兴平中心小学2013年度岗位目标管理考核述职报1

第一篇：兴平中心小学2013年度岗位目标管理考核述职报1

兴平中心小学2013年度岗位目标管理考核述职报告

各位领导、同志们：

现就兴平中心小学2013年度目标管理考核任务完成情况述职如下：

一、狠抓常规管理提高教学质量

第一、完善并制定有利于学校发展的各项工作制度，根据村小的不同情况，有针对性的分层次做出要求。第二、学校教学管理形成“人人心里有目标，千斤重担众人挑”的工作氛围，使学校教学工作人尽其才，物尽其用。第三、加强教师培训力度，学校通过“以老带新”，在编和特岗教师培训等形式，促进教师队伍业务素质的提高。第四、中心小学每学期开展两次大型常规工作检查，推门听课70节；举办公开课、观摩课8次；查阅教案281本，作业和练习册累计18000多本。

二、加强师德师风建设，狠抓德育工作

加强教师思想政治工作和德育工作，学期初的教师大会上，学习《中小学教师职业道德行为规范》、《西吉县教师职业十不准》。学校引导教师讲政治、讲团结、讲稳定、讲大局，使学校发展态势良好，充分发挥教代会的职能，激发教师的工作积极性。

三、创建“六园”校园，优化育人环境

以创建“六园”校园建设为契机，学校以校园环境建设为重点，强化制度建设，打造“优美、健康、和谐”的校园环境。

本年度完成完成杨坪小学、兴平小学、王湾小学、杨百户小学、彦麦高初小五所学校的校园文化建设。

四、加强基层党建工作

一是加党员学习，组织学习党的十八大精神、《自治区党委关于进一步加强中小学党的建设和思想政治工作的若干意见》和十八届三中全会等一系列文件精神，使党员干部的业务能力和工作水平得到进一步提高。二是到革命圣地参观学习。三是扎实开展“三同六送六帮”活动。党支部书记、兴平中心小学工作人员帮扶两名学困生和三名家庭经济困难的学生，普通教师帮扶两名家庭经济困难的学生，给学生送去学习生活用品，先后走访学生家庭550人次，发放问卷调查表1200余份，征集问题6条。群众满意率98.9%。

五、预防为主，提高师生安全意识

每学期的第一节课为安全教育课，根据本乡水坝较多的情况，加强防溺水安全教育；根据各个季节特点，加强传染病预防。学校开学初和学期末发放致学生家长的一封信，累计达3500份，进一步做好学校和家庭联合对学生的安全教育工作。

六、努力实施小学生营养改善计划工作

一是建立管理制度，落实工作责任制。二是严把食品原料采购，没有检验检疫合格证的食品学校拒收。三是发挥监督职能，对于营养午餐账目及时公示，接受学生、教师、家长和社会监督。四是严把储存、加工、取样。五是建立健全营养改善计划档案。

总之，我们虽然取得了一点成绩，但与人民群众对优质教育的需求还有一定的差距，但我们有信心、有决心“查漏补缺”，在今后的工作中加强学校管理，规范各项工作制度，做好各项工作，不断提高我乡的教学质量，办好让人民满意的教育。

谢谢大家！

〇一四年一月二十日 二

第二篇：2005考核述职报1

2005考核述职报告

光阴似箭，岁月的年轮又转过了一圈。回顾2005年的教育教学工作，在上级部门的正确领导下，我前面贯彻党的教育方针，始终坚持四项基本原则，认真学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论，努力提高自身的政治素质和业务水平，解放思想，实事求是，尊守教育法规，依法兴教，全面推行‘素质教育’。热爱党的教育事业，重视每个学生的发展，严格要求自己，以身作则，为人师表，教师育人，诲人不倦，在学校管理和教学工作两方面取得了可喜的成绩。

一、加强德育工作，重视队伍建设。

1、坚持政治学习，组织教师深入学习‘三个代表’重要思想，树立‘为人民服务’和‘让群众满意’的宗旨，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。深入地开展‘讲师德，比奉献’。的师德活动，始终将德育防在首位，贯穿于教育教学及管理的全过程，渗透每一个环节。在‘以人为本，以爱育人’的理念指导下，树立崇高的师德形象。

