长江源水情调查报告（范文模版）

第一篇：长江源水情调查报告（范文模版）

文 章

来源 莲山 课件 w w

w.5 Y k J.cOM公文 继完成对长江三源等区域的考察即南水北调西线工程夏季考察后，地质生态学家、探险家杨勇1月15日下午在京宣布，在《华夏地理》等的再一次赞助下，由他带队的这支民间考察队将于近日再赴黄河源，重返长江源区，展开南水北调西线工程的冬季考察。与前次相比，这将是一次更为艰险的考察历程。2006年7月——10月期间，杨勇等人在《华夏地理》、保护国际关键生态系统合作基金（CEpF）和中国治理荒漠化基金会的支持下，已经完成了对长江源区以及黄河源、澜沧江源、怒江源、雅砻江源、大渡河源的夏季独立考察，对正在规划的南水北调西线工程调水源区生态环境状况和有关工程技术条件进行了可行性研究，考察的成果引起了包括中央政府、相关区域地方政府及国际保护组织等各方面对调水源区的关注，西线调水和水电建设现状堪忧，这可能是中国继上世纪50至90年代森林采伐之后又一次对该地区自然生态系统的围剿和破坏，所造成的后果将更为深重。杨勇等人在夏季的考察中还注意到，南水北调西线工程调水源区没有被纳入可行性论证的范围，但更全面的论证和科学合理的规划是决定这项工程成败的关键。更为重要的是，源区水系和工程规划水库坝群都有一个冬季封冻的过程，长达几个月的河流和水库封冻会影响调水运营甚至可能断流，所产生的冰凌现象将产生河流凌汛，危及水坝和输水隧洞的安全，长距离回水水库将淹没当地牧民越冬牧场等，如此重大的问题都没有被规划部门所重视。因此，杨勇等人计划在这次夏季考察的基础上，于今冬明春对该区域再进行一次冬季考察，总行程2万余公里，涉及区域20万平方公里，就上述问题进行求证，希望决策部门给予重视。同时，还要对上述诸调水河流的水电集群式开发态势与调水规划所产生的矛盾，并对河流自然生态系统造成的隐患进行评估，力求达到维护河流命运的目的。由杨勇带队的这支民间考察队展开的是一项中国历史上第一次以公民社会的科研成果来参与国家重大经济建设项目的一次行动，其意义和影响是深远的。……江源区冰川储藏着孕育长江这条大河的淡水资源，根据测算，江源区冰川冰储量为9.83×1010m3，折合成水储量为8.4×1010m3，相当于近了3个三峡水库的库容和2条黄河的年经流量。长江源冰川是青藏高原自然环境演变的晴雨表，近年来全球气候持续变暖的趋势在冰川分布区引起的变化尤为敏感，表现为长江源冰川大部分处于退缩状态，根据近年来的野外考察和航片、卫片研究对比，自1969年至1986年的17年间，姜古迪如南冰川和北冰川分别退后了154米和125米，近20年来冰川退缩现象还在继续，冰川冰舌端已完全解体为冰塔林。长江源冰川的加剧退缩可能会导致“中国水塔”地位的坍塌，改变江源水系的分布格局，甚至失去源区河流水源的补给条件，使源区自然环境演变向时令河—内流河—荒漠化—沙漠化过程发展，最终形成与可可西里荒漠区、塔克拉玛干大沙漠、罗布泊荒漠戈壁相连的干旱区。长江源区自然环境的演变过程是地球在间冰期环境气候变化的综合反映，是来自于自然的不可抗拒的因素，并且起着主导作用。但是，越来越多的人类活动进入该地区，和全球co2排量的增长，对脆弱的大气圈和敏感的冰川及江源自然环境，无疑是雪上加霜，会加快自然环境演变的进程和速度。我们人类应该是觉醒的时候了。文 章

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w.5 Y k J.cOM公文

第二篇：矿井水情调查报告

公篓井矿井水情调查报告

公篓矿公篓井

2010-3-19

一、矿井水文地质

（一）含水层与隔水层

1、第四系（Q）透水层

地表普遍出露，为坡积、冲积物。厚度一般小于10m。岩性为灰黄色的粘土和砂质粘土，极少数为砾石。局部有右江阶地残留层，其上部为粘土、砂质粘土，下部为杂色砂砾石碎块，砾径2～20mm，为透水层。

2、公康组上百岗段（E3gb）弱含水层

由灰～浅灰色、中～巨厚层状粉砂岩、细砂岩和褐灰～灰色泥岩、炭质泥岩及煤层组成。其粉砂岩、细砂岩为弱裂隙含水层，地下水赋存于粉砂岩、细砂岩的裂隙和孔隙之中，距A、B煤层较远，一般不影响煤层的开采；其泥岩、炭质泥岩一般为隔水层。

