实用英语写作大纲[优秀范文5篇]

第一篇：实用英语写作大纲

VII.实用英语写作

一、课程基本情况

1．学分：1学时：16（理论学时：16实验学时：0）

2．课程类别：限选课

3．适用专业：非英语专业本科

4．适用对象：非英语专业本科三年级学生（第五学期）

5．先修课程：大学英语

6．教材与参考书目：

教 材：教师讲义

参考书：《新世纪实用英语写作》，张玉娟，陈春田，外语教学与研究出版社，2003

《英语应用文写作大全》，《英语应用文写作大全》编写组，社会科学出文献出版社

《英语应用文写作》，杨晓钰，重庆大学出版社

《英语写作系列-英汉应用文手册》，傅似逸，北京大学出版社

《英语常用应用文写作》，韩铁椿、陈汉华，上海财经大学出版社

《实用英语写作教程》，李予军编著，国防工业出版社，2008年

《研究生英语写译教程》，杨若东、袁锡兴，中国人民大学出版社，2004《英语论文写作》，石坚、帅培天，四川人民出版社，2005

《高级英语写作教程》，马红军、毛卓亮，中国对外翻译出版公司，2006

二、课程介绍

1．实用英语写作作为一种国际商贸动作和国际事务交往过程中必不可少的交际工具, 对贸易的缔结和双边关系的保持起着举足轻重的作用。随着全球经济一体化的迅速发展,国际商务交往日益频繁，为了增强学生在国际商务活动中的交际能力,培养复合型人才,本课程向学生提供了一个选材广泛和能体现各种商务情景的优秀范文资料库,帮助学生了解涉外英语中最常见的和最常用的各种信函的用途,使学生在学习各种信函的同时,不仅能够熟悉各种信函的英文表达法,而且能够广泛增加有关商务活动的知识,从而提高他们运用英语进行书面交际的能力。

2．本门课是专业教学计划中的普通教育必修课，与先前英语基础课的关系是其后续的专业英语课。

3．本课程的教学目的：旨在使学生掌握各类英语书信的语言特点及篇章结构；了解便条及卡片、社交信函、求职、求学申请信的起草方法和各类信件的写作方法；熟悉各类涉外证件、商务信函、对外经济贸易中的技术交流合同、保险、外贸业务相关的各类电传以及广告、产品使用说明及产品维护等信函的写作技巧等。

本课程的教学任务是：在教学过程中，培养学生的实际交际、应用和解决问题能力并适当加入案例学习和贸易操作指南及练习，让学生在一个仿真模拟实践中了解和掌握一些涉外活动的基本程序和主要操作技能。

本课程的教学要求：通过对本课程的学习，要求学生将涉外业务知识与英语写作相结合，在已具备的英语读写能力基础上，重点掌握外贸信函、外贸电传的写作技巧。经过严格训练后，应能独立、熟练和准确地起草以上各类信函，在今后的工作岗位上能熟练处理各种涉外业务。采用课堂教学和自主学习相结合的方式，充分运用先进的多媒体网络等现代化教育技术手段，引入计算机多媒体教学和网络教学平台，采用全方位、立体化、个性化的多媒体教学手段，提高教学效率和教学质量。

