以规范写字教学为重点

第一篇：以规范写字教学为重点

以规范写字教学为重点 培养学生良好习惯实施方案

石埠子小学

2012.9

石埠子小学

以规范写字教学为重点

培养学生良好习惯实施方案

为了全面落实素质教育，推进新课程实施，提高师生写字水平，营造墨香校园，加强校本课本建设，开展新教育实验，现根据我校

教育教学工作的实际情况，制定本实施方案。

一、工作保证坚持两个必须

（一）必须建立写字教学及测评工作领导小组。

成立以校长任组长的写字教学领导小组，负责学校写字教学研究、指导、测评、考核工作，组织开展写字教学活动，制定写字教学及测评方案，保证写字教学工作正常进行，尽快提高全校小学师生写字水平。

（二）必须严格考核。

学校写字教学领导小组每学期要对各班写字水平至少进行测评两次。奖励优秀，批评落后。凡是不达标的班级，要追究相应老师责任。另外，值日领导、老师定期、不定期检查“天天下午10分钟天天练”，并作记录。

二、工作思想上确定两种熟悉

（一）小学写字教学核心任务是探索提高学生写字水平的途径、教学方法，提高学生写字水平。

要想完成这核心任务，首先应做好以下五点：

1、写字姿势正确。必须做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的手指离笔尖一寸）、“八个字”（头正、身直、臂开、足平）；

2、锻炼写字技术。走好三步路（写好基本笔画、写好独体字、写好合体字）；念好四字诀（看、记、写、比）；闯过三道关（笔画笔顺正确规范；字体、字形端正美观；作业、卷面整洁）；

3、控制书写速度。一年级学生每分钟写3—5字；二年级学生每分钟写5—7字；三年级学生每分钟写8字左右；四年级学

生每分钟写10字左右；

五、六年级学生每分钟写15字左右；

4、优化教学方法。写字教学要做到“四个结合”，即课内与课外结合；讲解与示范相结合；练习与运用相结合；普及与提高相结合。

（二）小学写字教学终结目标是探索写字教学与素质发展关系，促进学生素质发展。

这样要求我们在写字教学中做到“三全”，实现“六种效益”。“三全”即面向全体，抓住写字过程，促进学生全面发展；“六种效益”即：爱好效益、练字效益、运用效益、启智效益、教育效益、习惯效益。

三、工作过程中抓好六个环节

（一）语文课上识写结合。

语文课上识字教学时，不光要注重生字的音、义，还要重视形体分析，指导写法。原则上语文课上学生练字时间要不少于5分钟。

（二）写字课上重难点指导。

写字课上老师要做到讲解、示范相结合，深入学生当中相机指导，纠正典型错误，帮助学生找规律（如写左右结构的字可以从三方面指导学生：①看左右两边起笔，收笔高低；②左右两边宽窄度；③左右两边穿插，呼应情况）。

（三）落实“10分钟天天练”。

每天下午最后一节课的10分钟为全校学生练字时间且要求做到四个到位：即时间落实到位；教师到位；指导到位；评改到位。

（四）抓语文作业书写。

练字目的是用字，要求学生做语文作业时和练字时一样熟悉书写，做到练用结合，以用促练（期中、期末时，领导小组要对学生语文作业书写情况检查。

（五）抓其它作业书写。

要强化学生“提笔就是练字时”意识，养成学生良好书写习惯，各科老师应通力协作，共同要求学生写好字，做到作业整洁。不要再误熟悉练字是语文老师的事。

（六）开展多种写字活动。

要开展多种活动，优化写字氛围，促进学生水平提高。每学期举行两次写字比赛，评先“星级”写字能手，举办一到两次学生书画展。开展写字讲座，办作业展览，参观书画展等。另外，每班级爱好小组要确实活动起来，每周至少活动两次，做好写字提高工作，树起榜样，以共同进步、提高。

四、工作操作上强化四项规定

（一）“打铁还需自身硬”，要想指导学生写好字，教师自身必须先练好基本功。

1、练好“三字”基本功。每位教师每周练写毛笔字30个左右，钢笔字100个左右，习字作业周末交给领导小组负责人检阅、评选。

2、练好指导功。自身练好三字，只是指导学生写的前提，还必须深入钻研学生写字特点、途径，开展教研活动（每学期至少5次），坚持听课、评课、经验交流等，积极探索写字课堂教学模式，不断总结经验，提高指导水平。

