桂林工学院政工干部赴武汉高校考察报告

第一篇：桂林工学院政工干部赴武汉高校考察报告

桂林工学院政工干部赴武汉高校考察报告

为进一步加强和改进新形势下我院学生教育管理工作，学习借鉴兄弟省市高校的先进经验，推动我院学生工作向科学化、规范化方向发展，五月下旬，在学院党委行政的大力支持下，我院学生工作部门组织了赴武汉部分高校学习考察。此行由院团委书记江云清带队，共有8位同志参加了考察工作。我们考察了武汉工程大学（原武汉化工学院）、武汉体育学院、华中师范大学、湖北大学、湖北工业大学(原湖北工学院)、湖北警官学院（原湖北公安高等专科学校）共六所院校。在考察过程中，这些院校的学生教育管理工作经验给我们留下了深刻的印象，他们勇于尝试积极探索的精神深深感染了我们，他们不断创新适应发展的教育管理理念启发了我们，他们科学严谨的管理教育方法和良好的效果给我们提供了很好的借鉴。可以说，这次的学习考察对我们8位同志来说，收获匪浅。现将几天来的考察情况按行程顺序汇报如下：

第一站：武汉工程大学

时间：5月31日

下午

武汉工程大学原名武汉化工学院，于2004年改名。该校1998年7月随着高校管理体制的改革，划转到湖北省管辖，实行中央与地方共建，以湖北省管理为主。1998年，该校通过教育部本科教学合格性评估，并获得硕士学位授予权。经过30余年的建设，该校已从原来以培养化工及相关专业专门人才为主的工科院校发展成为一所办学条件较好、实力较强、水平较高、工程特色鲜明的多科性大学。经相互交谈了解，我们认为该校学生管理工作的特色主要有：

1、学生教育管理实行“抓中间，带两头”。避开差生，对学生的处分较少，狠抓对优秀学生的宣传，在全校形成良好的舆论氛围。如该校大力宣传英勇抢救落水少年而牺牲的大学生许志伟在全校乃至全国都取得了很好的反响。

2、后勤社会化程度较高，所有学生都必须在校统一安排住宿，不允许学生外宿。

3、全校学生实行统一晚自习和早自习制度，加大对学生的纪律约束和管理力度。

4、大学生素质拓展计划实施比较规范，有测评和监督体系；学生科技活动形成了一定特色，尤其是在人工智能研究和管理学科方面进展较快。

5、在管理过程中实行外聘班主任制度，作为年级班主任的助理协助作好班级学生工作。年级主任助理由学生工作部（处）和院（系）学生工作领导小组共同管理，以院（系）管理为主。由学生工作部（处）组织各院（系）分管学生工作的副书记、分管年级主任和班导师、学生代表对年级主任助理工作进行“月评”，“月评”结果合格者发放当月基本工资600元及班导师津贴200－400元，基本合格者从工资中扣除50元，不合格者予以解聘。每学期结束后由各院（系）根据月评结果向学生工作部（处）推荐优秀年级主任助理，被评为优秀者分等级发给200-500元奖金。由学生工作部（处）组织各院（系）分管学生工作的副书记、分管年级主任对年级主任助理进行“年评”，“年评”结果作为是否续聘和评优评先的依据。

第二站：武汉体育学院

时间：6月1日上午

1、在迎评期间早晨检查出操，晚上检查宿舍，要求学生统一上晚自习；成立学生纪检队，对校园学生行为进行规范；

2、通过各种措施营造浓郁的迎评氛围，学生整体素质有明显提高，空前团结，说话做事都能考虑学校大局；

3、迎评晚会充分体现了体育院校特色，晚会过程中出现了跳闸停电的小插曲，但学生表现出来的良好素质给专家深刻印象。

第三站：华中师范大学

时间：6月1日下午

华中师范大学是教育部直属重点综合性师范大学，是国家培养中、高等学校师资和其他高级专门人才的重要基地。1993年江泽民总书记为学校九十周年校庆题词：“发展师范教育事业，提高民族文化素质”。学校在近百年的发展中既继承了中国传统文化教育的精华，又吸取了外来文化教育的养分，形成了优良的办学传统，为国家培养了大批优秀人才。该校学生处领导对我们此次来访十分重视，召集了对口院系主管学生工作的领导一同参加座谈。作为一所办学历史较为久远的高等师范院校，该校学生管理特色和管理思想比较鲜明，经了解主要有以下几点：

1、狠抓学风建设，教务处和学生处联手互相配合，通过树立学生先进典型现身说法，开展校园文化活动、学术性讲座、文明寝室创建等多种途径进行宣传，营造良好的学习氛围。

2、注重学生主体的参与意识，经常吸收学生对学校的办学和管理方面的建议，通过校长与学生代表见面座谈交流，开通24小时校长热线（录音电话），在校园网和“师大在线”上开设校长信箱，并将学生反映问题及时通过职能部门加以解决，切实体现了“以生为本”的办学理念。

3、重视政工干部队伍建设，辅导员招聘笔试与面试结合进行。面试主管学生工作的学校领导亲自参加，学校人事处、纪委、组织部、党办、学工部（处）、宣传部、团委等职能部门和相关院系学生工作负责人组成考核组，对入围的应聘者通过自我陈述、抽签回答问题、评委提问等三个环节进行考核投票，凡得票数达到或超过考核组总得票数2/3者取得被推荐资格。

4、建立健全贫困生档案库，按照确定的贫困生标准建立个人档案，包括个人基本信息、困难情况、奖惩情况、受资助情况及效果等，为开展贫困生资助和解决贫困生的心理问题等提供依据。

5、由学生部（处）思想教育办公室对全校全日制在校大学生进行思想政治状况抽样调查，对大学生思想、道德、素质、学习、生活等方面进行全面了解；每年组织最佳班级活动评选，对主题鲜明、健康向上、形式生动活泼、创意突出、组织得当的班级进行表彰，激发同学的班级建设热情，培养同学们的团队意识和协作意识。

6、制定了《华中师范大学院（系）学生工作综合评估指标体系》，在考评过程中坚持公正、公平、公开；定性与定量相结合、综合评估与单项考核相结合的原则，从队伍建设、教育与管理、赵生就业、学生素质、加分预扣分等几个方面综合考评，考评过程以提交自评报告、听取汇报与查阅材料(原始记录)、问卷调查、召开座谈会等多种形式相结合进行。

第四站：湖北大学

时间：6月2日上午

湖北大学是湖北省人民政府主管的一所重点综合性大学，已有73年的建校历史以及60余年本科教育、25年硕士研究生教育的办学经历，是国务院首批批准的硕士学位授予单位。学校占地1100多亩，坐落在华中重镇武汉市武昌沙湖之滨。该校与我院一样也是今年下半年迎接教育部本科教学工作水平评估，目前各项准备工作正在紧锣密鼓地进行之中。该校学生管理工作比较突出的地方有：

