青海省进城就业农牧民子女接受义务教育实施办法(试行)

第一篇：青海省进城就业农牧民子女接受义务教育实施办法(试行)

青海省进城就业农牧民子女接受义务教育实施办法（试行）

2006年12月29日 14时24分80

主题分类: 农业农村 教科文体

“农牧民”

“义务教育”

青海省人民政府办公厅转发省教育厅关于《进城就业农牧民子女接受义务教育实施办法（试行）》的通知

青政办〔2006〕154号

西宁市、各自治州人民政府,海东行署,省政府各委、办、厅、局：

省教育厅关于《进城就业农牧民子女接受义务教育实施办法（试行）》已经省政府同意,现转发给你们，请认真贯彻执行。

青海省人民政府办公厅

二〇〇六年十一月七日

进城就业农牧民子女接受义务教育实施办法（试行）

为保障进城就业农牧民子女接受义务教育的权利，根据《义务教育法》、《青海省人民政府关于解决农民工问题的实施意见》（青政〔2006〕59号），制定本办法。

第一条 本办法适用于省内全日制公办义务教育阶段中小学。

第二条 本办法所称进城就业务工农牧民子女系指父母或其监护人（以下同）为农牧业户口，在流入地行政区域内务工就业，有相对稳定的职业和相对固定的住所，其子女属义务教育阶段就学范围的适龄儿童、少年。

第三条 进城就业农牧民子女入学的条件：

（一）持有家长原籍农牧民户口簿和原籍乡镇以上政府出具的外出务工证明；

（二）父母在流入地居住半年以上并在当地公安部门办理了暂住证；

（三）有在现暂住地居住半年以上的租房或购房协议；

（四）父母具有流入地相关单位、企业或其他用工单位就业卡，或有与用工单位签订的正式劳动合同（或流动就业证、个体工商营业执照）；

（五）进城就业农牧民子女非起始年级的学生还应提供原籍学校的学籍证明或转学证明。

第四条 进城就业农牧民子女接受义务教育坚持“以流入地为主，以公办学校接纳为主，属地管理“的原则，根据其居住实际，原则上实行就近入学。入学时须如实填写《青海省进城就业农牧民子女接受义务教育就业登记表》（表附后）。各州（地、市）教育行政部门于新学年开学后两月内将辖区学校接收进城务工农牧民子女的情况统计后报省教育厅。

第五条 因进城就业农牧民居住地教育资源短缺，学校生源过多，班额过大，无法容纳进城就业农牧民子女的学校（学区），要及时报告当地教育行政部门统筹协调解决，保证进城就业农牧民子女的就学权利。各中小学校对本学校能够接纳和上级教育行政部门统筹安排的进城就业农牧民子女，不得以任何理由拒收，更不得歧视。

第六条 根据国家和我省相关政策，对到乡镇就业的农牧民其子女在乡镇政府所在地义务教育阶段学校就读的，经学校按程序审定、公示后，免收学杂费（包括原杂费、上机费、取暖费），只代收课本费（不含享受免费教科书学生）、作业本费、住宿费，对家庭困难的学生免费提供教科书；对到县城就业的农牧民其子女在当地义务教育阶段学校就读的，与城镇户口学生同等对待，对困难家庭的学生，依据原地乡镇及以上政府出具家庭贫困证明，经学校按程序审定、公示后，免收学杂费（包括原杂费、上机费、取暖费）和免费提供教科书。西宁市、格尔木市、德令哈市区减免进城就业农牧民家庭贫困子女杂费所需资金由市、区政府承担。

第七条 对不按就近入学原则或未按分配计划入学而自行择校的进城就业农牧民子女在按规定收取借读费（免收上机费、取暖费），代收课本费（不含享受免费教科书学生）、作业本费、住宿费后，不得再向进城就业农牧民子女加收其他任何费用。

