理论大讲堂方案（本站推荐）

第一篇：理论大讲堂方案（本站推荐）

“前旗大讲堂”实施方案

为更好地把党的政策理论同前旗农村牧区实际相结 合，培育有文化、懂技术、会经营的新型农牧民，发挥农牧 民建设新农村新牧区的主体作用，旗委决定开设“前旗大讲 堂”。实施方案如下：

一、指导思想和目标要求

指导思想：以党的十七大、十七届三中、四中、五中全会精神为统领，以解决农牧民生产生活中的实际问题为立 足点，培育新农民新牧民、倡导新风尚、建设新农村新牧区，统筹城乡发展，推进精神文明建设。

基本原则：坚持用党的政策理论武装农牧民的头脑，用 先进思想占领农村牧区文化阵地，用实用科技帮助农牧民增 收致富，坚持“结合实际、便民利用、注重实用、利于实践，讲求实效”，采取“农闲多讲、农忙少讲、急用先讲、特事 快讲”的方式，时间不论长短，地点不限场合，形式不拘一 格，内容浅显易懂。

总体目标：促进农牧民解放思想一专多能，提升素质、科技致富。

二、具体内容

更新观念，一技在身1．主讲人员。盟内外知名专家、理论骨干、专业技术人员、大学生村官、致富带头人、专业

合作社负责人、市场中介经纪人、民营经济负责人、外出务工模范人、移风易俗领头人、政策法规明白人等各类先进典型人物。

2．讲堂内容。从农牧民的生产生活实际出发，开展党的路线方针政策理论宣讲；举办涉农涉牧业务讲座：先进农牧民现身说法等。内容主要围绕十七届五中全会精神，惠农政策，种田经验，致富办法，文明新风，健康教育，法律知识，计生政策等方面。

3．举办场所。利用基层党校、人口学校、村活动室、文化大院、文化中心户、农家书屋，以及田问地头、农家炕 头、大棚厂房等不同场所作为讲堂基地。采取讲座、讲解、座谈、辩论、实习、参观等动态方式，让农牧民面对面接触 科学的思想理念、实用经验、致富技术、文明素养，使农牧 民身临其境，深入其中。

4．工作流程。苏木乡镇(场)办事处领导小组负责了解农牧民的需求，提出讲堂的内容、形式、主讲人员和时间安排，形成理论宣讲菜单。“前旗大讲堂”领导小组办公室按照理论主讲菜单组织主讲人员深入嘎查村宣讲。采取定期与不定期相结合，集中与分散相结合的办法，灵活安排时间 和场合，分类指导，各取所需，做到人员、内容、时间，地 点“四落实”。

．5．宣传推广。在旗电子政务网站开设专门网页，供农

牧民查阅。根据群众需求将重点宣讲内容制作成光盘，印制 宣传手册，广泛普及。《科尔沁》内刑要开设大讲堂宣传专 栏，报导先进做法。

三、组织管理〃

1．组织机构。旗委设立“前旗大讲堂”工作领导小组，负责组织开展大讲堂各项王作。领导小组下设办公室，办公 室主任由旗委宣传部分管理论工作的副部长担任。各苏木乡 镇场党委、办事处党工委要相应成立“前旗大讲堂”工作小 组，明确责任人，并选定主讲人员。

2．工作要求。“前旗大讲堂”工作领导小组根据发展 需要部署“前旗大讲堂”工作。领导小组办公室负责组织协 调大讲堂日常工作，包括安排主讲人员、确立课题、确定工 作方式、联系农牧民。12月10日前各单位要将理论宣讲菜 单、主讲人员名单报送旗委宣传部理论组(旗党政综合办公 大楼542房间)，并准备好讲稿。各乡级工作小组负责征集 农牧民的听讲需求，确定讲堂题目，选定主讲人员，组织农 牧民参加“前旗大讲堂”活动。

3．管理制度。要建立如下制度。一是宣讲制度。监督 主讲人员明确主题，丰富内容，务求实效。二是调查研究制 度。督促主讲人员了解农牧民的需求，找准疑难问题症结，制定解决办法。三是档案管理制度。健全旗乡两级档案，制 作完善讲堂课件，供农牧民按需查找。四是督促检查制度。

