小学数学速算比赛方案

第一篇：小学数学速算比赛方案

小学数学速算比赛方案

一、指导思想：

通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度。进一步拓展拓展解题思维、知识面，使学生获得成功的快乐，激发学生学习数学的兴趣。

二、比赛规则：

1、各年级数学任课教师准备口算试卷。

2、比赛分两轮进行，第一轮全班进行，实验班决出前5名，普通班决出前3名，第二轮各班决出的优胜同学参加学校总决赛。

3、学生听老师口令开始答卷，限时30分钟。

4、一题一分，从高分入取名次。

5、对参加总决赛的优秀学生进行奖励。

三、比赛时间：第八周周四下午第三节课

四、比赛地点：

第一轮：各班教室，第二轮：学校食堂。

五、监考老师：

邱小青、何冰

六、参赛学生奖项：

每年级设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名

七、负责人：

总负责人：陈娟、钟慧乐

成员：小学部全体数学老师

旺升学校小学部低年级数学组2014年3月31日

第二篇：小学三年级数学速算技巧

宇德教育

小学三年级速算技巧练习（加减法）

一、互补数相加

四、先把几个互为补数的减法先加起来，再从被减数中减去。

(1)37+42+63=（2）99+101+136=(1)142-51-49=(2)500-90-80-20-10=

(3)134+21+66=

二、拆出补数来先加

(1)99+54=(3)652+68=

三、竖式运算中互补数相加

(1)724+237+396=

(4)27+46+73+54=(2)548+996=(4)182+54=(2)165+328+132=

五、先减去有相同尾数的减法

(1)138+89-38=(3)268+479-39=(9)151一(51+65)=

六、先变整再运算(1)156-102=(3)467+997= 1

(2)83-21-23-9=(4)176-84-16=(2)323-189=(4)289+72=

第三篇：速算比赛活动策划书

速算比赛

策 划

书

大同大学物电学院院学生会社会实践部

二〇一二年十月二十六日

活动策划书目录：

一、前言

二、市场分析

三、活动介绍

四、宣传手段 五、六、七、附录、备注

一．

宣传效果

经费预算

前言

作为青春的代言人，大学生总洋溢着年轻的活力、充满着狂热的激情，校园大学生有着自己消费特点：消费群体范围集中，针对性强，消费量大；容易受周围环境的影响，消费易引导；容易形成潮流，而且迅速向周边地区辐射；

接受能力强，尤其对新鲜事物的接受能力。今年的十月份是活动开展的最好时机，产品宣传的最佳时间，形象策划的最棒时段。因为大一新生刚刚度过适应期，大学生活已逐步进入了正轨，一切都相对顺利，而且该月的功课也相对于其它月份少些，会有更多的时间组织和参与活动，更何况学校的活动月也在这个时候完全开放，很有活动的气氛。在这个宣传的黄金月，哪个组织率先策划出极具创意的活动，哪个组织就能在新生中树立良好的公众形象，哪个公司能在这个月做最有效的宣传，必能更快地占去这一片超三万人的大市场。因此，物电学院精心策划了本次活动！

市场分析（投资高校活动的优势）

1、同电视、报刊传媒相比，在学校宣传有良好的性价比，可用很少的资金做到最好的宣传。

2、学校消费地域集中，针对性强，产品品牌容易深入民心。公司如能在这种环境中进行宣传，效果可想而知。

3、如条件允许的话,商家还可以同我们学生会建立一个长期友好合作关系，如每年共同策划一次活动，将会使商家在学校内的知名度不断加深,甚至辐射到其他兄弟学院，极具有长远意义!

4、便捷的活动申请：商家在高校内搞宣传或促销活动，一定要经过一系列的申请，而通过和我们物电学院合作，贵二．

公司可以方便快捷获得校方批准，并且得到我们学院及各部门的大力协作配合。

5、高效廉价的宣传：以往的校内活动中，我们积累了不少的宣传经验，在学校建有强大的宣传网，可以在短时间内达到很好的宣传效果。而且有足够的人力资源为贵公司完成宣传活动!

