加强和改进农村未成年人思想道德建设是加强和改进未成年人思想道德建设的重要组成部分（精选）

第一篇：加强和改进农村未成年人思想道德建设是加强和改进未成年人思想道德建设的重要组成部分（精选）

加强和改进农村未成年人思想道德建设是加强和改进未成年人思想道德建设的重要组成部分，是事关农村改革、发展和稳定,牵动亿万家庭的民心工程。近期，我们在全省26个欠发达县，选取了经济条件较为落后、未成年人相对集中的县、乡(镇)、村，开展了农村未成年人思想道德建设情况调研。通过实地考察、组织座谈、个别询问等形式，调查当前我省农村未成年人思想道德建设现状，了解农村未成年人工作中遇到的困难和存在的突出问题，分析困难和问题的成因，提出进一步加强和改进农村未成年人思想道德建设的对策措施。

一、当前我省农村未成人思想道德建设工作现状特点

我省现有未成年人1200余万，其中中、小学和学前教育学生740.6万，其中农村高中31.7万，初中106.9万，小学221.5万，学前86.2万，农村中小学生占学生总数的60.2%。近年来，我省在总结以往经验的基础上，提出了未成年人思想道德建设“3510”工作思路，即“进一步健全学校、家庭、社会三结合的教育网络，实施阵地、精品、绿网、净化、帮护‘五大工程’，努力为未成年人办好十件实事”。在“3510”的总体思路的框架下，各地、各部门从强化措施入手，落实责任，层层推进，社会各界大力支持、形成合力，广大未成年人积极响应、热情参与，全省未成年人思想道德建设工作取得了一定成效。在工作中，各地统筹城乡发展，结合新农村建设要求，对农村未成年人思想道德建设工作进行统一部署，未成年人思想道德建设工作在农村得到了长足发展，在思想认识、阵地建设、载体创新等方面都得到了加强。

但我们也看到，全省农村未成年人思想道德建设工作与城市相比还存在较大差距，认识有待于进一步提高、文化生活有待于进一步丰富、成长环境有待进一步改善、未成年人思想道德建设工作的覆盖面还有待于进一步拓宽。从调研情况看，我省农村未成年人思想道德建设工作主要呈现以下几个特点：

(一)基层党委、政府对农村未成年人思想道德建设工作的重要性有认识，但尚未形成共识。

近年来，党中央、国务院和各级党委政府高度重视未成年人思想道德建设工作，全面发动、周密部署、强力推进，全社会关心未成年人健康成长的大环境已经初步形成。城市未成年人思想道德建设的先进理念和成功做法不断向农村辐射、延伸，广大农村群众对加强和改进未成年人思想道德建设的要求日益迫切，增强了党委、政府基层党组织对该项工作的重要性和迫切性认识，加强和改进农村未成年人思想道德建设工作意识由淡化模糊逐渐清晰并强化，各项工作措施开始形成，并逐步成为农村工作的重要组成部分。调研中，我们发现，随着新农村建设步伐的加快，农村面貌与人的思想发生了变化，农村群众对这项工作有了新的期待和要求，但农村因地理位置、经济条件、社会资源、文化环境等诸多因素影响，使得未成年人思想道德建设情况显得较为复杂。有的地方党委政府、职能部门、领导干部、基层党组织和广大群众对农村未成年人思想道德建设重要性、迫切性的认识存在较大差距，还未形成“共识”，越到农村基层，对这项工作的认识程度差距越大。主要表现在：

1、把农村未成年人思想道德建设与农村改革、发展割裂开来，没有将二者很好地结合起来，共同建设发展；

2、认为“未成年人思想道德建设是学校的事，不需要村镇直接参与，把思想道德建设当作份外之事；

3、认为思想道德建设是虚的，搞思想道德建设是额外负担，劳民伤财。工

作中“一头热一头冷，一头紧一头松”的现象依然存在，对农村未成年人的健康成长、全面发展关注不够、关心不力、关爱不足，农村未成年人思想建设的工作氛围还没有完全形成。

(二)学校、家庭、社会三方在农村未成年人思想道德建设工作中都在出力，但尚未形成合力。

学校、家庭、社会是加强未成年人思想道德建设的三个重要环节，它们在未成年人思想道德的建立完善过程中发挥着重要作用。我省未成年人思想道德建设“3510”工作思路中，也特别将构建学校、家庭、社会三方联动的未成年人思想道德教育网络作为重要内容加以强调。调研中我们感到，各地都比较重视三个环节的建设和相互间的沟通，三方联动的未成年人思想道德教育网络初步形成，尤其在城市已开始发挥作用。但在农村，这一局面还没有完全形成，农村中小学、妇联、村级组织都着力在各自的工作中加强了学校教育、家庭教育和社会教育，但联动效应发挥还不明显。在农村学校、家庭、社会三者中，缺少有效的组织协调机制，责任主体不甚明晰，使农村未成年人成长环境的营造、管理、监督责任难以归责，学校、家庭和社会的教育没有真正联结起来，相互间缺少有效沟通、配合协调，三方都有责任，但均可以不负责任，大家都在做，但做多做少没有制约、激励，做好做坏没有考量、评比，三方联动的工作网络显得较为松散，三位一体的运行机制还没有建成。