（二）写字备课要做到四有。

1、要有精当的指导设计。要精当到每一个笔画写法，笔画间互相呼应，结构布局，整体安排好等。

2、要有重难点指导。

3、要有可能出现的典型错误分析设计。

4、要有个别指导安排。

（三）上课时要做到四个一定。

1、一定要体现教师主导，学生为主体。

2、一定要有具体指导、讲解、示范。

3、一定要有典型错误纠正。

4、一定要有评讲、激励环节。

（四）工作总结要做到两个坚持。

1、语文老师每学期坚持对班级写字工作情况作一次具体总结。

2、领导小组坚持每学期对学校写字教学工作作两次深入调查、分析、总结。

第二篇：规范写字

规范写字,让美在笔尖流淌

我们中国文化博大精深、源远流长，而中华文化的发展与书法艺术不可分割。书法作为中国最古老的艺术形式之一，其实也是最具有“中国特色”的。不能想像，如果有一天，我国的大街小巷，触目皆为呆板的印刷体汉字，那将是多么单调和乏味！针对中小学普遍不重视写字教育的状况，国家教委发出《关于加强义务教育阶段中小学生写字教学的通知》，要求我们将写字纳入常规教学，并制定了相应的措施，强化写字教学的管理，使写字教学制度化、规范化、系统化、科学化。教育部的一位负责人也曾经说：“规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。”无论是从实用的角度，还是从培养综合素质考虑，写好字都大有裨益。写字教育的关键时期是小学。写字教育也是素质教育。小学生不一定要成为书法家，但至少应该把字写得清清楚楚。所以，小学校应该切实地按照教学大纲的要求，把写字教学教好教实。根据自己的亲身实践，对小学写字教学规范谈以下几点：

一、“万丈高楼平地起”──加强基础知识和基本技能训练，夯实创新思维的基础

1、指导学生学会观察

小学生的知觉常表现得较笼统，不容易发现事物的特征及事物间的联系，加之汉字字型复杂，笔画变化较多，这就使小学生掌握字形更加困难。小学生在认字形中，往往因观察不仔细而发生加一点或少一横，上下左右颠倒等错误。教师要引导学生会观察田字格中的字，能先静心地看课本上米字格或田字格中的范字,观察字的笔顺、结构及上下左右大小的比例。还要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔,使范字深深地印在脑海中,做到心中有数。在观察范字时,要求学生一边看范字一边用手指书空。汉字中还有大量的形近字，我们要指导学生通过观察、分析、比较，引导学生注意字形特点及形近字的细微区别，找出它们不同的地方，牢固地记忆字形。

２、用范字引导学生写好字

当学生记清字形后，清楚哪些笔画长，哪些笔画短；看清字的布局后，引导学生静下心来，并在范字上用手指描写。通过第一遍的描写，让学生集体交流如何才能把这个字写好，应该注意哪些地方，要提醒大家注意。根据学生说的，教师在黑板的田字格中范写，每一个注意点给学生亲身作示范。现在有的老师习惯用课件指导写字，范写渐渐在写字指导中消失了，这应该引起我们的警惕。语文老师一定要练就一手规范、美观的板书，这对低年级学生特别是刚刚入学初学写字的学生来说是十分必要的。写字指导一定要到位，每个笔画的起笔、止笔、占格、占位，每个字的间架结构，每个部件的高矮宽窄，部件之间的穿插挪让，都要交代得清清楚楚，并且要边讲解边板书示范，而后让学生先描红，描红的时候要仔细、认真，力争做到手写心记，通过三四遍的描摹，学生基本记熟了字在四字格的位置，对于后面的仿写就会起到铺路搭桥的过渡作用。在学生描红的时候，教师要全班巡视，及时发现存在的问题，再作指导，力求使每个学生不仅把字写对，而且把字写端正、写整洁。

3、规范学生写字姿势

小学生写字姿势不正确，危害很大。其一影响写字的质量；其二小学生正在长身体，不规范的姿势会影响学生的身体发育。对此，我是这样做的：首先明危害，做到姿势不规范不动笔。我在集中指导和经常督促中，除了让学生懂得怎样写字是正确的姿势外，还让其明白不正确的写字姿势对身体的危害——易患近视、斜肩、驼背、脊椎弯曲等毛病。然后，引领他们反复练习，逐步养成不摆好

姿势不动笔写字的习惯；然后编儿歌，促进规范训练。为使学生牢记规范的写字姿势，我编了一首儿歌教学学生唱：“学写字，要注意，肩平背直头摆正，两脚平放有精神，心中念着三个一，一拳一尺和一寸。”要求学生不仅会说更要会做，同桌、前后桌相互监督，并与其他任课老师联系，请他们上课时做到要求一致，督促学生保持正确的写字姿势；并利用开家长会、家访等机会和家长也取得联系，请他们在家发现孩子写字出现错误姿势时，及时地进行纠正，配合学校规范孩子的写字姿势，养成好的写字习惯。

