五段论之申论

第一篇：五段论之申论

五段论之申论范文：要追求有质量效益的速度

[日期：2008年1月4日出处：高教版《2009年公务员考试辅导与训练》作者：曹长远阅读：1494 次] 曹长远申论五段论：引、申、议、策、合。

引：开头第一段，引用给定资料中的典型事实材料或理论材料，引出需要解决的问题。

申：在第一段的结尾，或者单独第二段，用一句话申明自己的论点。

议：分析问题的主要原因。

策：针对每条原因，分别提出对策或解决方案，并加以论证，每条对策最好单成一段。

这部分有一个调节文章字数的重要功能。如果你的申论字数不足，就可以在这部分里加大论述力度，以确保字数符合要求。具体办法是：

（1）列举事例。如果思维短路，感觉没有话说，可以通过列举事例的办法摆脱尴尬。分析一条原因，然后举例例证；提出一个方案，再举例例证。事实上，列举事例也是一种很好的论证论点的方法。

（2）相互比较。写完一个要点，比较与之相似的，或者比较与之相反的。通过比较，你可以发现二者的许多相同点和不同点，于是发现有很多话可说。

（3）换句话说。如果没话说了，可以“或者说”、“也就是说”、“从这个意义上说”、“换句话说”，这样，既可以更充分地展开你的观点，也可以让你的文章增加字数。

合：文章的结尾呼应论点，得出结论，并上升到政策和理论的高度。

这个“申论五段论”虽然简单，也比较容易掌握，但是实践证明它非常好用。在申论论证的时候，考生可以直接套用这个结构。这样不仅可以避免文章结构不合理的毛病，还可以节省宝贵的考试时间。

要追求有质量效益的速度（大标题就是论点）

“避免经济大起大落，实现又快又好发展”是“十一五”规划提出的重要任务。（引用政策法律）然而，“十一五”开局之年前5个月的最新统计显示，城镇固定资产投资较去年同期增长30.3%。（引用统计数据）如此之高的增幅为近年少有，投资过热再次警醒人们（过渡句）：发展既要有较快的增长速度，更要注重提高增长的质量和效益。（申明论点）

近年来中央采取的一系列宏观调控措施不能说不得力，可为什么有的地方依然在盲目扩大投资规模，一些干部依然热衷于上项目、铺摊子，一味追求增长速度呢？（过渡句）从根本上说，盲目追求GDP的背后，是不科学的发展观和错误的政绩观在作祟。其次，在一些同志特别是有些领导干部头脑里，衡量本地区、本部门或本行业发展快与慢的标尺，依然是单纯靠扩大生产规模、铺摊子、上项目以求发展的思维定势。同时，忽视科技创新的作用，找不到新的经济增长方式也是其中的重要原因。（分析问题原因）

不科学的发展观和错误的政绩观催生出来的“政绩”，其实是危害深重的“政疾”。既干扰了中央宏观调控的落实，影响了经济社会健康发展的大局，很容易诱发经济风险，造成经济的大起大落；也给地方发展带来沉重的包袱和可怕的隐患，并严重损害老百姓的切身利益。（分析问题危害）

沉痛的教训亟须汲取，而医治这些痼疾，当用良药和猛剂。（过渡句）其一是要真正树立科学的发展观和正确的政绩观。实践证明，在发展观上出现盲区，往往会在政绩观上陷入误区；缺乏正确的政绩观，往往会在实践中偏离科学发展轨道。关键是地方各级领导干部要把思想切实统一到中央提出的科学发展观上来，坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，结合实际创造性地开展工作，把科学发展观真正落实到具体政策措施上、落实到实际工作中。（提出对策1）其二是要根除一味追求经济增长速度和盲目扩大投资规模的做法。关键是要把好土地、信贷两道闸门，严格执行技术、环保、安全等市场准入标准。坚决制止地方违法违规用地行为。从严控制新上项目，特别是要严格控制产能过剩行业新上项目。同时，还应严格控制城市建设规模，认真落实调整住房供应结构、稳定住房价格的各项举措。要突出抓好节能降耗和环境保护工作，抓紧建立节能目标责任制和评价考核体系，狠抓重点领域和重点企业节能。（提出对策2）