1、心理健康教育工作常抓不懈，有一套比较规范的运作机制。依托学校心理学系的师资力量和专业学生，开展了一系列经常性的心理健康教育活动，学校医院也有专职心理医生，能定期开展心理门诊。

2、毕业生离校教育活动开展有创意。除传统的送别晚会、不同层次的座谈会、毕业生会餐等外，在学校内兴建毕业林，所有毕业学生都亲手种植一棵树，以留下永久的纪念；在毕业典礼上，学校领导亲自为每一位毕业生颁发毕业和学位证书并合影留念。

第五站：湖北工业大学

时间：6月3日上午

湖北工业大学原名湖北工学院，是一所以工科为主，文、理、经、管等多学科协调发展的省属重点多科性大学。座落在素有“九省通衢”之称的武汉市武昌南湖。在马房山设有分部（艺术设计学院所在地），校园占地面积1600余亩。该校与我院有着长期的友好合作关系，对我们此次来访十分重视，学校党委副书记自始至终参加了座谈会并给我们详细介绍了学校的概况和学生管理工作思路、特色。该校作为工科院校，在学生教育管理过程中注重实践动手能力的培养，并取得了较好的效果。

1、改革了传统的奖学金和评奖评优制度，设置了专项“优秀个性大学生”奖，每年对在某一方面表现突出的学生给予表彰，鼓励学生彰显个性，突出个人特长。

2、在全校推行“合格+特长”的人才培养模式，开设了系列专题讲座，对学生进行素质教育和人生自我规划教育，由学工部门牵头，出版了《大学生素质发展概论》一书，对大学生素质发展模式作了全面系统的阐述，提出了一些独到的见解。、3、重视在学生中开展诚信教育，要求学生诚信为人，不弄虚作假。建立了学生诚信档案，在全校开展了“讲诚信，反作弊”大型签名活动，通过学校广播站、校内报纸、座谈会、演讲比赛等多种形式展开了声势浩大的宣传。

第六站：湖北警官学院

时间：6月4日上午

该校热情接待了我们一行，简要介绍了学校的发展历程。因为该校是半军事化管理，所以在管理思路上与我们工科院校有较大的不同，可供借鉴之处相对较少。

整个考察历时五天，时间虽然短暂，但我们大家均感觉收获良多。走访的这几所学校虽然性质、规模不同，但有共同的几点是比较突出的，也是我们今后在工作中可资参考的。

1、办学指导思想明确、发展定位准确、特色较为鲜明。

如武汉工程大学是立足于建设工程特色鲜明的多科性大学；武汉体育学院的目标是努力把学校建设成为以体育学科为主、相关学科优势明显、竞技特色突出、科研创新能力较强的国内一流、国际知名的教学研究型体育大学；华中师范大学办学定位是立足湖北，面向中南，辐射全国，争取把学校建设成为国内一流、国际上有一定影响的实力雄厚、特色鲜明的教学科研型综合性师范大学；湖北大学定位是以发展为主题，以人才培养为中心，以学科建设为龙头，以社会需求为导向，以改革为动力，以提高办学水平和增强综合办学实力为根本目标，力争把学校建设成为国内知名、在国际上有一定影响的地方综合性大学；湖北工业大学

则是按照“坚持三个面向，服务湖北建设，培养应用人才，办出鲜明特色”的办学方针，力争为把学校办成在全省高教体系中起龙头示范作用特色鲜明的地方多科性大学。

2、强化“以生为本”意识，贯彻人性化管理。

在教育管理过程中，淡化处分色彩，着重树立先进典型，挑选学生中的优秀分子通过表彰和大力宣传营造争先创优，向先进看齐的舆论氛围；日常管理以引导规范为主，通过名家讲座、专题座谈、校园文化活动等形式使学生明辨是非，自我矫正不当行为；注意听取和吸收学生意见建议，尊重学生主体的权利诉求。

3、主动适应高教改革，积极探索人才培养模式。

上述几所高校近几年一次性就业率均比较高，毕业生的质量也受到了用人单位的肯定。学生管理工作部门能因势利导，结合学校的办学特色，积极主动面对市场，探索学生培养的新路子。尤其是湖北工业大学提出的“合格+特长”模式是有一定的借鉴意义，他们要求每位学生要根据自身需求和特点制定一份切实可行的规划对照实施，针对实施情况作出相应调整，使学生在大学学习期间有目标，有计划，有落实，最终有效果。

4、高校后勤社会化程度较高，后勤保障措施有力。

除湖北警官学院外，其他几所高校后勤社会化程度均较高，较好地解决了学生的住宿问题。所有学生都在学校内住宿，不允许学生办理校外租房住宿。思想政治工作进公寓及时跟进，通过招聘兼职班主任、设立社区团支部、党小组，以社区为单位开展文体活动等措施起到育人效果。

第二篇：桂林工学院政工干部赴武汉高校考察报告

桂林工学院政工干部赴武汉高校考察报告

为进一步加强和改进新形势下我院学生教育管理工作，学习借鉴兄弟省市高校的先进经验，推动我院学生工作向科学化、规范化方向发展，五月下旬，在学院党委行政的大力支持下，我院学生工作部门组织了赴武汉部分高校学习考察。此行由院团委书记江云清带队，共有8位同志参加了考察工作。我们考察了武汉工程大学（原武汉化工学院）、武汉体育学院、华中师范大学、湖北大学、湖北工业大学(原湖北工学院)、湖北警官学院（原湖北公安高等专科学校）共六所院校。在考察过程中，这些院校的学生教育管理工作经验给我们留下了深刻的印象，他们勇于尝试积极探索的精神深深感染了我们，他们不断创新适应发展的教育管理理念启发了我们，他们科学严谨的管理教育方法和良好的效果给我们提供了很好的借鉴。可以说，这次的学习考察对我们8位同志来说，收获匪浅。现将几天来的考察情况按行程顺序汇报如下：

第一站：武汉工程大学时间：5月31日下午

武汉工程大学原名武汉化工学院，于2004年改名。该校1998年7月随着高校管理体制的改革，划转到湖北省管辖，实行中央与地方共建，以湖北省管理为主。1998年，该校通过教育部本科教学合格性评估，并获得硕士学位授予权。经过30余年的建设，该校已从原来以培养化工及相关专业专门人才为主的工科院校发展成为一所办学条件较好、实力较强、水平较高、工程特色鲜明的多科性大学。经相互交谈了解，我们认为该校学生管理工作的特色主要有：

1、学生教育管理实行“抓中间，带两头”。避开差生，对学生的处分较少，狠抓对优秀学生的宣传，在全校形成良好的舆论氛围。如该校大力宣传英勇抢救落水少年而牺牲的大学生许志伟在全校乃至全国都取得了很好的反响。

