武汉考察报告

第一篇：武汉考察报告

武汉考察报告

考察地点：

湖北省武汉市

考察时间：

2012年2月15-16日

考察人：

招商部：陶一新、赵瑜、吴昊

考察内容：

真冰场海州设备；全明星管理团队

金钱豹餐饮集团武汉店

第四代万达城——武汉积玉桥万达城

光谷步行街

考察汇报：

1、真冰场

海州设备商

武汉国际广场真冰场（2月15日上午，星期三）

考察情况：

1、冰面感觉良好，较之前考察宁波及深圳冰场情况有较大改善；

2、冰场外观及配套效果较差，其将参考外观效果较好之万象城等冰场设计我司冰场；

3、在原有报价基础上进一步细化。全明星管理团队

考察情况：

1、管理规范，场地内有专职教练辅导；

2、员工责任心较强，我方在冰场周边拍照其主动多次劝导我方不允许拍照；

3、就委托管理事项同其项目负责人初步沟通，项目资料已发到拓展部负责人手中，进一步跟踪联系。

2、金钱豹餐饮

武汉沿江一号（2月15日中午，星期三）

考察情况：

1、总体分三个部分，百汇（自助餐）、龙会所（顶级餐饮）、金璨婚礼（婚宴，聚会，会务）；

2、百汇面积1000平方米左右；

3、人均消费为中餐198/人，晚餐第一场238/人，晚餐第二场198/人；

4、总体座位为200座左右，上座率为40%左右；

5、装修档次较豪华，菜式丰富；

6、龙会所面积同百汇相同，金璨婚礼面积有3000左右；

3、万达广场

武汉积玉桥万达广场——楚河汉街（2月15日下午，星期三）考察情况：

1、以独栋为主，暂时没有统一卖场，万达广场在建中；

2、布局以步行街方式，各种品牌独自经营；

3、分布数个广场，赋予不同内容，但总体感觉层次还不是很分明；

4、布局中感觉购物比例较高，旅游内涵多，休闲、娱乐部分很少，餐饮也相对较少。

5、人流量大，拍照人数众多。

4、光谷

武昌鲁巷商圈——新兴商圈（2月16日上午，星期四）

考察情况：

1、周边遍布大学及高新科技企业；

2、全新商圈；

3、消费群体以中档消费者，年轻人为主；

4、光谷步行街体量巨大，整体布局不是很协调，动线不好；

5、店铺装修管理跟不上；

第二篇：武汉考察报告

武汉长江工商学院

传播与设计学院

浅谈黄鹤楼建筑之美

姓名：张梦旋

学号：09002040专业方向：环境艺术设计

指导教师：

二○一一年十月

浅谈黄鹤楼建筑之美

姓名：张梦旋指导教师：李微微

前言

首先感谢学校，感谢学校领导给我们这次考察机会，这说明学校非常重视我们，我们

会好好把握机会，尽自己最大努力来完成这次考察。这次考察使我大开眼界，我们走过了很多地方，看了很多名胜古迹，即使武汉是我们呆了很长时间的地方，可这次让我有了不一样的感受。这次的采风目的走向社会，了解祖国大好河川，了解祖国民族文化传统文化。丰富知识，开阔视野，将民族艺术与现代设计结合起来。总体了解地方风俗习惯 归纳文化与艺术的结合。而武汉著名的黄鹤楼给我的感触却是最大的。