二、“兴趣是最好的老师”──激发学生写字兴趣，是培养创新思维的前提

写字是脑、眼、臂、腕指必须高度协调的系列运作。在这运作过程中，学生容易疲倦、乏味,失去写字的兴趣。托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”小学生的学习情绪在很大程度上受到“兴趣”的支配，凡是他们喜爱学的，学习的持久性就相对较长，效果也较好。写字是一种枯燥的学习，他们年纪小，自控能力差。如果只是一味地向他们讲解偏旁部首、结构造型，只是机械重复点、画、钩、挑等写字技巧，久而久之，学生就会感到乏味。要使学生乐于写字，我们就要努力激发学生的写字兴趣。兴趣是写字教学能否成功的重要因素。

1、借助故事、儿歌，为孩子打开写字的兴趣大门

儿歌深受低年级学生的喜爱，文字简练，通俗易懂，琅琅上口。把笔画造型等编成儿歌，让学生乐学，从而激发学生的写字兴趣。如“撇”像扫把，“捺”像剑，“点”像小雨点，“横”像小扁担，“竖”像小棒棒，“钩”像人踢脚。这样就让学生一下子记住了基本笔画的形状。如：“三点水这样写，上点下提一直线，半点突出才好看。”“撇捺在上像把伞，在中像鸟飞，在下像支架”等等。生动的讲解，准确的示范，学生通过观察教师的形象动作，亲眼看到了起笔、行笔、收尾的全过程，书写汉字也就化难为易了。

小学生爱听故事，他们从故事中认识社会，了解社会，他们从故事中学到知识，受到启迪。我国是个历史悠久的文明古国，她培育造就了众多名垂青史、光照后人的书法名人，他们勤学苦练的故事就是鼓舞学生、激发写字兴趣、锻炼学生意志品质的最生动的教材。因此，在写字教学中，我经常用讲故事的形式，把学生引入到教学的内容中去，一般都将故事排在课的导入部分。选择的故事情节尽量与教材内容相符，并注意语言的生动、形象，这样学生就会很快地进入到写字的角色中去。比如以“一字千金”的故事导入新课：“有个牧童‘福’字写得好，常得到别人的夸奖。打那以后，牧童把‘福’字写得更好了，方圆百里的乡亲们都请牧童写‘福’字，牧童也是有求必应，而且一个‘福’字能写出很多花样来。后来，牧童的名字传到了京城，宰相愿出千金重酬，请牧童在相府大门上写个斗大的‘福’字。学生听后，个个兴趣盎然，这就为上好这节写字课奠定了良好的情感基础。关于写字的故事还是不少的，学生可以从王羲之每天“临池学书”，清水池变“墨池”的故事中学到勤奋；从欧阳询露宿碑旁三天三夜，分析揣摩碑文的故事中，学到对书法的痴迷；从怀素写字写穿木版的故事中学到持之以恒；从岳飞的沙土练字中学到自强不息等。

2、利用生动的讲解激发学生的写字兴趣

“生动讲解”是说在指导学生写字时，教师通过打比方、编顺口溜等方式，激发学生兴趣，帮助学生记住字的特点。比如写“安”字，我向学生讲解“安”的主要笔画是横画，所以横要写得长些，拦腰横贯左右。这一横就好像杂技演员走钢丝时所用的一跟长长的棍子。在教师的讲解下，学生头脑里有了这个形象，写出的“安”就容易端正、美观。再如教学一年级下册《胖乎乎的小手》这篇课文，有这样两个字：“着”和“看”，我是这样讲解的：你们看这两个小淘气，长得还真像，一个是手目看，孙悟空是不是经常把手放在眼睛上这样看。写这个“看”字，注意把这个“小脚丫”——（撇）往左拐，还有这个羊目“着”，你

们看关键是要把“羊”的尾巴靠左，给下面的目字流出空来。用这些充满了童真、童趣的语言，生动有趣的讲解，学生很快就掌握了写这两个字的要领。

实践证明，教师在写字指导时，把书写要领讲得越清楚、越生动，学生的写字兴趣就越浓厚，有利于写字技巧的提高。

三、“润物细无声”──营造良好的书写氛围，提供发散思维与聚合思维的条件

练字是一项高雅的活动，练字的过程就是修身养性的过程，是培养人们的审美情趣、陶冶情操的过程。古人焚香弹琴，春天乐挥毫，要的就是一种意境，而小学生写字也要有一个良好的氛围。为了营造良好的练字氛围，我们打破了“一心不能二用”的传统观念的束缚，在导入新课和练字时播放一些轻音乐。我个人觉得背景音乐对于帮助学生静下来，投入地写字能发挥较好的作用。根据书写心理的特点，我挑选一些舒缓悠扬的轻音乐，比如说《渔舟唱晚》《汉宫秋月》《高山流水》等古筝演奏的乐曲，还有“钢琴王子”理查德·克莱得曼的情调钢琴等，适时地放些会使学生们心情舒畅，心境开朗，疲劳程度降低，从而使注意力又重新回到练习中，取得良好的学习效果。所以在我的语文课上总是乐声袅袅，在书写的过程中，当学生产生疲劳、烦躁的情绪时，学生们在轻音乐的环境中写字，身心愉快，心中始终有一种饱满的情绪，避免了习字的单调乏味，写字效果自然也提高了，现在学生们在写字课前，经常会问我：“老师，今天写字我们听什么音乐呀？”“老师，我最喜欢听音乐写字了。”我班的学生们都已经把在袅袅乐声中写字当作一种享受了。