其三是要紧紧抓住科技进步和自主创新这个关键环节，不断增强自主创新能力。着力提高原始创新能力、集成创新能力和引进消化吸收再创新能力，为转变经济增长方式提供强大的科技支撑。（提出对策3）显而易见，效益和速度必须是统一的。加快经济发展，不能再走盲目追求增长速度和扩大投资规模的老路，要切实把经济社会发展转入到全面协调可持续发展轨道上来（上升到政策高度）。加快增长方式转变，追求有质量效益的速度，（呼应大标题）应当成为我们经济工作的自觉行为。

新农村建设的核心是发展生产力（大标题就是论点）

党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务，《中共中央、国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》进一步提出，建设社会主义新农村必须协调推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设。（引用政策法律材料）上述要求指明了解决我国“三农”问题的方向，全面概括了推进新农村建设的目标和任务（过渡句）：坚持以经济建设为中心，进一步解放和发展农村生产力。（申明论点）

改革开放20多年来，虽然我国经济社会发展取得了世人瞩目的成就，但必须清醒地认识到，（过渡句）我国正处于社会主义初级阶段，生产力还不发达，城乡区域发展很不平衡，特别是解决“三农”问题的任务相当艰巨，存在着许多困难和矛盾。在诸多矛盾中，农村经济社会发展明显滞后是其中最突出的矛盾。（分析问题）

从经济发展和收入水平看，1978年农民人均纯收入与城镇居民的人均可支配收入的差距比为1∶

2.57。到2005年，这一差距比扩大到1∶3.22。到2005年底，全国农村尚有年收入不足668元的绝对贫困人口2610万人，年人均收入在669元～924元之间的低收入人口4977万人，两者合计7587万人。（引用数据信息）

从社会事业发展状况看，城乡之间教育、卫生、文化发展水平差距很大，农村居民享受的公共服务水平与城市居民的差距明显。农村公共基础设施建设严重不足，在相当部分农村地区还存在行路、用电、饮水、居住等困难问题，特别是农村人居环境较差的问题十分突出。（引用事实材料）

只有以经济建设为中心，大力发展农村生产力，才能全面推进社会主义新农村建设。如果没有经济的发展和农民收入水平的提高，就不可能很好地解决广大农民的基本生产生活问题，农村教育卫生文化等社会事业发展就会成为无源之水、无本之木，农村人居环境和村容村貌就难以根本改善；同时，农村健康文明和谐的新风尚就难以持久，农村民主政治也就不可能得到发展。由此可见，以经济建设为中心、发展生产力是社会主义新农村建设的客观要求。（分析原因，呼应论点）以经济建设为中心，推动农村生产力发展，必须采取扎实有效的措施。（过渡句）首先必须加快发展现代农业。现代农业是我国农业发展的方向。要深化农业科技体制改革，调整和优化农业结构，加快建设农村现代流通体系，建设连锁化“农家店”，让农民从产业化经营中得到更多的实惠。（提出对策1）其次必须加快发展县域经济。县城和小城镇是农民日常生产生活的区域性中心，县域经济的发展对于吸纳农村富余劳动力具有重要作用。要着眼兴县富民，培育产业支撑，大力发展二、三产业和建设小城镇，为农村繁荣和农民就业增收创造条件。（提出对策2）第三必须加快转移农村劳动力。加快转移农村劳动力，不仅有利于农村经济发展，而且是不断增加农民收入的重要途径。要为农民外出务工提供良好的环境。要继续大力加强农村劳动力技能培训，增强农民转岗就业的能力；加快建立城乡统一的公平就业制度，进一步清理和取消各种针对务工农民流动和进城就业的歧视性规定和不合理限制；还要完善务工农民劳动合同制度，逐步建立务工农民社会保障制度。（提出对策3）总之，以经济建设为中心、发展农村生产力，（呼应论点）是科学发展观和和谐社会理论在解决“三农”问题上的具体实践，对于促进我国社会主义新农村建设，意义重大而深远。（上升到政策高度）2