正文：

对于武汉，我们不可谓不熟悉。即使我们不是本地人，也是我们已经生活了3年的地

方。从最开始的陌生到现在的融入。我们已经去慢慢了解。这次考察让我又一次更深刻的了解武汉。了解了黄鹤楼的建筑之美。

黄鹤楼始建于三国时期吴黄武二年（公元223年），传说是为了军事目的而建，孙权

为实现“以武治国而昌”，筑城为守，建楼以嘹望。至今已有一千七百多年的历史.巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼，享有“天下绝景”的盛誉，与湖南岳阳楼，江西滕王阁并称为“江南三大名楼”。其间屡建屡毁，不绝于世。最后一座“清楼”建于同治七年（公元1868年），毁于光绪十年（公元1884年），此后近百年未曾重修。现在我们看到的黄鹤楼是以清代黄鹤楼为蓝本，1981年10月，黄鹤楼重修工程破土开工，1985年6月落成，黄鹤楼外观为五层建筑，高51米，里面实际上是九层。中国古代称单数为阳数，双数为阴数。“9 ”为阳数之首，与汉字“长久”的“久”同音，有天长地久的意思,所谓“九五至尊”，黄鹤楼这些数字特征，也表现出其影响之不同凡响。黄鹤楼素有“千古名楼”，“天下绝景”之誉，不同的时代，由于社会生活的需要不同，科学技术的水平不同，人们的审美观念不同，黄鹤楼产生了不同的建筑形式和建筑风格。宋代黄鹤楼由主楼、台、轩、廊组合而成的建筑群，建在城墙高台之上，四周雕栏回护，主楼二层，顶层十字脊歇山顶，周围小亭画廊，主次分明，建筑群布局严谨，以雄浑著称。元代黄鹤楼具有宋代黄鹤楼的遗风，但在布局与内容构成方面有不小的发展，植物配置的出现，更是一大进步，使原来单纯的建筑空间发展成为浓荫掩映的庭院空间，特点是堂皇。明代黄鹤楼，楼高三层，顶上加有二个小歇山，楼前小方厅，入口两侧有粉墙环绕，特点是清秀。清代黄鹤楼的徒刑具有鲜明的特色。它拔地而起，高耸入云，表现出一种神奇壮美的气质。建制格调以三层八面为特点，主要建筑数据应合“八卦五行”之数，其特点为奇特。现代黄鹤楼以清同治楼为雏形重新设计，楼为钢筋混凝土仿木结构，七十二根大柱拨地而起，六十个翘角层层凌空，琉璃黄瓦富丽堂皇，五层飞檐斗拱潇洒大方。

主楼以清同治楼为蓝本，但更高大雄伟。运用现代建筑技术施工，钢筋混凝土框架仿木结构。飞檐5层，攒尖楼顶，金色琉璃瓦屋面，通高51.4米，底层边宽30米，顶层边宽18米，全楼各层布置有大型壁画、楹联、文物等。楼外铸铜黄鹤造型、胜像宝塔、牌坊、轩廊、亭阁等一批辅助建筑，将主楼烘托得更加壮丽。登楼远眺，“极目楚天舒”，不尽长江滚滚来，三镇风光尽收眼底。

黄鹤楼的形制自创建以来，各朝皆不相同，但都显得高古雄浑，极富个性。与岳阳楼、滕王阁相比，黄鹤楼的平面设计为四边套八边形，谓之“四面八方”。这些数字透露出古建筑文化中数目的象征和伦理表意功能。从楼的纵向看各层排檐与楼名直接有关，形如黄鹤，展翅欲飞。整座楼的雄浑之中又不失精巧，富于变化的韵味和美感。而其里面的很多建筑也是让我们感叹古人的智慧。如黄鹤归来铜雕，位于黄鹤楼以西50米的正面台阶前裸露的岸石上，由龟、蛇、鹤三种吉祥动物组成。龟、蛇驮着双鹤奋力向上，黄鹤帽脚踏龟、蛇俯瞰人间。该铜雕高5.1米，重3.8吨，系纯黄铜铸成。九九归鹤图浮雕，在黄鹤楼东南240米处，位于景区白龙池边，是国内最大的室外花岗岩浮雕。整个雕塑呈红色，99只仙鹤呈现种种不同的舞姿。浮雕依蛇山山势呈不等距Z形，全长38.4米，高4.8米，云蒸霞蔚，日月同辉，江流不息，生机盎然。99只不同动态的仙鹤，和谐分布在松、竹、海、灵芝、流水、岩石、云霞中。