四、“宝剑锋从磨砺出”──开展丰富多彩的写字实践活动，锤炼发散思维和聚合思维性能力

练好字不是一朝一夕的事情，必须有一个长期的训练过程。小学生的年龄特征及心理发展规律决定他们具有竞争的天性。每个孩子都有被人赏识的渴望，都希望得到别人的赞扬,宽容的鼓励，能使孩子们有信心做好能做的事。因此，在写字教学中创建竞争机制，既能调动学生的积极性，又能激发他们敢为人先的意识，还能培养同学们之间互相合作的精神。

在教学中，我经常采用星级作业评比法，每次作业给学生打五角星，星数由一颗到五颗不等。每次都比一比，看谁的五角星多，满10颗星就可获取一个“小书法家”的奖章。并让学生根据自己的实际情况挑选竞争对手，把奖章贴在学习栏里。要求学生跟自己比，是否有进步；跟自己的竞争伙伴比，看看谁的进步大。除此之外，我还坚持每月进行一次写字比赛，在本单元学过的生字中选出字，要求学生在规定时间内完成。这样做不但提高了书写质量，还巩固了所学的字。比赛后，教师和学生共同当评委，评定成绩。除设一、二、三等奖外，还设有进步奖。凡得奖的分别给以一定的奖励，可以是一支铅笔，一本练字本，一个故事，或者一个笑脸什么的。不管奖励什么，孩子们的劲头都很高，对写字很有兴趣，写字质量提高得很快。心理学家威廉·詹姆斯也指出：“人心中最深切的禀质，是被人欣赏的渴望。”因此，我还在教室的后墙上开设了“小小书法家”的展示栏。在班里开展“比一比，谁的字贴得多”活动。展示栏中展示的不仅仅是每次写字比赛中的优秀作品，只要看到平时作业本中有很漂亮的字或有进步的字，我就会及时把它们复印下来，贴在展示台中。因此，这个展示台没有边界限制，每个学生都有机会，每个学生的每一次作业都有机会。一学期下来，班级中有35位学生的作品贴到展示栏内，最多的学生贴了20多张，孩子们对此都很感兴趣，下课就到那里去看一看，数一数，互相比一比。家长们也很感兴趣，来接孩子时，总要带孩子去展示台前指指点点。这无疑对学生练习写字起到了推动作用。

勤练是写好字的保证，同时也是强化兴趣的唯一途径。只有引导学生通过勤练，才能使学生逐步把字写端正、美观，才能使学生逐渐感受到成功的喜悦，才能使学生对自己的练字信心与日俱增。为做到强化学生的练字兴趣，可以安排每日一练活动，每天抽出15分钟练字；每周或者每月以班级为单位开展一次评比活动，选出好的作品张贴在班内“书法角”；每学期举办两次校级书写大赛，由学校统一发奖。各层面练字活动的持久开展，为学生提供了良好的习字环境，为学生养成良好的写字习惯，保持积极的写字兴趣，提供了保障。

第三篇：以加强招标监督管理为重点（精选）

以加强招标监督管理为重点 全面推进预防和治理商业贿赂工作

白音华煤电有限责任公司 二00七年七月尊敬的各位领导，同志们：

大家好！白音华煤电公司是伴随着集团公司蒙东战略的实施而建立和快速发展起来的新型现代化煤炭、电力生产和铁路运输企业。在三年多的发展进程中，公司工作重点经历了两个转变，一是由项目前期工作向大规模工程建设转变，二是由大规模工程建设向生产运营准备转变，在这一过程中，虽然大量工作互相交织，工作千头万绪，但公司始终把控制工程造价作为工作重点，从预防和治理商业贿赂入手，着重加强了招标监督管理，在源头控制上取得了较好的效果，借此机会，把工作体会和具体做法向与会各位领导汇报如下：

一、更新观念，准确定位，在提高招标工作认识中突出预防和治理商业贿赂工作的重要性

提高思想认识，明晰重要程度。在加强党风廉政建设中，公司始终把加强招投标工作管理和监督作为推进预防和治理商业贿赂的重中之重，作为促进公司健康发展的一项重要内容和长期性的基础工作，力求将公司发展建立在依法经营、廉洁从业的基础之上。我们针对公司实际情况，在招标监督管理中确立了“以防为主，防治结合”的工作思路，将工作重点放在预防上；开展了“廉洁文化”建设，培育全员“廉洁从业，清白做人”的廉洁理念，树立“廉洁从业是前提，勤奋敬业是根本，良好业绩是标准”的廉政勤政观，从 而将反商业贿赂的重要性充分体现在全员的思想认识中。

