志诗。

B、《石灰吟》是明代诗人于谦写的。吟：古典诗歌的一种形式。诗人托物言志，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描写。赞颂了石灰坚强不屈，洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。

C、《墨梅》是元代诗人、书画家王冕写的。作者善画梅，也喜欢咏梅，这是一首题画诗。诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、贞节自守的高尚情操。

诗前两行写实，后两行抒情言志，说明他画梅花不是为了让人夸赞颜色好，只是要让它的清香弥漫在天地之间。D、背诵古诗及诗意。

《石灰吟》的诗意：石头是经过多次撞击敲打才从大山上开采出来的，它把烈火焚烧看作是平平常常的事。即使身体粉碎变成石灰也不畏惧，要把洁白干净的石灰留在人世间。

《墨梅》的诗意：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显现出淡淡的墨痕。不需要别人夸赞梅花的颜色好看，只要留下香气弥漫在天地之间。若等闲：好像平常的事。清气：清香之气。满乾坤：弥漫在天地之间。E、《石灰吟》和《墨梅》这两首诗都是托物言志，像这样的古诗还有《竹石》《秋菊》。

F、补充几首写梅花的诗：

《时梅》（唐〃张渭）一树寒梅白玉条，迥临树咱傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。

《雪梅》（宋〃卢梅坡）梅季争春未肯降，骚人搁笔费华章。梅须逊雪三分白，雪却输输一段香。

《梅花》（宋〃陈亮）一朵忽先变，百花皆后香。欲传春消息，不怕雪埋葬。《白梅》（元〃王冕）冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

26、练习六：①复习成语积累。②背诵《马诗》及诗意。

燕山——山名。钩——弯刀，是古代的一种兵器，开似月牙。金络脑——用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。

这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情：什么时候才能戴上华贵的马笼头，在秋高气爽的日子里飞快地奔驰呢？显然，这是诗人因热切期望为国建立功业却又不被赏识所发出的感慨。

27、《莫泊桑拜师》课文主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到悉心指导的事。

A、课文告诉我提高写作水平的必由之路：仔细观察，勤奋练习，不断积累（视角独特）。

B、莫泊桑：虚心好学，勤学苦练。

福楼拜：循循善诱、教学有方，关心文学青年。

C、莫泊桑：19世纪法国著名小说家，被誉为“短篇小说之王”。成名作《羊脂球》，短篇小说名篇《项链》《我的叔叔于勒》，长篇小说有《一生》《俊友》《温泉》。

D、福楼拜：19世纪法国著名作家，重要作品有长篇小说《包法利夫人》《情感

教育》

E、课后习题2（理解句意）：

①青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。

写作需要持之以恒，只有持之以恒，才会具备才气。所谓才气，亦即写作中表现出来的“下笔如有神”。它是坚持不懈写作的结果，作为青年人，可贵之处在于能踏踏实实，坚持写作。

②对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人发现和没有写过的特点。

意思是写作不只要仔细观察，还要透过观察的表象认识特点，只有抓住特点才能写得生动、感人，而别人没有发现和没有写过的特点，就需要作者独具慧眼，超越一般，写出自己的独有特色。

F、孜孜不倦：孜孜，努力不懈的样子。形容勤奋得不知疲倦。

滔滔不绝：滔滔，波浪滚滚流动，连续不断的样子。比喻话很多，连续不断。直截了当：形容说话、办事、写文章干脆爽快，不绕弯子。

28、《理想的风筝》是一篇回忆性的散文，作者苏叔阳回忆了刘老师春天放风筝的情景，表现了刘老师在风筝中寄托的美好理想，永远乐观自信、热爱生活的高尚人格，抒发了作者对刘老师的深深思念之情。A、刘老师：热爱生活，热爱事业、坚强、乐观自信

B、课后习题2（体会带点词的表达效果）：（1）笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情……（“泛”的意思是透出、冒出。同学们在笑刘老师的风趣之时，心中不由自主地产生对老师的理解与同情，感到心酸、难受。）

