暑期思政理论实践调查《农村家庭居民收入来源》

第一篇：暑期思政理论实践调查《农村家庭居民收入来源》

农村家庭居民收入来源

学院:机械与动力工程学院专业班级:机设10-3班姓名:芦建永 调查时间：2012-7-15至2012-7-25

调查地点：河南省南阳市方城县杨集乡郭庄村

调查方式：问卷调查

指导老师：杨晓军

综述：新时期，我国政府提出构建社会主义和谐社会的伟大构想，新农村建设作为其中的一项重要内容而被摆到了社会前台。然而，近年来全国农民人均纯收入增长缓慢, 城乡居民收入差距不断增大。作为一名合格的大学生，我有义务也有责任响应党的号召，为新农村建设贡献自己的一份力量。因此，我利用暑假10天的时间，对我们村展开了关于农村家庭居民的主要收入来源进行问卷调查。并分析了如何去提高农村家庭居民收入的办法，希望此次实践能为建设社会主义新农村贡献自己的一份绵薄之力。

调查目的：希望通过此次调查，能够让我了解到农村家庭居民收入的来源情况，分析如何去提高农村家庭居民收入的办法，希望此次调查能为建设社会主义新农村贡献自己的一份绵薄之力。也借这次实践来锻炼我的知识与实际相结合的能力，希望能够多接触社会，多了解自己所处的环境，多了解我将会面对的种种问题，我想这对我以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的。

农村家庭居民收入来源

摘要】建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务，三农问题解决得成功与否将直接关系到我国和谐社会建设质量的好坏，提高农民收入是解决三农问题的根本目的。基于此，我以南阳市方城县杨集乡郭庄村为例，采用发放问卷调查的方式对有关农村家庭居民收入来源进行展开调查，通过数据分析及采访整理，真实客观地反映了目前郭庄村家庭居民收入来源情况和存在的问题。并分析了如何去提高农村家庭居民收入的办法，希望此次实践能为建设社会主义新农村贡献自己的一份绵薄之力。

【关键词】杨集乡郭庄村；新农村建设；农民收入来源

随着我国综合国力的的发展，我国政府提出构建社会主义和谐社会的伟大构想，新农村建设作为其中的一项重要内容而被摆到了社会前台。然而，近年来全国农民人均纯收入增长缓慢, 城乡居民收入差距不断增大。基于此，我以南阳市方城县杨集乡郭庄村为例，利用暑假10天的时间采用发放问卷调查以及访谈的方式对有关农村家庭居民收入来源进行展开调查,经调查数据统计分析得郭庄村居民人均纯收入3000元左右，在农民生产性纯收入中，第一产业的收入结构比重约占 60%； 第二产业约占 8 %； 第三产业约占 32%。我国是农业大国，农村人口占总人口超过 70%。因此，要实现小康社会，农民收入水平的提高是关键。所以对郭庄村的居民收入来源进行调查，调查显示目前该村家庭的收入来源主要有以下几个方面。

一、粮食作物

由于该村还是传统的农业村，粮食作物在该村种植比例仍然比较大。粮食作物的种植面积直接关系到该县的粮食安全，必须予以重视。但是，目前粮食作物的价格水平不是很高，粮食作物的种植尽管比例很大但是对农民的增收贡献却不是很大。目前该村农民中大约38%的农民在种植粮食作物（当然在种粮食作物同时还种其他作物）。这其中包括小麦、稻谷、玉米、薯类以及其他地方性粮食作物。

二、经济作物

经济作物在该村农民收入结构中占着半壁江山，农民的收入有很大一部分纯收入均来于此。经济作物在单位面积上纯收入比粮食作物高很多，现在越来越多的农民选择种植经济作物，约有81%。经济作物每年平均给农民家庭带3000~8000 元的收入，占家庭纯收入的 60%之多。但同时，经济作物种植面积比例太大会挤占粮食作物的比例，从而可能会影响到该县甚至全省的粮食安全。目前该村种植经济作物主要是烟叶、小辣椒，据我调查了解该经济作物在市场上还是可以的，为该村农民赚取了不少钱。

三、畜牧养殖

随着我国居民生活水平的提高人们对肉禽类、及蛋类、乳品以及其他养殖类食品需求量在增加。畜牧和养殖业已越来越受到广大农民的青睐。以该村为例，大约有8%的农民选择养殖业，尤其是奶牛和家禽，更是被大范围地养殖。同时，该地政府保护并支持特种养殖和规模养殖的发展，该地的畜牧养殖呈现较好的发展势头。主要畜产品产量稳定增加、畜产品市场价格基本稳定并有上涨空间，而饲料价格涨幅不是很高，农户养殖效益进一步提高，养殖户农民家庭收入是在农村收入相对较高的行业，所以也应带头发展该产业。