注重氛围营造，加强行为规范。充分认识公司发展面临的形势，注重营造反商业贿赂的氛围，是做好招标监督管理的重要保证。随着煤矿、铁路、水库项目工程建设的全面展开，公司已进入快速发展时期，资金投入量大，管理幅度大，专业跨度大。我们从塑造反商业贿赂工作内外部环境入手，首先明确“过程合法，运作规范，经济合理，效益最佳”工作目标，突出标书审核、评标管理和制度运行效果等重点监督环节，建立全过程、全方位的监督机制；其次把优化技术方案，降低投资造价作为重点，通过加强全过程招标管理，合理降低工程支出，实现投资效益最大化，确保投产盈利；第三规范员工从业行为，在全体员工中签订“七不准”承诺书，并由公司、建设处、施工单位三方共同监督执行，在员工保证自身做到廉洁自律的前提下，树立“己所不欲，勿施于人”的公务往来行为准则，在公司上下取得共识。

二、把握重点，抓住关键，在加强招标管理中预防和治理商业贿赂

落实相关责任，优化管理流程。在招标管理工作中，我们认真落实各级管理人员责任，要求党员干部责任到岗。执行到位。根据公司铁路、煤炭、水库行业特点和不同管理方式，按照集团公司有关委托管理的要求，不断完善内控制度，堵塞管理漏洞，坚持做好每年两次的制度修订和流程完善工 作，将监督要求纳入公司管理制度之中；加强与代理、委托单位的协调配合，充分体现业主的意愿，防止出现管理漏洞。

重视业绩评估，强化结果反馈。按照集团公司“策划、程序、修正、卓越”工作理念，及时开展招标业绩评估工作。2006年以来，先后召开两次全公司范围的招标研讨活动，针对公司30次公开招标存在的具体问题，如工程管理、委托代理、业主管理界面不清、效率不高、责任到位情况不好等方面存在的问题，寻根求源，集思广益，认真查找深层次的原因，集团公司监审部领导派专业人员指导，帮助共同制定措施，先后提出整改意见40余条，整理采纳17条，均以公司文件形式发布并监督落实，重点解决了公司招标管理各环节的流程优化问题。进一步规范了管理程序，将资格后审改为资格预审，有效预防了资格后审出现的取消评标资格和资质不全给评标工作和投标单位带来的负面影响；严格实行商务、技术独立评标制度，开标现场和评标现场分开的规定；在专家回避问题上，设立双重把关制度，在评标专家通过审核后，将回避条件作为评标纪律向评标委员会成员宣读，共同监督，进一步规范招标管理运行机制，有效防止了失职和渎职行为的发生。

三、关口前移，规范程序，在加强招标监督中预防和治理商业贿赂

注重源头控制，拓展监督范围。在经过对招标工作程序 和规律进行科学分析的基础上，我们逐步将招标监督工作由监督过程合法性向合理性延伸；将监督开、评标过程向标书审核环节延伸；将监督公司大型招标向监督建设处自行招标延伸；由监督制度执行向制度评估改进延伸；由监督员工廉洁自律逐步向监督工作绩效延伸。同时着重加强50万元以下工程和物资采购的管理，坚持能招标的全部招标，在公司进行公开招标时，按照集团公司规定可不进行公开招标的项目尽可能纳入公开招标范围。

灵活运用方式，增强监督权威。加强与地方政府业务主管部门的协调联系，严格执行监督要求，争取主动权，共同完成了铁路调度楼的招标工作；积极探索和规范国际招标监督管理方法，在煤矿地面生产系统设备招标工作中，坚决贯彻集团公司的监督要求，灵活掌握监督方式，做到不失控，较好地完成了招标工作。同时认真执行重大项目招标监督逐级请示和汇报制度，重大项目招标请集团公司监审部派员参加并任监督组长，严格按照集团公司的要求填写监督报告，签订招投标保廉合同，使招标管理工作水平在实践中不断得到加强和提高。树立监督工作威信，对招标结果，公司坚持做到没有监督报告的不批，监督组提出不同意见的不批，进一步增强了监督工作的权威性。

四、健全体制，强化制度，在加强招标机制建设中预防和治理商业贿赂 加强制度建设，建立两级体制。根据管理型公司特点和集团公司的具体要求，按照“实事求是，突出实效”的思路，实行了纪检、审计、监察监督，公证处全过程公证，各部门广泛参与的招标监督制度，将反商业贿赂的具体要求融入公司的管理过程，突出重点，强化执行力建设，及时发现苗头性倾向，处理违规违纪人员，建立了公司、建设处两级招标管理体制和工作机制。健全了建设处内部招标监督制度，加强议标管理，不留监督死角，力争做到推荐、评标和定标三分离，确保实现两分离。