2、建立了‘学习型’的教师队伍。为适应当前课程改革需要，组织教师不断学习、不断给自己‘充电’。从本校的实际出发，以新理念、新课程、新知识为重点，集中研讨，开展教研活动，互相交流、互相学习，使教师的业务素质得到很大的提高。

二、加强常规管理工作，搞好学校建设

1、每个学期初，我就组织教师作好学校开学工作，按国家规定标准收费，给学生登记注册，分发课本，要求教师写好工作计划、教案，坚持考勤制度，按时签到，按时上课，并不定期检查教学工作进展情况，发现问题，及时解决，使教学秩序有条不紊地开展下去。

2、2005年是我县‘两基’省级达标验收年。上半年，我在乔利乡北良小学任语文教师，班主任、报帐员及副校长，一身三职，工作非常繁忙，有时周末还要加班完成工作任务，但我没有半句怨言，还是积极、热情地工作。2005年下半年，我到本校任校长，同时兼上毕业班的数学、社会等课程，工作也非常多，特别是为了做好迎检工作，在学校经费十分困难的情况下，组织教师维修了旧教学楼的门窗并重新油漆，平整校园内的活动场所，建起了篮球场、旗台、旗杆等，使校园旧貌换新颜；同时利用双休日和节假日完成‘普九’材料的归档工作及 ‘五室’的布置工作等。工作认真负责，脚踏实地，得到上级领导的肯定。

三、教学工作方面

一年来，我积极探索创新教学法，坚持以热情和一丝不苟的工作态度，努力钻研教材，全力投入新课改，认真备课，按时上课，不上没有准备的课，从没有无故迟到或者旷课，精心上好每一节公开课，布置适量的作业，及时批改和讲评，能按时按量完成教学任务。在教学过程中，虚心听取有经验教师的意见和建议，取长补短，全力提高教育教学水平，并取得了一定的成绩。

总之，一年来，我在不断地学习和教育教学工作中，爱岗敬业，爱校如家，思想到位，积极进取，勤奋工作，教有所成，当然，本人参加工作时间短，工作经验不足，能力有限，也有做不到、做不好的地方。但是，我会在今后的教育教学工作中努力解决自身存在的各种问题，克服困难，全力以赴，争取更大的进步！

三乐小学

韦洪泉

2005年12月31日

第三篇：护士长岗位目标管理考核评分标准

护士长岗位目标管理考核评分标准

对于医院的护士长，在工作中院方会有哪些方面进行考核，以下介绍一些护士长绩效考核标准，仅供参考。

为加强和提高护理人员的职业素质和专业素质，适应我院新业务、新技术的发展及满足病人治疗的需求，提高护理工作效率，增强护理队伍活力，调动全院护士的工作积极性，特制定此考核制度。

一、适用对象：

本制度适用于全院在职护理人员，包括新分配护士、见习期内的护士和临时合同工护士。

三、考核方法

(一)职业素质考核(工作质量考核)

1、护理部对护士长的工作质量考核：

a、内容包括(1)护士对护士长的工作质量测评（2）护理部对护士长的工作质量测评（3）护士长工作质量自评，每半年考核一次。具体见表。

b、护理部以工作质量考核分数为基础，确定对该护士长综合考核(1)考核分数大于或等于95分为优；(2)考核分数85分～90分为良；(3)考核分数85分为合格。

2、护士长对护士的工作质量考核：

内容包括仪表、工作态度、遵纪守法、差错事故、护理书写、业务学习、护理操作、护理科研等，每季度考核一次，具体见工作质量考核表。（1）

考核分数80分为合格；（2）80分～90分者为良；（3）90分以上者为优秀。

(二)专业素质考核(专业理论、专业技能、外语)

1、新招聘的合同工护士，上岗前一律进行岗前培训并考核，考核内容包括基础理论及基础操作技能、外语（参加科教科组织的全院性外语等级考核）。试用期护士试用期满参加护理部组织的转正定级的操作技能考核及外语考核（由科教科负责）。