2、后勤社会化程度较高，所有学生都必须在校统一安排住宿，不允许学生外宿。

3、全校学生实行统一晚自习和早自习制度，加大对学生的纪律约束和管理力度。

4、大学生素质拓展计划实施比较规范，有测评和监督体系；学生科技活动形成了一定特色，尤其是在人工智能研究和管理学科方面进展较快。

5、在管理过程中实行外聘班主任制度，作为年级班主任的助理协助作好班级学生工作。年级主任助理由学生工作部（处）和院（系）学生工作领导小组共同管理，以院（系）管理为主。由学生工作部（处）组织各院（系）分管学生工作的副书记、分管年级主任和班导师、学生代表对年级主任助理工作进行“月评”，“月评”结果合格者发放当月基本工资600元及班导师津贴200－400元，基本合格者从工资中扣除50元，不合格者予以解聘。每学期结束后由各院（系）根据月评结果向学生工作部（处）推荐优秀年级主任助理，被评为优秀者分等级发给200-500元奖金。由学生工作部（处）组织各院（系）分管学生工作的副书记、分管年级主任对年级主任助理进行“年评”，“年评”结果作为是否续聘和评优评先的依据。

第二站：武汉体育学院时间：6月1日上午

武汉体育学院原名中南体育学院，1953年创办于江西省南昌市，1955年迁至现址，1956年改为现名。武汉体育学院是新中国创办的首批高等体育学府之一，原为国家体育总局（国家体育运动委员会）直属体育院校，2001年学校管理体制改革，现为国家体育总局与湖北省共建院校。该校于2003年接受教育部本科教学工作水平评估并获得良好成绩。我们主要就学工部门如何配合开展评估工作进行了交流。该校学工部门采取的做法主要有：

1、在迎评期间早晨检查出操，晚上检查宿舍，要求学生统一上晚自习；成立学生纪检队，对校园学生行为进行规范；

2、通过各种措施营造浓郁的迎评氛围，学生整体素质有明显提高，空前团结，说话做事都能考虑学校大局；

3、迎评晚会充分体现了体育院校特色，晚会过程中出现了跳闸停电的小插曲，但学生表现出来的良好素质给专家深刻印象。

第三站：华中师范大学时间：6月1日下午

华中师范大学是教育部直属重点综合性师范大学，是国家培养中、高等学校师资和其他高级专门人才的重要基地。1993年江泽民总书记为学校九十周年校庆题词：“发展师范教育事业，提高民族文化素质”。学校在近百年的发展中既继承了中国传统文化教育的精华，又吸取了外来文化教育的养分，形成了优良的办学传统，为国家培养了大批优秀人才。该校学生处领导对我们此次来访十分重视，召集了对口院系主管学生工作的领导一同参加座谈。作为一所办学历史较为久远的高等师范院校，该校学生管理特色和管理思想比较鲜明，经了解主要有以下几点：

1、狠抓学风建设，教务处和学生处联手互相配合，通过树立学生先进典型现身说法，开展校园文化活动、学术性讲座、文明寝室创建等多种途径进行宣传，营造良好的学习氛围。

2、注重学生主体的参与意识，经常吸收学生对学校的办学和管理方面的建议，通过校长与学生代表见面座谈交流，开通24小时校长热线（录音电话），在校园网和“师大在线”上开设校长信箱，并将学生反映问题及时通过职能部门加以解决，切实体现了“以生为本”的办学理念。

3、重视政工干部队伍建设，辅导员招聘笔试与面试结合进行。面试主管学生工作的学校领导亲自参加，学校人事处、纪委、组织部、党办、学工部（处）、宣传部、团委等职能部门和相关院系学生工作负责人组成考核组，对入围的应聘者通过自我陈述、抽签回答问题、评委提问等三个环节进行考核投票，凡得票数达到或超过考核组总得票数2/3者取得被推荐资格。

4、建立健全贫困生档案库，按照确定的贫困生标准建立个人档案，包括个人基本信息、困难情况、奖惩情况、受资助情况及效果等，为开展贫困生资助和解决贫困生的心理问题等提供依据。

5、由学生部（处）思想教育办公室对全校全日制在校大学生进行思想政治状况抽样调查，对大学生思想、道德、素质、学习、生活等方面进行全面了解；每年组织最佳班级活动评选，对主题鲜明、健康向上、形式生动活泼、创意突出、组织得当的班级进行表彰，激发同学的班级建设热情，培养同学们的团队意识和协作意识。

6、制定了《华中师范大学院（系）学生工作综合评估指标体系》，在考评过程中坚持公正、公平、公开；定性与定量相结合、综合评估与单项考核相结合的原则，从队伍建设、教育与管理、赵生就业、学生素质、加分预扣分等几个方面综合考评，考评过程以提交自评报告、听取汇报与查阅材料(原始记录)、问卷调查、召开座谈会等多种形式相结合进行。

第四站：湖北大学时间：6月2日上午

湖北大学是湖北省人民政府主管的一所重点综合性大学，已有73年的建校历史以及60余年本科教育、25年硕士研究生教育的办学经历，是国务院首批批准的硕士学位授予单位。学校占地1100多亩，坐落在华中重镇武汉市武昌沙湖之滨。该校与我院一样也是今年下半年迎接教育部本科教学工作水平评估，目前各项准备工作正在紧锣密鼓地进行之中。该校学生管理工作比较突出的地方有：

1、心理健康教育工作常抓不懈，有一套比较规范的运作机制。依托学校心理学系的师资力量和专业学生，开展了一系列经常性的心理健康教育活动，学校医院也有专职心理医生，能定期开展心理门诊。

2、毕业生离校教育活动开展有创意。除传统的送别晚会、不同层次的座谈会、毕业生会餐等外，在学校内兴建毕业林，所有毕业学生都亲手种植一棵树，以留下永久的纪念；在毕业典礼上，学校领导亲自为每一位毕业生颁发毕业和学位证书并合影留念。

第五站：湖北工业大学时间：6月3日上午

湖北工业大学原名湖北工学院，是一所以工科为主，文、理、经、管等多学科协调发展的省属重点多科性大学。座落在素有“九省通衢”之称的武汉市武昌南湖。在马房山设有分部（艺术设计学院所在地），校园占地面积1600余亩。该校与我院有着长期的友好合作关系，对我们此次来访十分重视，学校党委副书记自始至终参加了座谈会并给我们详细介绍了学校的概况和学生管理工作思路、特色。该校作为工科院校，在学生教育管理过程中注重实践动手能力的培养，并取得了较好的效果。

1、改革了传统的奖学金和评奖评优制度，设置了专项“优秀个性大学生”奖，每年对在某一方面表现突出的学生给予表彰，鼓励学生彰显个性，突出个人特长。

2、在全校推行“合格+特长”的人才培养模式，开设了系列专题讲座，对学生进行素质教育和人生自我规划教育，由学工部门牵头，出版了《大学生素质发展概论》一书，对大学生素质发展模式作了全面系统的阐述，提出了一些独到的见解。、3、重视在学生中开展诚信教育，要求学生诚信为人，不弄虚作假。建立了学生诚信档案，在全校开展了“讲诚信，反作弊”大型签名活动，通过学校广播站、校内报纸、座谈会、演讲比赛等多种形式展开了声势浩大的宣传。

