第一篇：语文试卷
芜湖泰文中学2012-2013学年度第二学期期中考试
高一语文试题
（考试时间：120分钟卷面分值：150分）
温馨提示：本试卷包含I、II两卷。第I卷为阅读题，第 II卷为表达题。
该卷中的所有题目答案必须写在答题卷的相应位置上；若写在试卷上无效，不予计分。
第I卷（阅读题共75分）
一、（15分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
①整个说来，《红楼梦》是长于写实的。“石头”在全书第一章中答复空空道人说：“其间离合悲欢，兴衰际遇，俱是按迹寻踪，不敢稍加穿凿，致失其真。”这段写实主义的声明由“石头”所做，有点令人哭笑不得，也有点中国式的聪明灵活的辩证法。
②写实的作品中，穿插环绕装点一些神话的、魔幻的、匪夷所思的故事，使写实的作品增添了一些幻化的生动、神秘、奇异，使写实的作品也生出想象的翅膀，生出浪漫的彩色，这就比一味写实、除了实还是实的作品更文学了。③一般地说，写实的作品易于厚重，梦幻的作品易于轻灵，或反过来说，写实的小说易失之于拙，梦幻的小说易失之于巧。能不能把二者结合一下呢?厚重中显出轻灵，执著中显出超脱，命运的铁的法则中显出恍恍惚惚的朦胧。这是真小说家的境界，这是人生真味的体验。
④荒诞、幻化也是人的精神主体的一种要求，当科学性、必然性、可知性不能完全满足人的主体要求(包括观赏、享受的要求)的时候，荒诞性与梦幻性就应运而生了。荒诞、幻化也是一种美，是—种突破了现实的硬壳、摆脱了大地芜杂的美，就像梦的美，痴的美。荒诞化、幻化是把小说与人生间离的重要手段。《红楼梦》一开篇，作者就强调“将真事隐去”，“假语村言”，“经历过一番梦幻”，“说来虽近荒唐，细说颇有趣味”，一方面强调不失其真，未敢失其真，一方面又强调不可当真。这就给创作主体留下了进可以攻，退可以守的极大灵活性，留下了极大的艺术创造力纵横驰骋的余地，留下了自己的创作自由，也为读者留下了阅读与欣赏即进行二度创作的自由。
⑤完全地写实，写作本身也变成了一种介入，乃至变成了一种舆论，一种“大众传播”，一种“站队”，就必然会碰到一系列世俗人生中的问题。涉嫌不敬，涉嫌溢美，涉嫌揭人隐私，涉嫌造舆论，涉嫌提倡异端与犯上作乱……曹雪芹有几个脑袋敢去以身试文字狱!小说毕竟只是小说，至少首先是小说，虽然不如起诉
第1页（共6页）
书或辩护词那样有明确的针对性，却因失去了这种针对性而获得了更普遍更长远的意义。写小说就要把小说当小说写。《红楼梦》摆在案头，您就“把玩”“把玩”
吧。反正是：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味?”(节选自王蒙的《<红楼梦>启示录》)
1.对本文第一自然段中“中国式的聪明灵活的辩证法”的理解，不正确的一项是()（5分）
A．作品“按迹寻踪，不敢稍加穿凿，致失其真”，一味地写实，除了写实还是写实。
B．作品既在厚重中显出轻灵，在写实中不失之于拙，又要在执著中显出超脱，梦幻中不失之于巧。
C．作品中既穿插环绕装点一些神话的、魔幻的、匪夷所思的故事，又不失其真，重在写实。
D.这种方法既给创作者留下了进可以攻、退可以守的极大灵活性，又为读者留下了阅读与欣赏即进行二度创作的自由。
2.创作中把写实与梦幻结合起来的作用，说明不当的一项是()（5分）
A．能给作者留下创作的自由。
B．能给读者留下阅读欣赏即进行二度创作的自由。
C．既能使作者避免介入之嫌，又能使作品具有更普遍更长远的意义。
D.只有把写真与梦幻结合起来创作的作品，才既具有科学性，又具有可读性。
3.下列说法符合本文意思的一项是()（5分）
A．作者不同意用小说的创作去反映、干预生活。
B．作者认为一味地写实，或者完全地梦幻化，都不是真小说家的境界。
C．作者提醒人们，写实的作品会变成一种介入，一种舆论，容易提倡异端，容易犯上作乱。
D.作者提出，只有穿插装点一些荒诞的幻化的内容，才能把小说与人生间离开来。
二、（35分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。（20分）
于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。
余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。（节选自王安石的《游褒禅山记》）
4.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（）（4分）
A．夫夷以近，则游者众夷：平坦 ．
B．而世之奇伟、瑰怪、非常之观观：观看 ．
C．而人之所罕至焉罕：少 ．
D．后世之谬其传而莫能名者名：说出 ．
5.“然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔”一句，联系前文，根据“深思慎取”的精神，作者论述有遗漏的词句吗？如有，试完整地补出来。（3分）
6.对本段有关内容的理解，不正确的一项是（）（4分）
A．这一段提示了志、力、物三者的辩证关系，体现了作者既重视主观努力，又重视客观条件的相互辩证唯物主义思想。
B．“其孰能讥之乎”是一个反问句，与前面内容联系看，还是说明“尽吾志”的重要性。
C．用对比和层层深入的方法说理，所阐述的道理具有普遍意义。
D．作者用了象征的手法，深刻地揭示了对人生和事业的追求，也是需要有坚定的志向。
7.将文中画线部分的句子翻译成现代汉语。（9分）