2、在职各级护理人员均需参加护理部组织的护理技能操作考核每年两次，其中参加工作1-7年护理人员还须参加科室组织的操作

考四次（每季度1次，其中第四季度），参加工作8年及8年以上者参加科室组织的操作考2次，参与率达100％（除产假40天内和进修人员外），成绩大于或等于90分。

3、在职护理人员理论考试(分科别)每年至少二次，参与率达100％（除产假40天内和进修人员外），80分为及格，81分～89分为良；大于或等于90分为优。

4、临时合同工护理人员参加上半年全院性专科理论考核及全院性临时合同工理论考试（包括基础护理和专科知识）各1次。

三、考核标准

1、护士长工作质量评价标准；见附件

2、护士工作质量评价标准；见附件

3、各项护理技能操作评分标准；见附件

4、专业理论考试试卷。

四、考核结果

所有考核结果与综合考核挂钩，并做为年终评比、职称晋升、职务提升的重要依据之一。专科理论及操作考核结果反馈给护士长，由护士长负责记录在护士长手册和护士制度化培训手册，并与年终技术职称考评挂钩，成绩不合格者不能评定优职及称职（考评采用四等制：优职、称职、基本称职、不称职），无故不参与考核者评定为不称职。

护理部

第四篇：目标管理考核

萧县祖楼初中2010目标管理考核工作自查小结

2010，我们按照萧县教育局和中心学校的安排，认真学习贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以人为本，以校为本，不断提高教育质量，促进教育公平，取得了一定的成绩：学校获宿州市“师德建设先进集体”光荣称号；2010年中考再传佳绩，600分以上的学生数按比例排名全县第四，中学生田径运动会团体总分全县第四，学生在全县中学生演讲比赛中获全县第一名，十多位教师的论文在市县评比中分获一、二、三等奖。软硬件设施均比去年有了很大程度的提高。受到上级领导的表扬和周边群众的广泛赞誉。具体说来，我们做好了以下几个方面的工作：

一、基础教育

1、努力提高教育教学质量，本学年初我校在校学生1008人，现有学生997人，年辍学学率为1.91%。2010年中考报名人数为134人，升入各高中学生数为113人，达84.3%。

2、认真执行国家两免一补政策，规范学校经费预算，严格执行资金管理使用办法；农村困难家庭寄宿生生活补助申报、审批程序及资金发放规范。

3、认真做好农村留守儿童之家建设，对留守儿童管理工作我们有方案，有措施，有特色。不走过场，真正把留守儿童之家建成留守儿童自己的家，在上级检查中受到好评。

4、校安工程档案建设档案资料齐备、管理规范。

5、能采取有力措施，保证本学区的儿童就近到我校就读。

6、教育教学改革与管理：

①能按上级要求认真开展学生阳光体育活动，认真落实大课间活动，保证学生每天锻炼一小时，认真开展了春秋季运动会，并选派选手参加镇、县中学生田径运动会。

②认真组织九年级毕业生参加体育考试和理化实验操作考试，全面实行学生体格检查制度；严格执行《国家学生体质健康标准》，数据上报率达92%。

③农远工程管理和应用制度化、正常化、规范化。

④一年来，我们举办了第九届校园文化艺术节和艺术教育月活动，我们认真筹办了二次大型的文艺汇演。组织学生参加镇县级的文艺汇演活动。

⑤学校教育质量监测制度化，学生成绩合格率较去年有了很大程度的提高。

7、教育教学工作综合监测考评：

①制订了切实可行的量化考评则；

②学校业务检查实行月查制度，而且每次检查有记录，有反馈；能写出期中期末质量分析报告；

③学校领导班子听评课达到规定要求：领导班子不少于30节，教师不少于15节；

④建立了专项档案，过程管理有总结，有评比，奖惩制度落实。

8、教科研工作：

我们重视教科研工作，由教导处苏辉同志负责此项工作，学校教科研网络健全，定期研究并认真组织实施教科研活动，人力、财力、物力上及时给予支持；我们设立了三个教研组，配备了三个教研组长，职责明确，各教研组均制订了工作制度和活动计划，工作思路清晰，各项活动正常有序；形成了较完善的校本教研制度，开展听课、评课、业务学习、经验交流、集体备课等活动，加强教材教法培训，努力提高教师业务素质，对课改和教学工作有明显促进作用；能结合我校实际开展课题研究，我们学校承担的县级课题《农村留守儿童情况》已有了阶段性的成果。