(三)农村未成年人工作积累了一些好的做法，但尚未找到解决问题的根本办法。

各地在农村进行了积极探索，从多个角度形成了诸多典型案例和工作方法。有针对留守儿童较多的实际，在农村设立的留守儿童俱乐部，建立未成年人协会，以活动集聚未成年人，丰富了他们的文化生活；有村校合作建立家长学校或家教指导机构，传播家庭教育知识，提高家长素质，促进家长和未成年人共同成长；有充分发挥农村现有文化活动场所的功能，着力建设农村未成年人校外活动场所。但是由于农村的经济社会发展不平衡，加之平原、山区、海岛等地区差异，一方面，有的工作方法只能成为一个盆景式的点，不能在一定区域和范围内广泛推广和运用，适用面较为狭窄，无法让更多地孩子们共享；另一方面，没有找到比较全面、科学、合理地加强农村未成年人工作的方法和有效途径，大部分农村未成年人公益性文化活动场所设施匮乏、精神文化产品缺乏、校外活动手段方法载体贫乏的“三乏”现象依然存在。

(四)工作机制在推进农村未成年人思想道德建设中初显成效，但尚未建立长效。

各地在贯彻“3510”工作思路过程中，在优化成长环境、关注特殊群体、鼓励文化产品创作生产、传播服务等方面积极努力，充分运用指导协调、督促检查、考核评比、宣传典型等多种手段，建立了各具特色的规章制度和工作机制。通过指导各地各部门做好实事项目的征集规划、任务分解、责任落实，实现了社会资源的有效整合；通过明察暗访、督促整改，实现了未成年人成长环境的不断净化；通过建立考核制度，评选表彰先进个人、文明家庭和单位，实现了全社会共同参与未成年人思想道德建设；通过大力宣传创新案例和品牌活动，有效带动农村未成年人思想建设步伐的加快跟进。但是，总的来看，如何不断深化拓展，如何创新体制机制，如何深化提升，缺乏长效的工作理念和机制保证，显得后劲不足。农村未成年人思想道德建设的缺乏前瞻性思考、系统性规划，单向的线性思维多于多角度全方位的考量；尚未形成一整套比较全面、规范的工作体系和运行机制，零打碎敲的活动多于整体性的项目设计和运作，面上工作应付多于注重实际效果，阶段性的集中行动多于探索建立长效机制。

(五)农村未成年人成长环境逐步得到净化，但还未实现全面优化。

健康有益的社会环境，对未成年人的健康成长显得尤为重要。我省根据未成年人思想道德建设“3510”的工作思路，确立了“立体化构建、工程化设计、项目化运作”的工作方

第二篇：加强和改进未成年人思想道德建设

根据《教育部办公厅关于进一步学习贯彻〈中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉深入开展教育思想大讨论活动的通知》精神，我校将要提高认识，统一思想，结合本校实际，认真制订方案，深入开展教育思想大讨论。现将自己有关想法小结如下。

一、突出重点，提高认识，统一思想。教育思想大讨论的重点是组织全体干部教师围绕胡锦涛总书记在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上的重要讲话精神，深刻领会中国共产党中央国务院《若干意见》和省委省政府、市委市政府有关实施意见的精神实质，针对当前未成年人思想道德教育中存在的突出问题，通过开展教育思想大讨论，使广大干部教师进一步深刻领会《若干意见》的精神实质，提高认识，统一思想，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，牢固树立教书育人、育人为本，德智体美、德育为首，注重实效的观念和科学的教育观、人才观、质量观和政绩观，增强对未成年人思想道德建设的责任感和紧迫感，切实发挥学校在青少年学生思想道德建设中的主课堂、主渠道和主阵地作用。

二、因地制宜扎实开展教育思想大讨论。具体工作安排如下：

第一阶段：8月至10月中旬，组织全员培训学习。我校要广泛开展以进一步加强和改进未成年人思想道德建设为主要内容的干部教师学习培训活动，原原本本学习《若干意见》，深入领会文件精神实质。10月中旬将组织开展培训，培训对象为中层干部、班主任、年级组长、德育课教师。我校要结合教育教学工作，组织开展《若干意见》的校本学习培训活动。