（2）……人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。（“浮”在此处指头脑中自然而然涌现了某种感想。确实，北方的冬季漫长而枯燥，当春天来临，人们的身心怎会不感到舒展与快意？）

（3）他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人……（“漾”在句中指心中的快乐与甜蜜从脸上向外流溢，使人们看到一个乐观，对生活充满爱与追求、自强不息的人物形象。）

C、课后习题3（说说省略号的不同用法）：

（1）……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。（表示内容的省略）

（2）倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。（表示语意转折）（3）刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……（表示语意未尽）D、理解课题“理想的风筝”的含义。

“放飞的风筝”是刘老师热爱生活的标志，尽管刘老师腿有残疾行动不便，但他借助自由翱翔的风筝寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想，以“理想的风筝”为题，更能表现刘老师对生活的乐观态度及不懈追求，他为学生树立了榜样，播下了一颗颗理想的种子。

29、《孔子游春》是一篇游记，课文描述了孔子带领弟子们到泗水河畔赏春，巧借河水教导弟子的故事，表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。A、颜回：谦逊、沉稳。子路：豪爽、乐善。孔子：和蔼可亲，循循善诱，充满智慧。

B、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，是我国古代的大教育家和思想家，儒家学派的创始人。他在政治思想上主张“仁者爱人”、“克己复礼”，在教育方面提出“有教无类”、“因材施教”等主张，相传有弟子三千，贤弟子72人，曾整理过《诗》《书》《易》《礼》，编写过《春秋》。贤弟子有：颜回、子路。C、《论语》记录了孔子的言行。《论语》里有不少精辟的语句： ①敏而好学，不耻下问。②默而识之，学而不言，诲人不倦。③人无远虑，必有近忧。④已所不欲，勿施于人。D、来自《论语》的成语：文质彬彬 敬而远之 当仁不让

E、“泗水河畔春意更浓了”这句话是对师生之间浓浓情谊的赞赏，有着深化中心的作用。

F、学习本文我们懂得了做人就应该做像水一样有德行，有情义、有志向、善施教化的真君子。

G、背诵课文2、8自然段。

H、水与真君子的相似之处：有德行、有情义、有志向、善施教化。

30、《明天，我们毕业》课文通过作者对六年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。

A、课后习题2（说说下面的句子表达了作者怎样的思想感情）：

①在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！（作者对老师的赞美、眷恋、敬爱。“天使”是说老师可爱可敬；“大树”是说老师授予知识，给予庇荫，给学

生以关怀不呵护；“海洋”是说老师心胸宽广，三个比喻升华了主题。）②我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。（表达了学生对老师的热爱与敬意。）

③等到这些小树长成参天大树，等到……大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望！”（表达了学生对母校、对老师的深深眷恋，反映了同学们立志成才，回报老师的心情。）

B、老师的美誉：人类灵魂的工程师 辛勤的园丁 春蚕 人类智慧的天使燃烧的蜡烛……

C、赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

随风潜入夜，润物细无声。山高水长有时尽，唯我师恩日月长。D、赞美老师的成语：诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 一丝不苟 春风化雨 润物无声 循循善诱 教导有方