9、师资队伍建设

①我校做到了因事设岗，职岗相符，绩效工资的发放实行量化打分的方法。

②学校义保经费的5%用于教师培训。

③积极组织教师培训，支持鼓励教师参加各种培训活动

④认真管理县城来我校支教的教师。

⑤注重教师的师德师风建设，利用例会等形式开展各种形式的师德师风教育活动，我校获得了宿州市“师德师风建设先进集体”的光荣称号。

10、规范学校办学行为

①严格执行国家课程方案，全面开齐课程、开足课时。

②我校没有设置“重点班”。

③严格执行学籍管理制度，按规定要求转学、休学、学校无留级生。

④全面实施学籍信息化管理，数据准确、清晰。

⑤我们学校的班额没有突破标准。

⑥我们按照规定收费，严格执行教育公示制度。

⑦全体教师能尊重学生人格，不歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

⑧科学安排作息时间，依法保障师生的休息权利，不以任何名目占用节假日组织学生集体补课。

11.招生考试工作。

①建立健全招生工作领导组，朱友彬校长任组长，领导组成员明确分工，各负其责。

②明确专人（张全华副校长）负责中考报名工作，加强资格审查，明确报名考生资格无任何问题。

③做好中考送考工作，树立为考生服务的思想主，确保了考试过程的安全，中考过程中无违纪行为发生。

④认真组强考生填报志愿，杜绝了强迫考生填报志愿（确认志愿），代替考生填报志愿（确认志愿）。

⑤加强招生工作宣传力度、建立招生信息管理系统，确保考生信息准确无误，志愿信息及时上报。

二、职业教育

1、学校成立了以校长为组长、分管副校长，年级组长、班主任为成员的职业高中招生领导组。

2、平时教学中，我们能注意渗透职业教育思想，为中职招生打下基础，我们基本完成了上级下达的中职招生任务。

三、安全教育

1、安全工作制度

①安全工作机构健全，人员落实到位，建立安全工作责任制和责任追究制。

②做好了学校安全管理和教育工作，定期对各类人员进行安全和应急工作培训，建立校校园安全隐患排查制度。

③规范安全台账，能按教育局教【2010】2号文件要求建立安全台账。

2、安全管理

①严格执行安全稳定工作信息报送制度，无迟报、瞒报、漏报现象。

②全面推行校方责任保险。

③校园及周边治安状况良好。

④食堂领取了卫生许可证，所有从业人员均持有健康证。

⑤开展了学校“安全年”活动，活动内容一月一主题，定期开展安全演练活动。

四、维稳工作

1、有专人（工会主席王晖）负责信访接待工作，重要信访由朱友彬校长亲自接待处理。

2、定期排查本校信访隐患，无越级上访事件。

3、矛盾及时化解处理，无教师集体上访事件。

五、办学特色

1、加强领导班子的凝聚力。增强广大教师的主人翁责任感，做到了“人人不事做，事事有人做，个个是主人”

2、学生考评教师制度，每节课都有学生考评教师，每学期末选学生代表对教教师的教学水平进行考评。

3、教后反思，每节课有反思，并展出在教师中交流。

总之，一年来，我们付出了汗水，取得了一定的成绩，但工作中还有很多不尽如人意的地方，我们一定会在教育局我中心学校的领导下，再接再厉，发扬成绩，不断改进工作中的不足，以取得更加优异的成绩，办人民满意教育，去创造祖楼中学辉煌的明天。

第五篇：三都中心小学学校目标管理考核自查报告

[三都中心小学学校目标管理考核自查报告] 三都中心小学2005年学校目标管理考核自查报告建德市教育局：

2005年，我校在上级教育行政部门和当地党委政府的支持和帮助下，经过全校教职工的共同努力，取得了较大的成绩，较好地完成了年初制定的各项目标，三都中心小学学校目标管理考核自查报告。根据教育局学校目标管理考核相关要求，对照我校实际，现将有关学校目标管理达成情况汇报如下：

一、学校概况：

三都中心小学共有学生1448名，其中中心小学部791人，梓里辅导小学466人，前源辅导小学200人。教职工74名，其中中心小学39人，代职人员8人。下属中心幼儿园一所，在园幼儿121人，教职工8人。中心小学占地面积13529.4平方米；建筑面积6493平方米；绿化面积3141.6平方米。生均数都超过浙江省标准化学校三类指标。

二、考核指标达成情况：

1、学校在2000年制定了5年发展规划，在各级领导政府的关心支持和全校教职工的共同努力下，已经基本完成5年规划的各项任务和目标，目前已经制定2005—2010年学校发展规划，并将努力达成规划目标。