至唐朝，其军事性质逐渐演变为著名的名胜景点，历代文人墨客到此游览，留下不少脍炙人口的诗篇。唐代诗人崔颢一首“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”已成为千古绝唱，更使黄鹤楼名声大噪。至唐永泰元年（公元765年）黄鹤楼已具规模，使不少江夏名士“游必于是，宴必于是”。

不管是黄鹤楼的历史还是他的建筑都让我感叹，他的历史悠久，而他的建筑比他更我觉得他的价值。

结语：

考察让我更加了解武汉的文化和历史。让我们更好的在设计中融合文化特色和人文习惯。一路上的所见所闻，使我感受颇多、收获很大，触动很深，对我今后的学习和工作奠定了一定的文化基础！而黄鹤楼的建筑之特色更是让我感触良多。

考 察 人：张梦旋

考察时间：2011年10月8日—2011年10月20日

参考文献

[1] 朱和平：《世界现代设计史》，合肥工业大学出版社，2004.8第一版

[2] 朱铭，荆雷：《设计史》，山东美术出版社，1992年第一版

[3] 付潇;孙明;艺术与设计(理论);2008年08期

第三篇：扬州武汉数字化城市管理考察报告

扬州、武汉数字化城市管理考察报告

扬州市数字化城市管理推行情况

一、基本情况

扬州市数字化城管数据的采集区域覆盖市区141平方公里，21个街道、126个社区，53万多个城市部件，共有5510个万米单元网格。目前运行的范围为63平方公里，涉及公用设施、道路交通、市容环境、园林绿地、房屋土地及其他六大类127小类城市部件和市容环境、宣传广告、施工管理、突发事件、街面秩序、市政公用设施、房屋建筑及其他八大类80小类城市事件。

二、组织架构及人员情况

扬州市采用的是“一级监督、二级指挥、三级管理、四级网络” 的城市管理模式。这种模式比较适用于中小城市，重点强化市一级的管理，数字化城市管理总平台设在市一级，成立“两个中心”——监督中心和市指挥中心。监督中心建在市级，行使监督权、评价考核权、奖惩权，实行高位监督；市、区两级设立指挥中心，将市管和区管单位统一整合到同一系统中，强化市、区两级指挥职能；明确市、区、街道三级的管理责任；建设跨市、区、街道、社区四级信息网络。市里统一给各级部门及监督员配备电脑、城管通等网络通信设备。市监督中心和指挥中心中分别设置监督员管理处、技术考评处、综合处和呼叫中心，机关工作人员主要由扬州市城管局人员和从各区城管局抽调的人员以及向社会招聘的人员组成，此外，监督中心向社会聘请了250名数字化城管监督员。数字化城管系统涉及市直148个部门单位、20多个街道、120多个社区，从市城市管理工作的人员从原来的300多人增加到1300人左右。

三、问题处置的方式及工作流程

扬州市按照职能划分，确定了部件“先属主，后属地”、事件“先属地，后属主”的原则，各司其职，分别处理。对于发现的问题，凡属于市处置的由市指挥中心直接指挥协调处

理；属区处置的问题由市指挥中心下达到区指挥中心转至责任单位处理；突发事件则由市指挥中心上报到应急指挥系统处理。

扬州市数字化城市管理任务处置的工作流程有七个步骤：第一步，信息的收集。信息收集有监督员、社区上报，市民通过12319城管热线、12345市长热线、市长信箱、彩信、短信、网站举报、领导批示、公安110反映等方式。第二步，信息收集后监督中心核实后受理并立案。第三步，监督中心将任务移交市指挥中心对任务直接派遣到市级专业部门处理或者区指挥中心进行再次派遣。第四步，区指挥中心将任务派遣到区级专业部门处理或者街道（社区）处理。第五步，区级专业部门或者街道处理后将处理结果反馈区指挥中心。第六步，区指挥中心或者市级专业部门将处理结果反馈市指挥中心。第七步，市指挥中心将处理结果报监督中心通过监督员现场核实后结案。