3、那读组下百岗段（E2nb）弱含水层

该段是井田的含煤地层之一，井田内的厚度200～250m，岩性为浅灰~灰白色的泥岩、砂质泥岩、泥质粉砂岩、粉砂岩、细砂岩及煤层等。以细砂岩、粉砂岩及泥质粉砂岩为含水层，整个含水层总厚度约占本段厚度的20～30%，这些含水层的数量多、厚度不大、含水量小为特点；地下水赋存于粉细砂岩的裂隙、孔隙之中，有构造因素影响时也能形成一定的水头压力。泥岩、砂质泥岩为隔水层。

4、那读组田东段（E2nt）隔水层

一般厚120m。岩性为灰、灰褐、深灰色泥岩，偶夹泥灰岩，中～厚层状，结构致密，较硬，风化易碎，但仍是良好的隔水层。

5、那读组那读段（E2nn）弱含水层

那读段以泥灰岩为主，夹有泥岩、钙质泥岩、粉砂岩、泥质粉砂岩等，一般下部含较多的碎屑岩，总厚210m左右。是弱裂隙含水层。对A、B煤层无直接影响。

（二）地表水体

公篓井田地表水系为右江。右江北东岸边为井田西南边界，在井田地域河宽170~230m，河中有江心洲（岛），2009年那吉水库蓄水后江心洲已被淹没。据百色水文观测站观测资料，右江历年最高洪水位为123.43m（1937年8月27日），年最低水位为109.10m（1960年5月17日），2009年那吉水库蓄水后水位保持在114.5m，右江河最大流量5490m3/S（1968年6月25日），最小流量为11.7m3/S（1958年6月3日），多年平均流量272m3/S。那吉蓄水后，由于公篓井右江河漫滩一带分布有众多废弃小煤井（目前已查到在那吉航运水利枢纽工程正常蓄水位的+115m高程之下43处，大部分在+110高程之下，挖掘机采煤后废弃凹坑一处），2008年元月就发现右江河水从河漫滩小煤窑溃入井下，出水点为±O密闭、-25中间车场。那曼、六龙、鱼塘坡等煤层露头附近也有19处废弃小窑井，下雨时，有曾有大量水渗入地下的现象。因此，可以肯定地表水对公篓井的影响极大。

二、矿井充水因素分析

1、A、B煤层大部分埋藏于当地侵蚀基准面以下，埋深多在百米以下，下百岗段以泥岩、粉细砂岩为主，含水性弱；断层发育于细碎屑岩为主的岩层中，推断断层的导水性也差，浅层地下水对矿坑充水的影响不大。

2、煤层顶底板的岩性主要是泥岩、钙质泥岩、泥灰岩，其中夹少量粉、细砂岩透镜体。前者结构致密，透水性差，可视为隔水层；后者结构疏松，含孔隙水，但补给条件差，属弱含水层。

3、矿井的直接充水因素是溃入小煤井的右江河水及降雨量溃入煤层露头线小煤井地表水为主，对矿井影响极大。

三、矿井周边小煤井分布及治理情况

公篓矿公篓井右江河漫滩一带分布有众多废弃小煤井，已查到在那吉航运水利枢纽工程正

常蓄水位的+115m高程之下43处（大部分在+110高程之下）、挖掘机采煤后废弃凹坑一处。那曼、六龙、鱼塘坡等煤煤层露头附近也有几十处废弃小窑井，下雨时，有曾有大量水渗入地下的现象。

2007年10月29日～12月4日按广西工业设计院编写的《广西右江矿务局公篓矿（含公篓井和跃进井）沿江两岸小窑井处置设计方案》对沿江两岸所有非法小窑井和凹坑进行钢筋混凝土封闭井口及黄泥充填压实。

2008年元月8日～元月14日，因那吉航运枢纽蓄水右江河水水位上升，河水经开采裂带浸透，致使07号、09号废弃小井钢砼盖及其周边整体塌陷形成一个5m×10m的沉陷区，河水从沉陷区灌入一水平采空区。井下-25大巷中间车场涌水量增大-25大巷架空线电源开关柜附近巷壁出现滴水，±0原泵房爆物品发放库，密闭出现涌水。矿井排水量急增，井下及时撤人停产。经对地表沉陷区进行围堰排水，清理淤泥，外运粘土充填压实，对+115m水平以下沿江两岸所有非法小窑井和凹坑再次外运粘土进行整体逐层充填压实，粘土层厚度1.5m，井下各新涌水点涌水减少至消失。同年公篓井井田东部那曼一带废弃小窑井，在2009年的雨季时，发现有大量雨水大量溃入小煤井，矿里立即采取在沟谷中段构筑拦水坝，挖排水沟，截住上段来水，改道引出危险废弃小窑井范围外。另在集中渗漏水的几个废弃危险小窑井周围挖环形排水沟，让两边坡雨水和拦水坝渗透水排出危险小窑井外。低洼处采取剥开松土层，处运粘土进行整体逐层充填压实，粘土层厚度1.5m。