三、课程内容、学时分配及教学基本要求

Chapter 1Basic Requirements for Writing（共2学时）

（一）教学内容：

第一节 词及句子

知识要点：词的选择与句子的表达

第二节 段落及篇章

知识要点：段落及篇章的写作

教学重点：词汇的正确应用及句子的贴切表达

教学难点：如何组织段落及篇章结构

（二）教学基本要求：

1．了解英语词汇、句子的类型，理解其构成方式，懂得词汇及句子在写作中常见的错误，掌握措辞、修辞格，熟练掌握词、句子的选择与表达。

2．了解写作过程，初步掌握铺陈方式和各种不同段落的写作方法；掌握篇章结构的基本构成方式，熟练掌握段落写作中，统一性、连贯性、条理性和完整性等判断标准。

Chapter 2 Types of Writing（共2学时）

（一）教学内容：

第一节记叙文及描写文

知识要点：记叙文及描写文的写作方式

第二节说明文及议论文

知识要点：说明文及议论文的写作方式

教学重点：记叙文、描写文、说明文、议论文的写作要求

教学难点：记叙文、描写文、说明文、议论文的注意事项

（二）教学基本要求：

1．了解记叙文、描写文、说明文、议论文的文体特点，理解各文体的写作要求，掌握

其写作时的注意事项，熟练掌握其写作方式。

2．了解三段式文章的写作特点，初步掌握根据各种文体运用三段式文章的技巧，掌握三段式文章的层次关系，熟练掌握三段式文章的写作要领。

Chapter 3 English Essay Writing（共2学时）

（一）教学内容：

第一节 英语论文的写作过程

知识要点：英语论文的格式及步骤

第二节 英语论文的写作要点及技巧

知识要点：英语论文的写作技巧

教学重点：掌握英语论文写作的要点及技巧

教学难点：能运用知识点进行英语论文写作

（二）教学基本要求：

1．了解英语论文写作的特点，懂得相关的写作知识，掌握各种相关的写作模式，熟练掌握相关写作技能。

2．了解英语论文的写作过程，初步掌握相关的各种写作方法；掌握相篇章结构的基本构成方式，熟练掌握各种写作方式在实践中的运用。

Chapter 4 Practical Writing（共 8学时）

（一）教学内容：

第一节信函写作的基本知识

知识要点：信函的基本构成第二节个人信函 VS 商务信函

知识要点：个人信函和商务信函的格式

第三、四节投诉信、求职信（两种）、呼吁书、辞职信、推荐信、面试感谢信的写作 知识要点：投诉信、求职信（两种）、呼吁书、辞职信、推荐信、面试感谢信的格式 第五、六节道歉信（商/个）、邀请信（商/个）、慰问信、感谢便条的写作

知识要点：道歉信（商/个）、邀请信（商/个）、慰问信、感谢便条的格式

第七节信封的写法及商务函电的礼仪

知识要点：信封的格式、商务E-mail的规则及注意事项

第八节应用文写作的几点建议

知识要点：应用文写作的注意事项

教学重点：各种应用文写作的格式

教学难点：清晰、正确的表达写作内容

（二）教学基本要求：

1．了解应用文的写作特点，理解不同背景下应用文的运用，懂得应用文的阅读和应用文的写作基本格式，掌握应用文的语言特点、篇章结构，熟练掌握独立撰写或起草各类文件和信函。

2．了解个人信函、公函、申请信、请柬、慰问信、感谢信、通知、便条、电子邮件等个人信件和商务函电的基本格式及特点，初步掌握相关的各种写作方法；掌握相关的篇章结构的基本构成方式，熟练掌握此类应用文的写作技巧。