四、管理方式

管理方面，制度上，扬州市数字化城市管理指挥中心制定了《数字化城市管理指挥中心工作职责和规章制度》和《扬州市数字化城市管理指挥手册》，明确了各部门及人员的任务和工作要求等。同时，为了加快为题的协调处理，建立了联系会议制度，由分管副市长主持召开会议，定期召开各区和市各有关部门联席会议，专门处理因责任分工、不明确等管理不到位产生的问题，消除各级部门相互推诿扯皮的现象。技术上，采用GPS卫星定位技术，对监督员及部件、时间进行准确定位，并通过信息技术对监督员的工作进行监督，同时为监督员、各级部门和领导配备数字化手持终端（城管通），及时掌握数字化城管有关数据和管理动态。

武汉市江汉区数字化城市管理

一、基本情况

武汉市江汉区城市网格化管理与服务系统数据的采集区域覆盖市区33.43平方公里，13个街道、114个社区，共有1003个万米单元网格。与扬州市不同的是，江汉区城市网格化管理以“四到社区”为基本内容，它的内容不单是城市管理，还包括了户政管理等社会治安综合治理、社会保障类等劳动和社会保障、医疗救助管理类等社会服务内容。

二、组织架构及人员情况

与扬州市不同的是，由于武汉属于大城市，管理范围及内容比较广，同时各区是相对比较独立的行政区，有相应的管理部门和执法部门，因此，其数字化城市管理重心在区一级。江汉区在区长专线的基础上，成立城市管理监督中心，作为区政府负责城市管理监督和评价工作的专门机构。监督中心设主任1名，值班长2名，大队长1名，中队长3名，并聘请了6名接线员，150名城市管理监督员，每2名监督员管理一个责任区（12个网格左右）。同时，区政府还成立城市管理指挥中心，代表区政府指挥、协调、调度涉及部件和事件管理的相关职能部门和街道，对监督中心交办的案件组织及时处置。指挥中心设指挥长1名，副指挥长1名，值班长2名，派单员6名。各职能部门和街道为适应网格化管理的要求，也配备专门人员参与系统终端的接单处置，并调整队伍应对网格化管理处置流程标准化和处置时限提速的要求。

三、工作流程

武汉江汉区城市网格化管理任务处置的工作流程有八个步骤：第一步，信息的收集。信息来源有监督员热线、区长热线、12345热线、96596热线和网上投入等方式。第二步，信息收集后区监督中心派监督员核实后受理并立案，如属于市属部门处理的，转市监督中心处理。第三步，区监督中心将任务移交区指挥中心进行派遣。第四步，区指挥中心将任务派遣到区职能部门处理。第五步，区职能部门处理后将处理结果反馈区指挥中心。第六步，区指挥中心将处理结果反馈区监督中心。第七步，区监督中心派监督员现场核查，第八步，区监督中心结案并将结果在网站上公布。

四、管理方式

为了使城市管理信息系统结构更加科学合理，江汉区在原有的城市管理体制上实行创新，监督中心和指挥中心属于区政府下属的两个独立的机构，监督权和指挥权相对独立，强化发现、监督评价环节，实行监管互动、分工合作、统一指挥、管理有序的城市管理新模式。同时建立了科学完善的监督评价体系，从区域评价、部门评价、岗位评价三个方面，对监督中心、指挥中心、职能部门、街道等各个环节进行公正科学的管理和评价，强化了监督考核机制。

无论是扬州的管理模式还是江汉区的管理模式，都是采用了新的城市管理体制和管理流程，形成了职责明确、相互制约的“监督”、“指挥”两个工作轴，把所有的部门都在指挥、监督的系统中整合起来，发挥协调效应，起到监督激励、互动促进的作用。其特点在于：一是克服了以往政府管理中缺乏监督和监督乏力的问题；二是将问题发现和处理的主体一分为二，使管理结构更加合理，责任更加明确；三是使大部分城市管理信息的获取由被动变为主动，政府聘请的监督员能够主动去发现城市管理中存在的问题；四是拉近了政府与群众之间的距离，城市管理监督员进入社区，问题从发现、上报、立案、派单到接单可在几分钟内到达职能部门，减少了中间环节，问题解决普遍提速，提高了城市管理效率。