领导小组和办公室要派出干部经常深入基层监督指导，解决 问题，促进工作。五是总结评比制度。实行半年总结、年终 评比，并将这项工作列入全年宣传思想工作考核目标，形成 激励机制。

4，经费保障。“前旗大讲堂”工作经费建议列入财政 预算，保证工作需要。

第二篇：法制大讲堂方案

共青团***区委

关于深入开展好“法制大讲堂”活动的通知

各直属团（工）委（总支、支部）：

为深入持久的开展好“法制大讲堂活动”，推进未成年人保护工作，按照区依法治区办《关于做好法制大讲堂信息报送工作的通知》要求，制定本方案并通知如下：

一、指导思想

坚持以弘扬法制精神为指导，围绕“宜人和谐幸福***”建设思路，坚持围绕中心，服务大局、关注民生、贴近群众、突出重点、分类施教的原则，深入乡村、社区、各中小学广泛开展法制宣传、法制教育活动，为推进***又好又快发展、跨越发展，营造良好氛围。

二、组织机构

成立团区委“法制大讲堂”活动领导小组。

组长：

副组长

成员：

三、活动内容

结合共青团工作实际以及区预青办、未保办的工作要求，紧紧围绕“宜人和谐幸福***”建设思路以及困扰青少年学生的重点、难点、焦点问题，邀请法律服务工作者，重点宣讲宪法、刑法、未成年人保护法、食品安全法、法律援助条例等；印制《青少年自护教育宣传资料》、《未成年人保护法》等宣传资料，通过青年

自愿服务宣传发放到学生和学生家长手中，引导青少年依法表达自己的诉求，健康快乐的成长。

四、活动方式

（一）积极组织团组织机关干部参与“法制大讲堂”的巡回宣讲；

（二）组织青年志愿者深入学校、社区开展法制教育、未成年人保护宣传等活动；

（三）配合区司法局、区教育局等部门开展好“青春法制大讲堂”、法制教育进课堂等活动。

五、活动要求

（一）加强组织领导。要加强统筹协调，抓好组织实施。

（二）各基层团组织也要积极主动的，组织开展“法制大讲堂”活动。

（三）请各基层团组织要将活动开展情况及时报送团区委。联系人：￥￥￥￥联系电话：￥￥￥

共青团***区委

2012年5月10日

第三篇：红领巾大讲堂活动方案

新城五小“红领巾大讲堂”活动方案

一、指导思想

“红领巾大讲堂”活动是陕西省少先队组织贯彻落实胡锦涛总书记贺信和第六次全国少代会精神，有效地将党的“大道理”转化为少年儿童易于接受的“小道理”。使“红领巾大讲堂”活动真正成为受少年儿童喜欢的少先队品牌活动，成为少先队员认识党、认识祖国、认识社会主义的有效途径。要求全体同学：在思想上，充满对可爱祖国的敬仰，以成就自我、建设家乡、效力祖国为奋斗目标；在学习上，更加刻苦努力，掌握科学知识，增强技能本领；在行为上，严格要求自己，遵守纪律法规，争做“四好少年”。

二、活动内容：

1、以“与时俱进弘扬雷锋精神，深入贯彻十七大精神和‘三个代表’重要思想，努力开创学校德育工作新局面”为主题，大力宣传雷锋精神的时代意义和学雷锋先进典型；我校3月份制订一系列的学雷锋活动。加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。

2、通过清明节的主题教育，让同学们了解清明节是中国的一个传统节日，另外还通过这次班会让学生了解清明节的一些习俗，清明节的历史由来。通过这次主题教育，还让学生来缅怀先烈，知道自己现在的幸福生活是来之不易的。