第八条 中小学校对进城就业农牧民子女与当地学生统一报名，简化入学手续，在教育教学、奖励、评优评先、入团入队等方面与当地学生一视同仁，不得单独编班，必须实行统一管理、统一教学、统一要求，保证教育教学质量。

第九条 各地教育行政部门要把接收进城就业农牧民子女的民办学校统一纳入管理范畴，并在教育教学、师资培训等方面给予支持；对社会力量申办以接收进城就业农牧民子女为主的非义务教育学校，在坚持条件和标准的基础上放宽审批限制，同时要加强管理、指导、支持并规范其办学行为，努力提高办学质量。

第十条 各地政府及其职能部门对接收进城就业农牧民子女较多的学校要增加经费投入，重点解决校舍、课桌凳、教学仪器不足等问题，促进其进一步改善办学条件，增强各校接收进城就业农牧民子女入学的积极性和主动性。

第十一条 积极鼓励和支持机关团体、企事业单位、公民个人对家庭困难的进城就业农牧民接受义务教育子女开展捐资助学、“手拉手、送温暖“、“一帮

一、结对子“等活动，努力形成全社会关心帮助进城就业农牧民子女的良好氛围。

第十二条 中小学校要充分利用家长学校定期对进城就业农牧民子女家长进行家庭教育方面的指导，增强家长的家庭教育意识，提高家长的家庭教育能力，促进家庭与学校的沟通与协调。

第十三条 各地教育行政和政府督导部门要加强对进城就业农牧民子女义务教育工作的监督检查，及时发现并积极研究解决进城农牧民子女义务教育工作中出现的新情况、新问题。对自身解决不了的问题要及时报当地人民政府研究解决。

第十四条 本办法自公布之日起实行。

附表：

1、青海省进城就业农牧民子女接受义务教育就学登记表（略）

2、青海省进城就业农牧民子女接受义务教育情况分县统计表（略）

第二篇：关于进城务工人员子女接受义务教育情况调查提纲

关于进城务工人员子女接受义务教育情况调查提纲

一、调查目的详细了解当今进城务工人员子女接受义务教育的情况，探究和把握国家、政府、学校及社会在“进城务工人员子女接受义务教育”的问题上所做的工作和表现，发现在此过程中其所做的功绩以及存在的问题，并就存在的问题提出解决方案和建议。

二、调查地点及对象

宜宾市江北江川农民工子弟学校 在校就读的学生

三、调查方法

1、问卷调查---向江川农民工子弟学校的学生发放调查问卷

2、访谈调查--走访江川农民工子弟学校的老师及领导

3、网络调查--上网和看书收集相关资料作为参考、借鉴

四、调查主要内容

1、农民工子弟学校的学生接受义务教育的现状（如学习环境、硬件及软件设备配给、师资力量、生活状况等）

2、校为此现状做出过哪些努力；

3、政府为此出台过哪些政策或法律文件，采取过哪些措施；

4、会人士的反应是怎样，是否有过行动；

5、对川农民工子弟学校的学生接受义务教育的现状和学校、当地政府及社会人士所做的不足之处提出建议或看法；

五、时间安排

1、第五周，组长组织开展小组讨论会，讲解确定本组的题目以及

接下来几周的工作任务及安排

2、第六至八周，组长组织小组成员写好提纲和文献综述；

3、第九周，组长组织小组成员拟好问卷调查及访谈调查所需的问

题；

4、第十周，组长带领小组成员前往调查目的地---川江农民工子弟

学校开展调查；

5、第十一周至十二周，小组开展讨论，交流调查心得和经验，并

写好各自的调查报告；收集整理相关资料，组长安排相关成员制作PPT；

6、第十三至第十四周，小组推选代表在课堂上展示本小组调查成果，与其他小组成员交流经验和心得体会。

第三篇：进城务工人员子女接受平等义务教育工作制度

武功县长宁中学进城务工

人员子女接受平等义务教育工作制度

2014-9

武功县长宁中学进城务工人员子女

接受平等义务教育工作制度

为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于解决农民工问题的若干意见》（国发〔2006〕5号）精神，为进一步解决进城务工人员随迁子女与常住户口学生平等接受义务教育问题，根据《义务教育法》以及国家和省相关政策要求，结合我校实际，着眼长远发展，现就进一步做好我校进城务工人员随迁子女教育工作提出如特拟定本方案。

