预防农药中毒知识

第一篇：预防农药中毒知识

预防农药中毒知识

农药进入人体产生中毒的途径有三种，即经口，通过消化道进入；经皮，通过皮肤吸收；吸入，通过呼吸道进入。因此，防止农药中毒事故的主要措施都应针对这三种中毒途径，要尽可能防止农药从口、鼻、皮肤进入人体，而其中重点应防止皮肤污染，因为无论是取药、配药、喷药和在田间行走时，手脚暴露的皮肤和身上的衣眼都会接触到农药，接触面积大，机率高，是农药入侵中毒的主要途径。要有效地防止农药中毒事故的发生，应注意以下事项：

（1）要正确使用农药。尽可能选用高效、低毒、低残留的化学农药和生物农药。在使用剧毒或高毒农药时，要严格按照《农药安全使用规定》的要求执行，不能超范围使用。

（2）挑选和培训施药人员。施用农药的人员必须是身体健康、年龄在18～50岁的青壮年，并要经过一定的技术培训。遇到新的农药时，需专门培训以便使施药人员了解新农药的特点、毒性、施用方法、中毒急救等知识。

（3）做好个人防护。配药和施药人员在接触农药过程中，使用必备的防护用品，是防止农药进入体内，避免农药中毒的必要措施。

（4）安全、准确地配药和施药。要按农药产品标签上规定的剂量和进行稀释，不能自行改变倍数。不要用瓶盖倒药或用饮水桶配药；不能用盛药水的桶直接下沟河取水；不能用手或胳臂伸入药液或粉剂中搅拌。配制农药应在远离住宅、牲畜栏和水源的场所进行，药剂随配随用，开装后余下的农药应封闭在原包装内，不能转移到其他包装、如喝水用的瓶子或盛食品的包装中。处理粉剂和可湿性粉剂时要小心倒放，以免粉尘飞扬。如果需倒完整袋药粉，应将口袋开口处尽量接近水面，且站在上风处，让粉尘随风吹走。

施药前应检查药械，先用水试过喷雾器，遇喷头被堵塞，不可用口去吸或吹。而要用草棍捅开。喷雾器不要装得太满，以免药液泄漏，当天配好的药液，当天用完。

喷药时顺风隔行喷，遇大风或风向不定时不喷药。施药人员喷药时间不宜过长，每天操作时间一般不能超过6小时，而且每喷2小时要休息1次，在休息时要用肥皂洗净手、脸、脚等沾染药剂的部位，到阴凉地方休息，呼吸新鲜空气。此外，连续施药3～4天，就要休息１天；

（5）做好施药善后工作。施药后要做好个人卫生、药械清洗、废瓶处理以及施过药的田块管理等方面的工作。个人要尽快用肥皂和清水洗脸洗澡，然后更换衣物。被农药污染的衣服和手套等，应及时洗涤．妥善放置，以免危害家人和污染环境。

施药后的药械应在不会污染饮用水源的地方洗净。对盛放过农药的空包装瓶、罐、袋、箱均应如数清点集中处理或上交，绝对不能用来盛放粮食、油、酒、酱、水等食品和饲料。施过药的田块或果园应插竖警告牌。提醒人们在一定时间内(即“再进入期”)不要进入，也不要在其内放家禽、家畜和蜜蜂。

第二篇：六年级安全教育《预防农药中毒》教学设计

课题：《预防食物中毒》教案设计

【教学内容】六年级下册《预防中毒保障安全》第2课“防农药中毒”。

【设计意图】近年来，中小学农药中毒事件时有发生。为此，教育部专门对各学校提出要求：牢固树立“健康第一”的指导思想，切实加强对预防农药中毒安全教育工作的指导。本课旨在让学生了解农药中毒的种类和原因，提高鉴别能力；学会预防农药中毒的常识和方法，学习处理农药中毒的简单方法。【教学目标】