Chapter 5 Tips for English Writing（共2学时）

（一）教学内容：

第一节 英语写作常用标点符号、英语写作中大写字母

知识要点：英语写作常用标点符号、英语写作中大写字母的用法

第二节 英语写作中的数字、英文字体

知识要点：英语写作中的数字、英文字体的应用

教学重点：标点符号、大写字母、数字及英文字体在英语写作中的应用

教学难点：在实际操作中的正确运用

（二）教学基本要求：

1．了解标点符号在英语写作中的作用，理解英文字体在英语写作中的变化方式，懂得数字运用的套路，掌握大小写字母在英语写作中的变化规律，熟练掌握四者的应用。

2．了解标点符号、大写字母、数字及英文字体的基形式及特点，初步掌握相关的各种变换方法；掌握其在写作中运用的技巧，熟练掌握它们在写作过程中的运用。

四、课内实验、实践环节及要求

无

五、考核办法

1.考核方式：考试

2.考核形式：全校统考闭卷

3、成绩核定：课程成绩=平时（20%）+期中（0%）+期末（80%）

大纲制订人：徐杰

教学院长： 张丽丽

院长（主任）：马冬

第二篇：英语写作

An Analysis of College Enrollment Expansion

The table and the line graphs show the number of students enrolled by first-category universities, second-category universities, and third-category universities from 1997 to 2005.From 1997 to 1999, the enrollment of first-category universities increased steadily from 420,000 to 630,000 and the corresponding(对应的)blue curve reached its peak of 700,000 in 2000.However, since 2001, there was a drop in the curve and it begins to level off(稳定下来).There are certain similarities between the curve of first-category universities and that of second-category universities---both increasedrapidly from 1997 to 2000, but the pink curve rose drastically, reflecting the admission number skyrocketing from 550,000 to 1,200,000 in that period.However, from 2000, the increase rate slowed down, and there is the least difference in the numberof enrollees between 2004 and 2005, and the trend continues throughout the curve.With the introduction of third-category universities in 2003, the yellow curve shows a sharp rise from 1,050,000 in 2003 to 1,400,000 in 2005, and this trend is likely to continue.In order to provide educational opportunities for more high school graduates, authorities decided to expand college enrollment.However, some unexpected problems arose.As the number of enrollees climbed rapidly, universities could not provide enough accommodations(住宿), education facilities or qualified teachers.Therefore, parents, students and teachers complained that campuses became overcrowded and there was a decline in teaching quality.From 2001, in order to ensure quality education, the number of students enrolled by first-category universities dropped gradually;meanwhile, the increasing enrollment rate of second-category universities began to slow down and level off.In 2003, many third-category universities were established in order to satisfy people’s needs for diversified(多种多样的)higher education.Up till now, much progress has been made to balance and reform the structure of higher education.However, we must remember that it is only the first step in the right direction.Let’s continue to contribute our efforts and ideas.To provide best higher education for eligible(合适的，合格的)high school graduates and all college students, we still have a long way to go.Making the World a Better Place to Live

People around the world may feel that environmental disasters have frequently occurred in recent years.Flood and drought in some places are the result of inappropriate human intervention（干预）in the natural environment.Because of pesticide abuse or improper management of metals, some chemicals have been released into the environment through human activities.The earth is plagued（被折磨）with oil leaks, poisonous gas leaks, chemical spills, and other environmental disasters as a result of failure in the technological-human management system.Human beings suffer a lot from human-made environmental disasters.The loss of life and property can hardly be measured in monetary terms.What is more, intensified human activities have affected the ecosystem（生态系统）and induced certain environmental problems.For instance, in some regions, weather patterns are disturbed, droughts, sand storms, or hurricanes（飓风）last longer.Environmental disasters can also result in serious psychological effects on people.Large-scale environmental changes produce a broad range of constraints on human activities, and environmental refugees（难民）are forced to leave their homeland to migrate from environmental disasters.In a word, people in some areas are facing the problem of survival.To reduce environmental disasters around the globe, we should make immediate and continued efforts.Environmental disasters catch and hold our concern, for they affect us and will affect our later generations.To protect the environment on which we depend for survival, we should advocate sound environmental management, promote environment-friendly technology and focus on positive people-environment interactions in order to have sustainable economic development.Our desirable environmental goals will emphasize economic, social, and environmental gains to make the world a better place to live.How College Students Spend Their Leisure Time