第四篇：赴武汉挂职学习考察报告(正稿)

他山之石 可以攻玉 ——赴武汉挂职学习考察报告

2015年4月9日，县教育局组织中小学校长40余人，赴湖北省武汉市考察挂职学习二十一天，三周内分别进行集中培训、武汉名校考察、挂职锻炼，我和其他三位校长挂职的学校是武汉市南湖中学。这次学习使我受到了一次深刻的教育，我的思想再次得到了提升。走在清洁优美的武汉南湖中学校园里，观看着一条条遍布在各个角落的激励语和提示语，沐浴在一排排已故大师铜像的期盼眼神里,聆听着向校长能让所有人都震撼的评课，感触到的南湖师生积极向上，勇夺第一的精神风貌。这一幕幕的呈现都在一次次强烈的冲击着我的心灵深处,让我得到了很多值得铭记的感受和深刻的体会。

一、学校文化彰显学校办学特色

无论参观考察的几所学校，还是挂职的南湖中学，学校文化成为体系，以前也到外地名校学习过，它们的校园文化总觉得不够系统，只能称上是校园文化，楼上墙上安装几条标语，墙壁上画几幅画或名人肖像，国内或世界著名大学介绍等。办学思想、办学理念、校训、校风、教风、学风、学校制度和课程文化关联性不强，甚至根本就联系不到一块。通过南湖中学挂职，我对学校文化有更深刻的认识，学校文化应包括物质文化（能看得见的）、制度文化、行为文化和精神文化，这几种文化相铺相承，办学理念要贯穿始终；学校文化应是学校全体师生形成一种规范准则、信念和价值观。

南湖中学是武昌区一所公办学校，学校现有42个教学班，在校学生2000多人，教职158人，是武昌区公办初中高中示范学校，办学模式：自省教育； 办学理念：让自省成为一种人生态度，依据孔子的“每日三省吾身” ；办学愿景：纳圣贤职愤华，升自身之质地，把学校办成——学生强身健心增智，构建放飞梦想的乐园，教师尚美立德省思，享受职业生命的家园。

校训：对内以省，对外以恩，对人以和，对事以真。校风：爱心入微，慧心善省，恒心求成。

教风：以学生为根本，用反思求成长，向细节要质量。学风：立志好学，反思善学，互助乐学。

依据一训、三风、一理念，文化建设上，文化径用自省名人雕像，分别是爱因斯坦、孔子、陶行知、鲁迅、贝多芬，这几位名人都与自省教育有关。

文化壁（楼层文化）：以校训为主线，及对内自省、对外以恩、对人以和、对事以真的四个关键词：自省、感恩、和悦、求真来理顺文化层次，一楼自省，价值：悦约——自省——奋进，借物言志的植物为竹，竹代表虚心，有节，虚心接受批评的建议，才能反省不足，不断进步。二楼感恩，价值链：报恩——施恩——感恩，代表植物为兰，兰心惹质，善付人意，体谅他人，这就具备感恩基础。三楼和悦，价值链：尊重——沟通——合作，有了尊重“和”才有基础，有了沟通“和”才有空间，有了人与人的合作，“和”才有发展。代表植物为菊，菊花传递一种淡泊、闲适的态度，“采菊东篱下，悠然见南山”而且菊花清热解毒的功能，消除是人消躁，创造出和悦的境界。四楼求真，价值链：实干——求是——创新，首先要脚踏实地，实践出真知，然后操求事物背后真理把握规律，开拓创新，追求卓越。其代表植物为梅，寒梅傲雪，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香，喻示求真之路坎坷艰辛，每个楼层文化光用托物言志，然后进行琐事，再要求师生怎样做。

班级文化，从班级名片、学生作品展栏、图书角、卫生角、绿色植物五个面进行布置，每个班级都有班级名片、个性班名、班级目标，班级口号、班训、班主任寄语、自省名言、文明班级评比小红旗七个模块来制作，充分体现班级文化的独特性。