（1）至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。（4分）
（2）此所以学者不可以不深思而慎取之也。（5分）
阅读下面这首诗，完成8～9题。（8分）
谢亭①送别
许浑
劳歌②一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
【注】①谢亭：又叫谢公亭，在宣城北面，南齐诗人谢朓任宣城太守时所建。他曾在这里
送别朋友范云，后来谢亭就成为宣城著名的送别之地。
②劳歌：本指在劳劳亭（旧址在今南京市南面，也是一个著名的送别之地）送客时
唱的歌，后来遂成为送别歌的代称。
8.本诗写诗人送别友人，共写了哪些场景，分别表达作者怎样的情感？（4分）
9.本诗第二、四句写景独具特色，请赏析各自的主要表现手法。（4分）
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（7分）
（1）仰观宇宙之大。（王羲之《兰亭集序》）
（2），少长咸集。（王羲之《兰亭集序》）
（3），齐彭殇为妄作。（王羲之《兰亭集序》）
（4）寄蜉蝣于天地。，羡长江之无穷。
（苏轼《赤壁赋》）
（5）耳得之而为声，取之无禁，用之不竭。
（苏轼《赤壁赋》）
（6），凌万顷之茫然。（苏轼《赤壁赋》）
三、（25分）
阅读下面的文字，完成11～14题。
最后的抄袭
周衍辉
那是个酷热难当的日子。阵阵蝉鸣似沸腾的开水，钻进耳朵里，让人心烦意乱。开学已经一周了，由于原先的语文老师调走了，新老师一直没来，教室里闹哄哄的，两个男生甚至手拿扫帚在讲台前打闹起来。
这时，教室里突然多了一个人，一个穿洁白连衣裙的女孩，长发飘飘，微笑着，抱着讲义夹站在讲台下。教室里一下子安静下来，所有的人都睁大了眼睛。“同学们好。”她面向我们，微微一笑，“自我介绍一下，我姓白。从今天开始，由我来给大家上语文课，希望大家能喜欢我。”
那一瞬，我呆呆地看着新来的语文老师，脸莫名地红了，心如鹿撞。我的大脑一片空白，只觉得有一朵洁白的云彩，在眼前飘来飘去，上面写满了一个懵懂少年隐秘的心事，忽远又忽近，甜蜜又忧伤。
我喜欢上了语文课。不但是我，我发现几乎所有的男同学都是这样。这种喜欢是因为白老师而引起的。但这种简单已足以改变一个人。语文课上，我不再开小差，而是全神贯注地盯着老师，捕捉她的每一个表情，每一句话。
一次，白老师布置我们每人写一篇文章，参加全校的教师节征文比赛，体裁不限，题目自拟。我把自己关在房间里，瞅着天棚，一句一句往外挤那些所谓的“诗”，写了有十几行，就再也挤不出一个字了。突然，我的目光在东墙上定住了，靠近天棚处有一张报纸，上面排列着一些分行的文字。我的心一动，跳
上炕近前一看，不由得大喜过望，其中有一首诗居然就是写老师的。我忙找了张纸抄了下来。坐在桌前，迟钝的大脑细胞仿佛一下子被激活了，我以这首诗为蓝本，改头换面，一篇文采飞扬的作品诞生了。
征文交上后，我一直忐忑不安地等待着评选结果。两天后，我到办公室交作业，见白老师正在看那些征文。见到我，白老师招手叫我过去，她的手上拿着的正是我的那首诗。她微笑着，说：“这是你写的吧？”我的脸一下子红了，心跳加速，竟有些手足无措。“写得真好！”她顺口读出其中的几句，点着头，一副陶醉的模样。“看得出，你有写作的天赋，坚持下去，说不定将来会成为一名作家呢！”白老师认真地说。
我站在那儿，汗颜不已。天很热，白老师的身上传来一股淡淡的清香，偷偷吸一口，沁人心脾。
白老师只教了我们一年，第二年暑假她便调走了。从此，我再也没有见过她。
弹指一挥间，很多年过去了。前些日子同学聚会，令我没有想到的是，白老师也被请了回来。当我把签了名字的作品集恭恭敬敬递到她的手上时，她目光一亮，随即欣慰地笑了：“这些年经常在报上读到你的文章，真的很为你自豪啊！”一顿，她接着说：“上学时，我就发现你写作不错，记得有一次征文比赛，你得了全校第一名呢！”
我的脸红了，犹豫了一下，嗫嚅着说：“其实，那次比赛，我的那篇作品是抄袭的。”
周围的同学露出了惊奇的表情。白老师却面色平静，轻轻地笑了，看着我，说：“我早就知道那首诗不是你写的，但你做了加工，无论营造的意境，还是语言，都要比原作精彩，给我留下了深刻印象。”
“您早就知道？”我惊讶地问。
“是的，”白老师粲然一笑，“因为那首诗就是我写的。”
在整个人生中，那也是我最后一次抄袭。(选自《小小说月刊》，有删改)
11.小说开头部分描写了“酷热”的环境，中间部分也提到了“天很热”，试着分析它们各自的作用。（6分）
12.作者在小说末尾说：“在整个人生中，那也是我最后一次抄袭。”结合全文，简要说明这句话的含意。（5分）
13.白老师早就知道那次征文比赛“我”交上去的诗歌不是“我”写的，但到同学聚会时才点破，作者这样布置情节的好处有哪些？（6分）
14.这篇小说在心理描写方面极为精彩传神，说说它的作用，再结合本文举出两例加以赏析。（8分）
第II卷（表达题共75分）
四、（15分）
15.下列各组词语中加点字的读音全都正确的一项是（）（5分）
A．干禄（gàn）瘦削（xiāo）阜盛（fù）便宜行事（biàn）．．．．
B．肄业（yì）呜咽（yè）商榷（què）潦草塞责（sè）．．．．
C．歆享（xīn）笑靥（yàn）伺候（cì）少不更事（gèng）．．．．
D．模样（mó）朱拓（tà）炮烙（pào）道义相勖（xù）．．．．
16.下列各组词语中没有错别字的一项是（）（5分）
A．弥谤开诚布公孽障束之高阁
B．搭讪终南捷径切蹉义愤填膺
C．诬蔑浅尝辄止谛造豁然开朗
D．戳子膏粱子弟寒暄盛妆丽服