四、乡镇企业

乡镇企业作为我国经济的重要组成部分之一，对国民经济尤其是在农村经济起着不可低估的贡献作用。近几年来，乡镇企业不断创新体制，结构产业结构，提高生产技术，效益在逐步提高； 与此同时，一些新兴行业的崛起给乡镇企业带来新的生机。一些企业逐渐做大做强，这样就保证了该村农民工人工资性收入的增加。以今年该村为例，数据统计得约有20%左右的农民在乡镇企业工作，这些农民的工资性收入和其他农民相比则收入水平好一些。因此，在新农村建设中，应该高度重视乡镇企业的发展。

五、外出打工

在我国工业化、城镇化加快推进的过程中，涌现出来了一支新型的劳动大军，这就是农民工。他们是我国经济体制转轨和社会转型时期形成的特殊社会群体，是工业化、城镇化和农村小康建设进程中出现的新事物，具有鲜明的中国特色和阶段性特征。劳务输出成为农民家庭收入的重要途径，使农民收入结构发生了重大变化。根据我对该村的调查，今年农民劳务收入在总收入中的比例已经高达

45％。外出打工已逐渐成为农民增收创收的一条重要途径，但是调查显示外出打工者均为中青年，而在家都是老的、少的，对下一代以及老人不好，本人认为不利于和谐新农村的构建，不太给予支持。

六、其他收入（包括移民、退耕还林、封山育林等各种补助）

随着国家一些全局性政策的出台，一部分农民正好在政策的落实范围之内。如重庆、湖北等 地的三峡库区的移民工程，山西、内蒙、山西、河北、山东等各地的京津风沙治理工程，全国各地退耕还林工程，一些多山、交通不便利的落后山区地封山育林生态移民工程等。很大一部分农民因此而纷纷离开原来相对落后的生存环境。同时还有移民补助、退耕还林补助等 一系列惠农措施，每年的各种补助近额会有几千元到上万元，其中移民补助更多达几万元。经对该村的调查，有部分农民家庭的地被修路所占或其他原因，政府给予补助几千元到上万元，有部分家庭贫困受国家补助。但是这些收入只是一次的，而不是长期的。

通过以上调查分析该村经济来源及所占比例，发现现阶段该村农民收入存在着许多问题，其主要问题有如下几点。

第一，农民的收入来源仍然较少。目前，该村经济的产业结构还过于单纯。传统的经营方式，其运行周期往往需要两年以上。从种植到出售的一系列环节中，需要投入大量的人力、物力和财力。再加上经营方式、地形、气候和市场等不确定因素的影响，这种经营方式对经济增长和收入水平的提高只起到很有限的作用。

第二，该村人均收入偏低。人均收入是衡量家庭收入和社会经济发展的重要指标。在该村，特别是一些偏僻的贫困小家庭，交通不便，人均收入还很低，农民的生活非常艰难。从调查的结果来看，农民人均收入情况明显地呈现出三个不同的层次，而这三个层次中又是参差不齐的。年人均收入在 1000元的属于低收入阶层，占 38%左右；中等阶层年人均收入在 1000---3000 元，占了 47%；年人均收入在 3000 元以上的属于高收入阶层了，只占了15%。

第三、农村经济增收速度缓慢。我国经济发展几乎每年都以两位数增长，然而对该村来说，农民人均收入增长却很缓慢。主要表现在两个方面；一是同过去的情况比速度大大降低。改革开放的前6年，农民人均收入的年增长按可比口径

计算在 14％～20％之间。而 1997 年以来平均只有 4％。二是同现在城市居民收入增长速度相比慢的多，要比城市居民低5个百分点左右。

第四、经济增长方式陈旧。这主要变现在：一是政府对先进的生产技术宣传不足，农民不愿采用新技术。耕种方式仍与十年前没有多大的变化。二是先进的管理方法没有人去推广，市场信息闭塞。不少地方仍然是几千年来的小自然经济，农民不懂得随行就市，投资比较盲目。三是没有人去担当农民宣传员的工作，农民对党的相关政策法规不了解。

从目前看来，针对该村存在的收入问题，提出如下一些促进该村民收入增加的建议及对策。

一，农民家庭组合化。农村可以根据自己家庭实际情况，自行组合几项家庭收入，以提高家庭经济收入，政府可以根据自己的实际情况请求各大高校的教授和专职人员给予科学的指导家庭收入组合化，例如一户家庭可以根据自己的实际情况选择农产品的种植，同时可以适当的选择养殖业，这样即可以提高家庭的收入，又可以把一些资源合理运用。

二，建立起农产品信息收集和发布机制。农业、畜牧业等职能部门应充分利用网络、广播、电视等媒体，收集各方面生产、价格等市场信息，并及时向农民发布，化解由于信息梗塞而导致的农业风险，避免农产品价格的大起大多，为农民增产增收提供保障。

三，积极拓展农民的就业渠道。具体来说有以下几种，一是加大劳动力培训力度，完善政府扶助、面向市场的培训机制，提高农民科技致富和转岗就业能力，为农民工外出打工做好基础，二是增强农民工自主创业能力，积极引导返乡农民自主创业，并提供优惠政策和扶持资金，促使他们在本地大胆创业，扩大从事二、三产业经营的能力，带动就近劳动力就业创收，进一步扩宽农民就业渠道。