1、认识了解农药中毒的种类和原因，提高鉴别能力；

2、学会预防农药中毒的常识和方法，学习处理农药中毒的简单方法；

3、增强预防农药中毒的安全意识。【教学重重点】

1、预防农药中毒的方法；

2、农药中毒后的应急措施。【教具准备】

农药的图片、中毒案例视频。【教法、学法】讲授法、谈话法、讨论法。【课时安排】1课时。【教学过程】

一、了解农药中毒的案例、症状、后果

1、介绍了我国近年来发生的农药中毒事件。

2、利用卡通图介绍农药中毒后在医院处理的情形。

3、适当播放一些网络上报道过的一些农药中毒重大事件。

二、农药的定义以及中毒的分类

1.农药指在农业生产中，为保障、促进植物和农作物的成长，所施用的杀虫、杀菌、杀灭有害动物（或杂草）的一类药物统称。2.引起农药中毒的种类

鼠药剂：此类农药包括毒鼠强、氟乙酰胺等，毒性极大且发作时间极短，如毒鼠强中毒在十几分钟内即可引起死亡，毒鼠强和氟乙酰胺的人体致死量分别仅为0.01~0.1g和 0.1~0.5g，由于毒鼠强和氟乙酰胺在制造工艺上简单，加之灭鼠速效性好，违禁产品大量流向农村，因此，由毒鼠强和氟乙酰胺所引起的中毒事件占农药中毒60%以上;另外由于毒鼠强性质稳定，极不容易分解，在生物体内代谢极慢，且缺乏有效的解毒药 品，动物食用死亡后，如果再被人类食用，则造成二次中毒。

有机磷类农药：此类农药是应用较为广泛的农业杀虫剂，主要用于农业杀虫、杀螨等，包括对硫磷、甲胺磷、甲拌磷、敌敌畏等;其毒性介于剧毒和中等毒性范围内。有机磷农药在我国使用的地区广、频率高，因此也是农药中毒的高发类型，中毒比例仅次于鼠药，约占 26%。其中毒特点是通过引起体内胆碱酯酶失活而导致中毒死亡;中毒方式不仅仅为口服，还可通过皮肤、粘膜、呼吸道等途径引起中毒，此类农药中毒如果抢救及时可避免出现死亡事故。

其它类农药：除了上述两大类农药以外，在具体中毒案件中出现的还有其它种类农药，如有机氯、氨基甲酸酯、拟除虫菊酯、含砷农药等，这些农药除少数为高毒，一般毒性较低或者使用频率低，故对人、畜生命的危害较小，发生中毒的事件较少，引起死亡的案例更为少见，一些具体的个案多为误服。另外，某些农药虽然毒性小，但在某些案例中却造成了一些小型动物(如鱼类)的大量死亡。

三、探究农药中毒的途径

（一）分组讨论探究农药中毒的途径。

引导学生结合教材和刚看的视频案例查找途径。

（二）全班互动交流农药中毒的途径。

归纳农药进入人体产生中毒的途径有三种：

1.经口，通过消化道进入。各种农药都可以通过消化道吸收进入人体，主要的吸收部位是胃和小肠，而且大多吸收的较为完全。经消化道吸收进入体内的农药剂量一般较大，中毒病情相对严重。

2.经皮，通过皮肤吸收。通过皮肤吸收是农药最常见的进入人体途径。大部分农药都可以通过完好的皮肤吸收，而且吸收后在皮肤表面不留任何痕迹，所以皮肤吸收通常也是最易被人们忽视的途径。当皮肤有伤口时，其吸收量要明显大于完整皮肤的吸收量。农药制剂为液体或油剂、浓缩型制剂时皮肤吸收速度更快。

3.吸入，通过呼吸道进入。在喷洒和熏蒸农药时，或是使用一些易挥发的农药时，都可以经过呼吸道吸入进入人体。直径较大的农药粒子不能直接进入肺内，被阻留在鼻、口腔、咽喉或气管内，并通过这些表面黏膜吸收；只有直径为1～8微米的农药粒子才能直接进入肺内，并且被快速而完全地吸收进入体内。

因此，防止农药中毒事故的主要措施都应针对这三种中毒途径，要尽可能防止农药从口、鼻、皮肤进入人体。

（三）师生进一步归纳农药中毒的途径 根据学生的讨论内容，教师要适时引导学生回忆生活经验、视频直击、新闻报道等，在学生讲述的基础上将农药中毒的主要途径补充完整，并分类列出。让学生分类思考：什么情况会导致农药残留、是农药入侵中毒的主要途径。