我们从维护公司利益，保护员工“行为安全”的角度出发，不断完善了招标工作规章制度建设，建立有关制度27项。全面提高法律、政策水平，坚持做到依法办事，有效防范经营风险，在源头上保证公司长远利益不受损失，为加强招标过程管理，提高绩效水平提供了制度保证。

明晰监督责任，突出工作成效。通过开展全过程、全方位的招标监督，较好的发挥了审计、监察、纪检监督和公证的作用。审计监督实现关口前移。从标书审核、招标监督到合同签订，全过程参与，提出书面审计意见。充分利用了行业信息资源和专业管理优势，关键时刻为评标工作提供证据，作出重要贡献，在公司煤矿破碎机国际招标工作中，发现北京“天地”公司报价和资信方面存在问题，可是一时查不出确凿证据，这时审计事务所提供了在另外一家煤矿企业 审计时发现的进口同样设备在商检时出现的问题，依据审计意见取消了该公司的评标资格，保证了评标工作质量。

公证监督使招标工作赢得投标方的信任，通过对招标全过程的合法性进行监督，出具公证书，提高了解决可能出现招标争议问题的法律效力。公证从标书审核开始，全过程提供法律咨询服务，对招、评标过程中伪造身份证件、法人授权委托书、营业执照的投标人，依法取消评标资格，对超过投标截止时间投递标书的，依法取消投标资格。同时，接受处理投标异议，及时排解疑问，现场解决投标截止时间争议等问题，达到了依法规范业主招标行为，取信投标方，实现公正、公平、公开的目的，有效规范招标工作可能出现的随意性做法，促进了招标工作依法管理水平的不断提高。纪检监督强化了对全体干部的约束，增强了做好工作的自觉性和责任感，在国际招标中，通过现场监督及时发现线索，依据有关回避规定，与商务部业务部门及时沟通，当即取消个别评标专家资格，树立了诚实守信，公平竞争，清正廉洁的公司的形象，员工廉洁自律的思想防线更加牢固。

五、总结改进，提高标准，在巩固招标监督成绩中促进预防和治理商业贿赂

通过不断改进和加强招标监督管理，我们深刻感受到监督促进了公司预防和治理商业贿赂工作的深入推进，员工廉洁从业意识普遍增强，在工作中敢于坚持原则，维护公司的 利益不受损失。公司各级领导带头主动退还礼品60 余件、礼金百万余元，员工未出现违法、违纪案件，形成了浓厚的廉洁文化氛围。通过招标，中标价格与概算相比，铁路工程投资节省资金近4亿元，煤矿工程投资节省1800万元，水库工程投资节省3000余千万元，为增强公司抗风险能力，为提高盈利能力奠定了基础。由于监督范围涵盖了员工廉洁自律、依法管理，并与工作绩效较好的结合在一起，客观上增强了员工切实履行职责，做好工作的责任感，提高了评价员工业绩的标准，形成了以突出良好业绩为导向的工作氛围。

几年来，在集团公司监察审计部和党群工作部的领导下，我们在预防和治理商业贿赂工作中做了一些积极的探索，在促进公司各项事业的发展上取得了一定成绩，但还存在很多不足，需要改进、完善和提高。在今后的工作中，我们一定不断吸收和借鉴兄弟单位的宝贵经验，更好的发挥监察审计工作在企业管理工作中的作用，在落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和促进公司提高管理水平上做出更大贡献。

第四篇：以写字教学为载体 走特色发展之路

以写字教学为载体 走特色发展之路

【摘要】国家教育部颁发的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》总目标强调：“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。”这充分显示了国家对写字教学的高度重视。《关于在中小学加强写字教学的若干意见》更明确了写好汉字是小学阶段一项重要的基本功训练，规范、端正、整洁地书写汉字是学生有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。

【关键词】健全机制 校本培训 教学研究 特色发展

中国的汉字蕴含着丰厚的审美价值，传承着民族文化和民族精神。写好汉字是每一个中国公民应具备的最基本素质之一。义务教育阶段是学生写好汉字的基础阶段。《基础教育课程改革纲要（试行）》①特别指出：“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学”，再次强调了写字教学的重要性。写好字对学生的学习乃至一生发展都将起到重要作用。近年来，学校一直重视小学生写字教学的研究，本着“端端正正写字，堂堂正正做人”的育人原则，以写字教学为载体，走特色发展之路。

一、领导高度重视，加强管理，提高认识

写字是语文教学中一项重要的基本功训练，要把字写好是一件不容易事，需要长期不懈的努力。在实际工作中，学校领导要高度重视写字教学工作，切实加强对写字教育的领导与管理。