E、马上就要告别校园，告别朝夕相处的老师和同学，你现在的心情是，因为。此时你最想对老师说，对同学说。小学语文一至十二册良好的学习习惯

（一）保护正确的读书姿势，爱惜学习用品。

（二）认真写好铅笔字，乐于倾听，勇于发言。

（三）勤于朗读背诵，乐于课外阅读。

（四）勤查字典，主动识字。

（五）认真写好钢笔字，认真写毛笔字。

（六）自主预习复习，认真完成作业。

（七）读书要有选择，留心观察事物。

（八）坚持写日记，爱护图书。

（九）读书做笔记，随时使用工具书。

（十）多种渠道学语文，自主修改作文。

（十一）勤于收集资料，不懂就问。

（十二）读万卷书，行万里路，在实践中学会运用

第五篇：六年级毕业词语复习

ABB

ABAC

AABC

AABB

ABCC

ABCB

ABB

ABAB 白茫茫

若隐若现

涓涓细流

郁郁苍苍

可怜巴巴

将心比心

热乎乎 研究研究 金灿灿

自由自在 滔滔江水

恍恍惚惚

生气勃勃

优哉游哉

慢腾腾 讨论讨论 笑盈盈

如怨如诉

帘帘飞瀑

勤勤恳恳

人影绰绰

大错特错

沉甸甸 商量商量 火辣辣

不折不扣

空空如也

蹦蹦跳跳

清波漾漾

以毒攻毒

毛茸茸 思考思考 笑嘻嘻

知己知彼

跃跃欲试

隐隐约约

得意扬扬

讨价还价

白茫茫 整理整理 兴冲冲

百战百胜

喋喋不休

日日夜夜

气喘吁吁

将错就错、红通通 修剪修剪 毛茸茸

多姿多彩

缓缓驶过

浩浩荡荡

青烟袅袅

人云亦云

亮晶晶 哗啦哗啦

无影无踪

窃窃私语

曲曲折折

波光粼粼

口服心服 圆溜溜

ABCA: 防不胜防 话里有话 精益求精 忍无可忍 神乎其神 天外有天 微乎其微

为所欲为 闻所未闻

贼喊捉贼 智者见智 难乎其难

反序词语：寻找（找寻）、悲伤（伤悲）、讲演（演讲）、牵挂（挂牵）、感情（情感）

代替（替代）、气节（节气）、粮食（食粮）、到来（来到）、色彩（彩色）对比的词：详略 尊卑 快慢 新旧 荣辱 早晚 动静 黑白 经纬 安危 冷暖 优劣 进退

贫富 进退 出入 前后 成败 开关 褒贬 贫富

含“客”词语：顾客 游客 说客 黑客 异客 稀客 政客 旅客 生客 贵客 香客

娇客 远客 刺客 茶客 不速之客 含“言”的词：留言 格言 诺言 誓言 预言 忠言

表示声音的词语：琴声（悠悠）、炮声（隆隆）、秋风(飒飒)、鸟鸣（啾啾）、小猫（咪咪）、树枝（嚓嚓）、甲虫（吱吱）、公鸡（喔喔）、磨刀（霍霍）、书声（琅琅）、狂风呼呼 大雨哗哗 小雨沙沙 小鸡叽叽 小羊咩咩 小狗汪汪 小鸭嘎嘎 小牛哞哞 麻雀喳喳 青蛙呱呱 鸽子咕咕 小溪潺潺 鼓声咚咚 蜜蜂嗡嗡

与动物有关的词语：蝉鸣 狮吼 狼嚎 虎啸 犬吠 猿啼 龙吟 鹤唳 鸦噪 马嘶

兔窟 鸡栅 猪圈 狗窝 羊栏 牛棚 蛇洞 马厩 龙潭 虎穴 蚕匾 表示看的词语：瞟（斜着眼睛看一下）

瞥（大略的看一下）环视（向四周看）

仰望（抬头向上看）饱览（尽情地看）

注视（集中注意力看）浏览（大略的看）

视察（上级看下级）瞻仰（恭敬的看）

眺望（从高处往远处看）凝视（目不转睛的看）蔑视（轻视、小看）目睹（亲眼看见）张望（回头向四周看）怒视（愤怒的看）瞄（集中注意力看）回首（回过头看）端详（仔细地看）俯视（从高处向低处看）窥视（偷偷摸摸地看）游览（从容地走着看）打量（查看全身）欣赏（敬佩、重视地看）