第六站：湖北警官学院时间：6月4日上午

该校热情接待了我们一行，简要介绍了学校的发展历程。因为该校是半军事化管理，所以在管理思路上与我们工科院校有较大的不同，可供借鉴之处相对较少。

整个考察历时五天，时间虽然短暂，但我们大家均感觉收获良多。走访的这几所学校虽然性质、规模不同，但有共同的几点是比较突出的，也是我们今后在工作中可资参考的。

1、办学指导思想明确、发展定位准确、特色较为鲜明。

如武汉工程大学是立足于建设工程特色鲜明的多科性大学；武汉体育学院的目标是努力把学校建设成为以体育学科为主、相关学科优势明显、竞技特色突出、科研创新能力较强的国内一流、国际知名的教学研究型体育大学；华中师范大学办学定位是立足湖北，面向中南，辐射全国，争取把学校建设成为国内一流、国际上有一定影响的实力雄厚、特色鲜明的教学科研型综合性师范大学；湖北大学定位是以发展为主题，以人才培养为中心，以学科建设为龙头，以社会需求为导向，以改革为动力，以提高办学水平和增强综合办学实力为根本目标，力争把学校建设成为国内知名、在国际上有一定影响的地方综合性大学；湖北工业大学

则是按照“坚持三个面向，服务湖北建设，培养应用人才，办出鲜明特色”的办学方针，力争为把学校办成在全省高教体系中起龙头示范作用特色鲜明的地方多科性大学。

2、强化“以生为本”意识，贯彻人性化管理。

在教育管理过程中，淡化处分色彩，着重树立先进典型，挑选学生中的优秀分子通过表彰和大力宣传营造争先创优，向先进看齐的舆论氛围；日常管理以引导规范为主，通过名家讲座、专题座谈、校园文化活动等形式使学生明辨是非，自我矫正不当行为；注意听取和吸收学生意见建议，尊重学生主体的权利诉求。

3、主动适应高教改革，积极探索人才培养模式。

上述几所高校近几年一次性就业率均比较高，毕业生的质量也受到了用人单位的肯定。学生管理工作部门能因势利导，结合学校的办学特色，积极主动面对市场，探索学生培养的新路子。尤其是湖北工业大学提出的“合格+特长”模式是有一定的借鉴意义，他们要求每位学生要根据自身需求和特点制定一份切实可行的规划对照实施，针对实施情况作出相应调整，使学生在大学学习期间有目标，有计划，有落实，最终有效果。

4、高校后勤社会化程度较高，后勤保障措施有力。

除湖北警官学院外，其他几所高校后勤社会化程度均较高，较好地解决了学生的住宿问题。所有学生都在学校内住宿，不允许学生办理校外租房住宿。思想政治工作进公寓及时跟进，通过招聘兼职班主任、设立社区团支部、党小组，以社区为单位开展文体活动等措施起到育人效果。

第三篇：桂林工学院政工干部赴武汉高校考察报告

桂林工学院政工干部赴武汉高校考察报告

桂林工学院政工干部赴武汉高校考察报告

为进一步加强和改进新形势下我院学生教育管理工作，学习借鉴兄弟省市高校的先进经验，推动我院学生工作向科学化、规范化方向发展，五月下旬，在学院党委行政的大力支持下，我院学生工作部门组织了赴武汉部分高校学习考察。此行由院团委书记江云清带队，共有8位同志参加了考察工作。我们考察了武汉工程大学（原武汉化工学院）、武汉体育学院、华中师范大学、湖北大学、湖北工业大学(原湖北工学院)、湖北警官学院（原湖北公安高等专科学校）共六所院校。在考察过程中，这些院校的学生教育管理工作经验给我们留下了深刻的印象，他们勇于尝试积极探索的精神深深感染了我们，他们不断创新适应发展的教育管理理念启发了我们，他们科学严谨的管理教育方法和良好的效果给我们提供了很好的借鉴。可以说，这次的学习考察对我们8位同志来说，收获匪浅。现将几天来的考察情况按行程顺序汇报如下：

第一站：武汉工程大学时间：5月31日 下午

武汉工程大学原名武汉化工学院，于2004年改名。该校1998年7月随着高校管理体制的改革，划转到湖北省管辖，实行中央与地方共建，以湖北省管理为主。1998年，该校通过教育部本科教学合格性评估，并获得硕士学位授予权。经过30余年的建设，该校已从原来以培养化工及相关专业专门人才为主的工科院校发展成为一所办学条件较好、实力较强、水平较高、工程特色鲜明的多科性大学。经相互交谈了解，我们认为该校学生管理工作的特色主要有：

1、学生教育管理实行“抓中间，带两头”。避开差生，对学生的处分较少，狠抓对优秀学生的宣传，在全校形成良好的舆论氛围。如该校大力宣传英勇抢救落水少年而牺牲的大学生许志伟在全校乃至全国都取得了很好的反响。

2、后勤社会化程度较高，所有学生都必须在校统一安排住宿，不允许学生外宿。

3、全校学生实行统一晚自习和早自习制度，加大对学生的纪律约束和管理力度。

4、大学生素质拓展计划实施比较规范，有测评和监督体系；学生科技活动形成了一定特色，尤其是在人工智能研究和管理学科方面进展较快。

5、在管理过程中实行外聘班主任制度，作为年级班主任的助理协助作好班级学生工作。年级主任助理由学生工作部（处）和院（系）学生工作领导小组共同管理，以院（系）管理为主。由学生工作部（处）组织各院（系）分管学生工作的副书记、分管年级主任和班导师、学生代表对年级主任助理工作进行“月评”，“月评”结果合格者发放当月基本工资600元及班导师津贴200－400元，基本合格者从工资中扣除50元，不合格者予以解聘。每学期结束后由各院（系）根据月评结果向学生工作部（处）推荐优秀年级主任助理，被评为优秀者分等级发给200-500元奖金。由学生工作部（处）组织各院（系）分管学生工作的副书记、分管年级主任对年级主任助理进行“年评”，“年评”结果作为是否续聘和评优评先的依据。

第二站：武汉体育学院时间：6月1日上午

武汉体育学院原名中南体育学院，1953年创办于江西省南昌市，1955年迁至现址，1956年改为现名。武汉体育学院是新中国创办的首批高等体育学府之一，原为国家体育总局（国家体育运动委员会）直属体育院校，2001年学校管理体制改革，现为国家体育总局与湖北省共建院校。该校于2003年接受教育部本科教学工作水平评估并获得良好成绩。我们主要就学工部门如何配合开展评估工作进行了交流。该校学工部门采取的做法主要有：