第四篇：周末大讲堂培训方案

周末大讲堂培训方案

——打造学习型组织，提高企业竞争力

为进一步加强员工内部学习，提升员工工作素养及能力，增强企业的凝聚力和向心力。人资管理中心特开设《周末大讲堂》培训活动。

一、作用和目的

周末大讲堂旨在为内部员工提供学习、交流平台，提供发展和提升自己的空间，并且为优秀的人才提供了更为广阔的职业平台和人生舞台。1.促进内部学习，提升员工工作技能、职业素养，增强个人能力：

1)通过参加专业课程培训提高岗位技能，增强岗位胜任能力并向更高一级发展；

2)通过参加素质类课程培训，提升个人工作、生活多方面素质能力，如心态调整、谈判能力、理财规划能力等。

2.发现内部优秀人才；

对参加培训的学员进行相关考核、测评，其结果作为评级、晋升、调岗及绩效考核的参考依据。3.打造内部讲师团队；

根据授课讲师的授课风格、技巧、能力及效果反馈等对其进行评级、重点培养、设置奖励机制等。

二、职责和分工

1.人资管理中心负责统筹安排、管理具体培训课程的实施；

1)每项课程实施前一周，人资管理中心负责协调讲师时间，收集课件，评审课件、协助修订并做好存档；

2)于培训前【2日】通知需要参加培训的部门；

3)人资管理中心设专人负责培训签到《培训签到表》管理和《培训效果评估问卷》发放、收集；

4)负责对培训人员进行考核、测评，于培训后【一周】内出《培训测评报告》并存档。、2.各中心负责支持、协助人资管理中心组织该活动的实施；

1)各中心需每季度提供1份《课程需求建议表》，交人资管理中心培训负责人；

2)负责配合人资管理中心选拔内部讲师，至少提供【2名】讲师候选人名单；

3)各中心部门经理负责至少2门课程的开发和讲授；

4)各中心担任讲师的人员需独自准备课程资料，于培训前【一周】交人资管理中心评审、并做进一步修订。

三、学习形式

1.管理轮训。结合公司业务，按照定点定期培训要求，小周六下午14:00-17:00，两周一次，为固定培训时间，按照培训计划组织进行。

2.专题讲座。结合实际工作需要，按照定向定位培训要求，实行“菜单式”培训，通过广泛征求意见，有针对性地邀请领导、专业技能人员、外部培训机构就一个专题进行讲座。

3.巡回授课。为降低分店人员的参训难度，根据工作需要，开设“流动课堂”，实行流动式授课，送教下店。

4.考察学习。结合培训课程安排，适时组织外部考察学习，让参训人员走出课堂，真正有所见、有所思、有所悟，做到实践教学和课堂授课有机结合。5.主题活动。开展知识竞赛、论坛讨论、专题研究等形式的培训活动，丰富教学形式。通过开展主题活动在全公司营造好学习、爱学习的良好氛围。

四、培训管理和纪律要求

1.培训组织：“周末大课堂”在总经办领导下开展，由人资管理中心组织实施，日常教学和学员管理由人资管理中心具体负责，总经办大力支持配合此项工作。

2.教学培训管理：人资管理中心按季度确定培训内容，制定授课计划，报总经办同意后组织实施。严格考勤管理，做好学员登记，建立培训档案。培训情况每季一小结，每半年一总结，向总经办进行汇报。总经办对培训情况定期进行抽查，并派专人对培训进行管理。