四，继续扩大养殖规模，降低生产成本，增加养殖效益。从农村生产规模方面：一是推进规模养殖，提高抗风险能力。坚持以规模养殖和小区建设为重点，推广一系列标准化规模养殖模式，进一步转变畜牧业生产方式。二是培植壮大龙头企业，推进产业化经营，三是科学管理，尽可能的减少养殖成本，促进养殖效益的提高。

进一步加大投入，积极推进新农村建设。就目前的形势而言，通过对加大对“三农”投入，强力推进新农村建设，引导农民积极参与新农村建设，是增加农民务工收入，直接或间接提高农民收入的重要渠道。

针对当前该村家庭收入调查，在全面建设小康社会的今天，我们必须把目光更多地关注占中国人口三分之二的农民，要从根本上解决当前农民收入少的问题，必须实事求是，采取切实有力的措施。应该通过加快农业劳动力的转移、加强农村基础建设、进步减轻农民负担、加大农业科技投入等多种途径，尽快提高农村居民的收入水平和消费能力。

参考文献： 【1】王德文，农民收入问题【M】

【2】王国生，增加农民收入问题讨论综述{J}

【3】《求实》2009年12期

【4】国家统计05中国农村经济调研报告2005

第二篇：思政实践报告——当代农民的收入来源及生存现状调查

河南理工大学2013年“思想政治理论社会实践”调查报告

——当代农民的收入来源及生存现状调查

学院:能源科学与工程学院 专业:工业工程 班级:11-02 姓名:孙英杰

学号:XXXXXXXXXXXX

调查时间：2013年7月15日——2013年7月25日 调查地点：河南省鹤壁市

调查方式：访谈调查法、问卷调查法

调查目的：了解农民的收入渠道、年收入额，认识农民的生活现状。指导老师：魏新强

当代农民的收入来源及生存现状调查

摘要：众所周知，中国有9亿农民，占了全国总人数的一多半，“三农”问题是我国发展过程中特有的问题，也是一直引起党中央以及全社会广泛关注的重要问题，关系都经济社会的健康发展。改革开放以来，中国经济模式发生了翻天覆地的变化，中国农民的生活水平有了很大的提高，生活质量也有了一定的改善，但是不得不承认，农民原有的生活方式也收到了很大的冲击，农民的收入来源、年收入以及支出和农民心态方面都发生了很大的改变，当代农民面临着哪些新的问题，现今的生存现状又是何如，这都写都是本文包含的内容。

关键词：三农问题

生存现状

农民收入

一、引言

中国是四大文明古国之一，自然经济在中国持续了2000多年，取得了丰硕的成果，也形成了庞大的农民群体。农民作为中国历史上不可或缺的一份子，为中国的建设做出了卓越的贡献，古语有言：“得民心者得天下”，也体现了农民对于一个国家的重要性。吃苦耐劳，老实本分，这一直是农民特有的品质，然而时至今日，随着工业化的进程，中国自然经济的土崩瓦解，“农民”这个古老的行业要走向何方，一直是一个值得探讨的话题。

改革开放三十五年以来，我国农村的面貌发生了历史性的变革，农村经济取得日新月异的发展，农民收入持续稳定增长，农民的生活质量也逐步提高。但是，农村经济发展相对全国的经济发展水平还是相对的滞后，由于政策的偏向、地区发展差异等因素，使得城乡及地区差距显著，贫富差距拉大的趋势尚未得到扭转，农民收入渠道单一，农村就业压力较大，诸如此类的问题，依然需要国家和全社会付诸切实的政策措施加以落实和改观。

二、当代农民的收入来源以及工资现状

(一)农民收入渠道单一，依然依靠农业生产以及外出打工为主要收入

302520151050男女种地打工其他

(二)外出务工成年轻化趋势，务农人员呈老龄化、女性化趋势 108642020—3030-4040-5050-6020—3030-4040-5050-60（男）（女）

(三)城乡人均可支配收入差距依然明显

*********22013

河南省2010—2013城镇人均可支配收入对比

三、当代农民的收入来源以及工资现状分析

(一)农村收入来源单一，收入水平低

农民的主要收入来源有务农收入和打工收入，务农只需要在特定的时间从事生产劳动，造成了一定程度的人力浪费，而外出打工正好利用了农村劳动力的闲暇时间，只是中国的农民太多，恶性竞争，导致了劳动力的廉价，平均月收入只有2000多元。

(二)种地不赚钱，养家必须靠打工

一个农村家庭按照5口人，两个孩子，一对夫妇，赡养一个老人计算：每个孩子每年上学的开销平均7000元，家庭开支15000元，老人花销平均每年3000元，共计25000元，而这25000元正好维持了家庭的基本开销，也就是说家里没有任何变故，全家人不生病，不添衣服的情况；而种地收入：拿我们鹤壁来说，按照亩产1000斤，市场价1元，年产两季，每亩每年可创造收入2000元，养活一个普通农村家庭，需要12.5亩土地。这12.5亩土地是在不考虑种子、农机、农药花销的前提下，就这还得遇到风调雨顺的年头！而按照鹤壁市平均每个农民一亩地的标准，这个家庭只可能有5亩地，刚刚够一家人活上半年！当然，这只是个荒诞的假设，但是这也反映了农村生存的真实现状，当农民连养家糊口都办不到的时候，农民只能背井离乡，到城市去打工。