1、在迎评期间早晨检查出操，晚上检查宿舍，要求学生统一上晚自习；成立学生纪检队，对校园学生行为进行规范；

2、通过各种措施营造浓郁的迎评氛围，学生整体素质有明显提高，空前团结，说话做事都能考虑学校大局；

3、迎评晚会充分体现了体育院校特色，晚会过程中出现了跳闸停电的小插曲，但学生表现出来的良好素质给专家深刻印象。

第三站：华中师范大学时间：6月1日下午

华中师范大学是教育部直属重点综合性师范大学，是国家培养中、高等学校师资和其他高级专门人才的重要基地。1993年江泽民总书记为学校九十周年校庆题词：“发展师范教育事业，提高民族文化素质”。学校在近百年的发展中既继承了中国传统文化教育的精华，又吸取了外来文化教育的养分，形成了优良的办学传统，为国家培养了大批优秀人才。该校学生处领导对我们此次来访十分重视，召集了对口院系主管学生工作的领导一同参加座谈。作为一所办学历史较为久远的高等师范院校，该校学生管理特色和管理思想比较鲜明，经了解主要有以下几点：

1、狠抓学风建设，教务处和学生处联手互相配合，通过树立学生先进典型现身说法，开展校园文化活动、学术性讲座、文明寝室创建等多种途径进行宣传，营造良好的学习氛围。

2、注重学生主体的参与意识，经常吸收学生对学校的办学和管理方面的建议，通过校长与学生代表见面座谈交流，开通24小时校长热线（录音电话），在校园网和“师大在线”上开设校长信箱，并将学生反映问题及时通过职能部门加以解决，切实体现了“以生为本”的办学理念。

3、重视政工干部队伍建设，辅导员招聘笔试与面试结合进行。面试主管学生工作的学校领导亲自参加，学校人事处、纪委、组织部、党办、学工部（处）、宣传部、团委等职能部门和相关院系学生工作负责人组成考核组，对入围的应聘者通过自我陈述、抽签回答问题、评委提问等三个环节进行考核投票，凡得票数达到或超过考核组总得票数2/3者取得被推荐资格。

4、建立健全贫困生档案库，按照确定的贫困生标准建立个人档案，包括个人基本信息、困难情况、奖惩情况、受资助情况及效果等，为开展贫困生资助和解决贫困生的心理问题等提供依据。

5、由学生部（处）思想教育办公室对全校全日制在校大学生进行思想政治状况抽样调查，对大学生思想、道德、素质、学习、生活等方面进行全面了解；每年组织最佳班级活动评选，对主题鲜明、健康向上、形式生动活泼、创意突出、组织得当的班级进行表彰，激发同学的班级建设热情，培养同学们的团队意识和协作意识。

6、制定了《华中师范大学院（系）学生工作综合评估指标体系》，在考评过程中坚持公正、公平、公开；定性与定量相结合、综合评估与单项考核相结合的原则，从队伍建设、教育与管理、赵生就业、学生素质、加分预扣分等几个方面综合考评，考评过程以提交自评报告、听取汇报与查阅材料(原始记录)、问卷调查、召开座谈会等多种形式相结合进行。

第四站：湖北大学时间：6月2日上午

湖北大学是湖北省人民政府主管的一所重点综合性大学，已有73年的建校历史以及60余年本科教育、25年硕士研究生教育的办学经历，是国务院首批批准的硕士学位授予单位。学校占地1100多亩，坐落在华中重镇武汉市武昌沙湖之滨。该校与我院一样也是今年下半年迎接教育部本科教学工作水平评估，目前各项准备工作正在紧锣密鼓地进行之中。该校学生管理工作比较突出的地方有：

1、心理健康教育工作常抓不懈，有一套比较规范的运作机制。依托学校心理学系的师资力量和专业学生，开展了一系列经常性的心理健康教育活动，学校医院也有专职心理医生，能定期开展心理门诊。

2、毕业生离校教育活动开展有创意。除传统的送别晚会、不同层次的座谈会、毕业生会餐等外，在学校内兴建毕业林，所有毕业学生都亲手种植一棵树，以留下永久的纪念；在毕业典礼上，学校领导亲自为每一位毕业生颁发毕业和学位证书并合影留念。

第五站：湖北工业大学时间：6月3日上午

湖北工业大学原名湖北工学院，是一所以工科为主，文、理、经、管等多学科协调发展的省属重点多科性大学。座落在素有“九省通衢”之称的武汉市武昌南湖。在马房山设有分部（艺术设计学院所在地），校园占地面积1600余亩。该校与我院有着长期的友好合作关系，对我们此次来访十分重视，学校党委副书记自始至终参加了座谈会并给我们详细介绍了学校的概况和学生管理工作思路、特色。该校作为工科院校，在学生教育管理过程中注重实践动手能力的培养，并取得了较好的效果。

1、改革了传统的奖学金和评奖评优制度，设置了专项“优秀个性大学生”奖，每年对在某一方面表现突出的学生给予表彰，鼓励学生彰显个性，突出个人特长。

2、在全校推行“合格+特长”的人才培养模式，开设了系列专题讲座，对学生进行素质教育和人生自我规划教育，由学工部门牵头，出版了《大学生素质发展概论》一书，对大学生素质发展模式作了全面系统的阐述，提出了一些独到的见解。、3、重视在学生中开展诚信教育，要求学生诚信为人，不弄虚作假。建立了学生诚信档案，在全校开展了“讲诚信，反作弊”大型签名活动，通过学校广播

站、校内报纸、座谈会、演讲比赛等多种形式展开了声势浩大的宣传。第六站：湖北警官学院时间：6月4日上午

该校热情接待了我们一行，简要介绍了学校的发展历程。因为该校是半军事化管理，所以在管理思路上与我们工科院校有较大的不同，可供借鉴之处相对较少。

整个考察历时五天，时间虽然短暂，但我们大家均感觉收获良多。走访的这几所学校虽然性质、规模不同，但有共同的几点是比较突出的，也是我们今后在工作中可资参考的。

1、办学指导思想明确、发展定位准确、特色较为鲜明。

如武汉工程大学是立足于建设工程特色鲜明的多科性大学；武汉体育学院的目标是努力把学校建设成为以体育学科为主、相关学科优势明显、竞技特色突出、科研创新能力较强的国内一流、国际知名的教学研究型体育大学；华中师范大学办学定位是立足湖北，面向中南，辐射全国，争取把学校建设成为国内一流、国际上有一定影响的实力雄厚、特色鲜明的教学科研型综合性师范大学；湖北大学定位是以发展为主题，以人才培养为中心，以学科建设为龙头，以社会需求为导向，以改革为动力，以提高办学水平和增强综合办学实力为根本目标，力争把学校建设成为国内知名、在国际上有一定影响的地方综合性大学；湖北工业大学