用自省德对学生进行思想品德教育，修订南湖中学十省歌，印发学生《自省成长护照》供学生使用。通过自省周记、自省班会、自省体验活动、自省讲坛等活动促使学生形成感恩的价值观和悦的人生观，求真的世界观。

通过接职学习，我对学校文化有更深层次的认识，这些“文化”不是写在纸上，挂在墙上，学校文化应是以学校为地理环境圈，由全体师生在学校长期教育实践过程中沉淀和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观、精神、行为准则及其规章制度、行为方式、物质设施等的一种整合和结晶，把此转化为学校的办学思格，是全校师生价值观的体现，凸显学校特色。

二、大力开发“自省文化”为特色的校本课程，社团活动开展得有生有色。

南湖中学现已开设30多门校本课程，利用周二，周三下午第三节开设社团活动，所有学生全部参与。已开设的课程有太极、茶艺、古琴，声乐，绘画，书法，机器人制作寻社团小组，各项活动不同层次的在国家、省、市获奖，并且通过社团活动学生兴趣得到培养，能力得到提升，培养了学生的创新精神和实践活动，学生思维得到提升，使学生能够愉快地投入到文化课的学习中。教育的功能是服务，它服务的对象是学生，学生能在一所学校愉快地完成学业并升入高级学校，看重的是学校的课程，而不是看重某一位名师，就如同餐厅的功能是服务，服务对象是顾客，顾客看重的是餐厅的茶肴，而不会去过问厨师是准一样。南湖中学近几年来无一名学生流失，巩固率为100%，反思我们学校，学生大量流失，没能完成初中学业，这与我们的课程设置有很大关系，学生文化课学不进去，又没有发挥自己特长的课程，自然而然的就流失到了社会上。我们学校条件无法同武汉相比，政府也没有很大的支持力度，但在有限的条件内开发一些地方课程，充分调动学生的学习兴趣，培养出多种社会所需的有用人才。

三、德育工作扎实开展

南湖中学德育管理理念是：用人文关怀动打动人——激发人的积极性，让人想做事，使人能做事，成就南湖名师；用制度规章理顺事——将繁杂的事头绪化，让事有人做，使事能高效，打造德育品牌；在这个理念下，始终把人放在核心位置，去考虑事，想老师所需的，思学生所要的，省自己所做的。

1、加强班主任队伍建设

抓阵地：（人在阵地在，阵地在人在），抓实阵地（有计划、有布置），实抓阵地（有反馈、有总结）。

抓活动：（君子美德系列班会、社团活动），活动不求多，成系列，成品牌。

抓培训：（班主任例会、班主任总结会、经验交流会等），不仅仅是工作布置会，更也是培训会。用培训来引领班主任的成长、成熟、成名。

抓常规：（常规是班主任的分内事），用常规促班级建设的形成

2、抓好德育常规

坚持必须坚持的：一周一次的班主任例会（布置工作、组织学习、引导反思）、文明班级评比、周一聚会讲话、君子美德班会。完善应该完善的：常规班会、夕会落实、副班主任职责及考评、成长护照、自省周记……

创新需要创新的：社团活动、“空净物语”书吧管理。3学生德育

用自省教育规范学生的行为，通过“君子重修身、君子讲仁孝、君子善处世、君子求至理、君子忧社稷”主题教育收到良好效果。

四、推进课堂改革，打造高效课堂

南湖中学学校推行小组互助式学习“一主三重四步”的模式，即以解决问题为主线；注重思维启发，注重同伴互助，注重情感体验；课堂分为四个步骤：互助解疑、展示研究、归纳应用、反馈拓展等，要有模式但不能模式化。

课堂教学要自觉化。教师教学要严格按照“一主三重四步”来实施，每天及时评分、及时记载、及时确认、及时公示，形成课堂学习的一种习惯。

教学研究要制度化。语、数、英、理、化等学科两周开展一次教学研究活动，政、史等学科每月开展一次教学研究活动，重点研究小组评分、小组互助、小组展示、小组质疑、教师调控等问题。小组评比要常态化。每周学科要进行学科优秀小组的评选，班级要进行优秀小组和优秀个人的评选，年级组每月要进行大型表彰活动，学校及时把各班评选出来的优秀小组和优秀个人利用展板的形式在全校进行展示表彰。