反义词：

1、颠倒黑白

颠倒是非 轻重倒置 远近闻名 黑白相间 雅俗共赏 抑扬顿挫 2南征北战

有始无终

半信半疑 古往今来

前仆后继 左冲右撞 暑去寒来 厚古薄今

无独有偶

大惊小怪 异口同声 南辕北辙

小题大做 里应外合 3声东击西

房前屋后

此起彼落

驱寒取暖

扬长避短

避重就轻 善始善终

取长补短

贪小失大 舍近求远 头重脚轻

积少成多

寸进尺退

近义词： 走街窜巷

丢盔弃甲

朝思暮想

奇思妙想 咬文嚼字

狼吞虎咽 天翻地覆 龙腾虎跃 铜墙铁壁 轻描淡写 五颜六色 海枯石烂 刀光剑影 景物成语：

春：百花齐放 春意盎然 阳春三月 春暖花开 烟花三月 争芳斗艳

欣欣向荣 夏：骄阳似火 夏阳酷暑

秋：秋高气爽 黄叶纷飞 秋风瑟瑟 秋菊怒放 金桂飘香 层林尽染平分秋色

叶落知秋 枫叶似火

冬：冰天雪地 白雪皑皑 山舞银蛇 千里冰封 北风怒号 雪兆丰年 天寒地冻

人物外貌：眉清目秀 闭月羞花 沉鱼落雁 国色天香 面黄肌瘦 骨瘦如柴 鹤发童颜 人物动作：手舞足蹈 指手画脚 拳打脚踢 蹑手蹑脚 交头接耳 昂首阔步 摩拳擦掌 人物语言：出口成章 口若悬河 滔滔不绝 能说会道 妙语连珠 绘声绘色 语无伦次 人物神态：愁眉苦脸 目瞪口呆 喜笑眉开 笑容满面 挤眉弄眼 眉飞色舞 欣喜若狂 人物心理：心旷神怡 迫不及待 胡思乱想 心急如焚 忐忑不安 心惊胆战 提心吊胆 人物品质：拾金不昧 见义勇为 乐于助人 光明磊落 舍生取义 视死如归 大义凛然 人物精神意志：雄心壮志

坚定不移

坚韧不拔

自强不息

持之以恒

全力以赴 知难而进

成语故事：胸有成竹

手不释卷

程门立雪

“入木三分”这个成语典故讲的是晋代书法家王羲之在木板上写字，刻字的人发现墨汁透入木板有三分深。原是形容书法笔力强劲的，后来也比喻见解、议论十分深刻。

竭泽而渔——淘干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。

邯郸学步——原来是形容不要盲目学步，现在用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。《鹏程万里》出自《庄子·逍遥游》 比喻前程远大。响遏行云——指声音高亢以致阻拦了天上的流云。多用以形容声音嘹亮。

《手不释卷》出自《三国志·吴志·吕蒙传》手里不离开书本，形容读书勤奋。

给带点的字选择正确读音（正确的画“√”），并写出句子的意思。

①为是其智弗若与？（wéi wèi）

②惟弈秋之为听。（wéi wèi）

环保宣传标语。

①家园只有一个，地球不能克隆。

②地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。③水是生命的源泉，珍惜水源就是珍惜人类的未来。④保护环境就是保护生命。

⑤早一天保护环境，多一份生命保证。⑥保护碧水蓝天，共建绿色家园。⑦污染环境千夫指，保护环境万人颂。⑧用行动护卫家园，用热血浇灌地球。

（2）地球村绿色生活方式。

节约资源，减少污染；绿色消费，环保选购； 重复使用，多次利用；分类回收，循环再生； 保护自然，万物共存

言必行，行必果。《论语·子路》 地满红花红满地

天连碧水碧连天 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。滴水能把石穿透，万事功到自然成。虚心万事能成，自满十事九空。

确实地相信叫确信 非常地相信叫深信 坚决地相信叫坚信 忠实地信仰叫笃信 对自己怀有信心

履行自己的了诺言叫守信 取得别人的信任叫取信 讲究诚实和信用叫诚信

有志者事竟成

莫以善小而不为，莫以恶小而为之

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随 盛年不重来，一日难再晨

人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。──(春秋)孟子 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。──(战国)庄子

一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。──《汉书》 相知无远近，万里尚为邻。──(唐)张九龄

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。──(唐)高适 人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。──《雁门集》 路遥知马力，日久见人心。──《元曲选·争报恩 与朋友交，言而有信

1、在期末写评语时，老师会祝你来年：（“更上一层楼。”）2．小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（“少壮不努力，老大徒伤悲。”）3．当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”）4．有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“当局者迷，旁观者清”）。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。5．当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”）