第二篇：高考议论文“五段三论式”写作模式初探

高考议论文“五段三论式” 写作模式初探

殷喜来

【摘 要】写高考议论文,应当熟悉几种议论文模式,供考场写作时借鉴参照。“‘五段三论’,主论‘三分’”是写作规范议论文的一种基本模式。

【关键词】高考议论文 写作模式 写作要诀

眼中有样,写作不慌;心中有型,写作就赢。朱熹说过:“古人作文作诗,多是模仿前人而作之。盖学之既久,自然纯熟。”借鉴和模仿比较成熟的作文范型,是重要的写作方法,也是创新作文的基础。因此,写高考议论文,应当熟悉几种议论文模式,供考场写作时借鉴参照。“‘五段三论’,主论‘三分’”是写作规范议论文的一种基本模式。

[范例展示]

熟悉

心理学上有个理论,人对未知具有天生的恐惧,随着对未知事物熟悉程度的加深,恐惧会逐渐下降。熟悉,让人感到安全。

[概述生活常识或生活现象,以引出论题或论点。]但是,熟悉往往也预示着危险。

[反向立意,确立中心论点。]

熟悉是一种危险,因为它往往让人失去警惕。小时候喜欢游泳,自恃水性还不错。但是家人从来不准我私自下河游泳,说“淹死的都是

会水的”。我不以为然。有一次去虹口,来到河边玩水,我自恃水性好,熟悉,便想下河一试。没想到刚一下水,就发现河中看似平静的水面下竟湍急异常,一不留神就被冲倒了,转眼就被冲走十多米。所幸在河道拐弯处被一位游客拉上来才没葬身江底。上岸后,惊魂甫定的我想起家人的话,一阵彻骨的寒意袭上心头。熟悉,让人失去警惕,陷于危险的境地。

[从“为什么”的角度,由中心论点引出分论点。按照完全段的要求展开论述:分论点+自身经历+结论。]

熟悉是一种危险,因为它往往让人失去冷静。前秦国主苻坚在建国之时,与前凉、前燕等国展开了旷日持久的战争,一生可谓戎马倥偬,并最终取得胜利。当全国只剩下偏安一隅的东晋未统一时,他以为自己久娴战阵,对征战之事无比熟悉,便不顾东晋君臣团结的事实,不听自己群臣的谏诤,执意发动对晋作战。在战争中,又自以为勇猛过人,恃勇轻进,不等后方几十万军队集结就率领先锋八万余人进逼淝水,结果大败而还。熟悉,让人失去冷静,最终导致失败。

[确立分论点二,按完全段的要求,引用历史故事展开论述。]熟悉是一种危险,因为它往往让人陷入思维定式。物理学家泊松主要研究光的本质,支持“粒子说”。他做了各种各样的光学实验无数次,自以为已熟悉所有的试验结果。当青年科学家菲涅耳提出验证光的波动性的一种方法时,泊松通过计算表明光在通过圆形障碍物时会在阴影中心出现亮斑,他立刻想到自己曾做过的实验没有亮斑出现,于是撰文对菲涅耳大加嘲笑,认为其理论荒谬。但是菲涅耳在竞赛的关

键时刻,通过最新的观察手段观察到了那个亮斑,证实泊松错误!最终竞赛以“波动说”胜利而告终,而那个亮斑被人们称为“泊松亮斑”,以此嘲笑泊松的自负。熟悉,让人陷入思维定式,不能发现真理。

[确立分论点三,按完全段的要求,引用科学研究故事展开论述。]当我们在感受着熟悉给我们带来的安全感和方便时,同时也要想想,这些“熟悉”有没有让我们失去警惕,有没有让我们失去冷静,有没有让我们陷入思维定式。只有处理好这些问题,我们才能获得成功。

[结论段总结上文论述,向人们提出告诫,照应开头部分的中心论点。]