五、高素质的校长，教师队伍是学校发展的关键

一个好校长就等于一所好学校，一个好教师比一所教学楼更重要，有什么样的校长就有什么样的学校，有什么样的教师，就要什么样的学生，武汉市校长均具行竞聘上岗，教师竞争上岗，（学历大多是研究生），激活绩效工资，他们都有先进的教学理念，很高的理论素养和很强的业务能力，在他们中间很多是专家型校长，专业化教师，所以对如何发展一所学校，如何管理好一个班级，如何搞好学科教学都有独特见解，通过挂职学习，我对校长工作有了更深刻的认识，校长应该是学校的精神领袖，应该是一面旗帜。首先应是办学思想的引领者。办学思想是一所学校的灵魂，根据学校实际和历史文化，确定正确的办学理念，形成自己的办学思想，规划好学校的发展愿景，带领全校师生健康发展。

校长要有高尚的人格魅力，包括校长的性格、气质、思想、品德、学识、才能、情感等，校长高尚的人格魅力会产生强大的感召力量，能凝聚教职工向着共同的目标迈进；校长人格魅力具有巨大的鼓舞力量，能激发教师努力奋斗，更会产生巨大的凝聚力，使教师心往一处想，劲往一处使。我认为首先校长要品德树人，“做是做事先做人，树人先树德”。作为校长要靠自身崇高品德赢得教职工的尊敬，以干净干事形象树立真正威望；其次才能服人，校长要有总揽全局、果断决策、知人善人、组织协调、开拓创升、善于沟通能力；校长还应该是教学的行家，能够为了广大教师上公开课，示范课，和知识讲座，做好教职工的老师。在此，校长要有宽容之心，谅人之短的胸怀，能听得不同的意见，不同声音，认真甄别，对学校进行民主管理；校长要情感容融人，在日常管理中建立好情感平台，将心比心对老师多一些情感投入，多一些理解尊重，经常与教师谈心，同教师们架设起一座相互理解的桥梁。总之，校长要用自己人格魅力的指合剂，使全校师生产生凝聚力，用人格魅力的助推剂，使教师们产生智慧和活力，用校长魅力的润滑剂产生神奇的力量，是学校智慧发展。

六、管理构想

1、形成自己的办学理念，打造符合正村二中实际的学校文化努力构建学校新型的校园文化品味，让校园真正成为充满亲情的家园，生动活泼的乐园，探索求知的学园，墙壁开口花草说话的花园。

2、开发正村二中校本课程，开发切合实际的社团活动，培养学生的创新精神和实践能力。

3、切实把推进课堂改革，打造高效课堂放在学校工作的重中之重，减负增效，真正让学生享受幸福的教育，教师感受教育的幸福。

4、精细学校管理，各项工作有布置，有落实，有检查，有反馈，不留管理死角。用《学校周报》细化学校管理，每周一期《学校周报》，由各处室共同制作，各版块分层次实行实名点评，力求使每位教师的付出都得到更全面、更广泛的认可，通过日常工作激发教师的工作成就感与幸福感。

这二十多天的挂职，我全方位参与学校管理，感到不虚而行，收益匪浅。通过学习，观念新了，视野阔了，心里亮了，思路明了，我将按照自己对教育的理解，遵循教育规律，尊重学生个性发展的需求来办学，坚持大开放、大发展的教育战略，实施实践创新。只要我们永不停歇，慎密思考，分步实施，我们的学校会越来越美，我们的教育会越来越有文化的气息。我坚信：脚步不能到达的地方，眼光可以到达；眼光不能到达的地方，精神可以到达。

正村二中 郭连海

第五篇：赴武汉凯迪公司考察报告

岚皋县赴武汉凯迪公司

考察情况的报告

为切实推进招商引资工作，加快林业产业化的发展步伐，改变“大林业、小产业、低收入”经济现状，2月16—18日，县长周永成、县委常委副县长杨义龙带领林业、计划、环保等部门及孟石岭乡的负责人赴武汉凯迪控股投资有限公司（以下简称凯迪公司）进行了实地考察。现将考察情况报告如下：