17.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）（5分）
A．能源专家预测，如果利比亚局势进一步恶化，油价上涨到每桶150美元绝非骇人听闻。．．．．
B．成就不论大小，都要靠诚实的劳动去取得。如此，才能安之若素，以名励志，．．．．
更思进取。
C．让每个学生在德、智、体诸多方面都得到发展，这对每一位教师来说都是责．无旁贷的。．．．
D．这些规矩，对我来说早已习惯了，可对那些初到中国的外国朋友来说简直是不可理喻的。．．．．
五、（60分）
阅读下面的文字，根据要求作文。
马克·吐温与朋友郝威尔准备去远郊春游，出门时恰遇大雨。郝威尔见到大雨，不禁悒悒不乐，他问马克·吐温：“你看这雨会停么？”马克·吐温回答：“所有的雨都会停的。”
请以“雨过天会晴”为题，联系现实，写一篇不少于800字的作文。
【要求】文体不限（诗歌除外）；不得套作，不得抄袭；
不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
第二篇：语文试卷
2009年春季归州中学期中考试八年级语文试卷
（满分120分，时间120分钟）
亲爱的同学，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，就展开你智慧和自信的双翼，乘风破浪，相信你定能收获无限风光！
一、积累与运用（共16分，诗句每空1分）
1．选择下列注音完全正确的一项()（1分）
A．禁锢(gù)诘责(jí)文绉绉(zhōu)眼翳(yì)B．胡髭(zì)黝黑(yǒu)一绺绺(lǚ)颔首(hàn)C．解剖(pōu)畸形(qí)诱惑(yîu)摹画(mï)D．滞留(zhì)粲然(càn)庶祖母(shù)脊背(jǐ)2．下列成语中没有错别字的一项是（）（1分）A．翻来复去 器宇轩昂 鹤立鸡群 忧郁消沉 B.成群结队 美其名曰 文质彬彬 困惑不解 C.正襟危坐 诚惶诚恐 粗制乱造 藏污纳诟 D.暗然失色 不可名状 美不胜收 微不足道 3．
，望峰息心；
，窥谷忘反。4．
，不汲汲于富贵。5．但愿人长久。6．
，父母恩大。
7．人生自古谁无死？
。8．，西出阳关无故人。
9．，自将磨洗认前朝。
10．《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理的诗句是：_____________________。
11.人们常用王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中的“
，”来安慰离别的朋友。
12．我们学过的古诗词中，有很多诗句写到了山、水，请你分别写出一句含“山”或“水”字的句子。
山：
水：
二、阅读（共41分）
七年级语文·1·
（一）、文言文阅读（14分）
大 鼠
蒲松龄 《聊斋志异》 万历①间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖②其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡③自穴中出。见猫，怒奔之。猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不啻百次。众咸谓猫怯，以为是无能为者。既而鼠跳踯④渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬⑤项毛，口龁⑥首领。辗转争持间，猫声呜呜，鼠声啾啾⑦。启扉急视，则鼠首已碎矣。
然后知猫之避，非怯也，待其惰也。彼此则归，彼归则复，用此智耳。噫！匹夫按剑⑧，何异鼠乎！
[注释]①万历：明神宗朱翊钧的年号。②阖：关闭，合拢。③逡巡：这里指来回地走动。④跳踯：指跳上跳下。⑤掬：双手捧取。这里指用双爪抓住。
⑥龁:咬
⑦啾啾：形容声音杂沓。⑧匹夫按剑：指那些专逞勇力的人。
1、解释下列句中加点的词。（2分）①阖其扉，潜窥之
扉
窥
．．②如此往复，不啻百次
不啻
．．③硕腹似喘，蹲地上少休
少
．
2、将下列句子翻译成现代文。（4分）①众咸谓猫怯，以为是无能为者。
②然后知猫之避，非怯也，待其惰也。
3、作者描写猫鼠搏斗过程中突出猫“智取”的一个词是
；对 此，开始众人以为
；后来才知道 是
。（3分）
4、作者描摹的“猫声呜呜，鼠声啾啾”，表现了什么？（2分）
5、这篇寓言小品文的寓意是：
。（3分）
（二）（15分）
暗 香
突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“是桂花香吧？”
我才恍然大悟，这确实是桂花香啊!于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在暗暗地飘香，飘香
七年级语文·2· 了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它们已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来守门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看望老大爷时，老大爷已经去世了„„
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才酲悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放幽香，然后悄悄地凋零。
他们不张扬，是因为他们的生命本来就如此啊!