第二阶段：10至12月中旬，开展教育思想大讨论，切实解决加强和改进未成年人思想道德建设中的突出问题。要求我校紧紧围绕胡锦涛总书记提出的五个“如何坚持”，结合大讨论思考题（后附）深入开展教育思想大讨论，组织德育专题调研，努力解决围绕当前德育工作的薄弱环节和突出问题，加强对德育工作的领导和指导，切实加强和改进未成年人思想道德建设。校举办学习讨论专题讲座。紧密结合大讨论内容，继续举办好相关的系列专题讲座、德育创新论坛、第三阶段：12月下旬至1月，总结交流，推广先进经验。我校要做好教育思想大讨论总结工作，及时总结教育思想大讨论成果，积极推广先进经验，树立新典型，以点带面，推动全局。12月28日前，我校要将教育思想大讨论工作书面总结。

三、加强领导，精心组织。我校要加强对教育思想大讨论的领导，校长要亲自抓，明确领导责任，精心设计教育思想大讨论的方案并狠抓落实。要认真组织，全体动员，全员参与，确保每一个干部教职员工都参与教育思想大讨论活动。要采取多种富有实效的形式，将集中学习讨论与自学相结合，与学校日常学习相结合，通过培训班、座谈会、讨论会、专家报告会、先进经验交流会、专题调研、参观考察等形式，开展丰富多彩的学习和讨论活动，力求取得实效。要充分发挥新闻媒体的广泛宣传和舆论导向作用，积极开辟大讨论宣传专栏，引导家长和社会各界广泛参与，共同树立正确的人才观和教育观，创设良好的社会环境。

第三篇：加强和改进未成年人思想道德建设

加强和改进未成年人思想道德建设,是全党全社会的共同任务,学校是对未成年人进行思想道德教育的主阵地,理应把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节。思想品德课在学生思想道德教育上应充分发挥其学科优势,教师应积极探索新形势下思想品德课的教学特点,

第四篇：加强和改进未成年人思想道德建设（精选）

根据《教育部办公厅关于进一步学习贯彻〈中共中央xx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉深入开展教育思想大讨论活动的通知》精神，我校将要提高认识，统一思想，结合本校实际，认真制订方案，深入开展教育思想大讨论。现将自己有关想法小结如下。

一、突出重点，提高认识，统一思想。教育思想大讨论的重点是组织全体干部教师围绕胡锦涛总书记在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上的重要讲话精神，深刻领会中共中央xx《若干意见》和省委省政府、市委市政府有关实施意见的精神实质，针对当前未成年人思想道德教育中存在的突出问题，通过开展教育思想大讨论，使广大干部教师进一步深刻领会《若干意见》的精神实质，提高认识，统一思想，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，牢固树立教书育人、育人为本，德智体美、德育为首，注重实效的观念和科学的教育观、人才观、质量观和政绩观，增强对未成年人思想道德建设的责任感和紧迫感，切实发挥学校在青少年学生思想道德建设中的主课堂、主渠道和主阵地作用。

二、因地制宜扎实开展教育思想大讨论。具体工作安排如下：

第一阶段：8月至10月中旬，组织全员培训学习。我校要广泛开展以进一步加强和改进未成年人思想道德建设为主要内容的干部教师学习培训活动，原原本本学习《若干意见》，深入领会文件精神实质。10月中旬将组织开展培训，培训对象为中层干部、班主任、年级组长、德育课教师。我校要结合教育教学工作，组织开展《若干意见》的校本学习培训活动。

第二阶段：10至12月中旬，开展教育思想大讨论，切实解决加强和改进未成年人思想道德建设中的突出问题。要求我校紧紧围绕胡锦涛总书记提出的五个“如何坚持”，结合大讨论思考题（后附）深入开展教育思想大讨论，组织德育专题调研，努力解决围绕当前德育工作的薄弱环节和突出问题，加强对德育工作的领导和指导，切实加强和改进未成年人思想道德建设。校举办学习讨论专题讲座。紧密结合大讨论内容，继续举办好相关的系列专题讲座、德育创新论坛、第三阶段：12月下旬至1月，总结交流，推广先进经验。我校要做好教育思想大讨论总结工作，及时总结教育思想大讨论成果，积极推广先进经验，树立新典型，以点带面，推动全局。12月28日前，我校要将教育思想大讨论工作书面总结。