四、掌握预防农药中毒的方法

在学生了解农药中毒途径的基础上，引导学生在生活中，注意以下几点，就可以有效减少农药毒的发生。师生共同归纳预防农药中毒的方法：

1.不要靠近正在喷洒农药的庄稼地。

2.不要到农田里玩耍和挖野菜，出门上学绕着点走。

3.必经之路可以戴口罩防范挥发有害气体，避免口腔、鼻腔吸入农药。4.不玩盛过农药的瓶，口袋和农药喷雾器。

5.防止农药沾染皮肤，如果皮肤沾染农药要及时冲洗净。6.瓜果蔬菜要洗净。

通过学生的讨论、交流，让学生明白平时在生活中要注意养成哪些好的预防农药中毒的习惯，然后说说自己了解到的一些不好的习惯；可以说自己，也可以说别人。

五、明确食物中毒的应急措施

发生农药中毒后，千万不要惊慌失措，及时采取以下急救措施，对于中毒病人的预后至关重要。利用学生的生活经验，让学生交流一下所了解的各种应急方法，然后在讨论的基础上进行归纳。

教师归纳应急措施:（1）生产和使用农药时发生了农药中毒，要尽快将中毒病人脱离污染的现场至阴凉通风的场所。同时，立即脱去病人被污染的衣物，用肥皂水或流动清水反复清洗被污染的皮肤、毛发等部位。

（2）对于口服中毒的病人，如果神志清醒，可立即给病人催吐（将食指或中指尽可能伸入病人喉咙深部，即可达到催吐目的）；神志不清的病人和学龄前的幼儿不宜进行催吐。

（3）对于神志不清的中毒病人，要将病人的头部偏向一侧，防止呕吐后发生误吸，并注意给病人保暖。

（4）中毒病人要尽快就近送到医院，不要在现场和家中耽搁时间，也尽量不要贪图医院救治条件，将病人送往离现场很远的医院，以免在途中发生意外。

六、课堂小结

引导学生谈谈心得体会，教师点拨。

七、布置作业

制作一份《预防农药中毒的手抄报》参加评比展览。

八、板书设计

预防农药中毒

分类 原因 预防 应急

第三篇：农药中毒报告制度

农药中毒报告制度

1、农药中毒病人的首诊医生为农药中毒的法定报告人。

2、报告人接诊农药中毒病人必须详细登记，在24小时内填写《农药中毒报告卡》报至院公共卫生科；公共卫生科在规定时间内报到市CDC。

3、医务人员填报农药中毒时，对引起患者中毒的具体农药名称必须祥细登记。若患者同时使用两种以上自配农药，或是两种以上的混配制剂农药，如快杀灵含辛硫磷和氰戊菊酯，应填写每一种农药的具体名称。

4、接诊医师如发现一次农药中毒人数较多或有死亡者，积极救治的同时，应立即以最快的通讯方式报院公共卫生科，并在24小时内填报《农药中毒报告卡》。

5、公共卫生科接到报告后，立即向院领导、市CDC报告，同时通知医务科。积极配合市CDC对中毒情况的调查工作。

6、医务人员接诊农药中毒病人后，不得迟报、漏报、不报，否则每例罚款100元。

7、院疫情专职人员对各科室病人登记进行核查。

第四篇：有机磷农药中毒 试题

有机磷农药中毒 试题

判断题部分(每小题5.0分,共50.0分)

第 1 题.有机磷在人体内排泄很快，一般数日内可排完，所以一般不发生慢性中毒。A.√

B.×

答案：B 第 2 题.有机磷农药可透过血脑屏障导致神经损伤。A.√

B.×

答案：A 第 3 题.氧化和水解是有机磷在人体内的主要代谢方式，一般氧化解毒水解增毒。A.√

B.×

答案：B 第 4 题.有机磷农药中毒以急性为多见。A.√

B.×

答案：A 第 5 题.有机磷中毒抢救给托品的用药机制是：阻断M受体，解除毒蕈碱样作用。A.√

B.×

答案：A 第 6 题.有机磷中毒肟类复能剂解毒，原则上要及早应用，中毒后48小时磷酰化胆碱酯酶会“老化”。A.√

B.×

答案：A 第 7 题.有机磷作业职业健康检查时实验室必做项目是神经传导速度。A.√

B.×

答案：B 第 8 题.有机磷农药可导致瞳孔括约肌舒张，瞳孔缩小。A.√

B.×

答案：B 第 9 题.有机磷农药中毒诊断时，胆碱酯酶活性低于90%有意义。A.√

B.×

答案：B 第 10 题.有机磷的理化特性之一是遇碱则易分解失效。A.√

B.×

答案：A 单选题部分(每小题5.0分,共50.0分)