[评点剖析]这篇作文有三个亮点。一是观点新。“熟悉是一种危险”,立意角度有新意,让人眼前一亮。二是思路明。三个分论点紧扣中心,思路清楚,主旨突出。三是材料新。三个材料分别取自生活、历史、科学,具有典型性。我们把这样的议论文归结为“‘五段三论’,主论‘三分’”或者叫“五段三论+1式”。“五段”就是文章写足五段(也可超过五段,但仍为五部分);“三论”既指全文分引论、本论、结论三大部分,又指本论部分主要论述段分立三个分论点,每一个分论点展开论述分起始、展开和终结三部分。本论部分的这一特点又称为“主论三分法”。“+1”指主体三论之后还可以加一个“当然”段。“五段三论式”要点如下:

首段:引论,针对生活现象、作文材料,引出论题或论点;或者针对论题,在介绍论题含义的基础上引出论点。这里,生活现象与作文材料概述要简练,突出要点。同时,概述生活现象、材料,要有过渡句,然后再引

出论点。过渡一般有三个方向:对概述材料的分析肯定,正面引出论点;对概述材料的分析否定,从反面引出论点;对材料分析后换一个角度引出新的观点。

中间三段:本论,全文的论述主体。首先围绕中心论点确立几个分论点,一般是三个分论点。一般有三种方法:一是分解中心论点或中心论题,构成总分关系;二是多层次、多侧面设计问题,使中心论点具体化、立体化,一般从概念内涵、条件、原因的角度设问,或通过假设设问;三是逐层深入设计问题,或围绕“是什么”、“为什么”、“怎么样”三个问题来确定分论点,或从时间先后或依人的认识过程来确定分论点。

确立了分论点,以分论点引领主论的每一段。每一段应包括三个论述层次:起始部分,摆出本段分论点(也可以是某一角度的论题),称为“段首中心句”;展开部分,围绕中心句提供事例论据或道理论据;终结部分,对论据进行分析并得出结论。具有三部分的论述段,我们称之为“完全段”。

“当然”段:以“当然”领起,或者论述论点的另一方面,或者辨析表面相似概念内涵的区别,使全文论述显得辩证。这一段可有可无,看中心论点和论述而定;文字要简短,两三句话即可。

结尾段:结论,或总结上文,突出中心论点;或提出希望,给人启发、鼓励;或发出号召,抒发感叹,感染读者。

这一模式的本论三段可灵活运用,一是三段内容上可以并列,可以递进,也可以正反对照;二是三段的前两段尽量运用完全段,按“起始、展开、终结”来写,后一段可以议论分析或概括举例,写成不完全段。“五段三论”模式结构:

引论段:或开门见山解释概念,提出论点;或概述现象、事实,引出论题;或引述前人观点、别人看法、材料观点要点,从而引出自己的观点。论述段1:分论点1+论述(因果或事例)+结论(完全段,正面)论述段2:分论点2+论述(名言加列举)+结论(完全段,正面)

论述段3:分论点3+论述(事例加分析)(可以不完全段,可以反面)(“当然”段:针对论点,从另一方面说,简要进行辩证论述。)结论段:或总结上文,突出中心论点;或指出希望,给人启发、鼓励;或发出号召,抒发感叹,感染读者。引论段要精彩,结尾段要有力。如果引论段及论点包含两方面观点,论述段1与论述段2是相对照的两部分,可以省略论述段3。

“五段三论”议论文写作中要特别重视三点:

①论点包括分论点正确鲜明:具有针对性,表明自己对现象与问题的见解和认识,对论题的判断或推断。分论点指向中心论点。②论据典型:观点与材料一致,有说服力。

③议论突出:在论点表述、论据叙述和论据分析表达三个方面都要体现出议论的意味。

第三篇：五段2012团委工作总结

中铁电气化二公司五段团委

2012工作总结

2012年，在段党委和公司团委的正确领导下，段团委各级团组织以党的十七大和团十六大精神为指导，认真贯彻落实科学发展观，紧密围绕企业中心工作，切实加强团组织自身建设，深入开展了双争双创、青年安全生产、青年优质工程等活动，加快青年人才培养，弘扬企业文化，提升五段品牌，激发全体青年活力,促进五段全面协调可持续发展。充分发挥了青年的生力军和突击队作用，为企业的持续稳定发展做出了积极贡献。