一、深化认识，进一步增强做好进城务工人员随迁子女教育工作的责任感和紧迫感

进城务工人员随迁子女是在我国经济社会转型期出现并将长期存在的社会群体，是最需要关注的特殊群体之一，他们的健康成长，关系到未来的人口素质，也关系到当前社会的稳定和谐。做好进城务工人员随迁子女的教育工作，是贯彻落实《义务教育法》的必然要求，是践行“三个代表”重要思想和科学发展观的具体体现，是促进社会和谐建设的重要内容，是巩固我校“两基”成果、提高教育水平和质量的重要任务。我们必须充分认识到解决好进城务工人员随迁子女教育问题的重要性，增强责任感和紧迫感。

二、强化措施，切实加大解决进城务工人员随迁子女教育问题的力度

加快建立和完善保障机制，切实加大进城务工人员随迁子女接受义务教育工作力度，保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育权利。《义务教育法》明确规定，随父母或者其他法定监护人在非户籍所在地接受义务教育的适龄儿童少年。按照相对就近入学的原则，统

筹安排进城务工人员随迁子女到我校入学，学校认真做好接收就读和教育教学工作。对于在划定范围内的学校不能满足进城务工人员随迁子女入学要求的，应按相对就近和方便的原则在相邻学校入学。严格执行陕西省学籍管理规定。

三、积极发挥学校的主渠道和主阵地作用，努力解决他们在学习和生活中存在的困难和问题，促进他们的健康成长

学校是进城务工人员随迁子女接受义务教育学习和生活的主要场所，学校要进一步加强对进城务工人员随迁子女的关爱、教育和管理，为他们创造良好的学习及生活环境，充分发挥学校的主渠道和主阵地作用，在党委政府的统一领导下，积极构建学校、社区和家庭“三位一体”的教育管理网络。

四、加强领导，广泛宣传

成立进城务工人员随迁子女平等接受义务教育工作领导小组，保证此项工作的落实。各级组、处室要加强对依法保障进城人员随迁子女平等接受义务教育工作的宣传，充分发挥舆论引导作用，构建进城务工人员随迁子女平等接受义务教育的良好氛围。

第四篇：进城务工农民子女接受义务教育工作总结

XX小学进城务工农民子女接受义务

教育工作总结 XX小学进城务工农民子女接受义务教育工作总结

2017年，我校进城务工农民子女有121人。这一年在区教育局的正确领导下，全面推进素质教育，坚持“教研兴校，质量立校，特色亮校”的办学思路，贯彻“惜时增效、轻负高效”的办学思想，有计划、有步骤、有措施地全面落实各项工作。

一、建立学生档案，实行教育帮扶责任制。

开学初，各班都要对全体学生进行摸底，掌握信息，建立档案，制定措施。由班主任牵头，会同任课教师，在具体分析其落后的原因的基础上，制定出帮扶计划，并且以班级为单位，对有特殊困难的进城务工农民子女指定帮扶联系责任人，将责任分解到每位教师，担任“爱心妈妈”。从学习到生活实行全程教育、关心，定期进行家访，及时了解他们在校内外的思想动态，并加强与家长的联系。同时在学生中开展城乡结对、帮扶活动。

二、探索总结，帮助进城务工农民子女解决学习、心理等方面的问题

1、营造关爱进城务工农民子女的良好氛围。牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，切实关爱进城务工农民子女的成长，深入实施以“关爱生命，快乐成长”为主题的走进学生心灵系列活动，通过开展“走进农民工”等活动载体，让广大师生都参与进来，在全教育系统营造良好氛围，优化教育环境，使进城务工农民子女与城市少年儿童一起沐浴着教育的阳光茁壮成长。