6、题目“暗香”在文中有哪些含义？（2分）
7、第二段中“毫不张扬之意”与第三段中哪一句相照应？（2分）
8、第三段中“我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。”中“最温柔的记忆”指什么？请概括事例回答。（3分）
9、文中写到“我们许多人的眼睛都湿润了”、“我们的心湿漉漉的”，表明我们什么样的心情？（2分）
10、通读全文回答，作者要赞扬生命中的一种什么精神？（2分）
11、“其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门”，你的身边也一定有这样人，试举一例说明。（4分）
（三）（12分）
做一朵携来彩贝的海浪
①谁不爱彩色的贝壳呢？
② 夏日，每一位来到海滨的人，不是凝望着碧浪翻滚的大海，眺望着远处点点的渔帆，便是低头寻觅着海滩上五彩的贝壳。
③ 每一颗形态可爱、色彩绚丽的贝壳，都是和欢呼雀跃、和连声赞叹、和无限遐想连结在一起的。
④ 这时，捡到心爱小贝壳的人，都会抬头向海：感激大海慷慨的赠予，感激那迎面而来的洁白浪花，是它们，携带着五彩缤纷、充满梦幻色彩的贝壳，来到人们的面前。
⑤ 所以，当我在海滩漫步的时候，常常会想——这不也和有些人一样吗？ ⑥ 有的人，就是一朵携带彩贝的海浪，当你和他相处一段时间以后，你能在他身边捡到很多“彩贝”。比如，他的热情，他的诚恳，他的谦虚好学，他的表里如一，七年级语文·3· 他的待人以礼。甚至看来是一些细枝末节的东西，比如他的守时，他的节俭，他的整洁，以及他麻烦了别人从不忘记说声谢谢„„这些好的品格，好的行为，好的习惯，时时在感染着你，使你感到所获良多。
⑦ ——这样的人，不就是一朵携带着美丽贝壳的海浪吗！⑧是啊，如果一个人是携带着美丽贝壳的海浪，他的人生该是多么的美好和充盈。⑨我想，要是生活里的每一个人都是这样，我们的社会就会如同一个风景旖旎的海滩，彩色的贝壳将会俯拾皆是„„
12．贯串这篇文章的线索是：（2分）
13．本文从贝壳写起，升华出这样一个美好的主题：（2分）14．文中表现作者思路转折与深化的一个句子是：（2分）
15“是的，是应该感谢这些奔腾不息的海浪。”这句话是从文中抽出来的一个独立的自然段，应还原到哪两个自然段之间？（2分）
16．试用简洁的语言点明这篇小小美文的写法：（2分）17．展开联想，以“彩贝”或“海浪”为话题（自选一个）写一句富有哲理的话。（2分）
①彩贝： ②海浪：
三、写作（63分）
1、小作文：学习《列夫托尔斯泰》中描写人物的方法，选择一个你熟悉的人进行外貌、神态、动作等方面的片段描写，力争生动传神，200——250字。（20分）
2、大作文（40+书写3分）
温暖是冬日里的一片阳光，温暖是黑夜中的一盏明灯；温暖是游子远行前母亲的叮咛；温暖是车上给老人让座的爱心；温暖是雨天老师送学生回家的那把伞；温暖是孩子对病重母亲的照顾„„温暖是相互的，只要你送给别人温暖，别人也会送你温暖。
请你以“温暖”为话题写一篇文章，除诗歌外文体不限，题目自拟，字数在550字左右，文中不得出现真实的人名、班名
七年级语文·4·
第三篇：语文试卷
一、选择题：本大题共１５个小题，每小题１分，共１５分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。１.下列作品中属于说明文的是【】
Ａ.《选择与安排》Ｂ.《沙漠里的奇怪现象》Ｃ.《香市》Ｄ.《故乡的野菜》 ２.下列作品中属于奏章的是【】
Ａ.《答司马谏议书》Ｂ.《报刘一丈书》Ｃ.《谏逐客书》Ｄ.《答李翊书》 ３.下列诗歌中属于律诗的是【】
Ａ.杜牧《泊秦淮》Ｂ.陆游《关山月》Ｃ.李白《行路难》Ｄ.王维《山居秋暝》 ４.苏轼《前赤壁赋》是一篇【】 Ａ.骚体赋Ｂ.大赋Ｃ.抒情小赋Ｄ.文赋
５.主张文章应“有补于世”、“以适用为本”的文学家是【】 Ａ.韩愈Ｂ.柳宗元Ｃ.欧阳修Ｄ.王安石
６.下列诗人中属于盛唐边塞诗派代表作家的是【】 Ａ.李白Ｂ.王维Ｃ.王昌龄Ｄ.杜甫 ７.散文诗《门槛》的作者是【】 Ａ.培根Ｂ.屠格涅夫Ｃ.欧·亨利Ｄ.契诃夫
８.柳永《八声甘州》（对潇潇暮雨）一词所表达的主要内容是【】 Ａ.仕途失意Ｂ.伤春惜别Ｃ.羁旅行役之苦Ｄ.怀古叹今之悲 ９.鲁迅小说《**》的线索是【】
Ａ.张勋复辟Ｂ.辫子事件Ｃ.赵七爷的竹布 长衫Ｄ.九斤老太的唠叨 １０.杜甫诗歌的主要风格是【】
Ａ.清新俊逸Ｂ.沉郁顿挫Ｃ.苍凉悲壮Ｄ.沉哀凄苦
１１.马致远《天净沙·秋思》前三句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道 西风瘦马”所采用的对仗形式是【】
Ａ.鼎足对Ｂ.流水对Ｃ.扇面对Ｄ.隔句对
１２.李清照《声声慢》（寻寻觅觅）一词最突出的语言技巧是【】 Ａ.叠字Ｂ.夸张Ｃ.拟人Ｄ.比喻
１３.冰心的《往事》（一之十四）是赞美大海的，作者却在开头写道：“每次拿起笔来，头一件事忆起的就是海。我嫌太单调了，常常因此搁笔。”这里所采用的表现手法是【】 Ａ.对比反衬Ｂ.欲扬先抑Ｃ.侧面烘托Ｄ.铺垫渲染 １４.成语“狡兔三窟”出自于【】 Ａ.庄子《秋水》Ｂ.《左传·郑伯克段于鄢》Ｃ.《战国策·冯谖客孟尝君》Ｄ.司马迁《李将军列传》 １５.下列句子中“焉”字作兼词用，相当于“于之”的是【】 Ａ.危而不持，颠而不扶，则将欣然自喜。
二、填空题：本大题共１０个小题，共１０个空，每空１分，共１０分。把答案填在题中横线上。１６.《炉中煤》一诗选自郭沫若的诗集《_______》。１７.诗集《北方》的作者是_______。
１８.老舍在短篇小说《断魂枪》中着重刻画的人物形象是_______。１９.杂剧《西厢记·长亭送别》中的“末”指的是_______。２０.在《论快乐》一文中，钱钟书认为“快乐”是由_______决定的。２１.李白《行路难》一诗中运用了吕尚典故的诗句是“_______”。２２.岑参《白雪歌送武判官归京》：“瀚海阑干百丈冰，_______。” ２３.陶渊明《饮酒》（其五）：“结庐在人境，_______。” ２４.苏轼《水调歌头》：“_______，千里共婵娟。” ２５.陆游《关山月》：“_______，厩马肥死弓断弦。”
三、词语解释题：解释句中加点词的词义。本大题共１５个小题，每小题１分，共１５分。２６.左右以君贱： ２７.冀君实或见恕： ２８.广乃遂从： ２９.若甚怜： ３０.上下相孚：
３１.亟称其人，所以劝： ３２.缮甲兵，卒乘，将袭郑。人。，才德称位。焉，而卒以祸。百骑往驰三人。也。之也，食以草具。
用彼相矣？Ｂ.足以知是且非邪？Ｃ.斯天下之民至
。Ｄ.于是
河伯具： ３３.方其系系： ３４.对酒当：