When we take a look at leisure activities of college students, we find the popularity of pastimes varies according to personality, gender, and financial situations.Some students like to spend their leisure time pursuing their hobbies indoors.Others look for outdoor relaxation, even taking part in such adventurous activities as rock climbingorbungee jumping.Generally speaking, male students are fond of participating in sports, playing computer games, surfing on the Internet, and watching kung-fu movies, while female students love chit-chatting, shopping, watching soap opera, and knitting（编织）.If they can afford it, some students will go to pop stars’ concerts, take picnic, or invite some friends to have dinner.ll these activities are entertaining and appealing to students because of their curiosities and their desires to escape from the limited world of the classroom.As a form of relaxation, leisure activities take their mind away from academic pressure.As an English proverb goes, “All work and no play makes Jack a dull boy.” After recreational activities, students usually will feel relaxed, more refreshed, and ready to start stressful school work.However, for some students, learning is a full-time job, and they even invest their leisure time studying.They like to bury their heads in piles of books, ignoring everything else.They have a sense of achievement from reading novels, working on papers, preparing for tough tests such as the Graduate Entrance Exam, GRE, TOEFL, GMAT or IELTS.Though these students have no time for entertainment, they believe spending leisure time studying is a pleasure of mind.

第三篇：2018考研英语大纲之写作答题指导

http://www.xiexiebang.com/kaoyan/

考研英语大纲之写作答题指导

2018年考研英语大纲已于9月15日发布，英语的大纲无论是在分值还是题型上都没有任何变化，大家可以放心按照现有的复习计划和复习进度进行英语的复习。现阶段，考研英语写作的复习至关重要，一篇好作文要紧扣文章主题，符合特定的文体格式，文章结构组织合理，语言使用恰当，语法、拼写、标点使用正确。文都网校英语老师为大家进行写作答题指导，希望大家在写作时能够减少失误，为作文增值。

认真审题

仔细审题是写出好作文的第一步，考生要仔细阅读试题要求及相关信息，准确把握出题者的出题意图。考研作文最忌不审题提笔就写，想到哪儿就写到哪儿，或完全凭自己想象编故事，置考试要求于不顾，最后发现文不对题，影响英语和考研的整体成绩。

列出提纲

考试中写作部分从构思到成稿时间是很有限的，所以不可能花太多时间准备一个详细的提纲，但关键词提纲或粗略提纲还是非常有必要的。对原始材料分析归纳后形成一个基本的框架结构：图画或图表想要传达的主题是什么;文字要求中包含哪些写作内容;文章段落应如何组织，这些都要做到心中有数。有了基本框架结构后，考生再将具体内容填充完善，文章才能够做到思路清晰，重点突出，行文流畅。因此，简单构建提纲会起到事半功倍的效果。

写作中的注意事项

语言：统一连贯、用词准确;切忌眉毛胡子一把抓，各种词语堆积。前后及段落之间在逻辑关系上要紧密衔接，利用恰当的关联词把思想连贯地表达出来。

http://www.xiexiebang.com/kaoyan/ 语法：规范正确;在考试时要特别注意语法、词汇以及标点符号等的使用，避免不应有的单词拼写错误和语法错误，不要为了追求词语的华丽而简单堆积一些自己没有把握的单词，不要刻意追求长句写作。

字数：符合写作要求，不能过多或过少。同时要保证卷面书写工整、少涂改。

英语写作的分值影响着大家考研英语的整体分数，因此，大家要对写作加以重视，希望以上三点建议能够帮助大家提升写作技能，提高写作分数!最后，文都网校考研英语老师预祝大家今年都能够顺利通过考研初试。

第四篇：《写作》考试大纲

《写作》考试大纲

写作是高等学校汉语言文学本科专业的一门主干课程，也是文科各专业的重要基础课程。它既有系统的理论性，又有强烈的实践性，不仅可以提高学生的思维能力和语言表达能力，而且还担负着全面培养学生的思想情操、审美修养、心理素质以及创造能力和创新品质的重任。

《当代写作教程》共29章，分三大部分。第一部分是写作原理论（第1-6章），第二部分是写作过程论（写作载体，第7—12章），第三部分是写作文体论（第13-29章）。