(三)农村吸纳劳动力有限，就业压力山大

传统农业对人力要求比较高，然而随着农业现代化进程的推进，种地再也不是非青壮劳动力不能经行的工作，这就使得大量的青壮劳动力闲置，然而农村经济形式单一，除了某些有特殊资源的农村，一般的农村除了人力资源，什么也没有，而农村聚集地即便是有一些企业，也因为劳动力的充裕而压低报酬，这就使得农民要么选择在本地激烈的竞争，或者背井离乡去工业相对发达的地带寻求一份工资较高的工作。

(四)交通便利，通信的方便，给予了打工者外出的信心

孝道是中华民族的传统，在农村孝道更是根深蒂固，“父母在，不远行”曾今是多少农村有志好男儿窝在农村的原因，再加上以往交通的不便，高额的交通费，外出照顾到自己的家人等原因，使得以往无数农村青年没有选择外出；然而随着交通的便利，交通费的降低，以及人们之间通信的方便，家里发生任何事情，都可以在很短的时间内赶回处理，远隔千里，依然可以利用通讯工具交流情感，而且成本越来越低„„这些都一定程度上解决了外出务工者的后顾之忧，减轻了外出务工人员的情感负担。

(五)农民劳动技能的欠缺，发展无望

总所周知，农民作为社会底层的群体，知识水平不高，劳动技能比欠缺，社会竞争力不强，这使得农民只能承担社会中最苦最脏最累而且劳动附加值不高的体力工作，摧残着自己的身体换钱。这些工作往往就是出卖力气，很少有发展提升自己的机会，一项工作往往从事十几年，几十年，而且还得不到基本的社会保障。只有当年老干不动了，才回到农村去种地，仿若务农是一种无奈之举。

(六)“土地流转”政策和热火的“农村城镇化改造”的影响

“土地流转”是指土地使用权流转，土地使用权流转的含义，是指拥有土地承包经营权的农户将土地经营权（使用权）转让给其他农户或经济组织，即保留承包权，转让使用权。——百度百科

“农村城镇化”是指各种要素不断在农村城镇中集聚，农村城镇人口不断增多，城镇数量、规模不断增大，质量不断提高的过程。——百度百科

正是以上两个国家发展战略，毁灭性的冲击了某些已经累积了成百上千年的村落文明，人与人之间原有的平衡被打破，农民搬进了整整齐齐的楼房，然而人与人之间的情感却从此打破，淳朴的乡情不再，取而代之的是变味道的都市文明。“土地流转”政策使得农民转让了土地使用权，而“农村城镇化”则是直接剥夺了农民千年以来赖以为生的土地，不得不进行第二次谋生。突然间进城，也难免不适应。

地方政府把农民赶进了楼房，拿走了农民的土地，然后趁房地产行业还有预热的时候，靠卖地增加财政收入，个人以为，这种一次性消费不可能持久的存在下去。

土地流转政策一定程度上解放了农村生产力，而城镇化建设貌似又给这些劳动力提供了工作机会，但是人们忽略了这种模式的可持续性，农民的子孙后代没有了土地，又靠什么活着？老人们没有了土地，靠什么生活？当然，聪明的人从来都不会去想这些。

(七)城乡贫富差距依然很大，而且越来越大

根据国家统计局网站的数据，2012河南省城市居民人均可支配收入为26980元，农村人均可支配收入为7098元，城乡人均可支配收入竟然相差3倍，根据上面的统计图，城乡收入差距呈现进一步拉大的趋势。古语有云：“不患贫，患不均”。这种思想在农民中间更是根深蒂固吧，然而目前的形势是，不均的情况很普遍，这打击了农民劳动的积极性，再也找不到靠勤劳靠节俭就可以生活的很好的时代了，这种消极的情绪正在影响这年轻一代。小结

本文中写了很多农村负面的方面，谈到了农民就业难问题，提及了农民自身素质问题，论述了农村传统文化的崩溃，以及农民的收入来源和外出务工的原因，还关注了农民在新时代的心理变化，这些的的确确客观存在。然而改革开放以来农村建设取得的成就，农民收入有了显著的提升，物质越来越丰富，农村硬件建设日趋完善，路通了，街道整洁了，农民口袋里有钱了，国家政策也开始向农民倾斜，连续几年中央一号文件都是“三农”问题，这些都体现了党和国家对农民兄弟的关注。