３５.女之耽兮，不可说： ３６操吴戈兮被： ３７.是处： ３８.纵一苇之如： ３９.常有兵燹： ４０.轻重相形：
四、翻译题：将下列各小题中划线的部分译成现代汉语。本大题共５个小题，每小题２分，共１０分。４１.孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主„„”（《季氏将伐颛臾》）无乃尔是过与：
４２.祖母无臣，无以终余年。（《陈情表》）无以终余年：
４３.斧斤以时入山林，材木不可胜用也。（《寡人之于国也》）斧斤以时入山林：
４４.吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩。（《李将军列传》）为虏所生得：
４５.两家子弟材智下，不能通知二父志，以为巡死而远就虏，疑畏死而辞服于贼。（《张中丞传后叙》），重者愈显得重。，常有水旱，可有谁听到大叫唤么？ 如，凌万顷之茫然。红衰翠减，苒苒物华休。犀甲。也。歌，人生几何？ 父子以组，函梁君臣之首„„ 疑畏死而辞服于贼：
五、简答题：本大题共５个小题，每小题４分，共２０分。
４６.庄子《秋水》（节选）一文中，对河景和海景的描写有什么作用？
４７.在《论学问》中，培根认为“读书为学底用途是娱乐、装饰和增长才识”。请说明“娱乐”和“装饰”的含义分别是什么？
４８.在侯方域《马伶传》一文中，马伶学艺的故事对我们有哪些启示？ ４９.徐志摩《再别康桥》一诗的形式美主要体现在哪三个方面？
５０.在莫泊桑《米龙老爹》中，开头部分对现实生活场景的描写有什么作用？
六、分析题：本大题共１０个小题，每小题３分，共３０分。
（一）阅读巴金《爱尔克的灯光》中的一段文字，然后回答５１—５３小题。
然而人的安排终于被“偶然”毁坏了。这应该是一个“意外”。但是这“意外”却毫无怜悯地打击了年轻的心。我离家不过一年半光景，就接到了姐姐的死讯。„„对于姐姐，她生前我没有好好地爱过她，死后也不曾做过一样纪念她的事。她寂寞地活着，寂寞地死去。死带走了她的一切，这就是在我们好那个地方的旧式女子的命运。
５１.作者对姐姐的回忆在全文中有什么作用？ ５２.这段文字寄托着作者怎样的感情？
５３.作者在“偶然”和“意外”上加引号的用意是什么？
（二）华罗庚在《统筹方法平话引子》一文中，为了说明统筹方法的应用要点和作用，画了一个关于“泡茶喝”的图表。请观察下面这个图表，然后回答５４、５５小题。
５４.从这个图表中可以看出，“泡茶喝”全过程的最短时间和最长时间相差几分钟？ ５５.这个典型事例说明统筹方法的应用要点是什么？
（三）阅读辛弃疾《水龙呤·登建康赏心亭》的下片，然后回答５６、５７小题。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪。
５６.“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未”三句的含义是什么？” ５７.词人借“树犹如此”这个典故抒发了怎样的感情？
（四）阅读曹雪芹《宝玉挨打》中的一段文字，然后回答５８—６０小题。
宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了些，便点头叹道：“早听人一句话，也不至有今日！别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也—”刚说了半句，又忙咽住，不觉眼圈微红，双腮带赤，低头不语了。
５８.这段文字主要采用了哪两种人物描写方法？ ５９.宝钗的话表达了哪两层含义？
６０.从这段文字中可以看出薛宝钗是一个怎样的人？
七、作文：５０分。
要求：Ａ.必须写成以议论为主的文章；
Ｂ.不能少于８００字；
Ｃ.字迹工整，卷面整洁。６１.题目：追求
大学语文考试样卷参考答案及评分标准
一、选择题：每小题１分，共１５分。
１.Ｂ２.Ｃ３.Ｄ４.Ｄ５.Ｄ６.Ｃ７.Ｂ８.Ｃ９.Ｂ１０.Ｂ１１.Ａ１２.Ａ１３.Ｂ１４.Ｃ１５.Ｃ
二、填空题：每空１分，共１０分。１６.女神
１７.艾青
１８.沙子龙
１９.张生（或张珙、张君瑞）２０.精神
２１.闲来垂钓碧溪上 ２２.愁云惨淡万里凝
２３.而无车马喧 ２４.但愿人长久
２５.朱门沉沉按歌舞
三、词语解释题：每小题１分，共１５分。２６.看不起；轻视
２７.原谅（我）２８.使„„跟从；率领
２９.爱护；爱惜 ３０.融洽；信任
３１.鼓励；勉励 ３２.准备
３３.捆；绑
３４.对；面对
３５.通“脱”；解脱 ３６.披
３７.处处；到处 ３８.往；到
３９.战火 ４０.比较
四、翻译题：每小题２分，共１０分。
４１.恐怕要责备你吧。
４２.没有办法度过她的余生。
４３.（拿着）斧头按照一定的季节进入山林。
４４.被敌人活捉。４５.怀疑他怕死而向敌人说了屈服的话。
五、简答题：每小题４分，共２０分。
４６.既陪衬了河伯和海若两种不同的认识境界（２分），又进一步烘托了文章的主旨（２分）。４７.“娱乐”指“幽居养静”（或“陶冶性情”）（２分）；“装饰”指“辞令”（或“语言表达”）（２分）。
４８.一是启示我们要有马伶这种刻苦钻研、精益求精的精神，才能取得事业的成功（２分）；二是启示我们文艺创作要取得成功，必须深入生活，向生活学习（２分）。
４９.音乐美（或“音韵和谐”）（２分）；建筑美（或“形式整齐”）（１分）；绘画美（或“色彩艳丽”）（１分）。
５０.一是引出后面的故事，以便与当年米龙老爹壮烈牺牲的情景形成鲜明的对比（２分）；二是睹物思人，暗寓着后代对米龙老爹的怀念之情（２分）。
六、分析题：每小题３分，共３０分。
５１.以姐姐的悲惨命运为例，来揭露控诉封建家庭、封建礼教摧残青春与生命的罪恶（３分）。５２.寄托着作者对姐姐的痛切哀思（１分）和对封建家庭、封建礼教的憎恶与否定（２分）。５３.姐姐的死既不偶然，也不意外，而是旧式女子的共同命运（３分）。５４.４分钟（３分）
５５.抓住关键环节，合理安排工序（３分）。
５６.一是表明自己不愿学张翰（季鹰）于国事不顾，弃官归隐（２分）；二是表明家乡已被金兵侵占，有家难归。（１分）
５７.叹息自己年华虚度，英雄坐老（３分）。５８.语言描写（１分）、肖像描写（２分）。
５９.一方面向宝玉暗示了爱慕之心（１分），另一方面又借机对宝玉进行规劝（２分）。６０.是一个真心爱慕宝玉，但又深受封建礼教熏陶的少女（３分）。
大学语文考试样题
（二）一、选择题（本大题共 15 个小题，每小题 1 分，共 15 分。在每小题给出的 4 个选项中，只有一项是符合要求的，把所选项前的字母填在题后括号内）．“惟陈言之务去”出自（）
A ．《谏逐客书》 B ．《种树郭橐鸵传》 C ．《答李翊书》 D ．《答司马谏议书》．成语“夙兴夜寐”出自（）
A ．《陈情表》 B ．《短歌行》 C ．《关山月》 D ．《氓》．《米龙老爹》的作者是（）