考生必须掌握以下写作基础知识和基本理论。第1—6章

一、写作主体、写作客体、写作受体的含义

二、写作主体素质的三个方面：人格品质、学识素养、能力结构

三、人品与文品、人格品质与选材立意、人格品质与文章格调三者之间的关系

四、写作客体与写作主体的关系

五、写作受体的特征与素质

六、写作思维的品质、类型和方式

七、形象思维、抽象思维、灵感思维三种思维类型的含义、特点和思维的方法

八、感受的含义、种类和审美能力的培养

九、联想与想象的含义、种类 第7—12章

十、材料、素材、题材、资料等概念的含义

十一、材料的选择与使用

十二、主题的含义与作用

十三、主题的提炼与要求

十四、结构的含义与基本要素

十五、结构的原则与要求

十六、叙述的概念与六要素

十七、对三种叙述视角与五种叙述方法的理解

十八、描写的含义与类别

十九、抒情的种类与特点

二十、议论的含义、议论三要素与议论的种类 二

十一、说明的含义与分类

二十二、语言的功能、要求与素养 二

十三、语体及其种类

二十四、优良文风的基本特征 二

十五、文章修改的方法 第13—29章

二十六、当代散文的含义与分类 二

十七、散文的特征与写作要求 二

十八、掌握一般散文的写作 二

十九、诗歌的含义与分类 三

十、诗歌的特点和写作要求 三

十一、小说的含义与特点 三

十二、小说的审美特征

三

十三、小说的写作要求

三

十四、戏剧文学的含义与分类 三

十五、戏剧文学的审美特征 三

十六、影视文学的含义与分类 三

十七、影视文学的审美特征 三

十八、消息的含义

三

十九、消息的分类与特点 四

十、掌握消息的写作 四

十一、通讯的含义

四

十二、通讯的分类与特点 四

十三、写好通讯应注意的问题 四

十四、报告文学的含义

四

十五、报告文学的分类与特点 四

十六、报告文学的写作要求 四

十七、文学评论的含义与分类 四

十八、文学评论的特点 四

十九、掌握文学评论的写作 五

十、社会评论的含义与分类 五

十一、社会评论的特点 五

十二、掌握社会评论的写作 五

十三、学术论文的含义与分类 五

十四、学术论文的特点

五

十五、掌握学术论文的写作要领 五

十六、决定的含义与写作 五

十七、会议纪要的含义与写作 五

十八、通知的含义与写作 五

十九、通报的含义与写作 六

十、报告的含义与写作 六

十一、请示的含义与写作 六

十二、报告与请示的区别

六

十三、计划的含义、种类与特点 六

十四、计划的写作要领

六

十五、总结的含义、种类与写作要求 六

十六、调查报告的含义、分类与特点 六

十七、启事和海报的写作要求 六

十八、演讲稿的特点

关于考试要求

一、试题题型

（一）客观性试题：填空题、选择题、名词解释、简答题

（二）主观性试题：写作文

二、分数比例：客观题60%，主观题（写作文）40%

三、考试时间和形式：150分钟闭卷考试

参考书目

《当代写作教程》（修订版）邬乾湖主编，高等教育出版社，2013年5月第2版。2

第五篇：工作总结写作大纲

导演工作总结写作大纲

一、栏目总述

1． 栏目的宗旨和定位

宗旨即目的，定位是对内容的定位和受众的定位。

2． 栏目的板块设置

分几大板块，各是什么，怎么独立又怎么构成一个整体？

3． 栏目的风格定位

从《电影放大镜》的角度来写。

二、对本期节目的导演阐述

1． 选题

2． 主题

3． 思路

三、具体的工作安排及内容

1． 具体的工作安排

把十四周的内容写上即可，简单阐述。

2． 具体的工作内容

（1）策划阶段

（2）拍摄阶段

①演播室拍摄

从演播室的搭建和演播室的拍摄两大方面来写。

②外景拍摄