6．当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念。7．现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海内存知己，天涯若比邻”）来表达对远别好友的深情厚谊。

8．来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）的诗句。

9．昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（“山重水复疑无路”）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“柳暗花明又一村”）。10．爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：（“夕阳无限好，只是近黄昏。”）我赶紧把爷爷的话打住：“（‘霜叶红于二月花’）。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。

11、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

这句诗极富哲理，现在我们指某一新的情况或消息被人预先知道时，便往往引用这一句。

12、赞美老师的诗句：

随风潜入夜，润物细无声

比喻无微不至的关爱与和风细雨的教诲。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

13爱国、节日、小昆虫、农民劳作、思乡的诗各一首。

14小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。用来形容初露头角的新人。

寓言

《亡羊补牢》一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。《南辕北辙》来比喻行动与目的相反 《自相矛盾》《郑人买履》《南郭吹竽》 《扁鹊治病》警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。

《纪昌学射》无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。当然，从另一个角度看，还可以体会到学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果的重要作用。《守株待兔》死守旧经验，丝毫不知变。

《揠苗助长》不顾事物的发展规律，急于求成。

普罗米修斯

普罗米修斯盗取火种后所受的残酷惩罚。宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦，普罗米修斯不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长，痛苦没有尽头，普罗米修斯被折磨了许多年，依然没有屈服，直到被大力神所救。

孙悟空 法名行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，随心变化，小到绣花针，大到顶天立地。

他占花果山为王，自称齐天大圣，搅乱王母娘娘的蟠桃盛会，偷吃太上老君的长生不老金丹，打败天宫十万天兵天将，又自不量力地与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，三打白骨精，收服红孩儿，熄灭火焰山，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他嫉恶如仇，不怕困难，坚韧不拔，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。

武松 绰号“行者”，因为排行第二，又名武二，山东清河县人，武松从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。武松自小习武，武艺高强，性格急侠好义。

“七分实事，三分虚构”诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。诸葛亮哭周瑜──假戏真做 诸葛亮草船借箭──满载而归 诸葛亮斩马谡──不念旧情 诸葛亮焚香弹琴──故弄玄虚 张飞穿针──大眼瞪小眼

阿斗当皇帝──软弱无能

半路上杀出个程咬金──突如其来 八仙过海──各显神通

霸王请客──吃也得吃，不吃也得吃 白骨精给唐僧送饭──假心假意= 八仙过海不用船──自有法度(渡)黛玉焚稿──忍痛割爱

凤辣子一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。

六年的小学生活匆匆而过，你从一个牙牙学语的孩子长成一个翩翩少年。回顾这六年的生活，你经历了许多事，或高兴，或得意，或伤心，或遗憾；也遇到了许多人，他们或亲切，或严厉，或熟悉，或陌生„„正是这些人、这些事构成你多彩的生活，让你渐渐长大。在成长的过程中，你有了哪些进步？请根据自己的亲身经历，以《我不再__________》为题，写一篇文章。

要求：

1、把题目补充完整（如不再懒惰、不再伤心、不再娇气、不再自卑等）。

2、内容要真实、具体。但文中一律不出现真实校名和姓名，可以另编姓名代替。字数不少于400。写完后读几遍，用规范的修改符号修改

十全十美—（）上（）下=（）心（）意

看到下面的词语，你会想起哪首古诗？请选择其中的两句默写下来。（6分）

思乡心切：____________________________，____________________________。

劳动生活：____________________________，____________________________。

夏日美景：____________________________，____________________________。

在本学期的语文之旅中，我们认识了___________的居里夫人，走近了_____________的周总理，欣赏了______________的民居，感动于中国千年飞天梦所展现出来的____________的精神„„

反问句的修辞效果：

加强语气，感情更强烈，引起思考。3

设问句的作用：

吸引读者，启发思考，增强文章的表达效果。

排比句的作用：

增强语言的气势，将感情表得更充分，给人以鲜明深刻的印象。

夸张的作用：

渲染气氛，启发联想，突出特点，给人以鲜明深刻的印象。