A ．契诃夫 B ．莫泊桑 C ．欧·亨利 D ．托尔斯泰．《新五代史》的撰写者是（）
A ．欧阳修 B ．宋祁 C ．司马光 D ．王安石．杜牧是唐朝哪个时期的诗人（）
A ．初唐 B ．晚唐 C ．中唐 D ．盛唐．“计中国之在海内”中的“中国”是指（）
A ．神州 B ．中国 C ．中原 D ．九州．“狡兔三窟”的典故出自（）
A ．《李将军列传》 B ．《冯谖客孟尝君》 C ．《季氏将伐颛臾》国也》．《行路难》的作者是（）
A ．白居易 B ．杜甫 C ．李白 D ．李商隐．杜甫《蜀相》“两朝开济老臣心”中“老臣”是指（）
A ．曹操 B ．李斯 C ．诸葛亮 D ．王安石．《白雪歌送武判官归京》属于（）
A ．山水诗 B ．乐府诗 C ．田园诗 D ．边塞诗
．《寡人之于 D ．中唐倡导新乐府运动的诗人是（）
A ．李白 B ．李贺 C ．白居易 D ．杜牧．《北方》一诗选自艾青诗集（）
A ．《大堰河》 B ．《火把》 C ．《北方》 D ．《向太阳》．屠格涅夫的《门槛》是（）
A ．小说 B ．散文 C ．散文诗 D ．政论．柳永《八声甘州》的线索是（）
A ．登高临远 B ．睹物思人 C ．雨洒江天 D ．佳人颙望．《**》中反复说“一代不如一代”的人物是（）
A ．赵七爷 B ．七斤 C ．八一嫂 D ．九斤老太
二、填空题（本大题共 10 个小题，每小题 1 分，共 10 分。把答案填在题中横线上）．孔子名丘，字 ________。．所谓“四书”是指《孟子》、《大学》、《中庸》和《 _________ 》。．慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，____________。．孟子回答了梁惠王提出的问题是 __________。．庄子《秋水》中体现了他的哲学本体论是 __________ 主义的。．《陈情表》选自《 __________ 》。．鲁迅原名周樟寿，改名周树人。浙江 _________ 人。．《箱子岩》的作者是 ___________。．巴金的小说《家》、《春》、《秋》合称《 __________ 》。．傅雷是我国现当代著名的 ___________ 家。
三、词语解释题（解释句中加点词的词义。本大题共 10 个小题，每小题 1 分，共 10 分）．来丕豹、公孙支于晋。来：．零丁孤苦，至于成立。成立：．原庄宗之所以得天下„„ 原：．辟邪说，难壬人，不为拒谏。壬：．因为宇宙大化，刻刻流转，绝不停留。宇宙大化：
．茫茫百千万劫。劫：
．时日曷丧，予及汝偕亡！曷：
．常有兵燹，常有水旱。兵燹：
．下所以事上，上所以共神也。事：
．请以遗之。遗：
四、翻译题（将下列各小题中画线的部分译成现代汉语。本大题共 5 个小题，每小题 2 分，共 10 分）
．他植者，虽窥伺效慕，莫能如也。（《种树郭橐驼传》）
他植者，虽窥伺效慕：
．以子之道，移之官理，可乎？（《种树郭案驼传》）
以子之道，移之官理：
．梨园以技鸣者，无虑数十辈，而其最著者二。（《马伶传》）
无虑数十辈：
．以此长不见悦于长吏，仆则愈益不顾也。（《刘报一丈书》）
以此长不见悦于长吏：
．横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！（《前赤壁赋》）
而今安在哉：
五、简答题（本大题共 5 个小题，每小题 4 分，共 20 分）
．试说明苏轼《前赤壁赋》的时代背景。
．试说明培根在《论学问》一文中是怎样阐释治学的目的的？
．说明司马迁通过李广这一形象要表达的思想感情。
．请解释《张中丞传后叙》中“后叙”的含义。
．对于培根的“学问锻炼天性，而其本身又受经验的锻炼”这句话我们应如何理解？
六、分析题（本大题共 10 个小题，46-50 每小题 4 分，51-55 每小题 3 分，共 35 分）
（一）阅读《门槛》开头这几段文字，回答文后问题。
我看见一座大楼。正面一道窄门敞开。门里一片阴森的黑暗。高高的门槛前站着一位姑娘……一位俄罗斯的姑娘。
望不透的黑暗中散发着寒气，随着寒气从大厦里面传出一个慢吞吞的不响亮的声音： “啊，你要跨进这道门槛来，想做什么？你知道有什么在等待着你？” “我知道。”姑娘这样回答。
．说明“一座大楼”、“门槛”、“一位姑娘”的象征意义？
．说明《门槛》是一种什么样的文学体裁？其是否有边缘性？
（二）、阅读《长亭送别》中三宫调文字，回答文后问题。
[ 正宫 ][ 端正好 ] 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。[ 滚绣球 ] 恨相见的迟，怨归去的疾。柳丝长玉骢难系，恨不得倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车几快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声去也，松了金钏，遥望见十里长亭，减了玉肌。此恨谁知！
．莺莺是怎样看待这次送张生进京赶考的？表现了她什么样的心情？
．举例说明哪些地方是情景交融？
．举例说明哪些地方运用了夸张的艺术手法？
（三）阅读《断魂枪》中的一段文字，回答文后问题。
谁不晓得沙子龙是利落，短瘦，硬棒，两眼明得像霜夜的大星？可是，现在他身上放了肉。镖局改了客栈，他自己在后小院占着三间北房，大枪立在墙角，院子里有几只楼鸽。只是在夜间，他把小院的门关好，熟习熟习他的“五虎断魂枪”。
．这段文字对沙子龙进行了什么样的艺术描写？
．沙子龙为什么要在夜间关好了门，才熟习他的“五虎断魂枪”？
（四）阅读《山居秋暝》一诗，然后回答问题。
山居秋暝 王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
．此诗可以划分为几层？每层文意是什么？
．本诗属不属于山水诗？显示了诗人怎样的生活情趣？
．本诗写作上的突出特点是什么？“诗中有画”的特点是如何体现的？
七、作文（50 分）
．《书》曰：“满招损，谦得益。”请以“有益的格言”为题写一篇文章。
要求： A ．必须写成议论文。B ．不少于 800 字。C ．字迹工整，卷面整洁。
第四篇：2013语文试卷
2012—2013学六年级语文试卷
题 号 一 二 三 四 五 卷面分得 分
一、拼音和字词。（28.5 分）
1、读拼音写汉字，注意把字写规范哦！（10分）
dǒu qiàoshâjìmiǎnlìqīnɡ tīnɡyōulǜ犹虑资源
陡峭 设计 勉力倾听
zī yuánjuàn liànsù liàojiāozàotáozuì
2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。（4分）眷恋塑料焦躁陶醉