2、构建联系绿色通道。通过设置亲情电话、知心信箱，建立学习反馈制度、谈心制度等方式，加强学生、家长、老师三者之间的联 系，及时相互交流。让家长务工放心、学生学习安心。通过沟通随时掌握学生思想动态，及时调整关爱方案，消除他们自卑、胆怯等不良心理，排解心理压力，帮助解决心理问题，引导他们健康成长。

3、开展人文关爱活动。定期举行主题班会、队会、书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，让学生生活在欢乐、和睦、关爱、幸福的环境氛围中，增强学习、生活信心，让他们切实体会与城里孩子一样的成功与愉悦。

四、完善保障机制，使进城务工农民子女义务教育工作扎扎实实，落到实处。

建立对进城务工农民子女教育问题及教育对策的调研机制，对他们在学习、生活、心理等方面到底存在什么问题，深层原因是什么，如何解决存在的问题等等进行调研指导学习困难和心理障碍的学生，增强教育的针对性和实效性。

五、加强领导，持之以恒地抓好务工农民子女的义务教育工作

从领导班子、教师队伍、学校管理、硬件投入等方面加大对学校的建设力度，提升学校办学层次，提高办学水平，努力为进城务工农民子女提供优质、公平的教育。同时，积极争取各级政府有关部门、群团组织及社会各界的支持和帮助，努力开创我校进城务工农民子女义务教育工作的新局面。

第五篇：进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结

进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结

丹东市教育局高度重视进城务工人员子女平等接受义务教育工作，认真贯彻省文件精神并出台了《丹东市关于开展进城务工农民子女就学扶助专项工作方案》、《丹东市关于加强农村“留守儿童”教育管理工作的意见》，始终把解决进城务工人员子女就学问题摆在重要议事日程，积极采取措施，妥善安排进城务工人员子女入学。丹东地区现接收义务教育阶段进城务工人员子女9693人就读，完全解决了进城务工人员子女就读问题，为丹东市的和谐稳定做出了应有贡献。

一、整体规划，统筹安排

我市已把进城务工人员子女就读问题纳入了全市教育工作总体规划，按照相对就近、免费入学、统筹安排、一视同仁的原则，及时安排进城务工人员子女到就近义务教育阶段学校入学，小学由学校统一安排，在社区张贴招生通知，各校组织学生报名入学；小学升入初中就读，由教育局按进城务工人员子女居住地址，相对就近分配到初中就读。

二、实行阳光招生，阳光分班

丹东市教育局下发了《丹东市教育局关于做好中小学招生工作的通知》《关于规范义务教育阶段招生分班管理工作的意见》《关于切实做好义务教育阶段阳关分班工作的紧急通知》等文件，义务教育阶段招生坚持按学区免试就近入学原则，本地学生与进城务工人员子女混合编班，在教育收费方面，免学费免书费，在评优奖励、入队入团、课外活动等方面学校做到进城务工人员随迁子女与城市学生一视同仁。进城务工人员随迁子女在指定学校参加中考，与城市学生享受同等待遇。确保了进城务工人员子女在义务教育阶段享有和城市学生同等权利。

三、简化入学程序

为了方便进城务工人员，进城务工人员子女办理转入学手续，只需提供户口、居住证、务工证明，教育局根据其居住地按照相对就近入学原则安排就读学校，学校无条件予以接收。

四、加强学籍管理

建立了以学校管理为中心，以学生为服务对象的中小学电子学籍管理系统，为加强对流动儿童就学情况监管，各校还建立了进城务工人员随迁子女就读备案表、留守儿童档案，及时掌握进城务工人员子女的信息及就学、转学、辍学等情况。

妥善解决好进城务工人员子女就学问题，事关社会和谐稳定，也是义务教育公平的体现，丹东市教育局将一如既往积极主动承担责任。采取得力措施，切实解决好进城务工人员子女平等接受义务教育问题，确保他们有学上，上的好。