相信在党和国家领导人对农业的进一步关注下，农村发展越来越好，农民生活质量越来愈高，这一天，一定不会太远！

参考文献：

[1] 国家统计局网站 [2] 百度百科 [3]光明日报

[4]薛进军著《中国的不平等：收入分配差距研究》 [5]蔡昉等著，《农村发展与增加农民收入》

第三篇：思政实践报告-创新思想素质调查

国民创新思想素质调查

专业：班级：姓名：

摘要：我国经济社会的快速发展，与全国人民付出的辛勤劳动密不可分。但是，我国科技水平落后，自主知识产品稀缺，创新意识薄弱的现状已经到了全社会高度关注并采取切实措施予以解决的时候，否则，将严重影响我国经济社会的健康发展和和谐社会的构建。本文试图从国民“求安”的思想上来分析解决如上问题。

关键词：安于现状 创新意识薄弱 从小培养

正文：

一、创新意识薄弱的危害：

“秦王扫六合，虎视何雄哉！”然而，尽管是如此雄伟的始皇帝也有怂的时候：北筑长城而拒匈奴，而不是并匈奴。何也？

高中历史老师曾为我们分析了一下这个问题。这现象是思想造成的，什么思想呢？用一个成语形容————安居乐业。安居乐业，这是无数中国人数千年以来的理想。然而，正是这一思想导致了秦始皇的安于现状，也造成了我们民族的保守。

论实力，秦帝国完全可以吞并匈奴，但他却退却了，只是筑起高高的长城来抵御。这却招致匈奴几番南下，中原民不聊生。

求安的思想一直延续至今。汉族是讲“和”的民族，纵使遭到别人刁难，也还是要说：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”这儒家思想，在一定程度上促进了我们民族的发展，但有的也对我们的发展起了阻碍作用。当耶律氏南下杀戮时，我们忍了；当完颜氏进入中原时，我们退了，还自相残杀掉了岳英雄；当金发蓝眼人拿炮攻打我们时，我们也只是看到了兵上的差距，依然屈辱求和......我们总是说：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”可我们退让的结果却是让他人得利而自己失利，连颜面都失去了，还谈何浪静天空？

看我们的新一代，不是还在安居乐业的思想环境中成长吗？“考一所好大学，出来了找一份好工作。”当有人这样说时，我不解，为什么非要找工作呢，为什么我们不去开创自己的一篇天地呢？

二、创新意识薄弱的原因：

安于现状，是无数中国人的思想。我们的GDP增长迅速，但是我们的科技水平却极为落后。美国国家财政对科技的投入有3％多，而我们才有1％多一点。科技投入的不足，导致了我们大量财富的外流。所以说，创新，要真正的落实。

影响我国科技发展的原因还包括经济制度因素，现今，业绩一然成为企业、政府评判、提拔人才的标准。诚然这使得人们拼命工作，为我国经济经济发展贡献了巨大力量。但是人们一味追求短期经济效益，不求长期发展。科技研发部门拿不到足够的研究经费，所以科技发展水平不能很好地提上去。

三、如何解决：

要提高自主创新能力、建设创新型国家是加快我国科技发展，增强我国综合国力的关键。我国已成为全球瞩目的科技大国，我们要抓住时机自主创新，重点跨越，使我国进入创新型国家行列。

创新推动生产力的发展，推动生产关系和社会制度的变革，推动人类思维和文化的发展。创新是社会发展的强大动力，要实现新的发展，就要不断创新。促进发展，勇于创新，既要肯定过去的经验，在继承中发展；又要遵循社会发展规律，充分发挥主观能动性，与时俱进，做到解放思想、实事求是。

四、学生问题意识薄弱的情况：

问题意识是思维的动力，创新精神的基石。对于学生课堂教学活动来说，问题意识更是培养学生创新精神的切入点。

在人们的认识活动中，经常会遇到一些难以解决的实际问题和理论问题，并由此产生一种怀疑、困惑的心理状态。这种心理状态促使人们积极思维，认真探究，不断地提出问题和解决问题。对于思维的这种心理品质，心理学上称之为“问题意识”。问题意识在思维过程和科学创新活动中占有非常重要的地位，对课堂教学活动来说，问题意识更是培养学生创新精神的切入点。

在传统的课堂中，几乎是清一色的标准答案，没有问题总是就是最好的教学。而今天，新课程强调的是要给学生留下问题，没有问题的课不能算是成功的课。在新课程中，以“问题为中心的学习”是课堂教学的一种新模式。以前，教师认为做题就是解决问题，而新课程强调的是，通过设计真实、复杂、具有挑战性的开放的问题情境，引导学生参与探究、思考，让学生通过一系列问题的解决来进行学习。教学要以一系列的问题开始与结束。这是教育上的一项重大创新和突破，突破了传统教学模式利用“标准答案”的教学模式，引发学生对所学知识进行思考。

而教师在评价学生“提出问题”时，应基于学生成长的客观现实，不要过分强调评价的标准化的理念，教师对学生提出的问题多用鼓励语言进行评价。在评价方式的选择上，应重视对学生在应用、体验和参与方面的评价。应该在评价时，把着眼点放在激发学生的求知欲，培养学生发现问题、提出问题等能力方面。多鼓励，激发学生学习兴趣和求知欲望。鼓励提问，也就是鼓励思考，鼓励创新。总之，在教学中，要注重把学生的问题意识培养当作一项