镌刻[___juānjuàn）抚摩（__mïmē）扁舟（—biǎnpiān）阻挠（—náoráo）要挟（__yāoyào）挫折（__cuō cuî）琴弦（xuánxián__）瘦削（xiāo xuē--）
3、组词。（5分）
竣（竣工）峻（峻岭）遣（派遣）kōnɡ（）jìn（）
峻（）竣（）遗（遗产）kînɡ（）jìnɡ（）
4、按要求填空，你一定行的。（3分）
“巷”字用音序查字法先查音序（X），再查音节（xiang）。按部首查字法先查（共）部，再查
（三）画。能组成词语（小巷）和（巷子）。
5、按要求写词语。（3分）
近义词：唱和——（和唱）纯熟——（熟悉）微弱——（微小）反义词：清晰——（模糊）精致——（粗糙）熟悉——（陌生）
6、下列几组词语中，没有错别字的一组是（D），有错别字的把错别字用“”画出来，并把正确的字写在括号里。（2分）
A、一窍不通左冲右撞行色匆匆脾气急燥（躁）
B、不拘一格谦虚谨慎长途拔涉破绽百出（跋）
C、可见一斑以身作则和蔼可亲流连忘返（做）
D、大显身手兴高彩烈不甘落后囫囵吞枣（）
7、给画线的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。（1.5分）
负： A担负B遭受C背D违背
（1）在这次作战中，他身负重伤。（B）
（2）我们不能做忘恩负义的人。（D）
（3）既然你是孩子的父亲，就应为孩子的成长负责任。（A）
二、积累与运用。（14.5分）
1.根据意思写词语。（2分）
（1）声音高低起伏和停顿转折。（抑扬顿挫）
（2）自己做错了事，自己承受不好的结果。（自作自受）
（3）无法安然入睡。（寝不安席）
（4）形容心神不安定。（心神不定）
2.把句子补充完整。（5分）
① 落红不是无情物，化作春泥更护花。
②有所期诺，物 失于人；有所期约，时刻不易。
③善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未来。
④横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
⑤明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉。
3.写出三个有关珍惜时间或刻苦学习的成语：（1.5分）
专心致志全神贯注闻鸡起舞
4.人们常用高山流水来比喻知音难觅或乐曲高妙，当我们面对一篇好文章时，我们
可以说妙笔生花。（1分）
5.按要求写句子，小心哦！（5分）
①公园里的月季花开得很鲜艳。（改写成反问句）
难道公园里的月季花
②淘气的云雀津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（仿写句子）
树上的小鸟 正在叽叽喳喳的说话
③杨利伟有顽强的精神，他走向了成功。（加上合适的关联词）
因为所以④，我看到的了精彩节目和动人的歌声。（修改病句）
在春节文艺晚会上我看到了精彩的节目
⑤月亮倒映在水中清晰可见。（改写成比喻句）
月亮像小船一样滑在水中在春节文艺晚会上
三、课文加油站。（9分。第5小题1分，其余每空0.5分）
1.《山中访友》一文中作者见到的第一个朋友是 老桥。
2.感受“水浒”“三国”的英雄豪气。这句话中涉及到的名著是水浒传和三国演义。
3.《少年闰土》选自 鲁迅的小说故乡。课文重点写了闰土给“我”讲捕鸟、抓猹、潮汛拾鱼和抓贝克等四件事。
4.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，娥娥兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，样样兮若江河！”
5.这是我用心为环境保护设计一句宣传口号：。
6.《西江月•夜行黄沙道中》是一首 词，作者是宋代诗人幸弃疾，“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是题目。
四、阅读天地。（18分）
（一）听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随„„我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一‘群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊（导异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（-kōng-kîng）地。“海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们„„ 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼 冀）天使’““。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（-yínyíng）似的朝遗像扑过来。它们
大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。„„
在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。
1、划去文中错误的字或读音。（2分）
2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“”划出来。（1分）
3、动物和人类之间没有血缘关系，但文中句子直接点出海鸥是老人的亲人。请用“”划出来。（1分）
4、从划线“”句子中，我体会到了老人和海鸥的亲情。（1分）
5、文段中出现三处省略号，它们的用法是：（B）（1分）
A、表示列举的省略B、表示话未说完C、语意末尽
6、“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢？（1分）
7、在这一段话中，你感受到了一种什么情感？能用一个词来形容海鸥的心情吗？（2分）亲情伤心
（二）高贵的施舍
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！”
母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”
乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气（chuǎn）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”