则是按照“坚持三个面向，服务湖北建设，培养应用人才，办出鲜明特色”的办学方针，力争为把学校办成在全省高教体系中起龙头示范作用特色鲜明的地方多科性大学。

2、强化“以生为本”意识，贯彻人性化管理。

在教育管理过程中，淡化处分色彩，着重树立先进典型，挑选学生中的优秀分子通过表彰和大力宣传营造争先创优，向先进看齐的舆论氛围；日常管理以引导规范为主，通过名家讲座、专题座谈、校园文化活动等形式使学生明辨是非，自我矫正不当行为；注意听取和吸收学生意见建议，尊重学生主体的权利诉求。

3、主动适应高教改革，积极探索人才培养模式。

上述几所高校近几年一次性就业率均比较高，毕业生的质量也受到了用人单位的肯定。学生管理工作部门能因势利导，结合学校的办学特色，积极主动面对

市场，探索学生培养的新路子。尤其是湖北工业大学提出的“合格+特长”模式是有一定的借鉴意义，他们要求每位学生要根据自身需求和特点制定一份切实可行的规划对照实施，针对实施情况作出相应调整，使学生在大学学习期间有目标，有计划，有落实，最终有效果。

4、高校后勤社会化程度较高，后勤保障措施有力。

除湖北警官学院外，其他几所高校后勤社会化程度均较高，较好地解决了学生的住宿问题。所有学生都在学校内住宿，不允许学生办理校外租房住宿。思想政治工作进公寓及时跟进，通过招聘兼职班主任、设立社区团支部、党小组，以社区为单位开展文体活动等措施起到育人效果。

第四篇：赴宁波高校考察报告

赴宁波高校考察调研报告

2008年4月24日至28日，学院谢可滔董事长带领何小雄副院长、李望国教务长、许怀升顾问、张国安教学总监、教务处及各系负责人等一行共13人赴宁波职业技术学院、宁波大红鹰学院、浙江万里学院和宁波工程学院进行了为期四天的考察学习。在考察学习中，除了听取对方总体经验介绍外，双方同类院系之间进行了对口交流学习。将考察学习情况总结如下：

一、考察学校基本情况

1、宁波职业技术学院于1999年由教育部批准设立，2006年被列入国家示范性高等职业院校首批立项建设院校。学院地处宁波北仑经济技术开发区，占地近750亩，校舍建筑面积20多万平方米，专兼职教师1200人。学院下设海天机电学院、华建信息学院、外国语学院、华丰对外经济技术合作学院、商学院、成人与继续教育学院等6个二级学院，另设有公共教学部和浙江大港职业教育集团。专业设置涵盖了机电、模具、计算机、电子信息、生化、物流等与当地产业密切相关的11大类43个专业。全日制高职在校生8000多名，非全日制学生和各类培训人员16000人。

学院提出以素质为核心，能力为基础的育人理念和以人为本、专家治校、机构精简、务实高效的管理理念。实行“三位合一，三方联动”（三位合一为校企合作办学、合作育人、合作就业的产学研结合教育模式；三方联动为政府、学校、企业（行业）互动合作机制），走产学研结合的人才培养之路。坚持以服务为宗旨、就业为导向的高职办学方针，积极探索“工学结合”、“项目化教学”、“订单式培养”等教学改革，目前已全面实行“2+1”高职教育教学模式。

二、考察学习收获

宁波职业技术学院认真抓好专业课程改革与建设，为我院实施教学改革提供了学习借鉴的经验。学习宁波职业技术学院教学改革示范经验是本次赴宁波考察学习的重点内容。从2005年开始，宁波职业技术学院就开始着手进行专业课程体系的改革与建议，提出了分三步走的规划部署。第一步，自2005年至2007年，用两年的时间重点开展宣传教育，转变教师观念，让广大教师了解专业课程改革与建设的意义和方法。第二步，用三年时间，对所有专业和课程进行改造，包括调整专业课程结构，建设核心课程，制定课程标准，调整课程内容，编写新教材等内容。第三步，改造实验实训条件，新建实验室等。目前，第一步的工作已完成，第二步的工作顺利进展，全校有三分之一的专业作为试点实施课改，三分之一的课程建设基本完成，今年8月，将出版第一批新编教材。学校利用作为国家示范性高职院校得到的教育部资助经费，对本校教学改革试点专业和教材建设进行教改科研立项并给予了强有力的经费支持，这也是专业课程改革与建设顺利进行的重要因素。

该校领导认为，教学改革的关键是在于教师。专业课程体系的改革和建设是一项繁重的任务，需要教师投入大量的时间和精力。教师在完成正常教学任务的基础上，承担教学改革的任务，面临许多困难，存在思想阻力也是难免的。因此，转变教师观念的工作非常必要，要下大力气去抓。该校的做法是，既有教改理论教育为引导，也有教改实践项目为载体。学校要求教师观念在“做”中转变，教改方法在“做”中学习。学校启动教师职业能力考核工程，对每个教师的职业能力进行培训和考核。每位教师按规定必须完成一门课程的重排，通过考核，才能登上讲台。这种以教改项目带动教师转变观念，投身教改的做法取得了较好的成效，有力地促进了全校的专业课程改革与建设工作。

我院升格为本科院校后，要构建新的学科专业课程体系，同样面临着实施改革与建设的任务。如何联系我院的实际，充分调动我院广大教师的积极性，加快推进这项工作，是我院加强本科教育内涵建设的一项十分重要和紧迫的任务。各系负责人在考察学习中，也重点了解了学科专业课程改革与建设方面的相关情况。

通过这次考察学习，大家深深认识到浙江宁波高校的改革和发展在许多方面都走在广东的前面，有许多办学的好经验值得我们结合广东的实际，认真学习借鉴。我们应该虚心学习他们的经验，不断深化我院的教育教学改革，进一步理顺办学体制和管理体制，努力构建良好的激励机制，充分调动广大师生员工的积极性和主动性，推动我院内涵建设迈上一个新的台阶。

第五篇：桂林考察报告

2012年桂林见习考察报告

报告题目：2012年桂林见习考察报告

学班级：11级酒店2班

学生姓名：石宛霓

学生学号：N3110610

421日期：2012年 5月 15日

一、导论

为了进一步解放思想，开阔视野，增长见识，促进全旅游管理专业学生全面提速发展，2012年4月20号，旅馆学院教研室主任伍先福老师率领11级旅游管理学院全体学员前往桂林，进行旅游业相关地点为期三天的参观考察。考察计划如下：4月20日晚上10点学校出发，4月21日早上7点30分左右抵达桂林用早餐(桂林米粉)；白天参观游览乐满地主题乐园(5A景区，园内用中餐)；晚餐在灵川用餐(灵川狗肉)；餐后前往桂林市，宿桂林。4月22日 早餐后参观漓江大瀑布饭店;中餐后前往阳朔;游遇龙河(漂流)，然后再参观阳朔河畔度假酒店;晚上观看大型山水实景演出“印象刘三姐”;其后自助游览西街。晚上宿阳朔。4月23日，早餐后游览银子岩(4A景区);景点内用中餐后返北海。考察桂林一行虽然时间短暂，也有意外的情况发生迫使我们临时调整行程计划与路线，但总体上仍是组织有序，在大家的共同努力协作下，取得了圆满的成绩，增强了友谊，开阔了视野，增长了见识，也理清我们的对旅游发展形势的思路，坚定了学好此专业的信念。