重要任务去做，只有这样，学生才会在课堂上敢提问，会提问，善提问。只有这样，学生的创新思维、创新精神的培养才不会成为一句空话。

“少年强则国强！”创新意识要从小培养，从小鼓励发展。只有创新意识在新的一代脑海中根深蒂固，才有科技、思想、文化等等诸多方面的长足进步！

参考文献：（1）高中历史教科书——《中国近现代史》、《中国古代史》（东北师范

大学出版社）

（2）新思考网《小学科学课堂中学生问题意识薄弱的原因与对策》

第四篇：淮阴工学院暑期思政实践报告封面

淮阴工学院

“思想政治理论课”社会实践报告

题目：圈子村老年人家庭赡养问题调查与思考

学院：电子与电气工程学院

班级：电科1124

姓名：MM们

学号：11212071048

指导教师：谢晓斌

完成日期:2014年09月1 日

承诺书

我是淮阴工学院 电子与电气工程 学院电科1121班学生董博文。我承诺：2014 年暑假，我认真仔细地开展了“思政课”社会实践调查实践活动，所写实践报告《圈子村老年人家庭赡养问题的调查与思考》，内容真实，绝无抄袭现象。

承诺人：董博文

日期：2014/7/16

第五篇：2011-2012思政课暑期实践教学实施方案

西安文理学院2011—2012学年 思想政治理论课实践教学实施方案

思想政治理论课教学研究部

思想政治理论课实践教学环节，是进行大学生思想政治教育的重要内容和有效形式。我校为进一步优化整合大学生思想政治教育资源，构建以大学生社会实践为重要内容的“联动式大学生思想政治教育教学新模式”，提升思想政治理论课社会实践的效果，制定了《西安文理学院思想政治理论课实践教学实施方案》。为使《西安文理学院思想政治理论课实践教学实施方案》落到实处，特制定2011-2012学年思想政治理论课实践教学具体实施方案。

一、教学内容与目的

（一）教学主题和内容

文化是人类社会实践的产物，是一个国家民族根之所系，脉之所维。先进的文化是人类文明进步的结晶，是推动社会历史前进的精神动力和智力支持。加强社会主义现代文化的建设，是马克思主义基本原理的哲学要求，是推进文化事业和文化产业的改革与发展，不断丰富人民群众精神文化生活，是贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的根本要求。文化建设能不能搞好，成效怎么样，必然影响到社会主义和谐社会建设，关乎中华民族伟大复兴的千秋大业。

中共十七届六中全会吹响深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣的号角。为深入贯彻落实党的十七届六中全会精神，迎接党的十八大胜利召开，积极推进文化大发展大繁荣，构建大学文化，全面提高学生综合素质，为我校科学发展、跨越发展提供强有力的文化思想保证，2012，我部拟组织2010级全体学生进行以“践行社会主义核心价值体系”为主题的大型思想政治理论课暑期社会实践教学调查活动，以积极向上和正面事例为基调和主调，使大学生在社会实践中接受教育。大力营造学习道德模范、崇尚道德模范、关爱道德模范、争当道德模范的浓厚氛围，全面提高大学生思想道德素养，让我校大学生从现在做起、从身边小事做起，让道德的精神薪火相传、发扬光大。

实践教学主要内容包括：

1、人物篇 有人说过：“没有英雄的国家不是一个真正的国家，没有英雄的民族不是一个伟大而健全的民族。英雄的存在是一个国家和一个民族的灵魂。”通过查找资料，调查、走访等途径，了解当地（地域范围尽量局限于乡镇、街道、村庄一级）革命、建设和改革开放年代中涌现出来的突出道德模范人物，如老党员、老红军、老解放军指战员、优秀共产党员及党的干部等参加党的组织、投身革命及现代化建设事业的故事。

2、事件篇 调查、了解革命、建设和改革开放年代当地发生的党领导人民群众进行新民主主义革命、社会主义改造、社会主义建设和改革开放过程中的重大事件，重点调查党组织和党员在事件中的先进作用。要求：弄清楚事件的来龙去脉、客观详细地对事件进行叙述，分析其对当地经济社会发展的影响。

3、教育篇

公民道德教育在中国封建社会是缺失的,辛亥革命后得以发轫,但直到改革开放前其教育都是相对缺乏的。改革开放后,中国步入社会转型时期才将公民教育单独提出来并加以强调,公民道德教育才得以蓬勃发展。《公民道德建设实施纲要》颁布后,极大地推动中国公民道德教育向纵深发展。调查、了解当地公民道德教育的现状、问题及成因，对于探寻公民道德教育的有效途径具有重要意义。

4、成就篇。调查和总结革命、建设和改革开放年代党领导人民群众取得的伟大成就，包括：当地经济的发展、人民生活水平的改善、教育、文化卫生等社会事业的进步等。争取运用比较的方法，以具体的数据、经济社会变迁的进步表现等来作为材料支撑，实事求是地说明成就，切忌口号式的大而空泛。