2009年11月24日涌水量突然增大，并从－25中间车场和±0原民爆物品发放库密闭大量涌出（原治理后涌水已消失）。经矿方专业技术人员会同局专家组共同分析，一致认为公篓井±O密闭和-25中间车场出现涌水异常情况仍是由于右江河水溃入地面小煤井渗入采空区引起。当即采取控制下井维护人员人数，只安排三到四人每天下井进行排水工作。

2010年4月21日，公篓井河漫滩再次发现已填理的小煤井塌陷，大量右江河水溃入，经上级领导决定，撤出公篓井所有人员，关闭公篓井。

四、矿井开采受水害影响程度

公篓井开采标高在右江河床以下，矿井煤层浅部均有小煤井开采，靠井田西南部煤层露头附近，特别是近江边的非法小煤井井口位置比较低，开采区域处于右江岸边，绝大部分处于右江蓄水位+115m标高以下。那吉航运枢纽工程蓄水后由于水位上升，河水淹没范围扩大，加之河水静水位压力增大，非法小煤井已与该矿井沟通，出现较大的涌水异常，给矿井带来巨安全隐患。所以公篓井采掘工程受水害影响极大，已严重威胁矿井安全，而且矿井防治水工程量大，难度高，已在有关上级部门和领导决定下进行关井。

第三篇：水情教育

牙科中心小学“加强中小学生水情教育”

工作实施方案

为了引导学生了解建设节水型社会的重大意义，帮助学生树立水法制、水忧患、水资源保护意识。根据教育局通知精神和教育组通知决定，以迎接国家节水型城市复查为契机，从即日起在全校师生中广泛开展“爱惜水、节约水、保护水”主题宣传教育实践活动。具体活动安排如下：

一、活动的内容与方式：

1、全体教师和学生要高度重视本次国家节水型城市复查工作，将节水宣传教育活动与学校的德育工作相结合，将培养学生的节水意识和节水行为与落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》相结合，规范和纠正学生中不良的用水行为和用水习惯。

2、在全体教师和学生中积极宣传解读“水情教育”的内容。充分利用学校红领巾广播室、宣传橱窗、展板等阵地，动员、鼓励学生结合学习和生活实际，自己创作、制作通俗易懂的水情标语、标示牌等，六年级在学校锅楼房位置设立节水宣传标识、五年级在自来水位置设立节水宣传标识，努力在学生中营造节水教育文化氛围，充分调动学生的参与意识和创新意识。

3、开展“爱惜水、节约水、保护水”主题宣传教育实践活动。德育处和少队部向全体教师和学生发出有关保护水资源的倡

议，宣传水情知识和建设节水型社会的意义，号召大家从我做起、从身边小事做起，保护水资源，爱护家园，争做“爱惜水、节约水、保护水”的宣传者、实践者和监督者。

4、各班级在班会课上举行一次以“爱惜水、节约水、保护水”为主题的班会，制定出符合本班特色的《水情公约》，张贴在教室显著位置。

5、学校适时开展水情教育的专题讲座、知识竞赛、手抄报、征文展评活动。让同学们在获得水资源科学知识的同时，将自己对水资源知识的认识、收获、感受通过艺术的形式表达出来，通过各类展示营造浓厚的社会氛围，从而使我们的家园变得越来越美好。

6、进行一次水情教育社会实践活动。要不断增强参与节水实践活动的自觉性与主动性，引导学生积极主动地认识水情，创建节水型社会，形成“节水光荣、浪费可耻”的校园节水新风尚。

7、学校后勤处要及时更换水龙头，购买节水型水具，做好水龙头的日常管理，及时发现及时更换。

二、活动的具体要求：

1、开展国家节水型城市复查验收是落实水资源管理制度的一项具体举措，是深化建设节水型社会的具体行动。全体教师和学生要切实提高认识，深刻理解当前开展这项活动的重要意义，加强领导、周密部署，确保活动落到实处、取得实效。