一、凯迪公司情况简介

凯迪公司是一家全国知名的高新技术企业集团，其下属的成员公司有九家，其中有三家上市公司，一家中外合资注册资金10亿元的非银行类金融性投资担保公司，一家以两上国家级企业技术中心为主构建的凯迪研究院，共有六家公司被认定为国家级高新技术企业，其公司的主要业务方向为环保、绿色能源及节能降耗等领域，其中绿色能源业务是利用凯迪拥有的自产知识产权技术，以“低碳经济”为核心而形成的一个涵盖新能源工业、绿色农业和林业的循环经济体系。包括能源地、燃油燃气厂、生物质电厂、有机肥料厂、有机农产品生产基地五大循环经济体。凯迪公司的主流业得到了国家发改委和国家林业局的鼓励和支持，2009年11月凯迪公司分别与陕西省发改委、陕西省林业厅签订了《发展生物质能源产业合作意向书》。2010年先后与我市的宁陕、平利两县人民政府签订建设生物质发电厂的合作协议，并已组织实施。

二、考察情况

生物质电厂是本次考察的重点内容，2月17日上午，周康成县长带领考察组在凯迪公司工作人员的陪同下，到凯迪公司京山生物质电厂进行了实地考察，对电厂的建设、装机、耗能、原材料供应、环保、效益、前景等情况进行了详细调研，下午在凯迪公司总部，考察组与凯迪公司方面进行了座谈，凯迪公司董事长陈义龙、陕西省林业厅副厅长高永民参加了座谈会。会上就投资情况、建厂条件、林地流转、产业发展方向等双方关心的问题进行深入地了解和沟通，并达成了初步投资意向协议。

凯迪1×30MW生物质发电项目主要以农作物桔杆、林地非径阶材生物质为原料，年需求量24万吨左右，年发电量约2.4亿度，项目本身可达到废水零排放，烟气浓度小于50mg/Vm3，达到国家第三时段最严格环保控制标准，属绿色能源国家鼓励发展项目。

电厂建设条件：占地200亩左右，交通便利，取水方便，取水水源最小径流量在3m3/s以上，电厂送出线路原则上接入当地110KVA变电站，距离小于11Km。为保证电厂和原煤材料储备与供应，凯迪方需流转扔有林地作用权、林木所有权、林木使用权的林业用地10—30万亩，如在同一区域内建设生物质电厂、燃油燃气厂、有机肥料厂，则需流转林地50万亩以上。凯迪生物质电厂建设总投资3亿元（燃油燃气厂及有机肥料厂投资20亿元），项目建设期15个月，项目建成后年产值1.5亿元左右，实现财政收入1000余万元，解决就业70—100人，每年国原料供应而带来的劳务及运输业收入7000

万元左右，凯迪公司林地流转业务（略），详见凯迪公司《林业用地和林木转让合同》（2010年版）。

三、初步结论

凯迪公司是国内实力雄厚的知名高新技术企业集团，致力于发展国家鼓励的节能、环保和绿色能源产业，其生物质电厂项目在我县具备发展条件，特别是较为丰富的灌木林及次生林资源可满足电厂的原材料需求，项目建成后可初步改变“大林业、小产业、低收入”的经济现状，实现财政增收过千万，农民人均增收500元，同时结合中幼龄林抚育工程，可有效提高部分次生林的林分质量和管理水平，充分利用森林资源，为林业产业化发展提供了循环经济新模式。

但生物质电厂每年消耗的生物量较大，并且需要流转部分林地为原材料供应做保障，在原料消耗方面，对其是否影响到我县的绿色生态环境需做谨慎评估，在林地流转方面，在法律法规许可范围内，要处理好各方面的关系，企业的发展与农民的收益必须兼顾，促进和谐发展。

岚皋县赴武汉凯迪公司考察组

二0一一年二月二十日