回顾一年以来，段团委依靠五段党委、五段行政的大力支持及广大团干、团员青年的共同努力，共青团工作的外部环境得到进一步优化，各项团的工作实现新突破，取得了一系列的丰硕成果：其中新成立潘少林青年突击队；开展四新三讲宣传教育；第二届魅力团支部书记选拔；“青春”主题征文活动；“百元节约千元增效”活动；以及开展“导师带徒”活动计划。并涌现出像“新疆项目部青年安全监督示范岗”这样的优秀青年集体，以及像曹晶、乔治坤、危娜这样的优秀管理干部、技术带头人、岗位技术能手和优秀基层团干，都为五段的改革发展和文明建设做出了积极贡献。五段团委的主要做法如下：

一、抓好团员青年思想教育活动，提高团员青年思想素质

段团委努力增强贯彻落实科学发展观的自觉性，深刻领会科学发展观的重大意义和丰富内涵，进一步确立与科学发展观相适应的政治觉悟、思想观念和发展理念。联系青年实际，找准科学发展观在青年实际工作中的最佳体现形式。段团委委员和在各个项目部负责团工作的支部书记，带头实践科学发展观，带头落实五段的各项工作部署，带头完成各项工作任务，以实际行动为广大青年树旗帜、立标杆、做榜样。今年年初，应公司团委关于“四新三讲”活动要求，五段在全段征集青年建言贴，得到各项目部青工的积极响应，并最终筛选出五段第一项目部总工薛晓峰以及第三项目部总工姚仲良的建言方案，内容涉及合同成本、合理避税、劳务公司评选、材料利旧、施工组织、员工专业人才培训和职工文化生活等十多个方面的宝贵意见和建议。青年职工通过此次建言交流活动会更深入的理解了团组织的职能和工作性质，也通过这个机会了解了段领导的工作思路和工作动态，取得了很好的效果，既增强了青年职工的凝聚力和向心力，通过各种媒介紧密联系了青年职工，丰富了青年业余文化生活，又促进了基层青年工作者对生产经营工作的认识。培养了广大团员青年的爱岗敬业的奉献精神，提高了广大团员青年的思想政治素质，增强了团组织的凝聚力。不断加强团组织和团员队伍建设，坚持融入中心和服务大局，努力把全段团员青年思想上的活力，转化为推动五段发展的动力。

二、加强团的组织建设增强团员青年的企业责任感。

五段各项目部团支部积极广泛开展企业形势任务宣传教育，进一步增强了青年的社会主义理想信念以及爱国热情和自豪感，这是五段上下正确认识肩上的社会责任感，实践科学发展观的一个集中体现，这也是五段长期以来加大凝聚力建设，促进五段和谐发展的一个集中体现。今8月起段团委在全段开展“青春”为主题的散文征文比赛活动。通过开展征文活动，交流自己的成长经历，对工作、生活的各种设想以及对企业的些许期盼，充分展示公司党建工作和企业改革发展取得的各项成果，得到广泛的响应。形式多样革命传统教育活动的开展，进一步增强了青年的社会主义理想信念以及爱国热情和自豪感，这是五段上下正确认识肩上的社会责任感，实践科学发展观的一个集中体现，这也是五段长期以来加大凝聚力建设，促进五段和谐发展的一个集中体现。

今后，五段团委还要进一步加强这方面的工作，常抓不懈，让“责任”二字不断激励和鞭策我们的团员青年奋发向上。坚持“党建带团建、团建抓创新”，不断扩大团支部的有效覆盖，完善组织运行机制，把基层团支部建设成为政治坚定、组织巩固、具有内在活力的坚强集体。健全和创新基层团内民主制度、团的组织生活制度等，增强团组织的内在活力。