二、考察概要

1、考察时间 2012年4月20日至4月23日

2、考察地点 广西桂林

3、考察目标 通过参观旅游景区以及星级饭店的考察和佐证；结合专业知识地认识与分析，开阔视野，加深理解认知旅游各相关行业的管理方式、布局操作其及优缺点，进一步认识自己的学习方向和巩固实践知识。

4、考察内容 对AAAAA级乐满地主题乐园、五星级漓江大瀑布饭店、花漾大贵、阳朔河畔度假酒店、实景演出“印象刘三姐”、AAAA级景区银子岩及阳朔西街进行参观考察、参观、问卷调查。

5、考察方法 小组采取实地参观、从业工作人员讲解、发放问卷调查与随机访谈以及亲身体验的方式进行，对考察发现的问题进行总结、分析，小组讨论

三、考察过程及其感受

1、考察过程

2012年4月20号晚上10点整，在学校综合楼全体考察人员集合乘坐团队大巴前往桂林。经过8小时路程，21号早上7点到达中转站——桂林市新凯越酒店用早饭，随后乘坐大巴又经过2小时路程到达第一个目的地———乐满地主题乐园。在导游的带领下，买票顺利进入景区，按已分配好的小组进行活动。体验了景区风景以及各种活动项目；也认真做好了问卷调查与访谈调查；下午3点我们随团队离开乐满地。在灵川用了此游最满意的一顿晚餐。当晚在桂林市华丰酒店住宿。

2012年4月22日，早上8点在新凯越酒店用早饭后随团队前往五星级漓江大瀑布饭店参观。路上还看到了月亮山，蝴蝶山，象鼻山，金银双塔等桂林的特色名胜。来到酒店，此次接待我们的是酒店的人力资源部经理，在经理的带领下我们参观了酒店大厅、会议厅、餐饮部、客房部以及健身疗养部，经理不仅详尽有序地为我们介绍酒店的经营历史，经营模式及各种酒店的服务亮点，而且认真耐心的回答了同学们提出的各种相关问题。中餐过后跟随团队前往阳朔，经过3小时的路程到达花漾大贵，体验了侗族人热情的歌舞风俗，还有刺激的水上竹筏漂流活动。晚餐在阳朔农家酒店品尝农家的特色菜肴后，在附近买了一些颇有当地风情的衣饰鞋帽和手信，到酒店小息一小时后紧接着前往观看张艺谋导演的大雾三水实景演出“印象刘三姐”。当晚还进行自助游览阳朔西街。

2012年4月23号早上用餐后团队前往阳朔河畔度假酒店参观。随后我们到达了桂林荔浦AAAA级景区银子岩体验大自然的鬼斧神工，了解当地的民间传说和欣赏当地民俗风情；用过午餐后跟随团队踏上回校的行程，晚上8点到达学校。就这样，结束了为期3天的参观考察。

2、考察感受

乐满地主题乐园：在游前了解到，它是度假世界第一期工程投资最大的项目，在2007被国家旅游局评为“AAAAA”景区，乐满地，源自于英语“romantic”一词的直译，即“浪漫”的意思，在这里有“使游客的快乐撒满乐园每一个地方！”的一层抽象意思。而当身临其地时，则更立体的了解到其吸引众多游客前来的缘由----欢乐中国城时空交错、美国西部区惊险刺激、梦幻世界区奇妙魔幻、海盗村充满神秘、欧洲区高贵典雅以及南太平洋区热情洋溢。游乐设施众多，能够为到桂林旅游的朋友提供完善、多样的娱乐空间。

桂林漓江大瀑布饭店： 作为目前广西规模最大、设施设备最豪华的高星级饭店，地处桂林市中心的繁华地段，东临秀丽的漓江，正对碧波荡漾的杉湖，南邻象山公园，北望独秀峰、叠彩山，环境幽雅怡人，风景独好，客人入住其中可观望秀丽的江景，眺望远山，或俯视中

堂。酒店最广为人所听闻的就是其大型人造瀑布，这是酒店独有的一道靓丽景色，已经被世界吉尼斯记录。另外，饭店最大的特点之一是汇集了丰盛的世界美食，拥有中、西、日等各式餐厅——包括“水上丝绸之路”西餐厅、樱花日餐厅，古典雅致的“桂水阁”中餐厅，吴越川湘馆等等。

花漾大贵：我们原来是准备考察桂林漂流的著名景点玉龙河漂流的，但由于景点客流量过满了，临时改了行程，来到花漾大贵。抱着退而求其次的心理，做好失望的准备，这里热情的侗族主人给我们带来的却是接连不断地惊喜——一进门锣鼓喇叭合奏的民乐四起，沿着垄地走过一座小竹桥叫做风雨桥，女孩们安全通过，男生们却遇到麻烦了--被要求要投一元钱喝杯米酒才能过也罢，还要被村寨姑娘们摸屁股调戏。据说这是地方的特色风俗。进场以后，我们先是观看侗族特色民族表演，接着是演员与现场观众的互动，真是相当的有活力有吸引力的活动安排。随后，我们登上竹筏，游览凤凰河最美丽的田园风光，听侗族姑娘唱山歌，抛绣球，甚至学着对山歌，景区观光道可以欣赏到一系列古老原始的农具展示，还可观赏最原始的捕鱼方式——渔鹰捕鱼......那天碰上天气条件还不错，我们还开心刺激的打一场水战，实在过瘾！

实景演出“印象刘三姐”:早有听闻大型桂林山水实景演出《印象·刘三姐》是中国·漓江山水剧场之核心工程，它集漓江山水、广西少数民族文化及中国精英艺术家创作之大成，是全国第一部全新概念的“山水实景演出”。演出集唯一性、艺术性、震撼性、民族性、视觉性于一身，是一次演出的革命，更是一次视觉的革命。而今身临观赏，见那山峰的隐现、水镜的倒影，烟雨的点缀，竹林的轻吟、月光的披洒使演出分外迷人。演出以“印象·刘三姐”为总题，在红色、白色、银色、黄色四个“主题色彩的系列”里，大意地将刘三姐的经典山歌、民族风情、漓江渔火等元素创新组合，不着痕迹地融入山水，还原于自然，成功诠释了人与自然的和谐关系，创造出天人合一的境界，震撼人心。