3.培训纪律要求：各单位要深刻理解开办“周末大课堂”的意义。参训人员要严格遵守各项培训制度和纪律，严格请假审批制度，由于工作和身体原因不

能按时参加学习的，须由单位以邮件或书面形式请假，其所在单位主要领导要在请假报告上签署意见，报总经办审批。

4.奖惩激励机制：实行参训情况通报制度，由人资管理中心按季度对参训情况进行通报，表扬先进，鞭策后进。年末，将参训人员培训情况作为任职、晋升的考核依据之一。

五、培训经费管理 略

六、附件 《课程需求建议表》 《培训签到表》 《培训效果评估问卷》 《课程计划表》 《培训测评报告》

第五篇：周末大讲堂培训方案

周末大讲堂培训方案

——打造学习型组织，提高企业竞争力

为进一步加强员工内部学习，提升员工工作素养及能力，增强企业的凝聚力和向心力。人资管理中心特开设《周末大讲堂》培训活动。

一、作用和目的周末大讲堂旨在为内部员工提供学习、交流平台，提供发展和提升自己的空间，并且为优秀的人才提供了更为广阔的职业平台和人生舞台。

1.促进内部学习，提升员工工作技能、职业素养，增强个人能力：

1)通过参加专业课程培训提高岗位技能，增强岗位胜任能力并向更高一级

发展；

2)通过参加素质类课程培训，提升个人工作、生活多方面素质能力，如心

态调整、谈判能力、理财规划能力等。

2.发现内部优秀人才；

对参加培训的学员进行相关考核、测评，其结果作为评级、晋升、调岗及绩效考核的参考依据。

3.打造内部讲师团队；

根据授课讲师的授课风格、技巧、能力及效果反馈等对其进行评级、重点培养、设置奖励机制等。

二、职责和分工

1.人资管理中心负责统筹安排、管理具体培训课程的实施；

1)每项课程实施前一周，人资管理中心负责协调讲师时间，收集课件，评

审课件、协助修订并做好存档；

2)于培训前【2日】通知需要参加培训的部门；

3)人资管理中心设专人负责培训签到《培训签到表》管理和《培训效果评

估问卷》发放、收集；

4)负责对培训人员进行考核、测评，于培训后【一周】内出《培训测评报

告》并存档。、2.各中心负责支持、协助人资管理中心组织该活动的实施；

1)各中心需每季度提供1份《课程需求建议表》，交人资管理中心培训负责

人；

2)负责配合人资管理中心选拔内部讲师，至少提供【2名】讲师候选人名

单；

3)各中心部门经理负责至少2门课程的开发和讲授；

4)各中心担任讲师的人员需独自准备课程资料，于培训前【一周】交人资

管理中心评审、并做进一步修订。

三、学习形式

1.管理轮训。结合公司业务，按照定点定期培训要求，小周六下午14:00-17:00，两周一次，为固定培训时间，按照培训计划组织进行。

2.专题讲座。结合实际工作需要，按照定向定位培训要求，实行“菜单式”培

训，通过广泛征求意见，有针对性地邀请领导、专业技能人员、外部培训机构就一个专题进行讲座。

3.巡回授课。为降低分店人员的参训难度，根据工作需要，开设“流动课堂”，实行流动式授课，送教下店。

4.考察学习。结合培训课程安排，适时组织外部考察学习，让参训人员走出课

堂，真正有所见、有所思、有所悟，做到实践教学和课堂授课有机结合。

5.主题活动。开展知识竞赛、论坛讨论、专题研究等形式的培训活动，丰富教

学形式。通过开展主题活动在全公司营造好学习、爱学习的良好氛围。

四、培训管理和纪律要求

1.培训组织：“周末大课堂”在总经办领导下开展，由人资管理中心组织实施，日常教学和学员管理由人资管理中心具体负责，总经办大力支持配合此项工作。

2.教学培训管理：人资管理中心按季度确定培训内容，制定授课计划，报总经

办同意后组织实施。严格考勤管理，做好学员登记，建立培训档案。培训情况每季一小结，每半年一总结，向总经办进行汇报。总经办对培训情况定期进行抽查，并派专人对培训进行管理。

3.培训纪律要求：各单位要深刻理解开办“周末大课堂”的意义。参训人员要

严格遵守各项培训制度和纪律，严格请假审批制度，由于工作和身体原因不

能按时参加学习的，须由单位以邮件或书面形式请假，其所在单位主要领导要在请假报告上签署意见，报总经办审批。

4.奖惩激励机制：实行参训情况通报制度，由人资管理中心按季度对参训情况

进行通报，表扬先进，鞭策后进。年末，将参训人员培训情况作为任职、晋升的考核依据之一。

五、培训经费管理

略

六、附件

《课程需求建议表》

《培训签到表》

《培训效果评估问卷》

《课程计划表》

《培训测评报告》