三、以培养一批技术技能型、知识技能型、复合技能型青年人才为目标，继续实施“青年提速”。

发挥团组织育才、聚才、荐才、用才的优势，进一步深化“导师带徒”活动。对于“导师带徒”的考核，公司也在着手，结合五段的实际情况，我们将把更大更多的精力放在青年人才的培养上。从近两年青年人才的成长上来看，我们的大学生有很强的学习能力，施工技术从理论转化为实际很快，我们的“导师带徒”活动给了他们一个很好的成长平台。深化青年“典型选树”活动，用先进人物和事迹激励、引导青年成长成才。自2012年6月起，五段团委在各级领导的支持下在段属项目部开展了导师带徒活动。当时确立的2个项目部中8个导师带的徒弟，现在大都已经能够挑起重任，独当一面，成为各自岗位的骨干力量和中坚分子。

此外公司每年都举办 “双十佳”评选活动，通过在青年学习成才上建立激励机制，使学有所成的青年得到褒扬，培养推出一大批勤于学习、奋发成长的青年典型，用典型的力量带动和影响的青年积极投身到生产建设中去。

而在今年4月段团委应公司团委要求，在全段各项目部间开展 “第二届魅力团支部书记评选”活动得到广大团员及青年职工的积极响应，经过段团委评选，段党委审核，江西项目部支部书记张卿的方案最终胜出，上报公司团委参加评选。此次活动为广大在基层项目部从事团组织工作以及青年工作的青工干部树立了很好的榜样。段团委将牢牢地抓住这些成长起来的大学生，让他们带出更多的优秀技术人才，为解决五段发展和人才储量之间的矛盾做出贡献。

四、积极开展“争先创优”示范工程 继续实施“青年提速”

大力开展“双争”活动和“青年突击队”活动。一年来，五段各级团组织深入施工一线，围绕集团公司生产经营目标，积极开展“双争”活动，通过深化“双争”活动，一批先进青年集体和个人受到了上级的表彰，五段现有的贾会林青年突击队、鲁新生青年突击队和王永胜青年突击队在往年都取得过不错的成绩。今年7月经段党委批准，成立“潘少林青年突击队”，重点提升潘少林同志的岗位带头作用，他在28岁即担任段属重点项目的项目经理，是五段多年以来难得一见的奇才。这些工作都重点凝聚广大青年工作者的工作热情和自信心，今年，我们加大了几个突击队中青年技术骨干之间的工作合作力度，结合现场施工，开展以成本进度、安全质量、人才培养等为内容技术培训和技术讨论活动。让这几个优秀的青年突击队为五段的发展做出更大的贡献。

积极推进青年安全质量工作。五段现在是接触网和土建双管齐下，结合现如今的施工生产形势，扎实开展青年安全生产活动。按照集团公司团委要求，五段自2008年起就认真开展“安全生产，青年争先”主题实践活动，在各基层项目部设立“青年安全监督岗”，把安全生产的重点放在项目部和青年班组。结合段安质室一是开展了安全理念宣传、操作规程学习和突发事故处理演练“三项活动”。二是开展了安全隐患排查和“青年安全监督岗”青年盯岗活动，强化了青年安全工作，有效地保证了安全生产。三是开展了争创“青年安全生产示范岗”活动，其中平顶山项目部“青年安全监督示范岗”的组织建立更是为全段提供了良好的参考范本，并在今年新成立“新疆项目部青年安全监督岗”。通过扎实开展青工安全生产活动，不但提高了广大青年的安全生产意识和责任意识，而且为推进安全文明工地建设，为五段实现2012年安全生产目标做出了积极的贡献。

开展“节约增效”活动。今年9月至10月，应公司团委号召，五段在全段范围开展“百元节约，千元增效”活动，组织各支部和青工从节能、环保、低碳、降耗等诸多方面为自己量身定制节约计划，此次活动得到了各项目部党支部的大力支持，其中尤其以新疆项目部完成的最为优秀，共签署个人承诺书12份和支部承诺书1份，党支部书记唐辉还针对性的指定了监督反馈的工作计划。同时，在活动中，他们也充分展现了当代青年的风采，把活动气氛不断推向高潮，赢得了领导和广大职工们的赞许，活动达到了预期的目的。