从外景拍摄的目的和外景拍摄的具体操作两方面来写。

（3）剪辑阶段

四、对成片的评价与分析

1． 对成片内容和形式的分析

2． 对主持人的分析（简要写）

3． 节目制作的特色总结（重点写，突出自己工作的特点和亮点）

4． 缺点与不足

摄像工作总结写作大纲

一、栏目的宗旨和定位

1．栏目的宗旨

2．栏目的定位

二、对本期节目拍摄方案的设计与分析

1．对节目拍摄方案的设计

这部分是写“怎么拍”的问题，包括机位、灯光、具体的镜头。

2．对节目拍摄方案的分析

这部分是写“为什么这么拍”的问题。

三、拍摄风格的确立

四、拍摄的技术保证

五、具体的工作安排及内容

1．具体的工作安排

把十四周的内容写上即可，简单阐述。

2． 具体的工作内容（侧重于从摄像的角度来写）

（1）演播室拍摄

从演播室的搭建和演播室的拍摄两大方面来写。

（2）外景拍摄

从外景拍摄的目的和外景拍摄的具体操作两方面来写。

六、对成片的评价与分析

1．对成片画面摄影的评价与分析

从画面是否平稳、是否流畅、是否恰当的表达主题等方面来写。

2．对节目拍摄的特点总结（附几个有创意的机位图）

3．缺点与不足

后期编辑工作总结写作大纲

一、栏目的宗旨和定位

1．栏目的宗旨

2．栏目的定位

二、对本期节目后期编辑方案的设计与分析

1．对节目后期编辑方案的设计

（1）对内容的设计。

从片头、过场、结尾、脚标、节目主体等方面的设计来写。

（2）对音乐和音响的设计。

2．对节目后期编辑方案的分析

这部分是写“为什么这么编辑”的问题。

三、后期编辑总体风格的确立

四、后期编辑的技术保障

使用了哪些软件、特技、设备等。

五、具体的工作安排及内容

1．具体的工作安排

把十四周的内容写上即可，简单阐述。

3． 具体的工作内容

（1）片头、片尾的创作

（2）节目主体的创作（解说词配画面这一部分）

（3）音乐音响的选配

（4）其他的创作

六、对成片的评价与分析

1．对成片画面剪辑的评价与分析

从节目剪辑流畅，过渡清新、自然，节奏平稳，层次清晰，主体突出，主题明确，总体上栏目内容完整、节奏紧凑等方面来写。

2．对画面剪辑的特点总结（比如由剧中人物的旁白或独白充当另一种形式的解说词，好似剧中人物在阐述电影。）

3．缺点与不足

一、栏目总述

1．栏目的宗旨和定位

宗旨即目的，定位是对内容的定位和受众的定位。

2．栏目的板块设置

分几大板块，各是什么，怎么独立又怎么构成一个整体？

3． 栏目的风格定位

从《电影放大镜》的角度来写。

二、对本期节目文案的设计与分析

1．对节目形式的设计与分析

2．对节目内容的设计与分析

（1）选题

（2）主题

（3）思路

3．对节目风格及主持人风格确立的分析

三、具体的工作安排及内容

1．具体的工作安排

2．具体的工作内容

（1）关于解说词的写作

（2）关于串联词的写作

（3）对外景采访内容的设计

（4）在拍摄和编辑阶段文案的工作

四、对成片的评价与分析

1．对成片内容和形式的分析

2．文案工作的特色总结（重点写，突出自己工作的特点和亮点）

3．缺点与不足

一、栏目的宗旨与定位

1．栏目的宗旨

2．栏目的定位

二、节目总体风格的确立

三、主持人主持风格及配音风格的确立

1．对文案内容的分析

2．对节目主持的总体设计

3．对服饰、化妆的总体设计

4．对配音风格的总体设计

四、具体的工作安排及内容

1．具体的工作安排

2．具体的工作内容

（1）演播室拍摄

（2）外景拍摄

（3）后期配音

五、对成片的评价与分析

1．对成片主持内容及风格的评价与分析

2．主持工作的亮点总结

3．配音工作的亮点总结

4．缺点与不足