（二）教学目的

思想政治理论课社会实践教学是学生深入社会、了解国情、增长才干、培养品格的重要途径；是理论联系实际，提高思想政治理论课实效性和针对性的重要教学环节。紧密结合思想政治理论课的基本内容和课程特点，在思想政治理论课教师指导下，组织2010级学生暑期返乡进行社会调查，通过实践教学形式训练和提高学生的工作能力、理论素养和对政策的认识水平。

二、教学对象

西安文理学院2010级全体学生。

三、教学时间安排

思想政治理论课实践教学本科为2学分，专科为1学分，安排在2011-2012学年第二学期暑期进行。具体时间安排为： 1、2011-2012学年第二学期第十六周教务处与思政部依据《西安文理学院2011—2012学年思想政治理论课实践教学实施方案》安排部署2012年思想政治理论课实践教学工作。2、2011-2012学年第二学期第十七周在学校教务处网和商学院（思政部）网上发布思想政治理论课实践教学参考题目。3、2011-2012学年第二学期第十八周学生查阅资料，对所选内容做初步的资料方面的梳理，并确立相关的调研内容；思政部就社会实践的方法、调查报告的写作等问题给学生辅导。

4、学生暑假期间返乡进行社会调研。5、2012-2013学年第一学期开学第二周，学生以班为单位将撰写好的调查报告交所在学院的教学秘书，由教学秘书统一交给商学院（思政部）。6、2012-2013学年第一学期第6-8周遴选8-10篇优秀调查报告进行学校范围的交流。

7、调查报告评选结束之后，汇编2011-2012学年暑期西安文理学院思想政治理论课社会实践调查报告1-2册。

四、组织实施

思想政治理论课实践教学由西安文理学院教务处负责安排，商学院（思政部）组织思想政治理论课教师及相关人员具体落实，任务分解到班，责任到人，各学院协助组织学生。

思政部思想政治理论课教师按照思想政治理论课社会实践教学方案和计划安排对大学生社会实践教学进行业务指导，同时负责大学生调研报告的评阅，并给出思想政治理论课实践教学成绩。

五、考评

（一）考评依据

思想政治理论课社会实践日志和思想政治理论课社会实践调查报告。社会实践结束后，学生必须撰写社会实践报告或调研报告。社会实践报告的具体要求：

1、调查原则

（1）客观真实。撰写实践报告要坚持实事求是，反对弄虚作假，一旦发现有弄虚作假的行为，实践报告考核为0分。

（2）社会实践报告应该结构严谨、层次清晰、文理通顺、行文规范、书写工整，有条件者最好打印。

（3）调研报告应该有自己独立的论点，有充分的资料，其中一半以上的资料必须来源于自己调查的第一手实证资料，引用他人资料必须注释。

2、字数要求

社会调查报告的撰写不少于3000字，包括社会实践具体情况介绍和核心内容两大部分。其中“社会实践具体情况介绍”部分应包括实践时间、地点、内容； “核心内容”部分应结合调研内容，分析现状，总结存在问题。其中“总结问题”部分，要求运用思想政治理论知识分析问题、认识问题、解决问题。

实践日志附后。

（二）考评原则

1、导向性原则

思想政治理论课的实践教学评价应以学生“直接体验”和“提高思想道德素质”为目标和导向。

2、全面性原则

思想政治理论课实践教学是实践教学过程与实践教学效果的统一。在评价中，既要注重对学生撰写的调查报告、社会实践材料等实践结果的考评，而且要能够对学生在实践过程中认识水平和能力的提高，以及对学生在实践中表现出来的理想信念、敬业精神等进行综合的评价。