阳朔河畔度假酒店：假酒店整体呈V字型依遇龙河畔而建，主体的木质结构融合了桂北民居的建筑特点，给人以大气、闲适的感觉。整个酒店建筑不超过10米，目的是能使酒店建筑与周边田园山水得到完美结合。让住客们既可以享受山水又可以享受现代生活。

银子岩：“游了银子岩，一世不缺钱。”这是我第一次听说这个地方的最初印象。据导游介绍，银子岩洞内特色景点数十处，最为著名的景观有三绝：雪山飞瀑、音乐石屏、瑶池仙境；三宝：佛祖论经、混元珍珠伞、独柱擎天。放眼望尽，大自然的鬼斧神工在这里被展示得淋漓尽致，真难怪他被誉为“世界溶洞奇观”。同时，银子岩世界旅游度假风景区集自然、人文景观于一体；前有广袤的田野，俊秀的小青山、朝寨山拔地而起，使人流连忘返；又有宋朝

英豪杨文广、抗法英雄陈嘉的传奇故事，更为景区增添许多人文色彩。

四、考察总结与思考

1、乐满地考察总结 由其激烈机动游戏项目所占的比例来看，他经营面向的游客应该是青年群体为主。据调查分析省内游客大约占总数量的47%，和大陆其他省份的数量相当，学生游客居多。再且，据我所知，乐满地的门票价格分为通游券（110元/人）、青少年券（70元/人）、优惠通游券（55元/人）几种。相对于我所游历过的相似的游乐场地价格还是挺合理的。我想这正是乐满地能够吸引众多游客前来甚至重游多回的原因之一。另外，结合调查报告的数据显示，很多游客选择乐满地都是通过旅行社的宣传和带领的，这说明乐满地是主要通过旅行社来打开其旅游市场的。综合以上分析，再联系相关旅游网站的游客旅游反馈，加上自己的旅游经历，我觉得无论是从区位条件，客源条件，整体环境还是品牌的知名度上看，该景区的发展前景还是相当可观的。但要提高点旅游市场的竞争力，建议还得从细处抓起，如投入高素质的人力资源；从创新入手，如定时建设新的游戏项目，变换门票的销售手段，吸引更多的初游者；挖掘旅游吸引的亮点，如深圳的欢乐谷建于繁华的都市之中，有浓郁的现代都市气息，乐满地也可以根据需要，多增添点地方特色文化和乡土风情啊。

2、漓江大瀑布饭店与阳朔河畔度假酒店对比思考从位置上看，桂林漓江大瀑布饭店地处桂林市中心的繁华地段，是目前广西规模最大、设施设备最豪华的高星级饭店，体现出现代都市生活的美。而阳朔河畔度假酒店呢，位于广西桂林市阳朔县高田镇潘庄遇龙河畔，风景秀丽、依山傍水，更贴近大自然，地理位置也是独一无二的。从服务与设施上看呢，阳朔河畔度假酒店和漓江大瀑布饭店都是相当完善与完备的。主要区别是其服务对象的需求吧，选择漓江大瀑布饭店的游客中，商务旅行的居多，也有相当一部分是家庭旅行的，对交通的便捷程度，与市中心的距离、社会协作性等要求较高。而阳朔河畔度假酒店的整体形象设计就是古今建筑风格与山水田园风景的结合之作，其吸引人之处正是能够给予住客一个脱离都市尘嚣零距离亲近自然体验自然享受自然的就会，既满足人们所向往的宁静舒适的田园生活，又不落后现代社会的时代步伐提供完备的住宿条件与设施。综合来说，两个酒店各有各的亮点，都是桂林酒店行业中的典范。

3、花漾大贵考察总结该景区因位于高田镇凤凰河畔的大贵村而得名。在这里，你可欣赏到少数民族风情歌舞、芦笙采堂、竹杆舞等，与少数民族演员共同参与民俗舞蹈和互动节目，让您融入浓浓的少数民族民俗风情中；还可以乘坐竹筏游览凤凰河最美丽的田园风光，听侗族姑娘唱山歌，抛绣球，景区观光道可以欣赏到一系列古老原始的农具展示，还可观赏最原

始的捕鱼方式——渔鹰捕鱼.由此可见，这种景区经营模式有个最大的特点就是当地民族风情与山水风景的结合而成就了的低成本投入。还为当地居民提供了不少就业机会。这是值得鼓励发展的。但也要注意这种经济模式所带来的负面影响——环境污染。建议在大贵附近开发的同时应该有序的进行一些保护，宣传景区的同时借力增强游客的环保意识。

4、对印象刘三姐的进一步思考方圆两公里的阳朔书童山段漓江水域，十二座背景山峰，广袤无际的天穹，构成迄今世界上最大的山水剧场。180度全景视觉，可观赏江上两公里范围的景物及演出。演员阵容强大，由600多名经过特殊训练的演员构成；演出内容多姿多彩，根据各不同的场景选用了壮族、瑶族、苗族等不同的少数民族节目。据说，演出所雇用的演员大多为该地的渔民，他们白天从事渔业，晚间轮班参与演出。为当地人民提供不少就业机会，增加了他们的收入。再且演出由著名导演和众多艺术家的耗时打造，为当地的旅游业带来了巨大的广告效益。另外，虽说观众席设位2200个，其中普通席2000个，贵宾席180个，总统席20个，客容量还是算大的了，但从全国各方世界各地慕名而至的客流还是其承载不了的。如何有效控制和安排呢？据查询，演出大致安排是淡季开一场，旺季开两场，演出时间约1小时，一般开演时间为晚上20：00,依场次而定，为了控制人流避免事故，入场还特别设置了AB入口座次。还是比较合理得当的。

5、银子岩景区考察总结这个景区给我最大的感觉就是所使用导游员进行的导游和讲解相当精彩动人。节奏不急不慢，走走停停，能够恰如其分的给我们旅客歇停休息时间和留有余地的景观遐想空间，相对来说，表达能力和素质还是蛮高的。但不足的是，我们这个团人数那么多，才配一个讲解员太少了。另外我留意到景区员工餐厅与办公室之间有一公示栏，公示了员工的优劣表彰，我认为这种鼓励方针是值得推进的，但建议是公开表扬，私下批评，这样跟符合员工心理，员工工作优良风气建设效果更佳。

五、考察结论

本次考察，虽是更多的专注于玩乐上了，但只要留有善于发现的耐心细心与恒心，多多观察，认真思考，还是能尽兴之余再有专业知识上的收获的。希望能有更多这样的机会，让我们走出课本，贴近实际。因为只有让我们结合专业知识地实践认识，开阔视野，加深理解认知旅游各相关行业的管理方式、布局操作其及优缺点，才能进一步认识自己的学习方向和巩固实践知识。总的来说，最大收获有二：

1、更好地了解、理解本专业知识。更加清楚的认识、确定今后的学习目标与学习方向。

2、学会了团队协作，增进了同学间的友谊。