2、本小学适龄儿童入学率为100%，3-5周岁幼儿入园率为96%；有中心幼儿园，并通过建德市二级幼儿园验收。

3、辖区内三残儿童全部入学，目前在校肢体残疾学生2人，半聋哑学生1人，智力残疾学生若干。学校的人文关怀让残疾儿童倍感温暖。外来人口子女知道的均能动员入学，并不设任何限制。

5、全校专任教师68人，达到大专及以上文凭人数为人，占50%；未达到指定要求55%。

6、本创建活动主要有：杭州市雏鹰红旗大队（已经通过验收）；建德市安全文明学校（未验收）；建德是爱国卫生先进单位；建德市示范家长学校（已通过验收）；建德市巾帼创优先进集体（幼儿园）。同时继续巩固去年创建的杭州市农村示范小学。本学年学校政教处被评为建德市师德群体创优先进集体。

7、学校坚持依法治校，严格执行国家有关教育教学法律法规和政策，积极开展行风建设活动，在党支部的带领下，积极开展党员先进性教育并取得满意的效果。学校在人民满意学校评比中，满意（基本满意）率为99.8%，充分显示了家长、社会对我校的肯定。

8、学校领导班子团结协作，作风民主，重大问题通过班子会议讨论决策。富有创新精神，在教师学生中具有较高的威信。党员干部廉洁奉公，无不良行为记录。

9、学校各类管理机构健全，办公室、政教处、教务处、教科室、总务处、工会、少先队大队部等部门一应俱全，部门职能落实，能正常有效开展各类活动。

10、··学校规章制度健全并不断完善。本在原来制度的基础上，又修改了教育教学奖惩制度；完善了食堂管理制度、住校生管理制度、教职工值班制度等。

11、··严格按照市教育局有关文件精神，实行学校财务财产管理。做到收支两条线管理。各项支出能严格执行国家财政制度和财务纪律，代管费收支结算严格按规定执行。

12、··学校十分重视教职工的政治理论学习，每周教师例会，均安排一定的时间，对教职工进行思想道德教育和业务学习教育，整改报告《三都中心小学学校目标管理考核自查报告》。政教处、教务处分别对教职工的师德、师能教育制定计划和考核机制，并按计划有序进行。学校教研活动正常开展，并作到月月有主题，人人有任务。学校多次组织教师外出学习取经，吸纳新课标理念，同时邀请外校专家来学校传经送宝，本学期市实验小学、陈家小学、杭州市建兰小学等分别到学校送教，是全体教师充分感受课改气息，提高了教育教学意识能力和水平。

13、··学校有专门档案管理人员，学校各类档案资料齐全，管理专职化，各类资料归类准确，管理到位，学校的档案管理水平为杭州市一类。

16、··学校办学指导思想端正，学校以“一切为了学生的发展”为办学宗旨,以“勤教乐学、尊师爱生、同心协力、奋发向上”为校风，确立“爱生善教、为人师表”的教风和“明志、诚信、乐学、多思”的学风。严格按教育规律办事：严格执行国家教学计划，控制学生在校时间。努力形成完备的必修、选修活动课程体系，积极推进校本课程教育。本学年开展了以“博爱、奉献”为主题的红十字会精神教育，开设了红十字校本课程。积极开展课外兴趣小组活动，本学生在排球比赛（第六名）、围棋比赛（团体第五）、航模比赛、书画作品比赛、读书活动、少年作家活动中都获得了优异的成绩。

17、··学校的教学的计划管理、组织管理和质量管理规范有效。教学研究活动每月至少一次，专题德育活动每学期至少两次，教务处、政教育处、教研组能定期组织教师对新课程标准、教材教法等进行研究，提出针对性切实有效的意见和整改措施。教学常规管理到位，每学期进行两次以上备课批改、作业布置的检查，作到切实减轻学生过重的课业负担。周末活动严格按照市教育局要求执行，不上新课，不集体补课。真按照《大纲》和《规程》实施德育，德育工作有序开展，扎实有效。构建学校、家庭、社会三位一体的德育教育机制。努力形成教育合力，推动学校德育工作的顺利实施。经过大家的共同努力，一年来，我校学生无违法事件发生，社会评价也逐步好转。后进生转化明显，校园内双后进，尤其是德育后进生的数量明显减少。教学资料征订使用规范。重视实验教学，积极创造条件，使该做的实验按时做。实验开出率略有不足。