学校申报了省级识字写字课题，以课题为依托，加强写字

教学的研究。学校成立了以校长为组长，班子成员，班主任、写字教师等为成员的课题小组，结合学校实际拟订好实施方案，并制定了一系列工作计划。由分管教学领导和专职考核人员对教师到位、指导情况进行检查、督促和考核，保证写字教学实验的顺利进行。

二、健全机制，细化常规管理

为了保证写字教学的落实，促进学生良好写字习惯的养成，学校建立健全写字教学机制，将日常管理精细化。

1、写字教学列入校本课程。写字作为学校的校本课程，倍受重视。写字课纳入到学校的课程设置中，每周一课时。学校每学期期初都要求教师制订详尽的、完整的写字教学计划；认真备好写字课教案；注重对写字课教学的分析与研究。写字课侧重于对学生方法的指导、习惯的养成。

2、抓实抓好 “午写”。除每周设置一节写字校本课程外，每天增设午写时间，为教师指导、学生练字提供了时间保障。学生端端正正、认认真真地练字，教师检查指导。通过每天持续不断地训练，使学生向书写有质量有速度的方向发展。

3、规范作业书写。抓写字的质量必须抓作业书写。学校制定各科作业规范，全校上下齐抓共管，促进了写字特色学校的快速发展。学校要求所有学科各项作业，除了写正确，写认真，更要写规范写美观。学校随时抽查、定期检查作业，及时反馈，书写质量成为评定各科作业质量的重要依据。

4、组织开展主题活动，促进写字教学工作的开展。学校分别成立了软、硬笔书法兴趣小组，每个周四活动一次，由书写水平较高的老师担任指导。寒暑假，练字也做为一项假期作业。学

校各班建立了壁报栏，内容、形式活泼多样，有的介绍写字经验，有的表扬进步学生，有的剪贴学生优秀书法作品，有的介绍书法家故事„„每周的班级写字成果展、每月的年级写字比赛，每学期的师生书画展，激发了学生的写字兴趣，使写一手漂亮的字成为每一位教师与学生的向往与追求。

三、校本培训，强化师资建设

“打铁还需自身硬”。写字教学是否落实到位，关键要看教师的水平与能力。学生的整体书写水平反映的就是教师扎实的书写功底与指导水平。因此，学校狠抓师资队伍建设，真正使教师成为学生“写字”道路上的引路人与指导者。

1、以培训促提高，苦练基本功。

要想指导学生会写，教师应该具备写好字的能力。学校请书写水平较高的教师面对全校教师进行校本培训示范指导。面对面的示范指导，使教师明白了如何读帖习字，既避免了自己练字走弯路，也掌握了指导学生的方法。学校把 “三字”纳入教师的基本功考核，经常组织教师开展 “岗位练兵”活动。学校规定每学期教师必须完成一定的练字量，练字作业作为对教师进行绩效考核的内容之一。寒暑假教师们既休息，又要完成练字的任务，既提高了他们自身的书写能力，也充实了教师们的业余生活。经过一阶段的努力，现在全校教师的字基本能做到笔画规范，结构工整，纸面清洁，令人赏心悦目。学校还组织教师参加区级、市级的规范书写大赛，激发教师练好字的热情。有辛勤的耕耘，便

有丰硕的收获。教师的书写水平有较快的提高。

2、加强校际间的交流，组织教师走出去。南京的珠江路小学是一所全国写字教育实验学校，开展写字实验较早，整个校园洋溢着一股浓浓的墨韵书香，学校领导多次带领教师前往参观学习，并把学习的经验在学校进行汇报，为学校开展写字教育打下了良好的基础。

3、加强方法交流，掌握指导技巧。

为提高教师指导学生写字的能力，学校每学期安排骨干教师在研究的基础上执教示范课，让教师掌握写字指导课的基本模式与具体方法。学校还组织写字教学经验丰富的吴萍老师参加合肥市写字教学的现场会，由吴老师执教的《心字底的练习》受到与会专家、领导、老师的高度赞誉。虽说“看花容易绣花难”，但长期的示范引领，教师渐渐摸到了有效指导的路子。此外，学校还定期进行写字教学经验交流，使全体教师成果共享。

四、深入研究，总结写字教学规律。

对写字教学的研究，学校以省级识字写字课题研究为依托，经常开展专题研讨、写字教学观摩，扎实深入地开展。过程中注重反思与总结，不断完善研究过程，总结出了四个“注重”写字教学指导方法。

1.注重激发学生写字的兴趣。兴趣是最好的老师，特别对于小学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间就能相对较长，效果也较好。教师经常渗透一些古代书法名家苦练书艺终于取得成