五、存在的问题

在这一年中，段团委在共青团和青年工作虽然取得了一定的成绩。我们取得了一些可喜的成绩，但在成绩的背后，我们也清醒地认识到我们的工作还存在着许多不足：

1、青年思想教育的感召力和渗透力不强，新的方法和手段不多；

2、相对于青年需求的多样化趋势，团组织的服务手段和服务方式显得单一；

3、团干部的作风建设有待加强，知识水平、创新能力有待提高；团员的模范带头作用未充分发挥，团员先进性意识还须进一步增强；

4、标杆发掘及宣传力度不足，未能充分发挥在各专业中标杆的榜样带头作用。

5、团支部工作的主动性不够，支部凝聚力、战斗力还需要加强。这些问题都需要我们在今后工作中正确对待，认真分析，积极探索，逐步加以解决。

六、今年以来的工作体会：

1、必须坚持党对共青团的领导。段团委和项目部团支部将紧密的团结在段党委的周围，团组织只有始终不渝地坚持党的领导，才能正确地贯彻执行党的路线、方针、政策，才能牢牢把握正确的政治方向，有所作为，这是共青团组织发挥作用的前提基础。

2、必须坚持围绕全段的生产经营中心工作开展活动。只有围绕全段的工作重点，找准切入点，主动争取党政对共青团工作的领导，找准团工作的立足点和着力点，才能在服务大局中求发展，这是共青团工作取得成效的根本保证。

3、必须坚持把竭诚服务青年作为共青团工作的出发点和落脚点。切实为青年服务，维护好青年的切身利益，为青年的成长成才创造条件，才能吸引青年、赢得青年，这是增强团组织吸引力、凝聚力，充分发挥桥梁纽带作用的前提条件。

4、必须建设一支高素质的团干队伍。团的干部决定着共青团事业的兴衰，只有培养和造就一支思想素质高，工作能力强，能为共青团事业无私奉献的团干部队伍，才能形成强大的内在动力，推动我五段共青团事业的蓬勃发展。

5、必须主动适应新形势，坚持“以特色求生存，以创新求发展”的工作思路。团组织的工作必须做到与时俱进，在继承中创新，才能把工作开展得朝气蓬勃，扎实有效。这是共青团工作富有生机活力的源泉。

七、2013年五段团委的工作规划

2012年，段团委将在段党委和公司团委的正确领导下，再接再厉，努力开创段团委活动的新局面。（1）是加强思想政治教育，促进共青团活动的开展。在围绕公司中心抓工作的同时，注重青年团员的思想教育，认真学习贯彻落实“十七大精神”，学习科学的发展观，为公司的新发展提供政治上的保障。

（2）紧紧围绕企业所需、青年所想，开展别具一格、展示青年特点的活动，更加有效地调动广大团员青年的积极性和创造性，充分发挥潜能，为企业服务，为青年服务；对“优秀见习生”评选进一步规范和改革，保证特色活动的吸引力和带动广大团员青年的竞争力，真正地起到以点带面的效果。

（3）是自觉围绕公司中心工作和青年成长成才，按照“四好”、“五有”的创建标准，坚持把服务青年作为团的建设的出发点和落脚点，以服务促建设，以服务求活跃，扎实有效地开展各项活动，不断增强团组织的吸引力和凝聚力。

（4）是开展丰富多彩的活动，引导团员青年为公司发展做出贡献。积极开展岗位练功、技术比赛。组织团员青年利用节假日的时间参加义务活动。以开展青年志愿服务、社区服务和“助学工程”为立足点，为安定后方保障前沿做出贡献。