3、客观性原则

思想政治理论课实践教学考核应以事实为依据，杜绝人为因素的干扰。

（三）考评办法

1、思想政治理论课社会实践的考核成绩为优、良、中、合格与不合格五种，单独计思想政治理论课社会实践课程成绩。

2、考核不合格的按教务处有关学籍管理规定处理。

3、对获得优秀实践报告的学生予以表彰和奖励。

六、教师教学工作量计算

实践教学工作量计入教师教学工作量，集中性实践教学工作量依据教务处制定的实习工作量计算办法核定，分散性实践教学工作量参照集中性实践教学工作量的15%核定。

教务处 商学院（思政部）2012年5月15日

西安文理学院2011—2012学年 思想政治理论课实践教学参考选题

思想政治理论教学科研部

1、本地区构建社会主义和谐社会的新思路、新举措的调查研究。

2、本地区改善民生新举措调查研究。

3、本地区居民贫富差距问题调查研究。

4、本地区经济发展方式转变问题的调查研究。

5、影响城镇发展方式转变的制约因素调查研究。

6、城镇收入分配问题与完善城镇最低生活保障制度调查研究。

7、影响城镇社会稳定问题调查研究。

8、本地区引发群体性事件问题调查研究。

9、制约本地区经济可持续发展因素调查研究。

10、本地区基层民主建设调查研究。

11、城镇居民政治参与调查研究。

12、城镇留守儿童问题调查研究。

13、城镇义务教育引发问题调查研究。

14、本地区医疗保障制度建设调查研究。

15、本地区如何落实科教兴国战略与人才强国战略？

16、本地区民营企业自主创新能力研究。

17、本地区建设社会主义新农村的显著成就及其经验的调查。

18、本地区城镇化建设引发问题调查研究。

19、社会转型期民族传统文化的继承与发展调查研究。20、本地区非物质文化遗产保护与发展调查研究。

21、现阶段党群关系问题调查研究。

22、本地区“三农问题” 调查研究。

23、本地区红色旅游发展模式调查研究。

24、大学生创业存在问题调查研究。

25、本地区失业问题调查研究。

26、农村土地流转问题调查研究。

27、重走家乡的一段长征路，结合《中国近现代史纲要》的学习，体验伟大的长征精神。

28、参观一处革命圣地或爱国主义教育基地等，结合《中国近现代史纲要》的学习，了解革命先烈的革命精神。

29、通过采访、调查等形式，对比一个乡村改革开放前后的变化，阐述改革开放的伟大意义。30、采访一位经历过革命战争年代的老人，根据他们的亲身经历和感受，结合《中国近现代史纲要》的学习，撰写一篇调研报告。

31、通过考察、调查当地在各个时期涌现出的英雄人物的先进事迹，撰写一篇继承和弘扬我党革命传统方面的调查报告。

32、结合社会主义初级阶段理论，分析本地区的区情。

33、结合中国特色社会主义事业的10条基本经验，调查总结本地区经济、社会发展的成功经验。

34、结合社会主义初级阶段理论，分析本地区的区情。

35、结合中国特色社会主义事业的10条基本经验，调查总结本地区经济、社会发展的成功经验。

36、本地区农业、农村结构的战略性调整调查。

37、本地区如何落实科教兴国战略与人才强国战略。

38、本地区如何落实环境保护政策

39、本地区完善社会主义市场体系建设调查。

40、本地区公有制实现形式、股份制以及股份合作制调查研究。

41、本地区个体经济发展调查。

42、本地区农业高新技术发展的现状及对策分析。

43、本地区农业产业化经营发展调查研究。

44、全面建设小康社会指标体系与本地区发展进程调查研究。

45、本地区中小企业发展调查研究。

46、本地区城镇化发展战略和农村劳动力转移问题调查研究。

47、本地区社会道德状况调查研究。

48、本地区经济社会发展中的社会矛盾、社会冲突调查研究。

49、本地区城镇收入分配问题与完善城镇最低生活保障制度调查研究。50、本地区农村贫困问题及完善农村最低生活保障制度调查研究。

51、本地区民办教育发展调查研究。

52、中国优良传统道德在当代公民道德建设中的现实价值调查研究。

53、本地区未成年人思想道德建设调查研究。

54、本地区义务教务发展状况调查。

55、本地区民族民间传统文化保护与发展调查研究。

56、本地区农民业余文化生活调查。

57、基层党组织在构建学习型党组织的情况的调查。

58、“三个代表”在基层的典型调查。

59、党员带领群众奔小康的先进事迹调查。60、本地区农民增收问题的现实选择。

61、本地区全面建设小康社会的新思路、新举措的情况调查。62、本地区以信息化带动工业化，实现跨越式发展情况的调查。63、当地大学生就业以及人才需求情况调查。64、社会公德意识调查。

65、科学发展观中人与自然关系的认识与现实调研

66、我的家乡，我眼中的新农村（“社会主义新农村建设”问题调研）67、阻碍贫困地区脱贫致富的非经济因素分析 68、构建环境友好型、能源节约型社会问题调研

69、科学发展观指导下关注弱势群体，提高和改善困难群体生活水平70、城市农民工的工作与生活及其社会意义 71、城市环境保护调查

72、社会安全感现状和原因调查分析

73、生活方式的改变与生活满意度调查分析 74、社会诚信度现状及其影响调查

75、新型社区管理和服务体制的典型调查 76、“青年志愿者”发展状况和影响调查研究 77、我国社会救助工作体制和状况调查研究 78、当代社会变迁中消费文化兴起问题调查研究

79、封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查和分析 80、家政服务业发展调查研究

81、积极发展第三产业带动经济社会发展的典型调查 82、社会安全感现状和原因调查分析

83、现代社会体制转轨引发的精神问题调查分析报告 84、大学生创业状况的调查 85、大学生兼职情况的调查 86、大学生恋爱情况的调查

87、当代青年应对突发事件策略的调查 88、当代青年马克思主义信仰状况的调查。89、收集感动中国人物、全国道德楷模以及身边普通人不普通的故事，表达一个明确的主题，如道德的力量、普通人的作用、人的价值问题等。

90、收集身边的、家乡的、社会中的故事，看改革对人们各个方面的影响。

教务处 商学院（思政部）

2012年5月15日