母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”
乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地（jū）一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。
我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”
母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”
我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”
母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”
此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐；因为当年您
教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。”
母亲说：“这是你自己干出来的。”
独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。
母亲说：“我们不能接受你的照顾。”
“为什么？”
“因为我们一家人个个都有两只手。”
老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”
母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”
1、注音或写汉字。（2分）
气chuǎn（喘）如牛jū（鞠）了一躬西装革履（）衣袖（）
2、写出下列词语的反义词。（2分）
高贵——慷慨——
3、母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？（1分）
让他学习一种本领
4、文中的“我”请求母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”母亲这句话的意思是什么？（2分）
5、读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个他人？请简要概括。（2分）
善良热爱生命
五、妙笔生花。（25分）
“爱”是多种多样的，有父爱、母爱、师爱、友爱、人与人之间的关爱„„请以“爱”为主题，精心选取自己亲身经历或听到见到的故事写一篇作文。
要求：语句流畅，感情真挚充沛。题目自拟。
汝南县2012—2013学上期六年级语文期终试卷 答案
一、1.陡峭 设计 勉励 倾听 忧虑 资源 眷恋 塑料 焦躁 陶醉
2.juānmó piānnáoyāocuòxiánxuē
3.略4.Xxiang巳 六 5.略
6.C燥（躁）拔（跋）彩（采）7.BDA
二、1.抑扬顿挫 自作自受 寝不安席 忐忑不安
2.落红不是无情物纤毫必偿时刻不易善待自己拯救未来俯首甘为孺子牛清风半夜鸣蝉
3.略
4.高山流水妙笔生花等5.略
三、1.古桥2.《水浒传》 《三国演义》
3.鲁迅 《故乡》（雪地捕鸟 海边捡贝 看瓜刺猹 潮汛观鱼）合适即可
4.峨峨兮若泰山洋洋兮若江河5.略
6.词宋 辛弃疾词牌名 题目
四、（一）1.导kōng冀yín
2.一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
3.海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们„„ 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼 冀）天使。
4.海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。
5.C
6.自由想象说话，感悟海鸥对老人的一片深情。（合适即可）
7.感受到了人与动物之间真挚感情。（恋恋不舍、焦急万分、心如刀绞）
（二）1、喘鞠lǚxiù
2、高贵——低贱慷慨——吝啬（小气）
3、略
4、她要教会乞丐凭自己的力气挣钱
5、意思是：不劳动就接受别人的施舍，对乞丐来说是降低人格的举动，是可耻的；劳动后接受给予者的钱财是凭自己的能力所得，是光荣的。给予者和接受者之间是平等的。
6、母亲是个有同情心，懂得尊重别人，并且很有骨气，自尊自立的人。
7、“高贵”的本义是气质高雅或地位优越；“高贵的施舍”的含义是“不同寻常的，能激励人自强自立的施舍。”
文章
第五篇：语文试卷
语文试卷
一、填空题：（25分）
1、记叙文是“”、议论文是“”、说明文是“”。
2、记叙文是记人、叙事、的一种文体，它的 主要表达方式是和。
3、鲁迅先生有两句诗：“，” 这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。
4、一般应用文的特点是
5、议论文的三个要素：、6、我国的四大名著：、、。
7、《廉颇蔺相如列传》本文节选自司马迁，《师说》的作者是。
二、名词解释：（10分）
1、会当凌绝顶，一览众山小：
2、喑呜叱咤：
3、怆然：
4、层峦叠嶂：
5、芊芊莽莽：
三、课文分析：（15分）
1、《祝福》在人称的使用上有什么特点？
2、在叙述方式上用了什么手法？
3、这种手法对表现主题有什么作用？
四、背诵课文：(20分)
1、《念奴娇.赤壁怀古》
2、《假如生活欺骗了你》
五、作文：(30分)
有一位综采专业毕业在即的大学生，想到某煤矿谋职，请你代写一封求职信。
答案：
一、填空题
1、解说性、知识性、客观性。动人以情、晓人以理、教人已知。
2、写景、状物。叙述、描写
3、横眉冷对千夫指、俯首甘为孺子牛
4、实用性、规范性、真实性、平时性
5、论点、论据、论证
6、《红楼梦》、《水浒》、《三国演义》、《西游记》
7、《史记》
8、韩愈
二、名词解释
1、登上泰山的顶峰，那时一览四周的山峦，看起来都会显得娇
小了。
2、厉声怒喝
3、悲伤的样子
4、重重叠叠的山峰
5、草木茂盛的样子
三、1、采用了第一人称和第三人称交替使用的方法。
2、倒叙的手法。
3、一是设置悬念，吸引读者追根溯源，探求事情的原委。
二是揭示矛盾，突出小说反封建的主题。
四、1、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。
2、假如生活欺骗了你，不必悲伤，不必烦闷！
沮丧的日子暂且克制，相信吧，欢乐的日子就要来临。
我们的心灵憧憬未来，眼前的时光却令人伤感，万物短暂，转瞬即逝，而逝去的岁月又倍感珍贵。
点击咨询 