三、加强领导，精心组织。我校要加强对教育思想大讨论的领导，校长要亲自抓，明确领导责任，精心设计教育思想大讨论的方案并狠抓落实。要认真组织，全体动员，全员参与，确保每一个干部教职员工都参与教育思想大讨论活动。要采取多种富有实效的形式，将集中学习讨论与自学相结合，与学校日常学习相结合，通过培训班、座谈会、讨论会、专家报告会、先进经验交流会、专题调研、参观考察等形式，开展丰富多彩的学习和讨论活动，力求取得实效。要充分发挥新闻媒体的广泛宣传和～导向作用，积极开辟大讨论宣传专栏，引导家长和社会各界广泛参与，共同树立正确的人才观和教育观，创设良好的社会环境。

第五篇：加强和改进未成年人思想道德建设

加强和改进未成年人思想道德建设

根据《教育部办公厅关于进一步学习贯彻〈中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉深入开展教育思想大讨论活动的通知》精神，我校将要提高认识，统一思想，结合本校实际，认真制订方案，深入开展教育思想大讨论。现将自己有关想法小结如下。

一、突出重点，提高认识，统一思想。教育思

想大讨论的重点是组织全体干部教师围绕胡锦涛总书记在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上的重要讲话精神，深刻领会中共中央国务院《若干意见》和省委省政府、市委市政府有关实施意见的精神实质，针对当前未成年人思想道德教育中存在的突出问题，通过开展教育思想大讨论，使广大干部教师进一步深刻领会《若干意见》的精神实质，提高认识，统一思想，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，牢固树立教书育人、育人为本，德智体美、德育为首，注重实效的观念和科学的教育观、人才观、质量观和政绩观，增强对未成年人思想道德建设的责任感和紧迫感，切实发挥学校在青少年学生思想道德建设中的主课堂、主渠道和主阵地作用。

二、因地制宜扎实开展教育思想大讨论。具体工作安排如下：

第一阶段：8月至10月中旬，组织全员培训学习。我校要广泛开展以进一步加强和改进未成年人思想道德建设为主要内容的干部教师学习培训活动，原原本本学习《若干意见》，深入领会文件精神实质。10月中旬将组织开展培训，培训对象为中层干部、班主任、年级组长、德育课教师。我校要结合教育教学工作，组织开展《若干意见》的校本学习培训活动。

第二阶段：10至12月中旬，开展教育思想大讨论，切实解决加强和改进未成年人思想道德建设中的突出问题。要求我校紧紧围绕胡锦涛总书记提出的五个“如何坚持”，结合大讨论思考题（后附）深入开展教育思想大讨论，组织德育专题调研，努力解决围绕当前德育工作的薄弱环节和突出问题，加强对德育工作的领导和指导，切实加强和改进未成年人思想道德建设。校举办学习讨论专题讲座。紧密结合大讨论内容，继续举办好相关的系列专题讲座、德育创新论坛、第三阶段：12月下旬至1月，总结交流，推广先进经验。我校要做好教育思想大讨论总结工作，及时总结教育思想大讨论成果，积极推广先进经验，树立新典型，以点带面，推动全局。12月28日前，我校要将教育思想大讨论工作书面总结。

三、加强领导，精心组织。我校要加强对教育思想大讨论的领导，校长要亲自抓，明确领导责任，精心设计教育思想大讨论的方案并狠抓落实。要认真组织，全体动员，全员参与，确保每一个干部教职员工都参与教育思想大讨论活动。要采取多种富有实效的形式，将集中学习讨论与自学相结合，与学校日常学习相结合，通过培训班、座谈会、讨论会、专家报告会、先进经验交流会、专题调研、参观考察等形式，开展丰富多彩的学习和讨论活动，力求取得实效。要充分发挥新闻媒体的广泛宣传和舆论导向作用，积极开辟大讨论宣传专栏，引导家长和社会各界广泛参与，共同树立正确的人才观和教育观，创设良好的社会环境。

初步拟订教育思想大讨论参考题

1、当前中学德育的现状分析：面临着哪些新变化、新矛盾；存在着哪些不适应的地方和薄弱环节。

2、学校德育工作如何切实有效地体现育人为本、德育为首的理念。

3、学校德育在观念、内容、机制、方法和途径等方面如何与时俱进，有所创新。

4、新课程背景下中学德育的改革和发展。

5、如何进一步深化基础道德教育和校园文化建设。

6、岗位德育、学科德育、网络德育的实践研究。

7、新时期班主任工作和班集体建设的新理念、新方法，班主任队伍专业化发展的新要求。

8、切实减轻学生过重负担的有效载体和突破口的实践研究。

9、如何切实有效地提高团队活动、社会实践活动的针对性和实效性。

10、如何深入开展民族精神教育、心理健康教育、青春期性健康教育、法制教育、预防艾滋病健康教育和家庭教育指导等；如何针对当前教育中的重点、难点问题（如心理行为偏常学生教育问题，流动人口子女、单亲家庭子女、农村“留守子女”等的教育问题），积极开展专题研究。