6、本次活动将有上千余人了解，并至少超200人能进场参与（因场地所限人不可进太多），并会在学院内广为流传。

7、假如这类活动能再度成功举办，我们将会在下半年策划更多活动，其盛况也必定空前。本次活动作为关键的一炮，意义深远，商机无限！

三、活动介绍

1、策划项目名称：

大同大学物电学院第××届速算比赛

2、活动背景：

同学们长期以来依赖计算器，计算能力明显下降。学习数学的热情不高。

3、活动目的：

为增强广大同学对数学知识的应用意识，加强对数学知识的关注，进而形成热爱数学的气氛，同时也更好地展现了同学们的才

华和能力，锻炼了同学的思维能力和运用能力，进一步提高同学的团队精神和集体荣誉感，促进优良学风的建设；并借此机会来增进同学之间的友谊，营造良好的学习环境和学习氛围。

4、活动意义：

加速素质教育的进程，提高同学们计算能力，养成机智、灵活的计算能力，培养学生观察力、想象力、以及敏捷性、灵活性和创造性等优秀思维品质，让教育与时代同步发展。

5、活动时间：

具体时间另行通知

6、活动地点：

具体地点另行通知

7、活动单位：

物电学院学生会

8、活动范围及人数：

25个班级及学生会有关工作人员

9、活动具体安排：

1.前期工作安排：

（1）确定报名时间及比赛日程；（2）拉赞助，制作海报进行宣传；

（3）确定活动时间及场地；租借场地、多媒体、摄像机和照相机等道具，布置会场，购买矿泉水等；（4）主持人的选定比赛选男女主持人各一名；（5）确定评委和嘉宾，并发送邀请函；（6）学生会确定试题，打印试卷并封存；

2.中期现场流程：

（1）开始前5分钟由学生会工作人员对各个队伍进行复核人数，检查工具是否符合规定。（2）由主持人宣布活动开始。（3）由评委和嘉宾致辞。（4）由主持人宣布比赛开始。

（5）以班为单位，共25支队伍，每队3人，取3人的平均时间为该队成绩，通过预赛选出成绩排名靠前的十二支队伍进入复赛。

（6）剩下的十二支队伍进行复赛，依旧取3人的平均时间为该队成绩，依次选出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。

（7）由评委宣布比赛结果，由嘉宾颁发奖品及证书。（8）由主持人宣布比赛结束。

附：活动规则如下：

1.在比赛期间，参赛人员可用心算或笔算，不得使用计算器； 2.所有试题均由学生会统一出题统一管理； 3.复赛试题要比初赛试题有明显的难度提升；

4.初赛试题为三位数的相乘、三位数与四位数相乘相结合；复赛试题为三位数与四位数相乘、四位数的相乘相结合；

5.每算错一题加10秒； 6.初复赛试题各为五十道；

7.每位选手旁需一名工作人员计时； 8.最后按时间进行排名；

3.后期工作安排：

（1）工作人员整理会场，返还道具。

（2）组织召开活动总结会议，有关材料进行存档。（3）有关人员查核活动经费。

10、工作安排：

1.2.3.4.5.外联部负责拉赞助； 宣传部、信息部负责制作海报和邀请函，做好宣传工作； 秘书处负责租借场地、道具，布置会场，购买相关物品； 自律部负责主持工作和现场工作人员； 体育部负责现场秩序；