2、要切实加强与广大师生家庭的沟通与交流，把国家节水

型城市创建的行动，从个人扩大到家庭。从家庭延伸到社区，营造小手拉大手，大家齐参与的浓厚氛围，激发广大师生家庭自觉、主动、踊跃地投入到这项活动中来。

3、一是要大力开展宣传城市节水的重要意义和节水知识，充分调动广大师生参与节水宣传的积极性，切实增强节水节能意识进一步增强师生节水意识，普及科学用水、节约用水常识。二是要切实加强节水设施管理。要切实落实节水“三同时”制度，配套相应的节约用水设施，积极推广应用节水新工艺、新技术、新产品，提高用水效率，要通过国家节水型城市复查载体，全面巩固创建节水型城市成果。三是要积极推广普及节水器具。各学校要积极开展节水器具的推广和普及工作，对破损的用水器具和尚在使用的非节水型用水器具要及时更换和淘汰，同时要教育引导广大师生在自己家里也要使用符合节水标准的生活用水器具。

牙科中心小学

2013年5月13日

第四篇：水情教育总结

牙科中心小学开展水情教育工作总结

为加大学校水情宣传教育力度，增强全校师生水患意识、节水意识、水资源保护意识，积极推进节水型学校、节水型社会建设，根据县、社区教育组关于在全社区开展水情教育的文件精神，现就在学校开展水情教育工作总结如下。

一、充分了解了开展水情教育的重要意义：

水是生命之源、生产之要、生态之基，是生活和现代化建设不可或缺的首要条件，是经济社会发展不可替代的基础支撑，是生态环境改善不可分割的保障系统，具有很强的公益性、基础性、战略性。建设节水型社会是贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，促进人与自然和谐发展的必然要求，是建设资源节约型、环境友好型社会的重要组成部分，是解决我国水资源问题的根本出路。要把节约用水、保护水环境等重要内容纳入国民素质教育体系和中小学教育课程体系。青少年是祖国的未来，在学校广泛开展水情教育，有利于进一步普及水知识，弘扬水文化，传承水文明，节约水资源，有利于提高全社会参与建设节水型社会的能力，是一项功在当代、利在千秋的战略任务。

二、提出了水情教育的总体要求：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，通过加强水情教育，让中小学生进一步了解全国、全省和本地水资源现状，增强节约用水的自觉性与主动性，培养爱水、惜水、节水、护水的意识，牢固树立科学发展的理念和节约用水光荣的观念，并通过学生影响家庭，进而带动全社会保护和节约水资源。

三、开展水情教育的主要内容与形式：

1.开展水情课程教育

将水情教育工作融入到学校教育中，把水情教育纳入学校教学计划，在校本课程中体现水情教育的内容，充分发挥课堂教学的主渠道作用，针对不同年龄阶段的学生，采取合适的教育方式，使广大学生了解节约和保护水资源的重要性和紧迫性。

2.实施行为规范教育

将水情教育融入到学校的德育工作中，把培养学生的节水意识和行为与落实《中小学生守则》和《中(小)学生日常行为规范》相结合，及时规范和纠正学生不良的用水行为和习惯，形成“节约用水、从我做起”的观念，自觉养成节约用水的良好习惯。

充分发挥校园环境在培养学生节水意识、宣传节水知识方面的潜移默化作用，充分利用学校广播、电视、校报和网络等媒体，多层次多形式地进行宣传教育。在师生食堂、教学楼走廊、教室墙壁特别是在饮水、用水器械旁等显著位置开辟固定宣传专栏，鼓励学生积极参与以水文化、水历史、水情、节水知识为主要内容的宣传活动。鼓励学生创作、制作节水宣传标语、口号或标示牌等，充分调动学生的参与意识和创新意识。大力弘扬节约水、保护水、爱护水的社会风尚，形成人人参与节约和保护水资源的良好氛围。

3.拓展主题实践活动

整合多方资源，结合课堂教育内容，将水情教育与社会实践活动结合，不断探索丰富多彩、生动有效的水情教育形式和手段，注重直观生动和体验式教育方式，开展水情教育演讲、征文、知识竞赛、主题班会和专题讨论会等活动；组织观看介绍水资源相关内容的宣传片；在做好学生安全保障工作的基础上，积极组织学生就近参观节水灌区、节水型企业和水利工程等；围绕每年“世界水日”和“中国水周”活动主题，向学生发放节水知识宣传材料，号召中小学生从我做起，并发动家庭成员节约用水；使学生成为校园内外的节水宣传员和践行者。