18、··学校重视教科研工作，积极组织老师进行教学研究活动，教师每学期必须完成一篇教育或教学论文。但质量有待遇进一步提高，本吴惠萍老师的教育论文获市二等奖。学校开发了红十字校本课程，有专门老师任教。但本无省市立项课题。

19、··学校每学期有德育工作计划、少先队工作计划，计划基本能落实到位，每月两次班主任工作研讨会，没学期举行一次学校德育工作研究，学校德育常规教育活动正常开展（革命传统教育：纪念抗战胜利60周年；安全教育：预防传染病讲座、法制讲座、提高自我保护能力讲座；爱心奉献教育：为徐小刚同学捐款约6000元、为印度洋海啸捐款、为杨村桥小学黄同学捐款、爱护野生动植物讲座等），少先队活动丰富多彩（绿色回收公司、校园平安符、文艺演出、入队仪式、升旗议事、传统纪念日教育活动、社会实践活动等）。每学期开学都安排教师家访，家访面每学期必须达到90%以上，平时不定期进行家访或邀请教师进行校访。学校开展星级班级评比活动，对学生的行为规范养成起到了良好的促进作用。努力开展心理健康教育，有持证教师辅导，建有心理辅导室。能对有轻度心理健康问题的学生进行疏导。20、··学科教学质量相比下有一定的进步，但仍然不是很明显，教师能力水平和教学态度的差异，造成部分年段部分学科的检测质量较差，有待于进一步的提高。

21、··认真贯彻学校体育卫生工作。落实两操、两课，学校使用三都镇政府水厂的自来水，学生引用水为桶装水“千岛玉泉”。学校每年举办一次运动会（秋季田径运动会），经常举办小型体育竞赛（迎春越野赛、广播操比赛），是建德市体育传统项目学校。每年对学生进行一次健康体检，建立学生健康档案。认真实施体育健康标准，备齐各类检测仪器。积极组队参加市中小学生运动会及其他体育竞赛活动，今年学校排球队获市第六名、围棋赛获团体第五名，本学期向杭州市输送体育人才3名。严格控制学生视力不良率的提高，我校学生视力不良率为8%，新发率在1%以下。

22、··每年六

一、元旦举行艺术节活动，组织学生进行文艺比赛，平时积极开展各类艺术科技活动，积极组队参加市艺术节各项比赛，在全市英语故事演讲比赛中，我校2人获三等奖，书画作品比赛中，4人获二等奖，6人获三等奖、航模比赛获二等奖2名、三等奖2名。在读书活动中，一人获浙江省二等奖，教师获省辅导老师奖。其次，在学校硬件建设方面，除了信息技术设备的添置、办公设备的更新、学生学习条件的改善外，学校还投入约45万元，新建了学生食堂宿舍楼；投入约2万元，添置了蒸汽炉灶；投入约2万元，硬化了美化了食堂前空基，使学生的生活设施有了质的飞跃，住校生住进了宽敞明亮的学生公寓。学生食堂透亮清洁、结构合理、设施先进。食堂开办井然有序，教师学生充分满意。

另外，学校在特色建设方面，以少先队博爱绿色回收公司、红十字校本教学为抓手，努力创新，敢为人先，取得了一定的成绩，得到了兄弟学校、家长、社会的认可。尤其是少先队绿色回收公司的建立，开了我市学生公司的先河。学生竞争上岗、自主管理，将体验教育深入到每个学生的心里。得到了杭州市雏鹰红旗大队验收组的充分肯定。

三、不足之处

教师的教育教学能力有待于进一步提高，理解新课程理念不够透彻，学校对教师的校本培训流于形式，效果不明显；学校领导的创新意识不够，在学校管理方面还存在一定的问题，如因循守旧，墨守成规等；学校的活动课程体系的建立还优待于进一步完善。校本课程的建设还不是非常如人心意，而且，体系的建立还没有完全落实到位。

四、自评结论

根据以上回顾和总结，认真对照考核细则，我们认为，我校虽然在很多工作上还有许多的不足之处，有待于不断的努力改进，但与自己相比，本的进步还是非常明显的。根据我校的实际，我们给自己的评分为117分，参照考核等次标准，自评为农村一类学校。望教育局、督导室领导考查。

三都中心小学 2005年1月12日