（5）配合机关各职能部门，做好项目收尾后团员及青年人才的去留问题。

以上是五段团委2012工作总结，望领导给与批评和指正。

二○一二年十一月十七日

第四篇：动词以及如何区分五段动词和一段动词

基础语法讲解 动词以及如何区分五段动词和一段动词

新标日里称五段动词和一段动词为一类动词和二类动词。这里我们还是叫五段动词和一段动词。

（一）动词分类

1、根据变化形式分为五段动词、一段动词、カ变动词、サ变动词。

五段动词：以除る外う段假名结尾的动词（即非る动词）及以る结尾且倒数第二个假名是あ、う、お段假名的动词，是五段动词。

一段动词：以る结尾，倒数第二个假名是い、え段假名的动词，是一段动词。

カ变动词：来る。

サ变动词：する或“汉字”+する。

在动词中有特例存在，应该特殊记忆。如：“帰る”按分类应该是一段动词，但实际上它是一个五段动词！

2、根据和名词关系分为他动词和自动词。

他动词即及物动词，自动词即不及物动词。

他动词和宾语之间用助词を。

（二）如何区分

区分„五段动词‟和„一段动词‟的方法共有三种。除了用简体否定式来判断以外，还有根据„动词原形‟来判断，以及根据「ます形（連用形）」来判断。

＊动词原形（辞書形）

初级阶段就可以使用的哟。

① 不是以「る」为结尾的动词都是„五段动词‟。

例：「書く」「話す」「立つ」「死ぬ」「呼ぶ」「飲む」「言う」

② 以「る」为结尾的动词中，「る」前面的元音为「a , u, o 」的动词都是„五段动词‟。例：「割る」waru「釣る」turu「祈る」inoru

③ 以「る」为结尾的动词中，「る」前面的元音为「i , e 」的动词都是„一段动词‟。例：

「見る」miru「食べる」taberu

有几个例外是„五段动词‟。数量很少需要个别记忆。例如：「帰る」「切る」「練る」「減る」「要る」「知る」「走る」など。特点是这些词变为「ます形」时，须要把「る」变为「り」。也就是「帰ります」「切ります」「練ります」「減ります」「要ります」「知ります」。用这种方法来区别同音的„一段动词‟「変える」「着る」「寝る」「経る」「居る」

＊ます形（連用形）

在初级阶段就可以使用。除原形以外，在初级教科书里「ます形（連用形）」出现得最早。

① 以「e ます」为结尾的动词都是„一段动词‟。例：「食べます」tabemasu

② 以「i ます」为结尾的动词都是„五段动词‟。例：「飲みます」nomimasu「貸します」ksimasu

有几个例外是„一段动词‟。数量很少需要个别记忆。例：「見ます」「起きます」「降ります」「浴びます」「借ります」。

＊由于有少数例外，所以有时很难判断。从初级阶段开始，必须同时掌握「动词原形（辞書形）」和「ます形（連用形）」。所以只要掌握了这两种方法，在初级阶段就会轻而易举地做出判断。正确判断是日后学习其他语法形式的基础，因此必须掌握没有别的选择。

第五篇：中华经典诵读五段篇目[推荐]

中 华 经 典 诵 读 五 段 篇 目

1．《论语》1——7则

子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”

曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也己。”

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 2.《老子》一则

合抱之木，生于毫末。九层之台，起于累土。千里之行，始于足下。3.《管子》一则

一年之计,莫如树谷；十年之际，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也，一树百获者，人也。” 4.《韩非子》一则《自相矛盾》

人有鬻(yù)矛与盾者，誉其盾之坚：“物莫能陷也。”俄而又誉其矛曰：“吾矛之利，物无不陷也。”人应之曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

5.《诗经》一首《无衣》

岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。6.舟夜书所见 清 查慎行

月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。7.过华清宫 唐 杜牧

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。8.江南春 唐 杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。9.赤壁 唐 杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗⑷认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 10.泊秦淮 唐 杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。11.社日 唐 王驾

鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。12.六月二十七日望湖楼醉书 宋 苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。13.剑门道中遇微雨 宋 陆游

衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。14.秋夜将晓出篱门迎凉有感 宋 陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。15.十一月四日风雨大作 宋 陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 16.芙蓉楼送辛渐 唐 王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

17.归田园居（二首）东晋 陶渊明

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

18.望洞庭湖赠张丞相 唐 孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。19.饮酒（结庐在人间）东晋 陶渊明

结庐在人间，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。

20.送杜少府之任蜀州 唐 王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。五、六段必考《治家格言》内容

器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍羞。子孙虽愚，经书不可不读。重资财，薄父母，不成人子。