功的感人故事，例如“草圣张芝临池学书”、“王献之研尽十八缸墨汁”的故事，激起孩子心灵的共鸣，产生学习名人刻苦练字的愿望，又有助于培养学生持之以恒的精神。又如在讲解写字的匀称与重心时，把字比作人体，字与人一样，形体匀称才美，我们平时见到一个人抬头挺胸很有精神。如果你把横写得平了就显得呆板；向下倾斜，就像体斜肩歪的人一样„„学生在教师风趣的语言中体会到了什么是“字体的匀称之美”。

2.注重利用通俗易懂的方法教给学生写字的方法、技巧，使每个学生都会写字。教师根据汉字的字形和书写技巧编成了许多朗朗上口的儿歌，如：悬针竖，像跟针。长横宽又平，托住小太阳（早）。中间口儿扁又小，四点撑开最最好（点）。并且鼓励学生们自己创编儿歌。学生们也编出了：斜钩右展先收腰，撇、点稍稍写得高（飞）；上横短，下横长，中间短竖不能长（工）；两横靠近土写扁，横画长来撇也长（老）„„ 让学生快快乐乐地学习汉字。

3、注重运用规律，学会读帖。

汉字属于方块字，是由笔画按一定结构组成，具有形体美的特点。汉字的结构多种多样，即使是同样结构的字，它在书写时也是有差别的，掌握结构特点是写好字的关键一步。写字指导课上，教师根据汉字书写这些规律，分类进行指导，由简到繁，由易到难，逐步让学生学会读帖，养成了“先观察后写、写后比较、比后再写、循序提高”的写字习惯。

4.注重教师的范字。低年级的学生模仿性强。因此，每次写字指导时，教师都要在田字格中示范，向学生展示每个字的书写过程，讲细每个字的笔顺规则和运笔方法。一笔一划都在学生的练习之中，学生写字时，教师边巡视，边鼓励，边讲解，边范写，做到集中讲解与个别指导的有机结合。学生通过模仿，写字能力大幅度提高，大部分学生能做到写字大小适中，结构匀称，整洁美观，学生整体写字水平有了明显提高。

写好字，滴水穿石非一日之功。行走在写字教学的路途上，我们有不懈的追求，有创新的热情，有艰辛的付出，我们也有收获的喜悦。滁小写字教育特色，是一件富有教育意义的工作。在取得初步成效的基础上，学校将加大研究探索的力度，努力把教育教学实践中形成的成功经验上升为理论，更好地推动学校的教育教学工作。

参考文献：

①《基础教育课程改革纲要（试行）》

第五篇：以经济体制改革为重点全面深化改革

以经济体制改革为重点全面深化改革一个国家和民族的发展，往往取决于重大关头的抉择。35年前，在关系党和国家前途命运的紧要关头，党的十一届三中全会作出了实行改革的重大决策。今天，站在新的历史起点上，党的十八届三中全会发布的通过的《决定》描绘了全面深化改革的新蓝图，吹响了向着“两个一百年”奋斗目标和实现中国梦进军的新号角。“ 革开放是党在新的时代条件下带领全国各族人民进行的新的伟大革命，是当代中国最鲜明的特色，是决定当代中国命运的关键抉择，是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝。”回首改革开放的伟大征程，每一次重大的改革都和国家的发展注入新的活力，给事业前进增添强大动力。党和人民事业就是在不断深化改革中波浪式向前推进的，就是在改革从试点向推广拓展、从局部向全局推进中不断发展的。今天的中国，经过35年不断改革，取得了举世瞩目的成就，也使中华民族比以往任何时候都更加接近伟大复兴的目标。但是，“发展起来以后的问题不比不发展少改革进入攻坚期和深水区，很多容易改的问题已经得到了有效解决，留下来 新问题与老问题相互交织、错综复杂，这项改革措施与那项改革措施相互关联、彼此制约。在新的重要关头，要破解发展中面临的难题，化解来自各方面的风险挑战，推动经济社会持续健康发展，除了全面深化改革，别无他途。场经济尤其本质上就是市场决定资源配置的经济。经济发展就是要提高资源是稀缺资源的配置效率，以资源是最有效率的形式。十八届三全会作出“使市场在资源配置中起决社会更有效率、更加公平、更可持续的发展。

深化经济体制改革，带来民企发展新机遇 1978年，十一届三中全会拉开改革开放的序幕，中国经济改革给了非公有制经济越来越宽广的舞台，无论从国家税收还是在国民经济中的占比，非公有制经济越来越成为中国经济发展的主要动力。自十一届三中全会召开至今，35年间，中国的民营企业从原来不足10万家发展到目前超过1000万家，数量不仅占据了中国企业的绝大多数，民间资本也占全社会资本的比例超过60%，著名经济学家于光远曾在评价十一届三中全会的意义时说，这次全会的意义随着时间的推移，越来越显出其伟大。