四、形成了有效的保障措施：

为了把水情教育作为一项基础性、长期性、经常性的工作来抓，加强领导，增强沟通，增进合作，加大投入。积极探索与少年儿童教育相适应的长期教育方式，建立学校水情教育长效机制。学校对班级开展水情教育活动情况进行检查督办，及时协调解决活动开展中遇到的问题，纳入班级管理。善于总结与推广班级开展水情教育活动的好经验和好做法，对于开展水情教育成绩突出的班级和个人要予以宣传和表彰。后勤处要及时提供开展水情教育所需的一切所需，真正使学校水情教育工作落到实处。

第五篇：水情值班制度

水 情 值 班 制 度

为了搞好我分局的水情工作，明确水情人员值班职责，根据上级主管部门对水情工作的要求,•结合分局水情工作具体情况，特制订本制度。

一、值班规定

1、•汛期和非汛期时间划分: 4月1日至 9月30日为汛期，其余时间为非汛期。

2、汛期实行24小时值班制度，非汛期南宁、下颜、崇左、龙州、宁明等主要控制站发生中洪以上洪水时, 同样实行24小时值班。

3、汛期每天安排正、副两班值班, 按值班职责完成当班工作任务。

4、当班人员在值班期间严禁喝酒, 一经发现按第六条第一款进行处理。

二、值正班人员职责

1、检查处理当天雨情、水情信息，对情报中的错误(如漏报、错报等)要及时弄清, 并给予更正。更正时要认真细致、校核无误后再上机转报,•如转报有错由当班人员负责；8时2分要先查看遥测系统是否已经自动编报上传；如未上传，查看是否已经入库，如8时信息未入库，改用其它方式编报，否则重新启动传报应用程序。

2、负责收看当天的天气预报, 并做好记录；有大的天气系统影响时，及时报告科室负责人。

3、解答各测站有关水情技术询问及当天各站高洪•(南宁站除外)以下的洪水分析预报工作，与有关站会商等。

4、遇特殊雨情、水情时,•及时通知科负责人并向分局领导汇报, 如不及时通知汇报，由此造成的责任事故由值班人员承担。

5、对水文站水情工作进行监督，发现问题及时指正，并汇报。

6、负责当天24小时值班；值班时间安排为：星期一至五12:00～15:00、18:00～次日8:00;•休息日及节假日: 8:00～12:00、•15:00～18:00、20:00～

次日8:00。在此时间内，如因当班人员擅自离开工作岗位而造成的一切责任事故均由值班人员承担。

7、负责检查各遥测站点信息传输是否正常，尤其是晚上休息前必须检查一次分中心系统是否运行正常，发现问题要及时处理或汇报有关人员。

8、•值班人员星期一至五的上、下午可提前1.5小时下班;•次日可补休半天，但不能累加使用，如遇大洪水(南宁中洪以上，其余各主要河段高洪以上)•不能补休的，可按实际工作时间统计加班(须经领导同意)。

9、自觉搞好值班卫生, 在值班室内严禁吸烟及乱扔果皮杂物。

三、副班人员职责

1、负责打印或填写当天水情日报表并送有关部门及分局领导。

2、协助正班检查入库水情信息情况,•尤其注意检查所属水库信息，发现错情及时处理(重输更正电报)。

3、休息日及节假日负责中午12:00～15:00时及18:00～20:00时的值班,当天可记半天加班;如在此时间内，擅离工作岗位所造成的一切责任事故由副班人员承担。

4、协助正班人员做好当天非集体讨论的洪水分析预报工作。

四、其他人员职责

1、作为分局水情人员，汛期期间要注意当天的天气预报,发现有灾害性天气系统生成时,要时刻关注分局管辖范围内各河段水情变化情况。

2、要主动协助正班人员做好当天非集体讨论的洪水分析预报工作,提供参考意见。

3、接到当班人员预计将有特殊水情的通知,•要主动到办公室参加特殊水情分析预报工作。如是休息日或晚上,可按实际工作时间统计加班。

五、交接班规定

实行交接班制度, 值班人员应把当班内的雨情、水情,通信设备等各方面情况记录在案, 交给下班, •并在交接班本上签名, 对本班工作负责。接班

人员也要在交接本上签名，记载交班时间, 以示上岗。

六、失职处理

1、值班人员在值班时间内一律不得离开岗位, 上级主管部门或分局领导抽查发现离岗者，第一次扣发当天防汛津贴，并给予严肃批评;第二次扣发当月防汛津贴，并责令当班人员写书面检讨, 给予通报批评，第三次给予待岗处理，同时不能参加优秀评选。

2、水情电报上机转报后,•超过更正规定时间才发现错情的, 每错一份给予当班人员记一次小过失，累计达5次小过失者不能参加优秀评选。

七、•本制度从2012年4月1日起执行, 各水情人员必须严格遵守。