第 1 题.有机磷可使支气管、胃肠道平滑肌兴奋，属于（）。A.毒蕈碱样作用

B.烟碱样作用

C.迟发作用

D.阿托品化作用

答案：A 第 2 题.有机磷作业职业健康体检的实验室必做项目是（）。A.胆碱酯酶活性

B.血清BLT C.尿酸

D.点彩红细胞

答案：A 第 3 题.有机磷农药不引起（）。A.心肌损害

B.肺纤维化

C.支气管哮喘

D.过敏性皮炎

答案：B 第 4 题.有机磷农药理化特性不包括（）。A.遇碱失效

B.大蒜臭味

C.难溶于水

D.比重小于1 答案：D 第 5 题.抢救有机磷中毒解毒药物是（）。A.解磷定

B.二巯基丁二酸钠

C.硫代硫酸钠

D.丙二胺

答案：A 第 6 题.迟发性神经病（OPIDN）一般发生在（）。A.慢性中毒恢复后

B.急性中毒恢复后

C.慢性中毒期

D.急性中毒期

答案：B 第 7 题.人体对有机磷的主要排泄途径是（）。A.粪便

B.汗液

C.呼出气

D.尿液

答案：D 第 8 题.有机磷农药侵入体内的途径不包括（）。A.完整皮肤

B.呼吸道

C.消化道

D.呼出气

答案：D 第 9 题.有机磷作业在岗期间职业健康检查周期是（）。A.1年

B.2年

C.3年

D.4年

答案：B 第 10 题.有机磷杀虫剂作业的职业禁忌证是（）。A.贫血

B.腹膜炎

C.严重的皮肤病

D.哮喘

答案：C

第五篇：农药中毒护理心得体会

急性有机磷农药中毒65例护理体会有机磷农药中毒是农村较常见的急症，早期有效的抢救护理是治愈康复的关键，现将本院2005年至2009年65例急性有机磷农药中毒的护理体会总结如下：

1、临床资料本组65例急性有机磷农药中毒患者中，女性52例男性13例，年龄18-75岁。中毒方式，皮肤接触3例，直接吞服有机磷农药52例，服药量大多10-20ml，误服有机磷农药刚喷洒蔬菜10例。其中轻中度中毒52例，重度中毒13例，其中轻中度中毒均治愈，重度中毒患者中2例死亡。

2、护理体会2．1抢救护理，一旦发生有机磷农药中毒，紧急抢救护理是抢救成功的关键，首先应立即终止毒物继续吸收。如立即脱去污染衣物，用清水、肥皂水冲洗皮肤与毛发，口服中毒者应立即采取催吐、洗胃、导泻等方法，促进毒物的排出，早期中毒者呼吸道分泌物较多，须保持呼吸道通畅，及时有效吸痰、吸氧、气管插管，必要时气管切开等。2．2药物应用护理，遵医嘱早期足量、快速反复应用阿托品，直至阿托品化，由于阿托品化与阿托品中毒剂量差距不大，应严密观察患者的神志，皮肤粘膜、瞳孔、肺部啰音等变化，在使用胆碱酯酶与能量制剂过程中，要注意有无眩晕、视物模糊或复制，血压升高、呼吸抑制等应立即通知医师，及时遵医嘱调整用药。2．3病情观察，如发现脑水肿、休克、心律失常、心搏骤停、水电解质酸碱平衡紊乱等，应立即采取有效措施。病情好转后至少要观察3-5天，防止中间综合症等晚期并发症的发生。2．4心理护理，有机磷农药中毒者，特别是服毒自杀患者都有不同程度的心理障碍，并由此产生一系列消极情绪，因此心理护理极为重要，护士应和家属一起，对患者多加关心，做好心理护理，让其心理得到安慰，树立重新生活的信心。2．5加强防护，对有心理障碍的人员、家属应加强毒物的管理，家中不乱放，应放置在安全地方，对误服者喷洒有机磷农药中毒蔬菜者，应加强教育，刚喷洒农药蔬菜一周内不食用，对皮肤粘膜中毒者应教育做好个人防护，严格各种操作规程。