四、宣传计划：

1、横幅

贵公司可以利用横幅对贵公司文化、产品、业务进行宣传（该横幅由贵公司提供）

2、海报

贵公司可以把相应的产品及业务做成海报，我们会在系办公布栏做免

费的宣传

3、传单

外联部同学可以利用课余时间为贵公司有偿宣传，校内校外皆可。

4、设点

贵公司课安排工作人员在泸州医学院设点，宣传贵公司的产品及优惠活动。

五、宣传效果：

1、在上下课必经之地设立横幅，使宣传效果大大增强，直接影响学校所有师生，间接影响更多。

2、设点这一条途径更是把产品直接呈现在消费者面前，并且第一时间把消费者的意见及建议第一时间反馈回公司。

3、植入广告更是提升了贵公司的品牌形象以及社会形象。

4、校内长期宣传拉动老客户、打动新客户。

六、经费预算：

项目数量 单价 总金额 说明 宣传单 1000张 0．2元 200元 上面可作公司和本次活动的宣传。

用具 50元 包括透明胶，塑料线，剪刀等 数码摄影 50元 含电池

横幅 2条 64元 / 张 128元一条在活动现场 一条在学校过道 音响设备 1套 50元 租借一天

奖品 10份 2-5元 50元 优胜者和嘉宾 合计 528元

物电学院学生会

策划部门：社会实践部12组 二〇一二年十月二十六日

第四篇：一年级速算比赛总结

一年级速算比赛总结

口算是提高计算能力的重要前提，也是提高学生学好数学的前提。我们一年级数学教研组把提高学生的速算能力作为数学的常规教学，常抓不懈。12月25日,一年级全体学生进行了口算速算比赛，比赛试题有一定的量和一定的难度。根据制订的活动方案，此次活动的开展取得了预期的效果。

一、本次活动的目标： 根据一年级的学习内容，设计100道口算题，要求在20分钟内完成。此次活动的目的主要是为了提高学生的口算能力、计算速度、正确率，激发学生学习数学的兴趣，督促学生养成良好的口算、计算习惯。

二、存在的问题与不足：

1、部分学生的口算、计算基础较差，缺乏“巧算”。

2、有些优生正确率高，但计算速度比较慢，在规定的时间内完成题的数量少。

3、有些学生正确率低，做得多，错得也多。

4、学生的书写不工整、不干净，数字不规范，有涂抹现象。

5、试题中有部分题目（100以内的退位减法）超出了学生的学习范围，如果想考察学生的能力，可以考虑将这部分题目放到试题的最后，或者取消这部分题目。

三、今后措施及建议：

1、在平时坚持天天练习口算；

2、增加练习的类型，并总结计算方法，让学生“巧算”；

3、培养学生良好的计算习惯，提高正确率和速度；

4、从平时的教学中，严格要求，督促学生养成良好的书写习惯。

本次速算比赛，大部分的同学已经能够 “正确、迅速、合理、灵活”地进行计算，个别同学在口算速度、细心、耐心上还要多下功夫。

作为数学老师，我们在今后的日常教学中也要一如既往的、持之以恒的对学生进行口算训练，特别要注意简算方法的指导和练习，加强估算,提倡算法多样化。争取在下次竞赛中能取得更好的成绩。

第五篇：一年级速算比赛小结

2013-2014学第二学期一年级速算比赛小结

口算是提高计算能力的重要前提，也是提高学生学好数学的前提。我们一年级数学教研组把提高学生的速算能力作为数学的常规教学，常抓不懈。5月23日,一年级全体学生进行了口算速算比赛，比赛试题有一定的量和一定的难度。根据制订的活动方案，此次活动的开展取得了预期的效果。

一、本次活动的目标：

根据一年级的学习内容，设计120道口算题，要求在10分钟内完成。此次活动的目的主要是为了提高学生的口算能力、计算速度、正确率，激发学生学习数学的兴趣，督促学生养成良好的口算、计算习惯。

二、存在的问题与不足：

1、部分学生的口算、计算基础较差，缺乏“巧算”。

2、有些优生正确率高，但计算速度比较慢，在规定的时间内完成题的数量少。

3、有些学生正确率低，做得多，错得也多。

4、学生的书写不工整、不干净，数字不规范，有涂抹现象。

5、试题中有部分题目（100以内的退位减法）超出了学生的学习范围，如果想考察学生的能力，可以考虑将这部分题目放到试题的最后，或者取消这部分题目。

三、今后措施及建议：

1、在平时坚持天天练习口算；

2、增加练习的类型，并总结计算方法，让学生“巧算”；

3、培养学生良好的计算习惯，提高正确率和速度；

4、从平时的教学中，严格要求，督促学生养成良好的书写习惯。

本次速算比赛，大部分的同学已经能够 “正确、迅速、合理、灵活”地进行计算，个别同学在口算速度、细心、耐心上还要多下功夫。

作为数学老师，我们在今后的日常教学中也要一如既往的、持之以恒的对学生进行口算训练，特别要注意简算方法的指导和练习，加强估算,提倡算法多样化。争取在下次竞赛中能取得更好的成绩。

一年级数学教研组 2014/6/3